年度是一年的時間周期，用于對過去一年的工作生活等進行總結和回顧。通過閱讀以下的年度總結范文，我們可以從中汲取營養和靈感，為自己的年度總結提供思路和參考。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇一

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。

2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。

6、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

三、深化課改實驗，提升實施水平。

1、加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續與教研室多聯系，爭取專家的支持、指導，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

3、繼續加強課程管理開發的研究，根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，加強管理，使之不至流于形式，加強課程開發的研究，繼續開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自愿報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強指導，集中力量進一步開發、完善我校校本課程——《我的家鄉---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。

四、調動教師熱情，加強隊伍建設。

2、鼓勵、支持教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網絡技術的培訓，重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節課，由張玉全作好記載。

3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優秀教師。

4、繼續組織校課改積極分子、青年骨干教師、優秀教研組等評優活動，促使青年教師快速成長。

教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。

五、科研工作：

教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏，跟上教學改革的步伐，我校確立的科研課題為：

1、學校社會、家庭三結合，促進小學生誠信品質的形成(國家級)2語文課題將申報“愉快識字法”(市級)。

3、校本教材開發，綜合實踐活動(校)。

4、數學課題組。

路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇二

本學期我校數學教研組工作是以黨中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，結合新的課程教學改革，貫徹執行黨的教育方針、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育部門的指示，啟動基礎教育新課程改革實驗，加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育。堅持正確的辦學方向，進一步加大數學教研教改的力度，全面提高教育教學質量，實施新的教學方法。

本組教研組共有5人，本組的成員大多數已從教數學教學多年，思想素質和業務能力都比較強，有一定的教學經驗，并且都是一些有開創力的教師，有潛力可挖，他們在教學第一線上，兢兢業業，銳意進取、大膽創新，積極進行教學改革，努力學習新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績。總之，各教師正在為努力探索一條適合兒童發展的新的教學方法而努力工作著。

（一）教研工作重點：

1、繼續加強“快樂、高效、民主課堂”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、解決影響教學質量提高和學生健康成長的重大問題，是新形勢下大面積提高教育教學質量、進一步推進課程改革的重要舉措。因此，在本學期，要進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的'實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力。

5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

（二）教研課題：

本學期教研組專題是：

1、深入學習新的數學課程標準，繼續進行“自主、合作、探究學習”的課題研究活動。通過教師組織和引導學生以小組為單位進行相對獨立的各種探究活動，使學生自己發現知識，掌握技能，從而激發和培養學生創造性思維能力，在教學中充分發揮學生的主題作用，使學生參與和體驗知識技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發學生的獨立探究能力和合作意識。

2、課堂教學效益與課堂講授時間研究。

3、學習新課程，實踐新課程。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇三

1．進一步落實教學新常規，促進課堂有效學習。以xx縣中小學教學常規管理優化項目實施為契機，進一步規范初中數學教師的備課、上課、作業布置與批改、學業評價等行為，并通過xx縣初中數學“教學新常規”研訓活動、教學調研、教學評比等活動，踐行新常規，完善新常規。同時，借助xx縣優秀初中數學教研組評選活動，促進我縣初中課堂教學效率的進一步提升，體現“學為中心”、“以生為本”的課堂教學理念。

2．開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革。繼續探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。提煉拓展性課程教學案例，為一線教師如何開設拓展性課程教學提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。總結初中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。

3．探索促進數學核心素養的教學評價，提升初中學生的數學核心素養。為了更好地引領數學教學，提升數學核心素養，促進學業水平的提升，本學期，將通過初中畢業升學考試復習研討會等活動形式，引導教師研究考試，反思教學與評價，提升復習教學的效率，重視前20%學生與后20%學生數學素養的提升。組織好xx縣初中數學“疑難問題解決”研修班等活動。

4．加強教研組長及骨干教師隊伍建設。引導各校教研組長探索教研轉型的有效性，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力，加強校本教研指導，提高校本教研質量。聚焦課堂，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平，加快名師、學科帶頭人隊伍的建設。

