在國際交流和旅游中，通過使用英語可以更順利地與他人溝通和交流。我們可以通過閱讀一些英語總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域和不同水平的總結(jié)寫作風(fēng)格。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇一

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇二

小學(xué)英語是英語的基礎(chǔ)，二年級。

方法。

有什么呢?下面小編整理了關(guān)于小學(xué)。

供你參考。

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，英語學(xué)科是重點，所以在平時的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視英語的學(xué)習(xí)方法了解，提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面是專家為大家。

總結(jié)。

1、英語學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。殊不知，語言的學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，有的家長在孩子學(xué)了一小段時間英語后，抱怨孩子不會講英語，學(xué)的是“啞巴英語”，有的抱怨孩子只會說英語而不認(rèn)識單詞，學(xué)的是“瞎子英語”。事實上英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。

2、通過英語歌曲、

英語。

故事。

少兒電視英語節(jié)目英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。平時可以購買一些“貓和老鼠”等英語版的有趣的動畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演tom(貓)或jerry(老鼠)的來引導(dǎo)孩子說英語;有客人來了就鼓勵孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去。

學(xué)習(xí)英語。

同時自信心也得到了增強(qiáng)。

3、關(guān)心孩子的在英語學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步，給孩子樹立一個仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留太多的家庭作業(yè)，但許多家長仍然不會去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而判斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識的不能夠很扎實的掌握。

小編最近對一部分剛剛進(jìn)入2年級的小同學(xué)及其家長進(jìn)行了一個調(diào)查，同學(xué)們經(jīng)過了一年多的熟悉，進(jìn)入二年級的孩子基本已經(jīng)能夠適應(yīng)小學(xué)的作息時間和英語學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時，孩子們的英語學(xué)習(xí)效果也能夠得到明顯的體現(xiàn)。有些孩子的英語學(xué)習(xí)效果不是很好，家長往往就會變得十分著急和焦慮，進(jìn)而趨向于質(zhì)問孩子為什么沒有學(xué)好英語或者給孩子加大英語學(xué)習(xí)任務(wù)量。

首先，二年級的英語學(xué)習(xí)者有一個最大的特點，他們精力充沛、容易興奮。針對這一點，教師可多準(zhǔn)備一些表演故事，讓學(xué)生有機(jī)會在各種各樣的情境中裝扮和表演故事中的角色。如果故事聽上去有些荒誕、離奇，或者有令人意想不到的結(jié)局，這些可愛的小英語學(xué)習(xí)者們必定會深深沉迷其中。

其次，由于二年級的英語學(xué)習(xí)者容易興奮，教師可以在課堂期間、結(jié)束時或需要孩子們安靜下來的時候穿插一些可以讓孩子們“冷靜”下來的英文歌曲或歌謠，這不僅能夠使他們安靜下來，也有助于提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。

1.每天背誦5個單詞，背誦范圍：新起點英語課本1-3冊;。

劍橋少兒英語一級課本內(nèi)單詞。將單詞打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。

2.每天認(rèn)讀10個單詞，能夠迅速認(rèn)出單詞，并說出意思，

能夠準(zhǔn)確地拼讀。認(rèn)讀范圍：lily英語1冊-2冊課本(周。

一)，新概念英語1冊(周二和周三)，三一口語二級教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。

3.每天背誦2個句型，并在家中能夠用該句型進(jìn)行對話。

背誦范圍：新起點英語課本1-3冊;劍橋少兒英語一級課本內(nèi)句型。將句型打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。

4.每天認(rèn)讀4個句型，能夠準(zhǔn)確讀出。

句子。

并理解意思。

認(rèn)讀范圍：lily英語1冊-2冊課本(周一)，新概念英語1冊(周二和周三)，三一口語二級教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。

5.要求：盡量圍繞新起點英語課本，其他教材均配合其內(nèi)。

文章。

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志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇三

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、個人業(yè)務(wù)。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作。

(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;。

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;。

4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點、難點：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;。

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力。

(三)方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇四

四年級的作文：乒乓球的秘密四年級的優(yōu)秀作文：當(dāng)一次啞巴四年級的作文：純心意善四年級的作文：雨過天晴有彩虹四年級優(yōu)秀作文：又是一年清明時四年級的作文：撿貝殼四年級的作文：我。

小學(xué)六年級的作文家鄉(xiāng)關(guān)于六年級作文500字范文六年級優(yōu)秀作文750字范文關(guān)于六年級500字作文精選500字六年級作文范文六年級作文500字精選更多六年級優(yōu)秀作文，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請及時關(guān)注【六年級作文】頻道！

