優秀作文要注意平衡內容的豐富和結構的合理，通過布局合理和過渡自然，使整篇作文的內容流暢和連貫。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作思路和靈感。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇一

海燕作文400字（一）。

風，你咆哮吧！雨，你盡力呼嘯吧！我不怕你們，在這一片黑暗中，你們是猖狂的，但我相信：光明遲早會將你們撕碎！

海鷗，你！你無法將你的恐懼掩藏，我看見――在這渾濁的世界里，沒有什么逃的過我的眼睛！你為什么要來回飛竄？該來的遲早要來，為什么不勇敢面對？你這個懦夫！

你――海鴨！為什么平日愛高聲歌唱的你不去歌頌一下這美妙的天氣？難道你害怕了嗎？為什么要害怕？在暴風雨后總會看到太陽，看到光明，享受到在陽光下自由自在游泳的快感。來，出來，從巖石后面出來，和我一起接受這場洗禮。可惡，你難道不知道這場暴雨會帶給我們快樂和希望么？你這個只會躲在黑暗角落里的膽小鬼！

還有你――企鵝！我平日里敬重你，因為你是一個紳士，給我們講述大海里遇到的趣事，你像一位長者一般教誨我們，給我們忠告。可是現在看來，那又是多么的可笑！我本以為你不同于海鷗與海鴨，可你與它們相比更為愚昧――你既是懦夫，又是膽小鬼！我不明白，平日里那位紳士哪去了，那位智者哪去了？為什么只留下一個只會躲在懸崖下瑟瑟發抖的廢物？企鵝，你這個偽君子！

為什么？為什么只有我一個人明白這場暴雨的意義？――風啊，你使勁地吹，吹掉偽善者那可笑的面具；雨啊，你使勁地下，沖凈在這個世界上不應有的污點；天空啊，我要盡力地對你呼喊：

――讓暴風雨來得更猛烈些吧！

海燕作文400字（二）。

讀完《海燕戒》后，我大概明白了這首寓言詩的內容：它講的是在動物園里長大的一只小海燕，從來沒見過世面。有一天，它從園子里飛了出來，到了大海后，累得東倒西歪，突然看見了蜃樓，以為是高樓大廈，便向它飛去，最后被大海吞沒了。唉！小海燕為何如此貪圖榮華富貴，為何膽小怕事，為何一意孤行……其實最后受傷的卻是它自己，跟高爾基寫的海燕相比，這真是鮮明的對比：高爾基寫的海燕是多么的勇敢堅強，其他的動物只知道躲避，而海燕敢于與猛烈的暴風雨做斗爭……其實，文中的小海燕是我們人類自己，瞧，街頭的叫花子又在乞求人們給他錢，那我們憑什么呢？難道是他養育了我們？是他讓我們生存？什么都不是，我們不值得給他，因為他沒有勞動。我們拿小一點的吧，就說擦皮鞋的吧，他們雖然文化水平不高，但是他們是用自己的勞動養活自己的，有時我甚至很羨慕他們。

學了《海燕戒》，我明白了一個在溫室里成長的人，要勇敢的克服困難，若你要是不前進，只會讓社會讓世界淘汰，所以，我要讓我理想變為現實！

海燕作文400字（三）。

我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺得小海燕它錯了，它不應該的地方有很多不對。

他沒見過大海，相信了海市蜃樓，不聽別人的'勸告，自以為是了不起。小海燕不應該追求物質享受，老想著過衣來伸手飯來張口的日子，就是飛上幾圈也是為了消遣；它就像現代的小朋友們一樣，只想享受，穿名牌衣服跟別的小朋友攀比，天天吃好吃的；為了說明驕傲的壞處，我給大家講一個故事，從前有個畫家叫跋異，他覺得自己的畫得很好到處炫耀，一天，它正在寺里畫畫，忽然進來一位老人，這個老人說：“我能問你研墨調色嗎？”跋異說：“你口氣還不小，你會畫畫嗎？”老人微微一笑，很快在墻壁上畫了一幅畫，水平大大超過跋異，跋異大吃一驚，這才知道他是張圖，從此以后跋異再也不驕傲了。小海燕沒有理想和目標，如果一個人他沒有了理想和目標，那沒這個人什么事也做不好，一事無成，只是想著有一個人會幫助他養他，自己什么都不用干也只有這種人，才會像小海燕一樣沉入“大海”。小海燕沒有駕馭大海的本領，這都是因為他只有海燕的名字和外表，這就像人表面上扛起來他好像很有才學，其實肚子里一點墨水都沒有，人一定要做一個內外都有本事的人。

我想在中國的未來里不會有海燕這樣的人，我們國家的人都不會貪婪驕傲真真正正的“海燕”。

海燕作文400字（四）。

我繼續讀下去，原來海燕是一種十分兇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊；“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”＂讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。

一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起紅燈，我苦思冥想了半天，也沒有想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多長時間呢，問爸爸吧，爸爸總叫我一個人思考。一個＂兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里抄。到了第二天，好多同學做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。

成功的鮮花往往要越過一道道困難才能摘到。20世紀偉大的發明家愛迪生有一千多項發明，他是暴風雨中的勇敢者。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇二

