通過總結心得體會，我們可以更好地理解和應用所學的知識。下面是一些關于心得體會的范文，可以幫助大家更好地了解和掌握寫作的技巧。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇一

一輩子、無私奉獻了一輩子，如今她已九十高齡。然而，她關注社會、幫助他人的腳步沒有絲毫放緩，這些早已在歲月的流轉中成為她的習慣和本能。

龔全珍老人放棄大城市優越的生活，選擇回鄉與鄉親建設共同的美好家園；她堅守著革命前輩優良傳統，更孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。

這位衣著樸素、精神矍鑠的老人。她用自己的品格和信仰書寫了愛與奉獻的生命長歌，但龔全珍老人卻謙遜地說：“我沒做什么啊，作為一名老兵、一名黨員，我做得還不夠。”

是啊，龔全珍老人給這個以物質為基礎的社會一個大大的感嘆號，老人已經耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然簡譜，但是內心世界卻是常人無法比擬的豐富；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇二

高淑珍：爝火燃回春浩浩。

【頒獎詞】。

粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。

陳彤：××年的奉獻讓愛變成了接力賽。志愿者讓愛心小院更幸福。這一切都緣于這個普通的農村婦女。

王振耀：十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風遮雨，幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親。

【事跡】。

《高淑珍：河北的愛心小院》。

高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮洼里村普通農村婦女。

高淑珍的兒子王利國4歲那年得了類風濕，落下了殘疾。到了該上學的年齡不能上學。高淑珍心疼兒子，想在家里辦個小課堂。后來她發現，附近村莊也有一些因肢殘不能上學的孩子，他們都對讀書充滿渴望。她想讓不幸的.孩子都能讀書，于是在家里辦起了學校。

4月，她的“炕頭課堂”開講了，老師是女兒王國光。5個孩子、4張課桌、2塊小黑板和借來的舊課本……高淑珍的家里響起了讀書聲。

這個學校一開就是××年。××年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。高淑珍和女兒每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸的，自行車已經接不過來，她一咬牙，買了輛舊面包車。有兩個肢殘嚴重的孩子，路上她怕顛壞了，就一直抱在懷里。后來，為了讓孩子少受罪，她索性讓孩子都住在家里，免費吃住讀書。

慕名而來的孩子越來越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，還債務累累，但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活過得好一些。高淑珍家承包了20多畝水田，稻谷就是孩子們的口糧。但是歉收的時候，讓每個孩子吃飽并不輕松。為了多掙幾個錢，她每天天不亮就騎著自行車，馱著批發來的一些日用品去趕集，一騎就是100多里地。有的時候下大雪沒有集，高淑珍就走街串戶地賣，“我一天出去掙十塊二十塊，給孩子們買點好吃的，我心里頭歡喜，騎著車子都有勁。”她說。

高淑珍愛心小院的故事見諸媒體后，引起強烈反響。愛心小院收到了來自全國各地的捐助，還有不少志愿者從各地趕來實行愛心接力。有的志愿者已經在這里工作了三年多時間，上海一家醫院為小院的10個孩子實行了治療手術。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇三

這段時間，我三次聆聽了呼秀珍老師的事跡報告會，每聽一次，我都有新的感受和提升！呼秀珍老師47年如一日，立足本職，愛崗敬業，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，其忠誠事業的崇高品質，始終如一的奮斗精神，無私奉獻的感人風范，深深震撼了我，在呼秀珍老師的身上，我看到了雷鋒精神。

呼秀珍老師就是我們身邊的雷鋒！呼秀珍老師立足本職、愛崗敬業、助人為樂的無私奉獻精神就是新時代下雷鋒精神的最好詮釋。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”對照雷鋒，面對呼秀珍，我發現自己是如此的渺小。雖然能夠立足本職，盡職盡責，但對本職工作愛的不夠深切，對業務知識掌握的不夠透徹，缺少鉆研和創新精神。雖然，在平時工作中能夠從點滴做起，從小事做起，但還是存在懶惰思想和浮躁情緒，并非任勞任怨，樂在其中。愛崗敬業看起來很平凡，說起來很容易，但做起來卻不易。

我常想，如果我們將愛崗敬業當作人生追求的一種境界，我們就會在工作上，少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；每天好心情，享受工作給自己帶來的充實和快樂。有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美。

通過學習呼秀珍老師，使我深刻認識到，要真正做到愛崗敬業，就要做到以下幾點：

（1）要有集體榮譽感。我推崇這樣一句話：力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。個人的榮辱因集體的榮辱而榮辱，因此，集體的榮譽要靠每個人去維護、去創建。

（2）愛崗敬業必須與時俱進。社會的發展日新月異，我們必須時刻保持清醒的頭腦，堅定不移地跟黨走，保持積極上進的心態，努力不斷的更新自己的知識體系，以飽滿的工作熱情，做一顆永不生銹的螺絲釘。

（3）忠于職守，熱愛本職工作。要做到愛崗敬業，就要正確的認識自我，找準自己的定位，安心于本職工作，在自己的崗位上盡心盡力，認真負責，遵守職業道德，發揮好自己應有的作用，爭取把平凡的`工作做出極致的效果。偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。

（4）要有高度的責任感。我們整個單位就好比是一臺大機器，我們每個工作者就是這臺機器上的一顆螺絲釘，如果其中某個螺絲釘松動了，那么這臺機器就不能正常運轉了。因此，我們每一個人從踏入工作崗位的那一天起，肩上就扛起了一份責任。作為公務員，作為檢察官，我們必須具有強烈的事業心和責任感，對待每一項工作，承擔每一項任務，無論事情大小、任務輕重，都要以高度的責任感，一絲不茍、扎扎實實地做好，保證工作的質量和實效。

從我做起，從現在做起，向雷鋒同志學習，向呼秀珍老師學習，愛崗敬業，無私奉獻，為渭城發展、為咸陽繁榮、為陜西騰飛、為中國強盛做出自己應有的貢獻！

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇四

全珍老人一生的堅守。

龔全珍老人至今還依然活躍在老百姓中間，她關心社區的和諧發展，幫助身邊的困難群??體，關愛青少年的教育成長，倡導新風文明。人們敬重她，愛戴她，深切地感受到她身上所具有的人格魅力。??滄海桑田，春風化雨。龔全珍老人幾十年如一日，踐行著入黨誓詞。無論是在農村學校教書，還是離休之后的社區生活，龔全珍老人總是能用她身上的正能量來詮釋一個共產黨員的崇高品格和高尚情懷。

龔全珍老人以崇高的人格立世，給身邊人帶去溫暖的力量。她以嚴于律己、淡泊名利的表率作用，為新世紀的你我帶來了無法抗拒的感動。龔全珍老人以實際行動彰顯了一名優秀共產黨員的崇高追求和高尚境界，體現了一名人民教師的優秀品質和可貴精神，踐行了當代人實現“中國夢”的核心價值觀。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇五

實工作，甘于奉獻，勤業進取。她那種無私奉獻精神使我為之深思、感動。參加工作以來，不折不扣、高度自覺完成工作任務是我一向遵守的工作原則。我想，在崗位盡職是我們黨員最起碼的職業道德。要學習龔全珍同志那種盡心盡力、盡心盡職的精神，要始終堅守崗位，以勤勤懇懇的態度來完成本職工作，不必計較個人得失。

學習她勤儉節約、艱苦樸素的生活作風。艱苦樸素、勤儉節約是我們黨的優良傳統，是我們共產黨人應該具備的基本品質。龔全珍甘于簡樸生活，與群眾同甘共苦，始終保持一名共產黨員節儉樸素的優秀品質。我們現在的生活雖然富裕了，工作條件也更好了，但是我們不能丟掉這個好的傳統，要以龔全珍同志為榜樣，艱苦奮斗、勤儉辦事，堅決反對鋪張浪費，進一步營造崇尚節儉、樸素文明的良好風尚。時代在發展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇六

學習龔全珍事跡弘揚甘祖昌精神。

開展“弘揚甘祖昌精神，學習龔全珍事跡”主題教育，這是貫徹落實十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強和改進黨的領導，提高黨員特別是黨的領導干部執政能力水平，反腐倡廉的一項重大活動。

作為一名共產黨員，要加強學習，堅定信念。學習龔全珍同志堅守理想、傳承信仰的優良品質，甘于平凡、樂于奉獻的高尚情操，務實為民、心系群眾的人生追求，勤儉節約、艱苦樸素的生活作風。認真學習甘祖昌將軍堅定信念、對黨忠誠的政治品質；牢記宗旨、鞠躬盡瘁的公仆情懷；一心為民，淡泊名利的高尚追求；不忘本色，艱苦樸素的思想境界；實事求是、與時俱進的科學態度；嚴以律己、清正廉潔的優良作風。以甘祖昌、龔全珍同志的榜樣，以全心全意為人民服務為宗旨，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、事業觀，自覺加強黨性修養，增強攻堅克難、敢擔重任的信心和勇氣，切實提升領導和推動經濟社會發展的`能力，大力弘揚優良作風，努力創造無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的突出業績。

