教師在編寫大班教案時，應該注重培養幼兒的創造力和想象力，讓他們充分發揮自己的潛能。運動游戲教案：通過運動游戲，培養大班學生的協調能力和團隊精神。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇一

活動目標：

1、通過繪本學習，了解白天與黑夜的不同。

2、理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。

3、體驗繪本的幽默與趣味性。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

2、動畫《晝與夜》。

3、白天與黑夜形象圖等。

活動過程：

一、導入：今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會是誰?

——出示白天與黑夜(請幼兒觀察并猜想)。

二、理解繪本。

白天與黑夜碰在一起會發生些什么有趣的事情呢?我們一起來看一下!

圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦?白天身上出現了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)。

圖二：

1、“起來啦······啾啾”白天身上出現了小鳥。

圖三：

1、聞花香、曬太陽。、

2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么?

圖四：

白天不知道這位其實就是黑夜。

圖五：

1、請幼兒觀察白天的表情與動作。(害怕)。

2、“白天想·····沒事吧”。

3、這時，黑夜醒了······。

圖六：

呀!他倆驚叫著，跑的遠遠地，你看看我我看看你。

圖七：

1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

2、為什么他們會覺得對方很奇怪呢?

3、他倆長的一樣但身上出現的東西卻完全不同。

圖八：

1、“嘿!當心點!”黑夜生氣了!

2、他們在做什么?(打架)。

3、白天身上發生了什么?

圖九：

白天把黑夜拎到懸崖邊，結果一不小心兩人掉到了海里。

圖十：

1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光······。

2、會是什么東西吸引了黑夜呢?

3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!

圖十一：

黑夜身上出現了美麗的螢火蟲，哇!白天看呆了!

圖十二——圖十四：

1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。

2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎?

3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎?

圖十五：

白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

圖十六——結束：

1、咦?神奇的事情發生了``````會發生什么事?

2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。

3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。

4、接著，更神奇的事情發生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小結：他們從不相識——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣賞繪本動畫。

1、播放動畫。

2、白天與黑夜不認識的時候做了什么事?后來······?最后成為了好朋友。

3、平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應該怎么做?

小結：我們應該學會分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會變的更美好!

四、延伸活動。

繪畫：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創想自己的白天與黑夜，互相分享。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇二

1、樂于觀察和探索白天、黑夜的形成。

2、感知白天和黑夜，初步建立時間概念。

1、自備材料：太陽、月亮、星星、圖片。

2、物質準備：白天黑夜背景圖片。

一、活動導入。

情景導入；夜晚來臨，小貓在玩線團，貓媽媽叫小貓睡覺。

教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺？你是從哪里看出來的？

教師：夜晚天空變黑了，天上出現了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。

二、活動展開。

（1）出示白天圖片，認識白天。

教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來的？

（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。

教師：圖中的畫面是白天還是黑夜？你是怎么看出來的？

3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時可以做什么？

教師小結：小朋友說的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。

操作材料：給每個幼兒發放太陽、月亮、星星、卡片，請幼兒根據背景圖片將星星、太陽、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。

教師：今天我們認識了白天和黑夜，可以看出大自然的'變化真奇妙，關于大自然，還有更多有趣的現象等著小朋友們去發現呢！

活動延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫出來。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇三

目標：

1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受。

2、能根據所看所想進行美術創作，學習刮畫。

3、體驗刮畫帶來的新體驗。活動所帶來的美好感受。

準備：

色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。

過程：

（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創造了一個開闊的環境。）。

2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？

幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。

幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區里去散步。

幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。

3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上。“老師晚上也出去過，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲。”“那你們覺得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。

幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。

幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發上看電視。

幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。

（評析：由單純的講述事件轉為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。

4、老師總結幼兒的發言。引入下一節，區域活動。

“老師給你們準備了很多區域，請你們去區域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”

5、幼兒分散活動。（電視區播放老師拍錄的商業街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區是不同的夜色圖。圖書區提供圖書。）。

（評析：給幼兒提供了自由發現、交流、參與探索的機會。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。

6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區域看到了什么？”

幼a：我在電視區看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。

幼b：我也是在電視區看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。

幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。

幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。

7、欣賞詩歌。

老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。

《夜精靈》。

太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，

就倒在山頭后面睡著了，

于是，黑夜就出現了。

夜——靜靜的、靜靜的，

風——輕輕的、輕輕的，

青蛙為這夜開了一場演唱會，

聽，還有小小的蟲在合奏。

星星們喜歡聽，都跑出來了，

一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，

好象是好多頑皮的孩子在跳舞。

月亮媽媽又出來了，

她一路尋找頑皮的孩子，

一路不是放出溫柔的亮光。

螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，

因為不知道要把燈籠放在哪里，

所以到處亂跑，

這棵樹也不好，

那棵樹也不好。

夜色慢慢漲了起來，

天空中星光點點，

城市里霓虹燦爛，

娃娃的歌聲飄蕩在窗前，

希望世界遠離戰亂。

夜晚眨著他黑色的眼睛，

像是一直尋找光明的小精靈，

讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，

啊——這美麗的夜精靈。

8、老師提問，為美術活動鋪墊。

“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創作形式，不過多的刮出內容，以免影響幼兒的想象。）。

9、請幼兒一起創作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。

10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。

使每個孩子都有成就感。)。

活動評析：

在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創作。美育不單單是美術教育，更是對幼兒審美能力的培養。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇四

2、對探索自然現象有興趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

1、地球儀、手電筒各一個。

2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。

3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。

一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。

(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

(2)長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎?

