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秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:影墨

教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知水平,適當(dāng)提供個(gè)性化的教學(xué)支持和輔導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃,他們的經(jīng)驗(yàn)可以給我們提供很好的借鑒。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇一

1.通過(guò)活動(dòng)幼兒能在輕松愉快的情緒中,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)模仿和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)小小樹(shù)和樹(shù)葉的情景,激發(fā)幼兒的想象能力。

2.培養(yǎng)幼兒按照一定的信號(hào)和要求來(lái)做基本動(dòng)作,提高幼兒控制身體平衡能力。

1.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)觀察過(guò)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景,進(jìn)行過(guò)拾落葉的活動(dòng)。

2.(風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉飄落)背景圖、鈴鼓一個(gè)和劃定活動(dòng)范圍.

1.教師講述一個(gè)情節(jié),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示自己的感受。

"秋天到了,秋風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù),小樹(shù)會(huì)怎么樣?",讓幼兒回答,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。出示背景圖,幼兒觀察并模仿小樹(shù)搖晃。(動(dòng)作:手臂的搖晃、身體的搖晃)接著"樹(shù)上的葉子會(huì)怎么樣?"幼兒回答之后出示背景圖,幼兒模仿樹(shù)葉輕輕飄落。(動(dòng)作:手指、手臂)。

2."小樹(shù)葉飛呀飛,飛到我們班里,我們一起和它玩游戲好嗎?"。

(1)教師搖鈴鼓說(shuō):"起風(fēng)了"。幼兒在場(chǎng)地上自由的`行走。(注意不要相互碰撞)。

(2)教師說(shuō):"刮大風(fēng)了"。逐漸加速搖動(dòng)鈴鼓,幼兒在場(chǎng)地上自由地跑。

(3)教師逐漸緩慢搖鈴鼓說(shuō):"風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

(4)教師說(shuō):"刮旋風(fēng)了"。教師以圓圈的形式較慢地晃動(dòng)鈴鼓。幼兒原地走動(dòng)轉(zhuǎn)圈。(控制運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和晃動(dòng)的速度,根據(jù)幼兒實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整)。

(5)教師說(shuō):"風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

(6)教師停止搖鈴鼓說(shuō):"風(fēng)停了"。幼兒原地站住,然后慢慢地蹲下來(lái)。

3.幼兒當(dāng)"小樹(shù)葉"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。教師扮成拾落葉的人,用手輕拍"小樹(shù)葉"。被拍打的"小樹(shù)葉"要輕輕地走到教師身后,跟著教師走。最后,教師把"小樹(shù)葉"帶走?;顒?dòng)結(jié)束。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇二

1、是否抓住重點(diǎn),描寫(xiě)具體,語(yǔ)句通順。

2、是否按一定順序?qū)?,做到有條理。

教學(xué)過(guò)程。

本次習(xí)作,大部分同學(xué)能針對(duì)作文要求,做到突出重點(diǎn),從葉子的.形狀顏色等方面進(jìn)行描寫(xiě),語(yǔ)句通順,層次清楚。不足之處在于描寫(xiě)時(shí),沒(méi)有按一定順序?qū)懀糠滞瑢W(xué)語(yǔ)句不夠生動(dòng)具體,銜接不自然。

1、出示鄒一華的作文,指名同學(xué)讀后思考:

(1)文章存在哪些不足?

(2)你認(rèn)為怎樣修改更好?

2、小組討論,全班交流:

(1)文章在介紹樹(shù)葉時(shí)沒(méi)有按順序?qū)懀@得較凌亂。

(2)沒(méi)有突出重點(diǎn),三種樹(shù)葉都是一樣介紹。

(3)文章沒(méi)有生動(dòng)感,缺少對(duì)樹(shù)葉的多方面描寫(xiě)。

(4)語(yǔ)句不夠通順,病句較多。

3、你認(rèn)為怎樣改更好呢?

4、小結(jié),再次明確修改重點(diǎn)。

出示錢(qián)鵬程同學(xué)的作文,進(jìn)行欣賞。說(shuō)一說(shuō)文中哪些地方值得你修改?

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇三

1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

準(zhǔn)備:幼兒園周?chē)R?jiàn)的樹(shù)葉(梧桐、冬青、柏樹(shù))落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。

3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。

4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。

5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉:其實(shí),我們周?chē)€有很多別的樹(shù)葉呢,這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹(shù)叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的'樹(shù)葉,讓爸爸媽媽告訴你們。

1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?