尊敬的xx：

感恩老師，老師是我們的良師，就像我們的第二個母親，就像一個燃燒的紅燭。

我們就像一只在森林里迷路的小鹿，老師就像那指南針，指引著前方的路，讓我們走出森林，不再迷失方向。

老師是我們生活中必不可少的導師，在我們犯錯的時候，老師總是耐心的給我們糾正;在我們遇到困難的時候，是老師給了我們鼓勵，一起陪伴我們走出困難，戰勝困難;在我們學習上遇到困難的時候，是老師耐心的一遍一遍給我們講解。

那天，我正在做作業，忽然，一道題出現在我眼前，我看了很多遍，絞盡腦汁的想呀想，就是想不出來。就在這時，老師走過來了，就問我“楊景惠，你這道題不會做嗎?”“是的”我說。老師就用溫和的語氣給我講解。老師教了我一遍，我聽不明白，老師又耐心的教了我一遍，我有一點明白了。這時，老師干脆拿出本子，一邊畫圖，一邊給我講。終于，我聽明白了。

啊!老師，您是我們的啟明星!我愛您!

謝謝大家!

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結束!謝謝!

五年級畢業海燕（精選18篇）篇三

光陰似箭，轉眼之間六年的美好時光就要結束了，在這里縱使我們有一萬個舍不得，但是都不能停下我們即將分別的腳步。在這六年里，我們彼此互相學習，互相幫助，結下了深厚的友誼。在這六年里，我們從不懂事的孩童，在周老師的培育下，長成今天意氣風發的少年。多少寒來暑往，周老師為我們傾盡心血，耐心的澆灌著我們這一棵棵小樹苗。在這即將畢業之時，我們有許多話要對您說：

周老師，您辛苦了。我們不會辜負您的，我們會爭做最優秀的畢業生。做一個德智體美勞全面發展的合格畢業生。道德是人類最基本的修養。所以她被排在第一位。然后才是我們用智慧去學習，用智慧去體驗人生。在學習上，我們哪一個同學也不服輸，你追我趕，永不言敗。我們載著老師和父母的期望，為上中學打下了良好堅實的基礎。同時，我們還要有一個健康的體魄，有了健康的身體才能有未來。還要向雷鋒叔叔學習，去幫助別人，播撒愛心。

老師同學們，生命如歌，美好的歲月我們曾一同走過。曾經有過的光榮夢想，曾經有過的澎湃激越，都會永遠記在我的心窩。從現在開始，就讓我們六年六班的每一個同學都行動起來，爭做一個最優秀的畢業生吧！

五年級畢業海燕（精選18篇）篇四

在離開母校之際，我們全班同學拍了畢業照。照片上，每個人都有著豐富的表情，有的很高興，想著在小學度過了五年的快樂時光；有的裝正經，舉得很舍不得離開小學。

看著這張照片，我想起了四年及時的秋季運動會上，我們在學校的操場上舉行接力跑比賽。我們也為了班級的榮譽，努力過，奮斗過。那天，主持人宣布：四年級的接力比賽，預備——開始！隨著主持人一身令下，我們班的第一棒同學順勢而出，交給第二位同學時已經比其他兩個班快這么三、四秒。第二棒明顯慢了一些，另外兩個班快追了上來，急的場上場下扯著嗓子大喊：“加油，加油。”在交第三棒時，二班落棒了，這讓我們有了乘勝追擊的機會。到我了。我接過棒，傾盡全力的奔馳在跑道上，想為我們班贏得一場痛快淋漓的勝利。我以迅雷不及掩耳之勢跑到前面，把棒傳給下一位同學。終于到最后一棒了，場上的同學在叫：“汪宣加油，汪宣加油！”，場下的同學在喊：“一班必勝，一班必勝！”在同學們加油助威聲中，汪宣深吸一口氣，穩穩地接住棒，用力擺動雙臂，向前跑……最后，我們勝利了。我們每個人心里都甜蜜蜜的。

這是我和我的同學們在小學的最后的一段時光-因為這是我小學生涯的最后一個學期了。

中午老師把我們帶到一個“臨時攝影棚”，我們大家都知道這是要拍畢業照了。我知道大家的想法幾乎都和我一樣――戀戀不舍同學，不想分開。回想三年級時我來這個學校的第一天，我從來沒有想過能融入到這個大家庭中，可現在每一個人都成為了我的好朋友。要分手了真是有點依依不舍，可是又十分的期待自己早日步入中學大門，和未來的中學同學見面。我整理了一下自己的衣服，走到了指定的位置。

雖然我們大家都要上中學了，要分開了，但是我的心還是和大家在一起。

我剛剛做作業，無意中屈指一算，離畢業只有兩個月了。時間過得多快呀！一眨眼，我已經與同學們相處了5年，這個學校擁有著我們一大“家人”的喜怒哀樂！

回憶起即將過去的五年，才發覺時間像奔騰的河流一樣湍急地流動著，一分一秒的快樂時光已經不知不覺從我們身邊溜走了。

在這些快樂里，必不可少的就是我最好最好的朋友——小顏，她樂于助人，總是善良地幫助身邊的每一位同學。記得有一次，我們在玩捉迷藏時，我不小心摔了一跤，是她把我送進了醫務室，并一直照顧我的。

想到這里，我又想起了我們班的另一位“快樂因子”調皮大王——小陳，記得有一次，真是讓人哭笑不得。星期一早上，他將一把尺子悄悄地別在了大門上面，看看誰會被擦到，可是等了好久一個人也沒有來，他等不及了，于是從后門跑出去看，這時他發現了目標，一急之下，從大門沖了進來，他忘記了上面有“機關”，便擦到了自己，真是“自作孽，不可活”啊！