(3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。

當中國地域對著光源時，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?

(1)教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

(2)教師繼續轉動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的'轉換情況。

(1)白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。

(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。

(白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。

(3)請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。

(4)請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。

四、畫黑夜。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

(3)請幾名幼兒講講畫的內容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區。

白天和黑夜是一種十分普遍的自然現象，大班孩子對于這一現象并不陌生，雖然自己每天都在經歷著白天和黑夜的轉換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇五

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇六

1、認識白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快樂的游戲中正確區分白天和黑夜。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、多媒體課件。

2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉盤一個。

一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認識白天及白天發生的有趣的事情。

1、出示手偶太陽，激發幼兒活動興趣。

提問：這是誰?它會在什么時候出來玩?白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩?

2、觀看小視頻，了解白天發生的有趣的事情。

提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?

3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”

二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。

1、出示手偶月亮，激發幼兒活動興趣。

提問：這是誰?它會在什么時候出來?黑夜到了，小朋友都會做什么呢?

2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。

提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?

3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。

4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”

三、通過多個快樂游戲，正確區分白天和黑夜。

1、快樂大轉盤：通過大轉盤旋轉，辨別圖片內容是白天還是黑夜。

2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應的背景圖上。

3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據卡片中小朋友的活動，選擇判斷應該粘貼太陽還是月亮。

4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據圖片內容進行判斷，然后高舉太陽或月亮。

附：兒歌1。

太陽出來了，小花醒來了，小樹醒來了，小動物醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小樹睡著了，小動物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

兒歌2。

看看是誰掛天上。

走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。

激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇七

名稱：

快樂的動物村。

材料：

圖片。

過程：

1.聽故事錄音。

2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學說故事的名稱。

3.教師出示掛圖講故事。

4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時候，請幼兒指點出相應的動物。

5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

建議：

1.托班幼兒的故事教學可以重復進行。

2.教師在講故事時，可讓幼兒學習故事里的象聲字的發音。

附故事：快樂的動物村（楊金光）。

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當當當，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇八

讓幼兒明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活動準備。

繪本《想飛的螞蟻》故事。

活動過程。

2、愿望就是對一件事物的美好希望、設想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

3、那老師想問問你們的愿望實現了嗎？請幼兒們說說。

4、原來你們的愿望都實現了，那你們想不想知道螞蟻實現了愿望沒有啊？

5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！

6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內容。

8、螞蟻想飛的愿望實現沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！

活動結束。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇九

讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。

【活動準備】。

一副畫有柳樹的圖。

【活動過程】。

一、認識柳樹。

1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)。

那今天，我們就來學一首關于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發長，

天天河邊梳頭忙。

誰來梳，風來梳。

小河當鏡亮光光。

梳好了，風走了，

柳樹彎腰行個禮，

謝謝風兒來幫忙。

2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

二、大家一起說一說。

1、師：風兒給小柳樹梳了頭發，你們平時在家誰給你們梳頭發，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)。

2、師：今天我們學習了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備。

圖片-各種故事人物。

活動過程。

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

(小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)。

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢?(出示：松鼠媽媽)。

2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)。

給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。

穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。

可是她們怎么也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

4、(出示)圖書。

教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎?

5、教師講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎?

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書,老師幼兒看書。

4、配班老師給大家講故事。

四、教師小結。

故事《三把小傘》。

三個兔寶寶要去看望奶奶。

兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”

穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。

穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。

穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。

三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。

“嗚——”一陣大風吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。

風小了，兔寶寶們落到一棵樹上。

兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花?”

三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀!”

兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十一

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準備。

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》。

過程。

一、出示小熊娃娃。

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊。

請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲小小手。

1、欣賞兒歌。

2、學念兒歌。

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做。

小手還會做哪些動作。

五、活動延伸。

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

《小小手》。

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。幼兒教育網。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十二

2、熟悉幼兒名字。

【活動準備】火車頭頭飾。

【活動過程】。

一、開始部分：引導學生開火車游戲。

師：今天老師要給小朋友們看一樣東西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什么呀?

幼：小火車……。

幼：想……。

師：恩，那現在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!

