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最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

月工作總結(jié)是提高團(tuán)隊(duì)合作效率和整體工作效能的重要環(huán)節(jié)。了解其他人的工作總結(jié)也是提高自己寫作能力的好方法,下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的《小學(xué)語文課堂提問的研究》的課題階段性工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一、

二、

(一)收集資料,學(xué)習(xí)理論。

多途徑地理論知識(shí)學(xué)習(xí),確保從根本上認(rèn)識(shí)提問,研究提問。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們語文教學(xué)中課堂提問存在的問題以及關(guān)于提問的理論知識(shí)和解決策略。

(二)找準(zhǔn)根源,把握方向。

通過閱讀文獻(xiàn)資料和分析實(shí)際的語文課堂,我們?nèi)M老師討論研究發(fā)現(xiàn)我們語文課堂提問存在的一些問題:

2、提問的個(gè)人主觀性太強(qiáng),太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達(dá)幾十個(gè)問題,少的卻只有幾個(gè)問題。特別是在常態(tài)課上,這類問題非常嚴(yán)重。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實(shí)。教師只注重自己問,忽視了讓學(xué)生提問。答案開放的問題比較少,不敢放手。

4、存在口頭語式提問。比如“是不是”、“對(duì)不對(duì)”。這樣的問題學(xué)生沒有任何思考過程,順?biāo)浦劬突卮稹笆恰薄皩?duì)”。在實(shí)際應(yīng)用中,這種現(xiàn)象普遍存在。

發(fā)現(xiàn)問題了,我們就來解決問題。首先,我們制定了嚴(yán)把課堂提問的三個(gè)環(huán)節(jié):“課前備課中設(shè)問”、“課堂實(shí)踐中精問”、“課后總結(jié)中思問”。把課堂提問研究的意識(shí)滲透在每個(gè)環(huán)節(jié),并落實(shí)行為。確立了這個(gè)教學(xué)行為的目標(biāo)和要求,我們心里就有底了,研究起來也更有方向性了。那就是提高語文課堂提問的有效性。

為了提高語文課堂中提問的有效性,我們有計(jì)劃的開展了多節(jié)課堂教學(xué)聽、評(píng)課活動(dòng),主要從提問的數(shù)量要求少而精、提問的難易適度、提問要切中要害等幾個(gè)方面入手對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問的有效性進(jìn)行研究。我們在同講一堂課活動(dòng)中,就特別留心了各節(jié)語文課堂提問的質(zhì)量,同時(shí)觀察課堂中老師們的提問技巧,學(xué)生們的提問能力,從中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在評(píng)課中,每位老師也都針對(duì)課堂提問發(fā)表了看法。

四、

(一)取得的`成績。

1、通過對(duì)《小學(xué)語文課堂提問的研究》這一課題的自主學(xué)習(xí)研究,我們真正認(rèn)識(shí)了課堂提問,明確了課堂提問對(duì)于提高課堂效率的重要性,學(xué)習(xí)了提高課堂提問的策略,并通過實(shí)踐證明了真正有效的課堂提問會(huì)使我們的課堂教學(xué)達(dá)到意想不到的效果,使得事倍功半。由此我們撰寫了教學(xué)反思、案例分析、階段報(bào)告。

2、學(xué)生們則在老師精心設(shè)計(jì)的“精問”、“設(shè)問”中爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人,改變了被動(dòng)、懶惰、依賴等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,很大程度上激發(fā)了他們探究課堂問題的興趣,思維得到鍛煉。

(二)今后的改進(jìn)措施。

1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)研究。在課堂實(shí)踐中注意提問層次和梯度,并根據(jù)問題的難易提問不同的學(xué)生,使得學(xué)生全面發(fā)展。以及,教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)應(yīng)注意趣味性,課堂提問的內(nèi)容新穎別致,富有情趣和吸引力,使學(xué)生感到有趣而愉快,在愉快中接受學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。

2、進(jìn)行多渠道的學(xué)習(xí),注重平時(shí)積累。

3、繼續(xù)充實(shí)完善個(gè)人研究資料夾,裝載每次研究過程中的個(gè)人研究成果以及個(gè)人撰寫的案例分析、教學(xué)反思、教育教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)論文、優(yōu)秀課例、等,便于隨時(shí)查看自己的成果,回顧自己的成長歷程,不斷反思和提高自己的專業(yè)研究素質(zhì)。

以上是我們課題研究小組完成的一小部分工作,以后我們會(huì)本著“想到一點(diǎn)就做到一點(diǎn)”的課題研究作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究工作,決不敷衍了事,一切本著課題研究的精神,實(shí)實(shí)在在地做好每一項(xiàng)工作,使課題研究成為日常課堂教學(xué)的一部分。為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式和方法研究總課題的進(jìn)程添翼。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級(jí)的語文,并兼班主任工作。整個(gè)班的后進(jìn)生比較多,學(xué)習(xí)成績差距較大。但學(xué)生積極向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將半學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、主要工作:

注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,處處嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作。

1、做好備課工作。做到提前備課、候課等教學(xué)常規(guī)工作。上好每一節(jié)課。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、注重學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),分層布置作業(yè),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、存在不足與今后打算:

3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進(jìn)措施:

1、繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固,爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。

2、嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,從每次作業(yè),每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。

3、抓好閱讀,指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機(jī)會(huì),提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

5、對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

一學(xué)期以來,課題組的相關(guān)教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論,落實(shí)研究方案,實(shí)施策略,做好資料的積累和研究工作。對(duì)于如何在教學(xué)中實(shí)踐我們的想法,在這里,對(duì)課題做如下的階段性總結(jié):

通過學(xué)習(xí)楊思中學(xué)以學(xué)生為主體,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),對(duì)我影響很大,學(xué)習(xí)這種先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根本在于改變觀念,要實(shí)實(shí)在在的學(xué),根據(jù)學(xué)生的具體情況,打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場所,學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過課堂教學(xué)去完成,學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里,學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此,學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效。通過本次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題,在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下幾方面去努力:

1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)教學(xué)模式的形式的一切照搬過來,可以說,收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會(huì)取得較大的`成績。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化,但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大,否則學(xué)生、老師都吃不消,循序漸進(jìn),使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。平時(shí)教學(xué)中總認(rèn)為自已不講,學(xué)生不會(huì),不自己講,學(xué)生總結(jié)不全面,這是錯(cuò)的。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒有做好。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

3、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無論是備課還是上課、無論是自習(xí)還是作業(yè)批改,要真正按照“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué),工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下,即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好,因?yàn)檫@是有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和提問會(huì)使感到勞累。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更需要的細(xì)心和奉獻(xiàn)。

4、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識(shí)點(diǎn)、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗,這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,不研究教學(xué)實(shí)質(zhì),第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課,老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí),用語言的形式告訴同學(xué)們,同時(shí)提出3-5個(gè)問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上,接著同學(xué)用6-15分鐘的時(shí)間看課本。在些過程中,數(shù)學(xué)老師可能還要在黑板上出幾個(gè)準(zhǔn)備板演的練習(xí)。看完書,或者讓先讓同學(xué)進(jìn)行板演,或者先解決提出的問題。對(duì)于我所教班級(jí)現(xiàn)階段來說,學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的自學(xué)能力,在開始的一段時(shí)間里,同學(xué)自學(xué)時(shí)還會(huì)有一部分同學(xué)看不出應(yīng)該掌握什么、什么內(nèi)容是重點(diǎn)、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我在學(xué)生自學(xué)前為同學(xué)們寫出引路提綱,引路提綱就是把與教學(xué)要求相關(guān)的提綱都寫出來,只讓學(xué)生根據(jù)提綱在書中找答案,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:上課提問是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識(shí)的必用方法了。在提問過程中,一個(gè)相同的問題可能要同時(shí)問四五個(gè)同學(xué),有時(shí)一個(gè)問題通過幾個(gè)同學(xué)象成語接龍一樣共同完成。這些對(duì)學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進(jìn)作用。

在提問時(shí),提問的對(duì)象要因題而異,對(duì)于學(xué)習(xí)差些的同學(xué),我們可以提問一些比較簡單的問題,讓原來不愛學(xué)的同學(xué)通過自學(xué),能完成這些任務(wù),老師就要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)于復(fù)雜的、容易出錯(cuò)的問題,可以叫成績較好的同學(xué)回答,回答完畢后,再讓其他同學(xué)再評(píng)判正確與否。

3、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:無論是什么學(xué)科,幾乎都要討論,因?yàn)橥ㄟ^看書,還有許多總是沒有解決。通過問題討論先要讓同學(xué)們幾個(gè)一組進(jìn)行討論,比較后,再提問或到黑板上演練,會(huì)使許多同學(xué)的思路比老師還寬,有時(shí)還會(huì)彌補(bǔ)老師沒有想到的情況或方法。所以教師根據(jù)課本內(nèi)容、班級(jí)或個(gè)人實(shí)際情況,應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)或組織學(xué)生盡可能多的對(duì)實(shí)際的問題討論解決,而不是老師直接說了答案。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

開學(xué)伊始,組建并完善了以校長為組長,教研組長為副組長,本校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參與的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問的有效性研究”課題研究小組。細(xì)化了研究工作項(xiàng)目,全體成員各負(fù)其責(zé),有計(jì)劃有步驟地開展了研究工作。

用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),確保從根本上認(rèn)識(shí)提問,研究提問。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題以及關(guān)于提問的有效性理論知識(shí)和解決策略。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評(píng)析等。學(xué)習(xí)形式為集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周兩次個(gè)人學(xué)習(xí),做到有學(xué)習(xí)有筆記;每周一次集體學(xué)習(xí),由教研組長主持,匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)情況,并由集體評(píng)議總結(jié)出有較強(qiáng)實(shí)效性的知識(shí),以供大家共同參考學(xué)習(xí)。其具體內(nèi)容如下:

(一)基于理論,認(rèn)識(shí)提問。

我們學(xué)習(xí)了理論知識(shí),明確了什么是提問和課堂提問?

1、提問:從廣義上講,任何有詢問形式或詢問功能的語句,也就是通過語言的形式提出問題引發(fā)他人產(chǎn)生心智活動(dòng)并做出回答反應(yīng)的刺激都是提問。

2、課堂提問:是指在課堂教學(xué)中的某種教學(xué)提示,或傳遞所學(xué)內(nèi)容原理的刺激,或?qū)W(xué)生進(jìn)行做什么以及如何做的指示。

可見,課堂提問是教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式,是“有效教學(xué)的核心”。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問十分重要,是教師們經(jīng)常運(yùn)用的教學(xué)手段。

(二)找準(zhǔn)根源,把握方向。

我們了解到目前我們的數(shù)學(xué)課堂提問存在的一些問題:

1、提問的目的不明確,不能準(zhǔn)確把握知識(shí)本質(zhì)。如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)是什么,又能為后面哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)做服務(wù)?重難點(diǎn)是什么?我們該從哪兒切入提問,只有準(zhǔn)確把握知識(shí)本質(zhì),才能正確切入提問。

2、提問的個(gè)人主觀性太強(qiáng),太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達(dá)幾十個(gè)問題,少的卻只有幾個(gè)問題。在教師的隨堂課上,這類問題非常嚴(yán)重,教師的問題設(shè)計(jì)不合理。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實(shí)。課堂上學(xué)生無時(shí)間提問,很少有學(xué)生主動(dòng)提出問題,教師提問的實(shí)效性欠缺,答案開放的問題比較少,不敢放手,駕馭課堂能力不夠。

由此可見,目前我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,提問的有效性差的問題顯得相當(dāng)突出,不該問的而問,低效的重復(fù)性應(yīng)答式的提問,以問代講形成滿堂問等現(xiàn)象還較為常見,這在一定程度上制約了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。

(三)認(rèn)識(shí)價(jià)值,轉(zhuǎn)變觀念。

課堂提問做為課堂教學(xué)的必要手段,有著不可估量的教學(xué)價(jià)值,主要表現(xiàn)在:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生注意力渙散時(shí),提一個(gè)共同感興趣的問題,往往能喚起他們的注意力;學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時(shí),教師提問點(diǎn)撥,因勢利導(dǎo),他們會(huì)重新振奮起來,繼續(xù)探究;設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴},給回答問題的學(xué)生以成功的機(jī)會(huì),往往能幫助其找回失去的信心。教師提問,學(xué)生討論、回答,是一種交流,不僅是個(gè)認(rèn)知過程,也滲透了情感成份。因此,對(duì)提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,融洽師生感情,從而更好地推動(dòng)學(xué)習(xí),有極大的益處。

2、啟發(fā)學(xué)生思維。

由于各種原因,學(xué)生思考問題往往會(huì)不全面,遺漏某些條件,得出片面結(jié)論;或者在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),不善于循序漸進(jìn),全面把握住要點(diǎn)。如果教師能不斷啟發(fā),追問、質(zhì)疑、概括、小結(jié);那么,學(xué)生就會(huì)比較全面、系統(tǒng)、牢固地掌握知識(shí)并且培養(yǎng)了能力。

3、獲取反饋信息。

語言是思維的載體,學(xué)生在回答問題時(shí)反映出的思維受阻、歧義、遺漏等一些問題,較之從作業(yè)、測試則更為及時(shí)明顯的反饋給教師學(xué)生學(xué)的信息。課堂提問是教師、教材及學(xué)生三方面聯(lián)系的橋梁。課堂上教師發(fā)問和學(xué)生的答問既是教學(xué)信息的傳播過程,又是師生情感交流與合作的過程。因此,應(yīng)該說課堂提問在當(dāng)前的教學(xué)方式下,其作用是不可低估的。我們教師要將其作為基本功來練,作為藝術(shù)來追求。

(四)學(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)實(shí)踐。

美國著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說過:問題是學(xué)習(xí)的心臟。有了問題,思維才有方向;有了問題,思維才有動(dòng)力;有了問題,思維才有創(chuàng)新。由此可見,提出一個(gè)好的問題是提高課堂提問有效性的重要環(huán)節(jié)。教師要重視課堂提問應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)性和藝術(shù)性,廢止不恰當(dāng)?shù)奶釂枺芯刻釂柕念愋汀⒈磉_(dá)、候答、理答等策略及技巧,實(shí)現(xiàn)課堂提問的優(yōu)化。具體而言,它主要包括設(shè)計(jì)問題的數(shù)量、難度、切入點(diǎn)控制三個(gè)方面。教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要把握設(shè)計(jì)的原則、策略和步驟的精心謀劃,做到問題精當(dāng)、難易適度、思維含量高、切入點(diǎn)準(zhǔn)確。所以我們要從以下幾個(gè)方面入手:

1、提問次數(shù)要少而精。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),抓住科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵,運(yùn)用歸納和綜合方法,盡可能設(shè)計(jì)出容量大的問題,避免問題過于細(xì)小繁瑣,以提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用性,以達(dá)到“精問”的目的。

2、提問難易要適度。難度是指問題的深度與廣度,難易適度就是指問題要切合學(xué)生實(shí)際。難度的控制既要考慮切合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),又要符合學(xué)生的實(shí)際水平。教育心理學(xué)研究表明,當(dāng)問題要求的知識(shí)與學(xué)生已有知識(shí)缺乏有意義的、本質(zhì)的聯(lián)系(非字面上的聯(lián)系)時(shí),問題就顯得太難了;如果問題要求的知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)有密切聯(lián)系,又有中等程度的分歧,對(duì)集中學(xué)生注意力,動(dòng)員學(xué)生積極思考最為有效,那么這個(gè)問題就顯得難易適度。教師設(shè)計(jì)的問題要不超出學(xué)生知識(shí)和智力的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們經(jīng)過認(rèn)真思考與探索能得以解決,讓不同層次的學(xué)生通過積極思考都能解答。

3、提問要切中要害。教師要根據(jù)具體知識(shí)的性質(zhì)和特點(diǎn),在適當(dāng)?shù)?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題。教師還要根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的情況隨機(jī)應(yīng)變,在學(xué)生學(xué)習(xí)以及思維活動(dòng)的疑惑處、受阻處、轉(zhuǎn)折創(chuàng)新處設(shè)計(jì)問題,引發(fā)思考。一是課堂鋪墊環(huán)節(jié)。課堂鋪墊引入教學(xué)中,根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系設(shè)計(jì)問題,環(huán)環(huán)相扣,既可以復(fù)習(xí)鞏固舊知,又促進(jìn)新舊知識(shí)的融合。二是新授環(huán)節(jié)的問題。新授階段,所提問題要求聯(lián)系緊密,啟發(fā)性強(qiáng),通過教師的引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生積極思考,透徹理解新知。三是鞏固環(huán)節(jié)的問題。在鞏固階段啟發(fā)性的問題能促使學(xué)生深入思考,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

綜上所述,我們的數(shù)學(xué)課堂提問要體現(xiàn)出:是數(shù)學(xué)問題,具有數(shù)學(xué)味,體現(xiàn)著具體的數(shù)學(xué)思想;能緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),統(tǒng)率教材的基本內(nèi)容;能把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,并以此為突破口,帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握;能溝通各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,循序漸進(jìn)地推動(dòng)教學(xué)的展開;具有啟發(fā)性,能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí);問題之間具有連貫性,由易到難,由淺入深,由現(xiàn)象到本質(zhì),層層遞進(jìn),能循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成和發(fā)展;具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

