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最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:雨中梧

中班教案可以幫助教師制定合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。希望以下這些中班教案范文能夠給你帶來一些新的思路和教學(xué)方法。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇一

1、視聽結(jié)合,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)所需的情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和良好的情感。

2、充分利用開放式提問、分析性提問、遞進(jìn)性提問等有效提問的教育手段,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理。給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程。

3、運(yùn)用模仿、表演游戲等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場景,向幼兒提供一個(gè)將文學(xué)作品經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的機(jī)會(huì),從而加深對(duì)故事里所講道理的理解和應(yīng)用,形成愿意與同伴合作的態(tài)度,掌握與同伴合作的方法,增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)。

通過以上策略,讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽地交流所思、所想,這樣幼兒獲得的不僅僅是語言經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇二

1.理解故事內(nèi)容,能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動(dòng)物的特征及本領(lǐng)。

2.知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

能說出幾種動(dòng)物的.特征及本領(lǐng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

初步懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

1、情境談話,直入主題。

出示猩猩博士,營造“小動(dòng)物找工作”的情境,直接導(dǎo)入主題。

師:猩猩博士開了一家動(dòng)物本領(lǐng)推薦公司,他說,你有什么本領(lǐng),你想找什么樣的工作,都來找我猩猩博士吧。

2、互動(dòng)問答,了解本領(lǐng)。

串講故事前半部分,設(shè)置啟發(fā)性提問,了解幾種小動(dòng)物的本領(lǐng)。

播放課件,幼兒分別觀察龍蝦,青蛙,袋鼠。

提問:誰來了?

它有什么本領(lǐng)?

可以做什么工作?

3、生活談話,提升經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)幼兒說出自己及他人的本領(lǐng),初步理解每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。

師:你知道哪些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?

你的老師有什么本領(lǐng)?

你的朋友有什么本領(lǐng)?

4、情境設(shè)疑,理解意義。

串講故事后半部分,營造“演出”情境,初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

師:小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士,他們決定舉行一場盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情,需要許多人一起合作才能完成,我們來看看有哪些事情需要做,有誰擔(dān)任最合適。

幼兒分配演出角色。

合作游戲,體驗(yàn)快樂。

1、欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來的快樂。

2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇三

1、嘗試協(xié)商與合作,提高與人交往的能力。

2、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

動(dòng)畫光盤,ppt,“禮物”

一、談話引入。

師:小朋友們,你們知道嗎,在森林里面,住著很多的小動(dòng)物,他們都有各自的本領(lǐng),讓我們看看都有誰吧!

出示小鳥(小鳥)。

師:對(duì),小鳥,誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答。

出示青蛙(青蛙)。

師:是的,青蛙,誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?

出示大象(大象)。

師:對(duì),這是大象,誰知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答。

出示小花貓(小貓)。

師:喵,小花貓,誰知道小花貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答。

教師小結(jié):小朋友們真是太棒了,知道的這么多。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。

1、播放動(dòng)畫。

師:有一天,梅花鹿和小猴子吵了起來,究竟是怎么一回事呢?讓我們來看看吧!

幼兒觀看動(dòng)畫。

2、師:動(dòng)畫看完了,誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢?(在比誰的本領(lǐng)大)。

小猴子有什么本領(lǐng)?梅花鹿有什么本領(lǐng)?

誰先摘到了果子?(如果沒有梅花鹿馱著小猴子過河,小猴子能摘到果子嗎?梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎?)。

他們是怎樣互相幫助的?

他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢?(很高興,并且成為了好朋友)。

3、師幼小結(jié):我們在遇到一些自己解決不了的事情的時(shí)候,可以找找其他人來幫助我們一起解決,相互幫助,共同合作,我們的本領(lǐng)會(huì)變的更大。

三、分裝禮物。

師:(接電話)喂,你好,你是誰啊?哦小猴子啊,恩好的好的。

那我們給它們也帶些小禮物吧!

師:看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物,核桃,棗,栗子,花生,可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。

幼兒分享:幼兒重點(diǎn)說出他這個(gè)是怎樣裝滿的。

幼兒商量并嘗試。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師:小朋友們真棒,能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作,相互幫助。那好,現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇四

1.理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。

2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。(難點(diǎn))。

3.感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。

教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

1.教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解:雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng),但也有自己做不到的事情。

提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

3.教師續(xù)講故事第二段,幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。

小猴和梅花鹿是怎么說的?

