教學(xué)反思可以幫助教師更好地應(yīng)對學(xué)生的多樣化需求,提供更加個性化的教育教學(xué)服務(wù)。請大家分享以下教學(xué)反思的心得和體會,一起探討教育教學(xué)的改進(jìn)之道。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇一
由于疫情的影響,導(dǎo)致無法正常開學(xué),市教育局組織了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過一個多星期的教學(xué)實踐,現(xiàn)將歷史教學(xué)情況總結(jié)如下:
一.認(rèn)真?zhèn)湔n:上課之前,利用僅有的資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,列好每課的提綱,總結(jié)好重點知識。
二.做好預(yù)習(xí):由于學(xué)生沒有課本,為提高聽課效率,每次直播課之前,我會在微信群發(fā)送每課的提綱及重點知識,讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí),完后打卡,及時了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
三認(rèn)真聽課:直播前十分鐘,我會在釘釘群發(fā)送聽課打卡、直播課鏈接。上課時和學(xué)生一起聽課,要求學(xué)生認(rèn)真聽課,認(rèn)真記筆記,完后把所記筆記拍照,發(fā)送到微信群打卡,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.知識落實:根據(jù)每課的內(nèi)容及課后時間,布置背誦任務(wù),要求認(rèn)真背誦,完后微信群打卡,及時總結(jié)記錄背誦情況,遇到背誦不積極的學(xué)生,及時打電話溝通解決。
總之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)比起來,還存在許多不足,尤其在知識落實方面,還需積極探索、實踐、學(xué)習(xí)。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇二
盡管聽了專業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)課程,還是一頭霧水,不知怎么利用超星平臺上傳資料。第一次,我在一條目錄下傳了9個視頻,預(yù)覽時播放順序一團(tuán)糟。第二次,我建了章節(jié)子目錄,一個子目錄對應(yīng)一個任務(wù)點,包含一個文檔或視頻;還編輯了任務(wù)指導(dǎo)語,引領(lǐng)學(xué)生可以自主線上學(xué)習(xí)。第三次,我按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程序模擬了三遍之后,發(fā)現(xiàn)目錄框架還需調(diào)整,微視頻長度在5分鐘左右最佳,就用imovie軟件重新做課程視頻。資料準(zhǔn)備就緒之后,發(fā)現(xiàn)與學(xué)生互動的群聊系統(tǒng)不穩(wěn)定,部分學(xué)生進(jìn)不了群聊,于是建立專門的課程qq群。
剛進(jìn)行線上教學(xué)的時候。
我是緊張和忙亂的。
盡管上周試課較為順利,還是擔(dān)心如有突發(fā)狀況怎么應(yīng)對。第一個班,因?qū)W習(xí)通群聊關(guān)閉,全班轉(zhuǎn)場到課程qq群,學(xué)生們在平臺上查看資料,在群里熱烈討論。第二個班,因三分之一學(xué)生不能進(jìn)入學(xué)習(xí)通群聊,我便展開雙平臺運作,分別與學(xué)生互動。令人驚訝的是,學(xué)生們配合度很高。每一個學(xué)生對每一個任務(wù)點認(rèn)真完成,每一個主題討論積極參與。看到屏幕上不斷閃爍的一行行學(xué)生留言,我突然發(fā)現(xiàn),原來這樣的線上教學(xué)效果就是我一直想要的結(jié)果。
剛進(jìn)行完線上教學(xué)的時候。
我是感動和欣喜的。
盡管感覺有些疲累,還是抑制不住內(nèi)心的喜悅趕忙與同事們分享感受。
第一,課堂教學(xué)的革命已悄然來臨。
特殊時期的教學(xué)形式給我們帶來改革的訊息。改變備課方式,改變教學(xué)形式,改變互動模式,改變心理態(tài)勢……,改變的洪流不可阻擋。只有愿意改變,并且愿意堅持的人,才能順應(yīng)并適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。
第二,雙線教育的春天已欣然而至。
曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學(xué)的我們,面對突如其來的線上教學(xué),可能有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒。只有接納,才能產(chǎn)生影響。嘗試過線上教育甜頭的人,已不愿意回到只有線下課堂的時代。萬物互聯(lián)的時代,線上線下雙線教育的號角已經(jīng)吹響,教育的春天里新事物在蓬勃生長。
第三,師生互動的云團(tuán)已應(yīng)運而生。
以前的教學(xué)時間我總覺不夠用,因為我想在每一次課上聽到每一個學(xué)生的聲音。在傳統(tǒng)線下課堂上,一次提問,只能有部分學(xué)生作答。在線上課堂里,一次發(fā)問,瞬間迎來全體學(xué)生的傾情回應(yīng),那種隔著屏幕都能感覺到的熱情令人瞬間淚目。主動學(xué)習(xí),師生高效互動,我們追求多年的目標(biāo),在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實。
第四,思維方式的變革已勢不可擋。
課堂教學(xué)改革的實質(zhì)是思維方式的變革。摒棄傳統(tǒng)思維模式,接納嶄新思維范式,將為我們在未來世界贏得寶貴的發(fā)展契機(jī)。從教育理念,價值觀,到教育行為、教育制度,建立一套完整的線上+線下雙線教學(xué)思維模型,這是新時代教師要面臨的首要任務(wù)。
改變剛剛開始,未來已漸漸可期……。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇三
按照“停課不停學(xué),停課不停教”的要求,根據(jù)護(hù)理學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學(xué)工作安排,護(hù)理學(xué)院教務(wù)科在教務(wù)處和督導(dǎo)處的指導(dǎo)下,開展了一個星期的線上教學(xué),現(xiàn)就線上教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)和反饋,情況如下。
一、基本情況。
本周護(hù)理學(xué)院承擔(dān)了48個班級,45門課程,總計956課時的線上授課,護(hù)理學(xué)院所有任課老師除個別特殊原因外都克服困難,積極準(zhǔn)備,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下參加了線上教學(xué)。
二、教學(xué)平臺和效果。
采用班主任與任課老師雙重管理的模式對線學(xué)行督察與管理。
老師們運營了豐富的信息化技術(shù)和資源積極開展教學(xué)。基本形式有騰訊會議、智慧課堂、騰訊課堂、云課堂、qq直播等等。就學(xué)生反映的情況來看,在網(wǎng)絡(luò)不卡的情況下,騰訊課堂+云課堂效果最佳。從學(xué)院診改平臺上以及學(xué)生、老師反映的情況來看,整體效果還比較好。
班主任根據(jù)班級課表,通過云課堂或智慧課堂對每天的到課率進(jìn)行通報,整體到課率在98%以上,對沒有到課的同學(xué)進(jìn)行原因追查,為教師們安心授課保駕護(hù)航。
三、在教學(xué)過程中涌現(xiàn)了不少先進(jìn)典型。
1、廖桂香作為一名教研室主任,積極帶頭,在授課前認(rèn)真學(xué)習(xí)各種軟件的使用,并與年輕老師王麗云、李樂等幾位年輕老師建立了qq直播群,在群里交流如何使用騰訊課堂,互相加入對方的課堂就嘗試直播時的簽到、舉手、答題、討論等功能,同時帶領(lǐng)直播團(tuán)隊成員加入于2月10日常德職院一位老師騰訊直播,認(rèn)真聽課,同時總結(jié)直播時發(fā)現(xiàn)的一些問題,如在大課堂中,老師語速不能太快,課件一個頁面的文字不能過多,時間不能過長,否則學(xué)生就會開小差,在討論區(qū)開玩笑等情況。
2、李國平老師作為教學(xué)副院長,不僅要關(guān)注整個系部老師們的教學(xué)情況,及時回答老師們碰到的各種難題,更是帶頭做好線上教學(xué)的示范課。本學(xué)期她承擔(dān)護(hù)理管理的課程,在第一次授課過程她精心做好課件,做好課程設(shè)計,通過課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),讓她的課堂活起來、動起來、難起來,真正落實吳巖司長所提出的“兩性一度”的“金課”標(biāo)準(zhǔn)。同時在她的課堂設(shè)計中結(jié)合當(dāng)下熱點,通過投票、案例討論、集體聆聽、觀看祖海以本次抗疫新冠肺炎為題材的“為了誰”等方式加強(qiáng)學(xué)生的思政教育,有效的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
