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最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:字海

大班教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,確定教學(xué)步驟和資源準(zhǔn)備。以下是小編為您整理的大班教案示例,希望對您有所啟發(fā)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇一

1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

:大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)。

一、開始部分。

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)。

師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

幼:要。

(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)。

二、基本部分。

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)。

它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)。

小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇二

2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

3、理解字詞(海上、草原、冒、森林)。

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌會朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)。

1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)。

2、聽錄音、兒歌欣賞。

a:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)。

提問:兒歌中都說到了那些地方?

b、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)。

提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?

在草原,太陽是怎樣升起來的?

在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?

在森林吶?

c、復(fù)述兒歌。

教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍。

3、朗讀、理解兒歌。

教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用聽的聲音把它讀出吧!

4、兒歌表演。

教師:“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的?”我們一起表。

演一下我們的心情吧。

教師:“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做游戲吧!

6、活動(dòng)結(jié)束。

教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧!

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇三

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。

1、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長,并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)。

6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。

7、每人每次過橋都會遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊(duì)。

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。

3、認(rèn)度字詞:首、詩、句號、省略。

1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。

2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

(一)開始部分。

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

(二)基本部分。

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認(rèn)讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧?!?/p>

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

(1)幼兒聽音樂傳書。

(2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

(3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

(1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“?!?、“……”卡。

(3)聽音樂收書。

6、逐一出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

7、出示大范例,讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號、幾個(gè)句號、幾個(gè)省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

9、游戲:大家都來跳跳。

(1)聽音樂傳字卡。

(2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點(diǎn)名,點(diǎn)到誰,誰就跳?!闭f完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個(gè)字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶!庇螒驍?shù)次。

(3)聽音樂收字卡。

(三)結(jié)束部分。

1、教師簡單小結(jié)。

2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室。

1、利用游戲的形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;。

2、讓幼兒自做字卡,在學(xué)中識字。

3、教會幼兒同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形。

4、以后多多利用這樣的游戲,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇四

1、認(rèn)識漢字“車”,能正確認(rèn)讀。

2、幫助幼兒了解各種各樣的車,豐富感性認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)兒歌“車”,能完整跟念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

一、談話導(dǎo)入。

你坐過車嗎?坐過什么車?

你看見過什么車?能說說它的樣子嗎?

二、認(rèn)識漢字“車”

1、小朋友們知道這么多的車,那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎?(出示字卡――車)。

2、教幼兒認(rèn)讀。

3、給“車”字打打招呼,照張像吧!

4、小朋友的照像技術(shù)真好!別慌,車字寶寶要去換件衣服,再請你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字,幼兒認(rèn)讀后拍照。

三、學(xué)習(xí)兒歌――車。

1、在故事中逐一認(rèn)識兒歌中的車。

森林公園今天真熱鬧,它們在干什么呢?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進(jìn)去,在外邊踮起觀看)哇!它們在表演騎車呢!看,小猴騎的是什么車呀?怎么才一個(gè)輪子呢?(出示獨(dú)輪車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:一個(gè)輪子是獨(dú)輪車。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓,讓一讓。(老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎著自行車過來了。(出示自行車圖片,引導(dǎo)說出:兩個(gè)輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎,小白兔鬧起來了:媽媽,媽媽,我也要騎車!小猴把獨(dú)輪車借給它,可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來了。小貓說:“我有一輛三輪車,借給你騎,不會摔倒的。(出示三輪車圖片,引導(dǎo)認(rèn)識三輪車)最后,山羊開來一輛小轎車,小猴、小熊、小白兔都上了車,高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片,引導(dǎo)認(rèn)識)。

2、引導(dǎo)幼兒看著圖片,用兒歌中的語言講述。

3、跟念兒歌兩遍后,配合手上動(dòng)作朗誦兒歌。

四、游戲—開火車。

1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇五

1、背誦兒歌《蹺蹺板》。

2、認(rèn)字:高、低。讀詞:蹺蹺板、瞇瞇笑。

3、認(rèn)識標(biāo)點(diǎn):省略號(……)。

4、通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語和生字。(走,跑,跳,青蛙,小兔,花貓,山羊,小魚,蘿卜,蟲子,青草,青菜,黃瓜,茄子。