1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇四

1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)。

師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。

師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)。

師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)。

師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。

1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

四、活動(dòng)延伸:

(1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。

(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

活動(dòng)反思:

孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng),但是太陽(yáng)到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以?xún)?nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳?、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇五

1.欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

2.通過(guò)觀察和分類(lèi)活動(dòng),加深對(duì)秋天樹(shù)葉特征的印象,并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng),豐富對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉,如楓樹(shù)葉、銀杏葉、松樹(shù)葉等,歌曲“秋天”,16開(kāi)紙漿糊、各組各一份裝有各種樹(shù)葉的盤(pán)子等活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師展開(kāi)掛圖,引起幼兒興趣。

教師:請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么?

2.幼兒議論后,教師總結(jié):掛圖上有各種各樣的大樹(shù)媽媽。秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉娃娃紛紛飄落下來(lái),離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里,盼望著春天的到來(lái),到那時(shí)候,它的樹(shù)葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。

1.教師:讓我們一起來(lái)看看,秋天的樹(shù)葉娃娃是什么樣子的?

3.幼兒觀察、議論、回答后,教師總結(jié)“銀杏樹(shù)葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,楓樹(shù)葉像一只小手掌,有像大公雞的尾巴,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,松樹(shù)葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的',像一根針,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹(shù)葉是最美麗的。

(三)幼兒制作樹(shù)葉拼圖,結(jié)束活動(dòng)。

1.教師:我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼圖吧!

2.教師示范,用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。幼兒嘗試。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫(huà)。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇六

1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)。

師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的美。

師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)。

師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)。

師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的.畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。

1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

(1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。

(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇七

每年秋天正是本地(茨溝鎮(zhèn))“賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉,每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片;a4紙,膠棒,兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法:觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

一、導(dǎo)入活動(dòng)(看圖提問(wèn):引出秋天、秋葉)。

1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)。

師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲,在游戲開(kāi)始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉)。

陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周?chē)b扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉,黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái),非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征。

1.師:老師撿到幾片樹(shù)葉,我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么?

銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚(yú)的尾巴。

紅葉像一頂帽子,無(wú)患子葉像彎彎的`小船。

(引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)。

2.師:秋天的樹(shù)葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。(展示樹(shù)葉拼圖)。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹(shù)葉粘貼畫(huà))。

師:秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上,做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦!

三、操作展示(拍攝制作粘貼畫(huà)視頻并介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法)。

師:漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà),如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作,跟著老師一起來(lái)制作吧!

操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄,把樹(shù)葉剪成需要的形狀,將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái),確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

四、作品展示。

師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà),和小伙伴分享你的作品,樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

五、活動(dòng)結(jié)束(欣賞兒歌)。

師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹(shù)葉不僅好看,還可以來(lái)玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

秋葉扁,秋葉彎,好像許多小小船。

紅的船,黃的船,五顏六色映藍(lán)天。

風(fēng)兒吹,葉兒飛,快做小船去游覽。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇八

區(qū)域活動(dòng)――秋天的樹(shù)葉。

1、進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,比較樹(shù)葉的異同,并進(jìn)行分類(lèi)。

2、能用樹(shù)葉拼貼出多種圖案?;顒?dòng)準(zhǔn)備:益智區(qū):各種各樣的秋天的樹(shù)葉

手工區(qū):畫(huà)紙,各種各樣的樹(shù)葉,漿糊,各色顏料用于拼貼、拓印。

一、談話導(dǎo)入

二、介紹區(qū)角材料,提出活動(dòng)要求

手工區(qū):小朋友們可以用你們帶來(lái)的樹(shù)葉,拼出你喜歡的`圖畫(huà)。

益智區(qū):請(qǐng)你們和同伴說(shuō)一說(shuō),比一比這些樹(shù)葉有什么不同,按顏色將其分類(lèi)。

注意粘樹(shù)葉時(shí)漿糊要粘到樹(shù)葉上,樹(shù)葉可以撕成你想要的形狀。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),收拾玩具

五、幼兒活動(dòng)

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇九

2、運(yùn)用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

1、《秋天》音樂(lè)。

2、ppt(樹(shù)葉)。

3、背景紙(每組一份)。

4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙(布)。

5、知識(shí)準(zhǔn)備:(調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知)。

現(xiàn)正值秋季,結(jié)合當(dāng)前時(shí)令,中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過(guò)程中,孩子們開(kāi)始對(duì)各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣,此時(shí),抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體,先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹(shù)葉調(diào)查表”,讓幼兒在觀察樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的同時(shí),既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹(shù)葉的興趣與認(rèn)識(shí)。