3、劉波老師作為教務(wù)科長,第一時間自己學(xué)習(xí)直播平臺線上授課過程,熟練掌握各平臺功能后,特意錄制了微課發(fā)在群里供老師們學(xué)習(xí),并且在線指導(dǎo)。
四、存在的問題。
1、監(jiān)管不到位。線上教學(xué)教師不太好能夠掌握學(xué)生真正學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
2、教師和學(xué)生任務(wù)都比較重。部分學(xué)生反映,教師和學(xué)生都在線時間較長,希望學(xué)校可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課程,一整天都上網(wǎng)課效率有時候比較低。另外,希望老師們的作業(yè)可以少布置一些,每天除了要上課之外,同時在智慧職教上有很多的課要刷,還要對老師講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),時間上根本不夠用。無法完成刷課任務(wù),影響平時成績,同學(xué)為了完成刷課任務(wù)有時會到很晚才能休息,影響到了同學(xué)們的休息。
3.平臺太多,需要頻繁切換。對于上課不停的切換模式不喜歡,希望可以用一個軟件上課,不希望一邊用騰訊課程聽課一邊在職教云或者智慧課堂上做題目。
5、部分老師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)卡,是否能采用錄播的方式,可以看回放。
6、沒有實體課本。沒有實體課本無法充分將老師上課時所教授的知識與教材結(jié)合,達(dá)到充分記憶,筆記記述不便。
7、對于操作課程還是覺得在學(xué)校老師指導(dǎo)在實驗課上課更好。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇四
這是從事教師行業(yè)的第一次線上教學(xué),剛開始有點緊張,不過看到同學(xué)們“加油”的字眼,以及積極的反饋,我的狀態(tài)也越來越在線了。顧名思義,線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴,孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,更主要是有家長的陪伴,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
來說一說我的收獲吧!我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計,從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。第二,基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計:新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計環(huán)節(jié)等等。第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計及所掌握的教學(xué)重難點搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味,會精心設(shè)計一些有趣的課堂活動再次講解重點知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。同時,我也希望把線上教學(xué)發(fā)揮出最大的作用,讓孩子們在開學(xué)后能有所收獲,不耽誤正常的教學(xué)計劃。目前同學(xué)們對這種方式挺認(rèn)可的,大多數(shù)同學(xué)都能積極配合老師的工作,我也會讓線上教學(xué)精益求精、有所創(chuàng)新,達(dá)到雙贏的效果。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇五
3.將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生;。
4.做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計劃:制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及教師直播講解答疑的進(jìn)度,保持一致性。
二.對學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
2.通過qq群答疑輔導(dǎo),對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;作業(yè)包括,智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會。
1.智慧樹平臺目前看運行較穩(wěn)定,電子兩個班60人上課,較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要,具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生,建立和線下授課一樣的時間觀念,采用平臺提供的課堂進(jìn)度和授課彈題功能,并且隨時抽查,要求學(xué)生及時完成課后作業(yè)。
總之,目前學(xué)生對于這種授課方式持有新鮮感,參與積極,后續(xù)不知道是什么情況,具體問題具體應(yīng)對,希望和其他老師多交流方法。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇六
由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。
今日做法:
1.上午:計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機(jī),臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結(jié)束。
教研組再次商議,通過度娘的幫助,居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法),就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。
2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓(xùn),把下午需要解答的問題也錄了個視頻,放在群里播放。
優(yōu)點:
1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生,學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。
2.大部分同學(xué)已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法,家長發(fā)一張圖片,我就撤一張圖片,并私聊家長,通過家校本發(fā)。
問題:
1.沒有提前預(yù)測可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。
2.下午錄制的視頻,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,后邊出了一點問題。
改進(jìn)方法。
1.凡事要提前做準(zhǔn)備,如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來,并且去想辦法解決,就不會發(fā)生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細(xì)準(zhǔn)。
網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了,現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天,對于我來說:忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼,眼睛真的是又澀又疼,總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多,卻又不知道以什么形式能更好講出來,沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開始安排各年級教研備課,我們二年級教研組的幾位數(shù)學(xué)老師,也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次,大家還是心里沒底,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個新的挑戰(zhàn),只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好,我們幾個學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法,結(jié)合學(xué)生的實際情況,對自己的教學(xué)更有信心。所以這周,感覺心里有數(shù)了,能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點:。