1、兒歌掛圖,配樂磁帶。

2、字卡。

3、教師可根據(jù)游戲準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具。

4、參考教具:教師用硬紙板涂色制作(蹺蹺板)玩具。兩個(gè)小孩紙偶(表情快樂)。字卡,字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。

5、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像(表情瞇瞇笑)背面寫字瞇瞇笑。高和低的圖片。(背面寫生字)。

一、木偶表演兒歌內(nèi)容。

教師導(dǎo)語:我昨天玩了一個(gè)非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字?"小朋友你們能告訴老師這是什么?"(出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字)教師同時(shí)出示翹翹板的字卡讓幼兒認(rèn)讀。你們知道它怎么玩嗎?(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒說出兒歌的大意。

教師:"我請來了兩位小寶寶來玩蹺蹺板,他們還編了一個(gè)好聽的兒歌。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。(教師用手中教具根據(jù)兒歌內(nèi)容用紙偶表演兒歌。)。

二、認(rèn)讀生詞:蹺蹺板,瞇瞇笑。學(xué)習(xí)生字:高、低。

教師:小朋友你們想玩游戲嗎?要想玩這個(gè)游戲必須學(xué)會幾個(gè)動(dòng)作。教師說幼兒做動(dòng)作。(教師說;蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動(dòng)作。瞇瞇笑——幼兒做笑的表情。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來。)通過教師說的詞或字,過渡到教師出示圖片幼兒做動(dòng)作,再到教師說字或詞出示生字卡片,最后教師直接出示字卡幼兒做動(dòng)作。

三、幼兒看掛圖找出所學(xué)的生字,朗讀兒歌。

教師:這首兒歌是小朋友在玩的時(shí)候?qū)懗鰜淼?,我們看看這首兒歌里有我們認(rèn)識的字嗎?(教師出示兒歌掛圖)教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認(rèn)讀。幼兒再次欣賞兒歌,教師根據(jù)兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡單講講圖片內(nèi)容,教師提問:這是什么符號?代表什么意思?(幼兒隨意回答)。

教師總結(jié):還有很多你高我低的過程,還有很多你對我笑,我對你笑的過程用六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)表示省略,這個(gè)符號叫《省略號》。教師:這么多字寶寶,我們上識字課經(jīng)常見面,這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友,我們跟它們打個(gè)招呼吧。大家齊讀一遍。(幼兒找出兒歌中認(rèn)識的生字)請它們?nèi)バ菹⒁幌?,讓我們來認(rèn)識一些新朋友。教師說兒歌,請個(gè)別幼兒表演兒歌?;蛴變赫f兒歌教師表演(幼兒能經(jīng)教師提醒完整說兒歌內(nèi)容。)在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。

四、復(fù)習(xí)詞語及生字。

教師:呦!我聽見有聲音在說話呢!原來是一些好朋友,它們也想和小朋友們一起做游戲呢!我們能一起叫出它們的名字嗎?(復(fù)習(xí)詞語青蛙,小兔,花貓,山羊,小魚,蘿卜,蟲子,青草)。

游戲:《小動(dòng)物最愛吃什么》請幼兒在百寶箱中自由選取小動(dòng)物,讓大家看看自己拿的是什么小動(dòng)物字卡。然后老師扮演動(dòng)物園的管理員,幼兒扮演各種動(dòng)物。

交待游戲規(guī)則:一個(gè)小動(dòng)物只許找一種食物的字卡。老師:“小動(dòng)物們,你們餓了吧?趕快出來找吃的吧!”音樂起,幼兒開始找自己喜歡吃的食物的字卡,找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后順序,舉起字卡說給大家聽。比如:“我是花貓,花貓愛吃小魚”。教師:大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的!下面我們就來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。請這樣運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物到老師身邊來。(出示跑,跳,走等字卡,幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí))教師問小兔,你有什么事嗎?哦,原來是你家有客人來,兔媽媽讓你去買一些菜。你想請小朋友幫忙嗎?現(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎?”