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇五

低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。

在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂;競賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識。如本學(xué)期針對英語學(xué)習(xí)的四項基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào);詞匯無敵星—積累豐富的詞匯量;多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語的積極性和團(tuán)隊合作的能力，在單項競賽中這些學(xué)生心里充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語了。快樂的教學(xué)手段在英語教學(xué)中將發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生挖掘他們的聰明才智，使每個學(xué)生都能掌握英語。大凡語言皆有聲，學(xué)英語自然也要學(xué)好語音。學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。傳統(tǒng)單詞教學(xué)都離不開大量的機(jī)械操練，久而久之使學(xué)生味同嚼蠟，毫無趣味。如果我們在聲音上進(jìn)行信息加工，即通過學(xué)生的聽覺器官去感知單詞的發(fā)音，將其聲音遺留在學(xué)生的腦中，那么學(xué)生在聽完一個單詞之后，過了數(shù)天甚至數(shù)年回憶起來，尚有“音猶在耳”、“余音繞梁”的感覺。

1、聲音呈現(xiàn)，感知新詞對語言材料的感知和理解程度，在很大程度上取決于呈現(xiàn)材料的方式。利用學(xué)生的聽覺感官呈現(xiàn)新知，加深學(xué)生對單詞的感知印象，使之盡快地進(jìn)入長時記憶，同時利用在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中獲得的豐富的語音信息完善該詞在學(xué)生腦海中的存儲形式，以便隨時被激活提取。如動物詞匯教學(xué)中，以聽聲音的形式呈現(xiàn)單詞dog\duck\cat，抓住學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生注意力，給學(xué)生留下深刻的第一印象，可以為單詞記憶打下了良好的基礎(chǔ)。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇六

1．學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識6個生字，能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

2．知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課10個生字，知道“我”是什么。

教學(xué)過程：

一、引言揭題：

同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會把這個答案告訴你。板書課題：我是什么。

二、新授：

1．自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2．檢查自學(xué)情況。

注意下面幾個字的讀音：

助：翹舌音。不要讀成z)。

沖：翹舌音。不要讀成。

災(zāi)：平舌音。不要讀成。

3．學(xué)生質(zhì)疑。

4．記憶字形。

1、學(xué)生用自己的方法記憶字形，比比誰的方法好。

2、學(xué)生互相交流識字方法，教師從旁點撥。

可以用熟字加偏旁記字法來記：曬、飄、沖、助、災(zāi)。

會意法記字；浮、溫。

5．書寫指導(dǎo)。

飄：左高右低，“風(fēng)”的起筆點與左上“”的.“橫折”一邊高。

幫：三個部件要寫得緊湊。

害：第七筆“豎”上下要出頭。

6．學(xué)生練習(xí)書寫。

7．作業(yè)展示，大家共同評議。

三、初讀課文，了解課文大意。

四、全課小結(jié)。

第二課時。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

出示生字卡片：曬太陽漂浮溫和幫助沖毀房屋災(zāi)害灌溉白袍管理。

二、新授：

1．學(xué)習(xí)第一段。

1、學(xué)生輕聲讀課文第一段。

2、思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？

3、解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

2．看圖學(xué)習(xí)第二段。

1、在這段中“我”是指誰？

2、云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？

3、讀了這段你知道了什么？

3．學(xué)習(xí)第三段。

1、學(xué)習(xí)這段你想知道什么？

2、學(xué)生自由提問。

3、小組討論。

5、在這一段中，作者想告訴我們什么呢？

4．學(xué)習(xí)第四段。

1、水為人們做了哪些好事？哪些壞事？

2、人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？

5．指導(dǎo)朗讀。

6．你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說。

三、完成本課練習(xí)。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇七

英語組將全面圍繞學(xué)校的總體工作思路為出發(fā)點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和以人為本為先導(dǎo),以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為切機(jī),大力深入英語的課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;積極配合教務(wù)處，搞好常規(guī)教研活動，認(rèn)真搞好教育教學(xué)的常規(guī)檢查工作。加大教研組建設(shè)力度，提高學(xué)科地位。

二、工作要點。

1、抓好學(xué)科組建設(shè)，努力使學(xué)科的教研活動規(guī)范化，盡可能把各項活動落到實處。

2、認(rèn)真開展好教研活動，以活動促教育，以交流促發(fā)展。

3、積極配合校教務(wù)處開展好新課程研討活動。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，要求教師用好教材，通過交流，合作共同提高實施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平。結(jié)合我校的常規(guī)教研活動，上好研究課。并及時總結(jié)，反思撰寫優(yōu)秀案例，論文，教育敘事，參加交流。

5、搞好教研活動，創(chuàng)特色教育。

6、加強(qiáng)組內(nèi)外教師聯(lián)系，搞好學(xué)科整合。

7、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論知識的提升。

8、落實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。狠抓常規(guī)管理，定期進(jìn)行備教輔改考的檢查工作。

三、具體措施。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)《走向規(guī)范》一書，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂35分鐘要質(zhì)量。

3、做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)月考分析的研討和落實。進(jìn)一步做好英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。配合教務(wù)處檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。

5、青年教師爭取上一節(jié)匯報課、一件合格教學(xué)設(shè)計、一篇工作總結(jié)或一篇聽課體會。

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志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)二年級英語口語教學(xué)工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本年的教學(xué)工作作總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。