一、注重上課過程,網(wǎng)上教學(xué)要有程序,有步驟。
由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級人教版的教材不符,我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片,把講課視頻,自己制作的微課和名師的微課,發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生多看幾遍,看的時候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時候,要求孩子們按暫停鍵,把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形,按照題目的要求擺一擺,分一分,分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來,老師會一一解答。
二、抓住教材重難點,通過視頻會議和學(xué)生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法,釘釘直播好像又看不到孩子們,不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法,這樣能清楚的看到孩子們,還能聽到孩子們回答問題,直接和孩子們面對面。講學(xué)習(xí)中的重難點知識,反饋當(dāng)天的作業(yè)情況,和孩子們形成了很好的互動,達(dá)到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候,我很緊張,提前把要說的內(nèi)容寫了下來,一條一條照著讀,開完之后出來一身的汗。第一次我先點名,讓孩子們學(xué)會開關(guān)自己的手機(jī)話筒,學(xué)會回答問題。給孩子們講解防疫知識,要求孩子們在家學(xué)習(xí)的同時,注重體育鍛煉,每天堅持閱讀,開窗通風(fēng),生活與運動的合理安排。
三、認(rèn)真批改作業(yè),做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè),掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練,作業(yè)提交率不高,有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打電話詢問情況,給家長們技術(shù)指導(dǎo),爭取讓每個學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會布置相應(yīng)的作業(yè),要求學(xué)生寫在練習(xí)本上,傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查批改,做的全對的同學(xué)評優(yōu),作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班,有錯誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成,不拖拉,每天上交后及時看老師的反饋信息,及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學(xué)習(xí)有序進(jìn)行,每天的早讀發(fā)音頻,語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂,數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行,同時美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時上傳,我會認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋,對孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰,再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前,做好自己的本職工作,不讓一個孩子掉隊。加油!
一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動工作。因疫情影響,為有效控制疫情,減少人群集聚,同學(xué)們只能延遲開學(xué),宅在家里學(xué)習(xí)。利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_,向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案,爭取家長的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有抓手,學(xué)有目標(biāo)。同時,要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,并請家長進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。實施“停課不停學(xué)”,跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,不可能與學(xué)生面對面地交流互動,隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認(rèn)真鉆研教材,把握重難點,努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,視頻錄播、微課、ppt課件,結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學(xué)生上線并點名。授課前,現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時,以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解,講在精彩處、困惑處,增強(qiáng)趣味性。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容,及時布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí),做到課課練課課清,對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進(jìn)行表揚鼓勵,調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。
六、做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí),家庭環(huán)境不同,生活習(xí)慣不同、家長素質(zhì)差異,學(xué)生上線總是不能及時,少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線,甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長溝通,與學(xué)生交流,并對學(xué)生上線情況、上線時長進(jìn)行分析、反饋,讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn),提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識。因疫情影響,“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn),促使我主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題,直播時常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
