中班教案是教師備課的重要組成部分，它能夠幫助教師有條理地進行教學。通過閱讀中班教案范文，我們可以從中汲取教學靈感和經驗，豐富我們的教學方法和技巧。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇一

1、欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2、嘗試用繩子來表現花朵的形態。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

2、剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。

一、創設情景、激發興趣。

1、小朋友們：你們認識她嗎？（花仙子）。

2、今天花仙子想邀請我們去她的花園玩，你們想去嗎？讓我們一起出發吧！

二、欣賞各種各樣的花。

2、你們看，這是什么花？（菊花）它有什么特點？它的花瓣是什么形狀的？

3、教師引導幼兒逐一觀察各種花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花）。

4、教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的`像蝴蝶，有的像花球，千姿百態真有意思！

三、幼兒操作。

1、小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧！

2、幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。

3、教師觀察指導。

四、交流與展示。

1、幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。

2、教師針對幼兒創作的亮點進行點評。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇二

1.嘗試用線條和簡單的圖案表現不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現出畫面黑白線描的效果。

2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發現和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。

3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。

線

一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品，引發幼兒對貼線拓印的興趣。

1．展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。

教師導語：“仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”

2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。

二.介紹貼線拓印的方法.

教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色。”（教師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作）。

三．幼兒自主操作，教師個別指導。

1．交代作畫要求。

（1）將設計的房子變的更漂亮。

（2）沿著畫好的線貼棉線。

（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

（4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

四．展示、評價作品，拓展拓印的經驗，教案《美術組活動教案》。

1.展示、評價幼兒作品。

教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”

2．鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經驗。

教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印。”

活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）。

南京奧體藝術幼兒園王玲玲。

活動目標：

1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

3、養成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。

活動準備：

毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"。（蝸牛）。

二、幫小蝸牛找殼，啟發思考探索。

1、教師講述小故事，激發幼兒興趣。

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？

2、啟發幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的`。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。

3、創設情境，毛線轉圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）。

師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉個彎，繼續往前跳。轉了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧！

4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！

5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協助幼兒。

6、幼兒集體操作，教師巡回指導。

師：現在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！

三、誰的殼最漂亮。

1、引導幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。

2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇三

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗制作的快樂。

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。

——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。

——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

——請幼兒觀察制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、分享、交流。

——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。

——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇四

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察的能力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的'像人的卷發的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?

2、引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

(1)橘皮制作菊花;。

(2)毛線制作花朵;。

(3)各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇五

1、能運用多種感官感受花兒的美。

2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

經驗準備：幼兒已認識常見花卉。

材料準備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

一、感受花兒的美。

自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

師：比比看哪朵花高？原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。

師：小朋友們，花兒美不美呀？

師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

二、體驗花兒的美。

幼兒跟隨音樂自由表現花兒盛開。

師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

重點：表現花兒從發芽到開花的一系列動作，引導幼兒用動作表現花兒盛開。

三、表現花兒的美。

1、出示材料，講解用法。

師：你們跳的可真好！

師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。

2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現。

師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現和創造。

教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。

四、分享創作，自然結束。

師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？

師：我們和花兒一起跳舞吧。

這是一節在《指南》背景下的藝術活動，整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的'準備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣，他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀察、欣賞，他們時不時會互相討論：這朵花很漂亮。我適時的拋出問題，讓孩子根據我的問題去觀察花的顏色、形態。這個環節孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態讓幼兒隨著音樂自由表現，我沒有規定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能，簡單明了，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

在講解過程中還含有幾個隱性指導：第一，在印在“花莖上”時，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

最后在活動中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個過程，而且在取放的常規也做的相當不錯。創作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時，孩子的熱情就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環節都是以孩子為主動，從而達到目標。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇六

1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2.能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察的能力。

1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3.教師事先做好的一幅花朵。

1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?

2.引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3.教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

(1)橘皮制作菊花;。

(2)毛線制作花朵;。

(3)各種紙制作花朵。

5.教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。

6.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇七

1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征。

1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

（出示照片）。

2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）。

觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

設計意圖：

第一環節用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環節做好準備。

二、出示范畫，講解吹畫過程。

2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

（播放視頻）。

3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？

（幼兒講述，教師現場示范操作）。

4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

設計意圖：

這一環節用教師的范畫導入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進行。

三、幼兒嘗試操作，教師指導。

1、師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。

（幼兒操作，教師指導）。

2、師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在教師的指導下操作。

設計意圖：

這一環節是幼兒的操作環節，有了之前的經驗準備，幼兒操作起來也比較容易。

這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協調的發展。但也發現了一些不足：

1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環節，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

