作文是展示個人才華和思維能力的重要方式，我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。以下是一些備受稱贊的優秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇一

掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來說，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個節目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節目表演中需要用到的禮物。

終于，我們該上場了，臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個美滋滋啊！

運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道。回到隊伍同學們為我鼓掌，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。

在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說出了我的想法，雖然說我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇二

掌聲，是非常難得的。而我卻在一次班會上得到了同學們兩次熱烈的掌聲。

一個星期前的班會上，班主任對我們說：“同學們，我們下一次班會上舉行一次‘講故事大賽’，歡迎任何人參加，一等獎是一張獎狀，三等獎和二等獎是喜報。”

我回到家，便拿起故事書“死啃”起來。

終于盼到了星期一的班會課。全班只有12人報名。老師說：“報名的同學可以當評委，沒報的不準當評委。”共選出5名評委，我也在其中。

該到我上場了，我本來聲音很小，生怕說錯了一個字，所以小心翼翼的。我發現老師鼓勵的眼神，勇氣大增，一口氣把故事說完了。場下傳來了持久的掌聲，我像完成了一項重大任務一樣走下臺。

當我上臺領獎時，我得了二等獎，場下又傳來了熱烈的掌聲。

這兩陣掌聲會影響我的人生，它會鼓勵著我在今后人生的道路上讓我奪得更多的掌聲。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇三

掌聲，在我小的時候曾化作一股神奇的力量，改變了我。

從小我就是一個性格比較內向，不愛說話的男孩。外表看起來倔強的我，其實并不善于表達，如果和人急了，我就會用發火來保護自己脆弱的心靈。可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗起來，內心也變得柔軟起來。

那是我低年級的事情了。在一節語文課上，新來的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時的我留著有點凌亂的頭發，校服扣得也很隨便。只會在課間跟身邊的同學講話，平時從不主動舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：“來，由你來回答這個問題！”

敏感的我聽到了老師的聲音，猛地一驚，戰戰栗栗的站起來，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個問題。

“嗯，很好。”許老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動下，教室響起了掌聲。雖然我還是個孩子，但也聽得出，同學們并不是發自內心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。

不想第二天，第三天……許老師幾乎每節課都提問我。我由最初的不安，到慢慢的習慣，再到后來的自信，經歷了前后近半個月的時間。我知道自己并不是個特別優秀的孩子，也并不是每次問題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會帶動全班給我掌聲。在不知不覺中，我的自信也隨之不斷的增長。終于有一天，我習慣了舉手主動發言，在后來的公開課上我也成了表現頗為活躍的同學。

在一個孩子的心里，有什么比被老師重視和認可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的m老師。面對著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當年許老師發現我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語文課。當老師問我們有什么困惑時，我怯生生的舉了手……我勇敢地說出了自己的觀點和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個意想不到的驚喜！m老師一個手勢，教室里便發出雷鳴般的掌聲。

從此，我便愛上了語文課。因為當掌聲響起來的那一刻，我找到自信重溫了過去的美好時光，我相信對于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇四

當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而夭折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！

——題記。

掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

鏡頭一：演講現場。

我一手拿。

演講稿。

一手拿紙帕擦汗下一個要演講的同學就是我了自己難免有些緊張我心想：早知道這么多觀眾就不來了如果忘了怎么說得多難堪啊！“請20號參賽選手登臺她的題目是《網絡是把雙刃劍》”還沒等我想完主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺并給自己加油：我一定行！

面對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網絡是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。

哦，原來自信也能贏得掌聲。

鏡頭二：爭吵以后。

數學老師還在沒命地催作業，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數的幾何圖形里穿梭。而小a卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我幾句：“哎，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小a吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小a被我訓得面赤耳紅，張口結舌。

終于，在一節自習課上我向小a道歉，因為是我的不對，我不應該沖動。小a原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

哦，原來主動認錯也會贏得掌聲！

寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

——后記。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇五

掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的.第一步。

那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干部，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因為排隊到現在，只有我是流利地背了出來，但我還愣在那里，這時后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇六

