范文范本是一種重要的學(xué)習(xí)資源，可以幫助寫作者逐步提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的范文范本，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇一

信息化在帶來教育范式轉(zhuǎn)型的同時，不斷的變換著教育的形式，促進(jìn)了教育的信息化，這也為高校課程體系構(gòu)建理念的改變成為現(xiàn)實(shí)。

1、有利于“通”與“專”教育相結(jié)合的課程觀的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)代社會要求高校的課程體系為社會培養(yǎng)出“通”和“專”現(xiàn)結(jié)合的人才，這種課程體系要求把科學(xué)知識與人文知識很好地整合：加強(qiáng)文理滲透，在科學(xué)教育中加強(qiáng)人文性，并提高人文教育的科學(xué)性，為學(xué)生提供一個廣闊的知識視野，這種構(gòu)建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構(gòu)建者不敢有的理念。信息化的出現(xiàn)，把全世界的教育資源連成一個信息的海洋，課程構(gòu)建者再也不用為資源不足而擔(dān)心，不但為課程構(gòu)建者實(shí)現(xiàn)這一觀念提供了基礎(chǔ)，也向課程構(gòu)建者提出了這一要求。

2、有利于適合學(xué)生身心發(fā)展的課程價值觀的實(shí)現(xiàn)。

在民族地區(qū)學(xué)生素質(zhì)偏低的前提下，能不能更好地結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平也是其課程能否成功的關(guān)鍵因素。學(xué)生的身心發(fā)展水平包括學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，前者是課程構(gòu)建的起點(diǎn)，后者是課程構(gòu)建的階段性目標(biāo)。而學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平又分為知識能力方面和對學(xué)習(xí)的心理、態(tài)度、情感方面。目前，我國廣西新建本科院校的學(xué)生，在這兩個方面還處于弱勢地位。然而，這并不意味著他們在未來不能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。基于上述認(rèn)識，我們在課程體系構(gòu)建中努力尋求社會需求與學(xué)生發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)信息化的形成恰好滿足了這一要求，它使學(xué)生可以根據(jù)自己的需要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)程，給予學(xué)習(xí)者充分的空間，為學(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，因此課程體系構(gòu)建應(yīng)有利于學(xué)生身心發(fā)展。

3、有利于“以學(xué)生為中心”的課程實(shí)踐觀的實(shí)現(xiàn)。

人才培養(yǎng)應(yīng)遵循“以學(xué)生為中心”的教育理念是建構(gòu)主義的重要內(nèi)容，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識意義的主動構(gòu)建者，教師只對學(xué)生的意義構(gòu)建起幫助和促進(jìn)作用。而落實(shí)這一理念的關(guān)鍵是參與。信息化形勢下，課程構(gòu)建者可以利用各種工作和信息資源達(dá)到教育目標(biāo)，信息化也有助于創(chuàng)建意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有助于交流協(xié)商、知識構(gòu)建和知識寫作的學(xué)習(xí)共同體，重視學(xué)習(xí)者的社會參與，強(qiáng)調(diào)真實(shí)的學(xué)習(xí)活動和情境化內(nèi)容，創(chuàng)建實(shí)踐共同體和實(shí)踐場所。

二、信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建的基本原則。

廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分，具有高等教育的共性，同時也具有自己的個性。因此，信息化形式課程體系構(gòu)建應(yīng)遵循相應(yīng)的原則，但信息化的形勢下也有著新的內(nèi)涵。

1、科學(xué)性和人文性。

信息化為課程體系構(gòu)建豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)的材料，通過連接可以取得各人感興趣的知識，但并不意味著課程構(gòu)建就可以不遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，廣西新建本科院校課程體系的構(gòu)建亦如此。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)涵及發(fā)展方向、現(xiàn)實(shí)需求及未來趨勢來設(shè)置，并使之科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)，推進(jìn)國家高等教育制度改革，人文素養(yǎng)當(dāng)然也應(yīng)課程體系的設(shè)置必須考慮的因素，缺乏人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人才和抽出神經(jīng)的植物人沒有區(qū)別。

2、專業(yè)性與自主性。

信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結(jié)合起來。但作為本專業(yè)核心課程的專業(yè)課是課程體系構(gòu)建中必須保證的部分，否則這個課程體系就是去了專業(yè)性，而在其他模塊的構(gòu)建過程中，運(yùn)用教學(xué)方法信息化，教學(xué)講義多媒體化，教學(xué)過程數(shù)字化，為學(xué)生提供更多選擇空間，甚至可以把當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和人力資源充分揉合到課程當(dāng)中，培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)匦枨蟮膽?yīng)用型人才，這樣，既能能夠突出專業(yè)課的重要地位，凸顯本院系的專業(yè)特色，同時，也能激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。

3、理論性與實(shí)踐性。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇二

20__年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了四個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

4月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是《戰(zhàn)略績效管理體系在國營電力企業(yè)hd集團(tuán)的開發(fā)應(yīng)用》。當(dāng)開題報(bào)告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

5月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。5月中旬，論文的主體部分基本完成。5月下旬開始進(jìn)行相關(guān)圖表的繪制工作。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)論文時我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理和績效管理體系的知識，對我有了很大的提高，并且讓我對當(dāng)今績效管理的最新發(fā)展有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在該領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

論文種種，頗為周折。現(xiàn)在我真誠地感念我所經(jīng)歷的一切，最后請?jiān)试S我再次鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)論文，更讓我明白應(yīng)如何面對以后的生活。他們是：李英老師、張紅日老師、明艷芳老師、肖興媛老師、徐春達(dá)老師、楊麗老師和田雨老師，以及我親愛同學(xué)們和我深愛的父母家人。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇三

機(jī)電工程中的設(shè)計(jì)方案和基本的設(shè)備布置形式等都是需要根據(jù)工程施工的氣候和地質(zhì)等條件來安排的，同時在這一過程中還要充分的考慮到土建工程的情況。

所以在這樣的情況下我們必須要對其予以高度的重視。

1根據(jù)工程項(xiàng)目整體安排編制機(jī)電工程施工規(guī)劃。

在機(jī)電工程施工的初期階段，一定要充分的考慮到施工場地周圍的環(huán)境狀況，同時還要根據(jù)實(shí)際的情況對整個施工予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能更好的保證機(jī)電工程和土建工程能夠?qū)崿F(xiàn)無縫連接，這樣一來也就大大的減少了工程建設(shè)后期出現(xiàn)的問題。

同時還要將施工銜接中應(yīng)該把握的基本原則當(dāng)做是重要的基礎(chǔ)工作，只有這樣才能編制出更加合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

具體的施工建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)包含有技術(shù)設(shè)計(jì)以及修改整編的相關(guān)內(nèi)容，針對通信管道工程設(shè)計(jì)方式、機(jī)電設(shè)備預(yù)埋方案、供電照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式、土建工程的施工設(shè)計(jì)圖紙、大型機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的安裝方案等等進(jìn)行細(xì)致的分析。

深入施工現(xiàn)場進(jìn)行勘察，避免后續(xù)施工方案的變更。

針對其他項(xiàng)目的施工，也需要結(jié)合具體的施工時間和施工計(jì)劃給予相應(yīng)的安排，如若出現(xiàn)計(jì)劃變更則需要進(jìn)行必要的調(diào)整。

機(jī)電工程的建設(shè)方案一定要及時的下發(fā)到各個施工單位手中，此外在這一過程中還要對工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)予以全面的分析，這樣就可以更好的確定出不同施工階段的工作要點(diǎn)，將這些工作圓滿完成。

2機(jī)電工程與土建工程施工銜接。

根據(jù)上文針對施工前期機(jī)電工程施工規(guī)劃的編制方式以及編制的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的闡述，可以對實(shí)踐施工項(xiàng)目當(dāng)中土建施工與機(jī)電工程之間的銜接重點(diǎn)有著明確的掌握。

下文將針對土建施工與機(jī)電工程之間的具體銜接問題進(jìn)行深入的探討，重點(diǎn)的分析了機(jī)電工程與主體土建施工之間的銜接以及與房屋建設(shè)項(xiàng)目之間的銜接，保證整體建設(shè)的高質(zhì)量，確保施工項(xiàng)目可以取得預(yù)期的效益和成果。

明確施工界面的劃分，對于解決相關(guān)銜接問題有著巨大的意義。

在實(shí)踐的施工當(dāng)中不僅需要很好的掌握設(shè)計(jì)要求，同時還需要確保技術(shù)人員的專業(yè)性，對整體建設(shè)進(jìn)行高度協(xié)調(diào)和管理，合理的劃分房屋建設(shè)項(xiàng)目與機(jī)電工程之間的界面，明確土建施工的主體特點(diǎn)和原則，這是機(jī)電工程與土建施工無縫銜接的基本原則。

2.1主體土建與機(jī)電工程界面劃分。

如果需要在橋梁或者是其他的構(gòu)筑物上布置機(jī)電設(shè)備的時候，一定要充分的考慮到相關(guān)部門提供的一些重要參數(shù)，按照工程的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)形式，同時還要在這一過程中確定工程建設(shè)中使用材料的具體數(shù)量。

對于路基和路面的排水建設(shè)而言，一定要充分的參考機(jī)電工程的實(shí)際需要對其予以處理。

2.2房屋建設(shè)與機(jī)電工程界面劃分。

監(jiān)控設(shè)備中心在房屋設(shè)計(jì)和機(jī)電工程銜接工作中是一個非常重要的內(nèi)容。

因?yàn)樗菣C(jī)電工程和土建工程良好銜接的一個橋梁，在工程施工的過程中需要涉及到很多內(nèi)容，這些內(nèi)容都要通過室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖紙和施工過程中的實(shí)際情況予以確認(rèn)。

