編寫小班教案需要關注學生的學習興趣和動機，以激發學生的學習熱情。希望以下的小班教案范文能給大家提供一些有益的啟示和指導，幫助大家更好地編寫教案。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇一

《指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。

3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）。

一、以歌曲導入，引出主題。

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）。

2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

二、出示圖片，師幼共同欣賞。

1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”

2、問：“你知道迎春花在什么季節開放？”（春天）教師：“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的`春天，所以我們叫它迎春花。）”

小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”

三、講解畫法。

1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”

2、講解繪畫步驟。

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。

（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創作，教師巡回指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）。

四、活動結束。

教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇二

1、通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。

2、讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。

3、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

：讓幼兒認識春天里開的最早的花——迎春花培養幼兒的動手能力。

1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

2、已認識牽牛花

1.激發幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？

2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。

指導語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關系，懂得花兒好看我不摘。

提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？

4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。

5.制作迎春花，培養幼兒的動手能力。

指導：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環境布置。

師：這是什么花？俊宏：黃花。

活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導致大部分幼兒此項操作無法完成。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇三

活動目標：

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

教學重難點：學習朗誦兒歌。

活動準備：

迎春花圖片。

活動過程：

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

3、你覺得迎春花像什么？

二、欣賞兒歌《迎春花》。

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環節，出示相應的漢字字卡。）。

三、學習兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。

3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

4、現在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。

活動延伸：

在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇四

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

2、開放的'迎春花枝。

3、課件。

播放課件，教師提問：這是什么花?

你在哪兒看見過迎春花?

迎春花像什么?

2、理解迎春花的花名。

人們為什么叫它迎春花?

3、欣賞兒歌《迎春花》。

教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

4、學習朗誦兒歌。

教師再示范朗誦1～2遍。

幼兒邊看課件邊朗誦并可自發地用動作表示相應的詞、句。

附：兒歌。

迎春花。

迎春花，

開黃花，

朵朵張開小嘴巴，

它是公園小號手，

迎著春天吹喇叭.

滴滴答，

它把春天迎來啦！

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇五

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學習瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇六

金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已開始金魚家化的遺傳研究，經過長時間培育，品種不斷優化，現在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。

1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養方法等。

2、運用方向的變化，表現不同形態的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、金魚圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點：

表現出金魚的主要特征；

活動難點：

能表現出不同形態的金魚。

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡單回顧已有的經驗。

呈現不同形態和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

小結：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、欣賞作品：呈現幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現金魚的；

呈現幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導。

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇七

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

【活動目標】。

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】。

1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】。

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣。

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法。

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。“小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵。

1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。

文檔為doc格式。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇八

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！

（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

活動一開始以聽音樂《小金魚》進場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環節也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成就感。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇九

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

11、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識22、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.培養幼兒對抽象事物的想象力。

活動準備：

11、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

22、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

一．故事導入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

3.引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫雨點。

11、啟發談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

22、操作演示，引出內容（11）演示討論，共同參與a、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）（22）激發興趣，嘗試取名aa、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

bb、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三、

幼兒創作，教師觀察指導。

（11）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（22）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

（33）幼兒作畫，教師觀察指導11）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

22）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

33）能否添加自己喜歡的東西。

四、以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十

活動目標：

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

活動過程：

一、復習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園里散步的'情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十一

活動目標：

1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫，并且嘗試與同伴合作印。

3.感知不同印章的拓印效果，體驗拓印作畫的快樂。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.幼兒玩具、海編印章、紙團、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。

2.每組一塊用白紙做的床單，紅、黃、藍，綠水粉顏料若干盤。

3.用印章提前印好的花床單范例若干。

活動過程：

1、情境導入，激發幼兒作畫興趣。

創設“參觀娃娃的新家”的情境，在新家臥室的床上卻沒有床單，引發幼兒為娃娃設計床單，送給它的作畫愿望。

2、引導幼兒欣賞各種花床單，了解花床單的印制方法。

(1)欣賞各種花床單，引導幼兒發現花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

提問：花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

小結：床單上有各種各樣的花紋，有紅色、有黃色、有綠色、有藍色，有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊，都非常漂亮。

(2)引導幼兒了解花床單的印制方法。

提問：猜一猜是怎么印出來的?