掌聲響起來初一（模板20篇）篇七

掌聲處處都有，也許，一個掌聲能改變一個人的命運;一個掌聲能使一個人變得樂觀;一個掌聲能給一個人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

那時，接近六一兒童節，學校舉行了一個活動，讓每個班級都準備一個節目，在學校里比賽，來迎接六一兒童節。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學參加了，雖然我很不樂意，因為我從小就討厭這種活動，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應了，我自我安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。

到后來，到開始排練的時候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動作，一個接著一個，一個比一個難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點鐘，我從來沒有在學校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學生”了。回到家里，作業都寫不及，這段時間，每天寫作業都寫到八九點鐘，還要復習今天學的動作，真累啊，我都不想參加了，但轉念一想：參加都參加了，而且今天都已經學了些動作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續學下去。

第二天，我來到學校，才得知，有一些人已經不參加了，這時，我的心有些動搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對我來說可是一件沉重的負擔，就如同一個甩不掉的包袱。為了排練節目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學校排練，真的是累啊。

終于到了比賽的日子，我們當然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學也無不一個是不緊張的。上了臺，當音樂響起時，我們做出一連串的動作，念出一句一句的詩詞，我頓時感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。

一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費，我們班得了個第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇八

掌聲是舞臺上不可缺少的部分，它可以給舞臺上的.演員帶來鼓勵，也可以朋友們帶來快樂，掌聲的用處很多需要你自己去發現。

掌聲也可以交到朋友，再別人遇到困難時，他會勇敢的面對！你也要給他掌聲作為鼓勵。他一定會對你產生好感。你也可以交到好朋友，朋友之間相互幫助，愛護，增加友誼。兄弟之間也可以用掌聲來給鼓勵，增加兄弟之間的情誼。

掌聲起源于舞臺，它可以給演員帶來自信。它是舞臺不可缺少的。給大家講一個故事：在一次舞臺表演上一個小男孩，他第一次上臺表演，很緊張。就在主持人說到：“下一位15號”時，他顫顫巍巍的走上了臺。看著無數雙眼睛看著他，緊張的他哭了，臺下的觀眾并不說什么，而是鼓掌，這位小男孩有了勇氣完成了表演。

掌聲是生活中不可缺少的部分。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇九

在春節晚會上，當千手觀音表演完畢時，臺下一片熱烈的掌聲響起來了。臺上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來了，掌聲，這無比的肯定，高昂的回報，以前的艱辛沒有白付。

千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國殘疾人藝術團的掌聲，最后，億萬觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個又一個的藝術飛升。

學生走向講臺發言時，他的同學，他的老師，給予了掌聲，學生才完成那有著強烈記憶的一幕，在臺上，受到別人的關注，讓自己知道有許多人在愛著他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著陽光，帶著健康，茁壯成長。

掌聲是鼓勵，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運動員上進的源泉。

有人說，

在沒有掌聲的環境中。

默默成長的孩子。

長大后，才不會使盡手段搶鏡頭。

長大后，才能夠承受冷落。

但是，我認為，

在有掌聲的環境里，

有人關注的孩子。

成長中，才不會孤僻冷漠。

成長中，才能夠擁抱陽光。

在生活的大舞臺上，每個人都扮演著一個角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開掌聲。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十

生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個球員漂亮的三分球；一個人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。

那一件事永遠不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個風和日麗的星期五，下午的第三節體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。

比賽開始后，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的`隊里爭光。我們的對手打了好幾個回合，一直都不進球，心里更加緊張了。他們在一次投球的時候，正好投到了我方的手里，我方的隊員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后，他往前沖了幾步，然后迅速把球投了進去，只見他的動作是那么協調自如，啊！進球了！場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。真是一個奇跡！之后他到手的幾個球全進了，真是百發百中！一個當知無愧的“神投手”。

掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個籃球全能隊員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏斗。一場球賽結束，他一下子成了公眾關注的焦點人物。