在本階段,我們本著運(yùn)用策略,提高數(shù)學(xué)課堂中提問的有效性,有計(jì)劃的開展了多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng),主要從提問的數(shù)量要求少而精、提問的難易適度、提問要切中要害等幾個(gè)方面入手對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性進(jìn)行研究。

一樣的教學(xué)內(nèi)容,不一樣的提問方法就會(huì)產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果,那么怎樣實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性呢?我們不僅要提問,而且還要會(huì)提問?同樣一個(gè)問題,為什么不同的老師提出來,學(xué)生的興趣會(huì)不一樣呢?這應(yīng)該引起我們的深思,我們的數(shù)學(xué)課堂提問是否真正做到了“精問”。真正體現(xiàn)了提問的策略之一:少而精。

我們課堂教學(xué)中欣賞大氣的問題,強(qiáng)調(diào)問題的開放性與思維深度。但也要適度,我們面臨的畢竟是小學(xué)生。問題過大、過深,不符合學(xué)生的學(xué)情,會(huì)使學(xué)生喪失回答問題的信心,不利于學(xué)生思維激情的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)中要處理好問題“大”和“小”的關(guān)系。

根據(jù)教材內(nèi)容的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)出一系列的、前后連貫的并有內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)鍵性問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),或者依據(jù)對(duì)當(dāng)前事物和現(xiàn)象的觀察進(jìn)行積極的思維活動(dòng),通過提問,啟發(fā)他們得出正確結(jié)論,這樣的提問切入點(diǎn)無疑是切中了要害。如在五年級(jí)的張守華老師執(zhí)教的《平行四邊形面積的計(jì)算》一課中,她首先出示用兩塊顏色不同的硬紙剪成的大小不同的兩個(gè)平行四邊形,向?qū)W生提問“哪一塊面積大?大多少?”學(xué)生對(duì)于第一個(gè)問題通過觀察很快就回答出來了,但對(duì)于第二個(gè)問題“大多少”就答不上來。這時(shí)教師及時(shí)抓住學(xué)生渴求了解大平行四邊形面積比小平行四邊形面積大多少的心理,很自然地引出新課。這樣的提問切入點(diǎn)正是切中要害,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還為學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)打下了良好的心理基礎(chǔ),激起了學(xué)生的求知欲望,對(duì)于新知的學(xué)習(xí)起到了很有利的作用。

通過學(xué)習(xí)研究,以及課堂的實(shí)踐證明,無疑告訴我們一個(gè)道理,也就是要提高我們提問的技術(shù),最好做到提問既有技術(shù),又有藝術(shù),課堂提問是一門科學(xué)。教師只有從根本上形成對(duì)課堂提問的正確觀念,遵循一定的原則,掌握適當(dāng)?shù)奶釂柗椒ǎ拍茉诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性,才能讓課堂變得生動(dòng)活潑更具生命力!

(一)取得的成績。

1、我校的數(shù)學(xué)教師通過本次《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性研究》這一課題的自主學(xué)習(xí)研究,都開始積極地努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生敢想、敢回答的良好課堂氛圍,真正認(rèn)識(shí)了課堂提問,明確了課堂提問對(duì)于提高課堂效率的重要性,學(xué)到了提高課堂提問的策略,并通過實(shí)踐證明了真正有效的課堂提問會(huì)使我們的課堂教學(xué)達(dá)到意想不到的效果,使得事倍功半。并通過此次課題研究帶動(dòng)了一大批青年教師的教學(xué)研究意識(shí)。撰寫了多篇教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)論文。如《統(tǒng)計(jì)提問數(shù)量,反思課堂提問》、《由課堂提問引發(fā)的思考》、《課堂中的問與答》、《我們的課堂提問研究》等。

2、學(xué)生們則在老師精心設(shè)計(jì)的“精問”、“設(shè)問”中爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人,改變了被動(dòng)、懶惰、依賴等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,自然的開始理答、開展小組合作學(xué)習(xí),很大程度上激發(fā)了他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣,思維得到鍛煉。

(二)存在的問題通過研究學(xué)習(xí),我們的課堂提問的有效性有了一定程度的改善,但仍存在很多問題。

1、提問指向不集中。例如,“銳角和直角各是多少度?”它的答案有無窮個(gè)。諸如此類的問題顯然是不科學(xué)的,指向不集中,導(dǎo)致學(xué)生概念模糊、思維混亂,所以很難達(dá)到提問的目的。

2、提問不夠全面,致使學(xué)生思維發(fā)展參差不齊。課堂提問,應(yīng)立足面向全體學(xué)生,即以大部分學(xué)生的思維能力和理解程度為依據(jù),爭取每個(gè)學(xué)生的積極參與,體現(xiàn)問題的層次性。而我們的課堂提問還不夠全面,仍存在問題,要么,以個(gè)別思維敏捷、理解較快的尖子生為提問的出發(fā)點(diǎn);要么,以部分后進(jìn)生為依托,問題缺乏彈性過于基礎(chǔ)。這樣,致使教學(xué)效果形成個(gè)別學(xué)生超前、大部分學(xué)生滯后的局面,以及學(xué)生的應(yīng)答率不高,氣氛不活躍,大部分學(xué)生沒有思維的增量發(fā)展。

(三)今后的改進(jìn)措施。

1、繼續(xù)狠抓教學(xué)研究。在這次研究的基礎(chǔ)上長期深入地進(jìn)行課堂提問的有效性研究,學(xué)習(xí)課堂提問的更多高效的策略。在課堂教學(xué)中,我們雖然無法為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套問題,但要注意提問層次和梯度,并根據(jù)問題的難易提問不同的學(xué)生,使得學(xué)生全面發(fā)展。并努力做到提問目的明確,在引入新課、新舊遷移、解決難點(diǎn)、促使學(xué)生思考等等方面進(jìn)行提問,盡可能地設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),有實(shí)際意義的提問,使提問恰到好處,為課堂教學(xué)知識(shí)穿針引線。以及,教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)應(yīng)注意趣味性,課堂提問的內(nèi)容新穎別致,富有情趣和吸引力,使學(xué)生感到有趣而愉快,在愉快中接受學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行多渠道的學(xué)習(xí),做到“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”。注重平時(shí)積累,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,定期進(jìn)行空中課堂的學(xué)習(xí),并請(qǐng)進(jìn)專家為我們進(jìn)行理論指導(dǎo),走出學(xué)校進(jìn)行更廣泛的交流,學(xué)習(xí)外面更先進(jìn)有效的教學(xué)策略。

3、建立教師個(gè)人成長記錄袋,裝載每次研究過程中的個(gè)人研究成果以及個(gè)人撰寫的案例分析、教學(xué)反思、教育教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)論文、優(yōu)秀課例、研究課題等等,記載教師成長過程,便于隨時(shí)查看自己的成果,回顧自己的成長歷程,不斷反思和提高自己的專業(yè)研究素質(zhì)。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

我們教研組本著科學(xué)的態(tài)度,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下,遵循規(guī)律,循序漸進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究工作。在結(jié)合實(shí)際情況下,本課題中我們主要圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生問題意識(shí)”與“形成解決問題的基本策略”,兩個(gè)方面進(jìn)行研究。研究的前段時(shí)間我們主要是針對(duì)如何“培養(yǎng)小學(xué)生問題意識(shí)”開展一系列教研活動(dòng)。活動(dòng)主要方式是依托課例進(jìn)行實(shí)踐。為了培養(yǎng)小學(xué)生問題意識(shí),我有計(jì)劃的開展了多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,主要體現(xiàn)在,大家普遍認(rèn)為,課題組成員開的課題研討課,課的設(shè)計(jì)符合課題精神,但是卻沒有達(dá)到所預(yù)想效果。學(xué)生的問題意識(shí)沒有明顯的提升,經(jīng)過課題組反復(fù)分析,我們認(rèn)為主要體現(xiàn)以下幾方面:

1、教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境不夠具有針對(duì)性沒有做到學(xué)生有問題問。

2、教師的言語平淡,評(píng)價(jià)沒有激勵(lì)性,沒有形成一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生有問題不敢問。

3、教師的提問針對(duì)性不夠。

就這種現(xiàn)象我們課題組開展了有針對(duì)性的課題研究活動(dòng),主要從以下幾方面著手:

1、開展讀書活動(dòng),針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)材料,將學(xué)習(xí)的所得摘錄到課題筆記本中。

2、開展沙龍活動(dòng),討論如何培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識(shí)。

3、著手實(shí)踐,開展集體備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

4、進(jìn)行課堂實(shí)踐。繼續(xù)開展課題研討課。

5、反思提煉活動(dòng)。

在自己的課堂中,首先轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。改變了教師牽著學(xué)生鼻子走的現(xiàn)象,在課堂上展開充分的對(duì)話和溝通,讓自己從一個(gè)傳授者轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)者,由管理者轉(zhuǎn)化成合作者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。其次,嘗試讓學(xué)生主動(dòng)參與。在課堂中發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生大膽提出問題,鼓勵(lì)學(xué)生師生互相爭辯,鼓勵(lì)學(xué)生不唯書,不唯師,努力開發(fā)學(xué)生的“問題意識(shí)”。具體做法:

(1)激發(fā)學(xué)生提問的興趣。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛力,給予學(xué)生提問的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生提出的問題給予及時(shí)反饋,對(duì)提出有價(jià)值的問題給予表揚(yáng)。長期堅(jiān)持,必定會(huì)形成良好的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽置疑。課堂教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽允許學(xué)生表達(dá)自己的疑惑和見解,即使學(xué)生的問題很幼稚,也應(yīng)給予積極的肯定。

(3)讓學(xué)生參與課堂提問的設(shè)計(jì)。在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)階段,均須安排學(xué)生參與到課堂提問的設(shè)計(jì)中來,因?yàn)閷W(xué)生提出的問提才是他們真正感興趣的問題,才是他們關(guān)心的問題,才是他們的真正疑惑。教師允許學(xué)生將自己的問題寫出來,交給老師,然后教師以此為基礎(chǔ),將學(xué)生的.問題設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,這樣會(huì)使課堂教學(xué)更能吸引學(xué)生。使教學(xué)更科學(xué)。

經(jīng)過全體課題組成員的努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐在這個(gè)階段中我們的課堂教學(xué)得到了改善,主要體現(xiàn)在課堂氛圍和諧,學(xué)生的問題意識(shí)有明顯提高,學(xué)生課堂參與主動(dòng)性顯著提高。

當(dāng)前我們正進(jìn)行“形成解決問題的基本策略”的研究活動(dòng)。課堂教學(xué)仍是進(jìn)行課題研究的主陣地,在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,我們老師時(shí)時(shí)以課題為中心,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的融合在一起。

首先是組織力量,集中備課。活動(dòng)開展中充分發(fā)揮集體智慧,主備老師根據(jù)全組老師的建議與思考重新調(diào)整完善,形成最終的教案。

其次關(guān)注課堂實(shí)施,落實(shí)目標(biāo)。在課堂教學(xué)實(shí)施中,努力做到:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題的分析、解決過程。引導(dǎo)學(xué)生,充分經(jīng)歷的解決實(shí)際問題的實(shí)踐過程,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。同時(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)過程中充分展示學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)的思維過程,通過展示思維過程,讓學(xué)生感受、理解數(shù)學(xué)實(shí)際問題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決過程,從而有效發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。從學(xué)生角度來講,努力做到讓學(xué)生,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,在價(jià)值觀與情感方面得到和諧的發(fā)展;增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣通過參與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題與實(shí)踐活動(dòng)的開展,更加強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高教學(xué)效果。最后強(qiáng)調(diào)教后反思,在反思中提升。

(1)大部分班的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的積極性、參與度得到很大的提升。

(2)在課堂教學(xué)方面,我們多位教師的課題研討課中獲的好評(píng)。

1、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展因?yàn)閷W(xué)生、家長不夠重視以及學(xué)生安全問題等各方面條件的束縛,不能得到有效的開展。

2、如何有效利用40分鐘的時(shí)間把知識(shí)掌握好,同時(shí)把知識(shí)進(jìn)行拓展到實(shí)際的新高度,以及如何真正發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價(jià)值和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。這都是我們一直在思考的問題3、教師勞動(dòng)量大與課題研究產(chǎn)生矛盾。

4、教師隊(duì)伍自身教研能力有限。需要有關(guān)專家的指導(dǎo),這是亟待解決的問題。四、下一階段調(diào)整設(shè)想:

爭取家長和社會(huì)各個(gè)方面的配合,讓學(xué)生安全走進(jìn)生活,豐富體驗(yàn),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教研能力。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

一學(xué)期來,我始終圍繞提高高一地理教學(xué)質(zhì)量這一主題,一邊教學(xué),一邊研究,一邊總結(jié)。一是借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、多通道輸入的地理環(huán)境,設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)和語言習(xí)慣的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)地理思維的能力;二是用案例、實(shí)驗(yàn)課堂,課堂上教師減少了講授的時(shí)間,增加了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)伴”,創(chuàng)設(shè)了新型的師生關(guān)系模式;三是課堂是利用多種評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的激勵(lì)。教師從原來的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者、引導(dǎo)者和激勵(lì)者,實(shí)現(xiàn)了自身角色的轉(zhuǎn)換。總結(jié)如下:

課堂教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)合理。它既要符合中學(xué)生學(xué)習(xí)律,又要有利于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)要建立在由學(xué)習(xí)態(tài)度、語言表達(dá)和能力培養(yǎng)三方面組成的目標(biāo)體系上,使每一堂課都有培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣的要求。同時(shí)教師要根據(jù)所教內(nèi)容在整冊教材中所處的地位、所教班級(jí)學(xué)生的接受程度,將讀圖、析圖、表達(dá)圖等技能的目標(biāo)具體化,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用圖表能力的目標(biāo)也要建立在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上。

課堂教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo),將教材內(nèi)容實(shí)行科學(xué)的組合,并按一定的程序組成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使教學(xué)內(nèi)容具有邏輯意義,做到條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度。教師要明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,要加強(qiáng)知識(shí)間的相互有機(jī)的聯(lián)系,重視語言知識(shí)的系統(tǒng)化、技能訓(xùn)練的程序化,并且科學(xué)地安排教學(xué)順序和層次,合理確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。

在中學(xué)地理課堂教學(xué)中要使教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。要優(yōu)化教學(xué)情境,建立和諧的師生關(guān)系,營造濃厚的熱情高漲的地理學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種智力因素和非智力因素,使學(xué)生不知不覺地積極投入學(xué)習(xí)過程,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此,教師要在課堂教學(xué)過程中,以飽滿的熱情執(zhí)教,激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí);以多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境、擴(kuò)大語言的輸入量;以清晰、準(zhǔn)確到位的示范幫助學(xué)生理解、模仿、操練和活用語言;以教學(xué)活動(dòng)的變化為依據(jù),變換自身的角色;以緊湊合理、過渡自然的教學(xué)環(huán)節(jié)以及科學(xué)有序的訓(xùn)練,讓學(xué)生在積極參與語言實(shí)踐中扎實(shí)地掌握知識(shí),形成技巧,發(fā)展能力,嘗試成功,樂學(xué)會(huì)學(xué),從而獲得課堂教學(xué)的高效率。

讓學(xué)生在游戲中自然地、積極地學(xué)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí),在游戲活動(dòng)中喜學(xué)愛學(xué)。

優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)要從研究學(xué)生學(xué)習(xí)外語的特點(diǎn)、方法、習(xí)慣等方面著手,把學(xué)法研究與教法研究結(jié)合起來并將學(xué)法指導(dǎo)落實(shí)在課堂教學(xué)之中。為了使課堂教學(xué)過程成為教師傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)法和學(xué)生接受知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、掌握學(xué)法的過程,就要保證課堂結(jié)構(gòu)的整體性、科學(xué)性、有序性。即從教學(xué)內(nèi)容整體、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體出發(fā),設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)有序的學(xué)法結(jié)構(gòu),在各個(gè)環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)學(xué)法“點(diǎn)”,并把學(xué)法“點(diǎn)”有機(jī)地聯(lián)系起來,環(huán)環(huán)相聯(lián),以利于學(xué)生循序領(lǐng)悟,掌握學(xué)法,使學(xué)生能生動(dòng)活潑地、自主地學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)中的評(píng)估應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),對(duì)讀圖、析圖、表達(dá)圖表能力在課堂教學(xué)過程中的達(dá)成度進(jìn)行全面的評(píng)估。評(píng)估時(shí)既要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度和掌握學(xué)習(xí)方法的情況,也要注重對(duì)教學(xué)方法、過程和效果的評(píng)估,評(píng)估時(shí)要定量和定性相結(jié)合。評(píng)估的指標(biāo)要明確具體,語句表達(dá)力求精練、準(zhǔn)確,既簡單易行、便于操作,又能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

