在小班教學(xué)中，教案起著指導(dǎo)教師教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀以下小班教案范文，一起進(jìn)步，共同提高教學(xué)水平。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

1、體驗(yàn)用汽車(chē)輪胎沾顏料畫(huà)的幾種不同方式。

2、享受與同伴共同創(chuàng)作及其樂(lè)趣。

1、各種不同的玩具車(chē)子及貼絨交通標(biāo)志若干。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、幼兒作畫(huà)紙及示范畫(huà)紙。

（一）故事情景式引題，師生共同探討用汽車(chē)輪胎作畫(huà)的不同方式。

教師與幼兒入活動(dòng)室后自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀，汽車(chē)去旅行嘍！我們得先加油！”

（出示顏料，教師沾顏料）“好，出發(fā)！前面是一條寬寬的公路，我們的汽車(chē)怎么開(kāi)呢？”“哦，是直線的開(kāi)！嘀嘀！”“噓，聽(tīng)！有嘩啦啦的聲音！哦，是一座彎彎的橋。，我們要開(kāi)過(guò)彎彎的橋，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”“啊，像彩虹一樣的弧線開(kāi)！”“開(kāi)過(guò)橋后，我們要上山了，上路是彎彎曲曲的，怎么開(kāi)啊？”“呵呵，小朋友的開(kāi)車(chē)技術(shù)真好！像曲線一樣，這樣彎來(lái)彎去的'開(kāi)！”“不好，這段路有坑坑，開(kāi)起來(lái)會(huì)怎樣？”

（二）幼兒練習(xí)作畫(huà)。

“小朋友，那邊已經(jīng)有許多汽車(chē)要去城里旅行咯！大家準(zhǔn)備出發(fā)，在汽車(chē)沒(méi)‘油’時(shí)及時(shí)給它加上。記住，一輛汽車(chē)只加一種顏色的汽油。”

（三）幼兒欣賞畫(huà)，并進(jìn)行貼畫(huà)。

“汽車(chē)也累了，我們讓它們休息休息。過(guò)來(lái)瞧瞧，汽車(chē)在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫(huà)，像什么？”（幼兒自由想象回答）。

“汽車(chē)開(kāi)出有很多很多的路，這一幅圖還像交通圖。”教師邊出示貼絨教具交通標(biāo)志邊介紹。

“讓我們把這些標(biāo)志都貼到交通圖里，使我們的交通圖更完美吧！”

（四）師生配合來(lái)個(gè)汽車(chē)接龍游戲，活動(dòng)結(jié)束。

“馬路前面有橋，我們弧線的開(kāi)！橋的前面有山路，我們彎彎曲曲曲線的開(kāi)！天哪，有坑坑，我們開(kāi)起來(lái)都一顛一簸了！哦，總算又是一條寬廣的馬路，我們可以直線的開(kāi)咯！”教師直接帶幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

1.體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

玩具汽車(chē)若干輛，數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙，裝滿各色顏料的盤(pán)子（盤(pán)子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

一、激發(fā)興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞？”

1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今天有好多玩具來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了。”（展示玩具汽車(chē)。

“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體……。

“那這些玩具車(chē)跳舞用什么呢？”（用輪子）。

“請(qǐng)你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車(chē)。

2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的？”

小結(jié)：汽車(chē)跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要。

你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。

二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)。”

1.“這里有一些盤(pán)子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)。）。

“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車(chē)的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下，再小心地拎起汽車(chē)，在紙上滾動(dòng)，汽車(chē)跳舞的路線就出啦！”

教師示范操作。

2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。

三、幼兒操作——“你來(lái)試一試。”

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。

四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)得多棒！”

將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫(huà)，畫(huà)在了哪里，這幅畫(huà)上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的'方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒。

一、通過(guò)幼兒參觀汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎么動(dòng)的？"。

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。

六、"小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

1、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行拓印裝飾車(chē)子，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知彩色（五顏六色），培養(yǎng)良好的色彩感覺(jué)。

錄像、剪好的各種車(chē)子、蔬菜頭、顏料等。

（一）引起幼兒活動(dòng)小興趣。

1、看錄像。

師：“上次老師帶大家一起去看了什么？（馬路上的車(chē)子）有什么車(chē)子？（小汽車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)等）。

師：“今天小熊也給我們小朋友帶來(lái)了一份禮物，讓我們來(lái)看看（說(shuō)說(shuō)都有些什么顏色的車(chē)子？）”（紅、黃、白……）。

師：“五顏六色的'車(chē)子在馬路上開(kāi)，真熱鬧。所以小熊想帶我們小朋友一起去玩”

2、錄像延續(xù)。

師：“咦！我們?cè)賮?lái)看看這條馬路，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？”（沒(méi)有車(chē)子）。

師：“這條馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，一點(diǎn)都不熱鬧，你們有沒(méi)有辦法讓它熱鬧起來(lái)？”（引出制作車(chē)子，使馬路變熱鬧）。