1、出示畫有蔬菜的黑板,引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識蔬菜:青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

2、出示字卡和蔬菜一一對應(yīng),讓幼兒逐一認(rèn)讀。

3、買菜游戲。

“這些菜都很有營養(yǎng),小朋友愛不愛吃?我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是,賣菜的阿姨有個(gè)要求,每人只能買一種“菜”(字卡),而且要說清楚你要買什么菜。如:我要買青菜、我要買黃瓜……”(幼兒分組進(jìn)行)。

幼兒到貨架前隨意買“菜”(字卡),老師注意幼兒的發(fā)音。

游戲:炒小菜。

1、教師:“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜?”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來,其他類推,待全部蔬菜點(diǎn)完后,老師說:“現(xiàn)在,我們來當(dāng)小廚師,幫小兔子燒菜好嗎?”

2、教師說:什么菜到鍋里來,手里有這種菜(字卡)的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲:“炒青菜、炒青菜,青菜快到鍋里來?!笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻?,邊模仿炒菜邊說:“炒青菜,炒青菜,炒了一盤嫩青菜。”老師注意查看每次幼兒上來時(shí)手里的字卡是否對。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇六

幼兒天生愛玩游戲,傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味,大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣,從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果,幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念,將游戲貫穿于整個(gè)識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

1.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

2.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

3、蹦蹦床上的字寶寶。

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;。

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

字卡、小筐。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

4、翻翻棋目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“xxx”即詞語。

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的.),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇七

游戲適用范圍:

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡,在教室里自由活動(dòng),遇到誰就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字;也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小老師來考試,然后相互交換角色?!翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?,全體學(xué)生都能參與,識字效率高,而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

游戲目標(biāo):

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的'想法。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

學(xué)生每人自制卡片若干張。

游戲操作過程:

師:小老師們,昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》,現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后,可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

小百科:考,從毛從人(。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。

3、讓幼兒感受童話的意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)。

2、用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。

3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4、幼兒人手一本小書。

活動(dòng)過程:

一、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。

2、請幼兒和動(dòng)物做朋友。

(1)今天,老師請來了許多動(dòng)物朋友,我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動(dòng)物。

(3)這些小動(dòng)物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。

3、出示大書,老師講故事。

問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。

4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。

(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。

(4)晚上,小動(dòng)物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。

(1)你是看什么講述這個(gè)故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。

老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇九

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

平整的場地音樂磁帶。

師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。

大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的`龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小?。⌒↓埼r們累了吧,那我們回教室休息一下吧。

回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動(dòng)手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

大班的幼兒對事物以有了自己獨(dú)特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動(dòng),讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗(yàn)。

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

1、談話。

(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報(bào)紙、泡沫板、及時(shí)貼)。

(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。

2、擴(kuò)散思維、展開想象。

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動(dòng)腦筋、積極動(dòng)手,我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。

4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

(3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動(dòng)腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十一

1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。

3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

1、軟質(zhì)地(50平方米左右,用墊子搭成。)。

2、小籃子4只。

3、塑料水果(比幼兒人數(shù)多出4倍)。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場地布置如圖:。

一、開始部分:。

1、交代角色,引發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們一起學(xué)小螞蟻,像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

2、自編模仿操,幼兒練習(xí)。

蹲下睡一覺,起床伸懶腰,搖頭右晃腦,洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身,摸摸角,轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找,發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二、基本部分:。

1、幼兒自由地向四處爬行,互相不碰撞。

2、練習(xí)向指定方向爬行,互相不碰撞。

游戲玩法:全班幼兒在圍成半圓形的`椅子上坐好,作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時(shí),請幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行,爬到放塑料水果處,拿一塊水果,表示找到食物,然后爬回來,將水果放在小籃子里,回到椅子上坐好。然后輪換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來,拿完最后一個(gè)水果為止。

游戲規(guī)則:幼兒爬行時(shí),手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果?;ハ嗖慌鲎?。