課堂教學(xué)的反饋要適時(shí)、具體。學(xué)生練習(xí)正確時(shí),表揚(yáng)要簡明扼要、恰如其分;練習(xí)出錯(cuò)時(shí),要講出原因,并提供同類練習(xí),及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自信心不足的學(xué)生要多提供參與機(jī)會(huì),多鼓勵(lì),多表揚(yáng);對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生既要肯定成績,又要指出努力方向。

總之,教學(xué)評(píng)估與反饋必須有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于提高課堂教學(xué)效率。

作業(yè)布置要體現(xiàn)鞏固性、實(shí)踐性和趣味性,要反映地理學(xué)科的特點(diǎn),因此地理作業(yè)應(yīng)包括圖表的分析、表達(dá)兩部分。作業(yè)內(nèi)容要緊扣所學(xué)的語言知識(shí),作業(yè)的形式要精心設(shè)計(jì),作業(yè)的要求要兼顧到不同層次的學(xué)生;作業(yè)總量要控制;作業(yè)時(shí)間要合理,使學(xué)生主動(dòng)積極地完成作業(yè)的過程成為自我提高的過程。

通過一年來由點(diǎn)到面的研究與實(shí)踐,我對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的意識(shí)大大增強(qiáng),通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高了課堂教學(xué)效率。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

1、加強(qiáng)教師相關(guān)理論培訓(xùn),促教師理論水平提升。

首先,對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),提高教師的師德素養(yǎng);其次,組織教師進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí),了解幼兒德育教育的相關(guān)知識(shí),明確我園開展德育課題的背景及目的,提升我園教師的理論水平。

2、確定子課題進(jìn)行下一階段的行動(dòng)研究。

召開課題研討會(huì),針對(duì)課題研究內(nèi)容進(jìn)行討論,最后確定了小中大班研究的內(nèi)容:

小班:《幼兒社會(huì)行為規(guī)范的研究》。

主要內(nèi)容有:熱愛祖國,尊敬國旗,升國旗時(shí)立正行注目禮;尊敬長輩,愛父母,愛老師,關(guān)心他人;禮貌待人,能使用禮貌用語,傾聽別人講話,公共場所不大聲喊叫;愛集體,愛同伴,遵守集體規(guī)則,和同伴友好相處,樂意幫助有困難的同伴,為集體做好事;愛護(hù)公物,不攀摘花草書木,不涂畫墻壁,不損壞公共設(shè)施。

中班:《幼兒人際交往技能和能力的研究》。

主要研究內(nèi)容是讓中班幼兒在人際交往的過程中,逐漸熟悉、認(rèn)識(shí)周圍的。人與事,了解別人,學(xué)會(huì)處理與小朋友、教師、父母和其他人的關(guān)系等。

大班:《幼兒個(gè)性品質(zhì)的研究》。

主要內(nèi)容有:主動(dòng)性、自信心、獨(dú)立性,誠實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)等。另外,還要適當(dāng)增添和補(bǔ)充一些適合21世紀(jì)人才要求的德育內(nèi)容:如:培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神、環(huán)境意識(shí)、人道主義、全球意識(shí)、和平與發(fā)展的意識(shí)、法律和道德、合作意識(shí)等。同時(shí),開放意識(shí)、競爭意識(shí)、主體意識(shí)以及無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗的教育乃至社會(huì)責(zé)任感、受挫折能力教育、心理承受能力教育,也應(yīng)成為本次課題研究不可或缺的內(nèi)容。

3、向幼兒園家長發(fā)放問卷調(diào)查并進(jìn)行分析。

20xx年3月我園課題負(fù)責(zé)人王娟設(shè)計(jì)了家長問卷調(diào)查表,并于本月向全園家長發(fā)放了問卷調(diào)查表,4月,有何淑霞老師通過收集整理完成了一份家長問卷調(diào)查分析報(bào)告,為下一步課題的順利實(shí)施提供了有利依據(jù)。

4、召開課題論證會(huì),明確課題組成員職責(zé),開展工作。

在課題開題前期,課題負(fù)責(zé)人組織課題組成員學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告,按照開題報(bào)告中的安排,明確了分工,責(zé)任到人。4月23日,我園舉行了課題開題論證會(huì),保證了課題順利實(shí)施。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

本學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士一如既往關(guān)心和支持我校建設(shè)和發(fā)展,先后有當(dāng)陽市委常委、常務(wù)副市長黃智華,副市長何良平,市政協(xié)副主席李新華,宜昌市教育局職成教科、職教研究室,當(dāng)陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)到我校視察,指導(dǎo)工作,有力促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的順利開展;圍繞今年暑假召開的學(xué)校三屆一次教代會(huì)確定的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo),經(jīng)過全體教職員工的共同努力,我校在內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展的道路上又邁上一個(gè)新臺(tái)階。下頭對(duì)本學(xué)期開學(xué)以來各部門主要工作作一總結(jié):

1、舉辦20xx級(jí)新生職業(yè)素養(yǎng)夏令營活動(dòng)。此次新生夏令營活動(dòng)一改以往新生入學(xué)單純軍事訓(xùn)練模式,在當(dāng)陽市中小學(xué)尚屬首次,使新生入學(xué)有特色、有成效。活動(dòng)資料豐富,涵蓋國防教育訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、團(tuán)隊(duì)教育、感恩教育、禮儀教育等資料;活動(dòng)形式多樣,采取軍事訓(xùn)練、主題講座、主題班會(huì)、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、紀(jì)律強(qiáng)化、拓展訓(xùn)練、自我分享、引導(dǎo)激勵(lì)、禮節(jié)禮貌訓(xùn)練等教學(xué)形式。該活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展具有極大地促進(jìn)作用。在活動(dòng)中,班主任組織有力,跟班進(jìn)取,涌現(xiàn)出了齊振奉、朱鳳梅、朱大華、李勝華、杜利紅、吳青琴、段耀兵等“優(yōu)秀指導(dǎo)員”。

2、深入推進(jìn)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。召開優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),整理匯編導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流材料;重新修訂導(dǎo)師工作手冊,完善導(dǎo)師工作考評(píng)制度,采取學(xué)生及其家長、班主任、寢管教師反饋,考評(píng)組檢查等方式全面量化考核導(dǎo)師工作,促使導(dǎo)師工作深入推進(jìn),再上新臺(tái)階。進(jìn)取宣傳“學(xué)生成長導(dǎo)師制”,9月17日,教育局以《培育德育精品,打造職教特色》為題編發(fā)了第13期教育工作簡報(bào),在全市教育系統(tǒng)宣傳推介我校“學(xué)生成長導(dǎo)師制”,《宜昌教育網(wǎng)》全文登載了該文。之后,《湖北教育》第10期以《關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展》為題,大篇幅報(bào)道了我校“學(xué)生成長導(dǎo)師制”這一德育工作新舉措,并給予了很高評(píng)價(jià),認(rèn)為我校“學(xué)生成長導(dǎo)師制”在實(shí)踐探索和理論研究上都初見成效,學(xué)校重大安全事故為零,學(xué)生違紀(jì)率明顯下降,輟學(xué)率顯著降低,校風(fēng)校紀(jì)得到根本性好轉(zhuǎn),受到家長和社會(huì)的一致好評(píng)。

3、成功舉辦我校首屆班主任專業(yè)本事大賽。歷時(shí)一個(gè)多月,經(jīng)過各專業(yè)部初賽,推選劉承東、劉娟、張二星、饒飛云、杜利紅、紀(jì)振興、徐實(shí)敬、吳青琴、楊林、趙春艷等10名優(yōu)秀班主任參加學(xué)校決賽,評(píng)選出劉承東、趙春燕兩位班主任參加當(dāng)陽市第一屆班主任專業(yè)本事大賽,并均獲獎(jiǎng)。

4、開發(fā)德育收視課程。發(fā)揮學(xué)校電視臺(tái)的功能,充分利用第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育、形勢教育、道德教育、禮儀教育、健康教育、安全教育、感恩教育等。德育收視課程得到專業(yè)部和班主任以及科任教師大力支持,全體學(xué)生認(rèn)可,課程初具雛形,不僅僅正在成為學(xué)校的一張?zhí)厣⑶易鳛樾1鹃_放課程還具有較大地挖掘潛力。

5、打出一套強(qiáng)有力的安全工作組合拳。堅(jiān)持每次學(xué)生半月假返校安全大檢查制度,牢牢繃緊安全這根弦;全面啟動(dòng)學(xué)校及周邊治安環(huán)境整治活動(dòng),打造平安學(xué)校;邀請(qǐng)我校法制副校長、壩陵派出所副所長余步云進(jìn)行法律知識(shí)講座,讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法;將當(dāng)陽市看守所申報(bào)為我校未成年人校外德育教育基地,分批次組織部分班級(jí)學(xué)生到看守所進(jìn)行法制警示教育;給全校學(xué)生辦理學(xué)校職責(zé)險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),為學(xué)校平安增添一道保護(hù)墻。

6、涌現(xiàn)一批優(yōu)秀德育工作者。學(xué)校教育,德育為首。開學(xué)以來,在德育工作崗位上涌現(xiàn)一批優(yōu)秀德育工作者:張烈福、李勝華、劉志剛、杜利紅、徐實(shí)敬、雙道華、吳青琴、齊振奉、趙春艷、徐向東、曹萍、劉承東、曾愛華、朱鳳梅等班主任跟班緊,管理到位,所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好,異常是雙道華所帶20xx級(jí)計(jì)算機(jī)4班與過去相比,提高異常大,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),杜利紅、吳青琴作為兩名新班主任,做班主任工作還是新手,但她們“出生牛犢不畏虎”,堅(jiān)持做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤、心勤”,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,班級(jí)穩(wěn)定;朱華明、張浩、張烈福、田文美、嚴(yán)中華、吳群英、崔開武、陳小華、楊金明、張玉巧、史金芳、曹萍等教師,他們導(dǎo)師工作細(xì)心、耐心,在9月份導(dǎo)師工作檢查中被評(píng)為優(yōu)秀等次。

1、進(jìn)取備戰(zhàn)省級(jí)技能大賽。今年11月,湖北省將舉行中職學(xué)校學(xué)生技能大賽,我校參賽的項(xiàng)目為機(jī)加工類的普通車床、服裝類的服裝設(shè)計(jì)和服裝工藝。為確保在省級(jí)技能大賽成績實(shí)現(xiàn)新的突破,即獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng),沖擊一等獎(jiǎng),學(xué)校成立了省級(jí)技能大賽訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,制定技能大賽實(shí)施方案和目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案,采取一對(duì)一、生產(chǎn)實(shí)踐、外出集訓(xùn)等方式,強(qiáng)化參賽選手訓(xùn)練力度。為此,學(xué)校送普通車床選手先后到枝江職教中心、孝感工業(yè)學(xué)校集訓(xùn),送服裝專業(yè)選手到湖北城市職業(yè)學(xué)校集訓(xùn)。在指導(dǎo)技能大賽中,王杰輕傷不下火線,帶病堅(jiān)持工作,目前正在黃石帶領(lǐng)服裝專業(yè)參賽選手集訓(xùn);席冬明潛心研究歷屆大賽項(xiàng)目,從細(xì)節(jié)入手,指導(dǎo)工作做得認(rèn)真、扎實(shí)。

2、圓滿完成全國第38次計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)office考試。今年9月,我校組織計(jì)算機(jī)、服裝兩個(gè)專業(yè)學(xué)生共187人參加此次國家級(jí)考試。此次考試和往年相比有很多變化:一是軟件升級(jí),教材改版;二是新增考試資料,題庫資料增加。我校高度重視,從制定方案、強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬考試、心理輔導(dǎo)到監(jiān)考安排、后勤保障等都做了具體分工和部署,確保了本次國家級(jí)考試順利進(jìn)行。

3、改革早晚自習(xí)。我校作為“湖北省文化基礎(chǔ)課改革試驗(yàn)試點(diǎn)研究學(xué)校”,今年秋季學(xué)期,結(jié)合實(shí)際,學(xué)校大膽進(jìn)行文化基礎(chǔ)課改革實(shí)驗(yàn),制定了《早自習(xí)改革方案》和《晚自習(xí)改革方案》,自編了語文、英語校本教材。早自習(xí)統(tǒng)一使用《語文早讀》和《英語早讀》校本自編教材;晚自習(xí)第一節(jié)觀看“學(xué)校電視臺(tái)節(jié)目”和《新聞聯(lián)播》,第二節(jié)進(jìn)行文化課或?qū)I(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)。這兩項(xiàng)改革解決了長期以來我校存在的早讀目標(biāo)不明確、時(shí)間過長、氛圍不濃,晚自習(xí)職教特色不突出的問題,增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和靈活性,凸顯了職教特色,并且整個(gè)早晚自習(xí)有制度、有措施、有檢查、有督促、有反饋、有總結(jié)。在9月、10月“早讀活動(dòng)”總結(jié)評(píng)比中,12級(jí)計(jì)算機(jī)3班,13級(jí)機(jī)電1、4、5班,13級(jí)計(jì)算機(jī)1班、平面設(shè)計(jì)班,13級(jí)護(hù)理2班,13級(jí)服裝班等8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“早讀優(yōu)秀班級(jí)”,黃克青、朱大華、何媛媛、杜利紅、岳聯(lián)合、宋友成、田原、朱華民、馮立新、徐實(shí)敬、馮友勝、胡兵、安大慶、吳青琴、陳習(xí)榮、劉群、張待、雙道華、陳治新、馮安菊、陳傳梅、張清玉、朱鳳梅、胡孝林、曹良晶、杜天松、阮精華、張春蒂、譚衛(wèi)東、陳曉華等30名教師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

4、進(jìn)取搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)。和學(xué)校工會(huì)聯(lián)合推選張浩、吳青琴兩名年輕教師參加當(dāng)陽市“班班通”環(huán)境下多媒體教學(xué)大賽,并分別榮獲一、二等獎(jiǎng),以此為契機(jī),對(duì)全體教師進(jìn)行電子白板運(yùn)用技術(shù)校本培訓(xùn);注重教師梯隊(duì)培養(yǎng),抓好今年招聘的4名新教師入門課。教師聽評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,越來越多的教師能熟練地制作課件上課,計(jì)算機(jī)教研組教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,人人帶頭示范,制作課件上課,語文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等教研組大多數(shù)教師不甘落后,也進(jìn)取制作課件上課,張待、紀(jì)振興課件做得好,副校長張永勝率先垂范,帶頭嘗試運(yùn)用“電子白板”上公開課。

5、教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處。堅(jiān)持每月教學(xué)常規(guī)檢查,促進(jìn)教師做好備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。在9、10月教學(xué)常規(guī)檢查中,宋曉俏、岳聯(lián)合、紀(jì)振興、周曉珊、李勝華、朱曉榮、吳青琴、徐向東、胡瑩、史金芳等10名教師連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀等次。

今年秋季學(xué)期,在全市初中畢業(yè)生減少、中職招生競爭日趨激烈的形勢下,我校共招收20xx級(jí)新生825人,比去年凈增118人,其中,社會(huì)生源學(xué)生24人,比去年凈增19人;異常是新生職業(yè)素養(yǎng)夏令營活動(dòng)結(jié)束后,從宜昌城區(qū)、荊州等地中職學(xué)校“試讀”一段時(shí)間后又選擇到我校就讀的學(xué)生達(dá)38人,比去年凈增26人。越來越多的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生選擇了就讀我校。這數(shù)字變化的背后折射出的是人們對(duì)我校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)的不斷認(rèn)可。

在中職招生中,各個(gè)招生小組成員走村串戶,不怕苦,不怕累,不放棄任何一個(gè)生源,為我校招生工作開創(chuàng)了新局面,其中譚衛(wèi)東、曹孫武、羅偉、陳衛(wèi)紅、鄭玉榮、楊遠(yuǎn)紅所在招生小組圓滿完成任務(wù),而譚衛(wèi)東、曹孫武、羅偉所在招生小組更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額完成了任務(wù)。

校企聯(lián)合辦學(xué)途徑不斷拓寬。開學(xué)以來,先后與深圳東田光電科技有限公司、廣州嘉禾光電科技有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議;10月28日,全球最大的簾子布生產(chǎn)基地、江蘇省重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)、張家港市十大企業(yè)集團(tuán)之一江蘇駿馬集團(tuán)委派人事部陳延峰經(jīng)理專程來我校考察,洽談聯(lián)合辦學(xué)事宜。

召開駐廠班主任工作匯報(bào)會(huì)。艾廷炎、楊華、馮瓊、肖萍、杜利紅等教師放棄暑假休息,遠(yuǎn)離家人,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn),自愿擔(dān)任駐廠班主任。在會(huì)上,他們先后講述了各自駐廠親身經(jīng)歷和感受及其提議,為學(xué)校進(jìn)一步抓好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作供給了第一手材料。

抓好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理。建立并啟用學(xué)生實(shí)習(xí)管理軟件系統(tǒng),使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理信息化、規(guī)范化、科學(xué)化。