說起最快樂的事還是那次春游了，我們班一路上嘻嘻哈哈，大家玩得很開心，別人還以為我們是“嘻哈一班”呢！

這些回憶多么美好，又多么令人難忘，就像一個個小鏡頭，我會把它們一一存入到我的“照相機”，讓美好的日子一永駐在我心中。

今天，我們要拍畢業照了。我作為一名畢業生，我連畢業都沒想過，也不敢想，我不愿與相處6年的同學和老師分別，但無論如何也要面對這個事實。

早上，自習課時，班主任告訴我們：同學們，要拍畢業照了。同學們聽后，個個顯的非常興奮，但是也很傷心，想想要與陪伴你6年風風雨雨的同學分別，誰能不傷心呢？雖然有些同學在笑，但我堅信，他一定是在強忍著內心的痛苦，強顏歡笑。“1---2---3---茄子。隨著咔嚓一聲，同學們都笑了，我也笑了，因為我不想讓同學們看到我軟弱的一面。在這一瞬間，我們的小學生活也進入了到及時。我想：這張畢業照正是我們同學之間友誼的證據！

在我看來，畢業，既令我高興，也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢，我想我不用說，大家也心知肚明了。

我們雖然要分開了，我想，我們的友誼一定會天長地久，我們的心會永遠在一起！！！

六年過去了，我們應該各奔東西去各自的初中了。唯一可以讓我們可以回憶起母校的就是那一張張畢業照了。今天我們去拍畢業照了。

早上班主任何老師宣布今天要去拍畢業照。男生們很開心。女生們卻不是很開心，因為她們在抱怨何老師沒有提前告訴她們今天要拍畢業照，她們沒來得及打扮一下。

說拍就拍，第一節課上課，我們就來到了學校的大籃球場。6（1）班拍好就該我們班拍了。我系好紅領巾，掛好校牌。就站到了凳子上。由于我是第一次拍畢業照所以我很緊張，可看看連我們班最膽小的同學都不是很緊張，自己自然就不緊張了。攝像師來了，要開始拍了。只聽“咔”的一聲，拍好了。

畢業照一輩子只拍一次，母校生活也只有一次我們應該珍惜。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇五

五年級也不過如此。換了教室，遷了校區，雖說用的一切教學設備都是新的，可畢業班沉重的壓力讓我的臉上早已消失了笑容。最讓我受不了的，是新來的那位女老師。最喜愛的班主任居然只教了一年就調走了，我心里很惆悵，無措。

新老師暗黃色的波浪卷束起，大眼睛，暴突牙，一絲笑容也沒有，聲音像是穿過朦朧的一層面紗，抵達寂靜的星球：“我不是那種溫柔老師，跟著我，就必須要有認真的態度，有遠大的目標。那么，我對你們這一年的要求，就是要在畢業考試中取得年級第一的名次。”全班一個個呆若木雞，我也不例外。可我心中卻有一個聲音叫囂著：“哪有老師自我介紹是這樣的!”一股厭惡之情涌上心頭。我不喜歡她。

像是一場鬧劇，或許又是人生不可避免的緣分。通過同學們的選拔，四年來一直沒當過“大官”的我居然不可思議地成為了她的課代表。我隱隱地感到害怕，不知道命運在下一秒中會如何轉動。事實證明，上天總會給我安排意想不到的驚喜與收獲。

她的一堂課我記得很清楚，從來不怎么回答問題的我居然第一個就被她叫了起來。一時間我心跳加速，大腦立刻高速運轉，深吸一口氣，打著顫地站起，努力克制咽喉中的抖動。雖然只用了短短一兩分鐘，可在我看來如一個世紀一樣漫長。我一面盡力讀，一面又害怕讀錯了受到她嚴厲的批評。就這樣掙扎著好不容易熬到讀完。當最后一個音落下時，我的身體一下子放松下來，腿一軟，干脆直接栽到凳子上了。而現在，我多么希望她不會批評我，甚至“嗯”一下，我也就滿足。

可是我真的沒有想到，她居然露出一個淡淡的笑容，對我說：“嗯，很好。”我驚呆了，一時反不過神兒，緊接著一股麻酥酥的暖流像電火花一樣刺激到我的全身，雖不舒服，可心里卻狂喊：“耶，我贏了!我是第一個得到她表揚的人啊!”真是意料之外，短短三個字，卻從背后給予了我一股巨大的力量，讓我高興，自豪。

開學沒幾天，周一升旗的演講活動落在了我們班的頭上。課間，我正寫著作業，班長敲敲我的桌子：“謝老師讓你去辦公室”。我一臉疑惑，心里立刻繃緊了一根弦。推開老師的門，看見她在改作業。長長的頭發披散在腰間，手中的筆歡快地飛舞，長長的睫毛稍有抖動，嘴也抿著，一絲不茍。我看得出迷，竟忘記了叫老師，那一瞬，突然感覺，有一種不可名狀的美，在她身上體現的淋漓盡致。