三、結(jié)束部分:。

1、小結(jié)游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十二

1、在幼兒初步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和公雞的對話以及貓和畫眉鳥的語言,并試著讓幼兒學(xué)習(xí)旁白。

2、啟發(fā)幼兒初步能用表情、動(dòng)作、語調(diào)的變化進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地參與表演。

頭飾。

(一)交代任務(wù)。

老師知道小朋友都想上臺為大家表演,老師也很想表演,現(xiàn)在老師來表演,誰來幫老師講旁白。

(二)老師表演一遍,幼兒分析、評價(jià)學(xué)習(xí)。

1、用什么樣的語言、動(dòng)作騙公雞的?(狡猾的聲音)。

2、怎樣才能表現(xiàn)出狡猾的樣子呢?

引導(dǎo)幼兒分析討論后小結(jié):的聲音要尖尖的,聲音要拉長,身體要扭來扭去,眼珠子要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

3、公雞被捉走后,心里怎樣想的?用什么樣的聲音來向貓和畫眉鳥求救?

幼兒討論后小結(jié):公雞很著急、很害怕,聲音要喊的越來越大,貓和畫眉鳥才聽得見。

4、公雞不聽話,一次一次地被捉走,貓和畫眉鳥怎么想的?怎么做的?

幼兒討論后,學(xué)習(xí)貓、畫眉鳥和公雞的對話。

反思:此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒啟發(fā)性和創(chuàng)造性原則,啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)、公雞的語言和動(dòng)作。運(yùn)用分析、討論法引導(dǎo)幼兒積極地參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),使幼兒的語言表達(dá)能力得到鍛煉。

(三)請個(gè)別幼兒帶上頭飾表演,幼兒集體配旁白。

(四)活動(dòng)延伸。

今天小朋友們觀看了表演,你們喜歡表演嗎?如果大家都來表演,我們的道具又不夠,怎么辦呢?(小朋友討論)。

本次活動(dòng)大膽地讓幼兒對故事中“、公雞、貓和畫眉鳥”的'語言進(jìn)行分析、評價(jià)的嘗試,讓幼兒在相互討論中,加深對故事情節(jié)以及角色對話的理解和掌握。通過相互對比,最終討論出符合角色特點(diǎn)的語言和動(dòng)作進(jìn)行表演,大膽地刻畫角色的形象,為后面的表演做好鋪墊。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十三

1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

3、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

感受樂曲的情緒,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

互相傾聽,協(xié)調(diào)音色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樂器、音樂、圖譜。

一、開始部分

1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

2、教師談話,引出課題。

快樂的音樂響起來了,木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會,你們看誰來了?

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并完整感受。

提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

2、再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

3、熟悉圖譜

4、匹配樂曲。

5、請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6、引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7、徒手練習(xí)

(1)手打樂曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

(2)看指揮,分樂器練習(xí)。

(3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8、配器演奏

1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。

討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

9、引導(dǎo)幼兒看指揮,完整演奏,活動(dòng)自然結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié),對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

2、收拾用具,下課休息。

《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》,樂曲歡快活潑,節(jié)奏感強(qiáng),很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng),除了讓幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的快樂,更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下:

1、教師思路清晰,在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。

2、放手,把機(jī)會給予孩子。在以前的打擊樂活動(dòng)中,我們一般是讓孩子集體練習(xí),集體演奏,樂器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,我將三種樂器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。通過這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時(shí)候,我們放一放手,孩子們會給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。

3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動(dòng),所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識打擊樂的環(huán)節(jié),通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對樂曲的旋律掌握的較好,打擊樂活動(dòng)順利完成。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十四

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。

3.讓幼兒感受童話的意境美。

1文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)。

2.用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。

3.制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4.幼兒人手一本小書。

一、出示實(shí)物引起幼兒的.興趣。

2、請幼兒和動(dòng)物做朋友。

(1)今天,老師請來了許多動(dòng)物朋友,我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動(dòng)物。

(3)這些小動(dòng)物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。

3、出示大書,老師講故事。

問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。

4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。

(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。

(4)晚上,小動(dòng)物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。

(1)你是看什么講述這個(gè)故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。

老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十五

1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1、大泡沫板(兩人一塊)。

2、標(biāo)記線。

3、游戲示意圖卡。

4、音樂。

5、禁令標(biāo)志圖示。

老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!