小結：對，是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫紙上。

(3)引導幼兒討論在拓印的時候要注意的事情。

提示幼兒注意畫面布局，在作畫的時候可以根據自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色，在畫面空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。

3、鼓勵幼兒自己設計“娃娃的花床單”，進行自由創作，教師進行巡回指導。

請幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫紙，用印章印畫不同的圖案，提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

4、布置“花床單”作品展，引導幼兒交流、欣賞，感受拓印作面的美感和成功感。

用幼兒的作品布置“花床單”作品展，引導幼兒交流、分享，感受作品成功的快樂。

課后反思：

《綱要》中指出，“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審關情趣，激發他們表現關、創造美的情趣。”因此，本次活動為了給幼兒提供表達、表現自己感知體驗的機會，更為了培養幼兒的審美情趣，對幼兒的審關素養進行熏陶，在活動設計中從幼兒的情緒體驗入手，通過對印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞，提升幼兒的審美經驗，激發幼兒的創作欲望，進而通過多種拓印材料的印畫方式表現出來。

在活動中通過運用印面元素，幼兒通過觀察、探究、體驗、設計并創作一個屬于自己的“花床單”。在活動過程中，我始終將自己定位為一個活動的支持者，為幼兒提供豐富的活動材料，支持幼兒進行自主繪畫，了解并傾聽幼兒藝術表現的想法和感受，尊重幼兒自發的表現和創造。

1、貼近小班幼兒生活經驗的游戲情境，激發幼兒的作畫興趣。

2、以開放的形式提問，引導幼兒了解印章作畫方法。

在活動中，我設計一些豐富多彩的開放性問題，激發幼兒想象、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在第二環節，通過提問：床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發揮自己的想象力，幼兒可以根據自己生活經驗的積累，得出不同的答案。然后在孩子的興趣點上經過繼續追問;你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調動他們投入教學活動的積極性，了解印章作畫方法。

3、共同欣賞、感知、分享與交流，體驗拓印作畫的樂趣。

在幼兒創作的過程中，有對色彩的探索和感知，讓幼兒享受玩中學的快樂;讓幼兒帶著猜想的快樂體驗不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進行拓印產生的造型創意美。以上提到重點都是我們在欣賞后引導幼兒分享、交流的點。請幼兒圍繞著：你喜歡哪件床單?為什么?請幼兒圍繞著畫面的顏色、花紋等進行欣賞、交流，充分表達自己的想法。這些都讓幼兒在美術操作過程中受到美的熏陶。

4、找出不足，總結經驗，提升自己。

整個活動中也存在一些不足：

教師的情緒的調動沒有充分展現，在活動中應該多用“情境化”的語言和教師自身的情緒來調動幼兒參與活動的興趣。例如：在提出娃娃邀請大家，參觀它的新家時應該通過夸張點的表情和動作來表現娃娃家很關，吸引幼兒觀察、探究的欲望，進一步激發幼兒作畫愿望。活動過程中，應全面關注孩子的狀。在活動的欣賞環節，還有個別幼兒處于游離在活動邊緣的狀態，沒有跟著同伴一起進入欣賞、感知環節，作為老師應及時帶入這樣的幼兒進入活動。

以上就是我對這次活動的反思，當然在以后的活動過程中我會及時關注孩子的在活動中的狀態以及活動后的反思，不斷調整自己的教學策略，不新調整自己的活動材料來提高孩子的活動興趣。

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小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十二

1、嘗試學習印畫的方法用各種材料對服飾進行印畫裝飾。

2、學習運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫。

3、體驗印畫的樂趣。

卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍）、ppt。

1、冬天到了，森林里的動物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）

2、引導幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？

小結：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進行搭配。

1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。

2、認識材料。

師：今天老師給小朋友們準備了許多材料，我們一起來認識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。

3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。

引導幼兒學習印畫的方法，能夠運用不同顏色、圖案交替搭配進行印畫。

我們一起來學著給服飾變美吧。

1、指導幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。

2、鼓勵幼兒大膽印畫。

3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。

服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。

提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？

你覺得哪件印的好？為什么？

活動反思

本次活動在第一次預教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學策略方面提出了有效的建議：

1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。

2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進了幼兒動作能力的發展。我結合課題組成員們的的建議，進行了第二次的教案預設反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

在本次活動教學策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進行了反思。

本次活動內容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發幼兒學習的興趣。本次活動我創設參觀小熊服裝店的情境導入激發了幼兒學習的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導幼兒表述，為后面的印畫做經驗準備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進行印畫。活動的環節層次清晰，過渡銜接自然。

本次活動中的不足之處：

1、目標的制定應該更加具體一些，讓幼兒學習運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。

2、欣賞服飾圖片的環境，引導幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應該降低難度，只需要引導幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。

3、在示范的環節時，教師應該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時要引導幼兒學會顏料和圖案交替搭配進行印畫。

4、在幼兒印畫環節中，提供的顏料與衣服的顏色進行搭配。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十三

1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語言清楚地表達自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。

2、樂意參與“美術欣賞”活動，愿意分享自己的審美感受和審美樂趣。

感知并發現糖果紙的美，愿意用語言清楚地表達自己的感受和理解。

嘗試引用“對比欣賞”的方法，發現不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。

1、經驗準備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。

2、物質準備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張。

一、觀察并感知糖紙的色彩美。

1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡略欣賞）。

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。

二、感知并感受糖紙的紋樣美。

1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點欣賞、對比欣賞）。

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。

教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點點，黃點點，大點點，小點點，它們都是點點花紋；紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點點、條紋和圖案花紋組合在一起，就會變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！