還是她先回過神，發現了我，便讓我坐下。我像個被使喚的機器人，麻木地做到了椅子上，面無表情地等著她發話。這倒是把她逗笑了：“這么緊張干嘛，來，吃個梅子。”還沒等我緩過神兒來，手心里已經多了一個青梅，我小心翼翼地放入口袋中。她看著我，那種眼神，不僅有嚴厲，還有一種未知的神秘與深邃。她開口：“下周演講，你來擔任，今天回去寫稿子，明天拿來我看。”“啊!老師，不……我不行……”還沒等我說完，她打斷我的話：“不能說不，必須是你。”“必須是我?”“對!”她干脆利索，而我卻滿心忐忑。

她交代的事我必須認真完成。晚上，寫好稿子后，我吃了那顆梅子。甜甜酸酸地味道刺激著我的味覺。果肉吃了之后，我卻久久含著核不愿意吐出，直到現在，那味道我依然記得，因為那是我心中最好吃的梅子。

上午把稿子交上，下午稿子就退了回來。我大吃一驚。紅色的筆記蓋過了我原來的字跡，圈圈點點勾勾畫畫，這兒添一點，那兒改一處，無微不至，巨細無遺。放了學，她陪著我，從練習發音到朗誦感情，從語音語調到文章斷句，一遍遍不厭其煩地重復，給予我最悉心地指導，最真切的關懷。

在五年級的畢業考試，我們抽到了任城區最難的一份試卷，但這絲毫不影響成績，在謝老師的帶領下，我們超長發揮，不僅是年級第一，還拿到了全市第一。而我，是全班第五名，雖不算太好，但她仍笑瞇瞇地鼓勵我。

臨走，我終于鼓起勇氣開口：“老師，能和您拍張照嗎?”她笑了：“來，孩子!”她輕輕摟住我的肩，莞爾一笑，“咔擦!”留下的不止是照片，更是那寶貴的師生情。

她的名字---謝海燕，這是多么有溫度的三個字，就像一只頑強的海燕，當我氣餒的時候，盤旋在上空，給我溫暖的力量，助我前行!

評語：

此篇文章用了“一語雙關”的手法，描寫了一位優秀的教師，在作者成長路上給孩子鼓舞和力量，生動而感人。

指導老師:程敏。

本文作者：朱昱錦(公眾號：北京文鑫作文)。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇六

“命運如此殘酷；前方是多么危險；它卻毫不畏懼，勇敢地去搏斗，去奮斗，《海燕》作文。”讀著讀著，我對海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文，出自前蘇聯著名作家高爾基之手。讀了此文，對我來說感觸頗多。在蒼茫的大海上，狂風卷著烏云，雨像脫殼了的大豆似的`瘋狂地下著。在黑云與大海之間，有一只黑色的閃電，高傲地飛行。那就是海燕。在海邊，海鷗呻吟著，在海面上逃竄，想把自己對暴風雨的恐懼埋在心底里；海鴨也嚇壞了，慌忙逃入安全無憂的洞穴中......只有那海燕在勇于搏斗，高傲地飛翔。高爾基將海燕描寫得細致入微，在暴風雨中絕不低頭，在與暴風雨搏斗著。我陷入了思索中......突然我猛然醒悟他寫暴風雨的用意，原來是襯托海燕不畏艱險，勇往直前的精神。

我又查閱了相關資料，高爾基寫海燕象征著無產階級革命者，暴風雨象征著無情的戰爭，反映了無產階級革命事業的艱難，小學五年級作文《海燕》作文》。我們應該學習那只勇于搏斗的海燕，在生活中難免有些坎坷和苦難，只要我們能正面面對，不選擇逃避，并想辦法去克服，我相信一定會成功的。對我來說，也應該讓自己勇敢起來。之前的我沒有膽量，對學習沒有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個勇敢地典范，我要以它為榜樣，去克服在前進中遇到的困難，讓自己更加強大起來，做一個強者。苦難是人生最好的大學，因為有了困境，你才會進取；如果沒了困境，也就意味著沒有了挑戰。讓暴風雨來得更猛烈些吧！

五年級畢業海燕（精選18篇）篇七

六年的小學生涯，即將邁入尾聲，六年來師長們對我的教導與照顧我在此表達至誠的感謝。

從一年級的方老師以最嚴厲的態度來教導我們，并且也同時容忍我那野牛班沖動的脾氣，更用愛心及耐心來教育我們，想當時我常因為同學們不經易地一兩句玩笑話而點燃心中的怒火，造成與同學之間植下不佳的印象。是方老師喚回我的理智，讓我的個性不在那么的沖動，也改善了我在班上的人際關系。

進入了三年級后，班導師換成廖老師，同學們也都變動了，從此展開了全新的學習生活。廖老師更是以熱心的教學態度來教育我們，同學們之間的互動也十分融洽。這時期的我變得更加沉穩，讓我的成績也進步神速。后來廖老師因故離開學校，隨后，曾老師接下我們四年二班，雖然曾老師與廖老師的教學方式不同，但對教學的熱枕是一樣的，因此在曾老師的帶領下，全班同學都表現優異。

最后進入了五、六年級的學習階段，班導師由張老師帶領我們。剛開始，張老師就以輕松活潑的教學方式來教育我們，使班上每位同學在學習上獲得更好的效率及成果，并且同學間的互動更良好，而我在這段學習的期間，若與同學們有發生爭執的事，張老師也都公正處哩，讓大家都能誠心信服，而我在這階段的學習也感到十分愉悅。

