教學工作計劃應該充分考慮學生的思維方式和認知水平,適當提供個性化的教學支持和輔導。以下是一些優秀教師的教學工作計劃,他們的經驗可以給我們提供很好的借鑒。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇一
1.通過活動幼兒能在輕松愉快的情緒中,學習用身體動作來模仿和表現秋風吹動小小樹和樹葉的情景,激發幼兒的想象能力。
2.培養幼兒按照一定的信號和要求來做基本動作,提高幼兒控制身體平衡能力。
1.帶領幼兒在幼兒園內觀察過風吹樹葉的情景,進行過拾落葉的活動。
2.(風吹樹葉、樹葉飄落)背景圖、鈴鼓一個和劃定活動范圍.
1.教師講述一個情節,請幼兒用動作表示自己的感受。
"秋天到了,秋風吹動小樹,小樹會怎么樣?",讓幼兒回答,并用動作來表現。出示背景圖,幼兒觀察并模仿小樹搖晃。(動作:手臂的搖晃、身體的搖晃)接著"樹上的葉子會怎么樣?"幼兒回答之后出示背景圖,幼兒模仿樹葉輕輕飄落。(動作:手指、手臂)。
2."小樹葉飛呀飛,飛到我們班里,我們一起和它玩游戲好嗎?"。
(1)教師搖鈴鼓說:"起風了"。幼兒在場地上自由的`行走。(注意不要相互碰撞)。
(2)教師說:"刮大風了"。逐漸加速搖動鈴鼓,幼兒在場地上自由地跑。
(3)教師逐漸緩慢搖鈴鼓說:"風小了"。幼兒慢走或慢跑。
(4)教師說:"刮旋風了"。教師以圓圈的形式較慢地晃動鈴鼓。幼兒原地走動轉圈。(控制運動的時間和晃動的速度,根據幼兒實際情況適時調整)。
(5)教師說:"風小了"。幼兒慢走或慢跑。
(6)教師停止搖鈴鼓說:"風停了"。幼兒原地站住,然后慢慢地蹲下來。
3.幼兒當"小樹葉"在場地上自由活動。教師扮成拾落葉的人,用手輕拍"小樹葉"。被拍打的"小樹葉"要輕輕地走到教師身后,跟著教師走。最后,教師把"小樹葉"帶走。活動結束。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇二
1、是否抓住重點,描寫具體,語句通順。
2、是否按一定順序寫,做到有條理。
教學過程。
本次習作,大部分同學能針對作文要求,做到突出重點,從葉子的.形狀顏色等方面進行描寫,語句通順,層次清楚。不足之處在于描寫時,沒有按一定順序寫,部分同學語句不夠生動具體,銜接不自然。
1、出示鄒一華的作文,指名同學讀后思考:
(1)文章存在哪些不足?
(2)你認為怎樣修改更好?
2、小組討論,全班交流:
(1)文章在介紹樹葉時沒有按順序寫,顯得較凌亂。
(2)沒有突出重點,三種樹葉都是一樣介紹。
(3)文章沒有生動感,缺少對樹葉的多方面描寫。
(4)語句不夠通順,病句較多。
3、你認為怎樣改更好呢?
4、小結,再次明確修改重點。
出示錢鵬程同學的作文,進行欣賞。說一說文中哪些地方值得你修改?
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇三
1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發幼兒想象力,進行制作活動。
準備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。
3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。
4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。
5、不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的'樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。
1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。
2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?
3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?
1、想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇四
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂于參加活動,嘗試用簡短的語句表達自己的感受,體驗活動的快樂。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點:欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
難點:嘗試用簡短的語句表達自己的感受。
物質準備:情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。
一、情境導入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領幼兒欣賞秋葉美景:(創設秋天樹葉的美景一角)。
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)。
2、引導幼兒仔細觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導幼兒仔細觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點引導幼兒觀察形狀)。
師小結:秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風景畫,引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)。
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創作,嘗試大膽表現秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導,鼓勵大膽創作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動延伸:
(1)繼續撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學一學秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。
活動反思:
孩子們經常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的圖片進行輔助教學,更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發其關注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇五
1.欣賞樹葉的形狀和色彩,激發幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2.通過觀察和分類活動,加深對秋天樹葉特征的印象,并嘗試用語言表達自己的想法。
3.愿意參加相關的游戲活動,豐富對樹葉的認識。
各種不同形狀與色彩的樹葉,如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等,歌曲“秋天”,16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程:
(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動,導入活動。
1.教師展開掛圖,引起幼兒興趣。
教師:請小朋友看一看掛圖上有些什么?
