讀后感是我們?cè)谧x書的過程中對(duì)于作者所傳達(dá)的思想和觀點(diǎn)的理解和思考的產(chǎn)物。以下是一些經(jīng)典作品的讀后感,相信對(duì)大家進(jìn)行寫作時(shí)會(huì)有所啟發(fā)和幫助。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
在她所寫的《瑕》中是這樣寫到:“完美是難以冀求的,那么,在現(xiàn)實(shí)的人生里,請(qǐng)給我有瑕的真玉,不是無瑕的偽玉。”我們的生活也是如此,正因?yàn)橛辛诉@么多的困難、挫折、磨難,生命才會(huì)逐步的完善,人生的價(jià)值才得以提高。有斑點(diǎn)的東西不能說成是不好的東西,凡是可以坦然相見的缺點(diǎn)都不該算缺點(diǎn)。瑕疵斑點(diǎn)面目各不相同,有特色,有個(gè)性,而這種缺憾依附于完美,更襯出完美的和諧一致。所以寧可要有瑕疵的真玉,也不要無瑕的假玉,生命也是如此。我要真實(shí)崎嶇的過程,也不要虛假的完美。這大概就是她想告訴我們的真正意義所在吧。
“人有悲歡離合、月有陰晴圓缺、此事古難全。”在蘇軾的水調(diào)歌頭中曾經(jīng)有過這樣一句,他不僅寫出了人間的悲歡離合,月的或盈或缺,還表達(dá)了詩人在靜穆、凄冷的夜晚里對(duì)家人的無盡思念。但在張曉風(fēng)的《月,闕也》她卻不以為然,她說:“或見或不見,花總在那里。或盈或缺,月總在那里”。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不完美圓滿?哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢?細(xì)細(xì)想來,張曉風(fēng)把月與人生連在了一起,我就是我,我不會(huì)因?yàn)槲业某晒Χ鴲凵衔遥膊粫?huì)因?yàn)槲业氖《裾J(rèn)我,因?yàn)槲业某晒褪《际峭粋€(gè)我。當(dāng)我再次沉浸于感慨古人千年的月缺花殘里,不再只感動(dòng)那動(dòng)人心魄的詩經(jīng)詞賦,更感動(dòng)那平凡的我們?nèi)绾呜S富著或圓或缺的人生。
在她的眼中,人生是什么?這也是無意間自己會(huì)思考的事情。而在她的《人生的什么和什么》中,她曾這樣寫道:“四十歲的人了,還要知道人生最重要的事是“什么和什么“”嗎?她伸手關(guān)掉了收音機(jī),雨大了,她按下了雨刷。”是啊,人生只有你一步步探索,一步步的努力去嘗試,你才能知道最終的答案,而在文章中的“她”也已四十是多歲了,自己明明也快要總結(jié)出來了,又何苦為了別人的一個(gè)現(xiàn)成的答案而苦苦糾結(jié)呢?我想,是這樣的。很多人可能都會(huì)去猜測(cè),人生最重要的是“物質(zhì)”與“精神”?是“身”與“心”?是“愛情”與“面包“”?是“生”與“死”嗎?或“愛”與“被愛”?而對(duì)于每個(gè)人,答案總會(huì)有所不同,而這些答案的背后又是付出了多少的汗水、淚水。每個(gè)人的人生都是生活的藝術(shù)品,人天生就是一件泥坯,人生百態(tài)勾勒出姿態(tài)萬千的形體,那不同人生感悟便賦予了其神韻。
在余光中的《鄉(xiāng)愁》中,曾寫到他對(duì)母親和對(duì)家鄉(xiāng)的思念,對(duì)兒時(shí)的回憶,而其中包含更多的是對(duì)祖國兩岸統(tǒng)一的渴望。而張曉風(fēng)的《愁鄉(xiāng)石》中,它曾說道:“可是,我愛它們。我獨(dú)自走開去,把那七顆小石壓在胸口上,直到壓到我疼痛的淌出眼淚來。在流浪的歲月里我們一無所有,而今,我卻有了它們。我們的命運(yùn)多少有些類似,我們都生活在島上,都曾經(jīng)日夜凝望著一個(gè)方向。”那是家的方向,那是對(duì)親朋好友的思念。或許,它也是對(duì)往事的回憶,更是對(duì)美好未來的憧憬。而那個(gè)方向離我們又近,又遠(yuǎn)。這七塊小灰石把張曉風(fēng)的思鄉(xiāng)之情與愁鄉(xiāng)石緊密聯(lián)系,不禁讓我聯(lián)系到此時(shí)的我們。是啊,我們都在一無所有的黑暗里苦苦奮斗,既使父母的壓力有時(shí)會(huì)讓倔強(qiáng)的我們流下眼淚,但有一天的我們終會(huì)懂得親人愛里的深沉。
在我讀這本書之前,起先我被這本書中的一些奇怪的題目所吸引,但讀完后,它卻教我體會(huì)到許多。人生的苦難、失敗、成功……,總是想象我即是她,有著同樣的思想和看法,同一樣的苦難和經(jīng)歷,同一樣的期盼和渴望。
或許,這就是他;或許,這就是你;或許,這就是我吧······。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
1、組織各班搞好清費(fèi)和防輟工作。九月份高三年級(jí)將清費(fèi)和防輟工作作為工作重點(diǎn),班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議,及時(shí)匯總工作進(jìn)展,在全體班主任的不懈努力下,工作成效顯著。目前交費(fèi)工作已接近尾聲,流失學(xué)生也控制在正常范圍之內(nèi)。
2、召開高三年級(jí)開學(xué)典禮大會(huì)。會(huì)上劉校長從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題,暗示全體高三學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的、殘缺的。
3、完成美術(shù)生到武漢培訓(xùn)的一切事宜,組織召開體育特長生的安全會(huì)議,提出了階段訓(xùn)練目標(biāo)和高考總目標(biāo)。
