幼兒園教案應該注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和合作精神，促進他們的社交與情感發(fā)展。主題是幼兒園教案，下面是小編為大家整理的一些范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇一

活動目標：

1、鞏固對紅黃藍三種顏色的認識。

2、掌握紅黃藍三種顏色混合變出的新顏色。

3、對色彩變化的活動產生興趣和探究欲望。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個。

2、瓶蓋里分別涂紅黃藍三種顏色。

3、ppt。

活動過程：

一、用“變魔術”引入，集中幼兒注意力。

1、引導語：老師今天要給你們表演一個魔術，老師還帶了一樣東西我們一起來看看吧!

2、提問：

(1)瓶子里有什么?

(2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?

小結：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會流動的。

3、過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變。”它才會變的，想不想試一試?(教師搖動瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)。

4、提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色?

小結:手中的水寶寶變成了__色，現(xiàn)在我們請小朋友當一當小小魔術師吧。

二、幼兒動手操作，初步感知水寶寶的秘密。

1、引導語：老師請幾位小朋友來變變魔術，每位小朋友只可以拿一個瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語，水寶寶才會變哦。

2、提問：

(1)你的魔術顯靈了嗎?

(2)你的水寶寶變成什么顏色了?

(3)好奇怪啊，為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢?

小結：魔術顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍色等。小朋友們觀察得真仔細!其實是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進到水里面就變成了有顏色的水，而另一個蓋子里沒有顏色當然就變不出來。

三、第二次探索，引導幼兒思考。

1、引導語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請另一個好朋友跟他做朋友，我們來看看會發(fā)生什么吧。

2、動手操作：紅+藍、紅+黃、藍+黃，邊搖邊念咒語。

3、提問：

(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍)做朋友?

(2)瓶子里的水有變化嗎?

(3)變成什么顏色了?

小結：紅色和藍色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍變成綠色。

活動延伸：

我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。

教學反思：

整個環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣，滲透了學習習慣和規(guī)則意識的培養(yǎng)，（如瓶寶寶正休息要悄悄的，不擁擠的取放瓶子）從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮，達到綱要中對科學領域的目標要求及本次活動的目標。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇二

活動目標：

1、感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。

活動重點難點：

活動重點：認真觀察實驗。

活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

活動過程：

一、導入：引出乒乓球。

1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。

2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!

3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。

二、實驗。

1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?"。

2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。

3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。

4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?

5、看看老師準備了什么?(幼兒說出準備的材料)。

6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。

7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦!

8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)。

10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。

11、小朋友你們學會這個辦法了嗎?

活動延伸：

會跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。

2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?

3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞。

4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。

5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?

小結：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇三

1、理解故事內容，感受故事中的語言美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。

這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。

掛圖一套、音樂、小樹葉。

1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。

（1）我們剛才模仿的是誰？

（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

（3）你都在那里見過這些落葉？

（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容。

（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模仿故事中的`對話。

3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。

引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演。

引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演。

討論：你喜歡秋天么？為什么？

5、延伸活動：樹葉畫。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇四

1.理解故事內容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。

2.知道點心時間并認識各種點心，學習良好的用餐禮儀。

3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。

1．《幸福的下午茶》語言cd、教師教學資源。

2．桌椅、桌布、花瓶。

3.各種點心、餅干、水果。

4.輕柔的音樂。

1.欣賞并理解故事。

利用教師教學資源為幼兒講述故事。

引導幼兒理解故事內容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。

2.分工做好吃下午茶的準備。

教師指導幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。

師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。

將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。

3.教師提醒幼兒用餐禮儀。

排隊取餐時不擁擠、不插隊。

取好餐具后要用公用餐具取餐。

吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。

吃完后將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應的`容器中。

4.一起享受幸福的下午茶時光。

教師介紹各種點心的名稱。

在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。

5、收拾整理，聊聊感受。

師生共同收拾整理。

聊一聊吃下午茶的感受：

“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇五

幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經驗。

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

（二）教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考。

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

（三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性。

1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇六

首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。”因此我們在平時開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導入非常關鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導入，如：以故事導入、以歌曲導入、或情境導入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習；訓練投擲能力可以用“打怪獸”來練習；訓練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習等等。接著，我們還要注意體育教學活動的'活動量問題，在平時的活動中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓練對剛入園的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小游戲。