過(guò)程中,采用演繹法來(lái)表現(xiàn)秋葉,運(yùn)用操作法來(lái)直接感受體驗(yàn)樹(shù)葉的無(wú)窮魅力。在操作中,注意個(gè)別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

一、情景導(dǎo)入。

1、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

師:小朋友,秋天到了,樹(shù)葉飛起來(lái)了(師生共唱秋天,簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的'動(dòng)作入座)。

2、提問(wèn):引出秋天、秋葉。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)。

你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來(lái)的?(樹(shù)葉黃了,落下來(lái)了)。

3、小結(jié):秋天到了,樹(shù)葉有的變紅了,有的變黃了,樹(shù)葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。

1、調(diào)查表。

師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情???(幼兒泛講:撿落葉、做了樹(shù)葉調(diào)查表)。

師:我們認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉-----)。

2、ppt(樹(shù)葉)。

師:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹(shù)葉寶寶,那老師要考考你們了,看,

出示一幅梧桐樹(shù)葉:這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹(shù)葉像小手)。

(銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)。

1、師:秋天的樹(shù)葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀?

2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室???(顏料畫(huà):手印、樹(shù)??;蠟筆畫(huà):手印、描印等)。

3、我們?cè)谟妙伭嫌?shù)葉的時(shí)候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)。

(介紹各區(qū)域材料)。

4、幼兒操作、師作指導(dǎo):(分散于各背景紙?zhí)帲嵝延變翰煌撇粩D)。

師:請(qǐng)小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦,輕輕的。

5、展示(幼兒交流)。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片;幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。

重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程(預(yù)設(shè)):

(一)換位移情。

提問(wèn):小朋友,你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?

(二)學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)秋天到了,許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼈冃睦飼?huì)有什么感覺(jué)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。

教師朗誦第一段歌詞,并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)猜想:小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢?

(4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?

(2)教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問(wèn):(第一段)離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學(xué)唱。

(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

(三)嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十一

通過(guò)游戲進(jìn)一步聽(tīng)辨sol、mi不同的音高,感受秋天落葉飄飄的美麗意境。

1.鋼琴。

2.幼兒自己涂色的紅、黃、藍(lán)三色樹(shù)葉若干。

3.初步感知so1、mi、la的音高。

(一)歌曲《秋天》。

t:美麗的秋天來(lái)到了,讓我們用歌聲告訴大家!

t:秋姑娘穿著長(zhǎng)裙飄來(lái)了,帶來(lái)陣陣秋風(fēng),吹得樹(shù)葉輕輕搖擺。(引導(dǎo)幼兒輕聲演唱)。

(二)游戲《撿落葉》。

t:秋姑娘輕輕地飄到了果園,果樹(shù)上頓時(shí)結(jié)滿了各種各樣的果子。秋姑娘輕輕地飄到了菜園,各種蔬菜大豐收;秋姑娘輕輕地飄到了花園,樹(shù)葉片片飛下來(lái)像蝴蝶。有紅的、黃的、藍(lán)的,它們飄下來(lái)的聲音都是不同的,你們聽(tīng)!(引導(dǎo)幼兒將各色樹(shù)葉與音高建立聯(lián)系)。

t:我們幫助秋姑娘一起撿落葉,聽(tīng)好葉子落下的聲音再行動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽(tīng)(辨出音高)——唱(口中輕輕模唱出音高)----找(尋找音高匹配的顏色)。

操作提示。

在游戲中要給予孩子充分“聽(tīng)”的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在唱完歌曲后,聽(tīng)——唱一找樹(shù)葉,突出聽(tīng)音的環(huán)節(jié),然后將音轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的顏色。另外可以結(jié)合學(xué)科間的整合,例如:在游戲中,在樹(shù)葉背后寫(xiě)上數(shù)字,幼兒撿到相應(yīng)顏色的樹(shù)葉后,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步找數(shù)字相同的樹(shù)葉寶寶做朋友,體現(xiàn)數(shù)方面的要求,進(jìn)行不同學(xué)科目標(biāo)要求方面的整合。

附:歌曲——秋天。

秋天呀秋天呀,樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄,樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄,秋天呀秋天呀,秋天多美麗。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十二

1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

2、體驗(yàn)樹(shù)葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。

落葉。

請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉就一片片、一片片地落下來(lái),就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《小樹(shù)葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹(shù)葉都飛到了哪里。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹(shù)葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

2、幼兒念“小樹(shù)葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹(shù)葉,我說(shuō)飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹(shù)葉開(kāi)始飄落了,所以呀,你們還要說(shuō)‘小樹(shù)葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