作為一名共產黨員，要嚴格要求，踏實工作。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失；克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。緊緊圍繞促發展，保民生，奮力拼搏，努力工作，做到能干事、會干事、干成事、不出事，以工作的成就體現學習成效。

作為一名共產黨員，要嚴以律已，清正廉潔。學習甘祖昌、龔全珍同志嚴以律已、清正廉潔的優良作風，時刻嚴格要求自己，時刻牢記黨的宗旨，時刻保持思想純潔，作風純潔，保持清正廉潔。以身作則、率先垂范，堅定政治立場，堅決貫徹落實中央關于加強反腐倡廉建設的各項決策部署，凡是要求別人做到的，首先自己要做到，凡是不允許別人做的事，自己首先要帶頭不做，自覺做到全力公開，透明，自覺接受監督，自覺做到情為民所系，權為民所用，行為民所察。要認真貫徹落實中央八項規定，不斷強化廉潔自律意識，從“小節”做起，學會自我約束，堅持做到自尊、自愛、自潔、自警、自控，時刻牢記黨的反腐紀律，在工作、生活中我們都要時刻檢點、約束、警示自己，做到拒腐蝕，永不沾。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇七

從事乙烯制造、生產這一高危行業，免不了要與高危設備打交道，不容許出一點兒差錯。工作22年來，她始終保持著操作“零差錯”的紀錄，用精益求精鑄就工匠精神。

而該項紀錄的保持者，就是中國石化集團公司茂名分公司化工分部裂解車間班長、首席技師張恒珍。22年來，她嚴細實恒、勤奮刻苦，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，由一個只有中專學歷的普通女技工，成長為關鍵時能“一錘定音”解決生產技術難題的操作大師，為茂名石化乙烯創造多項國內紀錄、達到國際先進水平立下汗馬功勞。

在同事們的眼中，張恒珍有著“永不服輸的品性”“勇挑重擔的本色”和“敢于創新的習慣”。

1994年，張恒珍從蘭州化工學校畢業后分配到裂解車間工作。從工作第一天起，她就立志為石化事業多作貢獻。為實現目標，她埋頭鉆研乙烯技術，認真研讀技術資料，工作中爭創一流。

一分耕耘，一分收獲。在全國石油石化行業職業技能競賽中，張恒珍與其他5名同事一起，取得了團體第二名的成績。她個人也奪得集團公司第二名的好成績，成為300多名選手中唯一獲獎的女選手。

在乙烯行業中，分離系統碳二加氫反應器是裂解裝置最“敏感”的設備，稍有不慎反應器溫度就會無法控制，導致裝置停車。

為解決這一技術難題，張恒珍不斷探索，有效優化工藝操作參數，總結出一套獨具特色的操作法，不僅使乙烯日產量增加120噸，還減少了系統波動，避免了反應器“飛溫”。

敢于擔當、不怕苦累，經常不分晝夜“泡”在裝置現場，充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用。同事們清晰地記得：在全國首座百萬噸乙烯裝置建設過程中，張恒珍帶領車間技術人員認真抓實設計審查、開停車方案編寫和中控操作系統（dcs）組態調試，先后發現并解決了37項工程基礎設計問題，查出制約裝置長周期安全生產的瓶頸問題105項和儀表問題556個，為百萬噸乙烯順利建成投產作出了突出貢獻。

工作中，針對高壓脫丙烷塔和低壓脫丙烷塔兩塔聚合物堵塞問題，她創造性地提出“反向沖洗法”，成功解決兩塔堵塞問題；提出丙烯塔塔頂冷凝器、丙烯進料加熱器泄漏等問題的在線處理方案，增效近200萬元……面對成績，張恒珍淡淡地說，乙烯工業技術進步很快，要跟上技術進步的步伐、把裝置開出最大效益，就必須做工作的“有心人”，更加精益求精。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇八

“我挺受感動，現在養一個孩子都挺不容易的，她照顧39個孩子，而且都是殘疾孩子，作為一個普通的農家婦女，確實是體現了人間大愛，也體現了感恩博愛的新唐山人文精神。”

“她自己的家庭還很貧困，能夠為這些非親人的孩子付出這么多，小悅悅事件還有不敢扶老人的事，都跟她的行為形成鮮明的對比。我希望以自己微薄的力量，繼續傳遞這種大愛，去學習效仿她的行為。

學習高淑珍和志愿者先進事跡后，高淑珍的事跡在社會上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮洼里村的一名普通農家婦女，現年56歲，自開始，為了幫助身體有殘疾的孩子學習文化知識，來先后在自己家中免費收教近70名殘疾孩子。在她的感召下，她的女兒王國光、后來成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂亭縣的嚴文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進了高淑珍家中，當起了愛心志愿者，投入到關愛殘疾孩子的行動中，演繹了一曲愛心接力、無私奉獻的動人華章。

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴。

作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲和自豪，同時，更要以此次學習活動為契機，認真學習高淑珍等人的先進事跡，切實將他們崇高的精神和品質銘記于心中、滲透到思想深處，以此提升道德情感、凈化心靈品質，讓愛心奉獻成為我們的精神理念、價值追求和行動準則，為創建全省文明縣城、構建和諧灤南作出應有貢獻。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇九

只有中專學歷，卻成了全國乙烯行業的“技術大拿”；22年堅守在倒班一線，卻干出了國內同行最牛的業績……全國優秀共產黨員、中石化集團茂名分公司裂解車間壓縮分離班長、首席技師張恒珍，是一位書寫“石化工匠”傳奇的人。

從一張白紙到“全流程”的傳奇。

“第一次打開裝置流程圖的時候，管線上標注的各種標識，我都讀不懂。”說起剛開始工作時的狀態，張恒珍形容自己是白紙一張，連最基礎的裝置流程圖都看不懂。

1994年，張恒珍從蘭州化工學校畢業來到茂名三十萬噸乙烯工作時，當時這項國家重點工程建設正如火如荼。中國石化集團從系統內抽調了大批骨干來到茂名，并從高等院校招聘了大批優秀畢業生，張恒珍的起跑線遠遠落在了后面。

面對既熟悉又陌生的設備，張恒珍腦中有了一絲迷茫，但很快就被一種信念充滿。

茂名第一套乙烯裝置單單高塔就有20個，其中最高的達88米。張恒珍天天“泡”在現場，走遍了裝置的角角落落，爬遍了所有的高塔，把裝置里的一點一滴都記在本子上，記在心里。為了研究流程圖里那一個個難懂的標識和現場架起的大大小小的設備，她借閱了十幾本技術資料，摘抄的筆記本摞起來有兩尺多高。

“大家都說張恒珍是一臺復印機。”回憶起當年的學習情景，和張恒珍一起進廠工作的裂解車間職工史建波說，“當時經常考試，張恒珍的試卷幾乎和標準答案一模一樣。”

茂名乙烯開車前，張恒珍已經成為裂解裝置第一位“問不倒”的“活流程”，成為開車操作的主力。如今，張恒珍不但是“活流程”，還是“全流程”，百萬噸乙烯裝置的8個崗位，她都能進行操作；裂解車間1多個崗位參數，她大概都記得。

以“工匠之心”追求技藝的極致。

“黨員不僅是一份承諾、一份光榮，還是一面旗幟、一根標桿。”作為一名黨員，張恒珍始終清楚自己肩上應該扛什么樣的擔子。

在茂名石化流傳著一個“傳奇”——張恒珍保持著“零差錯”的操作紀錄！22年來，張恒珍始終堅守在分離壓縮系統碳二加氫操作崗位。這是裂解裝置最“敏感”最“桀驁不馴”的崗位，稍有不慎，就會使反應器“飛溫”，導致裝置停車。張恒珍當班時，碳二加氫反應器卻總是出奇地“溫馴”，從沒出現影響生產和質量的情況，張恒珍因此成為當之無愧的碳二加氫最佳“操盤手”。

22年里，張恒珍把自己多年的操作心得和經驗，融入系統操作方法，并且不斷豐富和完善，創出了一套獨具茂名特色的《1#裂解裝置分離系統張恒珍操作法》。這套操作法如今已經成了茂名石化培訓乙烯員工和解決日常操作難題的“寶典”。

22年里，張恒珍先后提出并參與實施了解決影響乙烯裝置長周期運行效率的重大問題9項，為企業創造直接經濟效益2.46億元。在她和同事們的努力下，茂名石化裂解裝置在中國石化同類裝置競賽中連續8年獲第一，茂名石化乙烯連續三年獲得“全國石油石化行業能效領跑者標桿企業”稱號，裂解車間獲得“全國工人先鋒號”稱號。她自創的一系列排查問題與技術攻關方法，如今已經被編入技術手冊，成為茂名石化解決同類技術難題的重要“藍本”。

為了讓自己掌握的操作知識薪盡火傳，張恒珍編寫了《分離系統仿真操作手冊》、完善了《乙烯裝置精餾工種題庫》2520道題、編寫了8萬多字的中國石化脂肪烴培訓教材，4次為中國石化脂肪烴高級技師培訓班授課，手把手帶徒51人。如今，她的學生遍布國內各大乙烯企業，一大批學生成為我國乙烯行業技能操作骨干。