在高低壓配電柜施工風(fēng)的過程中一定要充分的考慮到土建施工過程中需要遵循的一些基本規(guī)范，在建筑施工材料和規(guī)格確定的過程中，一定要充分的結(jié)合建設(shè)單位和施工單位給出的設(shè)計(jì)施工方案予以最終的確認(rèn)。

3加強(qiáng)機(jī)電土建施工監(jiān)理。

我們需要分成不同的階段來開展，提高管理和監(jiān)督的質(zhì)量，這樣也就可以有效的避免施工的后期階段，設(shè)備總體的運(yùn)行狀況達(dá)不到最佳水平。

在施工中如果設(shè)計(jì)方案需要做出一定的調(diào)整，還需要對施工的規(guī)劃進(jìn)行一定的修正，對各項(xiàng)工程施工中銜接的重點(diǎn)內(nèi)容予以充分的重視，只有這樣，才能更好的保證施工的質(zhì)量和水平，從而也為工程的如期交工奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語加強(qiáng)施工的管理、明確施工項(xiàng)目之間銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是建設(shè)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)、高效益項(xiàng)目的重點(diǎn)。

旨在進(jìn)一步的提升現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量與水準(zhǔn)，全面的增強(qiáng)施工管理的水平，確保土建工程可以與機(jī)電工程無縫銜接，最終保證整體建設(shè)的水平。

機(jī)電論文范文二：機(jī)電工程復(fù)合型人才培養(yǎng)研究和實(shí)踐。

機(jī)械工程學(xué)科是具有歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，但在不同的社會發(fā)展階段，仍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`社會需求和生命力。

而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)高等教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)機(jī)械工程人才的重任。

要求人才具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性與復(fù)合型。

作為地方高校，尤其要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，辦出自己的特色。

如何培養(yǎng)符合社會急需的人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為我校面臨的難題。

一、我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的問題。

(一)人才培養(yǎng)缺乏針對性，脫離現(xiàn)實(shí)需求，且具有明顯的局限。

大部分學(xué)生從教室到教室，動手能力、實(shí)際操作能力差。

因而呈現(xiàn)的是：一方面社會急需大量人才，但同時高校所培養(yǎng)的人才卻因難以適應(yīng)企業(yè)的需要而不為社會所接納。

作為地方高校，秉承特色辦學(xué)理念，越來越來需要學(xué)生超越課堂與教科書，走出校園，與企業(yè)和社會需求對接，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動力。

(二)人才培養(yǎng)體系相對封閉，仍有待完善。

產(chǎn)品合不合格有待企業(yè)、用人單位說了算。

高校在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置及師資隊(duì)伍等方面與社會對人才的要求還不相適應(yīng)。

企業(yè)、高校之間在人才培養(yǎng)的溝通、協(xié)調(diào)與互動較少，這使得高校與社會、企業(yè)難以成功對接，這種相對封閉的人才體系急需打破。

二、我校改革措施及具體做法和成效。

(一)校企合作培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)方案應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，探索并實(shí)踐政府、企業(yè)和高校等多方協(xié)同參與的培養(yǎng)機(jī)制，復(fù)合型人才是目前人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.校企合作共商人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。

通過用人單位調(diào)研，注重征詢企業(yè)工程技術(shù)人員的意見和建議，讓他們提供社會對人才培養(yǎng)要求的變化信息，共商培養(yǎng)方案的制定和修訂。

同時，根據(jù)社會及用人單位需求的變化和內(nèi)、外部評價獲取的反饋信息，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定老版的培養(yǎng)目標(biāo)。

隨著我國及湖南省地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對機(jī)械工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也隨之不斷改進(jìn)，以使其始終符合社會需求、學(xué)校定位和機(jī)械工程學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律。

具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、自我獲取知識能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和國際視野的復(fù)合型高級工程研究及工程應(yīng)用型人才。

在修訂人才培養(yǎng)方案的過程中，很多用人單位表示，除了專業(yè)素質(zhì)是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素之外，交流、團(tuán)隊(duì)合作能力和國際視野也是決定畢業(yè)生能否取得良好發(fā)展的要素。

所以我們的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，壓縮了一些理論課時，增加了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容也進(jìn)行了修改。

2.及時回應(yīng)社會需求，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。

原培養(yǎng)模式存在脫離現(xiàn)實(shí)需求的局限，難以滿足社會對復(fù)合型機(jī)電專業(yè)人才的需求。

加之產(chǎn)業(yè)環(huán)境不理想和學(xué)校資金的不充裕，也更凸顯人才培養(yǎng)中接觸實(shí)踐與社會的緊迫性。

為搶抓機(jī)遇，學(xué)院準(zhǔn)確定位，以培養(yǎng)社會迫切需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，積極探索人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與融合，完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才知識結(jié)構(gòu)與能力的復(fù)合性。

現(xiàn)在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，需要多方面的知識，加強(qiáng)學(xué)生各方面知識的學(xué)習(xí)。

二是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，即由高校獨(dú)立承擔(dān)轉(zhuǎn)為高校、政府、企業(yè)共同參與。

從平臺搭建、經(jīng)費(fèi)投入、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)到人才培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)，企業(yè)參與全過程，充分利用社會教育資源。

三是課程設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變，即由單一走向多元、從封閉走向開放。

除了實(shí)施高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)外，還為學(xué)生提供了一個由企業(yè)直接參與的開放型課堂。

校、院聘請企業(yè)教師。

企業(yè)特聘教師直接參與人才培養(yǎng)的教學(xué)過程，參與選題、指導(dǎo)和評價本科生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來自企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和研發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)講座式或課堂式本科教學(xué)任務(wù)。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)工程技術(shù)人員直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，他們的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以有效地促進(jìn)對學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，真正做得理論與實(shí)際相結(jié)合，從而增強(qiáng)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性。

3.企業(yè)、高校共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，加速高校與社會的無縫對接。

通過與企業(yè)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和合作，建立了良好的人才培養(yǎng)平臺，獲得了企業(yè)對學(xué)校教學(xué)的支持。

如：為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺，它們都是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。

學(xué)院與湖南江麓容大車輛傳動、湘電風(fēng)能、三一重工和中聯(lián)重科股份有限公司等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，探索企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的機(jī)制及實(shí)習(xí)—就業(yè)、高校—企業(yè)無縫對接的“綠色通道機(jī)制”。

文檔為doc格式。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇四

感謝我的導(dǎo)師肖文金對我寫作論文的悉心指導(dǎo)。

無論是論文選題、參考文獻(xiàn)的選擇，還是文章結(jié)構(gòu)，重要理論的運(yùn)用等，肖導(dǎo)師都給了我詳盡的指導(dǎo)，花費(fèi)了大量精力。

感謝在xx院四年學(xué)習(xí)中給予我諄諄教導(dǎo)的班主任雷蕾老師;感謝在學(xué)生工作中殷切指導(dǎo)的肖勁松書記;感謝在xx實(shí)踐過程給予悉心指導(dǎo)的葉逢春老師;感謝xx實(shí)戰(zhàn)過程中給予引導(dǎo)的姜曙光老師;感謝xx實(shí)戰(zhàn)過程中給予幫助的李莉老師;感謝xx課程學(xué)習(xí)過程中給予我知識和力量的賀康莊老師、尹元元老師、唐勝輝老師等，是各位老師的博學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)讓我不斷前進(jìn)，讓我的大學(xué)青春更加有深度。

感謝四年來在學(xué)業(yè)和生活中給予我無限力量的摯友;感謝助理輔導(dǎo)員xxx學(xué)長和xx學(xué)姐的幫助和啟迪;感謝xxx班這個大集體，是他們的激勵和關(guān)心讓我感受到了大家庭的溫暖。

還要特別感謝公司給我的這次研究和實(shí)踐的機(jī)會，感謝xx部侯建經(jīng)理和xx大區(qū)韋繼標(biāo)經(jīng)理在實(shí)習(xí)期對我工作的指點(diǎn)及論文寫作時提供的企業(yè)內(nèi)部資料，同時也感謝公司人力資源部及同事對我生活上的幫助。

另外，我也要衷心地感謝我的家人，感謝他們在我學(xué)習(xí)期間給予我的支持和鼓勵，他們無私的厚愛和殷切的期望，是我在人生道路上不斷前進(jìn)的巨大動力，也是我人生中最寶貴的財(cái)富。

最后，衷心感謝各位老師在百忙之中參加我的論文評審工作!