5．繼續開展“小數學家”相關活動，提升學生的創新精神與實踐能力。創新精神與實踐能力是人的核心素養之一，發展學生的創新精神與實踐能力是教學的重中之重。本學期，初中數學學科將根據溫州市“小數學家”評選方案，繼續開展“小數學家”評選的系列活動，如“生活中的數學知識競賽（九年級）”，力求有計劃，有步驟，有實效地促進學生數學學科核心素養的提升。

1．深入教學一線，通過常規視導、校本教研、集體調研、聽評課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇四

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

(一)加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習新的《課程標準》，上級教學部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。

(二)繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備常規教學能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

(三)進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

(四)認真重視抓好教學工作。

全體教師應樹立提高教學質量，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據學生的實際情況有針對性地組織教學。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫教學安例和反思。

切實抓好教學工作，認真備課上課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

（五）具體措施。

1、嚴格執行教學常規。

在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：

(1)改進教師的備課質量。

要改進教師的備課方式，實施電子備課和個人手寫備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)改進教師作業的批改方式。

教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊!你真棒!等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。圍繞學校的教學專題活動，及時總結反饋。

(1)保證教研業務活動的時間。根據學校教研組的實際情況確定本年級教研活動的時間和地點與學校活動進行同步。

(2)繼續開展“講—評—改”系列活動。““講”即確定教師執教公開課，并集體聽課、評課;“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎上進一步完善。

3、保證老師備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。

4、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇五

一、總體目標：

通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

二、復習內容與目標：

本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法、圖形的變換。

《簡單統計》復習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數、中位數和眾數。

《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。

《因數和倍數》復習目標：

1.使學生系統掌握因數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。

2.熟練掌握分解質因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。

《分數的意義和性質》復習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、通分的意義和方法。

《分數的加法和減法》復習目標：

1.使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。

2.進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。

3.進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。

《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形,發展空間觀念。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇六

本學期數學組教研工作以課堂改革實踐為主線，以提高數學課堂教學效率為重點，認真搞好教學研究、促進教師、學生和諧發展，切實加強教研組建設。聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。力爭以新課程研究為內容，以課堂教學為陣地，以課題研究為核心，以集體備課為平臺扎實有效的開展教研活動。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、工作目標。

1、力爭打造一支愛崗敬業，關愛學生，熱愛教研，有奉獻精神的數學教師隊伍。

2、嚴格執行學校教研工作制度，做好教研常規管理。

3、堅持以提高教學質量為目的，以課堂教學為載體，以課題研究為核心，以集體備課為平臺。

4、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

5、在原有工作的基礎上，創造性的開展工作，力爭在奧賽輔導和課題研究上開辟一條新路子。

(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。

1、開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強常規管理，開展好常規教學活動。

1、規范電子教案備寫制度，作業批改要求，以及常規活動要求。認真做好月常規教學檢查。

2、規范集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課小組落實課題研究任務。

3、狠抓課堂教學，提高教學質量在教學上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質量，所以每個教師都要履行教育常規，做到認真鉆研教材、研究課程標準，研究所教學生，以全體學生發展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的知識當天消化吸收。

4、認真組織教師參加新教師匯報課和教學大賽,要求教師積極參加聽課,評課。

各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考標為方向，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份,以便選用,資源共享。

三、具體安排二月份：

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集體備課活動時間。

2、召開教研組會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，4、集體備課小結。三月份：

2、課題研究示范課。

3、集體備課反思。四月份：

1、期中考試。

2、教學大賽決賽。五月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、組織初。

一、初二學生參加數學竟賽。初一備課組組織數學競賽月。

3、初三備考六月份：

1、

總結。

積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、課件、教學反思）或完成一個教學案例。每位教師設計一套期末試卷。（以電子子文稿的形式上交備課組）。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇七

一、指導思想：

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、以教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。