師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大。

1.結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

2.師幼互動(dòng),比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。

提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯:抓耳撓腮。

后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的'心情怎么樣?

小結(jié):小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。

1.幼兒自主選擇角色表演故事。

2.重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。

集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

1.引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情。

提問:在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的?

2.欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

小結(jié):只要我們能互相幫助一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇五

1、視聽結(jié)合,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)所需的情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和良好的情感。

2、充分利用開放式提問、分析性提問、遞進(jìn)性提問等有效提問的教育手段,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理。給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程。

3、運(yùn)用模仿、表演游戲等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶與同伴互相幫助、一起合作的生活場景,向幼兒提供一個(gè)將文學(xué)作品經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的'機(jī)會(huì),從而加深對(duì)故事里所講道理的理解和應(yīng)用,形成愿意與同伴合作的態(tài)度,掌握與同伴合作的方法,增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)。

通過以上策略,讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽地交流所思、所想,這樣幼兒獲得的不僅僅是語言經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。

2、能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。(難點(diǎn))。

3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗(yàn)感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片)。

活動(dòng)過程。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。

教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?

2、播放課件教師分段講述故事,幼兒學(xué)說對(duì)話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

(1)教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解――雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)但是也有自己做不到的事情。

提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

(2)幼兒討論交流摘果子的辦法。

提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼兒討論、猜測)。

(3)教師續(xù)講故事,幫助幼兒理解――互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?(豐富詞匯:合作)。

小猴和梅花鹿是怎么說的?

3、師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大。

4、結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

(1)師幼互動(dòng),比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。

提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?(豐富詞匯:抓耳撓腮)。

(2)后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

小結(jié):小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助一起配合就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。

5、幼兒表演故事,引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們合作摘果子的情節(jié),進(jìn)一步感受合作的快樂。

(1)幼兒自主選擇角色。

(2)幼兒表演故事,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。

6、集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

(1)引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中的合作。

提問:在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的?

(2)欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及帶來的快樂。

小結(jié):只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更大,得到更多的快樂。

附故事:(根據(jù)原故事改編)。

森林里,住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領(lǐng)很大,小猴說:“我會(huì)爬樹,我的本領(lǐng)最大。”梅花鹿說:“我跑得快,我的本領(lǐng)最大。”于是決定比一比,請來大象當(dāng)裁判。大象說:“河對(duì)岸有棵又高又大的果樹,你們誰先摘到果子,就算誰的本領(lǐng)大。”

比賽開始了,梅花鹿跑得快,一眨眼就跑到了小河邊,輕輕一跳就過了河,他一口氣跑到了果樹下。可是果樹太高了,他伸長脖子跳了又跳,怎么也摘不到果子,心里真著急說:“怎么辦呀”。小猴呢?他跑到小河邊,河上沒有橋也沒有船,小猴不會(huì)游泳,也跳不過去,急得他抓耳撓腮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦?”。

小猴想了想,有辦法了!他對(duì)梅花鹿說:“梅花鹿,你馱我過河,我們一起去摘果子吧!”梅花鹿說:“好,我們一起去摘果子。”梅花鹿馱著小猴跳過了小河,小猴很快爬上了果樹,摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說:“小猴會(huì)爬樹不會(huì)過河,梅花鹿會(huì)過河不會(huì)爬樹,你們只有互相幫助才能摘到果子,本領(lǐng)也就更大了。”小猴和梅花鹿開心的笑了,從此他們成了好朋友。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇六

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇七

1、知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。

2、能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。(難點(diǎn))。

3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇八

森林里,住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領(lǐng)很大,小猴說:“我會(huì)爬樹,我的本領(lǐng)最大。”梅花鹿說:“我跑得快,我的本領(lǐng)最大。”于是決定比一比,請來大象當(dāng)裁判。大象說:“河對(duì)岸有棵又高又大的果樹,你們誰先摘到果子,就算誰的本領(lǐng)大。”