4、召開高三年級(jí)教師工作會(huì)議。會(huì)議主要包括三方面內(nèi)容:一是分析歷次襄樊統(tǒng)考和高三8月月考成績(jī),通過縱向和橫向比較,看進(jìn)步、找差距。二是制定本學(xué)年高三年級(jí)工作計(jì)劃,分析高考備考中的利弊因素,給各班下達(dá)高考指標(biāo),制定高三年級(jí)管理?xiàng)l例。三是與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為高三年級(jí)高考備考出謀劃策,傳經(jīng)送寶。
5、制定了高三年級(jí)午休值日、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度,提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織召開備課組長和重點(diǎn)班科任教師會(huì)。提出和制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,特別加強(qiáng)重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考和學(xué)生管理。在9月底年級(jí)組進(jìn)行了一次重點(diǎn)班學(xué)生問卷調(diào)查,了解培優(yōu)工作落實(shí)情況,并將問題及時(shí)與相關(guān)教師交流。
7、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。改變以往教學(xué)常規(guī)檢查方式,直接進(jìn)入班級(jí)隨機(jī)抽查,并及時(shí)召開相關(guān)備課組會(huì)議,指出存在的問題,共同商討整改措施。
8、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度,密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒,統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
二、問題與措施。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)高考已經(jīng)失去信心,部分班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,兩級(jí)分化日漸突出。因此,班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育,要真正做到不放棄、不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有所獲。
2、個(gè)別教師備考經(jīng)驗(yàn)不足,課堂效率低、課堂紀(jì)律差,對(duì)違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問,影響所在班級(jí)和學(xué)科成績(jī)的提高。為了克服“木桶短板效應(yīng)”,及時(shí)弄清原因,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂的管理和監(jiān)督,多與相關(guān)教師交流,使之全心投入到高考備考中。
3、常規(guī)工作漏洞較多,比如寢室衛(wèi)生不及以前,就寢紀(jì)律不穩(wěn)定,班主任查寢力度亟待加強(qiáng),對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所放松,課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重;還有教學(xué)常規(guī)檢查不及時(shí),培優(yōu)效果不明顯,年級(jí)組制定的各項(xiàng)措施落實(shí)不到位等等。因此,今后必須加大年級(jí)組常規(guī)工作的管理力度,嚴(yán)格兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)懲制度。
20xx年9月30日。
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高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
每每讀起張曉風(fēng)的散文,我都有一種溫暖的感覺,就好像是一位平易近人的老奶奶在向我訴說著她的故事。她的字語間透露著一種寧靜,她似乎能看破一切,這正是文章中散發(fā)出的獨(dú)特魅力,讓我一發(fā)不可收拾地愛上了這位可愛而又安靜的老奶奶。
之所以認(rèn)為她可愛,是因?yàn)樗男愿瘛T谒男睦铮还苁鞘裁矗蛔掌胀ㄍǖ纳剑粋€(gè)普普通通的人,一件普普通通的裙子,甚至是她用得破爛的幾次修補(bǔ)卻舍不得扔了的小背包,她總是愿意寄予深厚的感情,總是忍不住要去發(fā)現(xiàn)隱藏的人生道理。就像一個(gè)還沒長大的孩子,讓人覺得可愛的緊。
而之所以認(rèn)為她安靜,則是因?yàn)樗墓P風(fēng)。她的文章并沒有多大的起伏,與我以往愛看的武俠玄幻大不相同,不是長篇大論,亦不是愛恨情仇,讀起她的文章,就好像漫步在寧靜的鄉(xiāng)間小道上,令人神清氣爽。又好似品味著一杯清醇的香茶,叫人回味無窮。仿佛讀了她的文章,就能忘卻煩惱,進(jìn)入到閑靜的世界中。
然而,她是一位好作家,好詩人,更是一位好母親,好家長。在《初雪》一文中,她以母親的身份表達(dá)自我對(duì)孩子詩詩的愧疚與擔(dān)憂,又以家長的身份表達(dá)了對(duì)孩子的期望與要求。這個(gè)時(shí)候,我只覺得她是一位平凡的母親,與任何一位母親一樣,無時(shí)無刻不在為孩子擔(dān)憂著,期望給予孩子最完美,最幸福的一生。從字里行間讀出的濃濃母愛,讓我不禁感動(dòng)。
張曉風(fēng)就是這么一個(gè)有著耀眼光芒的作家,她讓我感受到人世間的各種完美,洗滌了我的心靈,更讓我學(xué)會(huì)了用心去看透每件事物隱藏著的人生真諦。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