作為石化企業最基層的一員，張恒珍以工匠之心追求技藝的極致，讓裂解裝置成為她實現夢想的平臺。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十

在全教育局開展“提高工作效能，提高執行力”宣傳教育月以來，自我嚴格按照局黨委的要求，按照學校“雙提高”教育領導小組所規定的學習資料和時光安排，進行了比較認真的學習。并對照“雙提高”教育活動的要求認真進行自我剖析，現將狀況小結如下：

一、提高執行力是關系到黨治政效能的基礎。

做好各方面的工作，歸根到底在于抓落實。當前，一些地方、部門和領域出現的貫徹落實市委、市政府決策部署力度不大、進展遲緩、效果不佳等問題，從根本上講是執行力不高的問題。加強執行力建設，是我們實際工作所面臨的突出問題，亟需下大力氣研究和解決。

執行力問題正在越來越受到重視。總理在十屆全國人大四次會議上所作的《政府工作報告》中明確提出，建立健全行政問責制，提高政府執行力和公信力。這是“執行力”概念第一次被寫進《政府工作報告》，標志著執行力建設被正式納入國家治理范疇。溫總理在十屆全國人大五次會議上所作的《政府工作報告》中進一步提出，“以轉變政府職能為核心，規范行政權力，調整和優化政府組織結構與職責分工，改善政府管理與服務方式，大力推進政務公開，加快電子政務和政府網站建設，提升干部隊伍素質，全面提高行政效能，增強執行力和公信力”。

這再一次證明了中央提高執行力的堅定決心。執行力不但是機關工作的生命力，也是所有單位發展的生命力，更是促進發展的推動力，體現著執行法律法規、方針政策、規劃計劃、決策政令的潛力。增強執行力，就要求我們正確行使行政權力，更加有效地落實各項方針政策和工作部署，提高人民群眾對黨政機關的滿意度和信任度。

“做好各方面的工作，歸根到底在于抓落實。”連書記一語中的地指出了當前我們工作中存在的消極情緒和應付常態。這正是為什么我們要開展“提高工作效能，提高執行力”宣傳教育的根本所在。這些精辟的論述讓我們感到再不提高我們的執行力水平，就有可能成為阻礙國家發展的“罪人”。所以，我們務必、也必須要進一步提高工作效能和提高執行力，在教育戰線上要做到教書育人，育人為先;育人教書，誠信為先;誠信做人，效能為先;效能做事，執行為先。

教育我們的下一代要做明方向、干力行、行必效、效必誠的人，我們就務必把自我的工作做到家，克服“因循守舊、不思進取，避重就輕、互相推諉，紀律松馳、脫崗曠崗，不負職責，不作為、遲作為、亂作為、以權謀私、吃拿卡要。。。。。。”等不良作風和自以為不犯大局的陳規陋習，向著更清廉、更高效、更快執行的工作狀態前進。

二、對照檢查自我，更好為黨工作。

學習在中共_區紀委七屆三次全會上的講話后。對劉書記關于“有一部分干部畏懼困難，回避矛盾，有風險的工作不愿干，有困難的工作不去干，得罪人的事情不想干，甚至為了不出事，寧肯不干事;有的缺乏大局意識，對由其他單位牽頭的中心工作不當一回事，不相互通氣，不予用心配合;還有個別干部團結意識較差，缺乏干部應有的品質，與班子成員鬧無原則糾紛，造成班子凝聚力渙散、戰斗力不強;少數部門在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，個性是對一些協調難度大的工作，一籌莫展、束手無策，被困難牽著走。上述種.種不良現象，于工作不利，對發展有害，我們需在工作中予以解決。”的論述記憶深刻。實際上，我們在平時工作中真的常常有這種狀況，是我們務必正視和改正的。

學習在區政府第二次全體會議上的講話，我更明確了“雙提高”的基本要求，吉區長要求：“我們高度重視廉政建設，構成了風清氣正的政務環境，務必倍加珍惜，進一步打造廉潔政府。在此，強調五點要求：第一，要高度重視廉政建設和反腐敗工作，努力建設廉潔政府。第二，領導干部要作廉政的表率，做到兩袖清風，一塵不染。第三，加強對公務員的教育和管理，要求他們清清白白做人，干干凈凈辦事。第四，加強機關作風建設，全心全意為人民服務。

第五，健全監督機制，創造條件讓人民群眾更有效地監督政府。”這些要求也是對我們教育工作者的促進，我們更要按照這些要求進行工作。學習其他規定的文章后，使我對市、區關于“工作人員職責過錯行為職責追究、加強機關思想作風建設和行政效能建設”等規定有了進一步的了解，針對自我在工作職責方面的執行力度和思想作風方面的建設狀況，有一個量化的比較和審視，為下一步從中找出不足和差距帶給依據。

學習在教育系統雙提高動員大會上的講話，我認為真正對自我是個警示，局長總結的目前在教育系統存在的八項問題，是實實在在存在，并且在大多數人的身上常常能找到影子的。所以，我們千萬不能掉以輕心，更不能以為這項活動離我們很遠，當上級領導善意的對大家提出問題，并且給大家修正自我機會的時候，我們要以感恩之心、明理之舉、修正之態、進步之力，為自我開創出更用心主動的工作空間。學習使人進步，學習使人明理，學習是審視自我的最佳途徑，以上我透過這次學習的一點體會和實實在在的剖析，我會用黨員的標準更加嚴格的要求自我，為黨工作，用心進取。那些抱著僥幸之心，“知之而不知，不知且假知”的“假、大、空”之人之事，必將被時代所淘汰。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十一

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴，這是社會主義核心價值觀的具體體現。

全縣人民迅速掀起向高淑珍學習的熱潮，不斷把學習活動引向深入，大力學習高淑珍這種奉獻精神，讓我們更加深刻的認識到什么是真正的博愛、無私、和奉獻，這是一種很偉大的精神。高淑珍十幾年如一日撫育殘疾孩子及志愿者的愛心接力，非常感人。如果從我們的青年一代開始都有這種博愛之心、奉獻精神，我相信對灤南未來的各項事業發展會非常有利。

高淑珍的先進事跡傳遞奉獻、友愛、互助、善良的精神，做力所能及的小事，幫助身邊需要幫助的人。讓廣大青少年受教育，從小養成博愛之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉獻之心。我認為作為一名教師我們應該從四個方面來學習：一是學習她們對待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學習她對待孩子們的耐心，把學生當成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護；三是學習她的這種干事情的執著精神，教育廣大教師愛崗敬業，樂于奉獻，踏實工作，一切為了學生，為了學生的一切；四是學習她們的奉獻精神。我們將做以下幾件事情：一是迅速掀起學習活動熱潮，使這種奉獻博愛精神在在學生心中生根發芽；二是我們全體師生自動捐款援助這些可憐的孩子。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十二

學習了龔全珍老人平凡而又光輝的事跡，讓我感到震撼并久久不能平靜，一位開國將軍的妻子，在她91歲高齡的時候，榮獲中央電視臺評選的xx年度感動中國十大人物，從戰場到田野，再到課堂，一生支援農村建設，默默堅守心中的信仰，全身心地撲在工作上，數十年如一日，堅持積極開展革命傳統教育和理想信念教育，傾力捐資助學、扶貧濟困，服務社區、服務群眾，從青春歲月到耄耋之年，她為廣大群眾做了大量的實事好事，這就是她受到人們尊敬和愛戴的原因。

龔全珍，是開國少將甘祖昌同志夫人，也是一名年逾90、有著60年黨齡的老黨員，這位平凡樸素而有著堅定信念，充滿活力的長者，發揚著甘將軍“聯系群眾，一心為公，無私奉獻，艱苦奮斗”的寶貴精神，至今依然活躍在老百姓中間，關心社區的和諧發展，幫助身邊的困難群體，關愛下一代的教育成長，倡導新風文明，她堅守著革命前輩優良傳統，更孜孜不倦的將其傳播到青少年中間。1995年，已經72歲的龔老，不顧年事已高，毫不猶豫地擔任蓮花縣“關工委”第一任主任，忙碌在關心下一代的第一線。她經常深入到中小學校，為青少年作革命傳統的教育報告，講述老紅軍的優良傳統，模范人物的事跡等，關心青少年和思想、學習和生活，解答同學們提出的各種問題，并向琴亭鎮教育基金會捐款1000元，每個月從工資中拿出500元捐助科普書籍，供社區青少年閱讀。現在，龔老年過90，還經常步履蹣跚地到學校、農村、機關、部隊、企業宣傳革命理想信念和新時代新變化。就連她自己都記不清，她去了多少地方，講過多少黨課。但大家都清楚的記得，她從不要公車接送，從不在宣講單位用餐，從不要一分錢講課費。

xx年，琴亭鎮金城社區籌建“龔全珍工作室”，邀請她擔任輔導員，在輔導工作中，龔全珍推行了“講、觀、作、學、談、行”服務內容，通過講一堂黨課、觀一個基地、作一次輔導、學一句名言、談一番感受、行一次慈善等活動，建立起龔全珍工作室的長效服務機制。在為琴亭鎮黨員、入黨積極分子講的黨課中，龔全珍總是熱心參與，耐心輔導，并帶領新老黨員到一枝槍紀念館、列寧學校參觀學習，提升思想境界。在她的勉勵下，社區創新管理機制，建立了“1365”社會管理新模式，提出了“溫馨社區、和諧家園”的服務目標，定期為社區黨員、居民和困難家庭開展革命傳統，理想信念教育和扶貧濟困慈善活動，服務水平得到明顯提高。

