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太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇一
剛種下的時(shí)候，是一株嫩綠的小苗，只有三片葉子，長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的莖干上，嫩嫩的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，水靈靈的，似乎一擠就會(huì)冒出水來。
三個(gè)星期后，長(zhǎng)出了好多好多長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，每一枝莖上都長(zhǎng)滿了密密麻麻的葉子，葉子綠油油的，十分青翠。那些莖兒的尖尖上還長(zhǎng)出一朵朵小小的花苞，花苞是紫紅色的，綠豆那么大像一顆顆紫紅色的寶石。
四個(gè)星期后，那綠豆大的寶石長(zhǎng)成了黃豆大，終于有一朵花咧開了嘴，微微張著，像要吃什么，又像要喝什么，里面好像有香香的花蜜，有一只蜜蜂聞香而來，圍繞著花嗡嗡直叫。
又過了一個(gè)星期，我再來看，又長(zhǎng)出了許多新的枝條，有長(zhǎng)的，也有短的，寶石般的花蕾大大小小挨挨擠擠也都紛紛開放了。
我每天做完作業(yè)后，都會(huì)在窗臺(tái)前欣賞這些漂亮的花兒。葉子一天比一天綠得可愛，花兒也一天比一天開得嬌艷，那花兒開得可真多啊！蝴蝶來了，蜜蜂把它的小伙伴們也都叫來了，窗臺(tái)上開始變得熱鬧起來，那些花朵都開成了杯子的形狀，像一杯杯花蜜汁，蜜蜂流著口水，恨不得一次就吃個(gè)飽。這時(shí)候，花兒醉了，蝴蝶醉了，蜜蜂醉了，我也醉了！
明年，我還會(huì)種太陽花，因?yàn)樘柣梢越o蝴蝶快樂，可以給蜜蜂快樂，還可以給我快樂！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇二
也許是受姥姥的影響，我用零花錢買了一盆太陽花，放在陽臺(tái)上，讓它吸收大地精華——陽光與雨露。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向太陽花，我看見那一朵朵太陽花金色的花瓣上頓時(shí)充滿了勃勃生機(jī)，使我忍不住用指尖輕輕地劃過那細(xì)柔的花瓣。花瓣下葉片的莖脈清晰可見，我不覺地望了望那零碎的葉片，斑斑駁駁的交織在一起，使人視覺交錯(cuò)。那太陽花的枝干在風(fēng)中搖曳，如舞蹈的女孩，展現(xiàn)她那柔軟的身姿，我不禁給太陽花鼓起了掌，我沉醉在歌舞的天堂里。
中午，太陽火辣辣的炙烤著大地，我怕太陽花會(huì)曬壞，趕忙跑到陽臺(tái)上去，只見太陽花卻精神振奮，貪婪地吸收著太陽無私的光芒，我不覺詫然，可見我的擔(dān)心是多余的，后來我才知道，原來太陽花不需要澆很多的水，只要有太陽，便可健康生長(zhǎng)。太陽花既是頑強(qiáng)地，也是嬌弱的。
夜晚，暮色降臨，突如其來的暴風(fēng)雨打破了安靜的城市，雨肆掠地?fù)湎虼蟮兀谷诉€沒反應(yīng)過來，我及其擔(dān)心我的太陽花，跑上陽臺(tái)，太陽花耷拉著頭，已沒有往日的生機(jī)，我趕忙抱起太陽花，往屋里跑，已顧不上濕透了的衣服，終于我的及時(shí)，沒有讓剩下的一半太陽花死去。我對(duì)那一半太陽花的夭折，感到非常痛心，但我應(yīng)該用樂觀的態(tài)度去對(duì)待事物，雖然有一半太陽花夭折了，但還有一半太陽花活著的，我應(yīng)該用心去呵護(hù)它們，不再讓它們受到傷害，這才是真正地愛太陽花呀，不覺地，我笑了，這才是生命的意義呀！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇三
年前，婆婆送了我一袋太陽花籽，從家鄉(xiāng)寄來的。籽是散散的，一粒粒的，很小，比針尖還小，一點(diǎn)也不夸張，用干的指尖粘一下，就會(huì)有幾十粒。婆婆說，直接或摻細(xì)沙灑到盆土上，不用再覆土，澆水也不能從上面直接沖盆土，得浸盆。