（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。

（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

3、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。

5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

五、具體工作安排：九月份：

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。2、召開數學教研組會議。

3、組織教研組的成員聽課、研討。4、進行期初教學常規檢查。十月份：

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。2、進行作業檢查。十一月份：

1、數學期中檢測工作。2、期中教學常規檢查。十二月份：

1、開展集體備課活動。

2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。3、分年級段進開展數學競賽活動。一月份：

1、撰寫教學經驗、完成教學論文。2、組織、指導期末復習，進行期末考試。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇八

在教務處的領導下，以《州鄞中學“十二五”發展規劃》為指導，以《州鄞中學星級教研組量化考核條例》為參考，依靠全組教師的努力，做好日常教學工作的組織與監督評估，培養學生良好的學習習慣，提高學生的學業成績；保證教研組學術研究活動的正常開展，推行教研活動主題化與研討化；重視高考的復習與薄弱學生的輔導補習和自主招生輔導工作，全面提高數學的教學質量。

（一）繼續做好日常教學工作的組織與監督評估工作，提高學生的學業成績

1、對于高三年級，重點抓好二輪復習、專題復習和自主招生輔導工作，注重全面性和個別薄落學生教學，突破難題教學。做好十校聯考和市二模考試的準備工作，同時要組織平時各次考試的命題工作，通過對試題的研究來落實各種要求。著重研究高考考綱及要求，并做好相應地準備。

2、對于高一高二基礎年段，抓住常規教學工作，做好學法指導，加強日常學習習慣的培養，試行作業糾錯本。同時促進學生獨立自主、保持保量完成作業的習慣的形成。同時要進一步加強教學管理，提高教學的有效性。

3、繼續研究創新班的教學方式，避免新形式老內容。創新班必須保證競賽輔導的落實工作，每名學生要求必須要參加一門競賽，力爭在競賽方面再突破。開展個性化的教學強化行動，通過聽課，評課等活動，讓各位教師都有收獲，青年教師得以提高，爭取教學工作有所創新，早日形成自己獨特的教學風格。探討新高一的教學。

4、做好開展各級競賽，積極參加區以上各類學科競賽并爭取優秀成績，以激勵學生學科學習的興趣和積極性，提高教師的業務水平。特別是4.13日的省高二數學聯賽工作，早作準備，爭取獲得好的成績。同時借助社會輔導培訓機構的力量，利用走出去，引進來等手段，作出適合我校的安排。

5、探討新學年走班制的各類工作：分層及相應的教學要求，教學內容安排等。

（二）推動教研組學術研究的開展與深入，提升教研組建設的水平，培養一支師德高尚、崇尚奉獻、技術精湛、專業互補的學術型教師隊伍。

1、開展正常的教研活動，提高教研活動的質量。本學期的教研活動繼續實行“三定”（定時間，定地點，定紀錄）政策，保證活動的次數和時間。在此基礎上追求教研活動的內容檔次，改變教研活動事務化傾向，提高經驗交流、理論學習、教學研討的比例，特別加強對聽評課工作，扎實落實學校的主題研修。本學期對備課組活動的內容主要安排學習，討論教學內容，高考細則等。教研組組要是公開課評課活動及必修課校本化開發的研究。

3、繼續開展走出去、請進來相結合的交流方式。安排組員外出學習，開展教學交流活動，特別是省內名校教學的取經工作。

4、要加強資料積累與共享工作，以全體教師的力量建立知識體系完整的教學資料網絡體系，逐步減少資料征訂數量，形成有本校特色的練習資源庫。

5、公開課排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zz zz zz zz zz zz

（三）繼續做好青年教師的培養工作。

1、做好師徒結對工作，重點是把好師傅選擇關和師傅對徒弟的指導。

2、積極鼓勵青年教師參加區以上各類專業比賽，促使他們迅速成長。

3、要求青年教師每學期都要開設公開課，并安排好主評人員及反饋等工作。

4、探討教師發展規劃：0--3年教師——站穩講臺；4--6年教師——站好講臺； 7--12年教師——中端發展，參加各級各類評比。

（四）注重做好宣傳和檔案工作， 外出學習，講座，經驗介紹等活動結束后要求有照片及相應的文字資料，要求歸檔并上網報導。

（五）新學校搬遷工作，做到人人都參與進來。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇九

新的學期又開始了，但這是比較特殊的一學期學期，由于疫情，我們只能進行線上教學教研；為了能更好的進行線上教研，打造高效的“以學為中心”的線上數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，將一如既往地開展好數學教研活動。