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇五

校園一卡通系統(tǒng)是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的'發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝范文。

cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認(rèn)識。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習(xí)慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。

學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認(rèn)真整理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇六

機(jī)電工程中的設(shè)計(jì)方案和基本的設(shè)備布置形式等都是需要根據(jù)工程施工的氣候和地質(zhì)等條件來安排的，同時在這一過程中還要充分的考慮到土建工程的情況。

所以在這樣的情況下我們必須要對其予以高度的重視。

1根據(jù)工程項(xiàng)目整體安排編制機(jī)電工程施工規(guī)劃。

在機(jī)電工程施工的初期階段，一定要充分的考慮到施工場地周圍的環(huán)境狀況，同時還要根據(jù)實(shí)際的情況對整個施工予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能更好的保證機(jī)電工程和土建工程能夠?qū)崿F(xiàn)無縫連接，這樣一來也就大大的減少了工程建設(shè)后期出現(xiàn)的問題。

同時還要將施工銜接中應(yīng)該把握的基本原則當(dāng)做是重要的基礎(chǔ)工作，只有這樣才能編制出更加合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

具體的施工建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)包含有技術(shù)設(shè)計(jì)以及修改整編的相關(guān)內(nèi)容，針對通信管道工程設(shè)計(jì)方式、機(jī)電設(shè)備預(yù)埋方案、供電照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)形式、土建工程的施工設(shè)計(jì)圖紙、大型機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的安裝方案等等進(jìn)行細(xì)致的分析。

深入施工現(xiàn)場進(jìn)行勘察，避免后續(xù)施工方案的變更。

針對其他項(xiàng)目的施工，也需要結(jié)合具體的施工時間和施工計(jì)劃給予相應(yīng)的安排，如若出現(xiàn)計(jì)劃變更則需要進(jìn)行必要的調(diào)整。

機(jī)電工程的建設(shè)方案一定要及時的下發(fā)到各個施工單位手中，此外在這一過程中還要對工作人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與義務(wù)予以全面的分析，這樣就可以更好的確定出不同施工階段的工作要點(diǎn)，將這些工作圓滿完成。

2機(jī)電工程與土建工程施工銜接。

根據(jù)上文針對施工前期機(jī)電工程施工規(guī)劃的編制方式以及編制的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的闡述，可以對實(shí)踐施工項(xiàng)目當(dāng)中土建施工與機(jī)電工程之間的銜接重點(diǎn)有著明確的掌握。

下文將針對土建施工與機(jī)電工程之間的具體銜接問題進(jìn)行深入的探討，重點(diǎn)的分析了機(jī)電工程與主體土建施工之間的銜接以及與房屋建設(shè)項(xiàng)目之間的銜接，保證整體建設(shè)的高質(zhì)量，確保施工項(xiàng)目可以取得預(yù)期的效益和成果。

明確施工界面的劃分，對于解決相關(guān)銜接問題有著巨大的意義。

在實(shí)踐的施工當(dāng)中不僅需要很好的掌握設(shè)計(jì)要求，同時還需要確保技術(shù)人員的專業(yè)性，對整體建設(shè)進(jìn)行高度協(xié)調(diào)和管理，合理的劃分房屋建設(shè)項(xiàng)目與機(jī)電工程之間的界面，明確土建施工的主體特點(diǎn)和原則，這是機(jī)電工程與土建施工無縫銜接的基本原則。

2.1主體土建與機(jī)電工程界面劃分。

如果需要在橋梁或者是其他的構(gòu)筑物上布置機(jī)電設(shè)備的時候，一定要充分的考慮到相關(guān)部門提供的一些重要參數(shù)，按照工程的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)形式，同時還要在這一過程中確定工程建設(shè)中使用材料的具體數(shù)量。

對于路基和路面的排水建設(shè)而言，一定要充分的參考機(jī)電工程的實(shí)際需要對其予以處理。

2.2房屋建設(shè)與機(jī)電工程界面劃分。

監(jiān)控設(shè)備中心在房屋設(shè)計(jì)和機(jī)電工程銜接工作中是一個非常重要的內(nèi)容。

因?yàn)樗菣C(jī)電工程和土建工程良好銜接的一個橋梁，在工程施工的過程中需要涉及到很多內(nèi)容，這些內(nèi)容都要通過室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖紙和施工過程中的實(shí)際情況予以確認(rèn)。

在高低壓配電柜施工風(fēng)的過程中一定要充分的考慮到土建施工過程中需要遵循的一些基本規(guī)范，在建筑施工材料和規(guī)格確定的過程中，一定要充分的結(jié)合建設(shè)單位和施工單位給出的設(shè)計(jì)施工方案予以最終的確認(rèn)。

3加強(qiáng)機(jī)電土建施工監(jiān)理。

我們需要分成不同的階段來開展，提高管理和監(jiān)督的質(zhì)量，這樣也就可以有效的避免施工的后期階段，設(shè)備總體的運(yùn)行狀況達(dá)不到最佳水平。

在施工中如果設(shè)計(jì)方案需要做出一定的調(diào)整，還需要對施工的規(guī)劃進(jìn)行一定的修正，對各項(xiàng)工程施工中銜接的重點(diǎn)內(nèi)容予以充分的重視，只有這樣，才能更好的保證施工的質(zhì)量和水平，從而也為工程的如期交工奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語加強(qiáng)施工的管理、明確施工項(xiàng)目之間銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是建設(shè)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)、高效益項(xiàng)目的重點(diǎn)。

旨在進(jìn)一步的提升現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量與水準(zhǔn)，全面的增強(qiáng)施工管理的水平，確保土建工程可以與機(jī)電工程無縫銜接，最終保證整體建設(shè)的水平。

機(jī)電論文范文二：機(jī)電工程復(fù)合型人才培養(yǎng)研究和實(shí)踐。

機(jī)械工程學(xué)科是具有歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，但在不同的社會發(fā)展階段，仍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`社會需求和生命力。

而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)高等教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)機(jī)械工程人才的重任。

要求人才具有極強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性與復(fù)合型。

作為地方高校，尤其要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，辦出自己的特色。

如何培養(yǎng)符合社會急需的人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為我校面臨的難題。

一、我國現(xiàn)有人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的問題。

(一)人才培養(yǎng)缺乏針對性，脫離現(xiàn)實(shí)需求，且具有明顯的局限。

大部分學(xué)生從教室到教室，動手能力、實(shí)際操作能力差。

因而呈現(xiàn)的是：一方面社會急需大量人才，但同時高校所培養(yǎng)的人才卻因難以適應(yīng)企業(yè)的需要而不為社會所接納。

作為地方高校，秉承特色辦學(xué)理念，越來越來需要學(xué)生超越課堂與教科書，走出校園，與企業(yè)和社會需求對接，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動力。

(二)人才培養(yǎng)體系相對封閉，仍有待完善。

產(chǎn)品合不合格有待企業(yè)、用人單位說了算。

高校在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置及師資隊(duì)伍等方面與社會對人才的要求還不相適應(yīng)。

企業(yè)、高校之間在人才培養(yǎng)的溝通、協(xié)調(diào)與互動較少，這使得高校與社會、企業(yè)難以成功對接，這種相對封閉的人才體系急需打破。

二、我校改革措施及具體做法和成效。

(一)校企合作培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)方案應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，探索并實(shí)踐政府、企業(yè)和高校等多方協(xié)同參與的培養(yǎng)機(jī)制，復(fù)合型人才是目前人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.校企合作共商人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。

通過用人單位調(diào)研，注重征詢企業(yè)工程技術(shù)人員的意見和建議，讓他們提供社會對人才培養(yǎng)要求的變化信息，共商培養(yǎng)方案的制定和修訂。

同時，根據(jù)社會及用人單位需求的變化和內(nèi)、外部評價獲取的反饋信息，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定老版的培養(yǎng)目標(biāo)。

隨著我國及湖南省地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對機(jī)械工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也隨之不斷改進(jìn)，以使其始終符合社會需求、學(xué)校定位和機(jī)械工程學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律。

具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、自我獲取知識能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和國際視野的復(fù)合型高級工程研究及工程應(yīng)用型人才。

在修訂人才培養(yǎng)方案的過程中，很多用人單位表示，除了專業(yè)素質(zhì)是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素之外，交流、團(tuán)隊(duì)合作能力和國際視野也是決定畢業(yè)生能否取得良好發(fā)展的要素。

所以我們的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，壓縮了一些理論課時，增加了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容也進(jìn)行了修改。

2.及時回應(yīng)社會需求，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。

原培養(yǎng)模式存在脫離現(xiàn)實(shí)需求的局限，難以滿足社會對復(fù)合型機(jī)電專業(yè)人才的需求。

加之產(chǎn)業(yè)環(huán)境不理想和學(xué)校資金的不充裕，也更凸顯人才培養(yǎng)中接觸實(shí)踐與社會的緊迫性。

為搶抓機(jī)遇，學(xué)院準(zhǔn)確定位，以培養(yǎng)社會迫切需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，積極探索人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉與融合，完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才知識結(jié)構(gòu)與能力的復(fù)合性。

現(xiàn)在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，需要多方面的知識，加強(qiáng)學(xué)生各方面知識的學(xué)習(xí)。

二是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，即由高校獨(dú)立承擔(dān)轉(zhuǎn)為高校、政府、企業(yè)共同參與。

從平臺搭建、經(jīng)費(fèi)投入、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)到人才培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)，企業(yè)參與全過程，充分利用社會教育資源。

三是課程設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變，即由單一走向多元、從封閉走向開放。

除了實(shí)施高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)外，還為學(xué)生提供了一個由企業(yè)直接參與的開放型課堂。

校、院聘請企業(yè)教師。

企業(yè)特聘教師直接參與人才培養(yǎng)的教學(xué)過程，參與選題、指導(dǎo)和評價本科生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來自企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和研發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)講座式或課堂式本科教學(xué)任務(wù)。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)工程技術(shù)人員直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，他們的工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以有效地促進(jìn)對學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，真正做得理論與實(shí)際相結(jié)合，從而增強(qiáng)人才培養(yǎng)的應(yīng)用性。

3.企業(yè)、高校共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，加速高校與社會的無縫對接。

通過與企業(yè)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和合作，建立了良好的人才培養(yǎng)平臺，獲得了企業(yè)對學(xué)校教學(xué)的支持。

如：為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺，它們都是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。

學(xué)院與湖南江麓容大車輛傳動、湘電風(fēng)能、三一重工和中聯(lián)重科股份有限公司等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，探索企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的機(jī)制及實(shí)習(xí)—就業(yè)、高校—企業(yè)無縫對接的“綠色通道機(jī)制”。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇七

20__級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學(xué)校《關(guān)于對20__級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查的通知》(西電教__號)要求，學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查小組對20__級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)20__級參與畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)共計(jì)5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有4350人，外出作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生有235人。20__級與2009、2008級畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績統(tǒng)計(jì)比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2：

圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計(jì)比例對比。

圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。

從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計(jì)中的優(yōu)良比例近三。

屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20__級較2009級略有上升。指導(dǎo)教師比例中，20__級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)注度進(jìn)一步加強(qiáng)。

課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計(jì)對比如圖3、圖4：

圖3畢設(shè)課題來源比例對比。

圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。

從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻(xiàn)綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項(xiàng)目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20__級有所上升。

從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學(xué)校有序推進(jìn)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進(jìn)一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進(jìn)一步提高。

二、檢查內(nèi)容。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇八

具體要看你學(xué)的是什么專業(yè)還有學(xué)校的要求，部分工科類專業(yè)不需要寫論文，有些專業(yè)需要做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

有些文科專業(yè)就要寫論文。

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)營銷課程體系構(gòu)建范文【2】。

摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷作為一門新興課程應(yīng)運(yùn)而生。

從目前各高校教學(xué)領(lǐng)域來看，網(wǎng)絡(luò)營銷作為核心課程主要分布在電子商務(wù)和市場營銷兩大專業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)營銷作為市場營銷專業(yè)一門重要的專業(yè)課，其內(nèi)容體系的構(gòu)建還需要不斷完善。

本文將從市場營銷專業(yè)社會人才需求的角度以及提升學(xué)生創(chuàng)新能力出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討網(wǎng)絡(luò)營銷課程體系設(shè)計(jì)的思路、構(gòu)建及措施等，為網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞創(chuàng)新能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷課程體系。

一、影響網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系的主要模式。

日新月異的網(wǎng)絡(luò)營銷活動，促使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用迅速發(fā)展，催生了新的實(shí)踐活動，同時伴有新的理論誕生。

不成熟的理論在教學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系多種模式并存。

在市場營銷專業(yè)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系，不僅要遵循市場營銷理論及原理，還要考慮到網(wǎng)絡(luò)營銷方法所具有的獨(dú)特性和學(xué)科的交叉性，可以將網(wǎng)絡(luò)營銷歸納為營銷戰(zhàn)略、策略、方法、工具等。

目前，網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系的主要模式包括營銷組合延伸模式和網(wǎng)絡(luò)營銷職能模式，二者差別甚大。

前者主要指為占領(lǐng)目標(biāo)市場而將產(chǎn)品、價格、渠道、促銷四大營銷策略配合協(xié)調(diào)使用的綜合策略。

實(shí)際上是以傳統(tǒng)市場營銷組合框架體系，將常用的網(wǎng)絡(luò)營銷工具和方法融入其中，是傳統(tǒng)市場營銷在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的延伸，在課程內(nèi)容編寫上不影響傳統(tǒng)市場營銷的基本理論，具有一定的系統(tǒng)性，因而在高校教學(xué)領(lǐng)域被廣泛使用。

二、目前網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革現(xiàn)狀分析。

國內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐的研究頗多，但是網(wǎng)絡(luò)營銷理論尚不成熟，尤其是對網(wǎng)絡(luò)營銷系統(tǒng)性研究較少，且缺乏獨(dú)到的見解。

主要表現(xiàn)在如下幾方面：

(一)教材選用不當(dāng)。

在高職教材的選擇中，實(shí)用應(yīng)作為第一宗旨。

就目前使用的教材來看，一般是高職規(guī)劃教材，而這類教材有些教學(xué)目標(biāo)不明晰、專業(yè)知識特點(diǎn)不明顯、連貫性不強(qiáng)，而且未配備相應(yīng)的輔助材料，不利于提高教學(xué)效果。

學(xué)生使用這種教材很難達(dá)到提高專業(yè)綜合能力的目的。

教材作為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段、教學(xué)內(nèi)容和方法的知識載體，其質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)效果的優(yōu)劣，不配套的教材會導(dǎo)致學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困難、應(yīng)用更難的尷尬窘境。

(二)教學(xué)方法單一。

由于教學(xué)任務(wù)繁重，很多教師上課仍然把完成教學(xué)任務(wù)作為自身要求，照本宣科，教師滿堂灌，學(xué)生學(xué)習(xí)被動。

以教師為中心的教學(xué)模式?jīng)]有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法做到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握的知識并不多，更談不上學(xué)以致用。

全堂以講授為主的教學(xué)方式，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多數(shù)都是在應(yīng)付中完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程對于理論和實(shí)踐有著雙重要求，在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)過程中務(wù)必進(jìn)行教學(xué)改革。

而案例驅(qū)動法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等都是網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)必不可少的基本方法。

除此之外，還應(yīng)遵循多種形式相結(jié)合的原則，設(shè)計(jì)多種教學(xué)過程，采用靈活的教學(xué)方法，實(shí)施多樣化的考核方式。

(三)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱。

從目前大多數(shù)高職院校的實(shí)際情況來看，市場營銷專業(yè)沒有形成相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地或?qū)嵱?xùn)場所，校內(nèi)缺乏真實(shí)的公司進(jìn)行實(shí)際操作。

一方面，校外的實(shí)習(xí)場所及企業(yè)不愿無償提供學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)是贏利，而學(xué)生卻不能給其創(chuàng)造效益;另一方面，大多數(shù)高職院校沒有長期穩(wěn)定的企業(yè)合作關(guān)系，這也成了學(xué)生實(shí)踐道路上的絆腳石。

即使學(xué)生通過各種關(guān)系或途徑找到實(shí)習(xí)單位，卻很分散，不便于學(xué)校管理，實(shí)習(xí)質(zhì)量也難以保證。

加上學(xué)校對市場營銷的教學(xué)實(shí)踐工作投入力度不夠，一定程度上也制約了校外實(shí)習(xí)基地的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系構(gòu)建的基本原則。

(一)以市場營銷的基本理論和原理為基礎(chǔ)。

和市場營銷一樣，在網(wǎng)絡(luò)營銷活動中，營銷的主體同樣是企業(yè)，客體是顧客，基本的市場環(huán)境并沒有發(fā)生根本的變化，核心任務(wù)還是為了更好地滿足顧客的需求。

因此，企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷活動應(yīng)該遵循市場營銷的基本理論和原理。

簡單來說就是企業(yè)以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段開展的營銷活動，網(wǎng)絡(luò)營銷是市場營銷領(lǐng)域的延伸。

隨著網(wǎng)絡(luò)市場的出現(xiàn)，企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動主要是為兩類顧客服務(wù)。

一種是網(wǎng)絡(luò)市場的顧客;另一種是以互聯(lián)網(wǎng)為手段，網(wǎng)絡(luò)營銷的服務(wù)對象為實(shí)體市場的顧客。

因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系，應(yīng)以市場營銷的基本理論和原理為基礎(chǔ)，遵循市場規(guī)律。

(二)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷方法的獨(dú)特性。

網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷在方法、手段上存在很大的差別，網(wǎng)絡(luò)市場和實(shí)體市場也存在很大差異，網(wǎng)絡(luò)營銷活動也不同，它并不是傳統(tǒng)營銷活動簡單地向互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境延伸。

因此，網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容應(yīng)考]到其獨(dú)特性，把網(wǎng)絡(luò)營銷方法作為課程內(nèi)容的主體。

除了將網(wǎng)絡(luò)廣告、email營銷等傳統(tǒng)營銷手段移植到網(wǎng)絡(luò)營銷中，還要不僅僅局限于如搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)會員制營銷等，在方法上更應(yīng)該力求創(chuàng)新。

(三)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)科的交叉性。

網(wǎng)絡(luò)營銷是一門交叉學(xué)科，涉及管理學(xué)、市場營銷、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等方面。

四、網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)體系設(shè)計(jì)。

(一)從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上來看。

根據(jù)用人單位的需求和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)要求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營銷的課程特征、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境，圍繞網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)創(chuàng)新和改革思路，開發(fā)切實(shí)可行的案例、資料和方案設(shè)計(jì)，為實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)所用。

精細(xì)網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)營銷的案例教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系更具科學(xué)性，實(shí)施細(xì)節(jié)更具完整性，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷思維能力和創(chuàng)造性，以及系統(tǒng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

(二)從內(nèi)容設(shè)置上來看。

第一，構(gòu)建案例教學(xué)體系。

收集最新案例，并對其進(jìn)行整理、歸類、分析。

總結(jié)其特點(diǎn)、尋找其規(guī)律，探索出解決問題的基本思路和方法。

第二，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)。

結(jié)合企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，這樣學(xué)生可以全程參與網(wǎng)絡(luò)營銷項(xiàng)目，通過撰寫經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)營銷案例，對案例進(jìn)行分析，研究實(shí)施方案，評估營銷效果，切實(shí)落實(shí)營銷方案并嚴(yán)格執(zhí)行。

第三，完善實(shí)踐教學(xué)體系。

在實(shí)踐教學(xué)部分，設(shè)計(jì)更為精細(xì)的體系，在充分調(diào)研網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，重排所有的'實(shí)踐設(shè)計(jì)系統(tǒng)，并且進(jìn)行有效的分析討論，篩選出經(jīng)典的實(shí)踐內(nèi)容，重新設(shè)計(jì)該內(nèi)容，這樣能有效提高課程實(shí)踐的精細(xì)度和有效性。

第四，建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺。

針對目前高校網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)表現(xiàn)出來的問題，編排經(jīng)典案例庫、組織案例教學(xué)方案及實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織和實(shí)施方案，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)等工作，不僅要遵循科學(xué)的方法，還應(yīng)找到解決對策，切實(shí)推進(jìn)，使其具有實(shí)質(zhì)性的價值和實(shí)踐意義。

(三)從保障措施上來看。

一是組成課程教學(xué)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，以教學(xué)行政單位為依托，成立網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革研討小組，及時提供相關(guān)材料，加強(qiáng)人員聯(lián)絡(luò);二是設(shè)置任務(wù)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)改革，匯編案例、方案、應(yīng)用平臺等相關(guān)成果;三是定期開展網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革研討會，建立正規(guī)的管理制度和會議制度，由上級主管部門對其進(jìn)行監(jiān)督檢查，學(xué)生實(shí)時評教和反饋等。

綜上所述，為了進(jìn)一步深化和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)改革，提升學(xué)生對知識的理解、掌握以及熟練運(yùn)用的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，還應(yīng)不斷對課程內(nèi)容體系、知識框架和實(shí)踐管理等進(jìn)行擴(kuò)展和豐富。

(作者單位為湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。

參考文獻(xiàn)。

[1]代桂勇.高校市場營銷專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容體系構(gòu)建[j].中國成人教育，

(6).