我將告別了這六年的小學學習生涯，也即將進入嶄新的初中領域，心中充滿不舍及感恩。感謝學校陪我成長，使我更加茁壯。并且在往后的日子，會更加努力學習，將來獲取更大的成就，貢獻于社會，服務人群。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇八

喜歡海燕，喜歡它們那光滑的羽翼、優雅的動作、堅強的意志還有桀驁不馴的姿態，一如高爾基所說——當暴風雨來臨的時候，天地間一片茫茫的寂靜，只有海燕還在勇敢地翱翔，任翅膀掠起那些洶涌浪尖的白色泡沫。

幻想著有朝一日可以做一只海燕。當暴風雨來臨之前，在滔天的波浪之上急速地滑翔而過，英勇無畏如同久經沙場的將軍。那種傲然不屈的品質，世間少有，正所謂高爾基在文中說的——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”那積極樂觀的精神，讓多少軍人將士敬佩，又讓多少文人墨客甘愿為之揮灑濃墨提筆著詩并嘖嘖贊嘆不止。于是海燕那種讓人肅然起敬的精神，便成為了萬古流傳的一段佳話。

仍記得曾有一位名人說過這樣的一句話：“沒有天生的天才，所有的天才都是憑著百分之九十九的汗水再加上百分之一的靈感而塑造成功的。”這句話一直銘刻在我心底，久久難以忘記。還記得這句話在學習上帶給我多大的激情和自信。我堅信，只要學習海燕那種堅持不懈的精神，加上自己的發奮努力，總有一天這句話會在我身上實現。

信仰海燕，還有海燕身上所折射出來的那種光輝的精神——總有一天，擁有了那種精神的我，會站在成功之巔自豪地微笑。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇九

五年級的畢業班是我作為一名中小學教師的職業生涯中的重要階段，它給我留下了深刻而寶貴的回憶。在這個班級中，我不僅成長了許多，還學到了很多。今天，我想分享一下我在五年級畢業班的教學心得體會。

首先，我意識到作為一名五年級班級的教師，我扮演著更多的是引導者和陪伴者的角色。在這個年級，學生已經逐漸成長起來，他們具備了一定的自主學習能力和解決問題的能力。因此，在教學過程中，我更注重培養學生的獨立思考能力和互助合作的精神。我鼓勵學生們自主探索、發散思維，引導他們提出問題、解決問題，并在其中起到幫助和指導的作用。同時，我也注意與學生之間的情感交流，給予他們足夠的鼓勵和認可，讓他們在學習中感受到成長和成就感。

其次，我發現五年級的畢業班是一個良好的培養學生思維習慣和學習方法的時期。在這個階段，學生的認知能力和邏輯思維能力不斷提高，對知識的需求也更加廣泛和深入。因此，我注重培養學生良好的學習習慣和學習方法，引導他們形成自主學習的意識，并培養他們批判性思維和解決問題的能力。我通過提問、討論、案例分析等多種方式，激發學生們的思維，啟發他們的學習興趣和主動性。我還幫助學生總結出適合自己的學習方法，讓他們能夠高效地學習，并在日后的學習中持續成長。

再次，我在五年級畢業班的教學中深刻體會到了教育的終身性和個性化。每個學生都是獨一無二的，擁有自己的特點、優勢和需求。因此，我要尊重學生的個體差異，采取多元化的教學策略，滿足不同學生的學習需求。在給學生布置作業時，我根據學生的實際情況，靈活地調整難度和要求，確保每個學生都能夠充分發揮自己的潛力和優勢。同時，我也積極關注學生的綜合素質發展，鼓勵他們參加各種活動和競賽，拓寬自己的眼界和提高綜合能力。

最后，五年級畢業班的教學工作也讓我更加深刻地認識到了教師的責任和使命。作為一名教師，我們不僅要傳授學生知識，更重要的是培養他們全面發展的人格和能力。我時刻提醒自己要成為學生的榜樣，引導他們樹立正確的價值觀和積極的人生態度。我注重培養學生的思想品德，關注他們的心理健康，幫助他們解決成長中的問題和困惑。我相信，這種關心和關愛對學生的成長起著至關重要的作用，并將伴隨他們一生。

總而言之，五年級畢業班的教學給我留下了深刻的印象。通過與學生的交流和互動，我更加深入地了解了他們的需求和成長過程。我學會了更好地引導和陪伴學生，注重培養他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也明白了教育的終身性和個性化，努力滿足每個學生的需求。作為一名教師，我要擔當起自己的責任和使命，用心去培育出更多有夢想、有責任感的優秀學生。這將是我在教育道路上不斷追求的目標和動力！

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十

畢業班是學生小學生涯的最后一年，也是他們真正迎接中學挑戰的一年。作為五年級畢業班的教師，我深刻認識到了處理學生關系的重要性。學生們在這一年里經歷了許多身心上的變化，他們更關注自己在同學圈中的角色，朋友關系的穩定與協調對他們來說至關重要。作為教師，我努力促進和諧的班級關系，為學生們創造一個友善、平等、尊重和共融的學習環境。

第二段：營造積極向上的學習氛圍。

畢業年級是學習壓力最大的一年，學生需要在這個階段取得優異的成績以備面對中考。因此，作為教師，我的責任是激發學生的學習動力，營造積極向上的學習氛圍。我注重開展有趣且富有挑戰性的課堂活動，鼓勵學生表達自己的觀點和想法，增加他們的參與感。同時，我也注重與學生之間的良好溝通，定期與他們交流學習進展和問題，及時提供幫助和支持。