二、基本部分：告訴幼兒游戲規則。

游戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機回答：“往xx那里開!”被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。

(教師先做示范帶領幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。)。

三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有xxxx小朋友做了小司機，還有xxxx小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現在我們的小火車要開出教室了(xxxx小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機回答：“往花園那里開!”)。

(開出教室出去活動，游戲結束!)。

【活動延伸】。

(音樂領域)教小朋友唱一首關于小火車的兒歌。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十三

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》。

活動過程。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測)。

2、初步了解故事內容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

(學說：“大家一起玩，真開心。”)。

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“xx，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十四

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動準備。

1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程。

1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

——紅色的氣球像什么？

——黃色的氣球像什么？

——綠色的氣球像什么？

——小豬為什么流眼淚了？貓瞇是怎么做的？

2、請幼兒說說，喜歡貓咪嗎？

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球。

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十五

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備。

1、故事圖片。

2、汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣。

活動過程。

一、出示輪子，引出主題。

1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)。

你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)。

那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)。

2、教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

1、圖片里有誰呀?小熊發現了什么?

2、森林里的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?

3、后來誰想要輪子?小動物是怎么樣說的?

4、教師帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

5、最后，小動物將輪子給誰了?

三、引導幼兒討論：

1.小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?

2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、游戲活動：轉轉轉。

假如你得到了車輪，你想做什么呢?

2.教師(出示大圈)：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎?

3.教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

故事《一只大輪子》。

小熊啦啦在公路邊散步，發現草叢里丟著一只大輪子。

嘿，放平了當飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的飯桌呀，結結實實，穩穩當當，邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢!他們在這兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐貍聽到消息，跑來了。“把大輪子換給我吧，我給你們許多許多好吃的!”

“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

大灰狼來了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”

“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團結緊，大灰狼也沒辦法。

一只大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動了。

這可……怎么辦啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說。

“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說。

“誰見誰羨慕哩!”小猴說。

“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊!”

最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧!”啦啦說，“大汽車應該有干干凈凈的腳啊!”

他們擦洗干凈大輪子，推出了樹林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對大汽車說：“祝你一路平安!”

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十六

活動目標：

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系。

2、對探索自然現象有興趣。

活動準備：

1、地球儀、手電筒各一個。

2、32k大小的白紙每人一張、筆。

3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。

活動過程：

一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。

（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的'秘密。

（2）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？

（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。

當中國地域對著光源時，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？

1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

2）教師繼續轉動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉換情況。

（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。

（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）。

（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。

（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。

四、畫白天。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

（3）請幾名幼兒講講畫的內容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十七

設計意圖：

《綱要》中指出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”根據這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活這一特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內容：認識白天和晚上。在設計活動形式時，力求避免數學活動枯燥化，以幼兒的生活經驗為主體，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入操作實踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環節讓幼兒從多方面來認識、區別白天和晚上，理解白天和晚上的時間概念。

活動目標:。

1.結合生活實際，初步認識白天和晚上。

2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。

3.初步建立時間概念。

4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備:。

2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;。

3.夜晚圖片。

活動過程:。

一、開始部分。

1.手指游戲“睡覺了醒來了”。

2.提問:我們小朋友在什么時候醒來?什么時候睡覺?

二、基本部分。

1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現象。

師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?

2.提問:白天我們可以做哪些事情?晚上呢?

3.教師小結:白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點亮了燈才會看見東西，晚上很安靜，人們會睡覺休息。

4.分類游戲:白天和晚上。

(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時間做的事情?

(2)幼兒根據小圖卡上的.場景選擇合適的時間進行分類;。

(3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結果。

(4)師幼共同小結：白天，小朋友來到幼兒園，和同伴一起進餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書......最后就要洗澡、休息了。

三、結束部分。

1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?

2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。

教師小結：白天很熱鬧，晚上也很精彩。

在開始部分，運用了幼兒日常活動中熟悉的手指游戲進行導入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時讓幼兒感知了活動的內容。在觀察圖畫書封面，初步感知白天、晚上后，以提問的方式讓幼兒自由說說每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發揮聯想，將平時的生活經驗導入到活動中來，給幼兒創設了一個自由發言的空間。通過教師的小結，讓幼兒更加了解什么時候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽的，天是很亮的;晚上是有星星的，有時還有月亮，如果沒有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環節中，創設了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動的內容，并且知道他們應該放在哪一個時間里。接著進行總結，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設目標。在教具設計上，在保證教學效果的前提下，化繁為簡，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時，保持了概念的統一。數學活動的嚴密性還體現在教學概念揭示上，在本次活動中對白天、晚上的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

2023年大班白天和夜晚教案（優質18篇）篇十八

設計意圖：

在托班幼兒日常活動中發現，托班幼兒存在兩類語言表達狀況：其一，想說但不會說；其二，會說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生回避的表現，不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定的間接經驗，初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設計目標。

活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體游戲的樂趣。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動過程：

一、引題。

“寶寶們，大象姐姐請我們去她的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關系，我們邊走邊問路好了。出發吧！”

二、過程。

1、向雞媽媽問路（1）情境對話引導幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理針對以上情況進行總結，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路引導幼兒有禮貌地打招呼，并引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重復練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數量等。

三、結束。

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。