2.幼兒議論后,教師總結:掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了,樹葉娃娃紛紛飄落下來,離開了大樹媽媽,大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里,盼望著春天的到來,到那時候,它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
(二)引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師:讓我們一起來看看,秋天的樹葉娃娃是什么樣子的?
3.幼兒觀察、議論、回答后,教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,楓樹葉像一只小手掌,有像大公雞的尾巴,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,松樹葉是細細長長的',像一根針,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹葉是最美麗的。
(三)幼兒制作樹葉拼圖,結束活動。
1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧!
2.教師示范,用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
在區域活動中繼續作畫。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇六
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂于參加活動,嘗試用簡短的語句表達自己的感受,體驗活動的快樂。
活動重點:欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動難點:嘗試用簡短的語句表達自己的感受。
2、物質準備:情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。
初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領幼兒欣賞秋葉美景:(創設秋天樹葉的美景一角)。
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)。
2、引導幼兒仔細觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導幼兒仔細觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點引導幼兒觀察形狀)。
師小結:秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
出示秋葉風景畫,引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)。
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的.畫,老師準備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導,鼓勵大膽創作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
(1)繼續撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學一學秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇七
每年秋天正是本地(茨溝鎮)“賞紅葉”的好時節,《指南》中指出“根據幼兒生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。
1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物;
3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美,激發幼兒喜愛秋天的情感。
1.物質:3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準備2-3片;a4紙,膠棒,兒童剪刀。
2.經驗:幼兒對形狀,色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗,
學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,能夠表現出物體的主要形象特征。
學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力。
活動方法:觀察法,口授法,演示法,實踐操作法,
一、導入活動(看圖提問:引出秋天、秋葉)。
1.欣賞秋天(出示家鄉秋天的圖片)。
師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲,在游戲開始之前,請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧!
2.秋天的景象(引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉)。
陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。
二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征。
1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?
銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴。
紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的`小船。
(引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)。
2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)。
3.引導幼兒進一步探索(展示樹葉粘貼畫)。
師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!
三、操作展示(拍攝制作粘貼畫視頻并介紹樹葉粘貼畫的方法)。
師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請小朋友準備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!
操作的時候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風干就好。
四、作品展示。
師:小朋友們可以請家長幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。
五、活動結束(欣賞兒歌)。
師:今天我們學會了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!
秋葉扁,秋葉彎,好像許多小小船。
紅的船,黃的船,五顏六色映藍天。
風兒吹,葉兒飛,快做小船去游覽。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇八
區域活動――秋天的樹葉。
1、進一步觀察秋天的樹葉,比較樹葉的異同,并進行分類。
2、能用樹葉拼貼出多種圖案。活動準備:益智區:各種各樣的秋天的樹葉
手工區:畫紙,各種各樣的樹葉,漿糊,各色顏料用于拼貼、拓印。
一、談話導入
二、介紹區角材料,提出活動要求
手工區:小朋友們可以用你們帶來的樹葉,拼出你喜歡的`圖畫。
益智區:請你們和同伴說一說,比一比這些樹葉有什么不同,按顏色將其分類。
注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上,樹葉可以撕成你想要的形狀。
三、幼兒自主選擇區域進行活動,教師巡回指導。
四、幼兒聽音樂結束活動,收拾玩具
五、幼兒活動
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇九
2、運用不同方式來印畫樹葉,激發幼兒喜愛秋天的情感。
1、《秋天》音樂。
2、ppt(樹葉)。
3、背景紙(每組一份)。
4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)。
5、知識準備:(調查表、對秋天、秋葉的初步認知)。
現正值秋季,結合當前時令,中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認識秋天的過程中,孩子們開始對各種各樣的樹葉產生了好奇與興趣,此時,抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體,先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調查表”,讓幼兒在觀察樹葉,了解樹葉的同時,既幫助孩子積累了經驗,也進一步增強了孩子們對各種樹葉的興趣與認識。
過程中,采用演繹法來表現秋葉,運用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中,注意個別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據幼兒的年齡特點,生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認知能力。我設計這個活動,旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發現秋天的美,激發幼兒喜愛秋天的情感。
一、情景導入。
1、根據音樂進入活動室。
師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來了(師生共唱秋天,簡單作樹葉飛舞的'動作入座)。
2、提問:引出秋天、秋葉。
師:小朋友,現在是什么季節?(秋天)。
你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來的?(樹葉黃了,落下來了)。
3、小結:秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開始落下來了。
1、調查表。
師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情啊?(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調查表)。
師:我們認識了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉-----)。
2、ppt(樹葉)。
師:小朋友認識了那么多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,
出示一幅梧桐樹葉:這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手)。
(銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)。
1、師:秋天的樹葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進教室里呀?