因此我們在開展體育教學活動時，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓練或游戲的時間，達到規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次，在體育教學活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導，因為有一部分孩子在技能方面發(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發(fā)加強訓練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓練。最后，我們在開展體育教學活動時，還要注意活動的結束環(huán)節(jié)。我們經常見到有的老師在組織體育教學活動時，由于時間的問題或者安排的問題，沒有結束部分，游戲過后就草草結束。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強度較大的活動后，需要適當來調整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導下調整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平時的體育教學活動中，要注意結束環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒有一個慢慢放松的過程。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇七

1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

2.理解故事中媽媽的形象及家人為迎接未出生的寶寶所做的各種努力，能用較連貫的語言復述家人關愛寶寶的情節(jié)。

3.運用撕紙的手法，為幼兒提供表現(xiàn)自我的空間。

4.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

二、活動準備。

ppt，放鏡，一段關于海的音樂，籃球，球鞋，長方形紙每人一張。

三、活動過程。

1.話題導入。

師：“今天老師請來了一位尊貴的客人。(請孕婦老師出場，不時的敲敲背)。“小朋友們看，老師怎么了?”“懷孕了”請小朋友說說你記得的孕媽媽懷孕時的樣子。媽媽肚子里的寶寶每天在做什么。小朋友想知道嗎?這可真是一個神秘的故事呀，讓我們一起來瞧瞧吧。

2.讀繪本，玩繪本。

這個故事讓我們從一根帶子說起。小寶寶和媽媽身上連著一根帶子，是什么帶子呢?臍帶有什么作用?這可是寶寶的生命帶呀。小寶寶在媽媽肚子里的所有營養(yǎng)都是靠這根帶子運送的。這根帶子一頭連著寶寶，一頭連著媽媽。臍帶和肚臍有什么關系呢?等寶寶出生時剪斷臍帶，肚臍就是臍帶脫落留下的疤痕。我們每個人都有。每天寶寶在媽媽溫暖的肚子里，不愁吃不愁穿，別提多開心啦!漸漸長的寶寶，開始調皮的倒著身子玩。

從媽媽的肚臍向外看，看見了什么?咦，什么情況?原來寶寶倒著在看呢。老師有魔鏡，小朋友也可以學學寶寶，倒著看世界。(通過放境看小伙伴)。我們再來看看寶寶到底看到了什么?看到了哥哥,他在做什么?他在做機器人,做機器人干嘛的,是自己玩的嗎?不是,原來是送給快出生的小寶寶的.從媽媽的肚臍向外望去，看見了，看見了，小寶寶出生的時候美麗的花兒就開了，那是給小寶寶看的，原來姐姐在澆花呀。

撲棱，撲棱，撲棱棱，撲棱，撲棱，撲棱棱，原來是爸爸，他在為小寶寶寫歌呢。學著撲棱，撲棱，撲棱凌做疊詞練習，(呼嚕，呼嚕，呼嚕嚕，叮鈴，叮鈴，叮鈴鈴)。媽媽在一旁說著什么?快快健康的出生吧，爸爸會唱歌給你聽的。

不向外望的時候，從媽媽的肚臍這兒聞一聞，問小朋友聞到了什么?好香的味道啊，小朋友回答有魚肉，還有各種蔬菜，老師添加：“哇，媽媽說為了小寶寶的健康，媽媽要吃各種食物，媽媽要營養(yǎng)均衡呀。”從媽媽的肚臍這兒聽見了什么?聽見了各種聲音，有爸爸的，有爺爺?shù)模袐寢尩模€有奶奶的，請小朋友猜猜，他們都說了什么呢?(爸爸在給寶寶起名字，爺爺關心寶寶長的象誰，媽媽告訴奶奶寶寶在自己肚子里做運動的事。)。