我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。

課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇九

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十

一、學(xué)生情況分析。

二年級共有學(xué)生63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對學(xué)生的各方面還不是太了解。但二年級學(xué)生年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感。

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教材的重點和難點分析。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

一、學(xué)生情況分析：

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生常識教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

一、本冊教學(xué)目的：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通。

過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

二、教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、教材分析。

二年級體育的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動為主。在理論方面主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識。使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動能力促進(jìn)身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點。

1、在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理；

2、讓學(xué)生對所學(xué)的東西牢固掌握，并學(xué)習(xí)技巧。

3、對以往所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固與熟練化，對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。

4、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、教學(xué)難點。

學(xué)會自我控制、主動學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些基礎(chǔ)的體育知識。

六、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項。

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

注意事項：

1、教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

對于步入二年級的同學(xué)，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個時候?qū)χR的學(xué)習(xí)提到一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學(xué)期計劃如下：

一、班級分析。

本學(xué)期我執(zhí)教二年級﹙3﹚、﹙4﹚班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析。

（一）教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二），表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

知識和技能方面。

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好。

熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點、難點。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

9、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十一

讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識，還可以使人明理，為人導(dǎo)航，對于小學(xué)生來說，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造，也需要人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。為了激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，現(xiàn)制定課外閱讀工作計劃。

二、我校閱讀教學(xué)現(xiàn)狀。

長期以來，我校在閱讀教學(xué)工作中一直都存在認(rèn)識到位但執(zhí)行不力這一狀況，個人認(rèn)為產(chǎn)生這一狀況的原因如下：

1、學(xué)校眾多工作中，閱讀教學(xué)工作貌似并不迫切，因為它并非能經(jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成績的，因而無法在短期之內(nèi)給教師帶來壓力，沒有壓力就沒有動力。

2、語文教師相對并不穩(wěn)定，正常情況下一個教師只跟隨一個班級學(xué)生一年，一年之后重新分班，相對于教師來講，任期內(nèi)取得有效的成績來年就會變?yōu)槠渌说臉I(yè)績；對于學(xué)生來說，沒有一個長期的、穩(wěn)定的閱讀指導(dǎo)老師。

3、閱讀成績難以量化，它不能如語、數(shù)、英那般客觀地以分。

數(shù)的形式考核老師和學(xué)生一段時間內(nèi)的教學(xué)成績，因而難以給。

師、生形成壓力，更不便于考核，即使學(xué)校想努力在此方面做出成績也只能對過程進(jìn)行考核，而對過程的考核顯然是很容易“應(yīng)付”的。

但這些并不會成為我們安于現(xiàn)狀的理由，學(xué)校的教學(xué)應(yīng)有特色，孩子的發(fā)展離不開閱讀，因此，應(yīng)從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學(xué)。

三、指導(dǎo)措施。

1、學(xué)校和班級應(yīng)為閱讀教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)的硬、軟件條件。首先是書籍的來源，班級可發(fā)動學(xué)生填充圖書角，由級部統(tǒng)一對各班進(jìn)行考核；其次，每天除了早讀以外應(yīng)再有一節(jié)閱讀課；再次，閱讀教學(xué)應(yīng)有單獨的考績，從經(jīng)濟(jì)上予以重視。

2、具體學(xué)段目標(biāo)。

由教師申報適合各年級兒童閱讀的相應(yīng)的書籍，要求學(xué)生能：

a、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；

b、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀；

c、借助讀物中的圖畫閱讀；

d、結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句，在閱讀中注意積累語言。

本學(xué)期我校的“校本課程”定為“閱讀教學(xué)”，而閱讀教學(xué)的總目標(biāo)就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

二、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的支撐和組合。

三、閱讀速度及內(nèi)容：

1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。

2、閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。

3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會科學(xué)類讀物。如：《十萬個為什么》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

四、方法及措施：

1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。

2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十二

一．學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

二年級：二年級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。進(jìn)入二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點。二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析。

2年級：新課標(biāo)2。

本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運(yùn)用。

二．教學(xué)方法：

1．加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2．教授新課的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3．傳授新知的同時，進(jìn)行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。

4．采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。

5．采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6．課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

7．學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對2年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。

三．教學(xué)時間安排：

1．新課（15—20課時）。

2．復(fù)習(xí)（45—50課時）。

3．考試（7－8課時）。

4．機(jī)動（3－4課時）。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十三

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十四

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語口語簡單的日常交流。同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二年級共有四個班，每個班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，大部分的學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

牛津2a的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

b、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(everydayenglish)、歌曲童謠(songsandchants).攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學(xué)生對讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

c、兩套教材的'教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

(b)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛;。

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;。

(d)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

b.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

d.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

e.多給予學(xué)生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示等。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十五