2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進我們教室啊?(顏料畫:手印、樹印;蠟筆畫:手印、描印等)。
3、我們在用顏料印樹葉的時候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)。
(介紹各區域材料)。
4、幼兒操作、師作指導:(分散于各背景紙處,提醒幼兒不推不擠)。
師:請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。
5、展示(幼兒交流)。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十
活動目標:
1、感受歌曲優美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關系。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
活動準備:磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
重點與難點活動過程(預設):
(一)換位移情。
提問:小朋友,你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?
(二)學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)猜想:小樹葉會怎么說呢?
(4)我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?
(2)教師分段范唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。
3、幼兒學唱。
(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十一
通過游戲進一步聽辨sol、mi不同的音高,感受秋天落葉飄飄的美麗意境。
1.鋼琴。
2.幼兒自己涂色的紅、黃、藍三色樹葉若干。
3.初步感知so1、mi、la的音高。
(一)歌曲《秋天》。
t:美麗的秋天來到了,讓我們用歌聲告訴大家!
t:秋姑娘穿著長裙飄來了,帶來陣陣秋風,吹得樹葉輕輕搖擺。(引導幼兒輕聲演唱)。
(二)游戲《撿落葉》。
t:秋姑娘輕輕地飄到了果園,果樹上頓時結滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園,各種蔬菜大豐收;秋姑娘輕輕地飄到了花園,樹葉片片飛下來像蝴蝶。有紅的、黃的、藍的,它們飄下來的聲音都是不同的,你們聽!(引導幼兒將各色樹葉與音高建立聯系)。
t:我們幫助秋姑娘一起撿落葉,聽好葉子落下的聲音再行動。引導幼兒在唱完歌曲后,聽(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。
操作提示。
在游戲中要給予孩子充分“聽”的機會,引導幼兒在唱完歌曲后,聽——唱一找樹葉,突出聽音的環節,然后將音轉化為相應的顏色。另外可以結合學科間的整合,例如:在游戲中,在樹葉背后寫上數字,幼兒撿到相應顏色的樹葉后,請幼兒進一步找數字相同的樹葉寶寶做朋友,體現數方面的要求,進行不同學科目標要求方面的整合。
附:歌曲——秋天。
秋天呀秋天呀,樹葉樹葉飄呀飄,樹葉樹葉飄呀飄,秋天呀秋天呀,秋天多美麗。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十二
1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據兒歌進行仿編。
2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
落葉。
請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
師:秋天到了,天氣變冷了。秋風吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪里。
師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。
根據幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動作)。
1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動作)。
師:下面呀,我和你們玩個游戲。你們的小手現在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌,男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
師:調皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現在累了,所以要回去休息了。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十三
1、我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。
2、設計一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。
活動目標。
1、幼兒感受歌曲的優美旋律,基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點難點。