非學(xué)歷培訓(xùn)、電大教育、高等教育自學(xué)考試是我校除中職學(xué)歷教育之外的又一重要組成部分,抓好這些教育的招生,既是抓社會(huì)效益,更是抓經(jīng)濟(jì)效益。開學(xué)以來,培訓(xùn)部門經(jīng)過制定招生工作方案、印制招生簡章、召開動(dòng)員大會(huì)、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度和招生進(jìn)度日?qǐng)?bào)制等辦法,使今年的大專招生再創(chuàng)新高:截至目前,招收校內(nèi)中專套讀大專學(xué)員230人,其中電大學(xué)員196人,高等教育自學(xué)考試學(xué)員34人;招收校外電大成人學(xué)員招收24人。

在大專招生中,涌現(xiàn)了一批先進(jìn)工作者,李勝華、曹孫武、齊振奉、張二星、吳青琴、朱大華、李斌、田原、嚴(yán)中華、陳傳梅、饒飛云、朱鳳梅、李淼、杜利紅、張?zhí)m貴、段耀斌、熊家軍、史金芳等18名班主任宣傳到位,引導(dǎo)得當(dāng),措施得力,均完成或超額完成了本班大專招生任務(wù)。

同時(shí),今年10月,成功組織20xx級(jí)、20xx級(jí)共212名學(xué)員到三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高等教育自學(xué)考試,確保大專學(xué)員既招的進(jìn)來,還要確保學(xué)有所獲;完成20xx-xx年雨露計(jì)劃130人次資金兌付的所有工作,做到培訓(xùn)工作善始善終。

順利完成學(xué)校綠化景觀工程財(cái)政評(píng)審、公開招標(biāo)工作,招標(biāo)價(jià)為990517、30元,目前正在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)樓與3號(hào)學(xué)生寢室之間換土平整綠化工作,正式啟動(dòng)園林景觀工程;喜獲20xx年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地400萬建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金,這筆資金將用于學(xué)校模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè);整理綠化資料,圓滿完成當(dāng)陽園林城市檢查工作,在當(dāng)陽市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局創(chuàng)立“國家園林城市”辦公室、教育局校產(chǎn)辦公室統(tǒng)計(jì)的市建成區(qū)公共設(shè)施綠地?cái)?shù)據(jù)中,我校總面積105468、5平方米,其中綠化覆蓋面積占81000平方米,綠化覆蓋率達(dá)76.8%,名列當(dāng)陽市教育系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的26個(gè)單位之首,在當(dāng)陽市創(chuàng)立“國家園林城市”活動(dòng)中,我校十分給力;同時(shí),還先后完成了實(shí)訓(xùn)樓外墻磚補(bǔ)貼,食堂屋頂防水,形體訓(xùn)練室、中西餐擺臺(tái)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及裝修,行政樓二樓會(huì)議室裝修,a級(jí)食堂續(xù)評(píng)保級(jí),供給14個(gè)勤工儉學(xué)崗位等工作。

在后勤服務(wù)崗位上,涌現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)的典型,如:李容明教師擔(dān)任學(xué)校保管員,在財(cái)產(chǎn)檢驗(yàn)入庫、保存保管、領(lǐng)發(fā)出庫、課桌凳維修等方面一絲不茍,嚴(yán)格把關(guān),為學(xué)校當(dāng)好家;史冬梅教師從教師崗位轉(zhuǎn)型到出納崗位,她虛心好學(xué),主角轉(zhuǎn)換快,在本學(xué)期學(xué)校固定資產(chǎn)網(wǎng)上填報(bào)中,她不厭其煩,不計(jì)個(gè)人得失,犧牲很多休息時(shí)間,仔細(xì)核對(duì)、填報(bào)每一個(gè)數(shù)字;文印室萬懷忠同志長期與印刷機(jī)器打交道,不怕臟,不怕累,為了完成印刷任務(wù),不影響學(xué)校工作,他伴隨機(jī)器的轟鳴聲,有時(shí)一站就是半天甚至一天,毫無怨言。

強(qiáng)化外宣,突出重點(diǎn)。圍繞將“學(xué)生成長導(dǎo)師制”打造成我校德育精品的外宣目標(biāo),學(xué)校辦公室進(jìn)取策劃組稿,重點(diǎn)宣傳推介,使“學(xué)生成長導(dǎo)師制”先后在省市媒體上宣傳報(bào)道。本學(xué)期以來,我校在各大媒體發(fā)表新聞累計(jì)達(dá)50多篇,并且在省級(jí)媒體發(fā)表新聞報(bào)道有重大突破。截至目前,市教育局統(tǒng)計(jì)的教育系統(tǒng)在當(dāng)陽教育網(wǎng)上發(fā)表的新聞篇數(shù),我校已躍居排行榜第一名。在學(xué)校宣傳工作中,辦公室、教務(wù)科、團(tuán)委、機(jī)電部等科室、部門能及時(shí)宣傳報(bào)道本部門工作中新動(dòng)態(tài)、心舉措、新成績、新亮點(diǎn),涌現(xiàn)了楊遠(yuǎn)紅、朱華民、張二星、鄧廣青等善挖掘、勤動(dòng)筆的“優(yōu)秀通訊員”。

整理上報(bào)“當(dāng)陽市禮貌單位”創(chuàng)立材料,為明年創(chuàng)立“宜昌市禮貌單位”奠定基礎(chǔ);舉辦兩次道德講堂活動(dòng),邀請(qǐng)湖北省首屆“楚天園丁獎(jiǎng)”獲得者、雙蓮小學(xué)田生文教師,我校道德模范徐實(shí)敬教師和當(dāng)陽市人民醫(yī)院護(hù)理部副主任胡國華分別在第三期、第四期道德講堂上講述他們自我的先進(jìn)事跡,激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè),提升個(gè)人道德水平;開展了一次行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議問卷調(diào)查,努力辦人民滿意的學(xué)校;完成全校205名教職工全國教師個(gè)人信息采集工作,做到準(zhǔn)確、無誤、高效。

順利召開三屆一次教代會(huì),確立了學(xué)校今后奮斗目標(biāo)(創(chuàng)立“宜昌市禮貌單位”“創(chuàng)立湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校”);開展教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)慰問活動(dòng),不斷提升教師幸福指數(shù);推選林思萍教師參加長坂坡歌會(huì)并獲二等獎(jiǎng),展示學(xué)校教職工風(fēng)采;成功創(chuàng)立“宜昌市示范家長學(xué)校”“當(dāng)陽市教育系統(tǒng)‘五好’關(guān)工委”,家長學(xué)校建設(shè)躍上新臺(tái)階;組織全校教師學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)全體教師做合格的“雙師型”教師;開展教職工團(tuán)體舞比賽活動(dòng),豐富學(xué)校精神文化生活。

堅(jiān)持全校團(tuán)支書半月一次培訓(xùn)制度,不斷提高團(tuán)干自身素質(zhì)和管理水平;規(guī)范每周一次的升旗儀式,成立國旗方正,統(tǒng)一學(xué)生升旗著裝,保證升旗嚴(yán)肅性和規(guī)范性;改革小紅帽志愿者服務(wù)隊(duì)伍,成立各專業(yè)部小紅帽志愿者服務(wù)隊(duì)伍;及時(shí)宣傳報(bào)道本部門工作新動(dòng)態(tài)、新業(yè)績、新亮點(diǎn),其中一篇發(fā)表在湖北禮貌網(wǎng);和當(dāng)陽聯(lián)通公司聯(lián)合舉辦“迎國慶暨‘聯(lián)通杯’學(xué)校卡拉ok”大賽,晚會(huì)首次加入了新元素——學(xué)校電視臺(tái)現(xiàn)場直播和中場互動(dòng)環(huán)節(jié)、現(xiàn)場投影,晚會(huì)水平得到了顯著提升;與護(hù)理部聯(lián)合開展“提升職業(yè)道德素養(yǎng),爭做最美白衣天使”的道德講堂,激發(fā)廣大青年學(xué)生立志正德,勤學(xué)競技。

機(jī)電部:

一是開展專業(yè)認(rèn)知教育。邀請(qǐng)清華大學(xué)國家級(jí)模具骨干培訓(xùn)班客座教授、深圳德立天科技有限公司董事長兼總工程師徐立鑫教授一行5人到我校機(jī)電專業(yè)開展模具專業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

二是組建學(xué)生技能團(tuán),為技能大賽儲(chǔ)備人才;舉行機(jī)電專業(yè)第二屆羽毛球比賽活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活。

三是對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行“三常”教育,即常談話、常告誡、常引導(dǎo),逐漸規(guī)范其行為習(xí)慣;進(jìn)行目標(biāo)教育,幫其制定可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,不斷實(shí)現(xiàn)自我成長。

計(jì)算機(jī)部:

一是按“大專業(yè),小方向”的專業(yè)建設(shè)原則,細(xì)化計(jì)算機(jī)專業(yè),和武漢視野教育聯(lián)合開設(shè)平面設(shè)計(jì)班,共招生43人。目前,平面設(shè)計(jì)班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,班級(jí)穩(wěn)定。

二是加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知。請(qǐng)計(jì)算機(jī)教研組教師、當(dāng)陽市動(dòng)畫制作學(xué)科帶頭人張治鈺教師給20xx級(jí)新生作了專業(yè)認(rèn)知與學(xué)法指導(dǎo)的專題講座。邀請(qǐng)視野教育領(lǐng)導(dǎo)肖波到我校,走進(jìn)13級(jí)平面設(shè)計(jì)班舉辦班會(huì),與學(xué)生展開了應(yīng)對(duì)面的師生互動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

三是完成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)、三個(gè)層次班級(jí)的專業(yè)課程設(shè)置工作、全國第38次計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)office考試等工作。

護(hù)理部:

一是狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,尤其是新生的日常行為養(yǎng)成教育。同時(shí)開展了“爭創(chuàng)禮貌寢室,爭做禮貌學(xué)生”的活動(dòng)。護(hù)理部學(xué)生精神面貌良好。

二是在四大專業(yè)管理部率先開展了廣播操比賽,提高兩操質(zhì)量。

三是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),與學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合開展“提升職業(yè)道德修養(yǎng),爭做最美白衣天使”道德講堂活動(dòng)。收看視頻《當(dāng)陽最美護(hù)士》,讓師生感受自我身邊護(hù)士的平凡、偉大、崇高;邀請(qǐng)當(dāng)陽市首屆十大杰出女性、當(dāng)陽市護(hù)理學(xué)科帶頭人、當(dāng)陽市人民醫(yī)院護(hù)理部副主任胡國華給護(hù)理部師生作了題為《護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)》講座,胡主任的講座既是一次職業(yè)道德講座,也是一次護(hù)理專業(yè)認(rèn)知講座。

高服部:

一是加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)使用管理,提高課堂效率。第一節(jié)課前由班主任進(jìn)班收取學(xué)生手機(jī),妥善管理,下晚自習(xí)后發(fā)給學(xué)生。此舉使高服部學(xué)生課堂玩手機(jī)的現(xiàn)象得到根本性扭轉(zhuǎn)。

二是進(jìn)取探索“教師做中教,學(xué)生做中學(xué)”的教學(xué)模式。以服裝專業(yè)6名省級(jí)大賽參賽選手為主體,發(fā)揮參賽選手的骨干引領(lǐng)作用,組織部分服裝專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校服生產(chǎn)制作,圓滿完成了800多名新生校服的縫制任務(wù)。以校企合作為平臺(tái),讓課堂走進(jìn)車間,讓“教師做中教,學(xué)生做中學(xué)”的教學(xué)模式值得深入推廣。

三是開展專業(yè)認(rèn)知活動(dòng)。高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理專業(yè)是我校今年新開設(shè)專業(yè),為了激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣,高服部聘請(qǐng)三峽職院旅游學(xué)院酒店管理專業(yè)教師、國家級(jí)餐廳服務(wù)員考評(píng)員、宜昌市人事局旅游服務(wù)培訓(xùn)師、宜昌峽州酒店集團(tuán)飯店服務(wù)督導(dǎo)員譚遠(yuǎn)景教師為高星級(jí)飯店運(yùn)營及管理專業(yè)的師生講座,與會(huì)教師和同學(xué)們還觀摩了譚教師一行中式鋪床、西餐及中餐擺臺(tái)、茶藝及調(diào)酒等技能展示。目前,該專業(yè)思路清晰,局面已經(jīng)打開。

綜上所述,開學(xué)以來,學(xué)校各項(xiàng)工作開展順利,再上新臺(tái)階,并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)可。10月8日,宜昌市職教室副主任汪繼清一行3人,到我校進(jìn)行了20xx年秋季教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動(dòng),對(duì)我校給予高度評(píng)價(jià),認(rèn)為我校開學(xué)工作有特色,社會(huì)認(rèn)可度逐步提高;學(xué)校建設(shè)成就大、提高快;常規(guī)教學(xué)思路清晰、扎實(shí);技能大賽備賽穩(wěn)步推進(jìn);教科研力度增大、有成就;教學(xué)改革重實(shí)際,自編校本教材,改革早晚自習(xí),創(chuàng)新校本選修課等。

在看到取得的成績的同時(shí),我們還必須清醒地看到目前存在的問題,如:專業(yè)部之間學(xué)生管理和學(xué)生素質(zhì)還存在差距,學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、講話等現(xiàn)象在少數(shù)班級(jí)還比較嚴(yán)重;學(xué)生亂丟亂扔等不良現(xiàn)象還沒有從根本上杜絕;學(xué)生之間小摩擦、小沖突還時(shí)有發(fā)生;“班班通”環(huán)境下電子白板運(yùn)用技術(shù)的校本培訓(xùn)還需加強(qiáng),教師充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的水平還待提高等。

本學(xué)期,時(shí)間已經(jīng)過半,各項(xiàng)工作任務(wù)還很繁重,我們要以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu),爭先、領(lǐng)先、率先”(簡稱“三創(chuàng)三先)的精神,以滿腔的熱情、堅(jiān)定的信心,聚正能量,奮力作為,競進(jìn)上位,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)立”宜昌市禮貌單位“”湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校“而奮斗!

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

在20xx年10月我們課題組成員參加了課題“初中班級(jí)自主化研究”。從課題立項(xiàng)到實(shí)施已有半年多的時(shí)間,為了真正探索出一套中學(xué)生自主化管理模式,在實(shí)施中認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐中堅(jiān)持遵循課題研究原則,公開教學(xué)研究,用課改理念反思教學(xué)。用課改理念尋找策略,吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我們對(duì)課題任務(wù)進(jìn)行了明確的分工,各成員深入教學(xué)一線積極開展研究,到目前,已初見成效,現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下:

1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法:通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí),獲得強(qiáng)有力的理論支持;通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通認(rèn)識(shí),分析提高。

2、調(diào)查分析法:通過問卷調(diào)查,了解學(xué)情,確定實(shí)施進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法或步驟。

3、資源歸納法:在實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中要詳細(xì)紀(jì)錄,做好對(duì)照實(shí)驗(yàn),要詳細(xì)收集撰寫論文時(shí)所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等,如原始資料和照片等,有什么發(fā)現(xiàn),最好在當(dāng)時(shí)就進(jìn)行初步分析、歸納、整理。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識(shí)地收集和保存好這些原始記錄和資料。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:堅(jiān)持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性研究,及時(shí)形成階段性小結(jié)。

5、整合法:課題組全體成員,分工協(xié)作,集體匯總。

(一)、合理分組。

1、分組調(diào)查。

組長要在組內(nèi)經(jīng)過競選得到,主要任務(wù)是組織小組內(nèi)的自主管理,協(xié)調(diào)教師管理好本組的同學(xué)。好的組長不僅要在課上發(fā)揮作用,在課外也要充分觀察、引導(dǎo)本組同學(xué)積極進(jìn)取。所以對(duì)組長必須要進(jìn)行培訓(xùn)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)尤其是在自主化的初期。例如有針對(duì)性的召開組長會(huì)議,介紹各自的心得和經(jīng)驗(yàn),對(duì)優(yōu)秀的組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。

3、其他組員的設(shè)置。

學(xué)習(xí)組長一名,主要任務(wù):調(diào)動(dòng)本組成員的學(xué)習(xí)積極性,監(jiān)督日常作業(yè)的完成情況等。

紀(jì)律組長一名,主要任務(wù):對(duì)本組的課上課下紀(jì)律,衛(wèi)生的監(jiān)督和管理。記錄組長一名,主要任務(wù):記錄本組及各成員加減的分?jǐn)?shù),甚至包括對(duì)自己的競爭小組的監(jiān)督。

組長助理:如果小組為五人,可設(shè)此職,協(xié)助組長做一些工作。

4、小組文化建設(shè)。

小組可以自己制定的組名、小組精神、小組的奮斗目標(biāo)等,各小組可以有自己的創(chuàng)意,以增強(qiáng)小組的凝聚力和進(jìn)取心。

(二)、小組自主合作中的問題及措施。

小組自主化過程中很容易出現(xiàn)一些問題如:閑聊、開玩笑冷場等。分析其主要原因是部分學(xué)生無事可做、羞于表達(dá)或表達(dá)不出自己的建議等。因此我采取了以下措施:

1、差生會(huì)的中等生不講,中等生會(huì)的優(yōu)生不講,每位同學(xué)都有善于當(dāng)老師。

2、找性格相對(duì)外向的同學(xué)先講做示范。

3、鼓勵(lì)小組每位成員都發(fā)表自己的意見,并善于傾聽異議。

4、做到這些的前提是獨(dú)立自學(xué)、獨(dú)立思考。如課前預(yù)習(xí):要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)寫出主要的提綱,整理出自己的意見,提出本節(jié)的難點(diǎn)及怎樣理解的相關(guān)內(nèi)容,尤其是差生要敢于提出自己所想甚至是錯(cuò)誤的方法。

5、對(duì)于出現(xiàn)的問題可以組內(nèi)解決或小組間互助解決。

(三)、小組激勵(lì)與評(píng)價(jià)。

重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過評(píng)價(jià)促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促。

1、測驗(yàn)或考試評(píng)價(jià)時(shí)將各小組學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分配到同一測驗(yàn)組,各測驗(yàn)組有名次加分的成員可以為所在小組贏得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生贏在不同的起點(diǎn)上。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的目標(biāo)而且是經(jīng)過努力都有可能達(dá)到的,有利于小組和成員的競爭力,有利于學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)水平。

2、將各種學(xué)生獨(dú)自的榮譽(yù)稱號(hào)與小組得分相結(jié)合,“單詞大王”所在小組加與該同學(xué)所加分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)等。每周產(chǎn)生“周冠軍小組”,每月產(chǎn)生“月冠軍小組”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀并加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)等。

4、對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果出現(xiàn)后,學(xué)生很有可能將注意力集中在結(jié)果上,計(jì)較分?jǐn)?shù)或是否公平上而忽視了小組的主要目標(biāo),班主任或教師必須及時(shí)總結(jié),引領(lǐng)小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或制定新的目標(biāo),進(jìn)入新的.互助和競爭,朝著小組目標(biāo)而繼續(xù)努力。

(四)、召開課題組成員會(huì)議,明確分工,責(zé)任到人,開展工作。

半年來,課題組共召開2次會(huì)議,即于20xx年10月召開全體課題組成員第一次會(huì)議,學(xué)習(xí)本課題開題報(bào)告,明確課題研究內(nèi)容,按照開題報(bào)告中安排,明確分工,責(zé)任到人;5月召開第二次課題組會(huì)議,此次是由課題組負(fù)責(zé)人下到實(shí)驗(yàn)學(xué)校,分別與實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)課題任務(wù)教師碰頭,安排問卷調(diào)查工作,了解課題進(jìn)展情況。

(五)、在實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查及分析。

20xx年3月,問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人翟東方設(shè)計(jì)出“中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表”,對(duì)七年級(jí)六個(gè)班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,近日由孫愛紅老師匯總并完成了一份初中生學(xué)習(xí)方法調(diào)查及分析報(bào)告,為下一步課題研究的順利開展提供有力依據(jù)。

(六)、確定子課題進(jìn)行下一階段的行動(dòng)研究。

在調(diào)查問卷分析報(bào)告的基礎(chǔ)上,課題組確定子課題安排下一階段的行動(dòng)研究。經(jīng)過課題組成員集體研究,確定以下課題為本研究課題的子課題:

1、繼續(xù)完善并制定符合班級(jí)實(shí)際的班規(guī),用班規(guī)來約束學(xué)生。

2、盡可能地把學(xué)校及班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)交給學(xué)生。

3、把班級(jí)自主的內(nèi)容深入到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上來。

4、在學(xué)生中開展經(jīng)典美文的朗誦、三分鐘勵(lì)志演講、夸夸自己和別人等活。

5、其它的各項(xiàng)措施我想只有在實(shí)施的過程中慢慢摸索了。

我們課題組雖然做了大量的工作,在理論上進(jìn)行了一些探索。但由于我們的科研能力有限,理論素養(yǎng)還有待提高,本課題研究的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深入挖掘,研究方法還有待進(jìn)一步完善。要進(jìn)一步借助于遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、自學(xué)等途徑努力提高教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng),對(duì)我們的研究作出適時(shí)評(píng)價(jià),為我們研究指明方向。

在課題研究過程中,存在著以下幾個(gè)更為突出問題:

1、目前,班級(jí)想真正實(shí)施自主化還有壓力。來自于學(xué)校和家長的。班級(jí)想實(shí)行高度自治,還得要學(xué)校答應(yīng)才行,否則,如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到班主任沒有跟班的話就慘了。家長也不會(huì)答應(yīng)的,如果學(xué)生積極參與班級(jí)管理,家長會(huì)認(rèn)為是耽誤了正業(yè)而不支持。

2、自主化實(shí)施,學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和動(dòng)力比較渺茫。學(xué)生參與班級(jí)管理,得到了鍛煉,班級(jí)有了更好的發(fā)展,但是在學(xué)習(xí)上究竟如何激發(fā)興趣,提高效率,取得學(xué)生成績的長效發(fā)展,還是比較迷惑的。如果學(xué)習(xí)成績一旦下降,對(duì)別人,對(duì)自己都是不好交代的。

在今后的課題研究中,我們針對(duì)以上課題研究的一些現(xiàn)狀,提出了今后課題研究的大致設(shè)想:

1、建立班級(jí)干部的自主選拔與培養(yǎng)機(jī)制。2、創(chuàng)建自主管理的班級(jí)制度。

3、班主任在自主管理體制中的作用有哪些,以及操作方法。

4、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)班級(jí)自主化管理的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。1、積極發(fā)展教師的素質(zhì),推進(jìn)課題研究的深度。

6、整理和歸納階段性課題資料,建立課題分項(xiàng)檔案。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

通過談話摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征,為小課題的探究提供理論依據(jù)。

(一)性別意識(shí)。

(二)心理特征及其差異性。

(三)與異性交往。

性別意識(shí)是自我意識(shí)的內(nèi)容之一。進(jìn)入青春期階段學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)生了質(zhì)的飛變,這是因?yàn)榍嗌倌晟眢w的發(fā)育處于第二個(gè)高峰期,身體的變化,及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的積累以及社會(huì)地位的改變,使他們感覺到自己長大了,仿佛已經(jīng)成人了。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)能完全意識(shí)到“男女有別”,并開始以男女自居,伴隨著年齡的慢慢增長,學(xué)生對(duì)自己的著裝、衛(wèi)生習(xí)慣、行為舉止、性格特征會(huì)逐漸形成全面認(rèn)識(shí),也就慢慢形成了心理性別。

(1)自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,出現(xiàn)反抗心理,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)他人的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展,能夠認(rèn)真思考、判斷、處理自己身邊的問題和對(duì)社會(huì)的關(guān)心。但是他們在重要問題的抉擇上,仍需要他人的指導(dǎo)和幫助。

(2)青春期學(xué)生情感內(nèi)容日趨豐富,其情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng)。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理迅速發(fā)展,而心理發(fā)展相對(duì)滯后。青春期的學(xué)生開始對(duì)人和事充滿熱情,很容易被那些可歌可泣的英雄事跡所感染,具有活潑愉快的心境,對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的各種事情都十分關(guān)注,集體主義感、責(zé)任感和義務(wù)感逐步形成,特別是他們開始根據(jù)自己的愛好興趣和道德標(biāo)準(zhǔn)來選擇朋友,并非常重視朋友之間的友誼。但是初中階段學(xué)生的意志不夠穩(wěn)定,容易受到外界因素的影響,并瞬間做出改變。

(3)個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

(1)興趣愛好的差異。男生比女生的興趣更為廣泛。單就體育方面男生喜歡激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目,而女生因?yàn)樯砩系淖兓腕w能上的差異,她們更加喜歡運(yùn)動(dòng)量小的個(gè)人項(xiàng)目和動(dòng)作柔和、優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(2)交往能力的差異。青春期階段女生的交往能力優(yōu)于男生,尤其是在和老師的關(guān)系處理上,女生更容易受到老師的喜歡,這一點(diǎn)兒男生很難做到。

(3)性格方面的差異。男生性格相對(duì)開朗,對(duì)很多事情不會(huì)斤斤計(jì)較,而女生相對(duì)內(nèi)斂,有內(nèi)涵,不善于同異性交流。

(4)成熟度的差異。這個(gè)階段女生相對(duì)成熟,顯得有主見,細(xì)心、溫柔,但逆反現(xiàn)象明顯,男生表現(xiàn)欲強(qiáng),勇敢、富有責(zé)任感,但自覺性較差,比女生更顯幼稚。

初中階段男女生在與異性交往過程中,希望異性關(guān)注自己,并受到異性喜愛,喜歡和異性在一起。常常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象,有女孩子在場,男孩變得格外興奮,以“男子漢”的姿態(tài)博取女孩子的喜愛;與男孩子交往,女孩子更愛打扮,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。善于在異性面前表現(xiàn)自己,互相吸引,但這只是少數(shù)男女學(xué)生的心理表現(xiàn)。而青春期的絕大部分學(xué)生,在與異性交往時(shí),一方面表現(xiàn)出不安、羞澀和表面上的反感,另一方面又內(nèi)心里關(guān)心、向往甚至愛幕異性,渴望與異性接近。其表現(xiàn)為內(nèi)心渴望和異性交往,但又缺少膽量。和異性在一起總覺得不自然,手腳不知怎么放才好,內(nèi)心很緊張,惴惴不安甚至臉紅,常常覺得無話可說,缺少異性朋友。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

今年以來,我鎮(zhèn)“兩會(huì)”工作堅(jiān)持以黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,在宣傳老區(qū),扶貧濟(jì)困,調(diào)查研究等方面做了必須的工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、宣傳老區(qū),旨在增強(qiáng)愛國主義熱情。

塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強(qiáng)愛國主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時(shí)期“三個(gè)禮貌”建設(shè)的主動(dòng)性、用心性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史好處。

1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說過,忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請(qǐng)離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地;三是利用板報(bào)、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育,資料不僅僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國的革命歷史等,讓人們對(duì)過去的了解更深更廣。

2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎(chǔ)上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對(duì)人們進(jìn)行歷史的展示,是行之有效的實(shí)實(shí)在在的老區(qū)宣傳形式。

3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。個(gè)性是利用“七一”建黨節(jié)和國慶節(jié)及黨日活動(dòng)等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對(duì)塘橋的過去更了解,深感建設(shè)完美的這天職責(zé)更重大,進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和使命感。

二、扶貧濟(jì)困,旨在幫忙弱勢群體致富。

扶貧濟(jì)困是“兩會(huì)”、“二五”幫扶的突出任務(wù),幫忙弱勢群體脫貧致富,雖然是全社會(huì)的職責(zé),鎮(zhèn)“兩會(huì)”更有義不容辭的職責(zé)。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,用心提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會(huì)”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會(huì)”《關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實(shí)施意見》,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,貼合“三個(gè)代表”思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會(huì)”社會(huì)團(tuán)體的實(shí)際,在“三無兩有”中實(shí)實(shí)在在為貧困戶的共同富裕謀實(shí)招、辦實(shí)事;貼合市委市政府全面建設(shè)小康社會(huì),率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會(huì)把這項(xiàng)工作擺在首位,作為全年的一項(xiàng)主責(zé)來抓,做到精心組織,細(xì)致策劃,認(rèn)真實(shí)施,取得了必須的成效。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)*趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對(duì)子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無工作,家庭條件差,高敏還要完成學(xué)業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對(duì)后,不僅僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),必須要完成學(xué)業(yè),不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實(shí)際狀況,還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個(gè)多年來扶貧幫困的典范。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個(gè)特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過度,母親患有精神病,還有一個(gè)姐姐在河海大學(xué)讀書,生活極為窘迫。繆正達(dá)同志得悉后,表示要以實(shí)際行動(dòng)給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達(dá)就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學(xué),繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應(yīng),我必須要幫忙你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時(shí),就經(jīng)常把考試成績告知繆書記,如今在大學(xué)讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況,而繆書記把小徐當(dāng)作自我的女兒,經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自我的父親無話不談。

群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機(jī)公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。

今年以來,我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項(xiàng)目4只,投入金額達(dá)200多萬元,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬元左右;修危橋10座,投入150萬元;硬化道路5000平方米,投入60萬元。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶142戶,引辦各類小項(xiàng)目20多只,幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會(huì)濟(jì)困狀況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65。26萬元;翻建危房77戶,投入金額382萬元;安排就業(yè)375人,人均年收入達(dá)5600元;幫忙貧困生151人,助免金額達(dá)10。56萬元。慈善事業(yè)方面的狀況,社會(huì)捐助總額78萬元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬元。

三、調(diào)查研究,旨在了解基層實(shí)際狀況。

調(diào)查研究是了解和掌握基層實(shí)情的手段。我們本著一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營企業(yè),進(jìn)行了腳踏實(shí)地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

1、加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),是拓寬勞動(dòng)力就業(yè)的有效途徑。

民營經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,今年以來已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對(duì)象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺(tái)套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個(gè)生產(chǎn)過程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù),都需要很多勞動(dòng)力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入到達(dá)7000元。

2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。

加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè),重點(diǎn)在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步構(gòu)成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色,糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的5。5:4。5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅僅自我成為勞動(dòng)致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時(shí),吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力24人,其中許多人都是貧困戶。

3、加快提高個(gè)私企業(yè)主思想認(rèn)識(shí),是解決幫帶扶貧的有生力量。

幫帶扶貧是全社會(huì)的職責(zé),就務(wù)必動(dòng)員全社會(huì)的力量,這不僅僅是一種愛心,更是歷史賦予的義務(wù)。黨的政策允許讓一部分人先富起來,愿望是先富帶后富,先富帶貧困,這是給社會(huì)的一種回報(bào),更是對(duì)黨的政策的回報(bào),目的仍然是走共同富裕道路,消除兩級(jí)分化。因此,要運(yùn)用各種形式的宣傳工具,多給私營企業(yè)主宣傳黨的致富政策,宣傳先富帶后富的先進(jìn)事跡,提高他們的思想認(rèn)識(shí),真正使個(gè)私企業(yè)成為幫扶工作的生力軍。

四、自身建設(shè),旨在提高“兩會(huì)”工作潛力。

加強(qiáng)自身建設(shè),是提高自身素質(zhì)的需要,是提高自身工作潛力的需要,是實(shí)踐“三個(gè)代表”的需要。重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面作努力。

一要在學(xué)習(xí)上努力下功夫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),同時(shí)要學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識(shí)和有關(guān)專業(yè)性知識(shí),使我鎮(zhèn)“兩會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想水平能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不斷提高自身的思想素質(zhì)。

二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮(zhèn)后,新的“兩會(huì)”班子剛建立起來,許多同志感到這項(xiàng)工作是全新的工作,無從著手,我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合,做到邊工作邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐邊總結(jié),邊探索邊提高。

三要在調(diào)研上下努力下功夫。要進(jìn)一步熟悉和指導(dǎo)基層幫扶工作和老區(qū)開發(fā)狀況,就務(wù)必放下架子,甘當(dāng)小學(xué)生,恭恭敬敬地傾聽基層的聲音,既要了解貧困戶的狀況,又要了解個(gè)私業(yè)主和種養(yǎng)業(yè)主的工作和思想狀況,加強(qiáng)指導(dǎo),拓寬他們的精神境界,促使他們在幫扶上多作貢獻(xiàn)。

我鎮(zhèn)“兩會(huì)”今年雖然做了些該做的工作,但是離“三個(gè)代表”的要求,離黨委的要求,離市“兩會(huì)”的要求還有必須差距。我們將以本次會(huì)議精神為動(dòng)力,是新的一年里著重在扶貧濟(jì)困、調(diào)查研究、宣傳老區(qū)等工作上有新的突破。個(gè)性在扶貧濟(jì)困方面做到指導(dǎo)貧困戶就業(yè)1000個(gè),指導(dǎo)幫忙貧困戶脫貧100戶,指導(dǎo)幫忙特困生就學(xué)100個(gè);在調(diào)查研究方面,做到寫出調(diào)研文章4篇;在宣傳老區(qū)方面,做到搞好二次青少年教育,三次黨員干部教育,四次板報(bào)畫廊和文藝宣傳教育。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

時(shí)間過得好快,一晃三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中就過去了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。自己的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,而我在其中收獲了很多。

通過這段時(shí)間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個(gè)學(xué)期的微格模擬課堂上試講時(shí),面對(duì)的都是自己的同學(xué),每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很棒,但是,在真實(shí)的課堂上,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué),不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如當(dāng)老師提問而學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的,但這個(gè)是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡化知識(shí),但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤,初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式的接觸英語,雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課過程中,有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo),而將語言知識(shí)點(diǎn)過分簡化,甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談,過分的“溺愛學(xué)生”,結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語的操練,這樣,不禁學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們在快樂中學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識(shí)的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