今年的春節(jié),我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā),2020年1月23日,英雄的城市---武漢,為了祖國的安危,擔(dān)當(dāng)起了一個城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié),我們尊敬的習(xí)總書記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會,組織召開了面對疫情所應(yīng)對的措施,一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕,舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役,這也讓我們學(xué)生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性,容易造成大面積的傳染,所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn),以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危,夜以繼日,舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗,還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過新聞看著眼里,急在心里。但卻是心有余而力不足,無能為力的我想:“我唯一能夠做到的就是待在家里,不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門,出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了,就是在為祖國做貢獻(xiàn)”。
由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工,學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因為疫情不能到校上課而把學(xué)業(yè)耽誤,便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí),我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇,但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間,我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽講,積極回答問題,做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中,盡管疫情阻礙了老師面對面的授課,卻無法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)總書記說過:“全國上下一盤棋,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對疫情防控最大的支持。
同學(xué)們,即使停課,我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
今年寒假,新冠疫情來襲,為了響應(yīng)國家提出的“停課不停學(xué)”號召,在配合學(xué)校疫情的同時,我們七年級歷史組立即行動,按照學(xué)校的備課學(xué)習(xí)方案,緊鑼密鼓地開展一系列網(wǎng)上備課、上課、作業(yè)布置及輔導(dǎo)等工作,現(xiàn)把我組的心得總結(jié)如下:
1、成立備課組,細(xì)化分工,每周3課,從課件設(shè)計到商議上傳,發(fā)給學(xué)生,一步一步,有條不紊。現(xiàn)已完成兩周備課。
2、組織學(xué)生上好直播課。在每天上歷史課前,我們老師都會提前半天發(fā)短信或微信提醒學(xué)生上課,師生同上一節(jié)課,師生根據(jù)上課情況做好課堂筆記,重點內(nèi)容重點強(qiáng)調(diào),并為布置網(wǎng)上線下作業(yè)做準(zhǔn)備。
3、作業(yè)的布置到評改。預(yù)習(xí)作業(yè)有學(xué)案、網(wǎng)上作業(yè)有指導(dǎo),線下作業(yè)更是針對性強(qiáng),為了督促孩子們及時完成,我們七年級歷史組老師自己制作了作業(yè)日統(tǒng)計表,每次作業(yè)有表揚也有通報批評。
只有腳踏實地,才能步步進(jìn)步;只有天天提高,才會鑄就輝煌!我們七年級歷史組不甘落后,努力一直在路上。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇七
由于對新冠病毒仍處于重要的防控期,傳統(tǒng)教學(xué)模式無法正常開展。根據(jù)省教育廳和宿州學(xué)院相關(guān)文件指示,本著“停課不停學(xué)”原則,學(xué)校鼓勵老師積極探索線上教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)校要求谷玉葉老師積極準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)線上教學(xué)技能,經(jīng)過多次嘗試,主要采取“學(xué)習(xí)通+qq群”模式,進(jìn)行線上教學(xué)。
一、開課前充分準(zhǔn)備。
1.利用超星學(xué)習(xí)通平臺建課。在正式開學(xué)前,根據(jù)超星學(xué)習(xí)通的建課指南,利用學(xué)習(xí)通已有資源(示范教學(xué)包)迅速建立“中國近現(xiàn)代史綱要”課程基本框架。為了更好的給學(xué)生講解知識點,保障教學(xué)效果,在“視頻資源”板塊添加了兩部分的內(nèi)容,一是借鑒示范教學(xué)包中已有名師講解視頻,根據(jù)本人教學(xué)需求對相應(yīng)的教學(xué)視頻進(jìn)行剪輯調(diào)整,已備使用;二是采用“ev錄屏”軟件提前錄制“課程ppt+語音”的本人講解視頻,對重點、難點進(jìn)行講解;除視頻資源外,本人又整理了教學(xué)課件、教學(xué)案例等內(nèi)容提前上傳到系統(tǒng)中;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)置好討論題、章節(jié)作業(yè)等充實課程內(nèi)容拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資料,供學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
2.利用qq平臺建立課程教學(xué)答疑交流群。在正式開學(xué)前,學(xué)習(xí)通平臺已經(jīng)出現(xiàn)人多時卡頓現(xiàn)象,為了確保教學(xué)過程中能夠順利和學(xué)生溝通、交流,保障教學(xué)過程順利進(jìn)行,本人又建立中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)答疑交流qq群(根據(jù)課表安排,以教學(xué)班級為單位,建立三個班群)。通過學(xué)習(xí)通發(fā)布加群通知,確保每位學(xué)生均已加入對應(yīng)班群。同時建立一個學(xué)委群以備教學(xué)輔助之需。
二、教學(xué)中抓實過程。
1.提前進(jìn)入教室,避免網(wǎng)絡(luò)擁堵。為避免上課前網(wǎng)絡(luò)擁堵,提醒學(xué)生正式上課前十分鐘打開學(xué)習(xí)通進(jìn)入課程、打開qq群關(guān)注群信息。利用教學(xué)答疑交流qq群,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)通課程內(nèi)容的學(xué)習(xí):閱讀“教材”——觀看“視頻資源”等。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.利用qq群“分享屏幕”功能,進(jìn)行知識點講解。在教學(xué)過程中,利用qq群視頻通話中分享屏幕功能結(jié)合教學(xué)ppt進(jìn)行重難點實時講解并梳理教學(xué)要點,幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容;為幫助學(xué)生課后更好地鞏固和復(fù)習(xí)課程知識點,把整理后的教材重點內(nèi)容(標(biāo)紅強(qiáng)調(diào))和自己手寫的課程知識框架,分享給學(xué)生,以便于其課下復(fù)習(xí)。
3.通過課堂互動,鼓勵學(xué)生全程參與教學(xué)。在學(xué)生觀看教學(xué)資源后,利用學(xué)習(xí)通發(fā)布“討論”,采取“搶答”、“隨機(jī)抽取”等不同方式調(diào)動課堂氣氛,及時對回答比較全面的給與點贊和總結(jié),鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。
三、課后總結(jié)經(jīng)驗。
根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗和意見,谷玉葉老師不斷總結(jié)線上教學(xué)中的問題與經(jīng)驗并及時反饋給學(xué)生、學(xué)院,與同行交流,努力改善教學(xué)各環(huán)節(jié),讓學(xué)生在課堂上有更多的獲得感。
1.教學(xué)時學(xué)生反映qq實時教學(xué)可以利用直播間功能,減少噪音雜音。但通過嘗試,效果不如實時分享屏幕,分享屏幕能讓學(xué)生更直接的邊聽講解邊看ppt。為維持好線上上課紀(jì)律,避免實時分享屏幕時學(xué)生端聲音印象教學(xué),1.提醒學(xué)生在老師講解時關(guān)閉麥克風(fēng);2.教師在知識點講解時設(shè)置全員靜音,減少噪音雜音,在互動環(huán)節(jié)再取消全員靜音。