一、班級分析：

本學(xué)期任教二（1）和二（2）班。

具體情況：兩個班班共有100名學(xué)生，這個班上課紀(jì)律較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課思想不集中，愛做小動作，這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，聽課效率低，語言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少，班級整體較差，而且家長大多不能很好地在家對學(xué)生進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，因此，上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊書共有三個模塊，每個模塊有三個單元。第四個模塊是可上也可不上的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng)，利用牛津英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型。

難點：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡單的英語日常用。

語進(jìn)行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

五、教時安排：

本學(xué)期共有21周，然后課文共有3個module，每個module都有3個unit，每個unit用二到三課時進(jìn)行教學(xué)，還有revision6課時。第四個module可根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)安排。

教師應(yīng)理解每個unit教學(xué)中的`內(nèi)在聯(lián)系，不能平均分配每個unit，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機(jī)安排時間，在每一個unit中，也應(yīng)合理安排時間，著重于lookandlearn和lookandsay。教學(xué)過程應(yīng)分三步：復(fù)習(xí)——實踐——鞏固，要讓學(xué)生多說、多聽、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行拓展，從而提高學(xué)生的能力。

六、具體措施：

1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖狻⒂酶泄賮砀杏X、需要、道別等等，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點，重點，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。

4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十六

生字詞組是小學(xué)語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容。如果大家覺得對于這個年齡段的學(xué)生學(xué)起來有點吃力，可以通過游戲等方式來幫助記憶哦。下面給大家?guī)矶昙壵Z文上冊生字詞組，希望對你們有所幫助。