(動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)。

提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會,(隊(duì)形:半圓)。

(一)引發(fā)游戲興趣。

1、你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動(dòng)作表演)。

2、今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?

(二)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)。

1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆。

2、請兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法。

3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則。

烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復(fù)三次,“香腸”就熟了。

烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。

兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。

4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)。

1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”

2、交流分享并示范。

說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?

如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?

3、幼兒再次練習(xí)。

(四)游戲競賽“烤香腸大賽“。

1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”。“香腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過香腸。

2、介紹游戲規(guī)則:

第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十六

1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂趣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育。

1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的.特性。

師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語言將自己的感受表達(dá)出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時(shí)候我們都會因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。

小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。20xx年8月19日,近期英國《自然》雜志發(fā)表的評論稱,沙子和礫石的采掘速度,已經(jīng)超過了其自然恢復(fù)的速度。

最新幼兒大班識字游戲教案范文(17篇)篇十七

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

3.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備:字卡、小筐。

玩法:兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備:字卡玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

4、翻翻棋目的:1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備:1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的`棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法:幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)",一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

8、海底探寶目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備:字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法:教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng):游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則:必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法:準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻",準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上(面朝上),在1米左右的地方劃一條線(或拉一條繩),讓孩子說出沙包打到的字是什么字,或者說出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法:老師出示字卡,小朋友認(rèn),認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后,再收回來,老師每收到字卡一張就問全體小朋友,對不對?并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字,詞的開始游戲面廣,整體氣氛好)。

11、出示法或閃字法玩法:老師左手拿一疊字卡,右手將字卡一張一張的出示給小朋友,小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