[2]白蓮.高校網(wǎng)絡(luò)營銷課程體系構(gòu)建探究[j].陜西教育(高教)，(7).

[3]符修清，王業(yè)統(tǒng).基于工作過程的高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程時間教學(xué)體系構(gòu)建[j].科教導(dǎo)刊(上)，(8).

提供虛假證明文件罪主體探析【3】。

摘要隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，人們對中介組織及其人員提供虛假證明文件給經(jīng)濟(jì)秩序帶來的危害有了越來越深刻的認(rèn)識。

如何認(rèn)定《刑法》第二百二十九條“提供虛假證明文件罪”的犯罪主體，一直受到實(shí)務(wù)界與理論界的廣泛關(guān)注。

本文從該犯罪構(gòu)成要件的主體角度對提供虛假證明文件罪作了闡述，并進(jìn)一步提出了“虛假證明文件”主體資格的判斷標(biāo)準(zhǔn)及適用范圍。

關(guān)鍵詞虛假證明文件主體中介組織單位犯罪探析。

我國刑法第二百二十九條規(guī)定：“承擔(dān)。

資產(chǎn)評估、驗(yàn)資、驗(yàn)證、會計(jì)、審計(jì)、法律服務(wù)等職責(zé)的中介組織人員故意提供虛假。

證明文件，情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以下有期。

徒刑或者拘役，并處罰金。

”第二百三。

十一條規(guī)定：“單位犯本節(jié)第二百二十一條至第二百三十條規(guī)定之罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照本節(jié)各該條的規(guī)定處罰。

”

可見，提供虛假證明文件罪的犯罪主體為復(fù)雜主體，既可以由作為自然人的中介組織從業(yè)人員構(gòu)成，也可以由作為單位的中介組織構(gòu)成。

關(guān)于本罪，，最高人民法院確定的罪名為“中介組織人員提供虛假證明文件罪”，顯然此罪名忽略了對單位犯罪的認(rèn)定。

3月15日，最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國刑法〉確定罪名的補(bǔ)充規(guī)定》將本罪罪名修改為“提供虛假證明文件罪”，取消了原規(guī)定的罪名，使罪名更符合立法旨義。

實(shí)踐中，凡是有中介組織的公章、法定代表人簽名等證據(jù)證明中介組織人員是以中介組織的名義提供虛假證明文件的，則應(yīng)認(rèn)定為這種提供行為是單位行為，犯罪主體應(yīng)是中介組織。

如果中介組織人員以自己的名義提供虛假證明文件，則應(yīng)認(rèn)定為這種提供行為是個人行為，犯罪主體應(yīng)是中介組織人員，應(yīng)根據(jù)刑法的規(guī)定對中介組織人員進(jìn)行定罪量刑。

一、正確適用該罪名，必須對中介組織的內(nèi)涵有正確的界定。

所謂中介組織，是指依法設(shè)立的運(yùn)用專門的知識和技能，按照一定的業(yè)務(wù)規(guī)則或程序?yàn)槲腥颂峁┲薪榉?wù)，并收取相應(yīng)費(fèi)用的組織。

我國社會中介組織的發(fā)展涉及會計(jì)審計(jì)、評估監(jiān)理、法律服務(wù)、房地產(chǎn)中介、技術(shù)咨詢等數(shù)十個領(lǐng)域。

財(cái)政部于12月12日公布的《中介服務(wù)收費(fèi)管理辦法》第三條規(guī)定：“本辦法所稱的中介機(jī)構(gòu)是指依法通過專業(yè)知識和技術(shù)服務(wù)，向委托人提供公證性、代理性、信息技術(shù)服務(wù)性等中介服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

”這是目前我國法律文件中對中介組織最為明確的界定。

根據(jù)刑法第二百二十九條的規(guī)定，構(gòu)成本罪的中介組織必須符合三個特征：一是具備出具證明文件的職能。

能夠出具證明文件的不一定是中介組織，中介組織也并非都能出具證明文件。

因此，能出具證明文件的其他組織和不具備出具證明文件職能的中介組織不可能構(gòu)成此罪，如全國各地的婚姻介紹所。

二是出具的證明文件應(yīng)當(dāng)與市場活動有關(guān)。

如果出具的證明文件與市場活動毫不相關(guān)，那么即使虛假，也不能構(gòu)成本罪。

比如從事法律服務(wù)的律師在訴訟活動中有意提供虛假的證人證言或者其他證據(jù)，就不構(gòu)成提供虛假證明文件罪，而可能成立辯護(hù)人、訴訟代理人偽造證據(jù)罪。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇九

實(shí)問題，也是影響我國長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要保障之一。法律作為現(xiàn)代社會最權(quán)威、最有效的社會調(diào)整方式，在此問題的解決上理應(yīng)發(fā)揮重要作用。因此，研究我國的能源環(huán)境問題，并在立法中進(jìn)行恰當(dāng)規(guī)制，對我國能源與環(huán)境保護(hù)事業(yè)無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、能源開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。

人類利用能源的歷史已非常久遠(yuǎn)，能源對人類發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)是顯而易見的。在產(chǎn)業(yè)革命以前的漫長歲月中，能源消費(fèi)以薪柴為主，由于消費(fèi)量不大，一方面植物的自然生長足以補(bǔ)充其作為能源的消費(fèi)，另一方面環(huán)境容量可以“吸收和消化”薪柴利用過程中排放的廢棄物，因此，能源開發(fā)利用的環(huán)境影響基本上不成為問題。當(dāng)時的環(huán)境問題主要是由于人口增長導(dǎo)致過度開墾造成的土質(zhì)退化問題。產(chǎn)業(yè)革命促使礦物能源取代薪柴成為能源消費(fèi)的主體，現(xiàn)代環(huán)境問題隨之產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)、人口高速增長導(dǎo)致能源消費(fèi)需求急速增長，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境逐步惡化。總體而言，所有能源，包括可再生能源的開發(fā)利用，都會對環(huán)境產(chǎn)生不同程度的不利影響。

1、煤炭的開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。煤炭在開采過程中會造成礦山生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅生物棲息環(huán)境。主要包括對地表的破壞、引起巖層的移動、礦井酸性排水、煤矸石堆積、煤層甲烷排放等。煤炭消費(fèi)過程中產(chǎn)生大量二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、一氧化碳、煙塵和汞等污染物,是造成大氣污染和酸雨的主要原因。煤炭消費(fèi)過程也排放溫室氣體,造成全球性環(huán)境問題。

2、石油和天然氣勘探開采和加工利用對環(huán)境的不利影響。油田勘探開采過程中的井噴事故、采油廢水、鉆井廢水、洗井廢水、處理人工注水產(chǎn)生的污水的排放；氣田開采過程中產(chǎn)生的地層水,含有硫、鹵素以及鋰、鉀、溴、銫等元素,其主要危害是使土壤鹽漬化；油氣田開采過程中的硫化氫排放；煉油廢水、廢氣(含二氧化硫、硫化氫、氮氧化物、烴類、一氧化碳和顆粒物)、廢渣（催化劑、吸附劑反應(yīng)后產(chǎn)物）排放；海上采油影響海洋生態(tài)系統(tǒng),石油因井噴、漏油、海上采油平臺傾覆、油輪事和戰(zhàn)爭破壞等原因泄入海洋，對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響；在交通運(yùn)輸業(yè)，機(jī)動車尾氣等造成大氣污染，排放一氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸铩U等污染物；等等。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十

實(shí)問題，也是影響我國長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，是我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要保障之一。法律作為現(xiàn)代社會最權(quán)威、最有效的社會調(diào)整方式，在此問題的解決上理應(yīng)發(fā)揮重要作用。因此，研究我國的能源環(huán)境問題，并在立法中進(jìn)行恰當(dāng)規(guī)制，對我國能源與環(huán)境保護(hù)事業(yè)無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、能源開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。

人類利用能源的歷史已非常久遠(yuǎn)，能源對人類發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)是顯而易見的。在產(chǎn)業(yè)革命以前的漫長歲月中，能源消費(fèi)以薪柴為主，由于消費(fèi)量不大，一方面植物的自然生長足以補(bǔ)充其作為能源的消費(fèi)，另一方面環(huán)境容量可以“吸收和消化”薪柴利用過程中排放的'廢棄物，因此，能源開發(fā)利用的環(huán)境影響基本上不成為問題。當(dāng)時的環(huán)境問題主要是由于人口增長導(dǎo)致過度開墾造成的土質(zhì)退化問題。產(chǎn)業(yè)革命促使礦物能源取代薪柴成為能源消費(fèi)的主體，現(xiàn)代環(huán)境問題隨之產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)、人口高速增長導(dǎo)致能源消費(fèi)需求急速增長，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境逐步惡化。總體而言，所有能源，包括可再生能源的開發(fā)利用，都會對環(huán)境產(chǎn)生不同程度的不利影響。