2.學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)有時會因網(wǎng)速原因有延遲,導(dǎo)致學(xué)生不能在上課期間完成任務(wù),所以在實際操作過程中適當(dāng)拉長學(xué)習(xí)通“簽到”、“問卷”等有效時限,放寬整體學(xué)習(xí)時限為一周,確保盡可能多的學(xué)生參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.在教學(xué)過程中,學(xué)生有提出了一些意見和建議,每一條谷老師都給與回復(fù)。合適的建議,老師在后期教學(xué)過程中予以落實改進(jìn);不合適的建議及時與學(xué)生溝通,說明原因。如考慮到確保學(xué)生不偷懶、認(rèn)真完成線上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)通上傳的視頻設(shè)置“防拖拽”,有些學(xué)生提出建議取消設(shè)置,谷老師把自己設(shè)置的理由和學(xué)生溝通,得到學(xué)生認(rèn)可。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何保質(zhì)保量,是每位老師在教學(xué)過程中要考量的問題,谷玉葉老師表示:“現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實比以前的課堂教學(xué)更加辛苦,但不覺得辛苦是白費的,在探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式上花費很多精力是非常值得的,因為不僅僅為了現(xiàn)階段上好線上課程;在以后的課堂教學(xué)中積極開展翻轉(zhuǎn)課堂實踐、混合式教學(xué)模式的應(yīng)用,提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)效果也是有幫助的。”
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇八
面對疫情的一再延期,上周接到了學(xué)校的通知本周要開展副科學(xué)科的線上教學(xué),我任教的是五、六年級科學(xué)。各年級每周只上一節(jié)新課,每周上五個班的課。課程雖不重,但孩子們跟前缺教材,缺實驗器材,這樣肯定會影響課堂效率。面對重重問題,我迎難而上,本著激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情,活躍學(xué)生的科學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,小心求證的科學(xué)精神的教學(xué)理念開始我的線上課程。現(xiàn)在對第一周的工作總結(jié)如下:
1、由于教材提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時,要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
在線教學(xué)方式的介入,可以說是時間短,任務(wù)急,從而導(dǎo)致了諸多問題的出現(xiàn)。
一是,由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受限,學(xué)生只能通過一個屏幕,配合著語音,觀看視頻和實驗,老師對學(xué)生的一舉一動毫不知情,他們學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,是否聽懂了呢?而要解決這一難題,老師顯得遙不可觸。
二是,由于老師學(xué)生不能及時互通,學(xué)生不懂之處不能及時反饋,可能會造成問題積壓,影響后續(xù)課程學(xué)習(xí)。解決這一問題就只能,是課后學(xué)生留言,老師再一一回復(fù)解答。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇九
遠(yuǎn)程教學(xué)別說老教師,對于長期在一線的青年教師來說也是一個新鮮事物。從一開始的不熟悉、經(jīng)常出問題到現(xiàn)在的熟練掌握并基本建立教學(xué)模式,過程看起來很簡單,卻有一段不為人知的艱難歷程。
1.課前準(zhǔn)備。
(1)教師準(zhǔn)備。提前將直播所需用的視頻、ppt、電子課本準(zhǔn)備好,把內(nèi)容理順,設(shè)想課堂上可能會出現(xiàn)的問題以及需要著重提醒學(xué)生記憶的知識點。想清楚同學(xué)們在觀看時應(yīng)該如何去引導(dǎo),做到心中有數(shù)。直播課開始前,首先播放本節(jié)課課件封面,告訴同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備。即使在家學(xué)習(xí)也需要一些課堂應(yīng)有的“儀式感”。學(xué)生應(yīng)提前上廁所。選擇合適的學(xué)習(xí)區(qū)域,遠(yuǎn)離床和沙發(fā)。換掉睡衣,整理儀表,穿上日常的著裝。像在學(xué)校一樣,提前準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用具和書本。
(3)課前復(fù)習(xí)。新課開始前檢查一下孩子們上一節(jié)課的掌握情況。通過連麥的方式,讓孩子背上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容。一方面檢查學(xué)生的掌握程度,另一方面也能提高學(xué)生上課的注意力。
2.課堂教學(xué)。
精心準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有效利用課上的每一分鐘。遠(yuǎn)程教學(xué)會存在網(wǎng)絡(luò)延遲的問題,一般只有在處理重難點問題時才與學(xué)生連麥。這樣能盡量準(zhǔn)確掌握學(xué)情,及時查漏補(bǔ)缺,也避免浪費時間。
每次課堂快結(jié)束時,要預(yù)留出幾分鐘與學(xué)生談心交流的時間,鼓勵大家自主學(xué)習(xí),保持健康良好的心理狀態(tài)。
3.課后輔導(dǎo)。
(1)作業(yè)內(nèi)容盡量詳細(xì)具體。避免布置操作性不強(qiáng),模棱兩可的作業(yè)。一共幾條、每一條是什么、提交作業(yè)方式是什么,給學(xué)生交代清楚。
(2)及時反饋。每天堅持統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)的完成情況,并第一時間給學(xué)生反饋作業(yè)統(tǒng)計表,起到及時通報、激勵鞭策的作用,讓學(xué)生們知道老師在時時刻刻關(guān)注著他們,盡量保障學(xué)生最大的學(xué)習(xí)效率。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十
新年伊始,全民防疫,史無前例,祝愿大家平安如意!由于受到新冠疫情影響,本學(xué)期將采用在線教學(xué)模式。但是,學(xué)生居家連續(xù)播放視頻課程時可能存在注意力不集中、效果不佳等問題。為了盡可能提高教學(xué)效果,《移動通信》課程采用線上視頻共享課與在線直播結(jié)合的教學(xué)方式,第一小節(jié)學(xué)生自行學(xué)習(xí)視頻課,第二小節(jié)在線直播擴(kuò)展知識點與答疑。經(jīng)過第一天上課,效果不錯,出勤人數(shù)較高(其中視頻觀看人數(shù)122/124人,僅2人由于家中無網(wǎng)未進(jìn)行視頻學(xué)習(xí))。下面將本人的課前準(zhǔn)備、上課要求和教學(xué)過程中的心得體會與大家分享。
一.課前準(zhǔn)備工作。
2.建立專用的課程qq/微信群,方便交流,發(fā)布課程通知與信息反饋;。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備,如電視或投影,避免臨時性故障。
二.對學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
3.在線作業(yè):完成智慧樹平臺每章后的作業(yè)并提交;。
4.課后作業(yè):會布置相應(yīng)的課后作業(yè),要求大家手寫完成拍提交圖片!
5.考核形式:總成績=(出勤+作業(yè))x30%+考試x70%,其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點名,作業(yè)包括在線作業(yè)和課后作業(yè),考試形式開學(xué)后確定。
三、提供的資料。
1.在線視頻課程的電子課件;。
2.教師自己制作的教學(xué)課件,比在線課件更為詳細(xì),可以參考;。
3.《移動通信原理與系統(tǒng)》電子版教材。
4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計劃。
四.心得體會。
4.直播時可以將電腦屏幕擴(kuò)展到電視或投影上,更有講課的氛圍而不是自言自語;。
5.跟學(xué)生溝通,根據(jù)反饋信息調(diào)整相應(yīng)策略,摸石頭過河!