比賽開始了,梅花鹿跑得快,一眨眼就跑到了小河邊,輕輕一跳就過了河,他一口氣跑到了果樹下。可是果樹太高了,他伸長脖子跳了又跳,怎么也摘不到果子,心里真著急說:“怎么辦呀”。小猴呢?他跑到小河邊,河上沒有橋也沒有船,小猴不會(huì)游泳,也跳不過去,急得他抓耳撓腮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦?”。

小猴想了想,有辦法了!他對(duì)梅花鹿說:“梅花鹿,你馱我過河,我們一起去摘果子吧!”梅花鹿說:“好,我們一起去摘果子。”梅花鹿馱著小猴跳過了小河,小猴很快爬上了果樹,摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說:“小猴會(huì)爬樹不會(huì)過河,梅花鹿會(huì)過河不會(huì)爬樹,你們只有互相幫助才能摘到果子,本領(lǐng)也就更大了。”小猴和梅花鹿開心的笑了,從此他們成了好朋友。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。

2、用飛機(jī)模型布置模型展。

3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程:

1、謎語導(dǎo)入:

今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,看哪一個(gè)小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。

(2)今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個(gè)別孩子回答)。

3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。

現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。

不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的.)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

活動(dòng)延伸。

回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十

設(shè)計(jì)意圖:

交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng),它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角,拼插成飛機(jī)的方法。

2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。

2、學(xué)具:每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

活動(dòng)過程:

一、開始部分——聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

——師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī),今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!

二、基本部分。

1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的'外形特點(diǎn)。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

幼1:飛機(jī)會(huì)飛,飛機(jī)有尾巴。

幼2:飛機(jī)是有翅膀的。

——教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。

把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!

2、觀察拼插飛機(jī)范例。

——師:小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī),看!這是老師自己用手折的一架小飛機(jī),你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!

——師:那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。

a、飛機(jī)是怎樣做成的?

幼:插起來的。

b、用什么插起來的?

幼:折好的三角形插起來的。

c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來的?

幼:5個(gè)。

3、觀察折好的三角形,并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。

——師:這個(gè)三角形一頭尖尖的,外面還包著一個(gè)三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

幼:插飛機(jī)用的。

——讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。

4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。

——教師交待要求:

a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。

b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。

c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。

三、作品展評(píng),注意環(huán)保。

——師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺得那架飛機(jī)折的最好?

——師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆#ㄓ變赫迟N小獎(jiǎng)?wù)拢獛煟盒∨笥褞闲—?jiǎng)?wù)驴烧嫔駳猓嫦褚粋€(gè)一個(gè)的小飛行員,學(xué)做飛行員開飛機(jī),到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)。

教學(xué)反思:

我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,層次清楚。通過活動(dòng),既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡單構(gòu)造和功能,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來看,幼兒在活動(dòng)中注意力集中,動(dòng)手操作時(shí)積極、投入,最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機(jī),帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅8吲d。隨著熟悉的音樂,跟著做起了動(dòng)作,充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺,在以后的工作中我將不斷提高自己,不斷反思實(shí)踐,在反思實(shí)踐中得以成長,這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”我將努力做到每天“看一點(diǎn),想一點(diǎn),寫一點(diǎn)”學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集,學(xué)會(huì)觀摩后記,在學(xué)習(xí)中改變觀念,在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為,做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十一

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。

2、用飛機(jī)模型布置模型展。

3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

1、謎語導(dǎo)入:

今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,看哪一個(gè)小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。

(2)今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個(gè)別孩子回答)。

3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。

現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)。

不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示ppt圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十二

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類及其作用。

2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片或模型展。

2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

活動(dòng)過程。

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外部特征。

(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的`。

(2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩,提示幼兒仔細(xì)觀察:飛機(jī)是由哪幾部分組成的。

(3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

2.請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說:你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

教師小結(jié):運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

教學(xué)反思:

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十三

小朋友一直對(duì)動(dòng)物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮,又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來比較水的本領(lǐng)大事,小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢?這個(gè)教材就是通過幼兒對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng),就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候,做什么事情。同時(shí)中班階段的談話目標(biāo)與小班相比,在“傾聽”這一目標(biāo)要求上,更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性,即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息,本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽,同時(shí)在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)圍繞話題談話,不跑題。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,知道各有各的用處。

2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話,讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。

1、大象和猴子木偶各一個(gè),頭像各一個(gè)。

2、獎(jiǎng)花若干。

1、出示木偶,以故事情境引出話題。

師:“森林里,住著一頭大象和一只猴子,它們是一對(duì)非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了,為什么會(huì)吵架呀,原來,他們想比出誰的本領(lǐng)大,大象說,我的本領(lǐng)可大了,猴子說,我的本領(lǐng)也很大,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)。”

師:“那么,小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?”