社區(qū)信訪維穩(wěn)工作在街道黨工委正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,全面落實(shí)了信訪維穩(wěn)各項(xiàng)措施,形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面,為保一方平安和穩(wěn)定取得良好效果。

一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,社區(qū)書記擔(dān)任組長,主管信訪維穩(wěn)工作擔(dān)任副組長,成員由社區(qū)工作人員及居民。

二、做到“五個(gè)不發(fā)生”即:不發(fā)生群體性事件;不發(fā)生非正常上訪;不發(fā)生惡性暴力恐怖事件;不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故;不發(fā)生人員進(jìn)京滋事和聚集練功事件。

三、認(rèn)真落實(shí)信訪維穩(wěn)工作各項(xiàng)措施,對(duì)排查出來的矛盾糾紛,嚴(yán)格按照信訪維穩(wěn)工作要求,做到“責(zé)任不落實(shí)不放過,工作不到位不放過,隱患不排除不放過”,把化解責(zé)任落實(shí)到人。特別是對(duì)有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩(wěn)定群體,切實(shí)負(fù)起了情報(bào)信息掌握、矛盾糾紛化解的責(zé)任。

員規(guī)模、牽頭人物、行動(dòng)方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實(shí)化解工作的情況,并及時(shí)調(diào)整、充實(shí)、更新。

五、為了社區(qū)和諧穩(wěn)定,社區(qū)書記、治調(diào)主任高度重視,多次利用休息時(shí)間,進(jìn)行入戶排查各種矛盾糾紛,目前沒出現(xiàn)上訪事件發(fā)生。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

社區(qū)信訪維穩(wěn)工作在街道黨工委正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,全面落實(shí)了信訪維穩(wěn)各項(xiàng)措施,形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面,為保一方平安和穩(wěn)定取得良好效果。

一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,社區(qū)書記擔(dān)任組長,主管信訪維穩(wěn)工作擔(dān)任副組長,成員由社區(qū)工作人員及居民。

二、做到“五個(gè)不發(fā)生”即:不發(fā)生群體性事件;不發(fā)生非正常上訪;不發(fā)生惡性暴力恐怖事件;不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故;不發(fā)生人員進(jìn)京滋事和聚集練功事件。

三、認(rèn)真落實(shí)信訪維穩(wěn)工作各項(xiàng)措施,對(duì)排查出來的矛盾糾紛,嚴(yán)格按照信訪維穩(wěn)工作要求,做到“責(zé)任不落實(shí)不放過,工作不到位不放過,隱患不排除不放過”,把化解責(zé)任落實(shí)到人。特別是對(duì)有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩(wěn)定群體,切實(shí)負(fù)起了情報(bào)信息掌握、矛盾糾紛化解的責(zé)任。

員規(guī)模、牽頭人物、行動(dòng)方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實(shí)化解工作的情況,并及時(shí)調(diào)整、充實(shí)、更新。

五、為了社區(qū)和諧穩(wěn)定,社區(qū)書記、治調(diào)主任高度重視,多次利用休息時(shí)間,進(jìn)行入戶排查各種矛盾糾紛,目前沒出現(xiàn)上訪事件發(fā)生。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

本人xx有限公司xx分公司經(jīng)營部長,我部門主要負(fù)責(zé)電話詢問各個(gè)農(nóng)場寬帶裝機(jī)拆機(jī)和套餐執(zhí)行情景,移動(dòng)電信發(fā)展情景等業(yè)務(wù)。自本人擔(dān)任經(jīng)營部長以來,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自身工作水平放在第一位,始終牢記“用戶第一,真誠服務(wù)”的理念方針,堅(jiān)持讓用戶滿意,為用戶解決問題,堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)過全部門的共同努力較好的完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),現(xiàn)將本部門20xx年上半年工作總結(jié)如下:

近幾年來固話和寬帶市場飽和,固話安裝量下滑,加之各大運(yùn)營商采取降價(jià)策略,造成激烈的競爭環(huán)境。如何保留客戶,營銷業(yè)務(wù),成為了公司發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素,作為公司經(jīng)營部門,我覺得我部門要承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)。我深知通信行業(yè)主要產(chǎn)品就是供給服務(wù),為用戶創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值,僅有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)才能在用戶心中樹立公司良好的形象,才能留住老客戶,培養(yǎng)新客戶,在電話訊問的工作中,我要求部門員工加強(qiáng)服務(wù)力度深度,樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,在與客戶溝通時(shí)做到語氣和善,態(tài)度真誠,得到了客戶的贊許,提高了客戶的滿意度。

公司的發(fā)展需要每一名員工的努力,僅有好的團(tuán)隊(duì)才具有戰(zhàn)斗力和凝聚力,在實(shí)際工作中,我每個(gè)月都組織部門員工召開分析會(huì)議,讓每一位員工從一個(gè)月的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),不斷改善服務(wù),提高部門整體的業(yè)務(wù)本事和工作水平,讓我部門所有員工都能立足于自我的本職崗位,充分發(fā)揮自我的工作本事。我深知在這樣一個(gè)通信行業(yè)競爭激烈的大環(huán)境下,僅有努力提高自身素質(zhì)、打造金牌服務(wù)團(tuán)隊(duì),才能留住用戶,幫忙公司更好發(fā)展。在上半年的工作中,經(jīng)過我和我部門所有同志不斷摸索工作新思路,尋找新方法,為公司業(yè)務(wù)發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系,出謀劃策,有效的促進(jìn)了業(yè)務(wù)的發(fā)展,讓公司在新裝寬帶、固話等方面的業(yè)務(wù)有了明顯的提升。

上半年工作期間,我部門所有同志一向以飽滿的熱情服務(wù)于公司,服務(wù)于用戶。應(yīng)對(duì)寬帶和固話業(yè)務(wù)飽和的市場現(xiàn)狀,我進(jìn)取組織優(yōu)秀員工一齊探索新思路,開創(chuàng)新方法,在工作中用理論指導(dǎo)解決實(shí)踐,加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和預(yù)見性,開拓經(jīng)營,以公司效益為中心,調(diào)整部門業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu),突出發(fā)展高效業(yè)務(wù),努力完成上半年經(jīng)營目標(biāo)。同時(shí)我還創(chuàng)新部門考評(píng)和管理,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)員的業(yè)績考評(píng)時(shí)效性,變年度考評(píng)為季度考評(píng),充分調(diào)動(dòng)員工工作進(jìn)取性。經(jīng)過市場調(diào)研和對(duì)用戶的走訪調(diào)查,我部制定出計(jì)劃性的工作方案并予以實(shí)施,切實(shí)提高了工作效率和質(zhì)量。

以上是經(jīng)營部20xx年上半年的總結(jié),雖然取得了必須的成績,但還存在著很多需要改善的地方,如工作還不夠精細(xì)化,對(duì)一些方面的問題了解還不夠透徹,在今后的工作中,我將繼續(xù)會(huì)同部門所有同志不斷改正缺點(diǎn)并將時(shí)刻以飽滿的工作熱情,踏實(shí)的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣盡全力完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù),再接再厲,勇創(chuàng)佳績。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

行政部是整個(gè)招商代理會(huì)議的一個(gè)重要部門,同時(shí)我們也是服務(wù)整個(gè)會(huì)議的過重的核心主導(dǎo)者,我們的服務(wù)好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員,我們的工作宗旨就是“服務(wù)好招商會(huì)議期間的每一位代理商,為每一個(gè)代理商送出及時(shí)的幫助”。在代理商會(huì)議期間我的工作職責(zé)是:

1.負(fù)責(zé)午餐和晚餐的發(fā)放

2.負(fù)責(zé)代理商行李的擺放及管理

3.負(fù)責(zé)15晚上引導(dǎo)代理商去十里河賓館的入住

4.負(fù)責(zé)代理上會(huì)議前期準(zhǔn)備和現(xiàn)場的執(zhí)行工作

5.負(fù)責(zé)簽約儀式的秩序維護(hù)

6.負(fù)責(zé)代理商會(huì)議期間辦公室電腦的管理

7.負(fù)責(zé)代理商會(huì)議前期公司的衛(wèi)生清理和部分物品的采購(墻壁污漬的清理和粉刷)

8.負(fù)責(zé)代理商會(huì)議休息期間辦公室的巡視(積極的聽取代理商的意見,重視與代理商的溝通,把代理商的相關(guān)信息及時(shí)的向上級(jí)反饋,給予代理商及時(shí)的幫助)

9.配合完成領(lǐng)導(dǎo)以及同事交給的臨時(shí)性任務(wù)

以上就是我代理商會(huì)議期間的工作。通過在這四天的工作中,我以一個(gè)專業(yè)服務(wù)人員來嚴(yán)格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應(yīng)了自己本身存在的不少缺點(diǎn)和不足,這都還需今后努力改正。我相信通過這次會(huì)議的歷練,自己會(huì)變得更加成熟和穩(wěn)重,這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統(tǒng)一教育各位領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下,繼續(xù)努力、扎實(shí)工作、奮發(fā)進(jìn)去,緊跟公司的步伐,與各位同事團(tuán)結(jié)一心,和諧合作,我也將獲得更大的受益。

教育需要無私奉獻(xiàn),那就讓我在不斷的奉獻(xiàn)中反思和展望,以一個(gè)更好的姿態(tài)投入到下個(gè)一個(gè)工作目標(biāo)中,在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸完善自己我,成就自己我。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

轉(zhuǎn)眼間我在工藝所副所長的工作崗位上已經(jīng)工作了近三個(gè)月。首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)展鍛煉的平臺(tái),令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,并能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。翻看這三個(gè)月的走過的工作道路,回憶這忙碌充實(shí)而又緊張、愉快的時(shí)光,通過不斷的學(xué)習(xí),以及廠領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高與發(fā)揮。雖然工作中還存在著很多不足之處,但應(yīng)該說付出了不少,也收獲了很多。現(xiàn)就上階段的工作情況總結(jié)如下:

一、努力完成分管各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

(一)分管所內(nèi)日生產(chǎn)運(yùn)行工作,保證各項(xiàng)工作有序開展。

通過負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,我能夠及時(shí)了解掌握每個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)各項(xiàng)生產(chǎn)工作運(yùn)行的情況,同時(shí)第一時(shí)間接收到廠最新的生產(chǎn)會(huì)議精神,思想局限性縮小,全局觀念得到提升,相關(guān)業(yè)務(wù)溝通能力得到再次完善,思考問題、解決問題的能力得到提高。

(二)分管科技管理工作,保證年初確定的科技項(xiàng)目順利開展。通過負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,使我對(duì)全所科研攻關(guān)的重點(diǎn)有了充分的掌握,也逐步認(rèn)識(shí)到目前我廠科技工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題。為了及時(shí)掌握科研項(xiàng)目的進(jìn)展情況,我及時(shí)與各項(xiàng)目長溝通,了解項(xiàng)目運(yùn)行狀態(tài)。

(三)每周組織注水管理人員進(jìn)行一次周工作總結(jié),回顧本周工作成果及不足,制定下周工作計(jì)劃及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)工作運(yùn)行情況。通過堅(jiān)持開展此項(xiàng)工作,我與新組建的注水組技術(shù)人員進(jìn)行了有效的心靈溝通,掌握了每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)以及工作狀態(tài),統(tǒng)一了思想,堅(jiān)定了注水管理工作的目標(biāo)。(即:注水指標(biāo)完成公司規(guī)定,全年治理欠注井47口,注水材料費(fèi)用控制在187萬元以內(nèi)不超,爭取節(jié)省為全所費(fèi)用控制做出貢獻(xiàn))

(四)在廠總工的帶領(lǐng)下,每月底召集廠注水管理各相關(guān)業(yè)務(wù)部門,基層測試隊(duì)、采油隊(duì),召開一次全廠范圍內(nèi)的注水問題協(xié)調(diào)會(huì),通過召開這個(gè)工作會(huì)議,能夠清晰的梳理出注水系統(tǒng)存在的問題,明確責(zé)任部門,落實(shí)解決時(shí)間,為注水系統(tǒng)問題的快速、有效解決搭建了一個(gè)管理平臺(tái)。過去三個(gè)月,累計(jì)召開注水問題協(xié)調(diào)會(huì)3次,下發(fā)注水問題通報(bào)3份,合計(jì)梳理問題178項(xiàng),已經(jīng)解決136項(xiàng),其他問題正在逐步努力解決。

分層調(diào)配及參數(shù)監(jiān)測。該項(xiàng)技術(shù)成果為油藏開發(fā)方案的實(shí)施和調(diào)整提供了技術(shù)支持。

(六)積極組織協(xié)調(diào)引進(jìn)注水井連續(xù)油管帶壓沖洗技術(shù)試驗(yàn),該技術(shù)可以在油管內(nèi)實(shí)施解堵,清除管柱內(nèi)部砂、蠟等堵塞物,解決由于測試遇阻、調(diào)剖液上返導(dǎo)致的作業(yè)問題,為注水井異常處理、欠注井治理等問題提供了一項(xiàng)技術(shù)支撐,實(shí)施完成1口井(木601-2),達(dá)到了預(yù)期治理欠注井的效果。

(七)組織注水技術(shù)管理人員梳理總結(jié)上半年注水成本費(fèi)用發(fā)生情況,通過與廠家溝通核對(duì)合同簽訂情況,采購訂單信息,掌握成本計(jì)劃實(shí)際實(shí)施情況;通過與供應(yīng)站溝通,掌握目前注水材料庫存情況,為下步制定成本計(jì)劃提供依據(jù);與財(cái)務(wù)部門溝通,確定注水成本費(fèi)用實(shí)際發(fā)生的數(shù)額;通過組織該項(xiàng)工作,自身的管理水平得到提高的同時(shí),也培養(yǎng)了新人。

(八)面對(duì)全廠產(chǎn)量不好的不利局面,8月13日至16日期間,工藝所人員在總工程師劉金國、副總師鄭金義帶領(lǐng)下,對(duì)木南區(qū)5個(gè)采油隊(duì)進(jìn)行全面普查,全所人員深入木南采油區(qū)每個(gè)計(jì)量、注水班組、中轉(zhuǎn)站、隊(duì)部累計(jì)發(fā)現(xiàn)8大類問題91項(xiàng)。在這次大面積普查過程中,做為一名負(fù)責(zé)人,我?guī)?人連續(xù)3天開私家車去木南區(qū)檢查,白天檢查完,晚上就加班將檢查結(jié)果整理出來,第二天報(bào)送各位領(lǐng)導(dǎo)審核。真正在工作中起到了模范帶頭作用,為我廠的發(fā)展做出我自己的貢獻(xiàn)。

以上各項(xiàng)工作我都盡全力按期按量的完成,無論是本職工作、輔助性工作還是臨時(shí)性任務(wù),我都會(huì)盡心盡力,給每一項(xiàng)工作都畫上比較圓滿的句號(hào)。

二、參與所內(nèi)日常管理與文化建設(shè)

(一)在劉總的帶領(lǐng)下,討論并且明確所內(nèi)人員重組及工作分工,啟

用了兩名新組長,兩名副組長,目前所內(nèi)員工的工作積極性大幅度提高,特別是技術(shù)骨干都能夠無怨無悔的加班加點(diǎn)工作,加班加點(diǎn)編制方案的場景總會(huì)在工藝所的辦公室內(nèi)出現(xiàn)。

(二)重新規(guī)范了所內(nèi)新任副職的工作職責(zé)及主要工作內(nèi)容,做為一

名新任職的員工來說,明確自己的崗位職責(zé)及主要工作內(nèi)容是一件非常重要的事情,在邵所長的帶領(lǐng)下,我們討論并明確了每個(gè)班子成員的分工與責(zé)任,正是有了這些,每個(gè)副職各負(fù)其責(zé),才使得目前工藝所的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。

(三)俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”我們班子也充分認(rèn)識(shí)到這一

點(diǎn),組織人員重新規(guī)范完善了所內(nèi)管理考核細(xì)則,為了簡化、優(yōu)化管理內(nèi)容,將原來很多沒有實(shí)施意義的考核細(xì)則全部簡化,抓住幾項(xiàng)關(guān)鍵事情進(jìn)行考核管理,同時(shí)聽取員工的意見,大家都表示支持。

在過去的三個(gè)月里,我在工作和學(xué)習(xí)中逐步成長、成熟,深知自身還有很多不足,比如工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不足,業(yè)務(wù)水平和相關(guān)技能還有待提高。今后我將努力做到以下幾點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo):

(一)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點(diǎn)和長處。

(二)克服年輕氣躁,做到腳踏實(shí)地,主動(dòng)去工作,在實(shí)踐中、在一點(diǎn)一滴中完善提高自己。

(三)繼續(xù)提高自身修養(yǎng),強(qiáng)化工作意識(shí),努力成為一名優(yōu)秀的油田技術(shù)管理干部。

展望未來,面對(duì)新的任務(wù)新的壓力,我也應(yīng)該以新的面貌,更加以積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),在本職工作中發(fā)揮更大的作用,取得更大的進(jìn)步。我相信在我今后的工作中,我還是會(huì)一直不斷的努力,不斷的進(jìn)步的,人生路還有很長,奮斗的時(shí)間也還有很長,我需要一直不斷的努力下去,為新木采油廠乃至油田公司的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