離休后，龔全珍自己日子過得很節儉，衣著樸素，粗茶淡飯，從不亂花錢。但對幫助他人，卻盡其所能，熱心幫助。龔全珍經常幫助社區居民、留守兒童、單親家庭、困難家庭的思想、生產和生活。家境貧寒的社區黨員劉青松體弱多病，龔全珍主動與其結對幫扶，并多次上門看望，捐款捐物，讓他感受到黨組織的關懷和溫暖。社區里的一個困難家庭中就讀中學的女孩面臨輟學，并不寬裕的龔全珍毅然資助其xx元，使得這名學生順利完成初中學業。困難居民彭秋仔，在龔全珍的幫助下，從事家庭炊具的修補生意，逐漸過上安穩幸福的日子。社區青少年朱洪峰，困難居民周春燕，龔全珍經常關心她們的學習和生活情況，并經常送去學習用品，幫助她們克服困難，樹立生活信心。據不完全統計，甘祖昌將軍去世后，龔老從她工資收入中先后捐出10多萬元，資助了100多人。

她不僅自己這樣做，還告誡女兒甘公榮，爸爸一生都在為老百姓做好事，要好好向他學習。女兒甘公榮繼承和發揚無私奉獻的精神，經常向社區困難居民伸出援助之手。龔全珍用自己的言傳身教，潛移默化地影響著身邊的街坊鄰舍。龔全珍在家始終堅持讀書看報、看新聞、寫日記，努力營造社區講學習、重文化的良好風氣。她與左鄰右舍相互關照，融洽相處，營造了明禮誠信、團結友愛的公民道德。同時，龔全珍熱愛保健養生，倡導健康科學的生活，營造了和諧健康、積極向上的生活習慣。

龔老用她一輩子的堅守，告訴我們怎樣做一名真正的共產黨員，讓我們看到了共產黨人生生不息、薪火相傳的堅定選擇，讓我們看到了信仰的力量。信仰與精神的力量曾經鼓舞著革命前輩奪取勝利，龔全珍是這份光榮革命傳統的當代護旗人，滿腔忠誠，臻于雋永。龔全珍以其感人事跡，向人們展示了黨性的溫度，也展示了革命傳統的當代特色與信仰力量的新高度。這份信仰仍然鮮活生動，慰藉社會，激勵社會，仍然是社會道義的準心，仍然是一股可貴的精氣神，給予人們感動、勇氣和信心。

我們的時代，需要這樣的感動中國的先進人物，我們的時代，也會不斷涌現這樣的.信仰榜樣，她們是實現偉大中國夢之路上的民族驕傲，我們需要永遠記住她們。我們要把龔全珍同志的先進事跡和崇高精神作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的鮮活教材，像龔全珍同志那樣，堅定理想信念，保持政治本色，踐行黨的宗旨，努力為群眾辦實事做好事。在奮力實現復興之夢的新時期，我們更應該大力弘揚龔全珍老人的這種時代精神。

作為新時代的工商人，我要學習龔老永葆本色，永不掉隊的精神，不斷學習不斷充實自己;學習龔老服務群眾，一心為民的精神，在平凡的崗位上做好平凡的工作;學習龔老淡泊名利，無私奉獻的精神，要盡自己最大努力幫助那些需要幫助的人;學習龔老艱苦樸素，勤儉節約的精神，真正做到科學消費、適度消費，反對鋪張浪費。要以龔全珍同志為榜樣，從自己做起，從身邊做起，從小事做起，努力為他人送去溫暖，為社會奉獻愛心，聚細流為江河、積小善為大善，共同托舉起民族復興的偉大中國夢。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十三

映，離不開一定的物質條件和社會環境；從主觀方面說，它是人們對外在世界的一種感受和體驗，取決于自己的價值取向和精神狀態。考察幸福，既要有客觀標準，又要看主觀感受。應該說，我們的社會為每個人追求和實現幸福提供了基本條件，而且隨著經濟社會的發展，社會的整體幸福度將大大提高。在全面建設小康社會和構建和諧社會的進程中，許多地方已經把幸福指數作為一項重要指標納入經濟社會發展的總體部署中，更加重視推進社會全面進步和人的全面發展，更加關注提高人民群眾的生活質量和水平。這是時代進步的體現。

然而，現實生活中也有這樣的現象：經濟社會在不斷發展，人民生活水平在不斷提高，一些人卻認為幸福指數并未隨之提高，甚至感到不如過去幸福了。顯然，這個“反差”的出現，既有客觀因素，也有主觀因素。就客觀因素說，改革帶來利益格局的調整，在我國社會深刻變動的過程中，社會結構和利益關系更加復雜，經濟社會發展中還存在這樣那樣的矛盾和問題，這必然會給不同的人們帶來不同的影響。對此，應當通過深化改革和加快發展來解決，努力讓改革發展的成果惠及全體人民。從主觀因素講，幸福總是相對的，樹立正確的幸福觀，正確此文來源于文秘114網：認識幸福，學會感受幸福，才能真正獲得幸福。事實表明，在一定的社會條件下，一個人幸福與否往往并不由其財富和地位決定，而是與其主觀感受密切相本文來自文秘114http://，轉載請保留此標記。關的。正如法國藝術家羅丹所說：不是生活中缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

有了正確的價值取向，才能感受幸福。俗話說，知足者常樂。老子也說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。”人皆有欲，這種欲望只要是正當的，就應該得到尊重和承認。但是，如果私欲膨脹、欲壑難填，就會為欲所惑、為欲所累，遑論幸福。當前，我國正處于經濟社會轉型時期，由于改革尚未到位、體制仍不完善等原因，不可避免地產生了一些消極現象。如果缺乏正確的價值取向，看到一些消極現象就失去內心平衡，面對名利和美色的誘惑就變得難以自持，結果必然誤入歧途。現實生活中，有些人就是因為過分貪婪而墮入違法犯罪的深淵，最終也遠離了幸福。

學會感受幸福，應當富而思源。懂得感恩才能知福。一流清泉，必有源頭活水；一棵大樹，必有根下沃土。一個人來到世上，每一分成長進步，無不傾注著來自家人、師長、同事和社會的關愛與幫助。常常想到“受之于人者太多，出之于己者太少”，心中自然就會多一些幸福、少一些抱怨。同樣，我們今天所擁有的一切，都是黨領導人民艱苦奮斗得來的，應該倍加珍惜。如果富而忘本、迷失方向，就會導致“身在福中不知福”。

奮斗者常常是充實的，奉獻者常常是幸福的。學會感受幸福，需要保持一種昂揚向上的精神狀態。很難想象，一個飽食終日、無所事事、精神空虛的人能夠真正感受到生活中的幸福。記得上世紀８０年代有一首歌這樣唱道：幸福在哪里，朋友啊告訴你：她不在柳蔭下，也不在溫室里，她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里??努力追求崇高的人生境界，把個人的價值融入對國家和人民的熱愛中，融入對事業的不懈追求中，為了實現理想而奮斗，為了人民利益而奉獻，不但自己能夠感到幸福，而且能為他人帶來幸福。這樣，我們的社會也會添一分和諧、多一絲暖意、增一股活力。

建設幸福宜春，人民幸福是根本，經濟發展是基礎，和諧穩定是關鍵，黨的建設是保障各級領導干部作為幸福宜春的組織者、推動者和建設者，是否樹立了正確的幸福觀，不僅事關個人能否幸福，更事關宜春人民能否幸福，事關幸福宜春建設的成敗。

一、作為領導干部，必須正確定位幸福的“支點”，找準幸福的“感覺”

二、幸福的方法其實很簡單，關鍵在于我們是不是找到了正確的“幸福之源”

三、幸福的創造者是我們自己，幸福的最大障礙其實也是我們自己。

作為領導干部，作為人民公仆，我們要堅決擯棄那種自私狹隘的幸福觀，把自己的幸福定位在為人民謀幸福上，定位在建設幸福宜春的偉大事業上，這樣才能得到真正的幸福，才能為宜春人民創造更多的幸福。

糧食局黨組書記、局長吳奇修做客人民網，和廣大網友進行在線交流。今天我們和廣大網友交流的主題是“基層共產黨員的幸福觀”。

[吳奇修]:主持人好！各位網友好！

“朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使義無反顧地走向最基層”

[吳奇修]:我1987年從北大經濟系畢業，心中充滿要用知識和青春報效祖國、奉獻社會的理想抱負，作為一個農民的孩子，我深知農村的貧窮，需要有知識的年輕人去做點實事，帶領群眾創業致富。憑著一種理想情懷和對農村的深厚感情，我放棄了留在北京工作的機會，在村、鄉、縣工作了十七年，應該說，是熱血青年的滿腔赤誠和知識分子的報國情懷，是上個世紀八十年代那個發奮向上的美好時代的潮流、是北大“民主、科學、愛國、進步”風氣的滋潤和湖湘文化“經世致用、敢為人先”的傳統文化的薰陶、以及樸素的報恩思想和對農民的情結等幾方面因素的共同影響，也可以說，是朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使我22年前義無反顧地走向了最基層。