師:那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看,小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的xx上。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

師:調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來(lái)啊,他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢,不過(guò)呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十三

1、我們幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)就是有許多的樹(shù),課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對(duì)落葉有基本的了解。

2、設(shè)計(jì)一棵大樹(shù),樹(shù)上的葉子可以隨意粘貼,樹(shù)葉可以多種顏色。

3、幼兒頭戴樹(shù)葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會(huì)唱歌曲。

2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。

3、了解秋天落葉的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):

幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲。

難點(diǎn):

激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、一棵大樹(shù)(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的)樹(shù)葉的頭飾。

3、活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十四

一、導(dǎo)入:通過(guò)唱《郊游》歌,觀看錄象、照片引發(fā)幼兒對(duì)郊游活動(dòng)的回憶。

二、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》,唱出歌曲的優(yōu)美。

1、幼兒表演唱歌曲《秋天》。

2、用樂(lè)器邊伴奏邊演唱。

3、幼兒學(xué)樹(shù)葉飛把樂(lè)器送給爸爸媽媽。

三、聽(tīng)音想象模仿動(dòng)作。

老師刮奏鋼琴,讓幼兒想象、模仿樹(shù)葉被風(fēng)吹起,又落下,風(fēng)一停樹(shù)葉飄落到地上。

1、幼兒和老師拉成圓圈做游戲。

2、爸媽伴奏,幼兒邊唱邊游戲。

3、幼兒帶樹(shù)葉頭飾繼續(xù)做游戲。

結(jié)束活動(dòng):帶小樹(shù)葉開(kāi)火車(chē)去游玩。

1、讓幼兒有感情的演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可愛(ài)。

2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)風(fēng)聲做游戲,培養(yǎng)幼兒的`想象力及表現(xiàn)能力,并教幼兒初步學(xué)會(huì)遵守一定的規(guī)則。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十五

歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實(shí)人手描繪秋天豐收的景象,又以“彎彎的扁擔(dān)”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮,充分表現(xiàn)出人們對(duì)秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡(jiǎn)單易上口,旋律優(yōu)美歡快且重復(fù)較多,適合大班上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí),不僅能幫助幼兒梳理有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn),更能讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛和內(nèi)心的喜悅。

秋天的果實(shí)是幼兒比較熟悉的,將幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)加以梳理,引出一句句歌詞,然后讓幼兒合作完成圖譜,自主梳理歌詞,完整演唱歌曲,這里面蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn),幼兒需要傾聽(tīng)、理解、記憶、表達(dá)等。在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前,我就對(duì)幼兒即將面臨的最大挑戰(zhàn)點(diǎn)——梳理歌詞、演唱歌曲進(jìn)行了充分的估計(jì)和判斷,并為幼兒應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)鋪設(shè)了適宜的“坡度”。活動(dòng)共分六個(gè)環(huán)節(jié),前一個(gè)環(huán)節(jié)都是后一環(huán)節(jié)的鋪墊,一環(huán)扣一環(huán),層層遞進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的需要將集體、小組及個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合,特別是運(yùn)用了幼兒小組合作制作圖譜的形式,減少了教師示范演唱、講解圖譜的環(huán)節(jié),使幼兒經(jīng)過(guò)思考、創(chuàng)造,順利地解決了活動(dòng)難點(diǎn),更使集體教學(xué)活動(dòng)真正成了幼兒自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

1.感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律,學(xué)唱歌曲。

2.能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,并用“嘿嘿”替換休止符,準(zhǔn)確接唱。

3.積極參與小組合作的歌唱學(xué)習(xí)活動(dòng),感受歌曲中的喜悅之情。

1.教具:“籃子”圖譜一幅,ppt(演示文稿),歌曲錄音。

2.學(xué)具:每組“籃子”圖片一幅,果實(shí)圖片若干。

師:秋天到了,農(nóng)民伯伯最開(kāi)心,因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)。你知道什么是豐收嗎?秋天會(huì)收獲哪些果實(shí)呢?(教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示ppt中的果實(shí)圖片。)。

師:秋天收獲的東西真不少。怪不得農(nóng)民伯伯最開(kāi)心。

(析:該環(huán)節(jié)從提取幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天豐收的情境,體驗(yàn)豐收的喜悅。)。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天豐收的果實(shí),并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來(lái)表達(dá)。

師:秋天的稻谷豐收了,它沉甸甸的,看起來(lái)怎么樣?(教師用彎彎的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導(dǎo)幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達(dá)其他果實(shí)。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察那些表達(dá)豐收喜悅之情的畫(huà)面,并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來(lái)表達(dá)。(教師出示爸爸挑擔(dān)以及媽媽挎籃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒充分體驗(yàn)豐收的喜悅。)。

師:這么多彎彎的果實(shí)成熟了,你們看,爸爸在干什么?