過年時(shí)她讓我看已經(jīng)長(zhǎng)出的小苗。我掃遍陽臺(tái)的每一個(gè)可能的花盆，都沒有找到；她說就在我眼前，我又努力的找我眼前的花盆：天，這就是花苗？！！這不是苔蘚嗎？密密匝匝的。估計(jì)很少有人能認(rèn)出。婆婆一笑：不小心灑多了。這么小的籽，這么小的苗，能有未來嗎？婆婆告訴我，一小顆籽就可以長(zhǎng)成一盆。我不太信。
回去我就灑了籽，而且確信自己的確沒有多灑。幾天后，盆里就出來茸茸一層，我一點(diǎn)都不憐香惜玉，硬生生拔掉了一大半；再過幾天，苗高了些，我又拔點(diǎn)；多次以后，盆里還有十幾棵。它們依舊是那么的瘦弱，即使是最小力的噴霧，也能讓它們倒在一邊。于是，我有點(diǎn)輕視它們了。
忽然有一天早晨，驚喜的發(fā)現(xiàn)：窗外的它們，各個(gè)頭上頂個(gè)大大的苞，要開要開的樣子。第二天一早一看：都開了，黃色、橙色、紅色、粉色，沒有重樣的，花瓣很大，象霓裳，有些是重瓣的，有些瓣的根部是另一種顏色……盡管身體還是很瘦弱。
有點(diǎn)心疼她們，陽光、土壤、水、空氣多么簡(jiǎn)單的需要，一次次讓我誤會(huì)，竟然能開給我這么美麗的花。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇四
走過路邊，看到一朵黃色的小花，那是太陽花。它的葉子是三瓣愛心型，它抬著頭，把面容向著太陽，樣子似在說：我愛太陽！我愛光明！
一次，我一如往常的觀察它們，突然發(fā)現(xiàn)一片葉子上有些小黑點(diǎn)，便伸手弄掉，這一弄不要緊，可一不小心竟把它的一片葉子，弄“傷”了，要走的時(shí)候，我把那片葉子做了記號(hào)。第二天，當(dāng)我再次尋找它的時(shí)候，居然完好如初，出發(fā)好奇，我特地摸了摸，當(dāng)撥開葉子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來，它沒有“康復(fù)”而是在葉子下面，這讓我對(duì)它有了新認(rèn)識(shí)——它們總會(huì)把光留給新開的花和葉子，讓它們茁壯成長(zhǎng)，像父母一樣，把好的留給兒女。
還有一種太陽花，它是粉紅色的，在學(xué)校里有許多。它們是不結(jié)種子的，不過我還是很喜歡它們，還特意中在家里的花園里了。同樣，它們也是愛心型的花瓣，有三葉的，也有四葉的，甚至還有五葉六葉。每年，它們只是在原地開花，沒有多余的，不過，它們一樣，向著太陽，相信明天！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇五
你們知道太陽花嗎？它雖然不及牡丹高貴，玫瑰艷麗，但它開起來爽朗大方，清新明艷，潑潑辣辣，也算可人了。
太陽花的莖是紫色的，葉子很綠，花瓣呈針狀，手感極具舒服。花朵似指甲蓋般大小，在紅的、粉色的花瓣上星星點(diǎn)點(diǎn)地托著花粉。在眾多花中可以說這是最普通的花了，但只要掐一枝栽下，或?yàn)⑸献眩槐丶?xì)心管理，盡管讓它去長(zhǎng)，它也會(huì)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，開得濃濃烈烈。
太陽花離不開太陽，它死心塌地跟著太陽，日出而開，日落而合。它甚至還特別能經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，在赤日炎炎似火花，田野稻禾半枯焦時(shí)，惟有這太陽花，陽光愈強(qiáng)，花開愈烈，開得越興旺，開得毫無保留。
其實(shí)太陽花的生命極其短暫，早上開放，晚上就榭，一日而已，或許正因?yàn)槿绱耍柣ǜ裢庹洚悓氋F的生命，盡情地開，開出生命的色彩。
太陽花毫不起眼，卻有著極強(qiáng)的生命力，有土就長(zhǎng)，長(zhǎng)大就開花，開得快樂。
太陽花的這種特點(diǎn)總讓我想起一些與太陽花一樣普通，卻開出最美花朵的人們!