第三段：培養學生的自主學習能力。

畢業班也是培養學生自主學習能力的關鍵時期。在小學階段，一直以來，學生們習慣于被老師宣講和指導。然而，進入中學后，他們將需要更多地依靠自己的努力和自主學習能力來面對挑戰。因此，我努力培養學生的自主學習能力，鼓勵他們自己解決問題和尋找答案。在課堂中，我引導學生學會利用各種學習資源，并提供適量的指導和支持，激發他們的學習潛力和興趣。

第四段：關注學生的綜合素質培養。

學生的綜合素質培養在畢業班顯得尤為重要。除了學術表現，我注重發展學生的社交能力、團隊合作能力以及良好的品德修養。通過各種課堂活動、小組合作以及課外活動，我幫助學生建立積極的人際關系，培養他們的團隊協作能力和領導能力。同時，我注重踐行和傳授良好的價值觀和道德觀，引導學生做一個有責任心、正直、善良的人。

在我教授五年級畢業班的這一年里，見證了學生們的成長和進步，也體會到了作為他們教師的使命與快樂。我為他們的進步和成就感到驕傲，并衷心祝愿他們在接下來的中學階段中奮發向前、取得更大成就。作為教師，我會繼續努力，為每一位學生提供更好的教育和支持，幫助他們實現自己的夢想，并為這個社會做出貢獻。

總結：作為五年級畢業班的教師，我深刻體會到了處理學生關系的重要性，營造積極向上的學習氛圍，培養學生的自主學習能力以及關注學生的綜合素質培養。我將一直致力于教育事業，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十一

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十二

病因：否定多余。

校園，已經六年過去了，這樣算起來時間過得也挺快的嘛。眨眼間，我就要畢業了。以前一年級總想啥時候能夠畢業啊，現在想了一想怎么時間過得那么快啊！好像時間過得慢一點啊！但是我相信，雖然我們都畢業了，但大家的友情是一定不會變的!桃花落盡，陽光依舊。

六年逝去的，是我們的童真。

六年不變的，是我們的友情。

絕對原創~~自創的~~。

應該對你有點幫助吧...

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十三

尊敬的家長朋友：

x年xx月xx日(星期x)，在這個值得紀念的日子里，我們誠邀您來到學校，參加孩子們的畢業典禮。它將是您孩子人生之旅的第一個正式典禮，讓我們共同見證這一光輝、難忘的時刻，共同為孩子們送上誠摯的祝福!您的到來，會讓這個典禮更加隆重，更加快樂!

一、活動安排：

二、注意事項：

為確保學校秩序正常進行，請各位家長自覺遵守以下幾點：

1.攜帶《。

邀請函。

》方能進入學校，請家長準時到校。

2.開會時請不要交談，不要吸煙。請自覺將手機設置成無聲，以免影響會議秩序。

3.所有車輛一律不能停放在校門口，整齊停在校門口東西兩側。

4.為保護學校的塑膠操場，請家長朋友們穿平底鞋，不要穿高跟鞋。

萊陽市第二實驗小學。

x年xx月xx日。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十四

一、宣布典禮開始，介紹出席嘉賓。

傅：尊敬的領導、各位來賓，

張：親愛的老師、同學們，

合：大家上午好!

傅：今天是一個令人難忘的日子，她將在五年級179位同學心中留下永久的芬芳!

張：今天是個特別的日子，她將為我們的小學生活畫上一個圓滿的句號!

陳：今天我們相聚在這里，

杭：今天我們難舍于這里，

合：我們心相近、情更濃!

傅：我宣布，外國語學校，2019屆五年級“讓我們從這里起航”畢業典禮，現在開始!

張：今天來參加我們畢業典禮的嘉賓有，小學部張校長，初中部史校長，五年級的老師、同學及家長們，讓我們用熱烈的掌聲迎他們的到來!

二、校長講話、初中部領導發言。

傅：請大家用熱烈的掌聲迎敬愛的張校長為我們只送辭。

張：馬上，我們就要進入中學了，不知道尊敬的王(史校長)對大家有哪些期待，掌聲有請。

三、畢業匯報節目演出。

1.陳：歲月如梭，光陰似箭，五年小學生活，彈指一揮間。

杭：在美麗而又溫馨的校園里，留下了我們多少的回憶……。

陳：在課堂，有我們埋頭作業的身影和熱烈討論的聲音;。

杭：在課間，有我們結伴游戲的場景和一串串歌笑語;。

陳：在校園的每一寸土地上，有我們一個個堅實的腳印;。

杭：今天，在我們和母校離別之際，讓我們一起帶上快樂出發，快地舞起來、唱起來吧!