2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。

師:“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大,有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。”

3、小小辯論會(huì)。

師:“剛才小朋友都有自己的想法,那好,今天我們干脆來開個(gè)小辯論會(huì),好嗎?”

請全體小朋友起立,幼兒按自己的意愿分為兩組:大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對(duì)面坐下。

教師介紹2個(gè)組,并讓他們?yōu)樽约杭佑停?lì)孩子的情緒。

教師宣布辯論會(huì)規(guī)則:

(1)、要求兩隊(duì)組員輪流講話,不隨便插嘴。

(2)、哪組小朋友愛動(dòng)腦筋,遵守規(guī)則的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。

4、辯論會(huì)正式開始,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,獎(jiǎng)罰分明。

5、教師對(duì)辯論會(huì)作小結(jié)。

教師小結(jié):這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候,做什么事情。

7、遷移活動(dòng):

讓幼兒說說你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物,他們有哪些本領(lǐng)?

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十四

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《紙的本領(lǐng)大》中班教案,歡迎大家分享。

1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索,并樂于動(dòng)腦思考問題。

3、在競賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競賽的精神。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折,另有一些畫有蘋果輪廓)

2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆,每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。

3、競賽記錄表一份(教師用)。

1、提出任務(wù)

“今天,我們?nèi)M小朋友,要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會(huì)贏!”

2、完成任務(wù)

(1)比賽搭房子:教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途,并給予幼兒一定的'指導(dǎo)和幫助,看哪一組的房子建得最快最好。

(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色,看看哪一組的涂色最快最好。

(3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,看看哪一組擦得又快又干凈。

3、每一次小活動(dòng)結(jié)束,教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,它們的質(zhì)地和用途有哪些。

1、形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競賽的形式,符合幼兒的身心特點(diǎn),激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性,有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展。

2、借助三個(gè)小的活動(dòng)載體,通過幼兒的親身操作實(shí)踐,增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí),明確了不同類型紙的不同作用。

3、對(duì)于每一個(gè)小組的作品,教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感,激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過畫面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征,并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,能用語言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會(huì)連著畫面理解故事。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖書與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程:

一、觀察封面、引題。

1、出示圖書,看看封面上有什么?小熊怎么樣?

2、找一找故事的名稱?(飛機(jī)像大鳥)。

3、從封面上看出小熊為什么這樣開心?(請幼兒看書)。

二、幼兒閱讀。

1、小熊為什么開心?你從哪里看出?

2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)。

三、師生共同閱讀。

1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī),小熊感覺怎樣,為什么很開心?

2、小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn),為什么?

3、上飛機(jī)時(shí)小熊是怎樣感覺的,乘上飛機(jī)后又有什么感覺?

4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機(jī)上為什么會(huì)看到云?

5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機(jī)起飛時(shí)小熊在飛機(jī)上看到了什么?

6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺,好像感覺在那里?

7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會(huì)有什么感覺?你做過飛機(jī)嗎?

8、讓坐過飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會(huì)?

四、完整的閱讀。

老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。

活動(dòng)反思:

5—6歲,是幼兒個(gè)性形成,語言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過故事有趣的'情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語言理解能力、表達(dá)能力;同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十六

1、能有感情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。

2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。

1、談話導(dǎo)入:你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎?

2、現(xiàn)場作畫,加深幼兒的印象。

(畫小熊)老師畫的這是什么呀?——小熊。小熊的耳朵是什么樣的?——圓耳朵。

畫只小熊圓耳朵,我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。

(畫小兔)這是小兔子,小兔是長尾巴還是短尾巴?——對(duì),小兔子是短尾巴。

畫只小兔短尾巴,一起說——畫只小兔短尾巴。

老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)?