師:爸爸挑著扁擔(dān)運(yùn)果實(shí),扁擔(dān)怎么樣了?為什么會(huì)這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。

師:爸爸媽媽勞動(dòng)真辛苦,但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了,大家再辛苦也覺(jué)得開(kāi)心。)。

(析:該環(huán)節(jié)借助彎彎的果實(shí)及人們豐收時(shí)的情景圖片。引導(dǎo)幼兒生動(dòng)形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵(lì)幼兒用相應(yīng)的歌詞來(lái)表達(dá),為下面學(xué)唱歌曲埋下伏筆。)。

師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。這首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”,我們來(lái)欣賞一下。(播放歌曲錄音,幼兒欣賞。)。

師:聽(tīng)了這首歌,你感覺(jué)怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?

師:對(duì),歌曲里面唱了“秋天的稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開(kāi)心的事情,所以這首歌曲聽(tīng)起來(lái)也非常歡快和優(yōu)美。

(析:優(yōu)美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞,為接下來(lái)的自主梳理歌詞打下基礎(chǔ)。)。

1.幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。

師:每個(gè)小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來(lái),你們就小組合作,一邊仔細(xì)聽(tīng)我唱歌,一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西,誰(shuí)正好看到這張圖片,就把它輕輕地拿在手里。

2.幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上,完成圖譜。

師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們看好自己手里的小圖片,裝到豐收的“籃子”里,每組合作的時(shí)候同伴之間可以相互提醒。

3.教師展示幼兒小組合作完成的圖譜,提醒每組幼兒根據(jù)播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。

師:瞧,剛才我們裝的“籃子”多漂亮,其實(shí)這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽(tīng)著錄音來(lái)檢查一下自己小組的圖譜對(duì)不對(duì)。

4.幼兒跟著琴聲,手指自己組的“籃子",輕輕哼唱歌曲。

(析:因?yàn)楦枨旧肀容^長(zhǎng),所以梳理歌詞順序是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒小組合作裝“籃子”以及聽(tīng)歌曲檢查圖譜,不僅讓幼兒體驗(yàn)了合作完成圖譜的快樂(lè),而且達(dá)到了隱性提示幼兒記憶較長(zhǎng)歌曲的辦法的目的,讓幼兒習(xí)得了學(xué)習(xí)方法。)。

1.幼兒邊看“籃子”圖譜,邊跟著琴聲大膽地學(xué)唱歌曲。

師:老師這里也有一個(gè)“籃子”,我們一起看著這個(gè)“籃子”,跟著琴聲大膽地唱出來(lái)。(練習(xí)2~3遍。)。

2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并貼出圖譜中的休止符,鼓勵(lì)幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創(chuàng)編的休止動(dòng)作。

3.幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問(wèn)題。

師:你們覺(jué)得剛剛唱這首歌曲時(shí)哪個(gè)地方比較難,還不太會(huì)唱?現(xiàn)在可以提出來(lái)。大家一起來(lái)解決。

4.教師引導(dǎo)幼兒唱出情感,在休止符的地方加入兩次拍手動(dòng)作。

(析:完整圖譜的引入,使幼兒更直觀地理解了歌曲的結(jié)構(gòu)。由于有上一個(gè)環(huán)節(jié)合作完成簡(jiǎn)易小圖譜的基礎(chǔ),幼兒很容易就理解了大圖譜的意義,并且很快就跟隨圖譜學(xué)會(huì)了演唱歌曲。最后的交流討論,更有利于幼兒理解人們對(duì)秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動(dòng)作的演唱方式,為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)新的唱法埋下了伏筆。)。

1.幼兒傾聽(tīng)教師示范第一句歌詞的新唱法。

師:你們唱得真開(kāi)心!農(nóng)民伯伯豐收后更開(kāi)心,他們也想來(lái)唱一唱呢。快來(lái)聽(tīng),他們是怎么唱的?(教師根據(jù)幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標(biāo)記。)。

2.幼兒嘗試與教師合作演唱。

3.幼兒分組看指揮進(jìn)行接唱。

(析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用接唱的形式與幼兒合作演唱,將幼兒的情緒推向高潮,使他們?cè)谙硎艹铇?lè)趣的同時(shí),充分展現(xiàn)自己的表現(xiàn)能力等,并對(duì)秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗(yàn)。)。

延伸活動(dòng):

教師啟發(fā)幼兒在活動(dòng)后替換歌曲中彎彎的果實(shí),仿編歌詞,并繼續(xù)選用多種不同的方式進(jìn)行演唱。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十六

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去???