[吳奇修]:王永利書記1983年大學畢業回家鄉基層工作，師延林書記是1991年從縣機關下到鄉鎮工作，在基層一干就是二十幾年，應該說我與他們有著相同的選擇和經歷，有著相似的心路歷程，我的心與他們是想通的。他們的事跡、他們的酸甜苦辣、他們的精神追求，我感同身受；他們不畏艱苦、執著堅守、苦干實干、心系群眾、廉潔奉公，也一直是我在基層工作生活實踐中恪守的準則。他們那份對基層的理解、熱愛、奉獻是非常可貴的，那是共產黨人高尚的思想情懷。他們身上有很多值得我學習的地方，也是不斷努力的方向。

[吳奇修]:基層，一般指縣和縣以下的機關、企事業單位、非公經濟組織、新社會組織，包括農村和城市社區。根據我北大畢業后在基層工作17年的體會，我覺得基層的概念并不是簡單的行政級別或是地域指向，基層是人民群眾工作、學習、生活的場所，是一種跟群眾聯系最緊密、最直接、最充分的邊界，在這個邊界上群眾利益訴求集中、問題和矛盾復雜、情況多變、創新活躍、條件比較艱苦。基層是社情民意的“源頭”，是服務群眾的“窗口”，是維護穩定的“前沿”，是經濟建設的“主戰場”，是學以致用的“大學校”，是磨礪成材的“大熔爐”。基層是社會的縮影，“基礎不牢，地動山搖。”。

[吳奇修]:一些干部不愿、不敢去基層鍛煉，我覺得他們主要有這幾個方面的顧慮。第一，怕吃苦受累。因為基層比較艱苦，要面對工作、學習和生活上的諸多困難；第二，怕擔風險。在基層工作會經常遇到急難險重任務和安全生產、維穩、群體性事件等棘手的事情，工作壓力比較大，而一些干部又缺少處理復雜矛盾和問題的能力，擔心自己沒干成事反而不小心出了事；第三，怕出“洋”相。因為基層很注重實際，要實實在在干事，認干不認說，有一種“本領恐慌”。第四，怕上不來。有些干部只是想到基層增加工作經歷，“鍍鍍金”，然后想辦法進城進機關。下到基層意味著再回機關的可能性降低，有長期呆在基層的可能。

[吳奇修]:基層學習、工作的條件差得多，經濟上的待遇低得多，心理上、社會上、輿論上的壓力大得多。這些干部的顧慮，從個人的角度來看，也是可以理解的。但農村和基層是奉獻知識和青春，實現人生理想、人生價值的廣闊舞臺，“少一點自我設計，多幾分腳踏實地”，才能克服浮躁情緒和功利思想，在奉獻中實現人生價值。當然，組織上應該提供更好的政策環境與激勵機制。

[網友“胡全坤”]:接受基層教育，培養有感情的干部不假，但是有一點值得引起注意：吳局長是北大畢業生，下去之后就背上了“天之驕子”的尊稱，與新時代的新村不一樣了，因為現在的大學生已不在是天之驕子，作為新時代的大學生村官，把村官當成一個職業，但是這個職業也需要有好的“就業、創業”環境。相信基層是個大熔爐能煉出好鋼，但是基層的“煉鋼技師”很少，技師也不在是那么靠真技術去提煉好鋼了，而是考“技巧”了！

[吳奇修]:為了加強基層組織建設，推進社會主義新農村建設，培養造就一代中國特色社會主義事業的合格接班人，中組部推出了“大學生村官計劃”。作為大學生村官，走出校門，步入基層，面臨著全新的環境，有一個適應的過程。一是各級組織要營造一個有利于大學生村官就業、創業的好的環境；二是要加強對大學生村官的任前培訓，讓他們掌握政策，熟悉環境；三是要搞好“傳、幫、帶”：可以明確一到兩名有基層工作經驗的同志定向做“指導老師”等等，使他們能夠融入當地的環境，盡快適應新的工作，充分發揮自己的特長、潛能，在基層能夠迅速成才。

[吳奇修]:最主要的是各種各樣的形式主義和干部選拔任用上的不正之風。本來，組織把一個領導干部安排到一個地方、一個部門負責，這就是一個“陣地”，他必須盡職盡責，富民有責、安民有責；切不可把崗位當成作秀的“舞臺”，粉墨登場，欺世盜名！但有極少數干部政績觀被扭曲，私心太重，把個人升遷看得高于一切，干工作不是從黨和人民的利益出發，而是考慮自己在上級心中的印象，貪圖更快地出政績，撈取功名利祿，以增加升遷的砝碼。極少數領導干部走馬上任伊始，就迫不及待地制造轟動效應，一味追求立竿見影的項目，動輒是大手筆、超常規、跳躍式，殺雞取卵，竭澤而漁，大手筆一個比一個氣派，超常規一個比一個離譜，跳躍式一個比一個驚險，憑想當然決策，靠單相思拍板。只管自個創“業績”，哪管百姓受活罪。久而久之，形成“誰不造假誰吃虧”的現實，這樣必然會誘發干部懶惰思想和投機心理，助長形式主義、弄虛作假和浮夸之風，挫傷真抓實干者的積極性，嚴重損害黨群、干群關系，損害黨和政府的形象。

[吳奇修]:干部隊伍中有一些投機鉆營者，不講黨性、不重品行、不干實事，為了個人私利和宦途升遷拉關系、搞奉迎，把心思和精力都用在“媚上”、“吹捧”和“謀官”上，但現實中他們往往屢屢得手，令正派干部寒心，讓人民群眾不齒。

吳奇修在訪談中。

“要讓大學生村官扎根基層，主要是要有事業留人”

[吳奇修]:大學生從家門到學校門到機關門，沒有全面了解基層的機會，對基層缺乏深刻、清晰的認識，這可以理解，尤其是有些剛參加工作的干部完全沒有在基層生活過，要他對基層有深刻了解是很困難的。但這樣的情況不利于他們自身的成長，不利于機關工作和事業的發展。因為沒有基層的經歷和磨練，就很難有效地提高自己處理復雜問題的能力，很難深刻地了解社會和群眾，很難培養跟人民群眾的深厚感情，很難錘煉堅強的黨性和意志，很難有針對性、實效性、創造性地把黨政機關的政策和措施貫徹落實到基層。這種情況長期發展下去，就會有增加干部脫離實際、官僚化和機關化的可能。基層雖然艱苦復雜，認干不認說，但正因為艱苦復雜才能經風雨、長見識、練本領，正因為認干不認說才能養成務實作風。

基層艱苦的奮斗越能鍛煉人、越能長本事、越能夠成就事業；第三，有充分的心理準備和良好的心理素質。在基層干事創業會面對很多現實問題和種種不如意。你有滿腔的熱情，你抱著非常良好的愿望，不一定能贏得掌聲贏得喝彩，往往還有可能遭到別人的猜疑，引起很多的非議，這個時候就是考驗人的意志的時候。自己能否堅定信念，把握好方向至關重要，要靠理想、靠真誠、靠實干，用最執著的信念、最積極的心態、最樂觀的精神戰勝一個又一個困難。這是一個相當艱苦、艱難的過程，但也是成才、成功的必由之路；第四，要時刻保持刻苦學習的作風和勁頭，把基層當成學習鍛煉的大學校，堅持聯系基層工作實際學習新知識、吸收新觀念、總結新經驗，堅持向基層實踐學、向基層群眾學、向基層干部學。

[吳奇修]:這個問題是這樣的，關鍵是你的思路和舉措是否切合當地實際，是否和群眾所思所盼吻合。比如，90年代中期，我們在村里辦工廠，需要征用農民的一些土地。盡管有的地因為水利條件的原因早就荒了，但由于農民傳統的觀念，對于征用他的土地還是不大情愿，工作中遇到了一些阻力。在這種情況下，我們沒有采取什么行政手段，更沒有搞強制征用，而是深入群眾做耐心細致的工作，給他們算了幾本賬，比如辦了廠以后每年可以安排幾百人在工廠中就業，農民每年可以增加幾百萬的收入；工廠辦起來以后，就有錢改善基礎設施，比如修路、架電、建水廠、有線電視。賬算明白了，老百姓心里看到希望了，所以就全力支持村里的各項建設。所以，有時候在基層最重要的是工作方法。

[吳奇修]:我剛到基層工作時，老百姓對我抱著懷疑和戒備的心理。有人說，“他就是來鍍鍍金，我們要讓他金鍍不成，沾一身泥巴走。”我知道后什么也沒說，也不搞“新官上任三把火”，而是用了一個多月時間走家串戶跟農民聊天，了解他們的困難、需求與感受。“磨刀不誤砍柴功”。經過充分調研之后，我做了幾件老百姓渴盼解決的實事。慢慢地，村民們把我當成了自己人，什么掏心窩子的話都愛跟我講，后來，有的村民一高興就會使勁拍著我的肩膀。在基層工作這么多年，我的感受是：老百姓都是很純樸、很實在的，不會聽你說得多么動聽，而是看你是否真的對他們好，能讓他們在發展中不斷得到實惠。