請小朋友舉手回答。

我們這樣來說好不好:我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。這樣說好不好聽,那請大家一起夸夸老師吧。小朋友:“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會(huì)畫。”

真好聽,謝謝孩子們的夸獎(jiǎng)。

畫只小熊圓耳朵,下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······。

這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的',那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。

畫只小兔短尾巴,請位小朋友來模仿一下小兔子的動(dòng)作。······。

小兔走路輕輕的,我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。

你們猜一猜老師還會(huì)畫什么?——作畫,小貓捉老鼠。

噓,我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx,你來說一下。

“畫只小貓捉老鼠”,王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。

作畫小狗,這是小狗,小狗最愛吃什么啦?“骨頭”,畫骨頭。那這句話要怎么說好聽?

xx你來說一下,“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了,我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。

3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標(biāo)題。

這首兒歌連起來是這樣說的——。

畫只小熊圓耳朵;畫只小兔短尾巴;

畫只小貓捉老鼠;畫只小狗啃骨頭;我的老師本領(lǐng)大。

多好聽的兒歌呀!可是老師還沒有想好給它找個(gè)什么題目呢?你們愿意幫幫老師嗎?

下面請小朋友討論2分鐘,給這首兒歌找個(gè)好聽的題目。

幼兒自由討論。

4、討論結(jié)束,請小朋友說一說想到的題目是什么。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十七

《誰的本領(lǐng)》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事,故事內(nèi)容淺顯易懂,但寓意深刻。這篇童話故事通過:梅花鹿和小猴比本領(lǐng)遇到困難想辦法相互合作摘到果子的情節(jié)為主線,揭示了互相助才能摘到果子,本領(lǐng)更以及合作更快樂的道理。

針對(duì)中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,增加了動(dòng)物之間的對(duì)話。

1、視聽結(jié)合,助幼兒理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)所需的情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和良好的情感。

2、充分利用開放式提問、分析性提問、遞進(jìn)性提問等有效提問的教育手段,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理。給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程。

3、運(yùn)用模仿、表演游戲等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶與同伴互相助、一起合作的生活場景,向幼兒提供一個(gè)將文學(xué)作品經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的機(jī)會(huì),從而加深對(duì)故事里所講道理的理解和應(yīng)用,形成愿意與同伴合作的態(tài)度,掌握與同伴合作的方法,增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)。

通過以上策略,讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極膽地交流所思、所想,這樣幼兒獲得的不僅僅是語言經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。

1、知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。

2、能膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。(難點(diǎn))。

3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互助本領(lǐng)會(huì)更的道理。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相助合作的.經(jīng)驗(yàn)感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片)。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。

教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?

2、播放課件教師分段講述故事,幼兒學(xué)說對(duì)話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

(1)教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)但是也有自己做不到的事情。

提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)?

(2)幼兒討論交流摘果子的辦法。

提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼兒討論、猜測)。

(3)教師續(xù)講故事,助幼兒理解互相助一起合作就能摘到果子的道理。

提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?(豐富詞匯:合作)。

小猴和梅花鹿是怎么說的?

3、師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更。

4、結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

(1)師幼互動(dòng),比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。

提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?(豐富詞匯:抓耳撓腮)。

(2)后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)了嗎?

小結(jié):小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河,它們用自己的本領(lǐng)互相助一起配合就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更了。

5、幼兒表演故事,引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們合作摘果子的情節(jié),進(jìn)一步感受合作的快樂。

(1)幼兒自主選擇角色。

(2)幼兒表演故事,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。

6、集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

(1)引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中的合作。

提問:在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的?

(2)欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)以及帶來的快樂。

小結(jié):只要我們能互相助、一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更,得到更多的快樂。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

三、活動(dòng)過程:

天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。――引出飛機(jī)。

2、教師放飛機(jī)飛的聲音讓幼兒聽:是什么聲音?飛機(jī)飛來了,教師出示飛機(jī)模型中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大。今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個(gè)別孩子回答)。

教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

4、我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具中班活動(dòng)教案:飛機(jī)本領(lǐng)大學(xué)習(xí)總結(jié)。

5、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。

四、活動(dòng)結(jié)束:帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動(dòng)室:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

最新誰的本領(lǐng)大中班教案范文(19篇)篇十九

1.知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié),豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(活動(dòng)重點(diǎn))

2.嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對(duì)話。(活動(dòng)難點(diǎn))

3.感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《誰的本領(lǐng)大》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)梅花鹿和小猴子本領(lǐng)的知識(shí);幼兒有互相幫助合作的生活經(jīng)驗(yàn)。

一、出示梅花鹿和小猴的圖片,組織幼兒討論,引起幼兒興趣。

提問:小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?