四、感情升華。

師：“小寶寶出生前誰辛苦?出生的時候誰最辛苦?寶寶出生以后誰更辛苦?都是媽媽。請小朋友玩一個學孕媽系鞋帶的游戲，體會媽媽懷孕時的辛苦。今天我們有一個通過qq視頻連線媽媽的活動，請小朋友說一說你眼里的媽媽，聽聽媽媽們今天要對我們小朋友說些什么。這個機會老師給誰呢?我們要舉行一場撕紙比賽，比比誰撕的紙條最長，老師就把這個機會給他。

五、經驗遷移。

這兩位漂亮媽媽通過視頻告訴她們的孩子，也是告訴我們所有的小朋友：學會分享，懂得愛，是一件非常幸福的事情。今天回家請小朋友們?yōu)榧胰俗鲆患拢梢允侵鷭寢屖帐胺块g，也可以是助奶奶摘菜做飯，也可以是給弟弟妹妹講故事，唱歌給他們聽，只要能表現(xiàn)你愛他們都行。

1、理解故事內容，記住故事主要情節(jié)，豐富詞匯：癟嘴。(重點)。

2、會說老虎與狐貍的主要對話，在集體面前能膽、清楚地表達自己的想法。(難點)。

3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善于動腦筋，不要輕易相信別人的道理。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

二、活動準備。

1、經驗準備：幼兒有“吃糖多了會導致蛀牙”等基本常識。

2、物質準備：ppt故事圖片，故事視頻。

三、活動過程。

(一)聲音導入，引起興趣。

1.播放老虎“吼叫”的聲音，提問：

師：這是什么聲音，是誰來了?在你們眼里老虎是什么樣的?(兇猛、厲害)。

2.出示老虎圖片，觀察圖片并膽猜測老虎沒有牙齒的原因。

師：老虎哪里兇猛?(出示圖片一，請幼兒描述老虎的兇猛，重點說出牙齒的厲害)。

師：兩幅圖片有什么不同?(出示沒有牙齒的老虎，圖片二)，請幼兒膽猜測老虎沒有牙齒的原因，激起幼兒聽故事的興趣。

(二)播放課件、分段講述，助幼兒理解故事內容。

1.師：老虎的牙齒為什么會掉光呢?我們一起來聽一聽吧。

(1)講述故事第1部分(開頭到小狐貍拍拍胸脯走了)，了解老虎牙齒的厲害。

提問：老虎的牙齒很厲害，小動物怕不怕啊?(猴子和兔子怕)那。

誰不怕他呢?(狐貍)，小狐貍是怎樣說的?(“你們怕老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)。

(2)講述故事第2部分(從“啃，狐貍真的去找老虎了”到“饞。

嘴的老虎聽了狐貍的話，不刷牙了”)，引導幼兒學說故事中的主要對話。

師：是啊，狐貍不怕他，狐貍是怎么說的?(請幼兒集體模仿狐貍的樣子，學說狐貍的話“你們怕老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”)。

提問：狐貍想到了什么辦法?(請老虎吃糖)。

師：狐貍帶了糖去見老虎，它是怎么跟老虎說的?(“啊阿，尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖。”)。

師：狐貍為什么給老虎糖吃?誰來勸老虎了，它是怎樣說的?(獅子勸老虎)。

師：老虎最后刷牙了嗎?(沒有)他正要刷牙時，狐貍又是怎樣騙老虎的?(“啊!你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”)。