識字表生字組詞。

課文。

1

塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。

袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。

捕(捕捉)(捕魚)迎(迎接)(歡迎)。

阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。

寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。

頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。

鼓(敲鼓)(打鼓)。

2

曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。

傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。

越(越來越好)(越長越高)。

滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。

奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。

淹(淹死)(淹沒)沒(沒收)(淹沒)。

毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。

猜(猜謎)(猜想)。

3

植(植樹)(種植)如(如果)(假如)。

為(成為)(無所欲為)旅(旅游)(旅行)。

靠(依靠)(靠著)備(準(zhǔn)備)(防備)。

紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。

底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。

離(分離)(離開)察(考察)(觀察)。

識(認(rèn)識)(知識)粗(粗細(xì))(粗心)。

得(得到)(取得)。

園地一。

套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。

登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。

褲(褲子)(短褲)圖(圖畫)(圖案)。

壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。

針(針對)(針線)。

識字。

1

灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。

軍(軍艦)(軍隊)艦(艦隊)(軍艦)。

帆(揚(yáng)帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。

園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。

翠(翠竹)(翠綠)隊(隊伍)(軍隊)。

銅(黃銅)(銅器)號(學(xué)號)(句號)。

2

梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。

楓(楓樹)(楓葉)松(松鼠)(松樹)。

柏(松柏)(柏樹)裝(裝修)(裝飾)。

樺(樺樹)(白樺)耐(耐心)(忍耐)。

守(守護(hù))(守衛(wèi))疆(疆土)(新疆)。

銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹)。

化(變化)(化學(xué))桂(桂樹)(桂花)。

3

牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。

雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。

雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。

翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。

叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。

猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機(jī)靈)。

休(休養(yǎng))(休息)。

4

季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。

蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。

苗(禾苗)(樹苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。

桑(桑樹)(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。

農(nóng)(農(nóng)業(yè))(農(nóng)民)歸(歸來)(回歸)。

場(場院)(一場雨)谷(稻谷)(谷物)。

粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說)。

辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。

洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。

園地二。

葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。

狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。

笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。

課文。

4

曹(曹操)(曹營)稱(稱重)(稱量)。

員(人員)(隊員)柱(圓柱)(柱子)。

議(商議)(議論)論(討論)(爭論)。

重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。

秤(臺秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。

倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開)。

線(直線)(線條)止(止血)(停止)。

量(數(shù)量)(量詞)。

5

級(高級)(年級)術(shù)(算術(shù))(武術(shù))。

由(理由)(由來)揮(指揮)(揮手)。

粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。

妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。

合(開合)(合上)盛(茂盛)(盛開)。

丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。

奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。

標(biāo)(鼠標(biāo))(目標(biāo))補(bǔ)(補(bǔ)救)(修補(bǔ))。

認(rèn)(認(rèn)識)(認(rèn)出)。

6

封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋果)。

鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。

疊(疊加)(重疊)刮(刮風(fēng))(刮下)。

胡(胡說)(胡人)燈(點燈)(電燈)。

修(修養(yǎng))(修竹)肩(肩上)(肩膀)。

團(tuán)(團(tuán)員)(團(tuán)圓)重(重復(fù))(重新)。

完(完結(jié))(說完)期(期望)(星期)。

束(一束花)(結(jié)束)鮮(鮮花)(新鮮)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。

閉(閉上)(關(guān)閉)緊(緊張)(緊握)。

潤(紅潤)(濕潤)蛋(雞蛋)(臉蛋)。

等(等級)(等待)吸(吸水)(吸收)。

發(fā)(頭發(fā))(理發(fā))沾(沾水)(沾濕)。

汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。

沙(沙灘)(風(fēng)沙)乏(疲乏)(困乏)。

園地三。

彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。

琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。

滾(滾來滾去)(滾動)鐵(鐵絲)(鋼鐵)。

環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。

滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。

8

樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。

盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。

窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。

瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。

爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。

遙(遙遠(yuǎn))(遙望)川(山川)(四川)。

9

聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。

景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)。

省(節(jié)省)(省力)部(部分)(南部)。

秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。

尤(尤為)(尤其)其(其實)(其他)。

仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。

位(位子)(座位)著(著名)(著書)。

形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態(tài))。

10。

湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。

圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。

央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。

華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。

約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。

童(童年)(童趣)境(環(huán)境)(仙境)。

引(吸引)(引出)客(客人)(請客)。

11。

溝(山溝)(水溝)產(chǎn)(生產(chǎn))(產(chǎn)品)。

梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。

種(種樹)(種植)搭(搭配)(搭檔)。

棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。

夠(足夠)(夠好)好(愛好)(好客)。

收(豐收)(收拾)城(進(jìn)程)(城里)。

市(市民)(市長)留(留下)(去留)。

釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。

分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。

園地四。

昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪子)。

調(diào)(空調(diào))(調(diào)解)硬(堅硬)(強(qiáng)硬)。

臥(臥室)(臥鋪)限(無限)(有限)。

乘(乘客)(乘法)。

12。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。

話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)。

錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)。

哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。

13。

號(學(xué)號)(號角)堵(堵著)(圍堵)。

縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開朗)。

銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。

勸(勸告)(勸導(dǎo))趁(趁著)(趁早)。

將(將來)(將就)且(并且)(而且)。

臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。

吼(吼叫)(大吼)復(fù)(復(fù)習(xí))(重復(fù))。

哀(哀求)(悲哀)。

14。

葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。

藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。

哇(好哇)(對哇)蚜(蚜蟲)(棉蚜)。

盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。

感(感覺)(感受)怪(怪事)(奇怪)。

慢(緩慢)(快慢)。

園地五。

鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。

蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開幕)(閉幕)。

掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛慕)。

墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫)(抄錄)。

炒(炒菜)(吵鬧)。

15。

洪(洪災(zāi))(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。

蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。

傷(受傷)(傷害)災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。

難(災(zāi)難)(苦難)繼(繼續(xù))(后繼有人)。

續(xù)(后續(xù))(繼續(xù))退(后退)(退步)。

被(被動)(被子)耕(耕田)(耕地)。

恢(恢復(fù))(天網(wǎng)恢恢)。

16。

朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。

扁(扁擔(dān))(壓扁)擔(dān)(擔(dān)子)(扁擔(dān))。

志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。

敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。

陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。

斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢欺人)。

疼(心疼)(疼痛)根(樹根)(根本)。

料(意料)(預(yù)料)敬(尊敬)(敬愛)。

17。

潑(潑灑)(潑水)度(度過)(一年一度)。

敲(敲門)(敲打)龍(龍舟)(龍船)。

駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。

踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開)。

盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。

祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。

健(強(qiáng)健)(健康)康(安康)(康復(fù))。

壽(長壽)(壽命)。

園地六。

轎(轎子)(花轎)救(救命)(營救)。

摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。

防(預(yù)防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。

貨(貨車)(貨物)科(學(xué)科)(科目)。

考(考察)(考試)。

18。

宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。

危(危險)(危機(jī))辰(星辰)(辰時)。

恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。

似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。

籠(籠罩)(籠絡(luò))蒼(蒼白)(蒼松)。

茫(茫然)(白茫茫)。

19。

霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。

頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。

暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。

街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。

甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。

躲(躲藏)(躲避)。

20。

悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗)。

襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。

制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。

模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。

哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。

帕(手帕)(帕子)。

21。

累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。

柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。

漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。

奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。

燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。

渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。

激(激動)(感激)。

園地七。

椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。

漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。

駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。

崖(山崖)(跳崖)。

22。

假(假如)(假設(shè))威(威風(fēng))(威力)。

尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。

轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動)(轉(zhuǎn)輪)扯(扯開)(扯斷)。

嗓(嗓音)(嗓門)派(派人)(門派)。

抗(對抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。

趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。

納(容納)(收納)悶(悶悶不樂)(納悶)。

受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。

借(借錢)(借書)。

23。

撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。

倆(他倆)(我倆)始(始終)(開始)。

拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。

嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見)(瞧著)。

便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。

剩(剩下)(剩余)整(整個)(整齊)。

24。

養(yǎng)(保養(yǎng))(養(yǎng)護(hù))偷(偷竊)(偷走)。

數(shù)(數(shù)數(shù))(數(shù)星星)盤(盤算)(盤子)。

算(算數(shù))(算術(shù))突(突然)(突發(fā))。

破(打破)(破壞)何(何時)(為何)。

乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來擠去)。

抖(發(fā)抖)(抖動)偉(偉大)(雄偉)。

改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。

挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。

25。

特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。

漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。

訓(xùn)(訓(xùn)練)(教訓(xùn))練(練習(xí))(練武)。

吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。

嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。

抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。

沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。

另(另外)(另一個)扇(扇風(fēng))(扇動)。

般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。

即(即使)(即便)使(使用)(使者)。

簡(簡單)(簡化)。

園地八。

廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。

廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。

穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。

簾(窗簾)(簾子)。

寫字表生字組詞。

課文。

1

兩(兩個)(兩人)就(就是)(就來)。

哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。

頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。

皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。

跳(跳繩)(跳動)。

2

變(變動)(變化)極(兩極)(北極)。

片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。

海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。

作(作業(yè))(工作)給(給你)(送給)。

帶(帶路)(帶領(lǐng))。

3

法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。

腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。

娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。

毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。

知(知道)(知識)識(認(rèn)識)(知識)。

識字。

1

園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。

橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。

隊(小隊)(隊長)旗(國旗)(升旗)。

銅(黃銅)(銅號)號(學(xué)號)(句號)。

領(lǐng)(領(lǐng)子)(紅領(lǐng)巾)巾(毛巾)(紅領(lǐng)巾)。

2

楊(楊樹)(白楊)壯(強(qiáng)壯)(壯大)。

桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹)。

松(松柏)(松樹)柏(松柏)(柏樹)。

棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹)。

化(美化)(化學(xué))桂(桂花)(桂樹)。

3

歌(歌唱)(聽歌)叢(樹叢)(草叢)。

深(深水)(深處)處(到處)(處處)。

六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。

貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。

朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。

4

季(四季)(季節(jié))吹(吹風(fēng))(吹牛)。

肥(肥大)(肥牛)農(nóng)(農(nóng)田)(農(nóng)事)。

事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。

歸(歸來)(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。

苦(苦頭)(吃苦)年(過年)(新年)。

課文。

4

候(時候)(候鳥)柱(柱子)(圓柱)。

底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。

秤(桿秤)(臺秤)歲(歲月)(幾歲)。

站(站立)(站著)船(船上)(上船)。

然(然后)(不然)。

5

老(老師)(老人)師(老師)(師長)。

由(由來)(由于)畫(畫家)(畫畫)。

妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。

桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。

課(上課)(課文)。

6

今(今天)(今日)寫(寫字)(書寫)。

圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。

筆(毛筆)(一支筆)燈(臺燈)(燈光)。

句(句子)(句號)電(電話)(電視)。

起(起來)(一起)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。

閉(閉上)(關(guān)閉)臉(臉上)(洗臉)。

蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。

發(fā)(發(fā)現(xiàn))(發(fā)明)窗(窗戶)(窗花)。

8

樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。

盡(無盡)(盡頭)層(一層)(云層)。

照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。

煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。

川(山川)(大川)。

9

南(南方)(南北)部(南部)(部分)。

些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。

位(一位)(座位)每(每天)(每日)。

升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。

狗(小狗)(天狗)。

10。

名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。

跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。

麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。

展(展開)(開展)現(xiàn)(現(xiàn)在)(展現(xiàn))。

披(披上)(披著)。

11。

份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。

梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請客)。

收(收走)(豐收)城(進(jìn)城)(城市)。

市(城市)(市長)利(利用)(水利)。

12。

井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問答)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。