看看,這個(gè)小園子里地上都是什么???(樹(shù)葉)。

樹(shù)葉怎么都地上???(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)。

是啊,秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽(tīng)——。

2、錄音機(jī)范唱《秋天》。

師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

(幼兒討論)。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)。

那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類(lèi)。

落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十七

[活動(dòng)流程]。

1、師幼談話,激發(fā)興趣:

師:“今天早上在來(lái)幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書(shū)里。你們猜一猜會(huì)是什么呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

3、出示小樹(shù)葉,師:知道它是從哪里來(lái)的嗎?(從樹(shù)上落下來(lái)的)它為什么要離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)浚ㄇ锾斓搅?,天氣越?lái)越冷了,為了減少樹(shù)媽媽水分的蒸發(fā),所以小樹(shù)葉才離開(kāi)媽媽?zhuān)┣镲L(fēng)一吹,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?(飄、跳舞)它會(huì)怎么飄呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?它會(huì)飄向哪里?你來(lái)猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......)。

4、幼兒欣賞第一段音樂(lè)。

師:小樹(shù)葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)會(huì)告訴我們的!

交流:你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?還有呢?那你們有沒(méi)有聽(tīng)到小樹(shù)葉說(shuō)話?它會(huì)說(shuō)什么話?(幼兒猜想)我們來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng),它是不是這樣說(shuō)的!

5、幼兒欣賞第二段音樂(lè)。

交流:你聽(tīng)到了什么?小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)――勇敢,你覺(jué)得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說(shuō)的真好,簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹(shù)葉)。

過(guò)渡:剛才我們從音樂(lè)中聽(tīng)到了許多,不知道除了剛才聽(tīng)到的,小朋友還能聽(tīng)到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)!

6、欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

交流:你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?想到了什么?

7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

師:小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真,想的很豐富,如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來(lái),不知道美不美?讓我們來(lái)勇敢的試試吧!

小結(jié):我覺(jué)得小朋友都很棒,你們覺(jué)得呢?你感覺(jué)這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

師:剛才在跳舞的'時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了,你們能行嗎?我們一起來(lái)試一試吧,唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子,用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。

9、幼兒演唱歌曲。

師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!

10、教師評(píng)價(jià)。

師:大家都表現(xiàn)的不錯(cuò),讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

[活動(dòng)延伸]。

你們知道我為什么要把小樹(shù)葉夾到書(shū)里嗎?樹(shù)葉夾在書(shū)里面,就有了新的用途,新的名字――叫書(shū)簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁(yè)。你們想不想也有一片樹(shù)葉做的書(shū)簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?,揀?shù)葉來(lái)做書(shū)簽吧!

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

文檔為doc格式。

秋天的樹(shù)葉音樂(lè)教案(匯總18篇)篇十八

1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。

2.能分辨音樂(lè)的`快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

每人一片秋葉。

1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

·幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

·幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

·引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。

3.分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。

·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè),模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

4.游戲:“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。

幼兒手持樹(shù)葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

·鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。

風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問(wèn):“小樹(shù)葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