我于8月20日到松樹臺(tái)中心小學(xué)報(bào)到,在此之前先后與教導(dǎo)主任閆志飛、總務(wù)主任洪日升、后備干部喬耀宇進(jìn)了溝通,對(duì)學(xué)校情況有了基本了解。8月21日,到各個(gè)校點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步了解,基本掌握了辦學(xué)條件。同時(shí)調(diào)閱了教師檔案和學(xué)校管理檔案,又與當(dāng)?shù)氐膸酌辖處熗跏匚摹⒋抻裎洹⒎坑駠M(jìn)行了座談,對(duì)教師情況和學(xué)校管理有了基本了解。

開學(xué)后,深入班級(jí)了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩個(gè)月來聽課32節(jié),召開學(xué)生座談會(huì)6次,村干部座談會(huì)3次,教師個(gè)別談話24次,下校點(diǎn)12次;堅(jiān)持每天校園至少巡視2次,巡課、查課2次;與師生一起堅(jiān)持兩操和大課間活動(dòng);深入課外小組,了解活動(dòng)開展情況。現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)情、教情有了較深入的了解,為工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

8月22日,召開古山子小學(xué)5、6年級(jí)學(xué)生合并座談會(huì)后,23日我校利用全體教師上班時(shí)機(jī),對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了徹底清理;對(duì)宿舍、食堂進(jìn)行了全面檢查和部署,同時(shí)在全體教師會(huì)的基礎(chǔ)上又專門召開了相關(guān)人員會(huì)議,在環(huán)境、住宿、就餐、專業(yè)課設(shè)置、教師值班等方面全部做好準(zhǔn)備。26日下午古山子5、6年級(jí)46名學(xué)生報(bào)到,27日早又有6人報(bào)到,學(xué)生報(bào)到后,在組織學(xué)生安排好宿舍之后,帶領(lǐng)學(xué)生和家長參觀了校園和專業(yè)教室、餐廳等設(shè)施,在27日全校開學(xué),第一節(jié)上課,各項(xiàng)活動(dòng)與正常上課一樣,吸引學(xué)生的基礎(chǔ)上,利用晚上時(shí)間,分班級(jí)召開了古山子學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的初步印象和要求,穩(wěn)定學(xué)生思想,安定學(xué)生情緒;28日安排了計(jì)算機(jī)、閱讀、音樂課、美術(shù)課讓學(xué)生體會(huì)到了辦學(xué)條件優(yōu)越的好處,同時(shí)將體育器材搬出器材室,讓學(xué)生盡情的使用;保持與鄉(xiāng)政府、古山子小學(xué)、中心校的有效溝通;又分別與古山子各村村干部進(jìn)一步聯(lián)系,請(qǐng)求他們幫助做好穩(wěn)定工作。在教學(xué)上、紀(jì)律管理上采取小步前進(jìn),循序漸進(jìn)的方式,讓他們逐步適應(yīng)。8月31日,向家長發(fā)放了征求意見卡,9月2日又把各村村主任、書記請(qǐng)到學(xué)校,對(duì)學(xué)校管理進(jìn)一步征求了意見,在對(duì)意見進(jìn)一步梳理,對(duì)各方面工作又做了改進(jìn)。通過一系列的手段和方法,穩(wěn)定了生源,鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人(6年級(jí)肖文慧家長意見、五年級(jí)王江新學(xué)生想家),轉(zhuǎn)出一人(6年級(jí)劉蕾、南五十家子小學(xué)姐弟二人都去了),其余49人非常穩(wěn)定。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精心研究,在教師嚴(yán)重不足的情況下,調(diào)整思路,克服實(shí)際困難,做教師思想工作,領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)前三周連續(xù)聽課,所有學(xué)科教師無論年長、年輕,全部聽課,并對(duì)重點(diǎn)教師重復(fù)聽,跟蹤聽,了解學(xué)情,教情,合理安排了教師崗位設(shè)置,優(yōu)化了畢業(yè)班教師隊(duì)伍。

(2)鞏固省督導(dǎo)評(píng)估成果,不讓教育投入成為花架子。學(xué)校制定方案,充分利用好每一個(gè)專業(yè)教室。今年,我校開齊了全部課程,成立了少先隊(duì)科技活動(dòng)小組、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、體育訓(xùn)練隊(duì)等多個(gè)活動(dòng)小組,為了讓開放式圖書閱覽室發(fā)揮其真正作用,我們每天安排了專門時(shí)間,向?qū)W生開放。

(3)加強(qiáng)培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以縣教研室新課標(biāo)培訓(xùn)為契機(jī),我們安排了所有學(xué)科教師都參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)后撰寫心得體會(huì),起到了很好的效果。同時(shí)開學(xué)以來學(xué)校組織集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5次,分別學(xué)習(xí)了《學(xué)區(qū)教學(xué)管理常規(guī)》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》《教師如何聽評(píng)說課》《教師職業(yè)道規(guī)范》等,我做了《立師德正師風(fēng)強(qiáng)師能》專題講座。

(4)扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng),每周五下午7、8節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間開展教研組活動(dòng);與古山子中心小學(xué)、營子中心小學(xué)聯(lián)手,舉行英語教師觀摩研討活動(dòng),提高了英語教師課堂教學(xué)能力。

以畢業(yè)班精神為突破口,在全校打造以“堅(jiān)定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為口號(hào)的校園精神。制定了《松樹臺(tái)中心小學(xué)校園精神創(chuàng)建工作活動(dòng)計(jì)劃》,召開全校師生大會(huì),舉行簽名活動(dòng)。xx年9月21日下午,組織全體教師,在多媒體教室召開—xx學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議。

公布了我校三年三大步的奮斗目標(biāo);從“教學(xué)常規(guī)工作”“班級(jí)管理”“課外活動(dòng)”“德育教育”“畢業(yè)班管理”等五個(gè)方面部署了學(xué)校本學(xué)期的教育教學(xué)工作;同時(shí)就學(xué)生的安全教育和學(xué)校各區(qū)域的安全工作提出了具體的要求;學(xué)習(xí)了《松樹臺(tái)鄉(xiāng)中心小學(xué)星級(jí)班級(jí)管理細(xì)則》、《學(xué)校、班級(jí)公務(wù)量化管理規(guī)定》和《松樹臺(tái)鄉(xiāng)中心小學(xué)校園精神創(chuàng)建活動(dòng)方案》。對(duì)我校現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析,確定了我校近期和遠(yuǎn)期工作目標(biāo)。提出了:鞏固督導(dǎo)評(píng)估成果;規(guī)范常規(guī),大力提高教學(xué)成績;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè);全力打造生成校園精神;堅(jiān)持“四個(gè)堅(jiān)決”,實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,落實(shí)“一崗雙責(zé)”;完善“三位一體”值周制度;強(qiáng)化安全管理;加強(qiáng)小科教學(xué)及各種活動(dòng)的開展等九個(gè)方面的具體要求。通過兩個(gè)月的實(shí)踐,師生面貌發(fā)生了很大變化,勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)的局面基本形成。

我校畢業(yè)年級(jí)基礎(chǔ)差、底子薄,尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科成績位居全縣末位,學(xué)生三、四年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)。為此我們把畢業(yè)班成績提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資;其次,召開畢業(yè)班教師成績分析會(huì),認(rèn)真分析成績,查找不足,對(duì)比新并入校學(xué)生成績,找方法,讓新生盡快適應(yīng)新學(xué)校,同時(shí)也讓新生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子幾次跟蹤聽課,了解情況,解決困難問題,目前畢業(yè)班已經(jīng)進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),但成績?nèi)杂写M(jìn)一步提高。第三,出臺(tái)了《松樹臺(tái)中心小學(xué)-xx年畢業(yè)班工作設(shè)想》。提出了奮斗目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科;以打造畢業(yè)班精神為切入點(diǎn),振奮精神,樹立追求卓越的信心和勇氣;以低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正、多訓(xùn)練為手段,提高課堂效率;培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高整體質(zhì)量;以加強(qiáng)常規(guī)管理為基本手段,為教學(xué)質(zhì)量提高提供保障,落實(shí)“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”;嚴(yán)格考試訓(xùn)練,加強(qiáng)成績分析,及時(shí)制定補(bǔ)救措施。加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好學(xué)生的思想和安全保障工作等具體措施。通過兩個(gè)月的努力,學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改觀;月考結(jié)束后,及時(shí)召開了成績分析會(huì),查找不足,制定措施;分層次召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生中存在的問題,充分利用在校時(shí)間加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練;同時(shí)召開了六年級(jí)全體學(xué)生動(dòng)員會(huì),從精神鼓勵(lì)和學(xué)法指導(dǎo)幾個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員。雖然成績縱向比略有起色,但還很不理想,仍需繼續(xù)努力。

為保證申報(bào)省級(jí)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)示范幼兒園成功通過驗(yàn)收,集中力量對(duì)檔案建設(shè)進(jìn)行了自查,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)已基本完成。硬件補(bǔ)充工作:玩具、錄音機(jī)、電視機(jī)、水桶、餐廳布置等也已經(jīng)完成,力爭一次通過驗(yàn)收。同時(shí)對(duì)八牌、老道洼幼兒園也適當(dāng)補(bǔ)充了部分玩教具。

開學(xué)初學(xué)校召開班子工作會(huì)議和全體教師會(huì)議,就安全工作進(jìn)行了重點(diǎn)部署,同時(shí)由班子成員對(duì)中心小學(xué)和下轄三所幼兒園的設(shè)備設(shè)施每兩周排查一次,對(duì)發(fā)現(xiàn)的的問題及時(shí)進(jìn)行了整改并報(bào)送有關(guān)部門。組織各班上好開學(xué)初第一節(jié)安全教育課,繼續(xù)執(zhí)行課后一分鐘的安全教育,每天放學(xué)后由教師親自將孩子送到家長手中。同時(shí),繼續(xù)對(duì)學(xué)校校門、食堂、水房、宿舍等區(qū)域加強(qiáng)監(jiān)管力度,做到“防患于未然”。嚴(yán)格落實(shí)三位一體值周值班制度,學(xué)生在校期間教師和領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)不間斷管理,與學(xué)生同吃同住,杜絕了安全事故的出現(xiàn)。

從xx年起,我校開始以經(jīng)典誦讀作為校本教材,不斷完善,始終堅(jiān)持。今年開學(xué),我們加強(qiáng)了對(duì)校本課程的開發(fā)和使用,堅(jiān)持以每天晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間,本周五,我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng),展示誦讀成果。

豐富多彩的大課間成為我校特色之一,大課間分上午下午兩個(gè)時(shí)間段,上午主要是廣播操和眼保健操,下午大課間活動(dòng)由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成,學(xué)生手持紅綢,合著韻律節(jié)拍,舞的有板有眼,在校園里能稱的'上是一道亮麗的風(fēng)景線,這項(xiàng)特色也是我校的一個(gè)亮點(diǎn)。

以局“小學(xué)教育抓養(yǎng)成”為指導(dǎo)思想,在全校開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),首先,以校園文化建設(shè)打造學(xué)生養(yǎng)成教育氛圍,讓花草說話,讓每一塊石頭說話,讓每一面墻壁說話,時(shí)刻警醒學(xué)生注意文明禮儀;接著,開展“文明禮儀伴我行”少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng),少先大隊(duì)召開啟動(dòng)儀式大會(huì),會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀倡儀書,通過活動(dòng),我校的學(xué)生文明程度提高了,學(xué)生禮貌用語使用已形成習(xí)慣,今后,我們還在這方面給予階段總結(jié)和評(píng)比,讓文明禮儀之花在我校永駐。

1、教師編制緊張。開學(xué)后雖然補(bǔ)充了3人,但有2人至今未報(bào)到;又有2人(張樹慶、戴學(xué)如)請(qǐng)了病假,崔玉武(哮喘)冬季不能堅(jiān)持上班;所有教師每人都身兼數(shù)職。如:六年級(jí)(84人)教師既要擔(dān)任兩個(gè)班課程又要值班上早晚自習(xí)、打飯、查宿,管理員(紀(jì)素英)同時(shí)兼任全校美術(shù)課、營養(yǎng)餐發(fā)放工作。

2、學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄。由于上半年迎檢,基本上荒廢了教學(xué),盡管有的個(gè)別學(xué)科成績尚可,但整體上普遍較差,同時(shí)上學(xué)期各年級(jí)基數(shù)普遍都存在少報(bào)現(xiàn)象,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

3、教師創(chuàng)優(yōu)爭先意識(shí)不強(qiáng)。普遍存在完成任務(wù)、不拉后就行的思想,沒有爭先的勁頭。

4、特色工作不鮮明,甚至是每個(gè)學(xué)校都在做的事,就看誰堅(jiān)持的好了。

5、教科研氛圍不濃。

1、繼續(xù)圍繞“五條主線”開展工作不動(dòng)搖。特別是在進(jìn)一步鞏固常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)打造生成“堅(jiān)定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越”的校園精神,通過崗位評(píng)先、典型樹立、主題演講等活動(dòng),加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),把校園精神創(chuàng)建推向新的高度。

2、進(jìn)步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)量化考核管理。落實(shí)公示與談話、亮牌警告制度;

3、深化習(xí)慣養(yǎng)成教育。樹立標(biāo)桿,評(píng)選五星班級(jí)、五星學(xué)生。加強(qiáng)日常考核和管理,充分利用崗位示范帶動(dòng)深化養(yǎng)成教育效果。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作,充分發(fā)揮少先隊(duì)職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊(duì)活動(dòng);結(jié)合特色創(chuàng)建實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)開展業(yè)務(wù)講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)、與鄰校開展專題研討活動(dòng)、加強(qiáng)校本活動(dòng)的檢查與考核。

3、積極謀劃設(shè)計(jì)本校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

4、開展養(yǎng)成教育匯報(bào)評(píng)比活動(dòng),鞏固養(yǎng)成教育成果。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

開學(xué)了,我們把學(xué)生到校的第一天做了“開學(xué)課程”。效果非常好,雖然我們很累活動(dòng)也有很糾結(jié)的時(shí)候,但是家長們的熱情洋溢的反饋?zhàn)屛覀冎牢覀兊男量嗍侵档玫摹!i_學(xué)第一個(gè)月事情很多,每天的飛信編輯都是四個(gè)班主任集體商量,一個(gè)飛信稿子要放到一年級(jí)辦公室的群里修改多遍才發(fā)給家長......