話(說話)(講話)際(無邊無際)(國際)。

13。

陣(陣雨)(一陣風(fēng))朗(晴朗)(朗讀)。

枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。

卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來)。

紛(紛紛)(紛紛揚(yáng)揚(yáng))夜(夜晚)(夜里)。

14。

棵(一棵樹)(幾棵)謝(謝謝)(花開花謝)。

想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。

言(發(fā)言)(言語)鄰(鄰居)(鄰里)。

治(醫(yī)治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。

15。

洪(洪水)(洪災(zāi))災(zāi)(災(zāi)難)(災(zāi)害)。

難(難道)(難處)道(難道)(道路)。

認(rèn)(認(rèn)為)(認(rèn)識)被(被動)(被子)。

業(yè)(作業(yè))(事業(yè))產(chǎn)(生產(chǎn))(出產(chǎn))。

16。

扁(扁擔(dān))(又寬又扁)擔(dān)(扁擔(dān))(擔(dān)子)。

志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。

軍(軍人)(軍隊)戰(zhàn)(戰(zhàn)士)(戰(zhàn)斗)。

士(戰(zhàn)士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。

17。

忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。

度(一年一度)(度過)穿(穿衣)(穿上)。

龍(飛龍在天)(火龍)炮(大炮)(炮火)。

向(方向)(走向)令(命令)(指令)。

18。

危(危險)(危難)敢(敢于)(果敢)。

驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。

似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。

蒼(白發(fā)蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。

19。

于(于是)(終于)論(討論)(言論)。

岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。

久(長久)(久遠(yuǎn))散(分散)(散開)。

步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。

20。

弟(弟弟)(姐弟)互(互動)(相互)。

得(飛得高)(跳得遠(yuǎn))壞(壞人)(壞事)。

帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。

扔(扔掉)(扔開)妹(妹妹)(姐妹)。

21。

唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。

旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。

渾(渾然天成)(渾水)誰(誰的)(是誰)。

輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。

22。

食(食物)(吃食)物(食物)(動物)。

眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。

命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。

神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。

23。

奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭吵)。

仔(仔細(xì))(仔雞)急(著急)(急忙)。

咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。

輪(輪到)(輪船)公(公開)(公園)。

24。

圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。

覺(覺得)(直覺)感(感覺)(感動)。

擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。

反(反正)(反動)而(反而)(而且)。

25。

羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。

挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。

兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個)。

訴(告訴)(訴苦)信(寫信)(信心)。

諺語。

1、有福同享，有難同當(dāng)。

2.鄰居好，賽金寶。

3.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對門。

4.老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

5.在家靠父母，出門靠朋友。

6.交人交心，澆花澆根。

7.歲寒知松柏，患難見交情。

8.路遙知馬力，日久見人心。

9.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

10.有緣千里來相會，無緣對面不相識。

11.多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。

12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財。

14.朋友千個少，敵人一個多。

15.仇人相見，分外眼紅。

16.弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。

17.不怕慢，就怕站。

18.機(jī)不可失，時不再來。

19.時間像生命，一刻值千金。

20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

23.追趕時間的人，生活就會寵愛他;放棄時間的人，生活就會冷落他。

24.浪費(fèi)時間，等于縮短生命。

25.無事不登三寶殿。

26.精益求精，藝無止境。

27.臺上三分鐘，臺下十年功。

28.三百六十行，行行出狀元。

29.世上無難事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。

31.水不流會發(fā)臭，人不學(xué)會落后。

32.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

33.不怕學(xué)不成，只怕心不誠。

34.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

35.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。

36.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

37.早起多長一智，晚睡多增一聞。

38.平時不燒香，臨時抱佛腳。

歇后語。

1、八仙過海--------各顯神通。

2、泥菩薩過江——自身難保。

3、蠶豆開花--------黑心。

4、孔夫子搬家——凈是書(輸)。

5、打破砂鍋--------問到底。

6、和尚打傘--------無法無天。

7、虎落平陽--------被犬欺。

8、畫蛇添足--------多此一舉。

9、箭在弦上--------不得不發(fā)。

10、井底青蛙--------目光短淺。

11、大海撈針--------沒處尋。

12、竹籃打水--------一場空。

13、打開天窗--------說亮話。

14、船到橋頭--------自會直。

15、飛蛾撲火--------自取滅亡。

16、百米賽跑--------分秒必爭。

17、拔苗助長--------急于求成。

18、仇人相見--------分外眼紅。

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高。

20、新官上任--------三把火。

21、瞎子點燈--------白費(fèi)蠟。

22、兔子尾巴--------長不了。

23、偷雞不成--------蝕把米。

24、王婆賣瓜--------自賣自夸。

25、老虎屁股--------摸不得。

26、老虎拉車--------誰敢。

27、老鼠過街--------人人喊打。

28、麻雀雖小--------五臟俱全。

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒。

30、三十六計--------走為上計。

31、塞翁失馬--------焉知禍福。

32、韓信點兵——多多益善。

33、丈二和尚--------摸不著頭腦。

34、有借有還--------再借不難。

35、貓哭耗子--------假慈悲。

36、餃子破皮--------露了餡。

37、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭。

38、對牛彈琴--------白費(fèi)勁。