認真貫徹落實學校的總體工作計劃，以學校總教學工作計劃要點為指導，以提高教研質量和教學質量為目標；圍繞學校提出“提升學習力，關注學習經歷”這一核心思想；數學教研組以“關注學生思考凸顯深度學習”為教研目標，優化教學模式；把“學為主”的課堂推向深入，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立“學為主”數學課堂教學模式，讓“學生學會思考”為課堂著力點，努力提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展“交叉教研”教研模式、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

1、扎實做好常規教學工作：按照“校常規細則”充分備好課，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師按“課堂中如何讓學生學會思考，凸顯深度學習”為中心認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好培優輔差的工作。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

3、加強自身業務學習，養成多看書，看好書的習慣，積極參加教研組的讀書交流活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“交叉教研”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（各上課教師、備課組長）。

（2）全體數學教師要善于用新“學本課堂”理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，教師在“細節”和“中心”問題上如何有效的處理好學生的思考，來提高學生思維的完整性。

（3）學習自本課堂的相關教育教學理念，建構完善“深度學習”數學課堂的教學模式，展示“內容+方法”模塊的精品課堂。（各數學教師）。

鼓勵數學教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習。通過各教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。（各數學教師）。

5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十

本學期，我校進入了建校以來最關鍵的年頭。我校能否真正成為一所區內一流、市內知名的四星級高中。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

我組共有教師9人，其中35周歲以下的青年教師有4人。由于有一名教師負責整體審核，對其余的八人按照“老帶新”的原則，平均分成四組，充分利用老教師的教學經驗，年輕教師的新視野和信息技術進行導學案的編制。兩組負責導學案，兩組負責午練、周練，月測試卷由每組教師輪流出，備課組長負責把關。提前一周備課，每周二下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容為主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。

一周一份練習，周五放學由學生帶回，周日交回檢查并反饋。內容形同單元過關練習，滾動進行。題量為十四道填空題，四道解答題。

：每學期期中前過半、期中后過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學內容，盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。

行政每周聽三節課，備課組長每周聽兩節課，其余每位教師每周聽一節課。雙周周二下午有一位教師開設一節校級公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十一

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。

1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。

3、促進教師專業化成長，加強理論學習，繼續搭建各類各優教師和骨干教師的引領平臺，充分發揮其專業引領作用。

4、抓好特長生教學，積極對“四小”的培養。從而提升教學質量。

5、加強學校規范化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。

6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十二

深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的教育觀。加強對教學過程的深層理解。

1、明確幼兒園數學各年齡段的目標和內容，并對教學過程環節設計和組織進行實踐。

2、學習有關幼兒數學學習發展路徑的`理論。

3、經驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發，在實際操作中研究討論具體問題。

老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課。

時間地點主要內容。

第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內容。

第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論。

第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室。

第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論。

第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論。

第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論。

第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設計和組織策略。

第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導？如何評價幼兒的操作等。

第16周辦公室總結本期教學活動及心得體會。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十三

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習新的《課程標準》，上級教學部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。

（二）繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備常規教學能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

（三）進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

（四）認真重視抓好教學工作。

全體教師應樹立提高教學質量，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據學生的實際情況有針對性地組織教學。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫教學安例和反思。

切實抓好教學工作，認真備課上課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

（五）具體措施。

1、嚴格執行教學常規。

在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：

（1）改進教師的備課質量。

要改進教師的備課方式，實施電子備課和個人手寫備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）改進教師作業的批改方式。