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工作匯報(bào)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。最后,讓我們一起來欣賞一些創(chuàng)意十足的工作匯報(bào)范文,感受他們的獨(dú)特魅力和表達(dá)方式。各位老師,同學(xué)們:
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。下面是一些總結(jié)示例,希望能夠幫助大家更好地完成總結(jié)寫作任務(wù)。針對學(xué)生情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備
通過寫報(bào)告范文,我們可以整理和歸納大量的信息和數(shù)據(jù),幫助我們更好地理清頭緒,從而更好地解決問題和取得成果。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合評估和調(diào)整的機(jī)制,及時(shí)檢視教學(xué)效果,做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要教師不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和變化的社會
更多申請書可以幫助申請者突出自身優(yōu)勢和特長,使招聘方對申請者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,希望能對大家的申請書寫作提供一些參考和靈感。
優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大
通過豐富的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)是寫好作文的關(guān)鍵之一。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來了很大的啟發(fā)和思考。羊肉燉蘿卜做法:3、砂鍋水開后,放入蔥、姜、陳皮
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一種重要形式,它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維深度。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。
作文是一種綜合性的語言實(shí)踐活動(dòng),通過寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。成長,充滿快樂也
在這次實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識到實(shí)際工作的難度和挑戰(zhàn),同時(shí)也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。【示例文本二】通過實(shí)踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身在團(tuán)隊(duì)合作中存在的問題,并提出了一些改進(jìn)的措
辭職報(bào)告是處理辭職程序的一種方式,它可以保持辭職者與公司之間的關(guān)系和諧與穩(wěn)定。下面的辭職報(bào)告范文是經(jīng)過精心挑選和修改的,希望對你的寫作有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
讀后感是讀書的最后一步,通過將自己的感受和思考寫下來,可以使我們對書中內(nèi)容更加深入和全面的理解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇獨(dú)特的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對作
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中的重要工具,可以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。教研組的教學(xué)工作計(jì)劃范文如下,供各位教師參考和借鑒。1、通過活動(dòng)讓幼兒了解abab的排列規(guī)
致辭是在特定場合發(fā)表的一種演講形式,常用于慶典、典禮等場合。以下是小編為大家精心挑選的一些致辭范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位來賓:大家好!但我知道,這千言萬
制定活動(dòng)方案需要具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)方案范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/div>
一個(gè)良好的崗位職責(zé)定義能夠有效地分配工作資源并提高工作效率。對于崗位職責(zé),要有積極的工作態(tài)度和責(zé)任心,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求,根據(jù)有
大班教案涵蓋了幼兒園課程的各個(gè)方面,包括游戲、體育、音樂、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域。這些大班教案示范了如何將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的有效性。
地震是地球上一種地殼運(yùn)動(dòng)形式,是地球的自然現(xiàn)象之一,它給人們的生活和環(huán)境帶來了巨大影響。地震是一種破壞性的自然災(zāi)害,我們需要加強(qiáng)對地震的了解和防范。以下是一份關(guān)
在幼兒園中班,教師通過激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲,培養(yǎng)了解決問題的能力。接下來,小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園中班的總結(jié)范文,供大家參考,希望能幫助到大家。
通過寫讀后感,我們可以表達(dá)自己對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題觀點(diǎn)等方面的看法和評價(jià)。接下來,小編為大家整理了一些精選的讀后感樣本,用于展示不同類型作品的讀后感寫
編寫教學(xué)工作計(jì)劃是教師的基本功之一,也是教師能力的體現(xiàn)之一。在下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文中,我們可以看到教學(xué)方法和策略的具體運(yùn)用和教學(xué)效果的評估。活動(dòng)形式?;顒?dòng)時(shí)間
理想是一座山峰,我們可以通過自己的努力攀登至巔峰,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)??偨Y(jié)范文中可以加入一些對理想未來發(fā)展的展望和預(yù)測,以及對理想實(shí)現(xiàn)過程中可能面臨的挑戰(zhàn)和解決
幼兒園教案是教師為幼兒開展教學(xué)活動(dòng)所進(jìn)行的有計(jì)劃、有步驟、有目的的教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是一些經(jīng)過精心編寫和篩選的幼兒園教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
通過寫讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,激發(fā)更多的思考和交流。下面是一些精選的讀后感范文,希望能激發(fā)你的寫作靈感。對于魯迅來說,藤野先生無疑是個(gè)令
致辭可以是正式的演講稿,也可以是即興的發(fā)言,取決于場合和講話者的個(gè)人風(fēng)格。下面是一些值得參考的致辭樣本,希望可以幫助大家更好地書寫致辭。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家
優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對于某一主題有深度思考和獨(dú)特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。
幼兒園小班的教育目標(biāo)是幫助孩子們適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)規(guī)律,并培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。以下是幼兒園小班老師為孩子們寫的總結(jié),希望能給大家一些啟示。作為一位杰出的老師
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,提高學(xué)習(xí)積極性和效果。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃及實(shí)施情況的案例分析,一起來看看吧。1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花
教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。這些范文還展示了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的編寫。[智育目標(biāo)]:激發(fā)學(xué)生對中國傳
銷售工作總結(jié)是對銷售經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和總結(jié),可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和避免錯(cuò)誤。接下來,我們將分享一些成功銷售人員的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,希望對大家有所啟發(fā)。茶葉銷售是銷售行業(yè)的
讀后感的寫作可以提高自身的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和批評精神。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和參考。
大學(xué)生入黨是指在大學(xué)期間,根據(jù)中國共產(chǎn)黨黨員的條件和程序,經(jīng)過多個(gè)階段的培養(yǎng)考察、政治思想教育和組織審查后,最終被錄取為中國共產(chǎn)黨黨員的一種過程。參與大學(xué)生入黨
申請書是向特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出請求、申請或詢問的一種書面材料,它展示了申請者的意愿和能力。小編整理了一些近期較為出色的更多申請書范文,供大家參考,希望能給大家?guī)?/div>
面試是一個(gè)雙向選擇的過程,我們也要用機(jī)會來了解公司的文化和發(fā)展前景。通過學(xué)習(xí)這些面試范文,我們可以提高自己的面試技巧和應(yīng)對能力,增加成功的機(jī)會。性別:女。聯(lián)系方
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