1、煤炭的開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。煤炭在開采過程中會造成礦山生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅生物棲息環(huán)境。主要包括對地表的破壞、引起巖層的移動、礦井酸性排水、煤矸石堆積、煤層甲烷排放等。煤炭消費(fèi)過程中產(chǎn)生大量二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、一氧化碳、煙塵和汞等污染物,是造成大氣污染和酸雨的主要原因。煤炭消費(fèi)過程也排放溫室氣體,造成全球性環(huán)境問題。

2、石油和天然氣勘探開采和加工利用對環(huán)境的不利影響。油田勘探開采過程中的井噴事故、采油廢水、鉆井廢水、洗井廢水、處理人工注水產(chǎn)生的污水的排放；氣田開采過程中產(chǎn)生的地層水,含有硫、鹵素以及鋰、鉀、溴、銫等元素,其主要危害是使土壤鹽漬化；油氣田開采過程中的硫化氫排放；煉油廢水、廢氣(含二氧化硫、硫化氫、氮氧化物、烴類、一氧化碳和顆粒物)、廢渣（催化劑、吸附劑反應(yīng)后產(chǎn)物）排放；海上采油影響海洋生態(tài)系統(tǒng),石油因井噴、漏油、海上采油平臺傾覆、油輪事和戰(zhàn)爭破壞等原因泄入海洋，對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響；在交通運(yùn)輸業(yè)，機(jī)動車尾氣等造成大氣污染，排放一氧化碳、碳?xì)浠衔铩⒌趸铩U等污染物；等等。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十一

首先是對論文指導(dǎo)老師的致謝(致謝方向?yàn)?導(dǎo)師對本論文的貢獻(xiàn)及對論文作者的教導(dǎo)、影響)。

然后是對論文寫作過程中提供過幫助的老師的致謝(致謝方向?yàn)?該老師師對本論文的實(shí)驗(yàn)部分提供的幫助及指導(dǎo)，對論文實(shí)驗(yàn)部分出現(xiàn)問題的解決等)。

最后是在論文寫作過程中，對幫助過您做試驗(yàn)或者查資料的師兄、師姐、同學(xué)、師弟、師妹、朋友及家人的感謝。

致謝詞示范一:。

大學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負(fù)的感覺，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。

她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時間來審查、修改我的論文。

還有教過我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的'啟迪。

感謝三年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實(shí)的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。

致謝詞示范二:。

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。

他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。

*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!

致謝詞示范三:。

在本次論文設(shè)計(jì)過程中，***老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我。

這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。

在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!最后，我要向百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十二

本人自入校以來思想上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，認(rèn)真思考、體會偉大的思想和先進(jìn)的理論，并試著在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)和實(shí)踐。

江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心，“三個代表”的精神是思想領(lǐng)域的精髓，是先進(jìn)的思想、先進(jìn)的理論，也是務(wù)實(shí)和高效的理論。

我國仍處在社會主義初級階段，但是隨著我國鄧小平理論先進(jìn)思想的建立，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的增強(qiáng)，隨著中國加入wto，中國正逐漸融入世界，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高，我國的社會主義的建設(shè)正在加速前進(jìn)，中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚(yáng)。

只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國家強(qiáng)大了，才能贏得尊嚴(yán)，“申奧”成功正是如此。

現(xiàn)在中國又加入了wto，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸、了解中國，中國全面走向世界，世界也大舉進(jìn)軍中國。

這是中國大力發(fā)展的好時機(jī)，雖然有風(fēng)險有困難，但更多的是機(jī)遇和發(fā)展。

作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，在這千載難逢的時機(jī)走向工作崗位，肩負(fù)振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。

我想雖然前路不會是一帆風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力，我會全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。

在大學(xué)期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進(jìn)青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。

我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。

我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。

作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。

我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。

我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。

而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。

在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。

當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎!我也做好了一切思想的準(zhǔn)備!我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。

爭取每一天都是充實(shí)的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。

我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學(xué)的好評。

我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀(jì)行為。

而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。

因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，98-被評為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，99-被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非常刻苦。

美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優(yōu)異。

專業(yè)課(中國畫)尤其出色，大部分都是90多分。

我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏。

我對自己的專業(yè)無比地?zé)釔郏瑖?中國畫)是中國的國粹，我十分熱愛美術(shù)，熱愛中國畫，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。

我為此付出很多也得到了許多快樂。

我快樂我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國畫。

但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。

而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。

加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報(bào)。

可我一直都在十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。

用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。

我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次。

我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺得心滿意足了。

我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎迹伎贾R，思考專業(yè)，思考人生……。

我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實(shí)踐和野外寫生。

暑假到廣州參加社會實(shí)踐，參觀、寫生廣州著名的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。

而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教導(dǎo)，10多天后他們也能畫得似模似樣了。

我的總結(jié)《我的廣州之行》獲得老師的好評。

我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。

一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績，得到帶隊(duì)老師的好評，獲得同學(xué)們的肯定。

下半年參加教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一定要達(dá)到完美。

因業(yè)務(wù)過關(guān)，加上精心準(zhǔn)備，取得圓滿成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評價。

而且還代表98級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。

最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號。

畢業(yè)論文，通過自己平時的積累和思考，加上老師的幫助修改，還有自己的認(rèn)真寫作。

完滿完成任務(wù)，順利通過了論文答辯。

但是因?yàn)槠綍r對論文的寫作重視不夠，沒有專門去學(xué)習(xí)和操練過，所以論文還有不足之處，有點(diǎn)像散文，不能評上優(yōu)秀，這是我的終生的遺憾，不過我會在以后的日子里好好學(xué)習(xí)、鉆研，爭取在自己走向工作崗位后寫出高質(zhì)量的論文。

本人認(rèn)真上好體育課，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務(wù)，體育達(dá)標(biāo)。

我積極參加班上、系里以及學(xué)校組織的各種文體活動，足球賽、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭光，取得較好名次……。

課余時間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我?guī)碓S多快樂，所以我樂此不疲。

特別是太極拳和乒乓球，是我的愛好也是我的特長，在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某種人生的哲理。

正因?yàn)槿绱耍晕业纳眢w很好，很健康，身心都健康，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因?yàn)槲覙酚^向上，永遠(yuǎn)向前。

其他方面，我都能積極地參加各種集體活動，表現(xiàn)不錯。

在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。

-本人被評為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

-再次被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

而且因?yàn)樽约涸趯?shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。

等等。

當(dāng)然，我覺得在自己在人際關(guān)系上是很不錯的，但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動，而且有時恒心不夠，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些都是需要努力的。

有時學(xué)習(xí)工作不順利，愛發(fā)脾氣，這也要好好改改。

課余時我還學(xué)習(xí)了photoshop、office2000、freehand等學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)的軟件，為將來在教學(xué)上運(yùn)用先進(jìn)的多媒體、電腦教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我會把我所學(xué)的一切運(yùn)用到教學(xué)中，一絲不茍地為人民的教育服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的.新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段和一門外語(我的外語已過二級)，能勝任教學(xué)工作。

按照美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了美術(shù)教育專業(yè)特長及美術(shù)教育科研能力的，能適應(yīng)21世紀(jì)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校的美術(shù)教師。

相關(guān)閱讀：

200*年12月26日，我校工商管理本科進(jìn)行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評價，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績?yōu)閮?yōu)秀，15人良好，19人及格，通過率為100%。

能夠獲得如此好的成績與教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的努力是分不開的。

我校歷來重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，尤其是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

對于工商管理本科畢業(yè)論文，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴(yán)格，同時03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視，堅(jiān)決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師和學(xué)員對畢業(yè)論文的工作共同負(fù)責(zé)，相互督促。

1、早布置，早安排。

在前一學(xué)期末，我校就針對工商管理本科畢業(yè)論文進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前將畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊下發(fā)給教師和學(xué)員，及時召開畢業(yè)論文工作動員會和畢業(yè)論文指導(dǎo)師生見面會，要求教師和學(xué)員嚴(yán)格按照指導(dǎo)書上的要求進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和指導(dǎo)工作;全部指導(dǎo)教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書。

在師生見面會上，教學(xué)管理人員和指導(dǎo)老師代表對畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、勤督促，多交流。

在畢業(yè)論文寫作過程中，我們時刻做到勤督促、多交流。

專業(yè)責(zé)任人隨時督促輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)員督促指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師督促學(xué)員。

專業(yè)責(zé)任人定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時跟輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師交流，限時解決問題;要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常與指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員完成情況;指導(dǎo)教師及時對學(xué)員的論文提出修改意見，并督促其盡快按要求修改。

本次論文指導(dǎo)過程中，我校有2位學(xué)員同時參加了省校的網(wǎng)上指導(dǎo)，論文修改了6、7稿，實(shí)踐證明效果是明顯的。

在論文寫作過程中，絕大多數(shù)學(xué)員態(tài)度端正，寫作積極，能夠及時同指導(dǎo)教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改。

3、早自檢，查不足。

為了保證學(xué)員能夠及時、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學(xué)員必須將論文上交，然后由專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核，如有問題就退回指導(dǎo)老師繼續(xù)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報(bào)給省校的論文質(zhì)量。

4、預(yù)答辯，穩(wěn)情緒。

為了讓學(xué)員熟悉答辯過程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進(jìn)行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認(rèn)識，更加注重對自己論文內(nèi)容的理解。

5、多請示、勤匯報(bào)。

在畢業(yè)論文操作過程中，我校專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)同省校專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行聯(lián)系和交流，及時匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時的指導(dǎo)和幫助。

雖然，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責(zé)任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題，如，個別學(xué)生主動性不強(qiáng)、寫作拖拉;部分準(zhǔn)備工作沒做到位等等。

這對我們將來的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進(jìn)一步細(xì)化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理，力求各專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作更上一個臺階。