傅：五8班是剛組建一年的新班級，在老園丁顧老師的帶領下，很快就融入了這個大家庭，金色的陽光下，銀鈴般的笑聲譜寫跳動的音符。

2.張：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。請欣賞五2班同學帶來的朗誦《少年中國說》。

3.陳：在緊張的學習之余，興趣拓展課是我們另一個舞臺。在那里，我們也有很大收獲。讓我們用熱烈的掌聲迎五7班同學表演熱辣、活力的拉丁舞。

4.陳：有人說，母校是人生的搖籃，在這里鑄就了我們執著的追求，鍛造了我們堅定的信念。

杭：有人說，班級是溫馨的家園，在這里，我們快樂成長，這里，留下了我們難忘的回憶。

陳：美麗的校園是我們的家，但是，有國才有家。

5.傅：在今天聚的時候，我們用一樣喜悅的眼神凝望;。

張：我們用一樣快的心情感謝生活，請欣賞五7班民樂合奏《喜洋洋》。

6.傅：潔白無瑕茉莉花，馨香飄入您的家。淡雅清秀茉莉花，馨香伴君走天。

張：請欣賞五3班同學們表演的舞蹈《茉莉花》。

7.傅：小學階段是人生中天真無暇的童年時光，讓我們把美好的記憶收藏。

張：請欣賞五1班同學帶來的《功夫少年》。

8.陳：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。

杭：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心里。

陳：美麗的校園、寬闊的操場，無不留下我們的足跡。

杭：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌聲，久久回蕩在校園的上空。

陳：每天都有鮮花盛開，我們才能看到燦爛的色彩。

杭：每天都有歌聲響起，我們才能聽到悅耳的聲音。

請欣賞五4班全體同學帶來的《學子風采》。

9.傅：孩子們的成長，離不開學校、家庭，老師、家長的密切合作。為了他們，為了祖國的未來，你們付出了那么多，我們衷心感親愛的謝家長對學校工作的支持、理解、鼓勵、配合。請聽一聽家長的心聲。(家委會代表發言)。

張：幾年來，家長們，你們辛苦了!我們雖然從**小學部畢業了，但，以后的路還很長，我們也知道，你們會一如既往地關注，支持，在今天，家委會還為我們精心準備了節目吶，掌聲!(家委會詩朗誦)。

四、校長宣布名單，老師頒發證書，教師代表、學生代表發言，學生敬獻鮮花。

1.陳：小時候我有一個美麗的心愿，今天我就要走出校門向著我的夢想前進。

杭：下面用熱烈的掌聲迎張校長宣布畢業生名單。

2.陳：有請班主任老師為畢業生頒發畢業生證書。

3.陳：幾年來，在老師們細心呵護、教導下，我們健康成長，今天，我們即將遠航，敬愛的老師們還有話要對我們說，掌聲有請教師代表李**老師。

杭：幾年來，母校是我們快樂的驛站，我們難忘老師諄諄教導和深情的目光，今天，我們也有許多心里話要對老師說。有請學生代表吳董同學。

陳：一支粉筆指點知識王國的迷津;一塊黑板記下老師無限的深情。

杭：沒有辛勤澆灌，哪來桃李芬芳?

杭：沒有筆墨耕耘，哪來祖國昌盛?

陳：我們的成長，羽翼的豐滿浸透著老師多少汗水，

三尺講臺，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。

杭：幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的屹立著，撐起一片清淡高遠的天空。

合：請同學代表為班主任及任課教師獻花。

五、結束語。

(結束舞《最好的未來》)。

傅：同學們，畢業不是休止符，而是美妙的樂段,。

張：是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點。

陳：今天我以為榮。

杭：明天為我驕傲!

合：讓這一刻成為永恒!

謝謝各位的光臨。再見!

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十五

又是一年畢業季，考場又是一片喧嘩。最后一份答題卡交給老師時，我們三年的初中生活就結束了。在這三年里，盡管有很多不愉快，盡管我們也常常打打鬧鬧。但我們都相信，我們互相都舍不得，舍不得同窗三年的張張笑臉，舍不得課間樓道打鬧的身影，更舍不得匆匆三年穿梭的四層樓，那個教室，那個座位，那個操場，都不再屬于我們了。在過兩個月后，他們將會給另一批人使用，我們不在調皮搗蛋，我們只能把這些都叫做回憶，我們只能把這里叫做母校，這些滿滿的回憶都叫做過去，塵封在了那張熠熠發光的畢業照上。

他們都不像初中生，他們都像是一群孩子，他們愛折紙飛機然后總是被班主任罵的狗血噴頭，他們愛在教室里打籃球然后誤傷了某位女同學后會裝出很男子漢的'一面去幫女孩子擦眼淚，他們愛陳群結對出現在樓道里或站在門前，說難聽點那叫門神，說好聽點點他們守護著這個班。不會離開。

他們總說，畢業要大哭一場，該表白的表白，該擁抱的擁抱，。事實上我們都確實那樣做了。可是未來的三年，我們不會再在一起，我們的愿望只能說成是美好的奢望。我們將會各奔東西，我們會有各自的未來，我把這三年叫做青春，青澀甜美的青春。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十六

這個四年，是多么不平凡的四年，從星湖到紅河，從花草到樹木，每一個面孔，從陌生到熟悉，從朋友，到知己，從應用技術師范，到技術師范，最后到了軟件工程，風格各異的益師。是你見證了我們的成長，我們為你的輝煌而鼓掌。

對于老師和學生來說，這時候正是暑假，旅游的旅游，休息的休息，我也好想再次享受一下暑假的安逸生活，我也多么想再次聽到別人問我好久去學校，也多想再次和你們商量好久一起去學校，一起坐船、一起暈汽車。食堂的大叔大嬸們顫抖的手，被嗆死的菜蟲，由于飯菜份量有那么點不足，就喊了兩家的來吃，結果那兩家吵得不可開交。