教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。圍繞學校的教學專題活動，及時總結反饋。

（1）保證教研業務活動的'時間。根據學校教研組的實際情況確定本年級教研活動的時間和地點與學校活動進行同步。

（2）繼續開展“講—評—改”系列活動。““講”即確定教師執教公開課，并集體聽課、評課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。

3、保證老師備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。

4、學生方面。

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十四

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，不斷提高數學教學質量，特制定本學期的教研工作計劃：

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施。

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，教學設計及反思等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的.、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行隨機查課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“傳幫帶”的活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

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數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十五

新的一學期里，我們數學教研組以學校總體教學工作為依據，繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，以我校“陽光文化”為核心，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個學生”這一工作主線，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，全面提高教育教學質量。

二、方法措施：

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、做好常規教學方面的指導，統一備課要求。

教案的備寫要規范化，教學內容，教學三維目標，知識樹，教學重點、難點，教學方法，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并進行常規過程性的檢查，留好記錄，作為學期末考核的依據。

2、加強集體備課。各年級組堅持每月集體備課。

備教材的同時，備學生，弄清班級學生知識漏洞在哪里，及時彌補，防止知識斷點。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、嚴把作業質量關，建立糾錯本，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學生建立糾錯本，對作業中的錯誤進行糾錯。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

5、做好培優補差工作。

對班級學生進行分層管理分層輔導，使每個學生的每一天都有所進步，潛能生的輔導要常態化，要求數學組全體教師從開學初就對本班差生開始輔導、記錄，堅持不懈，樹立“一個不能丟”的教學理念，以全納的理念指導教學，提升教學質量。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。

按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數學教師要通讀小學階段數學教材，整體把握教學目標，找準知識的生長點，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、開展好校本教研活動。

采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照學習考核細則進行量化考核。

3、做好課題研究工作。

繼續認真組織落實學校“以新教育為載體，打造陽光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學數學教學模式和方法研究》兩個教研課題，加強學生數學特色活動，學期內舉辦數學競賽、數學特色活動等，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

4、加強對青年教師的培養。

5、開展聽課、評課的研討活動。

積極營造良好的教研氛圍，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、加強教師數學專業的學習。

如：數學史、數學心理學等理論的學習。問題性學生培養學生的數感、低年級怎樣提高學生的數學閱讀理解能力，高年級怎樣提高孩子的思維能力等。

時間。

內容。

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

2、對所執教的教材分年級組進行集體備課研討。

3、上學期數學質量分析，找出問題，分析原因，制定措施。

4、課題組成員制定課題實驗計劃。

1、1、集體備課研討。

3、3、協助教導處進行備課、正規作業、快樂園或練習冊第一次檢查。

4、4、協助教導處組織學科單項競賽----口算競賽。

三5、三月份讀書沙龍。

1、集體備課研討。

2、協助教導處組織開展數學學科：綜合測試和應用題解題教師專業技能擂臺賽。

3、協助教研組備課、正規作業、快樂園或練習冊第二次檢查。

4、青藍工程同課異構活動。

5、作業展評活動。

6、協助教導處組織學科單項競賽----計算競賽活動。

7、四月份讀書沙龍。

1、1、集體備課研討。

2、青藍教師相互聽課活動。

3、協助教導處組織學科單項競賽----應用題競賽活動。

4、五月份讀書沙龍。

5、期中質量檢測及分析。

1、1、集體備課研討。

2、2、制定復習計劃，進行期末復習研究課2至3節。

3、3、各教師擬寫教學總結、論文、案例。

4、4、作業展評活動。

5、5、教師讀書沙龍展示。

1.期末質量檢測工作。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十六

本學期數學教研組將繼續在學校教務處領導下，堅持以課程改革為核心，以公開課例研究為載體，以教師業務能力不斷提升和學生全面發展為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展各項數學教科研工作。