師提問(wèn)：“你想做什么顏色的車(chē)子？”（我想做…顏色的車(chē)子）。

（二）裝飾車(chē)子。

1、師：“老師知道，我們小朋友的小手本領(lǐng)都很大，現(xiàn)在我們來(lái)自己找個(gè)空位置表演一下。”

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)，同時(shí)把幼兒的作品拍下來(lái)。

3、幼兒自己將作品固定在板上。

（三）展覽作品。

1、師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，做出了這么多好看的車(chē)子，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。”

2、邊放照片邊提問(wèn)：

“這是誰(shuí)的車(chē)子？是什么顏色的？是幾號(hào)車(chē)”

3、師：“把你們的作品向客人老師介紹一下”

4、聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)車(chē)子，活動(dòng)結(jié)束。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、布置好城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒。

一、通過(guò)幼兒參觀城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。

2、到達(dá)目的地，教師："哇，城里的'真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小是怎么動(dòng)的？"。

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。

六、"小司機(jī)們真能干，把開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

1、讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、布置好城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒。

一、通過(guò)幼兒參觀城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"。

2、到達(dá)目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小是怎么動(dòng)的？"。

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）。

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的`是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）。

五、"小司機(jī)們真能干，把開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"。

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1、讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

一、通過(guò)幼兒參觀汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎么動(dòng)的？"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

三、幼兒玩彩色噗噗車(chē)的`游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）

五、"小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用彩色油泥搓面條。

2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用不同顏色的游戲把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠?qū)⒛喾中K。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊扮演小熊，引導(dǎo)幼兒給小熊做面條吃。

2、出示各種顏色的油泥，學(xué)習(xí)面條制作方法。

觀察老師搓面條，老師在搓的過(guò)程中邊搓邊用語(yǔ)言向幼兒講解。

搓完所有的面條后，老師引導(dǎo)幼兒觀察面條：老師搓的面條一樣嗎？？（粗細(xì)不同，顏色不同）。

3、鼓勵(lì)寶寶嘗試自己制作彩色面條。

將油泥分發(fā)給寶寶，可握著寶寶的手一起搓。

鼓勵(lì)幼兒把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。

教案二：《彩色面條》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察彩色面條的.制作過(guò)程，嘗試自制面條，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的喜悅。

2、鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、常見(jiàn)蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

2、（出示實(shí)物）鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱。

3、討論：蔬菜可以怎么吃？

4、菜汁自助餐。

5、（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。

6、嘗試制作彩色面條。

（1）師交代搓面條的要求。

（2）幼兒動(dòng)手操作。

（3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán)，注意方法。

7、分享活動(dòng)：

整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

1、通過(guò)故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

一、導(dǎo)入

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知

國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問(wèn)道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺(jué)得公主會(huì)喜歡嗎？

幼兒大膽猜測(cè)。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎？

幼兒大膽猜測(cè)。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

3、出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？

教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作

1、出示城堡。

引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？

2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫(huà)棒）。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫(huà)棒。

3、示范

（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一來(lái)一去挨著涂）。

（2）快涂到黑線時(shí)提問(wèn)：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？

小結(jié)：小朋友只要記住――一來(lái)一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂(lè)）。

四、評(píng)價(jià)欣賞

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰(shuí)做的玻璃窗？

1。點(diǎn)評(píng)好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

2。點(diǎn)評(píng)弱的作品。

師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

3。整體評(píng)價(jià)。

音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>

師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂(lè)于幫助別人的心，公主愛(ài)你們，老師也覺(jué)得你們是最棒的！

五、拓展延伸

你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>

欣賞圖片（配樂(lè)）。

小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！

1。內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。

2。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。

不足：

1。故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒(méi)有親和力。

2。作畫(huà)要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。

3。結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

一、通過(guò)幼兒參觀汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?"

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎么動(dòng)的?"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

三、幼兒玩彩色噗噗車(chē)的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的`小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

六、"小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!"

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

春季過(guò)后，夏季悄悄的來(lái)臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來(lái)，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色，在快樂(lè)的活動(dòng)中感受色彩帶來(lái)的美，使幼兒樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。

夏季來(lái)臨天氣較熱，于是在早操時(shí)有幾個(gè)幼兒帶了太陽(yáng)帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮，于是我們便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展了《小兔找太陽(yáng)》的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽(yáng)》使幼兒對(duì)于太陽(yáng)的顏色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，然后給幼兒準(zhǔn)備了不同顏色的玻璃紙和太陽(yáng)鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找太陽(yáng)，，感受顏色變化給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

實(shí)錄：

李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽(yáng)變成藍(lán)顏色的了。

于飛：我能給老師變出一個(gè)七彩太陽(yáng)來(lái)。

王詩(shī)雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。

活動(dòng)結(jié)束后，我們讓幼兒對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄，并把玻璃紙和太陽(yáng)帽繼續(xù)投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時(shí)記錄下來(lái)，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

午休時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來(lái)，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰(shuí)的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。針對(duì)這一現(xiàn)象，在后來(lái)的教育活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展了以"花被子"為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店，然后展開(kāi)討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案，是怎樣印上去的？"然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi)，有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。