小猴和梅花鹿的本領(lǐng)都很大,你認(rèn)為誰的本領(lǐng)更大?

二、完整講述故事,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。

提問:故事里小猴和梅花鹿誰的本領(lǐng)更大?為什么?

它們是怎么摘到果子的?

豐富詞匯(合作):什么是合作?你有沒有和別人合作過?合作做過什么事情?

教師小結(jié):梅花鹿和小猴各有不同的本領(lǐng),但它們都不能獨(dú)立摘到果子,后來通過團(tuán)結(jié)合作,互相幫助后,才摘到了果子,看來合作的力量真大呀!

三、利用課件分段講述故事,嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對(duì)話,進(jìn)一步體會(huì)同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

1、講述故事第一、二段,提問:

大象裁判讓它們比賽的內(nèi)容是什么?大象是怎么說的?我們一起來告訴小猴和梅花鹿吧!(學(xué)說角色對(duì)話)

2、講述故事第三段,提問:

小猴摘到果子了嗎?為什么?它的心情是怎樣的?你怎么知道的?

豐富詞匯:抓耳撓腮。(學(xué)一學(xué))我們小朋友著急的時(shí)候會(huì)怎么做?

小結(jié):梅花鹿和小猴都沒有摘到,很著急,可是光著急是沒有用的,還要想辦法解決問題。我們一起來聽聽它們想到了什么好辦法。

3、講述故事第四段,提問:

小猴子想到了什么好辦法?它的心情會(huì)怎么樣?它是怎么跟梅花鹿說的?(學(xué)說角色對(duì)話)

梅花鹿聽到小猴的話,是什么心情?它是怎么做的?

4、講述故事第五、六段,提問:

大象對(duì)小猴和梅花鹿說:現(xiàn)在你們明白了吧?小朋友,你們明白了嗎?明白了什么?

教師小結(jié):梅花鹿能過河,可是不會(huì)爬樹,猴子能爬樹,可是過不了河,只有互相幫助,才能摘到果子,本領(lǐng)才能更大!

四、活動(dòng)延伸,鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助,感受合作的快樂。

生活中會(huì)有很多困難,需要我們和別人合作才能解決,互相幫助是一件非常快樂的事情,希望小朋友能像梅花鹿和小猴子一樣相互幫助,去解決問題。也要記得把你和好朋友合作的高興事跟大家分享一下。