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十一
20xx年受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進(jìn)行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進(jìn)行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對對知識重點進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十二
《射頻電路設(shè)計》這門課程采用大學(xué)mooc(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結(jié)合的教學(xué)方式,利用慕課堂進(jìn)行線上輔助教學(xué)活動。第一小節(jié)課進(jìn)行了騰訊視頻直播的形式,為學(xué)生介紹了《射頻電路設(shè)計》課程本學(xué)期的安排,尤其是線上教學(xué)的每周計劃,學(xué)習(xí)教材及可以參考的書籍,本課程考核辦法,線上教學(xué)具體操作信息以及圍繞學(xué)生線上學(xué)習(xí)的困惑進(jìn)行解答。接著進(jìn)行第一章緒論的ppt講解。第二小節(jié)課學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)視頻課。除了事先因為沒有網(wǎng)絡(luò)不能聽課的請假同學(xué)以外,其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人,1人未簽到。
一.課前準(zhǔn)備工作。
2.建立專用的課程qq,方便交流,發(fā)布課程通知與信息反饋;。
4.利用慕課堂對課堂的情況進(jìn)行管控,每次上課均讓學(xué)生簽到,點名,發(fā)起討論等,每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學(xué)平時情況的依據(jù)。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備,如電視或投影,避免臨時性故障。
二.對學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
4.考核形式:總成績=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%,其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點名,作業(yè)包括在線作業(yè),考試形式開學(xué)后確定。
三.提供的資料:
1.在線視頻課程的電子視頻及課件;。
2.教師自己制作的教學(xué)課件;。
3.《射頻電路設(shè)計》電子版教材;。
4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計劃。
四.心得體會:
2.視頻學(xué)習(xí)與直播的時間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整;。
4.直播時多跟學(xué)生互動,讓學(xué)生能以更積極的情形投入到線上學(xué)習(xí)中。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十三
經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動,我校教師在教學(xué)中取得了一些成績,教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍,現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下:
1、教師們的教育觀念,都在轉(zhuǎn)變,不同程度的在向新課標(biāo)的要求靠近,有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看,由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
2、參與者態(tài)度端正,每位教師對所講的課都做了充分的準(zhǔn)備,收集、查找了很多資料,并能精心制做各種教學(xué)課件,達(dá)到了更理想的效果。
3、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點,大部分教師都能立足生活,將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。
4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深,不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會,讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。
5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍,這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。
6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。
7、大都注重了教學(xué)方式的改變,讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說,放開思維大膽地想,放開手腳大膽的做。
8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的氛圍,大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十四
每節(jié)課后,我會給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十五
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。這里給大家分享一些2020線上教學(xué)的總結(jié)心得,供大家學(xué)習(xí)。
2020年春節(jié),一場空前的全民抗疫行動在全國展開。為抗擊新冠病毒,全國人民眾志成城,共克時艱。高新區(qū)深圳路小學(xué)堅決服從上級安排,以開展“停課不停學(xué)”教學(xué)模式加入到這場戰(zhàn)斗中來。
開展“線上教學(xué)”一周以來,面對嚴(yán)峻形勢,深圳路小學(xué)全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時,采取多種形式開展教育教學(xué),切實做到了停課不停學(xué)。
2月10日上午學(xué)校舉辦了線上開學(xué)典禮。生活需要儀式感,即使在特殊時期,我們也可以用特殊的儀式延續(xù)美好。學(xué)校希望通過這個莊重嚴(yán)肅的儀式讓全體師生堅定信心、凝聚力量,砥礪前行、眾志成城,戰(zhàn)勝前路所有困難。
從這一刻開始學(xué)校引導(dǎo)全體同學(xué)開啟線上學(xué)習(xí)之旅。
教師篇。
視頻會議。
碰撞創(chuàng)新。
“教而不研則淺,研而不教則空。”網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課讓老師們形成了一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍,努力實現(xiàn)工具撬動和平臺互動,為讓孩子們進(jìn)入規(guī)范學(xué)習(xí)的軌道而甘為孺子牛。
執(zhí)筆疾書。
落實備課。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有備無患,有的放矢。各學(xué)科組長帶領(lǐng)本組教師研讀大綱和教材、分析學(xué)情、分配任務(wù)。集眾人智慧,取長補(bǔ)短。
關(guān)注學(xué)生。
不忘安全。
“希望與困難同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。”在這段特殊的日子里,關(guān)心學(xué)生更顯得尤為重要,每位班主任老師,課任老師,不厭其煩地每天對班級中每個同學(xué)的狀況進(jìn)行視頻電話詢問,特別對預(yù)防疾病這一方面一再叮囑,一再督促、安排。此舉拉近了師生之間的感情,讓家長實實在在看到了老師對孩子無私的愛。
學(xué)生篇。
學(xué)校有心。
學(xué)生有愛。
“深圳少年,盡顯愛心。”假期中開展的“用繪畫致敬逆行者”“錄制視頻助力武漢”等活動,使同學(xué)們在熟知病毒危害的同時,為不顧個人安危奔赴武漢,治病救人的白衣天使們所感動,充分顯示了深圳學(xué)子的家國情懷!
主題實踐。
再促發(fā)展。
為實現(xiàn)學(xué)生更有價值的自主成長,豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,高新區(qū)深圳路小學(xué)積極倡導(dǎo)以身心健康為核心的系列主題教育,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點及學(xué)生作息規(guī)律,精心制定了線上實踐活動指南。
同學(xué)們雖然不能走進(jìn)校園,不能坐進(jìn)教室,不能一起玩耍,卻仍然可以感受到學(xué)校的關(guān)懷,仍然可以傾聽老師的教誨,仍然可以感受同學(xué)們的共同努力。
為充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及需求,更好地改進(jìn)下周教學(xué),我們還做了問卷調(diào)查表,以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。
不論前方有多少風(fēng)雨,有黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)與重視,有學(xué)校和老師的關(guān)愛與守候,同學(xué)們定能乘風(fēng)破浪。
2020,讓我們從新出發(fā),去造就更加優(yōu)秀、強(qiáng)大的自己。新學(xué)期,歸來時,你已成長!
疫情當(dāng)前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認(rèn)識:
第一,課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。
第二,上課過程。每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三,課后落實。每節(jié)課后,老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。
總之,線上教學(xué)之初,對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅信:疫情會過去,問題會解決,困難克服。天會有放晴的時刻,我們也會從陰霾中走出來!