下班后打開電腦，看著那些照片發呆，舍不得按下左右鍵，你們消瘦了還是長得越來越有福氣了。我們都被現實隔得太遠，我們也將有各自不同的新生活，在你們閑暇的時間里，再次翻開那些有點稚嫩、青澀、瘋狂的老照片的時候，是否還記得，我們一起上課，運動，考試，吃飯，還有我們小小的旅游記事。上理論課的時候，經常坐在第一排，打哈欠到眼淚都快流出來了，打磕睡到頭突然竄到了課桌下，即便這樣還堅持做筆記，連老師講什么也在點頭表示懂了，等清醒過來，課本上都是些亂七八糟的筆畫，完全不知道是寫的什么了，在你的手臂上是否留下了你在上課時打磕睡的時我揪的疤痕，可無論是怎么揪怎么還是滿滿睡意，有時也小憩一會兒。體育課上，從乒乓球班跑到羽毛球班來打球。我們交一模一樣的作業，有時候全班59個人的作業交了去還沒有一個本子厚，一起去圖書館相互監督，那次和小菜從公寓到了星湖圖書館，卻是在電扇下面睡了一覺，便回去了，準備一模一樣的復習資料，可為什么老師打的分數還是不一樣呢。時不時地還有“新同學”來對老師的點名表示著此時此刻某某某的存在。

我們在星湖里面劃船，動物園，黃瓜山上摘梨，單車從黃瓜山路滑向星湖畔，江南職校去見習，一起去文曲路吃魚，在學海廣場上攝影課，去農家樂體驗包餃子，火紅人生的火鍋，還有在足下一起奮斗的機戰游戲，七跡組的成員們，還有我們自己的晚會，茶山竹海的山頂黃瓜山的草莓地，還有聽松苑444的盆友們，慢羊羊的偶像劇，美羊羊的動畫片，紅太狼的鳳凰傳奇，小灰俠的古裝劇，喜羊羊的上海上海，那我的什么呢?還有我們連號的教師資格證和相似的運動服。

后來，我們一起找工作，一起考試，一起期待彼此的好消息，一起慶祝。

我想問我的同桌是誰?有你，有他，還有誰?

對于這座小城，說不出的感受，說不盡的親切，早已是我心中的第二個故鄉。

梔子花開，畢業季。

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五年級畢業海燕（精選18篇）篇十七

五年級畢業班是學生初中入學前的最后一年，也是他們整個小學生涯中非常重要的一年。作為五年級畢業班的教師，我深感責任重大，需要承擔起培養學生綜合素質的任務。在過去的一年中，我親身經歷了許多挑戰和成長，這些經歷和體會給了我很多啟示和感悟。

第二段。

首先，在這一年的教學過程中，我深刻認識到作為教師，應該重視培養學生的學習興趣和主動性。在五年級畢業班，學生的學習壓力逐漸增加，他們需要面對更多的考試和評估。因此，作為教師，我不僅要幫助學生掌握知識，還要激發他們對學習的興趣。我嘗試采用多種教學方法，如小組合作學習和游戲化學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這些嘗試，我發現學生參與度和學習效果都有了明顯提高。

第三段。

其次，在教育教學的過程中，我強調了學生素質的培養。對于五年級畢業班的學生來說，他們即將邁入初中，面臨新學科的學習和更加嚴格的要求。因此，培養學生的綜合素質尤為重要。我注重培養學生的自主學習能力、創新思維能力和團隊合作精神。例如，在一些課堂活動中，我鼓勵學生主動發表自己的觀點和想法，激發他們的思維創新。同時，組織學生進行小組合作學習，讓他們學會與他人進行有效的溝通和合作。通過這些努力，學生們的綜合素質有了顯著提高，為他們進入初中階段奠定了良好的基礎。

第四段。

此外，在與學生相處的過程中，我體會到了認真傾聽和關心每個學生的重要性。由于學生的個性和能力存在差異，因此，作為教師，我需要通過與學生的互動了解他們的需求和困惑，并提供幫助和支持。在五年級畢業班，我和每個學生建立了良好的師生關系，尊重并盡量滿足他們的個性化需求。我鼓勵學生勇敢表達自己的觀點，積極參與課堂活動，并在個別輔導中幫助他們解決學習上的難題。通過這樣的關心和傾聽，學生感受到了自己被重視和關注的重要性，他們的學習動力也更加激發。

第五段。

最后，在五年級畢業班的教學實踐中，我也深感到作為教師的不斷學習和成長的重要性。無論是學科知識的更新，還是教育教學理論的研究，作為教師，我都需要不斷保持學習的態度。因此，我參加了多個教育培訓和學術研討會，不斷提升自己的專業素養。同時，我也與其他教師進行交流和合作，互相借鑒經驗，共同成長。通過這些努力，我不僅提高了自己的教育教學水平，也能更好地幫助學生成長和發展。

總結：

在和五年級畢業班學生共度的一年里，我收獲了很多。通過重視學生學習興趣和主動性，注重培養學生綜合素質，關心和傾聽每個學生的需求，以及不斷學習和成長，我成為了一個更加優秀的教師。我深信，這些經驗和體會將在以后的教學實踐中繼續發揮重要的作用，助力更多學生實現他們的夢想和目標。

五年級畢業海燕（精選18篇）篇十八