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檢討書是一個(gè)反省和總結(jié)的機(jī)會(huì),通過寫下自己的思考和感悟,我們可以更好地增進(jìn)自己的理解力和智慧。我們可以從這些檢討書范文中學(xué)習(xí)到如何真實(shí)而又準(zhǔn)確地總結(jié)自己的過去,
每個(gè)月的工作總結(jié)可以幫助我們在工作中形成習(xí)慣,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
通過編寫工作計(jì)劃范文,我們可以明確自己的工作重點(diǎn),避免在工作中被瑣事所困擾。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作計(jì)劃案例,可以為我們提供更多的思路和
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是在實(shí)習(xí)中與他人協(xié)作和溝通所獲得經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考。自20xx年x月以來我很榮幸來到xx公司從事金
自查報(bào)告是通過對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行全面檢查和評(píng)估的一種書面材料,它有助于發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方案。想要寫一份出色的自查報(bào)告,并不難,下面是一些經(jīng)典的案例供
感謝各位前來參加今天的活動(dòng),讓我們共同度過這個(gè)充滿意義的時(shí)刻。我們現(xiàn)在就來看看一些非常出色的主持人的演講和控場能力,讓我們一起領(lǐng)略他們的魅力。今天召開20xx年
通過寫幼兒園工作總結(jié),我們可以回顧自己在教學(xué)、管理等方面的成長和進(jìn)步。以下是一些值得閱讀的幼兒園工作總結(jié)范文,歡迎大家一起探討。一、教育教學(xué)工作:本月我們開展了
優(yōu)秀作文具有極高的審美價(jià)值和表達(dá)能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭取寫出更多的優(yōu)秀作文。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞?/div>
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法,還能夠給讀者帶來耐人尋味的閱讀體驗(yàn)。在寫作時(shí)參考一下優(yōu)秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫作水平。
中班教案的制定需要注意教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的分層次安排和教學(xué)方法的多樣化運(yùn)用。中班教案是中班教師為指導(dǎo)教學(xué)和備課而編寫的一種教學(xué)輔助材料,它可以幫助教師
寫心得體會(huì)需要我們對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行細(xì)致的觀察和思考,以客觀的眼光對(duì)待自己的成長和進(jìn)步。這些心得體會(huì)范文或許不完美,但它們無疑都蘊(yùn)含著作者的真實(shí)體驗(yàn)和思考。
活動(dòng)方案的成功與否,還取決于我們對(duì)參與者的需求和期望的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案指南,供大家參考和借鑒。一、活動(dòng)主題:
演講稿需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性,以及語氣的把控。通過閱讀這些演講稿范文,我們可以提升自己的寫作水平和演講能力。(二)用故事或事實(shí)開頭。(三)引用名言警句
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的一種自我檢查和評(píng)估。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的樣例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。在信訪室跟班學(xué)習(xí)已近三個(gè)星期。都說信
總結(jié)可以讓我們更加深入地思考,找到問題的根源和解決的方法。這些總結(jié)范文用簡練、準(zhǔn)確的語言,對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行了全面、深入的總結(jié)。這三年中,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫作水平有著積極的影響。我房間的書桌上放了一塊小石頭,它外表普普通
運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次鍛煉學(xué)生意志力的機(jī)會(huì),也是交流與合作的平臺(tái),增強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼和感情。以下是一些寫得不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望可以對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次全面回顧和鞏固,也是對(duì)學(xué)術(shù)研究能力的一次全方位考察。以下是一些成功畢業(yè)論文的案例分析和解析,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。從課題的選擇到項(xiàng)目的
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。
優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動(dòng)性。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的解析和點(diǎn)評(píng)。
通過寫思想?yún)R報(bào),我們可以更好地了解自己的內(nèi)心,讓自己的思考更加清晰和有條理。范文2:以“團(tuán)隊(duì)合作的思考”為主題,總結(jié)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),思考如何更好地
青春是磨礪自我、提升能力的時(shí)期,是實(shí)現(xiàn)價(jià)值、追尋夢想的旅程。以下是一些成功人士的青春故事,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)吧。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!在演講之前,
優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。以下是一些受廣大讀者喜愛的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。我國地大物博,歷史悠久,文化就像一個(gè)巨大
演講稿是一種能夠激發(fā)人們情感和思維的文體,通過演講稿,人們可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,引起聽眾的共鳴和思考。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,值得我們學(xué)習(xí)和借
總結(jié)來說,述職報(bào)告是全面、客觀地反映自己工作情況的重要工具,是提高工作效率和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。請大家結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,打造屬于自
優(yōu)秀作文的語言要精準(zhǔn)、簡練,表達(dá)出的意思要準(zhǔn)確而又精彩。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,這些范文經(jīng)過精選,無論是在語言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水準(zhǔn)。
演講稿的語言應(yīng)該生動(dòng)活潑、具有感染力,能夠引發(fā)聽眾的共鳴和情感共振。以下是小編為大家精心收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。有一句俗話叫“海闊任魚躍、天高任鳥飛