《駱駝祥子》是老舍的經(jīng)典作品。小說的主人公祥子是北京的一個(gè)人力車夫,整本小說描繪了祥子的悲慘命運(yùn)。
個(gè)人覺得,小說的主題就是祥子的“三起三落”:
一起:來到北平當(dāng)人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。
一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。
二起:賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。
二落:干包月時(shí),祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去,第二次希望破滅。
三起:虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車,祥子又有車了。
三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車。
祥子善良純樸,熱愛勞動(dòng),對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗,在生活上,他不大愿意接受別人的施舍,不愿聽從高媽的話放高利貸,不想貪圖劉四的六十輛車,不愿聽虎妞的話去做小買賣。他認(rèn)為,有了車就有了一切。
祥子勤奮刻苦,不怕勞累。開始時(shí)他也兢兢業(yè)業(yè)的工作,為了攢錢,為了自己的車。虎妞是車廠廠主劉四爺?shù)呐畠海瓷狭讼樽印O樽邮莻€(gè)老實(shí)巴交的人,虎妞騙他說自己有了他的孩子,要祥子娶她,而此時(shí)的祥子也是被惡勢(shì)力騙光了所有的積蓄,萬般無奈之下,只有和虎妞結(jié)婚。結(jié)婚后的虎妞好吃懶做,整個(gè)家都由祥子擔(dān)著。虎妞真的懷孕了,祥子把她和他們的孩子當(dāng)成自己的全部動(dòng)力去努力工作。但是悲劇的結(jié)果,虎妞難產(chǎn)死了,祥子從此一蹶不振。
曾今的祥子不喝酒,不吸煙,沒有沾染上一點(diǎn)點(diǎn)地惡習(xí)。可上天對(duì)這個(gè)可憐的老實(shí)人還是沒有半點(diǎn)的憐憫。無數(shù)的打擊、挫折,終于把祥子這個(gè)“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉車,不再煙酒不沾,以前善良正直的祥子不見了,只剩下學(xué)會(huì)了吃喝嫖賭,可以為金錢出賣朋友的行尸走肉。可就像作品中寫的那樣:“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果,苦人的耍刺兒含有一些公理。”祥子的墮落不是祥子的錯(cuò),而是整個(gè)社會(huì)中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質(zhì)。
祥子是一個(gè)悲劇,他盡了所有的力,也吃了所有的痛苦,但卻依然落了個(gè)兩手空空。如果祥子生活在我們這個(gè)年代,也許他就不會(huì)變成那樣的“刺兒頭”了。因?yàn)樗悄菢拥囊獜?qiáng)、那樣的善良、那樣的正直,為了自己的理想可以放下一切!我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)祥子的那種“吃得苦中苦”的精神,雖然未必“方為人上人”,但只要努力了,奮斗過了,便能問心無愧。
這篇,就為大家呈現(xiàn)到這里,希望能對(duì)大家有所幫助,希望大家暑假過的開心。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
一直久仰阿q大名,據(jù)說他的“精神勝利法”十分“利害”,可就是沒看過原著。恰好最近又學(xué)了魯迅先生的一篇課文,再次被他犀利的筆風(fēng)征服,于是欣然前往圖書館,搜羅他的書,翻開《狂人。
日記。
粗略讀了一邊,算是和阿q打了個(gè)招呼,仿佛那個(gè)穿著破夾襖,面帶輕蔑走向王胡的阿q正迎面走來;又仿佛對(duì)面鏡子里,自己的腦袋下長出了阿q的身子。
在我眼里阿q是可悲、可恨、可氣又可笑的人,但他始終不值得人可憐,即使是多于的同情,恐怕失去自尊的他也無法承擔(dān)吧。
我一直很喜歡用白居易的“文章合為時(shí)而著,詩歌合為事而作”來形容魯迅先生的文章,但在這里我暫且拋開他的針砭時(shí)弊,也拋開阿q所有的政治、歷史、社會(huì)等背景,單從阿q這個(gè)藝術(shù)形象看,他最大的“光環(huán)”便是他的“精神勝利法”了,而他的可悲、可恨、可氣、可笑的唯一資本也注定是他的“精神勝利法”。
阿q是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物,那個(gè)時(shí)代縮影和“結(jié)晶”,可謂是“時(shí)勢(shì)造就阿q”可是一旦阿q脫離了那個(gè)時(shí)代,他還是那個(gè)阿q么?拋開了阿q所有的政治、歷史、社會(huì)等背景,他的“精神勝利法”還有什么意義可言么?也許有人會(huì)發(fā)出這樣的疑問。但是作為一部有著鮮明時(shí)代烙印的經(jīng)典小說,它能跨越那個(gè)是帶仍以經(jīng)典的名義走向今天,這徰說明了他的經(jīng)典不僅僅停留在他的那個(gè)時(shí)代,而且還能穿越時(shí)空與今人產(chǎn)生新的共鳴,那我們也理所應(yīng)當(dāng)給經(jīng)典鍍上新的金邊,讓“阿q精神”在今天添上新的一筆。
有時(shí)讀著阿q,恍然間卻仿佛看到了自己的影子,即陌生又熟悉。小時(shí)候,考試一考不好便傷心落淚,每每此時(shí),身為“前輩”的表姐便主動(dòng)扮演了心理咨詢師的角色來向我傳授“阿q精神”:“一次小測(cè)驗(yàn)而已嘛,有什么大不了?犯不著傷心、傷身,又不是大考。再說了,考都考完了,你傷心也沒用,白白浪費(fèi)時(shí)間而已,還不如下定心去好好復(fù)習(xí),找出錯(cuò)誤與不足為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。你要實(shí)在過意不去就想想那些比你考得還差的人,他們不也好好的嗎?也沒像你一樣傷心啊……”聽了表姐的話,再想想考得比自己還差的人,心里竟也真的平衡些了,也能定下心,平靜地訂正試卷了。