按照開學(xué)初的教科研計(jì)劃以及校長對(duì)本學(xué)期的教科思路和方向的規(guī)劃,我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新,有所為。九月份,除了參加召開各種學(xué)科會(huì)議,級(jí)部會(huì)議,教研組會(huì)議和開診各種常規(guī)工作以外,主要做了以下工作:

1.明確課堂教學(xué)改革的抓手,研討學(xué)科統(tǒng)整計(jì)劃和實(shí)施方案,落實(shí)到每個(gè)備課組中。本學(xué)期的課堂教學(xué)改革依托學(xué)科統(tǒng)整來開展,我們希望通過每個(gè)備課組,每個(gè)教研組對(duì)各個(gè)學(xué)科的研究,梳理和整合,用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂,從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個(gè)教研組在集體備課會(huì)中研究和實(shí)施學(xué)科統(tǒng)整思想,在課堂中體現(xiàn)大教材的整合和統(tǒng)整。

2.“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊”,豎起教師理論學(xué)習(xí)的梯子。

整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊”,并讓每位教師在每周的理論學(xué)習(xí)中反復(fù)研讀,以此來幫助教師提升理論層次,更好的服務(wù)與課堂教學(xué)改革。

3.專家生涯教師聯(lián)盟活動(dòng)。明確了活動(dòng)的時(shí)間,流程和內(nèi)容。印制了活動(dòng)材料,活動(dòng)流暢包括心理學(xué)理論學(xué)習(xí),主題話題交流等。

4.骨干教師示范課,每周以學(xué)科統(tǒng)整為主題的研討課研討課倡導(dǎo)集體備課,聽課,以及集體研評(píng)。

開學(xué)五周以來,教師節(jié)、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)備課會(huì)等大事較多,比較忙碌,老師們靜下心來研究課堂的時(shí)間非常有限,如何更好更高效地開展教科研工作,我也一直在思考改變能改變的,做自己能做的,盡我所能,為學(xué)校發(fā)展,學(xué)生發(fā)展出一份力,我所努力的,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

在20xx年9月我們課題組成員申報(bào)了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)低段課堂教學(xué)中提高學(xué)生操作活動(dòng)實(shí)效性的策略研究”。從課題立項(xiàng)到實(shí)施已有半年的時(shí)間,為了真正探索出提高兒童數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)有效性的策略,使課題研究更具有科學(xué)性,研究成果更具有可操作性,對(duì)我們本校乃至其他一線教師起到一些幫助。所以在實(shí)施中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐中堅(jiān)持遵循課題研究原則,開展一課三上聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真反思分析教學(xué)。用課改理念尋找策略,吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我們對(duì)課題任務(wù)進(jìn)行了明確的分工,各成員深入教學(xué)一線積極開展研究,到目前,已初見成效,現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下:

1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法:通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí),獲得強(qiáng)有力的理論支持;通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通認(rèn)識(shí),分析提高。

2、調(diào)查分析法:通過問卷調(diào)查,了解學(xué)情,確定實(shí)施進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法或步驟。完成了學(xué)生調(diào)查問卷調(diào)查情況與調(diào)查報(bào)告,為本課題研究提供理論依據(jù)。

3、資源歸納法:在實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中要詳細(xì)紀(jì)錄,做好對(duì)照實(shí)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行初步分析、歸納、整理,詳細(xì)收集撰寫論文時(shí)所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等,如原始資料和照片等。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識(shí)地收集和保存好這些原始記錄和資料。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:堅(jiān)持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性研究,及時(shí)形成階段性小結(jié)。

5、整合法:課題組全體成員,分工協(xié)作,集體匯總。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促教師教學(xué)理念的提升。

在研究過程中我們非常注重理論水平的提升,按照計(jì)劃,在2月6月課題組組織我們進(jìn)行了10次理論學(xué)習(xí),內(nèi)容有《課題研究計(jì)劃怎么寫》、《新課標(biāo)中重要的學(xué)習(xí)方式》、《動(dòng)手操作對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性》、《怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)》、《操作活動(dòng)與思維》、《有效性和策略的含義》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手操作的能力》、《怎樣撰寫課題中期匯報(bào)》和《怎樣撰寫課題階段性總結(jié)》。在結(jié)題臨近我們組織學(xué)習(xí)了《如何做好教育科研課題的結(jié)題工作》,讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點(diǎn),系統(tǒng)概括科研課題的研究程序,知道應(yīng)如何來做好課題的結(jié)題工作。在學(xué)習(xí)中我了解教科研課題結(jié)題程序,懂得該怎樣來準(zhǔn)備好結(jié)題資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了應(yīng)如何來撰寫結(jié)題報(bào)告。課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好了學(xué)習(xí)筆記,交流了學(xué)習(xí)心得,提高了教師理論水平,在追求自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我中得到充實(shí)。

2、調(diào)查問卷,制定個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

課題剛立項(xiàng),課題組成員共同研究制定出了課題組工作計(jì)劃并設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作頻率和主要活動(dòng)形式,根據(jù)課題組計(jì)劃結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際制定了切實(shí)可行的課題實(shí)驗(yàn)個(gè)人計(jì)劃。針對(duì)問卷情況,我們撰寫了調(diào)查報(bào)告。

3、梳理可操作內(nèi)容,充分考慮,精心設(shè)計(jì)。

為了讓課題研究與日常教學(xué)聯(lián)系更加緊密,讓我們的研究更有實(shí)效性,開學(xué)我們都對(duì)本冊書進(jìn)行梳理,將可以安排動(dòng)手操作的課做好標(biāo)記。在備課時(shí)我們對(duì)可以進(jìn)行動(dòng)手操作的內(nèi)容,從學(xué)具的選擇、操作時(shí)間的長短、操作活動(dòng)的次數(shù)、形式充分考慮學(xué)情后精心設(shè)計(jì)。

4、開展聽評(píng)課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)解決問題

在課題組開展一課三上聽評(píng)課活動(dòng),陸雯老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)銳角鈍角》三次,第一次對(duì)可行的方法進(jìn)行肯定推廣,發(fā)現(xiàn)操作的時(shí)機(jī)把握不當(dāng)、操作形式可以更豐富等問題,共同找出原因,商議解決的辦法。第二次,前一次發(fā)現(xiàn)的小問題基本解決,但老師在指導(dǎo)評(píng)價(jià)操作活動(dòng)時(shí)卻不到位,對(duì)尚未解決的問題繼續(xù)關(guān)注,并及時(shí)記錄和反思,形成文字材料,交流匯總實(shí)驗(yàn)情況,進(jìn)行研討分析。第三次,開展觀摩研究,并對(duì)課堂教學(xué)過程的操作活動(dòng)時(shí)機(jī)的把握、操作活動(dòng)形式的選擇是否合理靈活、老師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、研討分析、形成典型案例,積累研究的素材、經(jīng)驗(yàn)。

5、疏理、提煉、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),整理課題研究成果。

我們將在課題研究過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成有關(guān)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思,完成了課題階段性總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,做好個(gè)人的研究資料、學(xué)習(xí)筆記等收集整理,歸檔。整理課題研究成果,文字材料歸檔。整理有關(guān)課題研究的照片資料,給照片附注說明文字。

1、教師部分:通過課題研究,不斷地深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深切領(lǐng)會(huì)其新教學(xué)理念,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善。最重要的是能圍繞教學(xué)重難點(diǎn)來合理安排學(xué)具操作,讓操作環(huán)節(jié)為解決數(shù)學(xué)的抽象性與學(xué)生思維形象性之間的矛盾起到了關(guān)鍵作用,教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

2、學(xué)生部分:教學(xué)中為學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),重視學(xué)生學(xué)具的有效操作,學(xué)生基本建立有效應(yīng)用學(xué)具的模式,能圍繞教學(xué)本質(zhì)主動(dòng)參與探索,語言表達(dá)能力、觀察能力、思維能力都有很大進(jìn)步,使學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)也扎實(shí)有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

最新課題階段性工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

8月29日下午,五蓮縣機(jī)關(guān)幼兒園組織全體參研學(xué)員齊聚一堂,對(duì)三天來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了階段性總結(jié),對(duì)未來兩天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了部署安排。

會(huì)上,指導(dǎo)老師范鳳霞對(duì)三天來的研修情況進(jìn)行了全面的總結(jié)分析,對(duì)獲推薦文章的學(xué)員及榮獲紅鉆獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)員進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng),并對(duì)下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行了提示安排。一是繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量的提升。要求學(xué)員做作業(yè)之前,要認(rèn)真觀看視頻,研讀拓展資料。知道作業(yè)要求是什么,相關(guān)理論精髓是什么,要注意作業(yè)的切入點(diǎn)準(zhǔn)確、主題思想表述清晰,同時(shí)上交作業(yè)要及時(shí),以期獲得專家的關(guān)注。二是多點(diǎn)擊學(xué)習(xí)其他學(xué)員提交的作業(yè),并及時(shí)回復(fù)發(fā)言,多參與互動(dòng),共同交流學(xué)習(xí)。三是及時(shí)關(guān)注課程簡報(bào)、班級(jí)簡報(bào),積極參與相關(guān)的話題討論,了解把握本班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)向,同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路。

園長王麗麗重點(diǎn)梳理了三天來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回放了專家的精彩理論,指出,日常的教育教學(xué)工作必須建立在理論指導(dǎo)之下,專家的理論觀點(diǎn)正切合目前幼兒園工作的實(shí)際需要。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),有的很教師思路混亂、漫無目的,這次研修,專家把教育應(yīng)該做什么,為什么這么做講解的非常清晰,請(qǐng)各學(xué)員認(rèn)真消化、吸收。

針對(duì)下一步的學(xué)習(xí),她提出了兩點(diǎn)要求:一是建立學(xué)習(xí)長效機(jī)制。學(xué)習(xí)是自己的事情,要把這三天來的學(xué)習(xí)熱情長期保持,時(shí)時(shí)刻刻注重知識(shí)理論的學(xué)習(xí)、吸收。研修結(jié)束后,每個(gè)學(xué)員要深刻分析自己存在的優(yōu)勢、劣勢,建立問題臺(tái)賬,并分層監(jiān)督落實(shí)整改情況。二是注意研修期間的身體健康。身體是學(xué)習(xí)的本錢,各學(xué)員要注意學(xué)習(xí)緩解疲勞的方法,及時(shí)關(guān)注身體健康。

會(huì)上,全體參研人員還交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)關(guān)心的問題進(jìn)行了研討。大家紛紛表示,盡管已經(jīng)是一個(gè)合格學(xué)員,未來的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)努力,向爭做優(yōu)秀學(xué)員加油、加油!

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在市場競爭激烈的今天,廣告是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的必備手段之一。Dove“真實(shí)美麗”的廣告,強(qiáng)調(diào)女性真實(shí)和自信的美麗。乙方:_________。_________廣
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,個(gè)性化教學(xué)。范文三:教學(xué)工作計(jì)劃中融入了多種教學(xué)方法和工具,讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,能
通過調(diào)查報(bào)告的撰寫,可以培養(yǎng)調(diào)查研究的能力和邏輯思維能力,提高信息的篩選和分析能力。在下面是小編為大家整理的調(diào)查報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。貴州省黃平縣菜市場
小班教案可以幫助教師合理安排課程進(jìn)度,使學(xué)生能夠全面接受知識(shí)。在下面的范文中,我們可以看到一些小班教案編寫的注意事項(xiàng)和技巧。農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié),
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生有效溝通和交流的橋梁,能夠提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。如果你對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的寫作方法還不太了解,不妨看看下面這些例子,或許能幫到你。
非常榮幸能在這個(gè)重要的場合擔(dān)任主持人,感謝大家的光臨!小編整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。為了進(jìn)行更好的交流,甘州區(qū)第四幼兒園于20x
通過教學(xué)工作計(jì)劃,教師能夠更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)工作計(jì)劃的寫作并沒有固定模式,小編提供的范文僅供參考,希望能夠給您一些靈感。
作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見解和思考深度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。
優(yōu)秀作文需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和層次感,使得文章的邏輯關(guān)系和內(nèi)容安排合理有序。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。我家有一只可愛、靈活的小
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書面形式,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和提升經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,旨在為大家提供參考和借鑒,幫助大家寫出更加
優(yōu)秀作文是在作文寫作中表現(xiàn)出色、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理的作品。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,不妨閱讀以下范文,找找靈感。在一個(gè)炎熱的夏天,隱藏在樹葉
對(duì)于許多機(jī)構(gòu)和組織來說,更多申請(qǐng)書是篩選和選拔優(yōu)秀人才的重要依據(jù)。如果你在寫申請(qǐng)書的過程中遇到困難,可以隨時(shí)向老師、專家或其他相關(guān)人士尋求幫助。___:我公司于
每個(gè)月的工作總結(jié),是我們跟蹤自己工作表現(xiàn)的重要參考。接下來,小編為大家整理了一些值得一讀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。尊重、理解、信任學(xué)生
通過編寫事跡材料,可以激勵(lì)其他人積極向上,追求自我突破和完善。請(qǐng)大家欣賞以下這些真實(shí)而感人的事跡材料,或許會(huì)給您帶來一些啟示和動(dòng)力。醫(yī)為仁術(shù)、救死扶傷的希波克拉
在小班教案中,教師可以詳細(xì)安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。小班教案的編寫并不容易,以下是小編為大家整理的教案案例,希望對(duì)您有所啟發(fā)和幫助。1、通過情景的角色扮演
一個(gè)好的實(shí)施方案應(yīng)該具備可操作性和可評(píng)估性,能夠幫助我們達(dá)到預(yù)期的效果。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。我園針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
心得體會(huì)是我們在實(shí)踐中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn),是我們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)和道理。推薦以下心得體會(huì)范文給大家,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫作有所幫助。我參加了20xx年家庭教育
通過研究范文范本,我們能夠更好地理解和掌握一種特定文體的寫作規(guī)范和特點(diǎn)。名家范文領(lǐng)略:在這里,你可以欣賞到來自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)別的范文范本。公共管理學(xué)的實(shí)踐是怎
述職報(bào)告可以作為自身工作能力的一次評(píng)估和反思,幫助我們不斷提升自己。在以下的述職報(bào)告范文中,大家可以看到一些成功的寫作思路和結(jié)構(gòu)安排,希望對(duì)大家有所幫助。
安全工作總結(jié)是保證企業(yè)整體安全工作連續(xù)性和穩(wěn)定性的重要手段和工具。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。8月份工作重點(diǎn)是大修任務(wù)結(jié)束后,保證
在寫作中,要注意語言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。請(qǐng)大家關(guān)注下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹覍懽鞯乃悸泛捅磉_(dá)方式有所啟發(fā)。大自然的.魅力是無窮的
學(xué)期工作計(jì)劃是一個(gè)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和工作的藍(lán)圖,它能夠讓我們更明確地了解自己要做的事情。小編為大家整理了一些學(xué)期工作計(jì)劃的范文,希望可以給大家在制定自己的計(jì)劃時(shí)提供
通過技術(shù)工作總結(jié),我們能夠了解自己在技術(shù)上的優(yōu)勢和不足,從而制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和成長計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié),希望能給大家提供一些靈感。
優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。為了幫助大家提升寫作水平,下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
尊敬的各位嘉賓,親愛的中國中小學(xué)生藝術(shù)展演參賽選手們,大家好!如果你對(duì)寫作總結(jié)感興趣,下面是一些參考資料,供你參考閱讀。主持人:親愛的爺爺奶奶、外公外婆,親愛的
范文范本的目的是鼓勵(lì)讀者深入思考和反思,進(jìn)而提升自己的寫作和表達(dá)能力。以下是小編為大家推薦的范文范本,里面涵蓋了不同主題和文體的作品,供大家參考。大一的我,是彷
優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。
自查報(bào)告是一種自我評(píng)估和反思的書面材料,通過對(duì)自身學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的概括和總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人存在的問題和改進(jìn)的空間。以下是一些經(jīng)典的自查報(bào)告范文,對(duì)于寫作
讀后感是一種對(duì)作品內(nèi)涵、情節(jié)和人物形象等方面的主觀觀點(diǎn)和個(gè)人體驗(yàn)的抒發(fā),每個(gè)人的讀后感可能都不盡相同。接下來,小編會(huì)為大家分享一些讀后感的經(jīng)典范文,希望能夠給大
勵(lì)志是一種積極的生活態(tài)度,能夠讓我們更快樂、更幸福地生活。在這個(gè)充滿困難和挑戰(zhàn)的社會(huì)中,勵(lì)志總結(jié)是我們不可或缺的武器,下面是一些范文供大家參考。同學(xué)們大家好!沐
在教學(xué)計(jì)劃中,教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。以下是一些針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家參考借鑒。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“拓寬語文學(xué)
小學(xué)教案是指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),能夠提高課堂教學(xué)的效果。接下來是幾份小學(xué)課堂教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。二0xx年農(nóng)歷五月初五,是中國的四大
教學(xué)計(jì)劃還要注重教學(xué)資源的合理利用,包括課本、資料、多媒體設(shè)備等,為教學(xué)活動(dòng)提供支持和保障。這是一份針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃集錦,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
優(yōu)秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。世界上有許許多多令我敬佩的人,如
看范文范本可以拓寬我們的思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些范文范本的范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。首先要檢查方法驗(yàn)證方案設(shè)計(jì)的科學(xué)性和完整性,是否
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文,大家可以一飽眼福。最近剛看完了美國大片《命運(yùn)規(guī)劃局》,
中班教案中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法考慮了幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在以下的中班教案范文中,您可以找到一些有關(guān)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的靈感。1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。2、幼兒能聽到指
編制小班教案有助于教師合理安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。制定小班教案時(shí),可以參考以下范文,了解如何將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求相結(jié)合。設(shè)計(jì)意圖:春天來到,我們的周圍到處
寫讀后感可以幫助我們更好地吸收和運(yùn)用書中的知識(shí)和思想。在這里,小編為大家推薦了一些值得一讀的讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽5臼⒑头蜃鳛槲曳浅M瞥绲娜?/div>
五年級(jí)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教師可以從這些范文中了解到如何設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)過程,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字
當(dāng)我們面臨申請(qǐng)書的寫作時(shí),有時(shí)會(huì)感到無從下手。但只要有一些基本的寫作技巧和方法,我們就能夠?qū)懗鲆环莩錾纳暾?qǐng)書。如果你正在擔(dān)心如何寫一篇優(yōu)秀的申請(qǐng)書,下面的范文
教材選擇:根據(jù)幼兒的年齡和能力,選擇合適的教材,使其更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的
大班教案可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,確定教學(xué)步驟和資源準(zhǔn)備。以下是小編為您整理的大班教案示例,希望對(duì)您有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能
自查報(bào)告是促使我們對(duì)自身進(jìn)行反思和反饋的一種方式,可以幫助我們追求更高的目標(biāo)和提高自身素質(zhì)。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。知(嶧人社發(fā)〔
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,它可以讓我們展示自己的才華和創(chuàng)造力。小編特意找來了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發(fā)。珍愛自己的生命
在國旗下發(fā)表講話可以表達(dá)對(duì)國旗的敬意和崇高的價(jià)值觀,它能夠塑造一個(gè)愛國主義的社會(huì)風(fēng)尚。以下是一些經(jīng)典的國旗下講話范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。國旗下的講話時(shí)
范文范本是指那些具有典型特點(diǎn)和杰出品質(zhì)的篇章,它們可以成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。以下是小編為大家特意挑選的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點(diǎn)和新的思考方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。你知道柳樹,未
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