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太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇六
去年春天，我從鄰居家移植了一株太陽花，剛移到我家時(shí)，她才長(zhǎng)出兩片“耳朵”，特別丑陋，我從心眼里鄙視她。所以，我將她隨手插在了花園中百花的后面，以免丟人現(xiàn)眼。
一周之后，我無意中發(fā)現(xiàn)了她。她從百花之中探出頭來向外張望，我這才想起，一周前在這里植了一株“小丑花”。我伸手撥開她周圍縱橫的雜草，使她完全顯露出來。看到她的全新模樣，我大吃一驚。昔日的灰姑娘變成了今日的白雪公主。這真是“人不可貌相，海水不可斗量”，我開始喜歡她了。
在我全心全意照料下，她愈發(fā)美麗。幾周之后她結(jié)了小花骨朵，她從童年漫步到了青年，這時(shí)的她表現(xiàn)出年輕的活力，生機(jī)盎然，我真感到高興。
一天早晨，我睜開蒙隴的雙眼透過玻璃望見花園中有幾只“小精靈”，我高興的顧不得穿整齊衣服就向花園奔去。只見層層綠葉之上豎著一朵小小的橘紅色的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆珍珠鑲在綠葉之中。花朵的直徑大約有2厘米寬，花朵身高3厘米，花朵中的花蕊雖然小，但是卻有一種小小的可愛的美，整朵小花格外標(biāo)致。這時(shí)的花枝更加有“信心”了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，千千萬萬的綠葉平地而起，為她增添了濃綠的底色。
這天下午，我興高采烈地跑進(jìn)屋看我的小寶貝。但是一片凄慘的現(xiàn)象展現(xiàn)在我眼前，早晨盛開的花朵都凋謝了，就連葉子也枯萎了。我站在花前久久不能回過神來。“這是為什么？這是為什么？怎么會(huì)這樣？怎么……”一連好多天，我都在深思這一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問題。她的離去，使我在寂寞的夜里陷人了深思。這就是她的一生，有美好的童年，有旺盛的青年，如今進(jìn)人了凄慘的晚年。她的一生短暫而又精彩，但是她不后悔，因?yàn)樗_出了鮮艷的花朵，即使一夕之美。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇七
我見過許多花，有香的、有美麗的、有大的、有小的，我最喜歡的是太陽花。
太陽花，這個(gè)名字是多么好聽！你想知道太陽花是什么樣的嗎？那就聽我告訴你吧。太陽花的種子很小是黑色的，當(dāng)春天來到的時(shí)候，你只要把太陽花的種子撒在泥土里過幾天就會(huì)發(fā)出嫩綠的幼芽。在陽光雨露的滋潤(rùn)下，一天天長(zhǎng)高，主干最高可以長(zhǎng)到十厘米。每株的主干上還會(huì)長(zhǎng)出許多枝條，綠色的葉片成紡錘形。夏天來臨的時(shí)候，主干和枝德陽市外國(guó)語小學(xué)條的頂端長(zhǎng)出了花蕾，太陽花就開始開花了，一直要開到初秋。每一朵太陽花只有一元的硬幣那么大，花朵的花瓣有的是單層的、有的是多層的。太陽花有許多種顏色，有粉紅色、金黃色、大紅色、紫色、白色等，每天都開出五顏六色的花朵。雖然每一朵太陽花只開放一天就凋謝了，由于它生長(zhǎng)成一叢一叢的，所以每一天都有太陽花開放。
太陽花雖然不高大但也不是十分鮮艷，也不芳香。可它卻裝點(diǎn)著人們的生活。
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太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇八
在我家的陽臺(tái)上有許多美麗的花，比如：芬芳四溢的茉莉花、純潔高貴的百合花，可我最喜歡的`還是那普普通通的太陽花。
太陽花就放在陽臺(tái)的一角。你看，它那彎彎曲曲的枝條伸展著，灰色的枝條上還有一些嬌嫩的花骨朵呢！太陽花那碧綠碧綠的葉子是橢圓形的，給人一種小巧的感覺。太陽花的花最漂亮了！它的花是由五片粉紅色的花瓣組成的，中間是黃色的花蕊。有的還是綠色的花苞，飽脹得像馬上要破裂似的；有的已經(jīng)打開了它那粉紅色的睡衣，隨著微風(fēng)輕輕搖擺，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞。
這種花為什么叫太陽花呢？聽姐姐說：因?yàn)樗歉鶕?jù)太陽地變化而變化的。早上，太陽剛剛升起，太陽花就開得很小，它隨著太陽的走動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地展開。中午，當(dāng)火辣辣的太陽升到頭上時(shí)，太陽花的花瓣全展開了，真像一個(gè)美麗的大圓盤。傍晚，太陽快落山了，勞累了一天的太陽花聳著它那疲勞的身子，漸漸地關(guān)上了花瓣。