后來長大了些,遇到挫折,我便也將“阿q精神”活學(xué)活用了,心里再難受也要學(xué)會(huì)自己安慰自己,學(xué)會(huì)自己解開心結(jié)。難受有何用?傷心又有何用?即使整天愁眉苦臉,日子也一樣要過下去,明天一樣還會(huì)來,困難也一樣要面對(duì),用一個(gè)好心情面對(duì)困難總比垂頭喪氣面對(duì)要強(qiáng),微笑總比滿臉愁容有魅力。于是,勇敢地爬起來,拍拍身上的土,我能笑著站在這塊崎嶇不平的土地上已經(jīng)很不錯(cuò)了,我并不比別人缺少什么,接下來我只要充滿自信地努力去邁開自己的第一步就可以了,這樣一切便柳暗花明變得簡(jiǎn)單起來了,于是乎一個(gè)樂觀自信的青春少年重新人間。
當(dāng)然,如果一輩子都像阿q一樣渾渾噩噩固然不可取,但以適時(shí)、適度、適量的“阿q精神”面對(duì)苦難也未嘗不可。現(xiàn)實(shí)生活中,有些人愛鉆牛角尖,心眼兒真,一直想不通便很可能走上不歸路。這時(shí)候,如果能適度、適量、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮一下“阿q精神”難得糊涂一把,也許有些悲劇將會(huì)改寫結(jié)局。尤其是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高壓社會(huì)下,也許我們需要的正是這種與時(shí)俱進(jìn)的“阿q精神”吧。
作文。
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高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
《愛的教育》是一本傳播愛的小說,書中的每一個(gè)故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我深深地感受到了愛是無處不在的。在我們的生活中,處處有愛,只要我們用心體會(huì)。
愛是謙讓。在馬路上,一輛輛汽車總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尩溃Y(jié)果,交通越來越堵塞。這時(shí),只要人人謙讓一小步,交通方便一大步。
愛是幫助。在青海玉樹的災(zāi)區(qū),卻有全國各地的人民在抗震救災(zāi),這就強(qiáng)烈體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的精神。在別人急需幫助時(shí)伸出的援助之手,對(duì)別人來說,也許是最溫暖,最感動(dòng)的。
愛是關(guān)心。在家人忙碌的身影背后,藏著的都是為我們默默付出的愛。在上學(xué)的路上,在廚房的鍋上,在陽臺(tái)的洗衣機(jī)上……都載滿了家人對(duì)我們付出的無私的愛。
愛是愛護(hù)。在擁擠的公交車上,站著一位老婆婆,車的顛簸差點(diǎn)讓她摔倒在地。一個(gè)年輕人站了起來,扶這位老婆婆坐在他的座位上,而他自己拉著扶手,站在座位旁。這不正是愛護(hù)老人的舉動(dòng)嗎?書中的卡隆能愛護(hù)弱小的耐利,并且還成了他的保鏢了呢!
愛是真誠的,愛是溫暖的,愛是甜蜜的……愛就像空氣漂浮在你身邊,只要你有一顆善良的心,愛就棲息在你身上。
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高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
正所謂“書讀百遍,其意自見”,這幾個(gè)月我讀了《飄》,心里不禁泛起漣漪。這樣一本著名的小說,是多么細(xì)膩,多么迷人啊!簡(jiǎn)直美得像。
散文。
一樣。
曾今有多少讀者折服于斯佳麗,謳歌斯佳麗。的確,今天的我們?nèi)鄙偎膱?jiān)忍不拔,處事不驚,俏皮機(jī)智。可誰能否認(rèn)她的驕傲、貪婪和虛榮呢?從一定角度來看,若不是她的虛榮,也許就不會(huì)有她悲慘的感情生活了吧。
我還是個(gè)十幾歲的不成熟的人,對(duì)生活的經(jīng)歷、對(duì)命運(yùn)的看法尚很幼稚,但我依舊相信,就像斯佳麗自己說的,如果她現(xiàn)在還在上層社會(huì)中有生活的保障,她也會(huì)像她母親那樣對(duì)苦難的人伸出美麗的雙手去幫助他們。
這是我認(rèn)為最體現(xiàn)斯佳麗“性本善”的理由。當(dāng)我快對(duì)她的冷酷作為感到氣憤時(shí),這句話成了黑暗里的星光,心中久久緊扣的弦終于奏出了優(yōu)美的琴聲,看來我們的女主角不是完全麻木了的。這給我以全新的感覺,好像自己飄蕩在白云之間,飛旋與叢林之中。因?yàn)槲页浞至私獾剑瑑H僅一絲善意也會(huì)在現(xiàn)實(shí)中扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的性格,也會(huì)讓世界多一些溫暖。
不過說到善良,我倒想起一個(gè)讓我不得不說的南方善良婦女——玖蘭妮。如此一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性,卻又是如此的溫柔、善解人意。她堅(jiān)定地相信著斯佳麗和阿希禮,即使有人親眼看見他們摟在一起,也相信著。她明知道自己的身體不能承受生育的痛楚,卻堅(jiān)持為阿希禮生個(gè)孩子,最終離開了她愛了一輩子的親人們。
真是太偉大了,看著玖蘭妮,使我想起許許多多中國古代女性,她們也是如此善良,相夫教子,然后默默死去。與斯佳麗的性格形成鮮明對(duì)比,更讓我確定了,在一個(gè)黑色的、青色的、白色的世界中,女性一定要堅(jiān)強(qiáng)!