自從2月10號開始“停課不停學(xué)”的活動之后,我就一天也沒有停歇過,特別是當(dāng)天直播的時候,給打仗一樣,現(xiàn)在回想起來,真覺得很好笑。
曾記得,當(dāng)聽說要直播的時候,我的小心臟嚇得砰砰直跳,就是講公開課,我也沒有那么緊張過,原因還是想著不會飭電腦,咋直播,雖然說學(xué)校也簡單的進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn),但是我還是不會,不懂。于是就趕快請教我的老同學(xué),當(dāng)老同學(xué)手把手的教會我之后,想著還挺好玩的,結(jié)果到第二天真正直播的時候,我竟然緊張的如坐針氈,因為學(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“開學(xué)第一課”也就是“課程綱要分享課”,雖然我準(zhǔn)備的很充分,但是這是直播啊,可不是課堂上的那么多學(xué)生,這要包括孩子的全家人,能不緊張嗎?這真是如網(wǎng)上所說的一樣,愣是把一名老師當(dāng)成了“十八線主播”,趕鴨子上架。當(dāng)我打開電腦,鼠標(biāo)點著“直播”一鍵的時候,發(fā)現(xiàn)手心都出汗了,深呼吸,深呼吸……淡定,想著反正家長看不到我,為啥這么緊張呢?想過之后我就恢復(fù)了內(nèi)心的緊張,開始變得不緊張了,誰知道話音一出口,“各位家長,同學(xué)們,元宵節(jié)快樂”本以為說完就開始順著講下去,沒成想,我竟然感覺有點喘不過氣來,這充分說明還是緊張的啊。但是直播已經(jīng)開始了,不能臨陣逃脫,再次深呼吸,深呼吸…..就這樣終于小心臟終于不再怦怦跳。開始我的直播。
掌握哪些本領(lǐng)呢?等”我拿著書本,就如同回到教室一樣,開始給同學(xué)們一步一步的去分析,講解,同時在講的過程中,還讓學(xué)生對照著課件中的重點去記筆記。最重要的是還和同學(xué)們?nèi)ミB麥互動,這時候我又完全忘記了我是在直播。而且本來是說好的講20分鐘,沒想到,我竟然講了40分鐘,還感覺沒有給學(xué)生講完。當(dāng)我發(fā)覺時間已經(jīng)超時時,趕快結(jié)束了直播。之后我感覺自己直播之前緊張的像有點可笑。
到了第二天由于全區(qū)都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應(yīng)該輕松一點,不用自己親自上陣了,但是一天下來發(fā)現(xiàn)比自己上課還累。首先是我們老師也要給著觀課,不能學(xué)生看,老師不看,這也說不過去啊,在看的過程中,遇到重點,難點要提醒給學(xué)生,同時每觀看一節(jié)課,我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思,用思維導(dǎo)圖的形式上交到學(xué)校,還要負(fù)責(zé)傳學(xué)生觀課,寫作業(yè)等照片,還有老師和學(xué)生互動的截圖,在線答疑等等一系列的事情,到了下午雖然說沒有我們的主課了,但是對于學(xué)生的問題,我們要逐一的去回復(fù)。上交的幾十份作業(yè),我要認(rèn)真的去批改,在我的意識里面,既然我們給學(xué)生布置作業(yè)了,就要負(fù)起責(zé)任來,每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真的去點評。
就比如今天學(xué)習(xí)的《荷花》這一課,在批改的過程中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生寫錯這幾個字“蓬。
蹈
止
”“蓬寫成半包圍結(jié)構(gòu),蹈的右半部分寫錯,脹應(yīng)該是左窄右寬,止的第三筆和第四筆連在一起”還有“仿佛的佛,在本課中讀fu不讀fo,但是有些孩子加的拼音是fo”
這些都是看似不起眼實際上容易寫錯的字,作為家長很多是看不出來的。在聽孩子背誦的課文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多數(shù)孩子背錯背成si的,家長們也聽不出來,還都以為自己的孩子背誦的很流暢。但是畢竟我們是干這行的,一聽都能聽出來”所以說在每一位學(xué)生的作業(yè)中,我都會寫上評語,家長們看到我的批改之后,也是非常感動,他們本以為交上去老師也不會看呢?只不過是形式而已,沒想到老師是那么的認(rèn)真,所以說家長們也嚴(yán)格要求自己的孩子認(rèn)真去寫,對于老師提出的錯誤改正之后再發(fā)過來。我呢也是在重新批改。爭取做到家長們都滿意。
時間如梭,雙重身份的我,既是家長也是老師,在每天像打仗一樣的日子里,不在感到枯燥,相反的是覺得總是匆匆忙忙。時間不夠用,在和家長這幾天的釘釘群里互動的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們不僅促進(jìn)了感情的交流,還促進(jìn)了家長對孩子學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格,看似我們都很忙,但是我認(rèn)為這是值得的,雖然孩子們的作業(yè)需要我大量的時間去批改,改完之后還要做總結(jié)和點評當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,每次批改完之后,從椅子上站起來,都是腰酸背疼,眼睛有些發(fā)昏,但是能得到家長們的認(rèn)可,還是值得的,身為老師,雖然說因為“疫情”的關(guān)系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學(xué)本職工作就是對“防疫”最大的支持。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,“疫情”終將過去,讓我們一起加油,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
1.同學(xué)們都非常的積極,當(dāng)老師提出問題的時候,都會很認(rèn)真的去寫。
3.而且在群里面上課的時候,氛圍非常的不錯,雖然這個形式簡陋了一些,但是大家都非常的積極,非常愿意去配合,氛圍特別的好。
4.同學(xué)們還是非常渴望學(xué)習(xí)的,也非常渴望,希望到學(xué)校學(xué)習(xí),讓我感到非常的欣慰,非常的開心。
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最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十六
為了確保3、4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃,我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對于每一位教師而言,既是一次機(jī)遇,也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會:
磨教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過我們的摸索、試用,交流經(jīng)驗,利用qq群給家長進(jìn)行培訓(xùn),通知學(xué)生,共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺后,我們進(jìn)入備課的'關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰,方便學(xué)生掌握。
我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,并做好相關(guān)筆記,下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識點,輔導(dǎo)與答疑,家校本布置作業(yè),作業(yè)收齊后,釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè),連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
作為一名小學(xué)教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十七
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,白河縣各中小學(xué)校20__年春季學(xué)期延遲開學(xué),各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),按照“分類實施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,認(rèn)真開展線上教學(xué),確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。現(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、全面動員,不漏一人。