通過撰寫讀書心得,我們可以更加全面地理解書籍中的觀點(diǎn)和思想,拓寬自己的思維視野。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能夠給大家一些寫作的啟示和思路,一起來看
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。我的班主任于老師,
通過教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有計(jì)劃地組織教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃的質(zhì)量和有效性對(duì)于推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。
在進(jìn)行自我介紹時(shí),我們要注意尊重他人,并注意與他人的互動(dòng),避免單方面的自我吹噓。以下是一些優(yōu)秀的自我介紹樣例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛挽`感。容易相處。能適應(yīng)
在國際貿(mào)易中,合同協(xié)議可以在不同法律體系下提供一定的法律保障。這些合同協(xié)議范文經(jīng)過法律專家的審核和整理,具有一定的可靠性和權(quán)威性。合同編號(hào):。甲方(提供培訓(xùn)方)
優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我的爸爸是一個(gè)和藹可親、非常有愛
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。以下是小編精心挑選的幾篇學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。根據(jù)豐臺(tái)區(qū)本學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的寫作目的是讓招生委員會(huì)了解你轉(zhuǎn)專業(yè)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo),并決定是否接受你的申請。轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的成功與否關(guān)鍵在于表達(dá)申請者與目標(biāo)專業(yè)之間的契合程度,以下是一
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。通過閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。今天,天高云淡,秋高氣爽
在學(xué)習(xí)心得中,我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧,為他人提供幫助和啟發(fā)。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)心得感悟,希望能夠激勵(lì)大家更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。某,女,x歲,中
教學(xué)計(jì)劃是一種指導(dǎo)性文檔,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。教學(xué)過程:2、師:讀了課題,你仿佛看到
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)參與者的反饋和評(píng)價(jià),可以了解他們的需求和期望。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。古諺曰:“冬至到,家家戶戶吃水餃。
自查報(bào)告的目的是為了推動(dòng)自己不斷完善和提高,使自己在工作中更加出色、更加積極。下面是一些自查報(bào)告的寫作例子,希望能夠幫助大家更好地編寫自己的自查報(bào)告。
在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,看看是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果,同時(shí)還可以審視自己在工作中的表現(xiàn)和能力的提升。以下是一些成功的月工作總結(jié)范文,希望
述廉報(bào)告是一種反映個(gè)人廉政責(zé)任感和道德水準(zhǔn)的重要材料,能夠樹立個(gè)人的良好形象。以下是一些寫作述廉報(bào)告的實(shí)用技巧和建議,希望能為您提供一些指導(dǎo)。本人自xxx年x月
優(yōu)秀作文通過精巧的結(jié)構(gòu)和精彩的描寫,能夠打動(dòng)讀者的心靈。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。朋友們,你們還記得零八年的
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精確的語言給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀感受。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所啟示。我的爺爺長著一雙炯炯有神的大眼睛,雖
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深度思考和自我反省的重要方式。接下來,小編為大家分享一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。說到暑期社會(huì)實(shí)踐,有的人也許認(rèn)
總是有人說,主持人是整個(gè)活動(dòng)的引領(lǐng)者,我將竭盡全力為大家創(chuàng)造一個(gè)愉快的參與氛圍。在這里為大家提供一些總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭:希捍蠹蚁挛绾?(掌
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫作的技巧和要領(lǐng)。友善,體現(xiàn)于生
運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦可以為學(xué)校樹立優(yōu)良的體育形象,提高學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可度。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家在總結(jié)寫作方面有所幫助。光總在風(fēng)雨后致
在寫演講稿時(shí)應(yīng)多進(jìn)行修改和潤色,以確保語言通順流暢,思想表達(dá)準(zhǔn)確清晰。小編為大家準(zhǔn)備了一些獲獎(jiǎng)演講稿的范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的同學(xué)們:今天,
教師轉(zhuǎn)正是對(duì)教師教育教學(xué)能力和道德品質(zhì)的嚴(yán)格要求和檢驗(yàn)。現(xiàn)在,讓我們一起來瀏覽一些成功通過教師轉(zhuǎn)正評(píng)價(jià)的案例,探索成功的路徑。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):時(shí)間如流水,一學(xué)年的教
幼兒園中班的家長應(yīng)積極與老師配合,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。接下來是一些幼兒園中班總結(jié)的參考范本,希望對(duì)大家有所幫助。1、尊重每一位家長,認(rèn)真聽取家長意見和建議
范文是寫作的參考模板,可以幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。以下是小編為大家收集的范文范本,僅供參考,希望能對(duì)大家有所幫助。六年級(jí)是備戰(zhàn)小升初的最后階段,學(xué)生要
優(yōu)秀作文能夠幫助我們更好地理解和掌握語文知識(shí),提高寫作水平。優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中,對(duì)一定主題的深入思考和獨(dú)到見解的表現(xiàn),它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。在寫
通過借鑒范文范本中的寫作思路和表達(dá)方式,我們可以更加自信地面對(duì)寫作任務(wù),提高寫作的效果和質(zhì)量。請大家仔細(xì)閱讀下面的范文范本,體會(huì)其中的優(yōu)秀之處和寫作技巧。
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