我一向把太陽花當(dāng)作自己的朋友一樣看待。當(dāng)我高興時(shí)，它擺動(dòng)著它那柔軟的身子，和我一起分享著成功的喜悅。當(dāng)我垂頭喪氣沒有信心時(shí)，看著它，只覺得一股強(qiáng)大的力量把我深深地震撼了。
我喜歡那美麗的太陽花！它雖然不是花中最艷麗的，但它那永遠(yuǎn)向上的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇九
我家的陽臺(tái)上，有許許多多美麗可愛的花。有尊貴的玫瑰花，有純潔的月季花，更有知難而上的太陽花。
我愛太陽花，愛她的美麗，更愛她那種不畏艱險(xiǎn)的精神。
太陽花有三種顏色：紅色、白色和黃色。她們的花瓣十分奇特，都是一層包著一層。她們的莖及小，比纖維還小，簡(jiǎn)直令人看不見。而她們的根卻十分多，每一根都緊緊相連，每時(shí)每刻都牢牢地抓住泥土。太陽花非常好養(yǎng)，她不需要像玫瑰花那樣天天給施肥，也不需要像月季花那樣精心護(hù)理，每天給她一盆水就足夠了。
嚴(yán)熱的夏天來臨了，太陽火辣辣地烤著地面。人們熱得受不了了，都躲到房子里享受空調(diào)送來的冷氣。同時(shí)，尊貴的玫瑰花、純潔的月季花都不敢直面太陽而低下了他們驕傲的頭腦，好像在說：“熱死了，熱死了”。
而此時(shí)此刻，太陽花卻昂首挺胸地面向太陽，似乎在說：“我是太陽花，我才不怕你呢”！就這樣在烈火日的照耀下，太陽花茁壯生長(zhǎng)！花兒開得比什么花都艷麗！夜幕降臨了，太陽花便收攏了花瓣和我們一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
太陽花，我愛你，愛你這種不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神！我要做一個(gè)具有你這種風(fēng)格的人，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不向困難低頭，勇攀高峰，做一名陽光少年！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十
有一天，我看見太陽花竟然沒有開花，我就好奇地去問媽媽，媽媽說：“我就給你一些提示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是讓你自己去思考吧！”
我就把這幾天的天氣情況一一地記錄下來，今天的天氣是陰天，我拿太陽花出來時(shí)竟然只開了一半。明天的天氣是陽光明媚，太陽花竟然整朵花都開得像美麗的大花壇一樣。后天的天氣是下雨，我把太陽花拿出來時(shí)微微地開了一朵像小螞蟻那么小的花瓣兒。
今天我要把我們家的太陽花全都拿出來證實(shí)一下，太陽花的品種也有很多：有紅的。粉紅色的。黃色的……我把這么多盤的太陽花都拿出來，竟然每一盤太陽花都是陰天只開一半，下雨就弱弱地開了一點(diǎn)兒，陽光明媚太陽花就開了許多花瓣兒，每一朵都顯得格外漂亮。
通過我這幾天的觀察，我終于知道太陽花的秘密了。我高興地把這個(gè)秘密告訴媽媽，媽媽驚訝地說：“我的寶貝女兒，你終于知道太陽花的秘密啦。”通過太陽花的實(shí)驗(yàn)，我還懂得了一個(gè)道理：“只要我們用眼睛去觀察生活中的每一件事情，并公開多問為什么，你就會(huì)有意想不到的收獲。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十一
我們家樓下有很多各種各樣的花木，而最最讓人們引起注意的還是那一大片美麗的太陽花了。
太陽花的根比其它的花都要細(xì)一些，根是白色的，它的根上面一點(diǎn)就是莖，莖是綠色的，上面多多少少還帶幾根細(xì)細(xì)的細(xì)絲，可不要小看這些細(xì)絲，這些細(xì)絲弄到皮膚上可癢了，莖也比較細(xì)，莖上長(zhǎng)了許多大大小小的葉子，有些葉子像扇子，有些像紅領(lǐng)巾，還有的什么也不像，我知道這些葉子是太陽花呼吸的工具，葉子的上面就是太陽花的花骨朵，這些花骨朵一見到太陽就會(huì)開放，可有意思了，可是已沒有太陽它就會(huì)合起來，怪不得人們都叫這種花叫太陽花。太陽花有一個(gè)特點(diǎn)就是冬天不管多么的寒冷，它也永遠(yuǎn)不會(huì)凋落的，太陽花的花瓣是粉紅色的，花瓣不算太大，花中間是黃色的，如果我們仔細(xì)的觀察就會(huì)隱隱約約看到幾根黃色的細(xì)絲，細(xì)絲上好像還有一些蜂蜜呢！
我愛你——太陽花，因?yàn)槟悴坏利悾覉?jiān)強(qiáng)。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十二
我畫了個(gè)碧綠的太陽送給公園，小花小草長(zhǎng)得更高了。
我畫了個(gè)藍(lán)藍(lán)的太陽送給大海，大海變得更清澈。
我畫了個(gè)金黃的太陽送給田野里的禾苗，禾苗笑得彎了腰。
我畫了個(gè)五彩繽紛的太陽送給幼兒園的小朋友，因?yàn)橛變簣@因?yàn)樾∨笥逊浅Ｏ矚g五彩繽紛的顏色啊！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十三