2、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。

3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇八

在自然界的花兒中，我最喜歡荷花和水仙花，因為它們都非常美麗。

荷花，它的顏色是白色的，除了白色，還有粉色，其中我最喜歡的是白色的荷花，因為白色的荷花在清澈的水中十分醒目。它的莖和葉在水下，是綠色的，如果要看，那只能將它從水中拎起來，這樣會造成很大的破壞。它的根在水下的泥里，如果把它挖起來，你會驚奇地發現，它的根上很少有土，甚至沒有土，這是荷花的一個特點，因為其他花的根從土里提起來，你會發現周圍都有土。

水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黃色的，葉子是綠色的，有點粗，在它沒開花的時候，看過去，就像大蒜一樣，因此有一個詞語叫裝蒜，莖的名字叫做塊莖，有毒，牛羊吃了會產生腹瀉癥狀，但是它有藥用價值，它可以用來做麻醉劑，使病人減輕疼痛。它還是一種觀賞花，如果有一大片，遠遠望去，會讓人感到心曠神怡，它真的很美。它的花語是：清清白白。

如果生活中沒有這些花，肯定會少了很多樂趣和美麗。

文檔為doc格式。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇九

1.談話。

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

（1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特征形狀。

認識顏色和花枝：

師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數數！

出示圖片：認識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？

聞香：學習香氣撲鼻。

師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

（3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十

活動背景：

這一活動是在美麗的春天這一主題中生成的，我發現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，結合這兩點，我設計了這節美工活動。

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

t：紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？（兔子的耳朵）。

t：它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？（裙子、腰帶）。

t：紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）。

（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用紙條寶寶變魔術這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術。

1、出示剪刀。我們來看小剪刀變個魔術吧！

2、老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？（紅色的花）。

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）。

4、請小朋友拿出小手試一下。

（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）。

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）。

t現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。

（四）我和小花做游戲小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里。（請幼兒根據口令找出相應的花）。

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十一

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動，小班美術教案花兒朵朵。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

1、圖片：花田1雛菊4野花4。

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍!

好的，請小朋友下車吧，花園到了，資料共享平臺《小班美術教案花兒朵朵》。

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎?

你們想不想種一些漂亮的花呢?

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?

(請幼兒說一說。)。

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的.，紅花種好了。

(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

幼兒自主創作，教師觀察指導。

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀?

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十二

活動目標：

1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的快樂。

活動準備：

1、彩紙、固體膠、剪??

2、花園的背景圖、背景音樂。

活動過程：

一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。

1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）。

2、紙紙寶寶可調皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么？（裙子、腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么？（領帶、圍巾）它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？（蝴蝶結、帽子）。

教師小結：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？(剪、折、撕)。

二、剪刀娃娃變魔術，教師示范剪出花朵。

1、現在我們就要折和剪的方法來變一變。

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長方形）再對折，變成了什么？（正方形）再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。

3、好，開始變魔術了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）。

4、請一幼兒上來練習。

5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵。

現在請小朋友的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：a、做剪的時候要保持安靜；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的；c、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，教師巡視指導，并播放背景音樂。

四、展示、評講。

春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）。

1、你喜歡哪一朵？為什么？

2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

活動反思：

第一個環節“彩紙寶寶變魔術”，充分調動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，發展幼兒的創造力。第二個環節“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力，在一幼兒練習時，就出現了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經過調整，當幼兒操作時也時有這種現象發生。后來經過研討，說直接對折成三角形就不會出現這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十三

1、學習用油水分離法畫桃花。

2、幼兒可以創造性地表現桃花的不同形態。

3、感受大自然的美好，喜歡春天的景色。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

1、桃花視頻課件。

2、相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3、油畫棒、各色水粉顏料、調色盤、水、排筆、面紙。

重點：用油畫棒畫桃花，體現桃花的不同形態。

難點：用油水分離畫桃花。

1、導入。

春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？

2、幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態和繽紛色彩，激發幼兒作畫的興趣。

提問：看看你喜歡的'桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？

小結：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！

3、向幼兒演示“變魔術”游戲，示范講解“油水分離”面法。

（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？

（2）教師取一幅范畫，用“魔術”使其變樣，示范講解“油水分離”

畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。

（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？

4、幼兒學習作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。

（2）指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛生）。

5、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

（1）指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。

把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十四

1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。

2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。

師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。

3.教師示范。

4.幼兒自由創作。

提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十五

學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：

第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。

第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

中班美術花兒朵朵開教案大全（16篇）篇十六

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。

——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。

——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

——請幼兒觀察制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、分享、交流。

——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。

——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。