實(shí)錄：林凱強(qiáng)：老師，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎？教師：你是怎么作的？林凱強(qiáng)：我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。

活動(dòng)結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開(kāi)展了"花被加工廠"的角色區(qū)，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進(jìn)行了花被買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周?chē)h(huán)境的絢麗色彩，體驗(yàn)色彩及其變化帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩，美化生活。在印染小花被的過(guò)程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教育活動(dòng)《會(huì)變的顏色》，在活動(dòng)中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄，他們大膽探索，并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫(huà)了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒欣賞。

實(shí)錄：邢夢(mèng)雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來(lái)話橘子。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子。劉一諾：我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊，變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化，幼兒很有成功感，活動(dòng)結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，因此孩子們也百玩不厭。孩子們?cè)诶貌煌伾?huà)出了不同的水果，于是我們又開(kāi)展了教育活動(dòng)《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當(dāng)錢(qián)幣，什么顏色的錢(qián)幣買(mǎi)什么顏色的蔬果，通過(guò)開(kāi)展蔬果超市的區(qū)角活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒又有了很大的提高。

實(shí)錄：李彥姝：我買(mǎi)紅色的蘋(píng)果。張小晨：你的錢(qián)帶錯(cuò)了，我不賣(mài)給你。李彥姝：那我用綠色的錢(qián)買(mǎi)你綠色的黃瓜。張小晨：好，我把黃瓜賣(mài)給你。在孩子們認(rèn)識(shí)了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色變化更多，糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來(lái)裝飾糕點(diǎn)的。參觀完成后，我們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展了《小小糕點(diǎn)師》的教育活動(dòng)，讓幼兒展開(kāi)想象，利用糕點(diǎn)和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象。

實(shí)錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個(gè)汽車(chē)蛋糕。王子函：我用面包作成了一條魚(yú)。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包。活動(dòng)結(jié)束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)作出更多類型的糕點(diǎn)，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了，在活動(dòng)中我們充分利用家長(zhǎng)資源及社區(qū)資源，家長(zhǎng)幫助搜集資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標(biāo)；社區(qū)資源的利用，不但開(kāi)闊了孩子的眼界，而且為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)提供了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、觀察、體驗(yàn)顏色的混色過(guò)程。

2、理解兒歌的內(nèi)容。

食用色素（紅、黃、藍(lán)），面團(tuán)，會(huì)念兒歌《你好嗎》。

1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎》。

2、給幼兒每人一塊白色的面團(tuán)，讓他們隨意揉捏。

3、拿出紅色、黃色、藍(lán)色的食用色素，請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團(tuán)里，揉一揉、捏一捏，看看面團(tuán)變成了什么顏色。

4、請(qǐng)幼兒從自己有顏色的面團(tuán)上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán)，然后將兩者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看會(huì)有什么變化。

5、請(qǐng)幼兒利用變色的面團(tuán)自由造型。

6、和幼兒一起討論、交流變色的面團(tuán)。

操作活動(dòng)是孩子感興趣的，直觀形象，能讓孩子動(dòng)起來(lái)，還能發(fā)展各方面的能力。孩子親自動(dòng)手操作，自己發(fā)現(xiàn)，自己探索，獲得答案，真是很可貴的。我們應(yīng)該多讓孩子有親自嘗試、親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，培養(yǎng)孩子愛(ài)發(fā)現(xiàn)愛(ài)探索愛(ài)求知的精神，引導(dǎo)和肯定孩子的獲得。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1、體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

玩具汽車(chē)若干輛、圖畫(huà)紙若干張、裝滿各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子中放有海棉以控制顏料用量)。

一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞?”

二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)。”

1、“這里有一些盤(pán)子，里面裝著顏料，都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。

2、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。

3、在請(qǐng)幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。

三、幼兒操作——“你也來(lái)試一試。”(幼兒選擇自己喜歡的玩具車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適當(dāng)指點(diǎn))四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)的多棒!”(將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻上，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞)。

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅，在前一階段的主題“蔬果舞會(huì)”中，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動(dòng)手來(lái)洗一洗、切一切各種蔬菜，那陣子，活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說(shuō)是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng)，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動(dòng)手將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.觀察彩色面條的制作過(guò)程，嘗試自制面條，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的喜悅。

2.鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。

1.常見(jiàn)蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

2.圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

1.談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

2.（出示實(shí)物）鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱。

3.討論：蔬菜可以怎么吃？

4.菜汁自助餐。

5.（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。

6.嘗試制作彩色面條。

（1）師交代搓面條的要求。

（2）幼兒動(dòng)手操作。

（3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán)，注意方法。

7.分享活動(dòng)：

整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。

彩色噗噗車(chē)小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

1、讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒。

一、通過(guò)幼兒參觀汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?"。

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"。

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎么動(dòng)的?"。

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)。

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車(chē)"。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"。

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))。

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))。

五、"小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!"。