上個(gè)暑假去姥姥家，院子里路兩旁，全是太陽花。
太陽花的顏色十分美麗。紅的有大紅，橘紅，紫紅，粉紅。黃的有鵝黃，淡黃，橘黃，金黃；厚厚的一層。因?yàn)榛ú淮螅~子也象地毯似的，宛如天上的彩霞鋪在地上，所以顯得毛茸茸的十分可愛。要不是怕弄壞了花瓣，我真想躺上去呢！花與花之間的空隙讓它們更像一幅精致的鏤空花紋圖案。
清晨，花瓣的露珠晶瑩的閃著，像落下的流星。陽光照在上面，反映出了真?zhèn)€花園跟天空，顯得更可愛了。重重疊疊的花瓣與葉子給我一種很親切的感覺。一團(tuán)一團(tuán)的開著，一個(gè)個(gè)彩色的圓形的小花，由五六個(gè)花瓣組成，一片壓著一片，一片蓋著一片。中間的花蕊上落著蝴蝶。有的花已經(jīng)結(jié)了種子，用手一按，一粒粒比芝麻還小的小黑粒蹦了出來，落在地上。姥姥說明年會(huì)長(zhǎng)出來的。夏天的陽光直射大地。高貴的牡丹早已嬌氣的收回花瓣，垂頭喪氣的站在花園的一角。而太陽花卻開得花團(tuán)錦簇。回頭看見含苞欲放的一朵，它剛開花，不怕著強(qiáng)烈的陽光么？可能從它發(fā)芽的那一刻起就注定了與陽光對(duì)決的命運(yùn)吧？陽光越來越熱，把我曬得躲在房子的陰影下。可太陽花依然開得十分美麗可愛好像在向太陽顯威似的。終于，太陽一點(diǎn)點(diǎn)向西走去，太陽花打敗了太陽。
夜靜悄悄的，太陽花也收回花瓣睡覺了。第二天，它們還是會(huì)開的，還是會(huì)和陽光對(duì)決的。我被太陽花這頑強(qiáng)的生命力所感動(dòng)了。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十四
我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。山川，河流，沙灘，動(dòng)物園，到處一片清涼。
我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。大雁往南飛，向日葵仰起了它的笑臉，很多水果已經(jīng)成熟了，大家享受著豐收的喜悅！
我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。小朋友們?cè)诙盏呐栂拢_心的嬉鬧玩耍。
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)五顏六色的季節(jié)。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十五
我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在遙遠(yuǎn)的天邊。小河，魚塘，彎彎的山路，靜謐的夜晚，到處一片清涼。
我畫了個(gè)金黃的`太陽，送給秋天。大山上，稻田里，谷子都熟了，金黃的谷穗，忙著邀請(qǐng)大家伙請(qǐng)他們嘗嘗自己的香甜。
我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給新年，新年的祝福聲溫暖著每一個(gè)人的笑臉。
春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的，因?yàn)榇禾焓侨f紫千紅的季節(jié)。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十六
我見過許多花，有香的、有美麗的、有大的、有小的，我最喜歡的是太陽花。
太陽花，這個(gè)名字是多么好聽！你想知道太陽花是什么樣的嗎？那就聽我告訴你吧。太陽花的種子很小是黑色的，當(dāng)春天來到的時(shí)候，你只要把太陽花的種子撒在泥土里過幾天就會(huì)發(fā)出嫩綠的幼芽。在陽光雨露的滋潤(rùn)下，一天天長(zhǎng)高，主干最高可以長(zhǎng)到十厘米。每株的主干上還會(huì)長(zhǎng)出許多枝條，綠色的葉片成紡錘形。夏天來臨的時(shí)候，主干和枝德陽市外國(guó)語小學(xué)條的頂端長(zhǎng)出了花蕾，太陽花就開始開花了，一直要開到初秋。每一朵太陽花只有一元的硬幣那么大，花朵的花瓣有的是單層的、有的是多層的。太陽花有許多種顏色，有粉紅色、金黃色、大紅色、紫色、白色等，每天都開出五顏六色的花朵。雖然每一朵太陽花只開放一天就凋謝了，由于它生長(zhǎng)成一叢一叢的，所以每一天都有太陽花開放。
太陽花雖然不高大但也不是十分鮮艷，也不芳香。可它卻裝點(diǎn)著人們的生活。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十七
我家陽臺(tái)有一盆太陽花，它的枝干嫩綠，粗細(xì)基本一樣，枝干的頂端是圓的，它的葉子很綠。我挺喜歡太陽花的，因?yàn)樗幕▋嚎偸窍蛑枴?/p>
太陽花的花兒顏色很多，有黃的、有紫的、有粉紅的……可多啦！太陽花開的時(shí)間不太一致，有的早一天開，有的晚一天開，夏季開得多，冬季開得少。太陽花的層數(shù)也不相同，有一層的、有兩蹭的、有三層的。第一層是平的、的，第二層是斜的，第三層是立的，組織在一起，五彩繽紛，就更美麗了。