重點:
幼兒在秋天的意境中,隨著優美的旋律邊表演,邊學習唱歌曲。
難點:
激發幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動作。
活動準備。
1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的)樹葉的頭飾。
3、活動場所準備。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十四
一、導入:通過唱《郊游》歌,觀看錄象、照片引發幼兒對郊游活動的回憶。
二、復習歌曲《秋天》,唱出歌曲的優美。
1、幼兒表演唱歌曲《秋天》。
2、用樂器邊伴奏邊演唱。
3、幼兒學樹葉飛把樂器送給爸爸媽媽。
三、聽音想象模仿動作。
老師刮奏鋼琴,讓幼兒想象、模仿樹葉被風吹起,又落下,風一停樹葉飄落到地上。
1、幼兒和老師拉成圓圈做游戲。
2、爸媽伴奏,幼兒邊唱邊游戲。
3、幼兒帶樹葉頭飾繼續做游戲。
結束活動:帶小樹葉開火車去游玩。
1、讓幼兒有感情的演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可愛。
2、通過讓幼兒聽風聲做游戲,培養幼兒的`想象力及表現能力,并教幼兒初步學會遵守一定的規則。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十五
歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實人手描繪秋天豐收的景象,又以“彎彎的扁擔”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮,充分表現出人們對秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡單易上口,旋律優美歡快且重復較多,適合大班上學期幼兒學習,不僅能幫助幼兒梳理有關秋天的經驗,更能讓幼兒體驗秋天豐收時農民伯伯勞動的艱辛和內心的喜悅。
秋天的果實是幼兒比較熟悉的,將幼兒的這些經驗加以梳理,引出一句句歌詞,然后讓幼兒合作完成圖譜,自主梳理歌詞,完整演唱歌曲,這里面蘊含著一個個的挑戰,幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達等。在設計活動之前,我就對幼兒即將面臨的最大挑戰點——梳理歌詞、演唱歌曲進行了充分的估計和判斷,并為幼兒應對挑戰鋪設了適宜的“坡度”。活動共分六個環節,前一個環節都是后一環節的鋪墊,一環扣一環,層層遞進。整個活動根據幼兒的需要將集體、小組及個別活動相結合,特別是運用了幼兒小組合作制作圖譜的形式,減少了教師示范演唱、講解圖譜的環節,使幼兒經過思考、創造,順利地解決了活動難點,更使集體教學活動真正成了幼兒自主學習、互動學習的平臺。
1.感受歌曲優美歡快的旋律,學唱歌曲。
2.能唱準歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替換休止符,準確接唱。
3.積極參與小組合作的歌唱學習活動,感受歌曲中的喜悅之情。
1.教具:“籃子”圖譜一幅,ppt(演示文稿),歌曲錄音。
2.學具:每組“籃子”圖片一幅,果實圖片若干。
師:秋天到了,農民伯伯最開心,因為秋天是個豐收的季節。你知道什么是豐收嗎?秋天會收獲哪些果實呢?(教師根據幼兒的回答隨機出示ppt中的果實圖片。)。
師:秋天收獲的東西真不少。怪不得農民伯伯最開心。
(析:該環節從提取幼兒生活經驗入手,引導幼兒進入秋天豐收的情境,體驗豐收的喜悅。)。
1.引導幼兒說出秋天豐收的果實,并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達。
師:秋天的稻谷豐收了,它沉甸甸的,看起來怎么樣?(教師用彎彎的手勢引導幼兒說出:秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達其他果實。)。
2.引導幼兒觀察那些表達豐收喜悅之情的畫面,并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達。(教師出示爸爸挑擔以及媽媽挎籃的圖片,引導幼兒觀察,使幼兒充分體驗豐收的喜悅。)。
師:這么多彎彎的果實成熟了,你們看,爸爸在干什么?
師:爸爸挑著扁擔運果實,扁擔怎么樣了?為什么會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。
師:爸爸媽媽勞動真辛苦,但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了,大家再辛苦也覺得開心。)。
(析:該環節借助彎彎的果實及人們豐收時的情景圖片。引導幼兒生動形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵幼兒用相應的歌詞來表達,為下面學唱歌曲埋下伏筆。)。
師:今天,老師給大家帶來了一首非常好聽的歌曲。這首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”,我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音,幼兒欣賞。)。
師:聽了這首歌,你感覺怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?