三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。

1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡略欣賞）。

師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽的名字呢！我們一起來欣賞一下！

2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。

師：這幾張糖果紙，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說出自己喜歡的原因嗎？

延伸活動教師在班級美工區角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫“點點花紋、彩條花紋、簡單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十四

1.初步學習平涂的方法。

2.激發幼兒發揮創意完成作品。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。

一、布置包的展覽，引起幼兒興趣1.教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。

2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。

3.讓幼兒自由背背各種包。

二、分組操作活動1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。

2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類型。

3.發給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進行裝飾。

4.教師協助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活動1.作品展示與分享。

2.讓幼兒背上自制的包包走秀。

教學思：

這從一個側面映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

30、小班美術漂亮的服裝（棉線畫）礁思。

活動目標：

1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。

2、感受活動帶來的快樂。

活動準備：

用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

活動過程：

1.創設情境，激發幼兒的`想象。

(1)出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。

(2)請幼兒想辦法助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

2.示范、講解。

(1)教師演示并講解棉線畫過程。

(2)請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學邊說："洗洗腳，點點點，洗洗腳，拉一拉。

(3)幼兒個別演示。

3.操作、指導。

(1)教師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。)。

(2)幼兒操作，教師巡回指導。

4.展示、評價。

(1)小朋友美羊羊設計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件?為什么?

(2)仔細觀看美羊羊現在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚的美羊羊)。

5.結束。

美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去美羊羊賣服裝嘍。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十五

1．樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。

2．能根據自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。

1.環境布置：小兔車站、小熊車站。

2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

3.歡快的音樂伴奏。

4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。

教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現在我們的火車越來越長了,嗚嗚……(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”

（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”

（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）

（3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請誰來玩呢？”

“紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”

（4）請幼兒上來開火車。

（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）

3.幼兒作畫，教師巡回指導：

（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”

（2）引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。

4.講評繪畫內容，展示作品。

師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”

5.結束活動：我們開著火車來看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十六

1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3、對色彩有興趣。

1、經驗準備：見過花瓶知道它的作用。

2、材料準備：

（1）教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。

（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

2、交流討論：幼兒講述已有經驗。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

1、欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？

2、感受瓶口印畫的操作方法。

（1）引導語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）。

（2）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

1、幼兒創作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。）。

2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3、教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

師幼一起收拾整理物品。

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：

1．受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。

2、目的性意識淡薄，無所事事。

3、傾聽習慣差，無法明確教師的要求。

4、能力因素。

以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：

1、繼續給幼兒營造寬松的創作表現的環境。

2、注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。

3、注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十七

班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學會觀察、思考。

1掌握從外到里的涂色方法。

2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。

3培養涂色活動的興趣。

素描紙炫彩棒（深藍色）。

一、情境導入。

（音樂）寶寶們，今天我來邀請你們到我家做客。先到客廳坐一會兒吧！

最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？

看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？

二、教師演示涂色方法。

我有一瓶藍色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會逃出來的喲！

你覺得我的方法怎么樣？

三、幼兒作畫。

哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛生間臥室書房陽臺，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！

四、作品展示。

可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？

看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？

雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會有不同的感覺。

五、拓展延伸。

來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。

看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會更好呢！我們回去試一試吧！

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十八

1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

1、紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21。

4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

1、談話導入活動。

2）小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

2、幼兒學習用印章印畫。

1）出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。

2）介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。

1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2）一種印章只能蘸一種顏色。

4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇十九

1．感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

2．能夠大膽做畫，感受樂趣。

進行繪畫。

能夠畫出五官。

紙、范畫。

一、出示小兔吸引寶寶的興趣。

1 . 你是怎樣過新年假期的？

2．在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進示范。

1．提出問題，幼兒自由發言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2．請幼兒嘗試進行范畫。

3．教師幼兒的 情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫。

1． 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。

2．把自己快樂的表情畫出來。

設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發現孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇二十

1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學著做自己可以做的事情。

蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。

一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。

3．老師畫一個較大的封閉的圓。雞媽媽說：“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧。”

4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會孵出誰呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2．小雞長得什么樣？（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？兩只小腿長得是長還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！

聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。

1）尖尖的小嘴已經啄破蛋殼了。（咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經看見雞媽媽了。（語言互動：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來了。（動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來。）4.雞蛋哥哥鉆出來了.

1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.

2)雞媽媽說:“寶寶，要我幫忙嗎？”雞蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇二十一

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

（給他送雨衣，給他打傘。）

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

美術活動《小花傘》教學反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小班美術活動迎春花教案（模板22篇）篇二十二

1、嘗試膽使用顏料進行手指點畫。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

1、課件《好吃的葡萄》。

2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

一、猜一猜：葡萄。

教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。

2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。

三、教師示范手指作畫。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。

四、交待作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。

2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導評價。

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。