[吳奇修]:至于少數地方出現基層干部與群眾“對接”不上、在基層“掛著”的現象，我認為主要有三個方面的原因：第一，干部缺乏基層生活和工作經歷，不善于與群眾打交道。一些干部對群眾的習俗、需求、喜好、特點不了解，或者了解不深刻，缺少與群眾的直接接觸和有效溝通。因此少數干部與群眾的思想和解決問題的方式存在較大的分歧，他們認為重要的工作，群眾認為不重要；群眾認為重要的事情，他們往往覺得是雞毛蒜皮的“小事”，與群眾缺乏“共同語言”。我覺得，干部到基層后，應該深入群眾、了解群眾，和他們成為真誠的朋友，提高和群眾打交道的能力。第二，缺少符合基層實際的工作思路和方法，群眾不認可、不信服。有些干部習慣機關的工作方式，不能深入基層與群眾交心談心，不能走村串戶為群眾排憂解難，不能調動基層干部群眾的積極性，因此在直接面對群眾工作的過程中屢屢碰壁，甚至“越幫越忙”，挫傷了工作的積極性，久而久之有了逃避思想。在基層復雜環境中，工作思路和方法很重要，必須要把自己的知識和觀念與當地實際結合起來，提出讓群眾能夠接受的發展思路；必須與群眾打成一片，從心底里尊重群眾、依靠群眾，贏得群眾的認可、信任和支持。第三個原因是沒有真正為群眾辦實事，讓群眾得實惠。基層認干不認說，群眾最真誠、最實在，誰為他們著想、為他們辦實事、辦好事就支持誰，不會跟你玩不切實際的花架子。干部到基層工作,關鍵在于要找到一條科學的發展路子，使老百姓在發展中得實惠。萬事開頭難，要實事求是、因地制宜，把積極進取精神、科學求實態度與苦干實干的工作韌勁結合起來，既開拓進取又量力而行，既努力奮斗又不急于求成。老百姓是交不起學費的。你要帶領他們做一件事情，必須有100%的把握。真正帶著他們干了幾件看得見摸得著、讓他們受益的事情之后，群眾就接受了，你也干得舒心順手了。

[吳奇修]:各級組織應該保障大學生村官和基層干部的合理待遇，但更重要的是要為他們營造一個干事創業的環境和提供鍛煉提升自己的平臺，這樣才能讓基層的路走得越來越寬。

克思說過，“那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人。”我從小在農村長大，切身感受到農村的貧窮和工農群眾的期盼，在17年基層工作經歷中，我覺得最幸福的就是在運用所學知識帶領群眾創業致富的過程中，為群眾帶來實實在在的利益和實惠，與群眾建立深厚的感情，獲得群眾心底里認可、信任、尊重的那份真摯情感。

[吳奇修]:當然，如果在深得群眾支持的同時，能得到組織的認可和領導的肯定、關懷、重用，也是很幸運的事情，這會激勵更多的人更加奮發努力工作。但是，重要崗位畢竟是非常“稀缺”的。對長期扎根基層的優秀基層干部也可以采取給予精神鼓勵、適當提高工資待遇和醫療保障水平、選送培訓提高等激勵措施。

[吳奇修]:黨中央和中組部對這個問題高度重視，也出臺了一些行之有效的政策措施。要讓大學生村官扎根基層，主要是要有事業留人。一是要進一步落實中央已經出臺的政策，要進一步完善相關政策；二是要營造有利于大學生村官干事創業的良好環境，使他們能夠學以致用，把知識轉化為現實生產力，推動當地經濟社會發展，得到群眾的認可，實現自己的人身價值，從中找到成就感、幸福感；三是對于干得好的大學生村官要有實實在在的激勵措施。

吳奇修在訪談室。

“各級領導者要把選人用人眼光更多投向長期工作基層的優秀干部”

[吳奇修]:當然，長期在基層干事創業，條件是艱苦的，生活很清苦，工資收入低，家庭困難也不少；同時要承受世俗觀念的壓力，有時不但得不到心靈的理解和現實的支持，甚至還要遭到無端的非議，最難受的是世俗的流言蜚語總像一片烏云在頭頂上漂浮，有個別人總愛用有色眼鏡和陰暗的功利主義心理揣測一個滿懷激情的青年學子?17年在最底層干事創業所經歷的清貧、孤寂、誤解、艱辛、中傷、打壓甚至生死考驗，確實一言難盡，有些甚至不堪回首。想想自已所受的冷遇與委屈，我有兩次確實想一走了之，有一次還打起了背包，但最后還是堅持下來了。既然選擇了遠方，便只管風雨兼程。不管面對任何困難和壓力，我從不退縮，堅守自己做人做事的底線：有良知、負責任、能包容、尚實干。因為我始終有一個堅定的信念：哪怕是再苦再累再難，也要做一個正直的人、誠實的人、對老百姓好的人、有益于社會的人。

[吳奇修]:那是肯定的。我工作忙很少回家，對家里的事難以顧及，我小孩就撒嬌說我是“夢中的爸爸”。家里有一些困難與不便是難免的，主要靠自己克服。

幫結派，不搞人身依附，往往沒有強硬“靠山”幫著說硬話、遮風雨。對于這樣的老實人，各級領導者更有責任慧眼識珠，積極地發現他們，熱情主動關心他們，旗幟鮮明支持他們，大張旗鼓宣傳他們，精心培養大膽使用他們，在條件允許的情況下讓他們在更重要的崗位上發揮更大的作用。投機鉆營者不能得逞，正派務實的干部才能揚眉吐氣。

[吳奇修]:師延林在基層干了二十幾年，是組織肯定、群眾公認的好干部，從導向上講應該選拔到更高的領導崗位發揮作用，這體現組織對基層干部的肯定和關懷，體現民意，能有利于事業發展、能激勵更多的干部在基層干事創業。當然，不是每一個優秀基層干部都能或都需要到更高、更重要領導崗位去發揮作用。優秀基層干部怎樣得到重用，必須依靠科學的評價體系和選拔機制、激勵機制。作為干部本人，踏踏實實、任勞任怨工作是最重要的，一切服從黨的事業需要、聽從組織安排。

[吳奇修]:用什么樣的人，不用什么樣的人，體現用人導向，關乎黨風民意，關系事業成敗。孫中山先生曾上書：“教養有道，則天無枉生之才；鼓勵有方，則野無郁抑之士；任使得法，則朝無幸進之徒；斯三者不失其序，則人能盡其才矣”。一名優秀領導干部的健康成長要同時受主客觀條件的影響。干部成長的主體是個人，主導是組織。營造良好的公平環境、探索適宜的培養方法、構建成才的體制機制，才能促進大批優秀基層干部脫穎而出。其中，正確的用人導向，對基層干部的成長至關重要。

[吳奇修]:黨中央高度重視從基層培養選拔干部。胡錦濤總書記、習近平副主席、李源潮部長反復強調：對那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發展打基礎的干部不能虧待；要樹立重視基層的導向，注重選拔在基層和生產一線的優秀干部，選拔長期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優秀干部。要使那些對黨和人民忠心耿耿、對工作盡職盡責、對群眾滿懷真情、實績突出的干部得到褒獎和重用。它確立了在基層、在一線培養干部的正確導向，是加強黨政干部隊伍建設、培養造就大批忠誠黨的事業、對人民群眾有深厚感情的傳承黨的事業接班人的戰略舉措。

[吳奇修]:“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”。在當前中央高度重視基層的大環境下，要防止一些投機鉆營的人把基層經歷當提拔的“跳板”，趕時髦的“舞臺”。一是要強化任期制，除非健康等方面的特殊原因，原則上要干滿一屆。二是要注重在艱苦地區、復雜環境、關鍵崗位培養和識別干部，不能刻意選擇四平八穩、輕松舒服的“溫室”讓其“鍍金”。三是要有科學考核機制，主要考察干部因地制宜發展一方、穩定一方的能力和政績。對曾經被視為成績但被實踐證明是虛假政績或造成重大損失和不良社會影響的，必須追究責任，防止干部的投機心理和短期行為。對取得成績的工作環境和條件，要因地而異，縱橫比較，既看當地的發展變化，又看過去的基礎條件。當前要高度警惕個別下派干部千方百計利用人際關系爭取上級專項資金搞幾處“盆景”就做為自已的“政績工程”，勞民傷財辦名目繁多的節慶、論壇吸引領導“眼球”、吸引媒體聚焦的“做秀工程”。因為國家和省級專項資金這個“蛋糕”十分有限，你利用關系多爭取到你的工作地，就意味著應該得到甚至更需要得到的地方因為沒有關系就少得了，甚至得不到了。這對當地有點意義，但從國家、省級層面看亳無意義，從合理配置資源、區域協調發展等社會效益層面看，則既無效率、又失公平，還會影響風氣。四是從基層培養選拔干部要形成制度，重用群眾公認、實績突出，在基層之路上不怕艱苦、不計得失、執著堅守、信念如磐的“老實人”，把經過考驗的優秀干部用在最關鍵的崗位上。做到這幾點，才能讓干部在較長時期扎根基層并為人民扎扎實實地服務。