笛杜將各個(gè)角色都寫活了,人生不如人們想的絢麗美妙,我們要面對(duì)的是人,是勇敢無畏的去征服命運(yùn),挑戰(zhàn)災(zāi)難的有思想的人。
看來笛杜掌握了人生,也掌握了描寫這一幅人生之畫的技術(shù)。這本小說發(fā)展有層次,意境深遠(yuǎn)。但我讀時(shí)不免有一分擔(dān)心,讀者會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我們的主角?如何評(píng)價(jià)斯佳麗“飄”的命運(yùn)?不能否定,很多讀者都希望作者把主角寫的善良些,不是個(gè)唯利是圖的人。但希望歸希望,如果主角真的變成像玖蘭妮一樣,那么,恐怕也不具有戰(zhàn)亂的特色了吧!可能今天,我們不再找得到配得上“亂世佳人”這個(gè)。
成語。
的小說人物了吧。更有甚者,也許《飄》也就沒有創(chuàng)作的意義了!
《飄》還意味著什么?意味著復(fù)雜的大千世界,意味著生活,硝煙彌漫的戰(zhàn)亂中的生活。一個(gè)女人,一個(gè)弱者,一縷柔情,如果不堅(jiān)強(qiáng),不到外面的世界闖闖,不與一切災(zāi)難、一切阻礙幸福生活的駭浪搏一搏,而是貪生怕死,是不能自力更生的,是一輩子也不會(huì)對(duì)自己滿意的一笑的!
《飄》盡管寫的是美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一個(gè)女子的命運(yùn),但它發(fā)人深思,并且給人勇氣和力量,也讓讀者對(duì)人生有了新的思量。
很慶幸自己在高中時(shí)代讀了這本小說,它讓我懂得了人生要勇于挑戰(zhàn)千難萬險(xiǎn),也讓我懂得遠(yuǎn)離虛榮和自私。你看,現(xiàn)在我正大步邁向未來呢!
作文。
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高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
這本小小書中包含了上萬個(gè)文字,近百篇文章,從字字句句中我仿佛都能看到作者坐進(jìn)熟杏般燈光下伏案起筆的身影,還有那臉頰上生動(dòng)的表情。與其說這是一本散文選,不如說這是記錄作者生活的相冊(cè),她把生命中發(fā)生的或大或小的事情,或重要或擦肩而過的人用文字記錄下來,一張又一張充滿回憶的照片就被沖洗了出來。
這本書中有許多令人心靈撼動(dòng)的文章,但給我印象最深刻的是如抹茶冰激凌般的《第一幅畫》——“我”年少時(shí)住在一個(gè)驕陽似火的小城,陽光燦爛,色彩豐富,那里的鳳凰樹烈紅如火:“年年要上演一回‘暴君焚城錄’,烈焰騰騰,延燒十里”。在這個(gè)絢麗如油畫的小城,“我”卻有幾分憂郁,擠在擁擠的九口之家,“我”為自己的小天地命名“桃源居”。后來“我”在日歷上發(fā)現(xiàn)了一幅著幽柔浮動(dòng)的光的畫,并把它鑲在鏡框里,掛在“桃源居”墻上。從此以后的很長一段時(shí)間,“我”都被這幅畫所震憾著。“當(dāng)年那個(gè)小女孩,只擁有四分之一寢室的灰姑娘,竟因一幅復(fù)制的畫,忽焉擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華,擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳,她因荏了一幅畫而發(fā)展出一片屬于美的勢(shì)力范圍,她的世界從此變成了一個(gè)無阻無礙的世界。”
年少的“我”因?yàn)橐环鶑?fù)制的畫忽然有了美的感觸,她的世界多了些許色彩與美感。那不僅僅是一幅畫,更是當(dāng)年小女孩打開自己心靈世界的金鑰匙,它是“我”人生中第一個(gè)啟蒙教師。少時(shí),總會(huì)有一些東西激發(fā)我們心靈的色彩,激活發(fā)現(xiàn)美好的能力。而這種能力會(huì)讓我們發(fā)覺,其實(shí)一朵花中有一個(gè)世界,一片落葉是一個(gè)秋天的痕跡。而我的啟蒙教師是如流水般動(dòng)聽的琴音。
那是一種怎樣美妙的琴音啊!古樸,典雅,彈指間,高山流水,漁歌唱晚。這動(dòng)聽的旋律使我不假思索就決定選它,此后,我日復(fù)一日地彈著曲子,手指不知疲倦地?fù)軇?dòng)著琴弦。在這美妙的樂音中,我仿佛看到了陽光的酒調(diào)得很淡,淺淺地斟在每一個(gè)杯形的小野花中;梔子花開得極其璀璨,閃爍著清淺的眼波;山風(fēng)刺繡著樵夫的布衣,野花穿綴著他的草鞋。我眼中的世界變得明亮起來,一切的一切都有了生命,都變得如此美好。
也許長大后,我們會(huì)忘記那個(gè)金鑰匙,但我們依然會(huì)時(shí)常想起最初對(duì)這個(gè)世界美好的情感,這便是不忘初心。我們漸漸長大,兒時(shí)的記憶就會(huì)被我們埋藏在記憶的河床中,但我仍會(huì)記得那些燦爛瞬間,因?yàn)槲业男撵`世界在那時(shí)盛開出了燦爛的花。
愿我們都能回憶起打開自己心靈世界的金鑰匙,在未來未知的時(shí)光里溫暖心田,綻開絢麗的花。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
____月________日_______時(shí)。我一定注意往返途中安全,準(zhǔn)時(shí)返校。
此致
敬禮
班主任簽字:
_____月________日_______時(shí)。我一定注意往返途中安全,準(zhǔn)時(shí)返校。
此致
敬禮
班主任簽字:
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
在讀了張曉風(fēng)的散文后,我被她那種溫柔多情的文字所深深吸引。讀她所寫的文章,總會(huì)讓人體會(huì)到一種憂傷的平靜、美麗,體會(huì)到生命里自然單純的富有和充實(shí)。而在這本書中,我最喜歡的的便是《花拆》那一篇了。
“有一天,我將年老,無法看花拆,則我愿從一堆小小的春桑枕為收?qǐng)?bào)機(jī),聽百草千花所打的電訊,明白每一夜花拆的音樂”。我努力過,便不再后悔。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
《開學(xué)第一天》出自于《愛的教育》這本書,在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則。
日記。
了。
這則日記主要講了主人公安利柯跟隨母親入學(xué)報(bào)名的事。
看完這則日記,我似乎感覺到安利柯對(duì)見到久別重逢的同學(xué)們的期盼,媽媽對(duì)安利柯的叮囑。老師花白的頭發(fā)和額上的皺紋都是安利柯仔細(xì)去觀察的結(jié)果。