39、八仙聚會--------神聊。

40、霸王敬酒--------不干也得干。

41、板上訂釘--------跑不了。

42、背鼓上門--------討打。

43、草把做燈--------粗心(芯)。

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高。

45、菜刀切豆腐--------兩面光。

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。

47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。

48、狗咬呂洞賓--------不識好人心。

49、關(guān)公走麥城--------驕必敗。

50、鐵打的公雞--------一毛不拔。

51、雞蛋碰石頭--------不自量力。

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤。

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。

54、十五個吊桶打水——七上八下。

55、老鼠鉆風(fēng)箱--------兩頭受氣。

56、留得青山在--------不怕沒柴燒。

57、門縫里看人--------把人看扁了。

58、泥菩薩過河--------自身難保。

59、潑出去的水--------收不回。

60、騎驢看唱本--------走著瞧。

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。

62、肉包子打狗--------有去無回。

63、山中無老虎--------猴子稱大王。

64、司馬昭之心--------路人皆知。

65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。

66、王八吃秤砣--------鐵了心。

67、歪嘴講故事--斜(邪)說。

68、小蔥拌豆腐--------一清二白。

69、小和尚念經(jīng)--------有口無心。

70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。

71、趕鴨子上架--------吃力不討好。

72、搟面杖吹火--------一竅不通。

73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。

74、猴子撈月亮--------空忙一場。

75、秀才遇到兵--------有理講不清。

76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮。

77、小和尚念經(jīng)——有口無心。

78、和尚訓(xùn)道士--------管得寬。

79、過年娶媳婦--------雙喜臨門。

80、聾子見啞巴--------不聞不問。

81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。

82、里弄里扛竹竿--------直來直去。

83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。

84、我解纜，你推船--順?biāo)饲椤?/p>

85、豬鼻子里插蔥--------裝象。

86、只許州官放火-----不許百姓點燈。

87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。

88、放風(fēng)箏斷了線--------沒指望了。

89、池塘里的**--------大不了。

90、談心不點燈--說黑話。

91、頂風(fēng)頂水劃船--------硬撐。

92、八仙過海——各顯神通。

93、東洋人戴高帽--------假充大個。

94、到火神廟求雨--------找錯了門。

95、魯班門前耍斧--------有眼無珠。

96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。

97、出太陽下暴雨--------假情(晴)。

98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意。

99、擔(dān)著胡子過河--------謙虛過度。

100、唱歌不看曲本--------離譜。

101、泰山頂上觀日出--高瞻遠(yuǎn)矚。

102、提著燈籠砍柴--明砍。

103、提著馬燈下礦井--步步深入。

104、跳上舞臺湊熱鬧--逢場作戲。

105、推小車上臺階--一步一個坎。

106、大姑娘坐轎——頭一回。

107、借了一角還十分--分文不差。

108、搟面杖吹火——一竅不通。

109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。

110、螃蟹過街——橫行霸道。

111、上鞋不用錐子——針(真)行。

112、程咬金的斧頭——就這三下子。

113、聾子耳朵——擺設(shè)。

114、二十一天不出雞——壞蛋。

115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。

116、八級工拜師傅——精益求精。

117、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。

118、木匠帶枷——自作自受。

119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。

120、飛機(jī)上點燈——高明。

老(鼠)過街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒險。

(兔)子尾巴——長不了。

(龍)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(馬)尾搓繩——不合股。

掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。

(猴)子照鏡——得意忘形。

(雞)蛋碰石頭——不自量力。

(狗)捉耗子——多管閑事。

(豬)八戒照鏡子——里外小是人。

劉備訪賢——三顧茅廬。

關(guān)公放曹操——念舊情。

孔明斬魏延——借刀殺人。

關(guān)公走麥城——死到臨頭。

關(guān)老爺赴會——單刀直人。

張飛古城罵關(guān)羽——誤會。

曹操殺華佗——以怨報德。

諸葛亮隆中對策——先聲奪人。

孔明大擺空城計——化險為夷。

關(guān)公降曹操——身在曹營心在漢。

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志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十七

我有一個非常友愛，和諧的好朋友，他就是小王，在學(xué)習(xí)上我們是競爭對手，但是在下課我們的時候，卻是好朋友。

他的眼睛小小的鼻子大大的.，嘴巴里還有一顆顆潔白的牙齒，他還有一張能說會道的櫻桃小嘴。

他非常的善良有一次，一個同學(xué)在甩鋼筆，一不小心把鋼筆墨甩到了他的衣服上，我想他一定會非常生氣，可我卻驚呆了，他卻轉(zhuǎn)過頭來冷靜的對他說：“下次小心點，別這樣了。”

從這件事情上，我就可以看到他非常的善良。

你有什么好朋友快來通過文章告訴我吧!

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十八

學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關(guān)注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語；

3、激發(fā)學(xué)生用知識交流的意識和勇氣；

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽說能力。

三，教材的重點難點。

1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。

2、根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音。

3、能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談。

四、主要措施。

1、使用視覺教具來引起學(xué)生的注意。

2、通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。

4、盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則。

志愿者小學(xué)二年級英語（匯總19篇）篇十九

我的好朋友我有一個好朋友，也是我的同學(xué)。

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是梳成一個馬尾辮，走起路來甩來甩去，她的眉毛淡淡的，像一彎月牙兒，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的.，透著聰明與機(jī)靈，小巧玲瓏的嘴巴，笑起來像喝了蜜一樣甜。

她喜歡穿白色的紗裙，如同童話中的白雪公主，漂亮極了。

她的愛好有很多，其中最拿手的是畫畫，她畫的畫栩栩如生，就像真的一樣。

她還是一個樂于助人，活潑開朗的陽光女孩，和她在一起，讓人感到很快樂。剛上一年級的時候，我來到新班級，覺得很陌生，也很害怕，是她鼓勵我，幫助我，讓我不再感到孤獨。

有她這個好朋友，我感到很開心，也很自豪！同學(xué)們，你們猜猜她是誰？