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優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá)來(lái)展示出來(lái)。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些新的思路
合同協(xié)議可以保護(hù)各方的合法權(quán)益,防止不必要的糾紛和爭(zhēng)議。如果您對(duì)合同協(xié)議的起草不確定,以下范文可以幫助您了解合同的基本結(jié)構(gòu)和要求。3、本項(xiàng)工程預(yù)計(jì)費(fèi)用____元
讀后感是與作品進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,通過(guò)書(shū)面材料將我們的思考和感受傳達(dá)給他人。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的理解和掌握。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路。共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)在群眾
策劃方案需要綜合考慮各種因素,如預(yù)算、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等。以下是一些經(jīng)典的策劃方案模板,可以幫助你更好地組織和編寫(xiě)自己的策劃方案。07:30:指定地點(diǎn)集合,(
范文范本可以幫助我們理解和掌握文體特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧以及論證方式等方面的知識(shí)和技能。以下是一些經(jīng)典的范文范本,通過(guò)閱讀它們,我們可以拓寬我們的寫(xiě)作思路和技巧。
寫(xiě)工作心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足之處。下面是一些跨國(guó)公司的工作心得體會(huì)分享,希望可以為大家打開(kāi)視野,拓寬思路。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫(xiě)作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點(diǎn),一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。在我們的生活中許許多多的事情是需要我
工作匯報(bào)也是自我評(píng)估的機(jī)會(huì),可以反思自己的不足并定下改進(jìn)計(jì)劃。工作匯報(bào)是在工作中對(duì)自己所從事的工作進(jìn)行整理、總結(jié)和反思的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們審視自己的工
策劃書(shū)是對(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì),它需要包含目標(biāo)、計(jì)劃、資源、預(yù)算等方面的詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)研究策劃書(shū)范文,我們可以了解到不同類(lèi)型活動(dòng)的策劃思路和方法。
活動(dòng)策劃不僅需要注重細(xì)節(jié),還要掌握整體的協(xié)調(diào)和把握?;顒?dòng)策劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和組織的過(guò)程,它需要考慮活動(dòng)的目的、參與人群以及時(shí)間地點(diǎn)等因素。對(duì)于活
小班教案的制定需要教師對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求有深入的了解,并結(jié)合教材和教學(xué)資源。希望通過(guò)小班教案范文的分享,可以為教育教學(xué)工作者提供更多的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
參加開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生們展示自己的機(jī)會(huì),可以通過(guò)演講、表演等方式展示才藝和個(gè)性。以下是一份開(kāi)學(xué)典禮策劃方案,希望對(duì)即將舉辦開(kāi)學(xué)典禮的學(xué)校有所幫助。親愛(ài)的老師、同學(xué)們
心得體會(huì)可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力,幫助他人更好地理解自己的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。邊城,位于西南邊
留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間通常在高中畢業(yè)后進(jìn)行,因此需要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是一些留學(xué)申請(qǐng)中需要注意的事項(xiàng)和常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望能幫助大家避免一些不必要的失誤。(1)不要一味套用
在撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),要注重語(yǔ)氣和姿態(tài)的控制,使自己的演講更加自信和有說(shuō)服力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩演講稿范文,希望能夠給即將要進(jìn)行演講的你一些幫助和指
對(duì)于一些緊急或重要的事情,我們必須事先請(qǐng)示相關(guān)人員的意見(jiàn)和批準(zhǔn)。這里有一些請(qǐng)示的實(shí)用技巧和要點(diǎn),相信會(huì)對(duì)大家的工作有所幫助。關(guān)于____區(qū)發(fā)改委(兩型辦)、__
學(xué)期工作計(jì)劃是我面對(duì)新的學(xué)期時(shí)必不可少的準(zhǔn)備工作,只有規(guī)劃好了,才能更好地執(zhí)行和調(diào)整。以下是小編為大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。一、學(xué)校管理工作:
范文范本具有很高的參考價(jià)值,可以為寫(xiě)作者提供優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)框架。接下來(lái)是一份范文合集,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和寫(xiě)作技巧。企業(yè)名稱(chēng):貴州太瑞生諾生物
教學(xué)工作總結(jié)是教務(wù)部門(mén)對(duì)教師業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估的重要依據(jù)之一。整理了一系列教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。一學(xué)期的教學(xué)工作也畫(huà)上了句號(hào),
優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的深入思考。上個(gè)星期六下午爸
大班教案還可以幫助幼兒在社會(huì)交往、情感發(fā)展等方面取得積極的成長(zhǎng)。以下是小編為大家搜集整理的一些大班教案范文,希望能對(duì)大家的教學(xué)提供一些參考。1、理解故事內(nèi)容,知
心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困擾。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。建立事業(yè)單位登記管理檔案
教案模板是老師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種文檔,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)過(guò)程。接下來(lái)是一些針對(duì)不同教學(xué)階段和目標(biāo)的教案模板范本,希望能給大家提供一些思路。1、學(xué)會(huì)本課1
工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)。工作匯報(bào)范文中展示了各種工作成果和解決方案,可以給你帶來(lái)新的靈感和思
優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望這些范文能給
在評(píng)價(jià)一篇作文是否優(yōu)秀時(shí),不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了作者的才華
教學(xué)計(jì)劃的制定需要充分研究和了解教材和課程要求,做到科學(xué)合理。沒(méi)有一份完美的教學(xué)計(jì)劃,但是我們可以通過(guò)借鑒和總結(jié)經(jīng)典案例,逐步完善自己的教學(xué)計(jì)劃。本班共46人,