師:對,歌曲里面唱了“秋天的稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情,所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優美。
(析:優美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞,為接下來的自主梳理歌詞打下基礎。)。
1.幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。
師:每個小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來,你們就小組合作,一邊仔細聽我唱歌,一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西,誰正好看到這張圖片,就把它輕輕地拿在手里。
2.幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上,完成圖譜。
師:現在,請你們看好自己手里的小圖片,裝到豐收的“籃子”里,每組合作的時候同伴之間可以相互提醒。
3.教師展示幼兒小組合作完成的圖譜,提醒每組幼兒根據播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。
師:瞧,剛才我們裝的“籃子”多漂亮,其實這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽著錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。
4.幼兒跟著琴聲,手指自己組的“籃子",輕輕哼唱歌曲。
(析:因為歌曲本身比較長,所以梳理歌詞順序是本次活動的難點。教師通過引導幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜,不僅讓幼兒體驗了合作完成圖譜的快樂,而且達到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的,讓幼兒習得了學習方法。)。
1.幼兒邊看“籃子”圖譜,邊跟著琴聲大膽地學唱歌曲。
師:老師這里也有一個“籃子”,我們一起看著這個“籃子”,跟著琴聲大膽地唱出來。(練習2~3遍。)。
2.教師引導幼兒發現并貼出圖譜中的休止符,鼓勵幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創編的休止動作。
3.幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。
師:你們覺得剛剛唱這首歌曲時哪個地方比較難,還不太會唱?現在可以提出來。大家一起來解決。
4.教師引導幼兒唱出情感,在休止符的地方加入兩次拍手動作。
(析:完整圖譜的引入,使幼兒更直觀地理解了歌曲的結構。由于有上一個環節合作完成簡易小圖譜的基礎,幼兒很容易就理解了大圖譜的意義,并且很快就跟隨圖譜學會了演唱歌曲。最后的交流討論,更有利于幼兒理解人們對秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動作的演唱方式,為幼兒接下來學習新的唱法埋下了伏筆。)。
1.幼兒傾聽教師示范第一句歌詞的新唱法。
師:你們唱得真開心!農民伯伯豐收后更開心,他們也想來唱一唱呢。快來聽,他們是怎么唱的?(教師根據幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標記。)。
2.幼兒嘗試與教師合作演唱。
3.幼兒分組看指揮進行接唱。
(析:在這個環節中,教師運用接唱的形式與幼兒合作演唱,將幼兒的情緒推向高潮,使他們在享受唱歌樂趣的同時,充分展現自己的表現能力等,并對秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗。)。
延伸活動:
教師啟發幼兒在活動后替換歌曲中彎彎的果實,仿編歌詞,并繼續選用多種不同的方式進行演唱。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十六
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
落葉頭飾人手一個,落葉等。
幼兒能自己創編動作。
1、引入。
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
樹葉怎么都地上啊?(因為現在是秋天,葉子都落下來了)。
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。
2、錄音機范唱《秋天》。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結束。
結合季節特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十七
[活動流程]。
1、師幼談話,激發興趣:
師:“今天早上在來幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢?”
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉,師:知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了,天氣越來越冷了,為了減少樹媽媽水分的蒸發,所以小樹葉才離開媽媽)秋風一吹,小樹葉會怎么樣?(飄、跳舞)它會怎么飄呢?誰來學一學?它會飄向哪里?你來猜猜看!(地上、花園、馬路、屋子......)。
4、幼兒欣賞第一段音樂。
師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會告訴我們的!
交流:你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會說什么話?(幼兒猜想)我們來認真的聽一聽,它是不是這樣說的!
5、幼兒欣賞第二段音樂。
交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好,簡直就是勇敢的小樹葉)。
過渡:剛才我們從音樂中聽到了許多,不知道除了剛才聽到的,小朋友還能聽到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細聽!
6、欣賞音樂,引導幼兒感受音樂。
交流:你從音樂中聽到了什么?想到了什么?
7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。
師:小朋友聽的很認真,想的很豐富,如果用我們的身體動作把他們都表現出來,不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!
小結:我覺得小朋友都很棒,你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?
8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲。
師:剛才在跳舞的'時候,我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了,你們能行嗎?我們一起來試一試吧,唱歌時一定注意要保護自己的嗓子,用好聽的聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲。
師:現在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!
10、教師評價。
師:大家都表現的不錯,讓我們坐下來休息一下吧。
[活動延伸]。
你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面,就有了新的用途,新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢?讓我們一起到院子里面,揀樹葉來做書簽吧!
[活動目標]。
1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容,學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解,學習用不同的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲,表現歌曲。
4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。
文檔為doc格式。
秋天的樹葉音樂教案(匯總18篇)篇十八
1.會唱歌曲,感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的`快慢,并大膽地用動作表現。
每人一片秋葉。
1.教師朗誦歌詞,引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2.學唱歌曲并用動作表現。
·幼兒跟隨教師學唱歌曲。
·引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3.分辨并表現音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風聲,啟發幼兒想像,兩種風聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4.游戲:“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作不動。
·鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
風停時,引導幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”
1.會用柔和優美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動,表現出多種樹葉飄落的動作。