每天早晨太陽剛剛露出小半個(gè)頭的時(shí)候，太陽花就露出一絲笑容，太陽慢慢地升起，太陽花也就慢慢地開了。傍晚，當(dāng)太陽落下的時(shí)候，太陽花也就把花合攏，形成一個(gè)花苞。天天如此。
太陽花只有見到太陽才會(huì)開的，如果在燈光下是不會(huì)開得。有一次，外面刮著風(fēng)，我把太陽花搬進(jìn)來，打開燈，白白的燈光照射著它。花開了一點(diǎn)點(diǎn)，然后就合攏了。我想：可能是光線太弱了。我便把太陽花搬到書房，那兒的燈亮極了。過了好一會(huì)兒，太陽花還沒有開。我真弄不明白，后來，書告訴我：只有在陽光下，太陽花才會(huì)開得。
我愛太陽花那美麗的花瓣，更愛太陽花那向往光明的品性。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十八
我畫了個(gè)綠綠的太陽送給沙漠。這樣，沙漠里不在那么熱了。
我畫了個(gè)藍(lán)藍(lán)的`太陽送給很干的地方。這樣，那里就變成了一片海洋。
我畫了個(gè)粉色的太陽送給沒有花的地方。這樣，那里就開出了粉色的花。
我畫了個(gè)彩色的太陽送給藍(lán)天。這樣，那里就變出了一道彩虹。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇十九
在我7歲那年，媽媽帶著我去花卉市場(chǎng)買了一盆太陽花。
太陽花來到我家，我每天照時(shí)間給它澆水。我們像好朋友一樣，并照顧它。慢慢地，太陽花生出了嫩芽，那嫩芽生長(zhǎng)著。不久纖纖的身體就形成了。爸爸媽媽看我如此喜歡太陽花，非常支持我，也常常幫我澆澆水。太陽花在我們的細(xì)心照顧下，慢慢地長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵，像剛生出來的小孩。
在春天時(shí)，暖烘烘的陽光照耀著太陽花，花蕊悄悄綻放，五個(gè)花瓣成玲瓏的小酒杯狀像四周伸展，那粉紅色的花朵嬌羞而羞澀，令人愛憐。
在夏天，是太陽花開得最旺的季節(jié)，在陽光下，太陽花會(huì)開的很旺很旺。我原以為太陽花在如此強(qiáng)的太陽光下會(huì)受不了，會(huì)被炙熱的太陽烤焦，我就把太陽花搬到了屋里，過了一會(huì)兒再看，太陽花不再那么燦爛了，這時(shí)怎么回事？我又把太陽花搬到了陽臺(tái)了。再看太陽花，太陽花變得精神了。噢，原來太陽花必須在太陽底下，怪不得叫太陽花呢！
秋天里，不知道太陽花會(huì)變成什么樣子呢？一定更美麗，更勇敢吧！
我喜歡太陽花的美麗，更喜歡太陽花的勇敢！
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇二十
全文共四個(gè)部分，分別交代太陽花的由來，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，太陽花經(jīng)久不衰的原因，太陽花的啟示，通過作者記敘種太陽花的經(jīng)驗(yàn)和感受，表露作者對(duì)“事業(yè)”的憧憬，對(duì)創(chuàng)建一個(gè)“科學(xué)、合理、公平”的世界的渴望。全文中提到說明的不明顯，在介紹花的生命時(shí)才有所提及，所以我想把側(cè)重點(diǎn)置于太陽花的美、經(jīng)久不衰的原因和太陽花的啟示上。
根絕教材的這種情況，教學(xué)大綱的要求及學(xué)生實(shí)際，我制定目標(biāo)如下：
（1）理解太陽花獨(dú)特美的原因及太陽花經(jīng)久不衰的原因。
（2）理解文中比喻的修辭及記敘、描寫、說明相符合的表達(dá)方式。
（3）感受作者對(duì)太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，理解其象征意義。
其中，（1）（2）是重點(diǎn)，（3）是難點(diǎn)。
為有效地完成教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，取得良好的教學(xué)效果，我嚴(yán)格遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的語文教學(xué)原則，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方法為：
1、啟發(fā)式教學(xué)：即精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生帶著問題讀書，在讀中思考，劃句、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。
2、朗讀法：語文教學(xué)應(yīng)以語感培養(yǎng)為核心；語感只有通過多讀、多品、多揣摩才能形成。朗讀是語文課的第一教學(xué)法，通過朗讀把課文語言內(nèi)化為學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，熏陶情感，啟迪思想，于潛移默化中達(dá)到德育美育的目的。再說，這篇課文也較適合朗讀。