安利柯天真,勇敢的去面對(duì)新的生活,他負(fù)起了比以前更重的責(zé)任,準(zhǔn)備邁向他的未來。
他的那些優(yōu)秀品質(zhì)是我獲益匪淺,一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生竟有那么強(qiáng)的責(zé)任心,那么作為七年級(jí)學(xué)生的我更應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備去迎接新生的朝陽!
小編為大家整理的就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的名人傳讀后感-讀后感-高三,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”——托爾斯泰
《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美,他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰,寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷,讓我們用心去貼近英雄的偉大人格,感受他們?yōu)樽非笳嫔泼溃胬砗驼x而長期忍受苦難的心路歷程,令我們啟示更多,獲得更多。
相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢,不因悲苦而一味沉淪,那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛,他在斗爭(zhēng)和舍棄中,獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作。而托爾斯泰,這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂,在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰,他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗,對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會(huì)到,他為真理和正義堅(jiān)持信念,為真理和正義譜寫人生。
是的,貝多芬,米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來的作品,同享受我們先輩的偉績(jī)一樣,不再去想聽他們流出的鮮血,這無疑是使我們尷尬的事情,因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆2皇堑模瑐ゴ蟮男幕暧腥绯缟骄X,我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是:每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害,我們與其怨天尤人,不如努力奮斗,與其羨慕偉人,不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大,讓自己的人生充滿意義,與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就,不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義,讓自己躋身人類中的不朽者之列。
只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華,使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前,英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng),我們就慢慢地感受到,在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里,我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
今天,我讀了狼王夢(mèng)這本書。記憶深刻,使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春,變成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門牙在營救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們,她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們,雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿,但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此,這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買一本回家看看吧。不說了,不說了,我還要去書的世界學(xué)習(xí),在書的海洋里暢游了。拜拜!!
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,宛如一首優(yōu)美的輕音樂。1928年秋,作者訪問了英國,回到了老地方,充滿了詩意。他把自己的生活經(jīng)歷變成了不斷的情感,融入了康橋的美麗風(fēng)景,也馳騁在詩人的想象中。整首詩用虛實(shí)相間的手法描繪了流動(dòng)的畫面,構(gòu)成了美妙的意境。詩人對(duì)康橋的愛是真誠而豐富的。
“我輕輕地走了,就像我輕輕地來了,揮了揮袖子,沒有帶走一片云。”匆匆忙忙的人們沒有抬頭仰望西方美麗的云朵,沒有看到一只輕盈的銀燕在五彩繽紛的云層下飛翔,沒有一絲骯臟的噪音。那就是他,一個(gè)灑脫、溫柔的浪漫天才,一個(gè)充滿活力的著名詩人詮釋了他的.生活。
漫長的飛翔,飄過大海,飄進(jìn)倫敦,飄進(jìn)久別的康橋。“在一個(gè)浪漫的國家,接受詩歌的洗禮,放縱對(duì)美的追求,跪在膝蓋上崇拜夕陽的最后榮耀和悲劇;整夜躺在大自然的懷抱里,擁抱夜晚,擁抱夜晚所有美麗的東西,睡在地球柔軟的懷抱里”,追求浪漫的生活,釋放浪漫的激情,變成連續(xù)的詩歌雨,在黑暗恐懼的夜晚給行人清新的希望和溫柔。
詩意,深情,渴望愛上帝的憐憫。美麗的愛伴隨著風(fēng)、花、鳥、草的低唱,伴隨著貝多芬的《第九交響曲》,伴隨著舒曼的《夢(mèng)》在美麗的詩歌中上演。在矛盾、追求、斗爭(zhēng)、迷戀、折磨、逃避和斗爭(zhēng)中寫下自己的愛情狂想曲。
一切都像他期待的那樣...