線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計并篩選,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡單教學(xué),絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,輕松使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ埽o助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上app注冊量達(dá)到了100%,各項拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,切實達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域。
三、資源整合,拓展創(chuàng)新。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗,不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識,還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。
通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。
我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十八
還遙記得非典時被封校在大學(xué)校園里,記憶當(dāng)中除了每天的定點上課之外,就是那一大桶一大桶的黑色湯汁,值班老師盯著每個人打飯之前必須喝一碗,那個味道刻骨銘心,那時候沒有危機(jī)意識更多的是年輕氣盛的無所畏懼。沒想到十幾年后,再次切身經(jīng)歷了一次,可這一次因為成長,所以忌憚了。
由于疫情的嚴(yán)峻,作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”,奮斗在一線的老公還開玩笑說:“跟著學(xué)生沾光了吧”。起初得知延遲開學(xué),我是竊喜的,心想終于可以多玩兒幾天了,可后來接到通知要線上教學(xué)時,我是彷徨的,這可咋辦?工作十余年,一直是線下面對面的跟孩子們接觸,可突然要用線上教學(xué)模式,在興奮之余也確實不知所措。于是我開始瘋狂的下載各種app,了解功能,學(xué)習(xí)技巧,每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡(luò)紅人的直播,自己都有一種“出道既視感”,小學(xué)四年級的兒子竟然還告訴我要記得化妝,要穿亮色的衣服,不然上鏡不好看,讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導(dǎo)電腦的系統(tǒng)重置和維護(hù),一家人忙的天翻地覆,真可謂一人上線全家動員。最終根據(jù)上級要求,我們統(tǒng)一使用功能強(qiáng)大的釘釘,不用出境也許是那幾天最開心的消息了吧。于是乎又展開了一段如火如荼的建群、拉家長進(jìn)群、學(xué)習(xí)使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學(xué)生家長的我,此刻特別能理解老師們的無奈和家長們的辛酸。這個過程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上課,作為有著教齡的老教師,我竟然緊張到心跳加快、說話結(jié)巴。再一看聽課班級的人數(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實際人數(shù)多,這是什么情況?全家聽我直播嗎?更加的無措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課,結(jié)果顯而易見,很失敗。由此得出結(jié)論----教學(xué)主播不好當(dāng)。
我一直認(rèn)為厚臉皮也是生產(chǎn)力,能激發(fā)效率,能產(chǎn)生足夠的動能。此次疫情確實讓國家、讓人民遭受了重創(chuàng),可是在災(zāi)難面前,除了積極應(yīng)對外,沒有別的出路。作為教育者的我們來講,停課不停教、停課不停學(xué)是對國家發(fā)展唯一能做的貢獻(xiàn)。所以新的模式和理念就考驗了我們的應(yīng)變能力。
在線上教學(xué)上,很多人會彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說錯話、害怕被指責(zé)、害怕被批評。因為我們所面對的對象不僅僅只是學(xué)生了,其中可能有家長、有同事、有領(lǐng)導(dǎo),甚至于還會是社會大眾。所以彷徨緊張的根源,歸其根本其實是自我內(nèi)驅(qū)力不夠,沒有足夠的把握來完美的展現(xiàn)自己,是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對于我們來講也許是一個契機(jī),一個自我升華的契機(jī),激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過這樣的平臺更好的去利用整合優(yōu)質(zhì)資源。教書育人是我們的信仰,勇敢和必勝的信念就是我們的利器。
線上教學(xué)也穩(wěn)步前行了兩個星期了,老師和學(xué)生們也在漸入佳境。正式開學(xué)指日可待,可是這樣的假期體驗真心希望此生只有一次,期盼疫情早日過去,春暖花開時,愿你我沐浴在輕風(fēng)中,享受陽光輕柔的撫摸。
最新疫情停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)秀19篇)篇十九
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周多了,回憶這一周以來的工作和生活.真是五味雜陳.
因為新型冠狀病毒肺炎的影響,打亂了我們的常規(guī)教學(xué).在我們迷茫的時候,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學(xué)英語教研群,仿佛一下子找到了支點.在教研室邢老師的指導(dǎo)下,我們很快找到了新的教學(xué)方法,有了新的教學(xué)思路.我總結(jié)如:。
一.明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別。
剛開始急于完成教學(xué)任務(wù),30分鐘的規(guī)定課時,怎么都感覺不夠用.通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級上課3分鐘就能解決的問題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢,在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力.放慢速度,講重點,分散難點.慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式.
二.積極參加培訓(xùn),提高自身業(yè)務(wù)水平。
邢老師組織我們參加了“微課制作”培訓(xùn).通過學(xué)習(xí)微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容.提高了教學(xué)效果.為了更好的運用所學(xué)知識,我大膽嘗試,每天都為學(xué)生制作一個小微課.學(xué)生也非常喜歡這種形式.通過培訓(xùn),讓自己的計算機(jī)運用水平有了進(jìn)一步的提高.
三.反復(fù)磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學(xué)習(xí)效率。
為了使每節(jié)課進(jìn)展的順利,我每天都利用閑暇時間,練習(xí)直播課程.摸索方法.正因為我的提前練習(xí),使正常授課時沒有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學(xué)任務(wù).
四,做好課后輔導(dǎo),及時鼓勵,幫助學(xué)生增加自信心。
對于有些學(xué)生來說,突然改變了教學(xué)模式不太適應(yīng).所以課后輔導(dǎo)就非常有必要.因此,針對學(xué)生有困難的同學(xué),我會安排組長跟蹤輔導(dǎo).每次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問,我都會在班級群里給一個“大拇指”,相信也會讓孩子開心半天.
總之,在這次突如其來的疫情影響下,我們經(jīng)歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學(xué)習(xí),用知識武裝自己.疫情終將過去,我們也將踏上新的征程.相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!