1、采用多種方式，落實教學常規；

2、制定相關機制，推動教師研討；

3、關注畢業班，抓好畢業班建設。

（一）嚴格落實教學常規管理各環節要求。

教研組配合學校進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、巡查制度、教師考核制度。檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學期至少集中檢查三次，檢查內容包括備課情況、上課情況、作業批改情況、教研活動情況等。并如實記錄每一位教師的亮點和不足之處，公正地給教師評分，做為績效月考核的重要依據。

（二）現代信息技術應用實踐與課堂教學改革實踐相結合。

我們在課堂教學改革實踐中，可以嘗試探索使用教學微視頻等希沃白板的技術手段，在適時適當的教育情境下，落實實踐活動，讓教育信息技術和我們的課堂改革有機地結合起來。同時，鼓勵、組織青年教師積極參加“微課”大賽，“一師一優課”大賽，以賽促教，以賽促研。

（三）院校合作，加大教師培訓力度。

適時邀請專家教授到校指導課堂教學改革實踐活動，教研組將組織一批有代表性課堂教學，邀請專家親臨課堂聽課指導；在專家的指導中，進一步修正、完善學校的實踐方向和具體行為，保證研究的科學性。加強教師培訓，定期邀請專家講座開闊教師視野、豐富教師讀書及生活，提高教師修養。組織教師讀書活動，開展讀書分享活動。

（四）畢業班工作是本學期教學工作的重點。

畢業班的教學質量，是學校辦學水平的一面鏡子。學校將及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭的辦法，特別對學困生，更要關心照顧。認真上好每一節課，認真研究試卷。開展六年級數學調研活動，采取切實措施，爭取畢業班工作穩步上升。

（五）常規教研定時定點。

教研組活動以重新整理的微課題研究、讀書沙龍和評課議課，以及相關專題活動為主要內容；其中每學期讀書沙龍活動安排進行1-2次，每位老師每學期閱讀兩本書（圖書以教育類為主，由各組挑選，學校統一購買）；備課組活動以組內備課為內容，分單元備課和單篇備課，每次活動安排一人主講，組員共議。

1、組織開展教師讀書活動，營造“美麗校園”讀書氛圍；

2、組織組內教師參加各級各類觀摩學習、研討、培訓活動；

3、召開畢業班教師會，按計劃開展活動。

1、組織教師開展“美麗課堂”展示交流活動；

2、開展推門課活動，年級教學質量調研活動。

1、育新“美麗課堂”及中年教師微講壇活動；

2、組織各組開展期中質量檢測、檢查及反饋；

4、組織六年級復習研討和校內一模。

2、組織六年級復習研討和校內二模；

3、校本教研工作總結、資料驗收。

數學組年度工作計劃大全（17篇）篇十七

本組有5名教師,其中組員中有1位交流老師。

在桂林市七星區教育局和教研室和學校教務處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：

加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平。

1、認真研讀數學新課程標準。

2、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

3、抓好培養青年教師工作，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題，數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

5、做好教學常規檢查，強化質量意識，真落實教導處的各項常規要求精心做好學校安排的基本的教學常規檢查和日常巡查，維護正常的教育教學秩序。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。

本學期將繼續配合教研室和教科處進行的有關教學研究工作和教學管理工作。嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。認真核查教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。適時檢查作業批改情況。對教師中好的做法予以表揚或推廣，對發現的問題及時與相關人員取得聯系、個別交談和指導。

6、加強教學反思能力，促進教師教科研能力不斷提高。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要進行反思，在課本、教輔材料上寫下的手跡。

7、全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8、積極開展校級公開課，開放式研討、答辯，讓老師們都投入到教學研究中，多思考、多辨析、多改進。

9、做好期中考試及期末考試命題及教學質量分析工作。要求教師認真進行試卷分析，統計好有關數據，進行教學反思和經驗教訓的總結。在此基礎上進行學科組的教學質量分析。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加桂林市、七星區格各級各類課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。