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
在這個(gè)寒假里,我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的.三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷,反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后,隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
首先我覺得小主人公是一個(gè)非常可憐的孩子,他自幼喪父,又在十一歲喪母,外祖父也破了產(chǎn),他只好走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
其次,我覺得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子,也就是說對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打,通常是鼻子被打出了血,嘴唇也被打破,臉上到處是青一塊、紫一塊的,渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的,大街對(duì)他就不那么有吸引力了,可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲,他就顧不得外祖父的禁令,從院子里溜出去了。可見,阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子,我還可以再舉一個(gè)例子。在本書的最后,作者寫道:從開學(xué)的第一天起,學(xué)校就引起他的厭惡,因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他,后來神甫讓他退學(xué),不過這并不使他傷心,他離開了學(xué)校,一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛,細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此,但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人。后來學(xué)校來了一個(gè)叫赫里桑夫的主教,他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番,使他十分激動(dòng),所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn),比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來的歷程中,我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。
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高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
后來又不知過了幾世幾劫因有個(gè)空空訪道求仙忽從這大荒山無稽崖青埂峰下經(jīng)過忽見一大塊石上字跡分明編述歷歷.空空乃從頭一看原來就是無材補(bǔ)天幻形入世蒙茫茫大士渺渺真人攜入歷盡離合悲歡炎涼世態(tài)的一段故事.后面又有一偈云:
無材可去補(bǔ)枉入若許年.。
紅樓夢(mèng)》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道而展開的一場(chǎng)封建道與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線,以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容,通過對(duì)以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和了封建種種和,進(jìn)一步指出了封建已經(jīng)到了"運(yùn)終權(quán)盡"的,并的歷史趨勢(shì).
《紅樓夢(mèng)》以上層貴族為中心圖畫,極其真實(shí)地,生動(dòng)地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國末期封建的全部生活.全書規(guī)模宏偉,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),人物生動(dòng),語言優(yōu)美,此外還有一些明顯的藝術(shù)特點(diǎn),值得后人品味,鑒賞.
小說作者充分運(yùn)用了我國書法,繪畫,詩詞,賦,音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的.一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法,展示了一部人生悲劇.如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補(bǔ)裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現(xiàn)在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動(dòng)人的低泣,的情趣,瀟灑的文采??這一切,都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳.
曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉"說不得賢,說不得愚,說不得善,說不得惡,說不得正大,說不得混帳惡賴,說不得聰明才俊,說不得庸俗平凡",令人徒加評(píng)論.不僅賈寶玉,林黛玉這對(duì)寄托了作者人格美,美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣昭著的人物,也沒有將她寫得"全是壞",而是在"可惡"之中交織著某些"可愛",從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形,形成性格"迷人的真實(shí)"。
作者善于通過那些看來十分平凡的,日常生活的藝術(shù)描寫,出它所蘊(yùn)藏的不尋常的審美意義,甚至連一些不成文的,史無記載的習(xí)慣和細(xì)節(jié),在紅樓夢(mèng)里都有具體生動(dòng)的描繪.
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
今年寒假我讀了一本令我收獲頗豐的書——《傅雷家書》。
它不只讓大家了解如何做一個(gè)好小孩,更要緊的是讓大家了解如何做人;如何對(duì)待生活,也讓我愈加知道爸爸媽媽的心理都在想著什么,這讓我可以更好的和爸爸媽媽交流。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的認(rèn)知爸爸媽媽的一本好書。子女可以通過這本書知道我們的爸爸媽媽,爸爸媽媽可以通過這本書知道我們的子女,傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,永垂不朽的經(jīng)典。
從書中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己需要比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人,這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父,童年媽媽的嚴(yán)厲家教。在細(xì)則上修煉我們的品德,雖然家書中是很多教嬰幼兒教育子的話。
但實(shí)質(zhì)傅雷自己都做到了,這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當(dāng)然這和他所遭到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化,又有從頭到尾的同意唯物主義的思想是分不開的。
傅雷作為爸爸,對(duì)子女的情感是十分豐富的。其實(shí),大家身邊的`爸爸媽媽也跟傅雷一樣的平凡與偉大。大家的爸爸也是常常為大家的生計(jì),為了大家的學(xué)習(xí),為了大家能上一個(gè)好的學(xué)校,為了大家能擁有好的成績(jī),使得他們的頭發(fā)都白了,費(fèi)盡了心血,這是真的的偉大,這才是真的的爸爸!