[吳奇修]:苦難與逆境是人生的導師。堅守人格，保持一顆平常心。不發牢騷，不鬧情緒，不忘本色，不影響工作。人生旅途中，既有順境、又有逆境，處于順境不自狂，居安思危、戒驕戒躁；處于逆境不氣餒，堅定信心、堅忍不拔、愈挫愈奮。

[吳奇修]:有本事的干部應更謙虛一點、低調一點，更加尊重領導、同事、群眾。作為領導應該大度一點、自信一點。對這樣的干部要用其所長，引導其克服不足。

[吳奇修]:我從小在農村長大，切身感受到基層的困難及群眾的艱辛與期盼，不管在哪里,不管干什么工作，不管順境逆境，不管有多苦多難，我都滿懷激情真正去熱愛我所從事的工作。這樣，我就能更勇敢地用最積極的心態、最樂觀的精神面對挑戰和克服困難，更自覺地融入到群眾中去，更有積極性、創新性去做好每一項工作，并且從工作的付出和收獲中感受到樂趣。我本來就沒奢望什么，因而也不存在失落感。好心態決定好命運，要把握自我、快樂地工作和生活。

[吳奇修]:長期在條件艱苦、環境復雜、矛盾集中的地方工作，我深刻認識到，青年知識分子在艱苦復雜的環境下干事創業，必須有堅守理想的勇氣，有正確的人生觀、價值觀做支撐，做到“既仰望星空，又咬定青松”。

[吳奇修]:上世紀八、九十年代，由于基層負擔較重、干群矛盾比較突出、一些地方群體性事件較多,在基層工作經濟壓力、精神壓力很大。為履行好職責，我時刻保持創業的激情，使其內化為自身的創業品質；堅持用心學習和理性思考，促進現代知識與農村改革發展實踐相融合；同時有一顆平常心，做到勤勉敬業、求真務實，從小事做起，從眼前做起，在一點一滴中積累；敢于挑重擔、打硬仗，遇到困難和矛盾不回避、不退讓。

[吳奇修]:人當然不能生活在真空中,人要實在，但是，又不能太“實際”了。太“實用主義”了，就很難承載相應的社會理想和責任，也將使自己變得不快樂。激情是一位成功者的重要品質。盡管世事在變化，不能要求所有的人都要有理想，但黨員干部總是應該有點精氣神的。

[吳奇修]:與基層群眾朝夕相處、同甘共苦建立的深厚感情使我無論在任何時候、任何地方、任何崗位都能做到把群眾的利益放在首位，能夠真心實意、扎扎實實、不帶任何功利思想為老百姓辦實事、解難事。

[吳奇修]:在農村基層摸爬滾打中對國情民情社情的深刻理解使我決策時能因地制宜、量力而行、務求實效；長期處在改革發展的第一線、經常面對各種矛盾的實踐鍛煉提高了我駕馭復雜局面、處理復雜問題的能力；帶領農民闖蕩國際國內市場、大膽尋覓發展空間的創業經歷使我拓寬了國際視野、增強了開放與合作意識等等，這些為以后的工作提供了豐富營養、打下了扎實根基。

[吳奇修]:后來在市發改委、市經濟技術開發區、冷水江市政府、團省委、省糧食局擔任負責人時，我深刻感受到，農村基層鍛煉的收獲成為我推動工作的智慧和力量源泉，如在冷水江市工作時，我們率先推動資源枯竭型城市向兩型社會轉型；在團省委工作時，2005年我們就在全省開展農村留守兒童生存狀況大調研，并大力開展志愿者活動，引導全社會關愛幫扶農村留守兒童；在省糧食局工作時，堅持以新型工業化思路提升壯大傳統糧食產業以確保國家糧食安全，原本是省直機關的上訪大戶的省糧食局連續兩年被省政府評為社會治安綜合治理先進單位；這些舉措在全國都產生了較好的影響。我感覺：多個崗位的磨練使我在開展工作時既能從大處著眼，又能從小處著手；既勇于創新，又穩打穩扎。

[網友“銅仁陳云”]:我是從村里面一步一步干上來的，對基層的情況非常了解，現在基層干部存在的主要問題有：一是基層干部待遇低，有的工作人員到退休都還是科員，在貧困地區“官本位”意識還比較濃的現實下，工作積極性調動不起來；二是鄉鎮公務員5年內只出不進，有公務員身份和有發展潛力的年輕干部都被縣直機關抽調上去，導致有的鄉鎮人員嚴重缺編，一些黨政辦主任、共青團書記等公務員崗位“有崗無人”，有的鄉鎮只能從教育、衛生等事業單位借調人員，形成鄉鎮工作人員混編混崗現象；三是鄉鎮有錢有權的站所都實行上掛（當然這個問題各地不一樣，但是還有很多地方是上掛了的），鄉鎮基本指揮不動，責任重大不好管的部門諸如安全、計生卻留給鄉鎮管，形成鄉鎮責任無限大、權力無限小。

[網友“銅仁陳云”]:歸納起來，就是如何調動基層干部積極性、如何解決基層干部力量、如何解決基層權責對等三個問題，希望能與吳局長進行探討。

[吳奇修]:基層干部直接面對群眾，要貫徹黨的路線方針政策，要推動當地經濟社會發展，要維護一方平安，責任重大。但基層條件比較艱苦，待遇比較低，成長的空間也比較有限。這個需要引起全社會的高度關注與重視。

[吳奇修]:鄉鎮一級目前確實存在責、權、利不對等的現象，影響了工作的開展，這需要加快推進鄉鎮行政體制改革。

[主持人]:由于時間關系，今天的訪談到此結束，非常感謝吳局長到人民網與網友交流，歡迎吳局長以后多來人民網。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十四

首先，要轉變學習理念。學習是提高素質的一種手段，也是素質的重要內容！要改變過去在學習上不正確的認識。不是為了拿文憑而學習，要由重文憑向重能力轉變。也不是針對性極強的階段性學習就可以了，要由階段學習向終身學習轉變。還要將學習視為享受，而不是累贅所謂“學而時習之，不亦說乎！”學習理念的轉變是一個人搞好學習的前提和基礎。

其次，要有重點地學習。在當今時代，知識浩如煙海，沒有明確的學習重點就會陷入迷茫，就會在知識的大海前失去前進的方向！因此，要結合自身實際，確定當前需要的、適合自身的學習重點。這是搞好學習的關鍵所在。

作為機關公務員，應該重點學習以下幾個方面的知識：

一、是學哲學。要善于用哲學思維去思考問題，用哲學的基本觀點指導自己的工作實踐，客觀、辯證地認識自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智，更加理解領導意圖，更好地完成自己的工作任務。

二、是學業務。俗話說“干什么吆喝什么”，機關公務人員都有自己的本職工作，能不能把本職工作做好是衡量一個人的基本條件。因此，必須下力氣研究業務，不斷提升自身業務素質和能力。要成為自己本職業務的行家里手，甚至是專家。機關公務員的流動性較強，到了新的工作崗位就要迅速進入角色，重新研究新的業務工作，而不能以不熟悉、不擅長為做不好工作去推托。

三、是學表達。作為機關公務員，要有獨立的思考能力和較高的思想水平，同時要有較為扎實的文字綜合能力和語言表達能力。任何一個部門都離不開文字綜合能力和語言表達能力。要注意學習積累知識，關注現實，提高學習的主動性和自覺性。主動向書本學習，將書本知識應用到具體工作中，促進工作進展。主動向實踐學習，在具體工作實踐中，每一次工作都是很好地學習，要善于總結歸納工作中的得失，不斷提高自我。主動向領導學習，學習領導考慮問題的思維方式，反思自己的差距，改進自我。

再次，機關公務員必須充分認識到學習的極端重要性和迫切性，要有危機感。要有加強自身學習的意識，有從我做起，從現在做起的果斷加強學習。以夸父逐日的精神，精衛填海的毅力，愚公移山的執著，聞雞起舞的勤勉，扎扎實實地強化學習，真正提高自身素質和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作業績檢驗學習的成果，從而為我們司法行政事業又好又快發展做出自己一份應有的貢獻。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十五

在學校領導的安排下，我有幸和學校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區小學語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師，這樣一次學習機會來之不易，非常感謝學校領導對我們年輕教師的培養。

在xx現代雙語學校的報告廳里，我們觀摩了xx的《將相和》，xx的《臨死前的嚴監生》，xx和xx的作文課，xx的《望月》及講座《閱讀教學，指向文本秘妙》，和xx的作文《學寫對話》及講座《語文老師要有目標意識、過關意識》。

真可謂大師！我欣賞xx的潤物細無聲；欣賞xx的以學定教；欣賞xx的幽默風趣；欣賞xx的抓特點加聯想；更欣賞xx的詩意語文；于老的簡簡單單、扎扎實實，還欣賞？？他們親切的微笑、精準的語言、巧妙的引導、淋漓盡致的表演，精湛的教學藝術，讓我受益匪淺，回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學藝術，使我更加深愛小學語文課堂教學。