我為他驕傲，我為他自豪！

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十一

看到題目，你一定非常奇怪，我對你們說，這得說到一個女孩，如果沒有她，我對世界就沒有陽光，如果沒有她，我就沒有了自信。總之一句話，我必須謝謝她！

說到這個“她”，不瞞你說，她叫楚小琳，她是一個十分懂事，樂于助人的女孩，我和她不怎么熟。

有一次，我們班主任讓我們寫一份推薦自己的作文，是要推薦自己當班干部，我也想鍛煉自己的膽子，于是我也寫了一份，這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁，我足足熬了兩天才寫好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來這一天，那天我特地起了一個大早，穿了一件正式的.白色翻領t恤衫，下面配了一件黑色長褲，足蹬一雙運動鞋，一切準備就緒，我懷著興高采烈的心情來到學校，路上的一切都顯得那么可愛，黑板上也寫了“推薦會”這幾個大字，同學們都一個個走上了講臺，開始他們的演講，一個又一個，馬上輪到我了，我有點緊張，但過了一會，自我感覺良好，我有理有拘地講好，對大家鞠了一躬，良久，大家都像木頭人一樣，我滑下一滴冷汗，是我講得不好嗎？這時，小琳帶頭鼓起了掌，大家也鼓了起來。

我真的十分謝謝小琳，如果沒有她，我在講臺上一定十分尷尬，恨不得找個縫鉆進去，是她幫了我，我太謝謝她了！

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十二

轉眼間，過了三年，我早已不是那懵懂無知的少年，而是一名初三的學生啦，昔日的歡聲笑語已漸漸離我遠去，考試升學的壓力已悄悄來臨。學習上遇到挫折，我不在消沉，不再迷茫，而是腳踏實地、全力以赴地迎接每一次挑戰。因為我心中有一個更高、更快、更強的夢想。

進入初三，還在以前狀態的我還沒有聞到中考即將來臨的火藥味，依舊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，哼著曲兒，唱著歌，一副滿不在乎的樣子。可其他同學早已靜下心來認真學習，刻苦鉆研。就這樣，我和我的同學以兩種不同心態迎接我們升入初三的第一場考試。當然，結果也是兩種。當老師念成績的時候，我簡直不敢相信我的耳朵。當我親眼看到自己的名字在前5名消失的時候，我低著頭，鎖著眉，拿著試卷“飛奔”回家。將試卷隨手扔在桌子上。想著老師的批評，家長的責罵，以及我感覺到的`同學們的嘲笑，心里不覺一陣酸楚，只感到兩顆滾燙的水珠在我兩家流淌，只等聽到他們落到地上發出的響聲，我才意識到那是男兒不輕彈得淚呀！

我的淚水沒有把我淹沒，反而使我充滿斗志，充滿一種觸底反彈的斗志。我暗暗下決心：一定要回到原來的位置。為此，我不懈努力，勇往直前。終于，在我一段時間的刻苦努力下，在我挑燈夜讀的勇氣下。優秀的成績又回到我的懷抱。同時有的，就是那久違的響亮的掌聲啦。當然，我不會滿足于此，因為我還有個更響亮的掌聲等著我去探索，等著我去追尋！

迎接我的掌聲再次響起，我盼望，我期待……。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十三

“孤獨站在舞臺,聽到掌聲響起來,我心中涌無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時,我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。

那是我看過的一篇。

作文。

文章的題目已記不清了但內容卻時時在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時由于緊張看到臺下雙雙利劍般的眼神在瞬間把。

演講稿。

忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學,用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵。他鎮定下來,清清嗓子,聲音宏亮而優美地將演講進行到底,這時他的同學再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會場內。

掌聲響起來,掌聲是人與人心靈的溝通,一個不經意間的掌聲,會給予別人莫大的鼓勵。

在運動場上,看到運動健兒的努力拼搏,你應把掌聲獻給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應送給他。在競賽場上,看到選手行云流水的答復,你應用掌聲獻給他,掌聲是我們對他的肯定,是我們給予他一種無形的放松,是我們對他的美好祝愿。在晚會上,看到演員精彩的表演,你應用掌聲獻給他,掌聲是對他辛勤勞動的回報,掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