編寫(xiě)安全教案需要綜合考慮不同人群的特點(diǎn)和需求,以及不同場(chǎng)景的安全問(wèn)題。安全教案的編寫(xiě)需要遵循一定的原則和方法,下面是一些典型的安全教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
計(jì)劃書(shū)也是與他人溝通和協(xié)作的重要工具,它可以使團(tuán)隊(duì)成員在同一個(gè)目標(biāo)和方向上保持一致。接下來(lái),我們一起來(lái)看一下小編為大家收集的一些優(yōu)秀計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒
活動(dòng)方案需要明確活動(dòng)的實(shí)施步驟和角色分工,以確?;顒?dòng)的有序進(jìn)行。活動(dòng)方案的范文還展示了活動(dòng)的組織和管理方式,以及相關(guān)的費(fèi)用和資源安排。三、活動(dòng)對(duì)象全體師生。四、
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織思路,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),并有效與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通。請(qǐng)看以下的范文,你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的思考方式和表達(dá)手法,它們可以增強(qiáng)你的演講
優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過(guò)歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范例進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。俗話說(shuō):水火不相容,
在現(xiàn)代社會(huì),人們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種各樣的申請(qǐng)書(shū),包括求職申請(qǐng)、學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等等。通過(guò)閱讀這些申請(qǐng)書(shū)的范文,可以了解不同領(lǐng)域的申請(qǐng)者在寫(xiě)作方面的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。
優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
在進(jìn)行項(xiàng)目或行動(dòng)之前,編寫(xiě)一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)是非常必要的,它可以讓我們更好地了解自己的目標(biāo)和方法。計(jì)劃書(shū)范文的閱讀可以幫助我們更好地理解和掌握計(jì)劃書(shū)的要點(diǎn)和技巧。
隨著時(shí)間的推移,我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。在這些
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家篩選出的精彩心得體會(huì)范文,歡迎大家共同交流和學(xué)習(xí)??佳凶钪饕倪€是看書(shū),其余的說(shuō)的再多也是
無(wú)論是求學(xué)還是就業(yè),一份令人信服的申請(qǐng)書(shū)都能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)更多的機(jī)會(huì)之門(mén)。通過(guò)閱讀申請(qǐng)書(shū)范文,可以幫助申請(qǐng)者確定自己申請(qǐng)的方向和目標(biāo)。xx話劇社是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,由
工作方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和配合,保證工作計(jì)劃的順利進(jìn)行。小編為大家整理了一些工作方案的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)要
計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)需要對(duì)相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行充分的了解和梳理,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。這些計(jì)劃書(shū)的范文可以激發(fā)我們思考和探索更好的計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作方式和技巧。為營(yíng)造我園尊師
優(yōu)秀作文不僅可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫(xiě)作思考和創(chuàng)作靈感。我的同桌是我的好朋友,也是死對(duì)頭
培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)是教師教育重要的內(nèi)容之一,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要影響。這些成功的師德師風(fēng)典范,為我們樹(shù)立了良好的教育榜樣。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科
中班教案是教師用來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的有價(jià)值的工具,對(duì)于有效實(shí)施教學(xué)任務(wù)具有重要作用。希望這些中班教案范文能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)作靈感,提升教學(xué)水平。
自我介紹是向他人介紹自己身份、背景、特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好等方面信息的一種溝通方式,它有助于建立人際關(guān)系,讓他人更好地了解你。每當(dāng)我們遇到新的社交場(chǎng)合或與陌生人打交道時(shí)
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。這些演講稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,適用于不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾。各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!黑夜,給了我
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠輕松理解。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。星期一的早上,我剛一睡醒,就想到今天的體育課
一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該是基于充分的調(diào)研和分析,具備合理的時(shí)間安排和合理的資源配置。這些是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師總結(jié)的成功策劃方案,有助于我們提升工作水平。
讀書(shū)心得可以使我們體驗(yàn)到不同的人生觀、價(jià)值觀和思維方式。以下是小編為大家精心挑選的讀書(shū)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。《亮劍》這部電視連續(xù)劇余熱未
一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語(yǔ)言的準(zhǔn)確,更需要情感的表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞學(xué)習(xí)。每逢春節(jié),我總會(huì)回到我的家鄉(xiāng),在那里度過(guò)
承包合同有利于明確工作目標(biāo)、任務(wù)分工和責(zé)任范圍,促進(jìn)項(xiàng)目的高效推進(jìn)和合理協(xié)作。承包合同在各種工程和服務(wù)領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用,以下是一些成功項(xiàng)目的合同范本供參考。
利用范文范本進(jìn)行模仿和仿寫(xiě)可以幫助我們提高寫(xiě)作水平和寫(xiě)作速度。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望可以激發(fā)大家的寫(xiě)作激情和創(chuàng)造力。老師們的關(guān)心和支持下,作為一名
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