3、聯(lián)想法：用聯(lián)想法可培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在本課中，可讓學(xué)生產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想。
教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主動(dòng)性。素質(zhì)教育提出課堂教學(xué)應(yīng)充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法為“學(xué)習(xí)閱讀思考——討論——解疑——拓展訓(xùn)練”的方式。課堂中通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生討論，逐步解疑，拓展訓(xùn)練，學(xué)以致用，在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
我認(rèn)為，鉆研教材、研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，、而合理的安排教學(xué)程序卻是成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)步驟教學(xué)：
（一）設(shè)置情境，激起興趣：
心理學(xué)家布魯納說：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。上課一開始，我就設(shè)置情境：在自然界、生活中，有很多美好的事物，其中，花，往往是最具代表性的，那平時(shí)，你覺得什么花最美呢？然后讓學(xué)生來講自己的體會(huì)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，每種花都有自己美的一面，那太陽花具有怎樣獨(dú)特的美呢？這樣處理，就可把學(xué)生引到美的情境之中，激起學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)的欲望。
（二）讀課文，挖掘太陽花的美。
心理學(xué)認(rèn)為：強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)是導(dǎo)讀成功的關(guān)鍵。所以，在這部分，我要求學(xué)生帶著問題“太陽花具有怎樣獨(dú)特的美，從哪看出？”去讀書，帶著目標(biāo)，邊讀邊思考，邊讀邊畫，這樣就避免了盲目性，使其專注閱讀。
在學(xué)生閱讀完畢后，可順便點(diǎn)出個(gè)別讀錯(cuò)的字詞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生挖掘太陽花獨(dú)特的美，如：外在美、充滿生機(jī)的美、毫無保留的美、經(jīng)久不衰的美等，在講外在美時(shí)，可提及文中的描寫，落實(shí)重點(diǎn)。在學(xué)生暢所欲言之后，我略做總結(jié)，對(duì)學(xué)生結(jié)論加以肯定，激勵(lì)學(xué)生，并引發(fā)聯(lián)系到教學(xué)的第三步驟。
（三）深入研究，花美的原因。
太陽花美，且能經(jīng)久不衰，那到底是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生讀課文第三部分，啟發(fā)概括出三個(gè)原因：喜愛陽光、善于抓住機(jī)會(huì)、主動(dòng)讓位，同時(shí)，點(diǎn)明此處在記敘中夾雜說明。
（四）聽課文錄音，談花的啟示。
文章的第四部分點(diǎn)明了太陽花的有益啟示，并表達(dá)了“還要種一片的”愿望，這部分主要設(shè)置聽課文錄音，啟發(fā)學(xué)生思考：太陽花生命短促，卻能保持燦爛多姿，那你面對(duì)這樣的太陽花，你能不能學(xué)到點(diǎn)什么，捂出點(diǎn)什么呢？為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，取得良好的效果，在此處，我給學(xué)生兩分鐘時(shí)間自由討論，討論后學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)他們聯(lián)想，如太陽花是否很像生活中的某類人呢？它有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？對(duì)于學(xué)生的答案，有理就加以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生多說，這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的思維，又訓(xùn)練了他們的口頭表達(dá)能力。