在田野里,對著長大的麥苗鼓掌,這是對農民的贊賞;在路邊,對著干凈的馬路鼓掌,這是對清潔工的贊賞;在十字路口,對著警察鼓掌,這是對他們無比的崇敬。

掌聲,不管對著誰鼓掌,他都散發著光輝,閃爍著和諧社會的樂章。

掌聲響起來,讓贊賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發芽,讓掌聲傳遍每個人的心中。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十四

在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的.淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十五

記得那是小學畢業的一件事，當時班里有個叫小英的女孩，可能是小時候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

當時我們班主任讓我們每個人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續續做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態，只希望讓分離變得不再悲傷。

“下面有請小英同學為大家演講。”

“嘩嘩嘩……”掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。

這一刻，那近乎于咫尺的講臺離她似乎有十萬八千里那么遠。我們沒有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因為我們知道，她是個靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語不發，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等。

可是沒有辦法，演講依舊要繼續，因為這是我們給對方的禮物。

就在演講即將結束時，一個瘦弱的身影出現在大家的視線里。對！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講臺，那個只屬于她的講臺。

站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長。我們知道，小英的內心在這時是澎湃與糾結的。

“嘩嘩嘩……”又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷。現在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優雅，動人。因為她笑了。

“嘩嘩嘩……”掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時的她折服了所有人。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十六

我臉紅，頭深深地垂下；我羞愧，雙拳緊緊地握著；我自豪，淚簌簌地滑落。耳邊，是陣陣掌聲，仿佛重擊著我的靈魂、我的心靈。

半年前，省里要舉行數學比賽，我的成績還算好，于是，抱著一拼的心態報了名。經過幾個月的準備，我參加了初賽的考試，題目并不難，我做起來得心應手，自我感覺良好。于是，考后我興奮地等著成績，等著自己自豪地走上講臺領獎的那一刻。果然，幾天后，我聽到了“內部消息”——我考了第一名！天啊，怎一個“樂”字了得。

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們寶貝女兒。

一路上，我哼著小調，喜得如傻子一般。一路的風景似乎都被鍍上了歡樂的色調，陽光燦爛得好似孩童明媚的瞳孔，細碎搖晃的蓬松枝葉，灑下絲絲金黃。撿起一根樹枝，邊走邊在沙石間劃下一條長長的痕跡。這似乎是孩童才會做的事情吧？哈哈。

推開門。

轉身，我飛奔……沉甸甸的書包在我背后一顛一顛，我搖搖晃晃的跑著，上氣不接下氣，書包磕得我肩膀發疼。我站定，將書包狠狠地往地上砸去……為什么！為什么是這樣的？爸爸憑什么幫我？憑什么？不！我要讓他知道，他們的女兒是真的很棒，是真的很優秀，是真的值得所有所有熱烈的掌聲的！

一個月里，因為心里的不甘，我寧愿每天只睡四個小時；因為對自己的承諾，我寧愿放棄最心愛的電視劇；因為對榮耀的追求，我寧愿為了那本限量版數學手冊奔波于城市之間……這一切，一定值得。我堅信！我堅信！

又一次，掌聲，震耳欲聾！

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十七

在三年級的英語比賽中，我以優異的成績取得了二等獎。

就在比賽的一周之后，老師宣布了成績。當老師宣布到我名字及二等獎時，我欣喜若狂，全班響起了掌聲。那掌聲非常得熱烈，一股暖流涌上了心頭，我激動地說了一聲“謝謝！”

我以前是一位非常內向而又沒有自信的孩子，自從那一次的掌聲鼓舞了我，使我重新找回了自信，讓我不再內向，而是讓我更加開朗起來。

掌聲，它給予我們鞭策和鼓勵，給予我們信心和力量，給予我們毅力和堅強，讓我結交了許多朋友。

它，讓我們得到了許多。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十八

掌聲，內心激蕩的交響樂掌聲，生命中靈魂的一部分，表達人們心靈的純真。

我一直認為掌聲是勝利者的最高榮耀，也是失敗者的聲音枷鎖。只有到那時我才明白，掌聲也為失敗者、為離別和為生命的堅韌而鼓。

這是他難忘的一幕。一群人圍著他鼓掌。這聲音震撼了他的心和在場的.所有人。因為震撼人們心靈的聲音是給一個失敗者和一個有勇氣戰勝自己的人聽的。那次，他在運動會上摔倒了。一個從不打球的人鼓起勇氣站在起跑線上，為全班的利益著想。雖然他只差第三名0分。02秒，錯過了勝利，但他的勇敢精神感染了我們。我們淚流滿面地支持著他，心中充滿了自豪。