最讓我記憶猶新的是xx老師《學寫對話》的教學，他氣定神閑，生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環節，他先讓學生分角色讀對話體會人物心理，然后再和學生表演了這個對話。年逾古稀的x老師在和學生表演時，把小猴子表演的惟妙惟肖，詼諧有趣。學生們在哈哈大笑之余，看到情境的真實再現，調動了自己的寫作興趣，很順利的完成、豐富了這個對話的寫作。讓學生在快樂的氛圍中受到教育，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的作文課學生還會抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧！在這次學習中，我想孩子們不僅僅學會了怎樣寫對話，還掌握了一點表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目標不高、要求不高、訓練扎實。

在后來的講座中，x老師的《語文老師要有目標意識、過關意識》對我以后的教學方向是一種很好的引導。首先，我們要有簡單語文的教學理念，把握好目標---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本書。（看老師出身的教育家著作的書）其次，就是在實際教學過程中做到簡單、扎實。具體就是教學目標簡約、教學內容簡要、教學過程簡潔、教學方式簡煉、語文作業簡化。還具體地告訴教師把好關，學生的閱讀教學要“過五關”，作文教學“過四關”。在課堂中，扮演好“組織者”和“引導者”的角色，要創造性的使用好教材，創造性的設計好教學活動，讓孩子們參與整個活動過程，探索知識進而掌握所學知識。最后于老希望教師做到；明確目標、落實目標，為學生負責，手把手的教、實打實地教。

總之，從這次活動中，我確實學到了許多新的教學方法和新的教學理念，同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中，我會努力加強自身學習，真正做到簡單有效，訓練扎實。在實踐中不斷探索總結，學習他人長處，彌補自身不足，不斷進步、提高、磨煉，豐富自己的教學經驗，形成自己的教學風格。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十六

一個人的信仰是一生的追求和行為的準則。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”;“我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動的話，又怎么去感動別人?”

方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現自我價值。他985年7月畢業于上海復旦大學，同年入伍到海軍大連艦艇學院任教。xx年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成0多項政治理論研究課題，出版了6部政治理論研究專著，發表學術論文00余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優秀成果獎;他深入工廠、農村、街道、社區、學校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導報告500余場次;他為人師表，誨人不倦，為部隊培養了近萬名優秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。

方永剛追求的是信仰共產主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變為強大的物質力量。在當今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學習。

方永剛追求的是一種精神——奉獻。他年均完成教學任務xx年來，方永剛就是以這樣的節奏，為他的學生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發展變革中的中國，路在何方?xx年月7日，結腸癌手術6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業論文準備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!”xx年月5日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。

古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十七

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十八

對照要求，與時俱進。

-----黨的群眾路線教育實踐活動心得體會向榮科。

廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

總書記指出，實現黨的十八大確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

作為一名工齡已經有三十多年的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結合這些年來教育教學工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。一是服務意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把學生和家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為教育是永無止境的，學生和家長對我們的要求將會越來越高，不進一步提高教學意識就有可能達不到學生和家長的根本要求。

二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業心和責任感。

三是有時還不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬。

四是堅持學習還不夠自覺。在理論學習上還不夠用心，與本職業。

務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵。五是工作與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨支部的領導和指導下，我一定做到以下幾點，在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性。

首先，全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

要擺在第一位。

最后,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇十九

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇二十

隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則，把各方面優秀人才集聚到黨和國家事業中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業發展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，加快確立人才優先發展戰略布局，造就規模宏大、素質優良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發展體制機制改革和政策創新，形成激發人才創造活力、具有國際競爭力的人才制度優勢，開創人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。

根據國家事業發展的迫切要求，xx年國家制定了人才強國這一偉大戰略，以此來保障我國由人口大國向“資源強國”轉變，這樣既能滿足中國經濟社會發展需要，又為實現我國經濟社會發展的宏偉目標提供堅強有力的人才保證。

在黨和國家的重視下，自實施人才強國戰略以來取得了顯著的成績。各個領域、行業的專業人才數量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認識的深化和發展，也有力地推動著我國對人才資源的開發和利用。但是目前我們距離20xx年進入世界人才強國行列這一戰略目標還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實現我們戰略強國的目標。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認真思考：

實施人才強國戰略，必須解放思想，轉變觀念，創新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。

只有建立健全的人才工作體制，明確相關機構職責權限的劃分，才能為人才強國戰略的實施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實際和需求出發，建立健全的人才培養體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實為各類人才提供包括生活、學習、工作在內的保障和激勵措施。

日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實施人才強國戰略和加強人才隊伍建設的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當其時的前提條件，是實施人才強國戰略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應全面建設小康社會的新形勢新任務,按照完善社會主義市場經濟體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領導方式和執政方式、提高黨的領導水平和執政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進的根本保證。

俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”實施人才強國戰略提高我國的綜合國力，學習借鑒是穩步前進的堅強后盾。首先在做好國內人才培養的同時，強調要充分開發利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學人才回國工作的力度，通過引進外來人才，開展人才交流會，進一步提高我國人才質量。其次是學習他們培養和開發人才的先進方法，借鑒他們完善的政策法規和措施，進一步培養高技術人才，增強我國的人才資源。國以才立,政以才治,業以才興。人才問題是關系著黨和國家事業發展的關鍵問題，實施人才強國戰略就是為了更好地發掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。

學習高淑珍心得體會（實用21篇）篇二十一

4月14-18日，我有幸參加浙江大學-赤峰市人才培帶人培訓班，對于這次到浙江大學學習我很期待，一是因杭州是我一直向往的地方，“上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里，千百年來在美麗西子湖畔反復上演、發酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動，為由此而成就今日杭州的風情萬種所觸動，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學這所享有“東方劍橋”美譽的國內名牌大學，是在怎樣的人文環境中培養人才的。眾所周知，杭州作為六朝古都，培養了數不盡的文人雅士，因而浙江大學的文學在全國享有盛譽這不難理解，這也正應驗了我們常說的一方水土養一方人，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質那確實是一眼就能感覺的到得。

然而更令人驚訝的是，在浙大長達115年的校史上，著名科學家數不勝數：竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來，當選的中國科學院、工程院院士中，浙江籍人士占了近1/5，其中90%出自浙大，這不能不說是浙大的傳奇，如今浙大在科研領域的成就已經超越了清華。還有更令人吃驚的，那就是浙江大學生產著名企業家，萬向集團總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團總裁史玉柱均出自浙大，再加上浙江地區民營企業的盛行，學校經常會請來知名企業家做講座，耳濡目染，浙江大學“求是創新”的傳統逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學有淵源。三是因為浙江傳媒學院是我女兒的母校，當年上學時由于工作太忙和其他原因，沒能親自去一趟美麗的杭州，這次老天給的機會不能錯過。

這次到浙江大學學習，雖然只有幾天接觸，學習時間非常短暫，但是已讓我感受到了浙江大學濃郁的人文氣息，感受到了曾經令我向往的一流知識殿堂的文化氣質，感受到了學校對課程安排的良苦用心。幾個不同風格、不同內容的老師的講課，風格各異，嚴謹認真，讓自己感到獲益匪淺，收獲和感觸頗多。

浙江藝術學院音樂系副教授，中國高等學校音樂教育學會理事、浙江音樂家協會名譽理事;中央音樂學院音樂教育學學士，中央音樂學院音樂教育學研究生結業生張銘教授的《音樂藝術與人文素質》讓我感受到音樂對于一個人的成長和發展起到至關重要的作用。浙江大學最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經濟升級版》《三中全會之后中國經濟運行環境、趨勢和發展對策分析》，問題分析的尖銳犀利，獨到的見解和風趣的授課，讓我對中國未來經濟的發展充滿了信心和決心;浙江師范大學國學院副院長鄧新文教授《國學與管理智慧》--大國崛起中國夢的文化底蘊。讓我對《國學》這門學科另眼看待。進一步認識到了中華傳統文化和國學思想的博大精深。學習國學可以提高自己的道德水準和文化素養。國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學，讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。學習國學的目的之一就是要把自己修煉成一個奉公守法、恪守信用、遵循規則、奉獻社會的人。同時能讓我們在為人處世方面更加合理、規范化。

浙江大學非傳統安全與和平發展研究中心研究員李曉敏教授講授《當前中國周邊安全態勢與和平發展戰略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個，地緣矛盾較多，周邊安全環境可以用“狼煙四起”，“拔劍弩張”來形容一點不夸張。中國目前經濟發展的外部環境并面臨著巨大的風險和挑戰，但是，我又對中國的未來發展充滿信心。

浙江大學企業成長研究中心高級研究員，政府講師團成員諶(音陳)遠知教授《博弈論與人才培帶工作思維創新》。讓我對創新和發明又有了新的認識，知道了創新比發明更重要。一個無才無功的人只要會管理懂管理也會成功的。此外，我們還去了傳化現代農業示范園區、杭州海創園、紹興高新技術開發區、桐廬新農村建設、魯迅故居等地方參觀學習。感受到浙江的美麗、人文、發達和進步。