師：老虎的牙是不是真的不怕糊呢?那我們接著往下聽故事。

(3)講述故事第3部分(從“過了些時候”到最后)用提問的方式引導幼兒膽表達自己的想法。

提問：老虎牙疼的時候狐貍是怎么說的?(狐貍叫了起來：哎喲喲，你的牙全得拔掉!”)。

師：狐貍是怎樣做的?最后老虎變成了一只什么樣的老虎?(癟嘴的老虎)癟嘴是什么樣的?(引導幼兒理解詞：癟嘴)。

師：這是一只怎樣的老虎?如果你是這只老虎你會怎樣做?(幼。

兒思考、討論，回答。)。

(三)播放故事動畫，幼兒完整視聽故事。

1.提問：聽完這個故事，你有什么話要對老虎講嗎?(引導幼兒膽、清楚地表達自己的想法。)。

2.小結(在幼兒回答的基礎上，教師引導幼兒一起得出結論)：遇事要善于動腦筋，不要輕易相信別人。

(四)討論總結，知道保護牙齒的重要性。

1.提問：我們平時應該怎樣保護我們的牙齒?(如：少吃糖，早。

晚刷牙，飯后漱口，不吃太熱、太冷的食物等)。

小結：保護牙齒的重要性。(活動結束)。

四、活動延伸。

將故事圖片，角色頭飾等投遞到表演區(qū)，供幼兒表演故事。

教學思。

給他們聽這個故事，讓他們戴著頭飾來表演這個故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來說更有教育意義。

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》。

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》。

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶外游戲。

附兒歌：《老鼠娶親》。

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

目標：

1、理解兒歌內容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

準備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關鍵點：學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。

環(huán)節(jié)：

一、教具導入，引起興趣。

1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：

圖片上有誰?它們在干什么?

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握。

1、教師完整朗誦兒歌。

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：

(1)兒歌名稱叫什么?

(2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

(3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。

(4)啊呀，小雞走散了，怎么辦?

(5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

三、學習兒歌，幫助記憶。

1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織游戲，體驗情趣。

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇八

在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語。

2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。

1．教具一套。

2．錄音磁帶。

3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”

“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。

2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？

提問。

1．詩歌的名字叫什么？

2．詩歌中有誰？

3．小灰老鼠住在哪里？

1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。

2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？

﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚。

3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？

﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚。

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇九

認識長方形。

相關領域語言。

1、通過認一認、比一比，引導幼兒感知長方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

1、重點：感知長方形的特征。

2、難點：會按圖形特征進行歸類。

1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。

2、剪刀若干。

一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）。

二、圖形分類。

教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”

三、認識長方形。

1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”

2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導幼兒觀察它們的不同。

四、通過折疊驗證：

知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。”

1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”

2、小結：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

五、幼兒操作。

1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。

2、給長方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

理解故事內容，學習故事中的主要對話。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個

一、開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十一

【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

【活動目標】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

【活動模式】：集中型。

【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動要素】：

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動安全。

：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

：評比找朋友最快的一組。

：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備：

預備若干個西瓜，創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車。

活動與指導：

1.討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

2.活動：請各組幼兒按本組討論出的'方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3.兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十二

1、經過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。

教學準備：

ppt。

一、情景導入。

有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的'發(fā)型吧！

二、活動指導。

1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？

2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。

3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的發(fā)型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。

5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十三

1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。

垃圾堆圖片、

一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。

幼兒議論后，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。

二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師：

小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結：

人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣：

教師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教師帶領幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十四

1·理解故事內容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。

2·學會觀察，區(qū)分不同。

3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。

(一)用《表情歌》導入：

馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?

問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。

(二)聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。

(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?

拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：

(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?

(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?

(四)教師小結：

是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。

老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。

有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。

幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦?臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。

"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十五

選材自繪本《你好》，該繪本是關于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容，在情境中說“你好”。

2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

多媒體課件。

一、四位好朋友。

利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。

二、好朋友來問好。

1、小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2、小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？

3、小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？

最后小鱷魚是怎么問好的`呢？

4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內容。

三、游戲：你好你好。

1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”

2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。

幼兒園的語言教學活動教案（模板16篇）篇十六

1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。

2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

課件、幻燈片、配樂。

一、談話導入。

——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。

二、閱讀理解繪本。

1、看封面。

小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）。

——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

小結：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）。

觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。

大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。

魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？

貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？

他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……。

4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

——你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）。

——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

三、遷移生活經驗，理解爸爸對我們的愛。

——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）。

——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？

小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

四、配樂完整欣賞。

在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。

小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。