1、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導(dǎo)，由各專業(yè)的專業(yè)責(zé)任教師或資歷高的教師擔(dān)任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。

2、建立指導(dǎo)教師和專業(yè)責(zé)任教師定期見面交流制度，每隔一定時間召開一次碰頭會，匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況，商量解決存在的問題。

3、加強(qiáng)對教師指導(dǎo)過程的管理，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的職責(zé)，保證論文指導(dǎo)的質(zhì)量。

4、細(xì)化指導(dǎo)過程中的各項(xiàng)要求，提高畢業(yè)論文工作的時效性。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十三

此次會議為我們英語協(xié)會開展的新學(xué)期以來第一次全體社員研討大會。會議上，社員們興致勃勃，各抒己見。現(xiàn)將社員們的意見歸納如下：

英語協(xié)會的理事會成員要積極做好工作，廣泛征求社員們的意見，全心全意為社員服務(wù)。

活動期間，內(nèi)容要形式多樣，豐富多彩，能否反映大學(xué)生精神面貌，而且要吸引社員們的眼光，讓社員們從中受益多多。

舉行各種活動時，要對表現(xiàn)突出者給予物質(zhì)或精神獎勵。

規(guī)定每隔一周開展一次活動，并且，召開負(fù)責(zé)人會議，討論總結(jié)近期活動的得與失。

規(guī)定每隔兩周，讓社員們觀看一次國際奧斯卡金獎影片，以增加學(xué)員們的知識，讓社員們模仿外國人的英語發(fā)音，并了解外國人的風(fēng)土人情。

積極與其他社團(tuán)交流思想，為發(fā)展英語俱樂部而努力。

最后，英語協(xié)會會長郭獻(xiàn)超對本次會議做了總結(jié)，并鼓勵社員們齊心協(xié)力，共同把英語協(xié)會越辦越好。

?時間：2009年3月6-7號地點(diǎn)：鄭州科技學(xué)院人物：綜合部相關(guān)人員。

為落實(shí)我院“文明禮貌月”的號召，并調(diào)動全院同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱情，提高同學(xué)們的英語水平。英語協(xié)會特此舉行的“英語詞句知多少”全院性調(diào)查活動已于上周步入正軌。

經(jīng)過3月6日、7日兩天的調(diào)查活動中，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后得出以下結(jié)果：???。

第一名：機(jī)械工程系??正確率83.3%。

第二名：經(jīng)貿(mào)系??正確率78.57%。

第三名：工商管理系??正確率73.33%。

第四名：計(jì)算機(jī)系??正確率62.5%。

第五名：藝術(shù)系??正確率為50%。

第六名：電子工程系??正確率47.36%。

第七名：成教部??正確率20%。

時間：2009年3月13號地點(diǎn)：北階梯教室人物：英語協(xié)會全體成員。

為響應(yīng)我院“文明禮貌月”活動。提升同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的'興趣。英語協(xié)會特舉辦英語四六級講座。此次講座已于昨日圓滿結(jié)束。通過此次講座,不僅讓同學(xué)們深感英語學(xué)習(xí)的奧妙。同時也讓同學(xué)們對即將到來的四六級考試有一個更深的認(rèn)識，及時作好備考工作。

講座中，同學(xué)們興致高昂。還有的同學(xué)時不時地與外教老師進(jìn)行現(xiàn)場互動。通過簡單的日常用語相互交流一些英語學(xué)習(xí)的技巧。每次互動都會迎來全場熱烈的掌聲，伴隨著一陣陣的掌聲迅速將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。

更多內(nèi)容請?jiān)L問：中國大學(xué)網(wǎng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十四

英語本科論文字?jǐn)?shù)有要求么?都會有的，但是不同的學(xué)校有不同的要求，下面為大家?guī)砹擞⒄Z本科論文相關(guān)的寫作方法。

英語畢業(yè)論文是每個英語專業(yè)大學(xué)生離開校園，走向工作崗位之前必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。

此項(xiàng)任務(wù)完成得好壞，順利與否直接關(guān)系到畢業(yè)生的按期畢業(yè)問題。

畢業(yè)論文也是對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

因此，筆者認(rèn)為有必要向?qū)W生介紹一些寫英語畢業(yè)論文的技巧，以便他們能順利完成此項(xiàng)任務(wù)。

本文雖然主要介紹如何寫英語畢業(yè)論文，但從寫論文的步驟、方法等方面來看對其他專業(yè)的學(xué)生也有一定的可借鑒之處。

撰寫英語畢業(yè)論文主要分以下幾個階段：準(zhǔn)備、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

以下是我多年來撰寫畢業(yè)論文的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。

畢業(yè)論文一般包括開題報(bào)告、任務(wù)書、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、論文正文等部分。

其中論文的寫作步驟如下：

學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱選定研究范圍(英語教育、文學(xué)、翻譯及外貿(mào)等)，英語畢業(yè)論文選題應(yīng)符合下列要求：

1.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.盡可能與社會實(shí)踐實(shí)際相結(jié)合。

3.題目的難度和分量要適當(dāng)。

在這個階段學(xué)生們遇到的主要問題是如何限定課題范圍。

最好是課題已在學(xué)生腦子里醞釀了好長時間，并且他現(xiàn)在急于將他的思想觀點(diǎn)訴諸紙上，與他人分享;最差的是課題由導(dǎo)師布置給他。

他應(yīng)該時刻牢記他要講有用之詞，而不僅僅是用字填滿空白紙。

限定課題范圍的技巧就在于縮小課提范圍。

限定課題可以使他更深入地談問題，言之有物，不至于由于范圍過廣，導(dǎo)致泛泛而談，空洞，浪費(fèi)讀者的時間。

此階段包括資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn)。

學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫英語畢業(yè)論文提綱。

畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。

綱要可以使作者一目了然地看出他的論文是否前后一致。

主題是綱要的關(guān)鍵，因?yàn)樗喢鞯仃愂隽俗髡叩哪康摹?/p>

正式綱要(哈佛綱要)中，各級綱目的格式依次為：i，a，1，a，(1)，(a)。

任何綱要如不嚴(yán)加遵守則毫無用處。

在確定了英語畢業(yè)論文選題，撰寫了英語畢業(yè)論文提綱后，學(xué)生應(yīng)對畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。

1.選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認(rèn)識能力相當(dāng);。

2.內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。

3.觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國家大政方針的觀點(diǎn);。

4.敘述清楚、層次清晰而豐富;。

6.用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。

英語畢業(yè)論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性。

畢業(yè)論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實(shí)踐問題的解決。

畢業(yè)論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨(dú)立見解。

論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實(shí)，切忌空談。

寫翻譯的英語畢業(yè)論文，除實(shí)例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。

如果英語畢業(yè)論文是實(shí)踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的英語畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。

正文：用小4號字，分標(biāo)題用4號字黑體、正文內(nèi)容需編序好.大部分用羅馬字，小部分用一般數(shù)字符號：引入正題的引言不超過2段，編序應(yīng)遵循下列順序：

x

ii.1.1，1.2，1.3，1.4，1.5...

一篇好的畢業(yè)論文從選題、構(gòu)思、撰寫、修改到最后定稿、答辯，是比較復(fù)雜的流程，在這過程中，童鞋們可以鍛煉思維能力、信息檢索能力、分析問題能力、寫作能力等，當(dāng)然也有很多童鞋可能因?yàn)閼?yīng)聘求職、工作實(shí)習(xí)、時間緊迫等原因而耽誤畢業(yè)論文的提交。

首先我們要確定標(biāo)題。

論文標(biāo)題要使讀者愿意選讀該論文;它或者明說或者暗示論文的內(nèi)容，而且為論文確定基調(diào)。

沒有標(biāo)題的論文是不完整的論文。

確定了論文標(biāo)題后，我們就要寫畢業(yè)論文摘要了。

因有很多學(xué)生不知如何寫英語畢業(yè)論文摘要。

對此筆者要較詳細(xì)予以論述。

根據(jù)《ei》對英文摘要的寫作要求，英文摘要的寫作并沒有一成不變的格式，但一般來說，英文摘要是對原始文獻(xiàn)不加詮釋或評論的準(zhǔn)確而簡短的概括并要求它能反映原始文獻(xiàn)的主要信息。

2.1.英語畢業(yè)論文——目的(whatiwanttodo?)。

目的。

主要說明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問題。

一般來說，一篇好的英文摘要，一開頭就應(yīng)該把作者本文的目的或要解決的主要問題非常明確地交待清楚。

必要時，可利用論文中所列的最新文獻(xiàn)，簡要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡練。

在這方面，《ei》提出了兩點(diǎn)具體要求：

2.1.1)eliminateorminimizebackgroundinformation(不談或盡量少談背景信息)。

2.1.2)avoidrepeatingthetitleorpartofthetitleinthefirstsentenceoftheabstract(避免在摘要的第一句話重復(fù)使用題目或題目的一部分)。

2.2.英語畢業(yè)論文——過程與方法(howididit?)。

過程及方法。

主要說明作者主要工作過程及所用的方法。

在英文摘要中，過程與方法的闡述起著承前啟后的作用。

開頭交待了要解決的問題(whatiwanttodo)之后，接著要回答的自然就是如何解決問題(howididit)，而且，最后的結(jié)果和結(jié)論也往往與研究過程及方法是密切相關(guān)的。

大多數(shù)作者在闡述過程與方法時，最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問題的過程和方法。

因此，在說明過程與方法時，應(yīng)結(jié)合(指向)論文中的實(shí)例、實(shí)驗(yàn)框圖等來進(jìn)行闡述，這樣可以既給讀者一個清晰的思路。