傅雷可以說是千千萬萬個(gè)爸爸中的一個(gè)杰出的代表,他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深,意境深沉:“到了冬天,那個(gè)圯坍的白塔,又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱,使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕浮起的年輕人,還不曾回到茶峒來”。
“…………。”
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許”明天“回來!”,沈先生詩歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴,給人留下了悠長的惋惜和無限的牽掛期盼。
讀沈從文《邊城》之隨想。
昨晚看完了沈從文的《邊城》,說不出的感覺,心里好像有點(diǎn)堵。慶幸自己生活在今天——一個(gè)可以不必再壓抑情感、不再那么緩慢的時(shí)代。當(dāng)然,也被文中秀美、恬靜的自然風(fēng)光和純樸的民風(fēng)所深深吸引,仿若自己也成為邊城的一員,呼吸著那里純凈的空氣。
其實(shí),了解一個(gè)社會(huì)的生存狀況,從男女之間的婚戀關(guān)系中最可明晰,雖呈現(xiàn)的是男女間的關(guān)系,可暴露的卻是整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化道德的狀況。男女間那源于自然的神秘吸引,中間隔著整整一部人類的艱辛歷史。
美麗的邊城,由于其所處的地理位置,其實(shí)還是一個(gè)人性受束縛程度較低的環(huán)境,可是,我們依然從生活在那里的人們身上感受到深刻的歷史痕跡——那已經(jīng)深植于中國人血脈中的痕跡。
翠翠,一個(gè)青澀、情竇初開的女孩兒,她的羞澀是自然的、不做作的,但卻是中國幾千年道德、文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀——是的,是經(jīng)濟(jì)文化的產(chǎn)物,而非原初性的;是屬于東方的,而非人性的;是人類社會(huì)的產(chǎn)物,而非動(dòng)物的本能。——是的,那深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑,那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng),都是人類幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
《我與父輩》是閻連科先生的一本散文集。閻先生的小說大家都知道,也有很多人都讀過,被很多人所喜愛。但先生散文的知名度卻似乎沒有小說那么高。但是我覺得,這本散文集,比許多小說寫的還要好。
這本書里主要介紹了閻連科先生的幾個(gè)男性長輩,包括他的父親、大爺、四叔等。他們都不是十全十美的人,也沒有什么偉大的事跡,甚至還有一些非常大的缺點(diǎn),比如好賭。但是他們身上都有一種,傳統(tǒng)意義上的中國男性形象身上的那種吃苦耐勞,可以為了家庭跟子女付出無限努力、汗水、辛勞甚至生命的精神。
他的父親,為了自己的兒女能在嶄新的瓦房里成家,在隆冬時(shí)節(jié)里,趟過冰涼的河水,去山上采石。最終積勞成疾,在五十多歲的年紀(jì)上就離開了他們。這也成為了作者一生的痛。他的四叔,在外地的工廠辛勤工作了一生,農(nóng)忙時(shí)節(jié)還要回來收割糧食。作者本人也有著非常艱辛的成長經(jīng)歷,輟學(xué)、務(wù)農(nóng)、打工,一步一步走出了山村,走出了那種艱難的生活境地。他們都不是偉大的人,沒有波瀾壯闊,沒有驚心動(dòng)魄,更沒有我們今天所謂詩和遠(yuǎn)方。
他們生活在河南一個(gè)普通的山村里,靠自己的雙手度過了自己普通的一生。如果沒有閻連科先生這位作家后人,我們甚至永遠(yuǎn)也不會(huì)知道他們?nèi)松娜魏我粋€(gè)細(xì)節(jié)。而在中國大地上的每一個(gè)角落里,還有著無數(shù)這樣平凡的身影,在日復(fù)一日地循著這些永久的足跡前進(jìn)著。這才是生活,艱難,痛苦,沒有運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)來一夜暴富,也沒有厚積薄發(fā)大器晚成。
前進(jìn)的每一步都需要咬緊牙關(guān)拼盡全力,步步血淚,也不過是乏善可陳的一生。但他們端端正正,腰背筆直地走完了這一生,不向誰低頭也不靠誰照看,在自己的能力范圍內(nèi),為自己與家人爭(zhēng)取最好的條件,使自己的后輩,能踩在自己的肩膀上,看的更遠(yuǎn),走的更遠(yuǎn)。向每一位這樣認(rèn)真生活的人致敬。
高三年級(jí)讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
是誰和丈夫不顧有毒氣體刺鼻的熏嗆,用力攪動(dòng)裝滿礦渣的大鍋,整整四年的酷暑嚴(yán)寒,堅(jiān)持不懈,終于在數(shù)噸礦渣中提煉出了釙和鐳!她就是聞名遐耳的居里夫人。
《釙和鐳的母親》主要講述了:居里夫人出生在波蘭華沙,后去法國求學(xué),與物理學(xué)家居里結(jié)為夫婦,他們先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳,并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。在居里不幸去世后,她鍥爾不舍地又深入研究,再次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
當(dāng)我讀到釙和鐳的發(fā)現(xiàn)時(shí),腦海里立刻浮現(xiàn)出居里夫人廢寢忘食,充分利用每天可以去實(shí)驗(yàn)室的`機(jī)會(huì),做了大量的實(shí)驗(yàn),當(dāng)出現(xiàn)一組組不同的數(shù)據(jù)和結(jié)時(shí),她又堅(jiān)持不懈的重新做,直至結(jié)果相同為止。正因?yàn)樗?jīng)歷了一次次的失敗,并不氣餒,堅(jiān)持不懈,終于發(fā)現(xiàn)了釙和鐳。
當(dāng)我讀到居里夫人緩慢地死去時(shí),心里不經(jīng)悲痛萬分。她勇敢地與病魔作斗爭(zhēng),不顧病痛寫出了兩卷書《放射性》,最終因白血病逝世,再次感動(dòng)了我。
居里夫人的高尚品德,堅(jiān)強(qiáng)意志,鍥爾不舍的精神,深深地打動(dòng)了我。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上我都要向居里夫人學(xué)習(xí),以她為榜樣居里夫人緩慢地死去時(shí),心里不經(jīng)悲痛萬分。她勇敢地與病魔作斗爭(zhēng),不顧病痛寫出了兩卷書《放射性》,最終因白血病逝世,再次感動(dòng)了我。