（五）課堂小結(jié)，拓展訓(xùn)練。
為提高總結(jié)質(zhì)量，也提高學(xué)生梳理問題和概括問題的能力，我讓學(xué)生參與課堂總結(jié)，明確落實(shí)重難點(diǎn)，這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇二十一
我們班門口的花壇里有許多植物，如：鳳仙花、牽牛花、太陽花、三葉草等，我最喜歡的還是太陽花。
太陽花像一個(gè)大羅盤，會(huì)跟著太陽不間斷的“搖頭”，葉子一碧如洗，好似一塊翡翠，多么美麗動(dòng)人。
太陽花是去年春天播種的，我很不喜歡它，于是每次澆水都只澆一點(diǎn)點(diǎn)，不過它還是發(fā)芽了。它開始茁壯成長(zhǎng)，厚厚的葉片正在萌發(fā)。
清晨，一場(chǎng)小雨過后，葉片上凝結(jié)出一滴滴小露珠，加上太陽的照射和綠葉的映襯，小露珠給花兒增加了一條美麗的項(xiàng)鏈。
到了傍晚，夕陽夕下，每當(dāng)人們經(jīng)過都要看上幾眼夕陽和太陽花美麗的舞姿。
夏天，它開出了金色的花朵，每天都向我們點(diǎn)頭，好像在說：“小伙子，加油！長(zhǎng)大以后一定要成棟梁之材呀！一定要加把勁才行！”
于是我便喜歡上了太陽花。
我喜歡太陽花，你呢？
太陽花的三年級(jí)（精選22篇）篇二十二
按照課文內(nèi)容—第一課時(shí)任務(wù)——第二課時(shí)流程的順序解說，很清晰但內(nèi)容少，看點(diǎn)更少?zèng)]有教材特點(diǎn)分析、沒有學(xué)情分析、沒有教法構(gòu)思等顯得不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
各部分都有，但都很簡(jiǎn)略。
“課堂教學(xué)”
1、全課教學(xué)思路清晰，層次分明先引導(dǎo)學(xué)生感受太陽花的美，再探尋太陽花經(jīng)久不衰的原因，最后由花及人，揭示主旨。
2、能抓重點(diǎn)句展開教學(xué)，比較靈活地把詞語的理解、修辭手法的特點(diǎn)結(jié)合起來，運(yùn)用對(duì)比的方法啟發(fā)學(xué)生關(guān)注句中關(guān)鍵信息。
如“閃”的兩次教學(xué)；太陽花和美人蕉等花朵的對(duì)比句教學(xué)等。
3、重視學(xué)生的感受（尤其是獨(dú)特的感受），有意識(shí)地在豐富學(xué)生感受和體驗(yàn)上花力氣。
比如：教“三朵小花乍開之美”部分，在“能讀出什么？”問題之后，以“怎么讀？”展開朗讀指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)揮。
值得商榷的地方：
1、在體會(huì)太陽花經(jīng)久不衰的原因這個(gè)板塊教學(xué)中，教師依此逐步讓學(xué)生體會(huì)太陽花的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀飽滿、主動(dòng)讓位等精神品質(zhì)每一個(gè)精神品質(zhì)的感悟之后，都有一個(gè)環(huán)節(jié)要學(xué)生思考生活中有太陽花這種精神或品質(zhì)的人，與之對(duì)應(yīng)的就成了“閱兵式中的戰(zhàn)士”“霍金”“？（沒記清）”覺得要是把太陽花所有精神品質(zhì)都感悟到后，再去找有太陽花精神品質(zhì)的人或物是不是要好一些畢竟這種借物喻人的寫法是建立在整體把握事物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能有所感悟的。
2、“太陽花”像法蘭絨一般，像錦緞一般這樣的句子，教師教得不實(shí)法蘭絨是什么樣子的？錦緞是什么樣？學(xué)生沒有感性認(rèn)識(shí)，就不能把這種感受帶到對(duì)太陽花葉和花的描寫語句中去。
3、仿寫時(shí)給出的提示詞有點(diǎn)局限學(xué)生的表達(dá)。
如：“如果懼怕，就不會(huì)有”
提示詞中沒有安放主語的位置，學(xué)生只有把仿寫句式做了調(diào)整，才能說出完整的句子。
4、對(duì)太陽花的精神品質(zhì)最后要總一下，否則學(xué)生的理解就會(huì)片面如仿寫中“要像太陽花一樣”。
生1：要想太陽花一樣，無私奉獻(xiàn)。
這里的無私奉獻(xiàn)是哪里來的？和本文中太陽花的精神品質(zhì)是不一致的這是學(xué)生在貼標(biāo)簽，也是老師最后沒有給學(xué)生一個(gè)整體印象的結(jié)果對(duì)學(xué)生的回答，教師還需要凝神靜聽在仿寫環(huán)節(jié)，一個(gè)學(xué)生的仿寫是“如果沒有科學(xué)家，就不會(huì)有……”這個(gè)回答和仿寫句式“如果懼怕，就不會(huì)有”有很大出入，教師不應(yīng)該充分肯定啊。