2.3.英語畢業(yè)論文——結(jié)果和結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)。

結(jié)果和結(jié)論部分代表著論文的主要成就和貢獻(xiàn)，英語畢業(yè)論文有沒有價值，值不值得讀者閱讀，主要取決于你所獲得的結(jié)果和所得出的結(jié)論。

因此，在寫作結(jié)果和結(jié)論部分時，一般都要盡量結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果或仿真結(jié)果的圖、表、曲線等來加以說明，使結(jié)論部分言之有物，有根有據(jù);同時，對那些看不懂中文的英文讀者來說，通過這些圖表，結(jié)合英文摘要的說明就可以比較清楚地了解論文的'結(jié)果和結(jié)論。

也只有這樣，論文的結(jié)論才有說服力。

如有可能，在結(jié)尾部分還可以將論文的結(jié)果和他人最新的研究結(jié)果進(jìn)行比較，以突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(回答whatisnewandoriginalinthispaper)。

為了提高文字效能，應(yīng)盡量刪去所有多余的字、句。

在這方面，《ei》提出了兩個原則：

2.4.1)limittheabstracttonewinformation(只談新的信息)。

2.4.2)盡量用短句(useshortsentences)。

2.4.3)描述作者的工作一般用過去時態(tài)(工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時，應(yīng)該用現(xiàn)在時態(tài)。

2.4.4)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。

寫完摘要后接下來就是英語畢業(yè)論文的導(dǎo)言段。

需要花費(fèi)最大的精力。

正是這一段，將決定讀者是否要將全文讀完。

一個枯燥乏味的開篇，如“在本文中我將討論……”，會使讀者很快就轉(zhuǎn)向別的論文上去。

引言段當(dāng)然應(yīng)包含論文的主旨，論文的展開方法并確定論文的基調(diào)。

從純寫作技巧的角度看，導(dǎo)言段中的每一個句子都能夠成為正文中每一個段落。

一個段落通過一些互相關(guān)聯(lián)的句子發(fā)揮一個觀點(diǎn)。

這一觀點(diǎn)由一個主題句引出。

主題句就是該段的主要思想。

主要思想是由一系列證實(shí)主題的互相關(guān)聯(lián)的句子而發(fā)展起來的，最后由一個結(jié)尾句收尾。

一個敘述有力的段落，必須前后一致而連貫。

主題句必須生動感人，發(fā)人深思，因?yàn)樽x者是否愿意繼續(xù)讀下去是取決于主題句的。

作者必須時刻牢記，他要努力引起并保持讀者的注意和興趣。

聽眾出于禮貌得把講演一直聽完，而讀者則與聽眾不同，他在任何時候都可以停止讀下去，而一旦他不打算繼續(xù)讀一篇論文，作者是毫無辦法使讀者重新注意那篇論文的。

段落的發(fā)展方法。

段落的主要部分都是作者用來證實(shí)主題句的。

如果段落發(fā)展無力或不完整，就是作者沒能把問題說清楚。

因此段落的發(fā)展必須充分。

只有兩三句話的段落就像一份偷工減料的三明治那樣不能令人滿意。

每個段落都需要有一個結(jié)束句，一個讓讀者知道作者已經(jīng)敘述完畢的句子。

結(jié)尾應(yīng)該是一個合乎邏輯的結(jié)束，它實(shí)質(zhì)上告訴讀者：看，我已經(jīng)證實(shí)了我的主題句。

一致性和連貫性。

段落中的每一個句子都與主題句有關(guān)即可達(dá)到一致性，這就是說，每一個句子都是主題句的進(jìn)一步的發(fā)展和證實(shí)。

連貫性指句與句之間的邏輯聯(lián)系。

一旦讀者的興趣被引言段引起之后，作者必須力求用正文中的每個段落使讀者的興趣保持下去。

作者必須時刻牢記，讀者是多變的，他可以在任何感到厭煩的時候停止閱讀作者的論文，而作者卻毫無辦法使讀者重新拿起該文。

作者應(yīng)不時反躬自問：我的英語畢業(yè)論文有何優(yōu)點(diǎn)能使讀者在所有同類作品中選中我的?

正如每一個段落都應(yīng)具有一致性，而作為一整篇論文也必須具有一致性。

作者必須明確，每一個段落都是導(dǎo)言段中所陳述的主題之進(jìn)一步發(fā)展。

作者還應(yīng)當(dāng)保證，段落與段落之間要有恰當(dāng)?shù)倪^渡，要有邏輯聯(lián)系，要保持一致的敘述角度，要去掉一切離題的和無關(guān)的內(nèi)容。

結(jié)束段使讀者清楚地了解，英語畢業(yè)論文的全部論據(jù)已經(jīng)敘述完畢，論文結(jié)束了。

一篇組織得當(dāng)?shù)恼撐模瑫芊线壿嫷亍⒆匀欢坏馗娼K。

如果作者發(fā)現(xiàn)他不得不使用“inconclusion”或者“tosumup”之類的詞語，這實(shí)際上說明論文的結(jié)尾是軟弱無力的。

當(dāng)然也可以將導(dǎo)言段重新措辭作為結(jié)尾，這總比沒有結(jié)尾強(qiáng)。

而檢驗(yàn)一個結(jié)束段是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是很簡單的：假如一個結(jié)束段恰好就在一頁紙的底部，讀者是不是還打算翻過一頁，繼續(xù)往下找什么。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十五

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十六

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十七

在校的這五年時間里很感謝老師們對我的淳淳教誨，是你們教會了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。在點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。特別要感謝我的指導(dǎo)老師，陸建勝老師給予我很大的幫助。

感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒有你們，就不會有今天的我!我一直很感謝你們，讓我擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。你們的支持和鼓勵是我前進(jìn)的動力。

衷心感謝我的導(dǎo)師___教授。本文的研究工作是在_老師的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、研究計(jì)劃的制定、技術(shù)路線的選擇到系統(tǒng)的開發(fā)研制，各個方面都離不開_老師熱情耐心的幫助和教導(dǎo)。在碩士研究階段的三年來，_老師認(rèn)真的工作態(tài)度，誠信寬厚的為人處世態(tài)度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今后的工作樹立了優(yōu)秀的榜樣。

時光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻純是一種主觀的感受。當(dāng)自己終于可以從考研、找工作、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來，長長地吁出一口氣時，我忽然間才意識到，原來四年已經(jīng)過去，到了該告別的時候了。一念至此，竟有些恍惚，所謂白駒過隙、百代過客云云，想來便是這般惆悵了。

可是悵然之后，總要說些什么。大學(xué)四年，生活其實(shí)很簡單，只是一些讀書、寫字和考試的周而復(fù)始。如果把這種單調(diào)的生活看作一場場循環(huán)的演出，提供那么我只是一個安靜的演員。這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺詞，只不過是這種循環(huán)演出即將告一段落時的謝幕詞。但是無論多么蹩腳的演員，無論臺下有多少觀眾，即使是只說給自己聽，在他謝幕時也總要感激一些人，是這些人幫助他走上舞臺，成功或者不那么成功地“演出”。

我在這里首先要感謝的是我的學(xué)位論文指導(dǎo)老師——張杰/劉淑芹老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出現(xiàn)。我很自豪有這樣一位老師，她值得我感激和尊敬。

感謝和我共度四年美好大學(xué)生活的__級工商管理與法學(xué)雙學(xué)位班的全體同學(xué)。感謝管理學(xué)院和法學(xué)院的所有授課老師，你們使我終身受益。感謝所有關(guān)心、鼓勵、支持我的家人、親戚和朋友。

論文總結(jié)部分（熱門18篇）篇十八

學(xué)位論文質(zhì)量是評價教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,而論文選題又是教育碩士學(xué)位論文撰寫的首要環(huán)今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于論文的總結(jié)部分的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

201本科。

畢業(yè)論文。

(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況。

(一)啟動階段。

20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實(shí)踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)選題、開題階段。

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了。

開題報(bào)告。

國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段。

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。

20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。

從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會調(diào)查等社會實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。

(五)論文答辯階段。

20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項(xiàng)工作。

為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

(七)評優(yōu)選優(yōu)階段。

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評選標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

(八)資料歸檔階段。

目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題。

(一)學(xué)生層面。

3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。

4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時提交論文(設(shè)計(jì))，成績不及格。

(二)教師層面。

1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。

2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

(三)二級學(xué)院層面。

1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。

3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。

(四)學(xué)校層面。

1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。

2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

三、改進(jìn)意見和建議。

讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,個人收入的不斷提高使個人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種,個人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點(diǎn).

本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入能力測算法估測黑龍江省個人所得稅稅收流失的規(guī)模,并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較,發(fā)現(xiàn)雖然兩省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不同,但稅收流失的相對規(guī)模趨同,從而證實(shí)了稅收流失的嚴(yán)重性.在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求稅收流失的原因,發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強(qiáng)化了稅收的收入功能,削弱了調(diào)節(jié)功能,造成收入分配機(jī)制扭曲,將工薪階層推向個人所得稅納稅人主體,稅收相對負(fù)擔(dān)較重,這與個人所得稅的目標(biāo)是相違背的.而信用制度缺失,傳統(tǒng)文化的慣性等因素加大了個人所得稅征管的難度增加了稅收成本,稅收流失進(jìn)一步加劇.

因此治理個人能所得稅稅收流失在我國是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程,本文認(rèn)為從完善個人所得稅制度入手,減少工薪所得稅的累進(jìn)級數(shù),以混合課征制為過渡,緩解收入分配機(jī)制的扭曲.同時迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一(身份證號,納稅識別號,社會保障號)的個人信用平臺,配合稅收征管制度的強(qiáng)化提高征稅效率.加大稅法宣傳力度,借助新聞媒體的力量,使公民知法守法,從而逐步減少稅收流失.