思念就像秋天樹枝上的黃葉。在過去的夏天里，有多少與我們并肩戰斗的朋友遠去追尋自己的夢想。隨著時間的流逝，當藤蔓纏繞在樹梢，當夏雨整日席卷，當燕子飛出巢，當我們從夢之宮收到好消息，我們一起為成功和離別鼓掌。

當榮融的盛夏過去，當池塘里的荷花開放和落下時，我們步入夢宮，追尋熟悉的人物和精神天堂。一切仍然那么完美和靈活。所以，我們鼓掌，我們鼓掌，為那些仍然在身邊和不在身邊的朋友，為我們結交的新朋友，為新生活。

它值得一次新的粗加工。我們默默地奮斗和成長。我們相信，長途跋涉是通往成功的捷徑。我們相信，只有爬得越高，我們才能看得更遠。當我們再次跨越新的坎坷時，我們鼓掌；為我們自己和他人。

當我們收到前朋友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來時，我們鼓掌。當我們意識到“蒼鷺藏在枯蓮下，金風招展，桂花飄香”的意境時，我們鼓掌。當我們理解了我們所愛的人的偉大愛時，我們仍然為生命的堅韌而鼓掌，為我們的青春而鼓掌。

我們永遠不會忘記合攏雙手，為自己和他人興奮地鼓掌。我們堅信，只有無私地為他人和自然的花草鼓掌，我們才能收獲更多的掌聲和自然的回應。

一支寧靜的長笛吹奏出無盡的滄桑。一雙手，鼓出新的期待。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇十九

掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的`來源之一。

掌聲響起來初一（模板20篇）篇二十

掌聲，在舞臺上，在學生們表演之后，當學生們進步時helliphellip，這一次在運動會的操場上響起了掌聲。

在一個陽光明媚的星期三，我們學校舉行了一次運動會。

我高興地來到教室，看著我們班獲得的獎項。雖然項目不多，但只要我們努力，我們一定能夠在更多的項目中取得優異成績三跳比賽開始了。學生們興奮地觀看比賽，在操場上揮舞旗幟，為運動員吶喊。前兩次跳躍結束了。經過激烈的比賽，我們班在跳高和跳繩項目中獲得了第一名。現在有人在往左跑。如果跑步也能贏得第一名，我們就能贏得綜合第一名。決定名字的時候到了。隊員們站在相應的位置上，打出了十二分的精神。他們只聽“砰”的一聲槍響。他們像箭一樣從繩子上飛了出來，在操場上發出了一聲溫暖的叫聲來吧來,“我看到我們班的隊員遠遠落后于其他班的隊員。過了一會兒，第五跑道的隊員趕上了。每個人都像火鍋上的螞蟻一樣焦慮。他們擔心我們班的隊員會被其他班的隊員追上。但是，我們班的隊員沒有我不辜負大家的期望。他咬緊牙關，盡力向前沖去。最后，當他即將到達終點線時，他回來了。他贏了！勝利這時，操場上響起了熱烈的掌聲。學生們互相擁抱，向我們班上的英雄們豎起大拇指。

我們班在運動會上終于獲得了“綜合第一”的榮譽。每個人都高興地微笑著慶祝這場來之不易的勝利。

在這次運動會上，我被我們班上的跑步者們感動了。他的努力讓我明白了一個真理：只要我們堅持下去，勝利就在前面。我們為他，為那些不怕困難和危險的人們，為成千上萬努力工作并堅持到底的人們，響起了熱烈的掌聲。