中班教案包含了課程目標(biāo)、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)要點(diǎn)等內(nèi)容,幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的中班教案范文,希望對大家有所幫助。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇一
(2)認(rèn)識數(shù)字6-10,學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體。
1.幻燈片:6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個(gè)盒子里;
3.數(shù)字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
“小朋友,我們認(rèn)識了許多昆蟲,他們都有誰呢?”引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室,與你們一起上課,你想知道他們是誰嗎?”
放幻燈片,引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量,并在昆蟲旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。提問:“最多的昆蟲是誰,有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的.昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導(dǎo)幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)
師:“小朋友,你們每張桌上都有一些昆蟲圖片,請你把它們分一分,讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少,并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片,師總結(jié):
1.分類擺放
2. 一一對應(yīng)擺放
插入昆蟲動畫。師:“昆蟲在說什么呢?”放錄音:“我是昆蟲代表,能認(rèn)識這么多的小朋友,我們很高興,聽說咱班的小朋友心靈手巧,可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的哪一類,都與我們的數(shù)量一樣多。”
幼兒畫出禮物,分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多,哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了,引導(dǎo)幼兒與昆蟲再見,走出活動室。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇二
1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
ppt:花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等動物的圖片;小昆蟲頭飾若干;用于捉迷藏的道具若干。
了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。
理解保護(hù)色,知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。
1、游戲方式導(dǎo)入
師:小朋友,你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的?小朋友們說的真完整,看來大家對這個(gè)游戲是非常的熟悉,怎么樣,想不想玩啊?那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個(gè)游戲吧。
師:請小女生負(fù)責(zé)藏,小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動室的任何一個(gè)地方,但是大家一定要記住不要都擠在一起,這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,小女生準(zhǔn)備好了嗎?請你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了,小男生出發(fā)吧,看誰能第一個(gè)找到小女生。
(根據(jù)現(xiàn)場情況,若女生全部被找出,就請男生說說你是怎樣找到這位小朋友的?若有個(gè)別女生藏的隱蔽,沒有被找出,那就請?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來的,為什么要這樣藏?教師根據(jù)情況總結(jié))
師:這個(gè)小游戲真的太好玩了,老師小時(shí)候也經(jīng)常玩呢,不過呀我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,不但我們喜歡玩捉迷藏,你們知道嗎,小昆蟲也非常喜歡這個(gè)游戲呢,而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了,不信你們看(播放課件)
2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
師:小朋友,這幅畫面上藏著8種小昆蟲,你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎?請你說出它的名字吧。(相對容易找出的昆蟲)老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量,提問:8只昆蟲中我們找到了x只,還有幾只沒有找到呢?(幼兒計(jì)算)咦,我好像聽到什么聲音了,快聽,原來是竹節(jié)蟲在說話,它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢。快,大家再好好找找它在哪呢?(此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo))呀,竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢?請小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找(若幼兒找不出,教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找)
3、老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案
根據(jù)幼兒回答總結(jié):因?yàn)樗c周圍的植物顏色非常接近,所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲。師:那昆蟲為什么要這樣做呢?讓我們通過一個(gè)小故事來找到這個(gè)問題的答案吧。
4、講述科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲》,認(rèn)識昆蟲的保護(hù)色。
教師配樂介紹:昆蟲有自己的敵人,許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲,小鳥飛得快,一下子就會捉住昆蟲,昆蟲常常想辦法保護(hù)自己,讓小鳥找不到自己。
(此處放課件:介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲)
你看花螳螂剛生下來的時(shí)候,還是幼蟲。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥怎么也找不到它。枯葉蝶就像一片兒破葉子,它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來,看不見它,就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲,它爬到樹枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。
教師總結(jié):昆蟲本領(lǐng)真大,為了保護(hù)自己,它們會把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣,我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就容易被它的敵人吃掉。
5、師幼交流,了解幾種常見動物的自我保護(hù)方法。
師:在大自然中,很多昆蟲和小動物都會用保護(hù)色保護(hù)自己,當(dāng)然還有些小動物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法,我們一起來看一看吧。(ppt:壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼)引導(dǎo)幼兒說出常見動物的自我保護(hù)方法,教師根據(jù)情況總結(jié)。
教師總結(jié):原來解放軍為了保護(hù)自己,迷惑敵人,他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己,使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,解放軍作戰(zhàn)時(shí)用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個(gè)原理來設(shè)計(jì)的(引導(dǎo)幼兒觀看圖片)。看來“保護(hù)色”這個(gè)本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲,而且對我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅4蟮摹2蝗纾覀兙屠眯±ハx的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)來玩?zhèn)€游戲吧。
6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)
師:老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾,有小昆蟲也有花朵、大樹之類的,請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,隨音樂跳舞。(創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演小鳥)當(dāng)小鳥出現(xiàn)時(shí),小昆蟲要立刻藏起來。(找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。)
兩遍游戲之后討論:剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們?你藏在了哪?為什么要藏在那兒?
7、活動延伸
結(jié)束:剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,其實(shí)啊有關(guān)于小動物和小昆蟲的秘密還有很多很多,請小朋友在平時(shí)的生活中繼續(xù)觀察昆蟲,繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。
縱觀本次活動,各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動始終,采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看,本次活動設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個(gè)活動所傳授的知識點(diǎn),由于幼兒平時(shí)接觸的比較少,所以他們比較感興趣;另外活動中課件的制作、電腦的使用,都能很好地吸引幼兒,整個(gè)活動從頭到尾,幼兒的參與性都是比較高的,尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié),再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動的核心內(nèi)容提升,并與開頭的游戲相呼應(yīng),使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,通過這個(gè)活動,能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然,在活動中也出現(xiàn)一些問題,如在活動過程中,我總是急切地想告訴幼兒答案,沒有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,感覺還是不夠新穎,這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)完善。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇三
認(rèn)識幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》。
獨(dú)角仙相關(guān)資料。
觀察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
請幼兒觀察掛圖,說一說:
哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?
它們叫什么名字?
請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。
我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)。
把幼兒分組。
教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。
進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇四
1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇五
昆蟲中的蝴蝶是最美的,蜻蜓也是孩子們喜歡的昆蟲之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”為主線貫穿整個(gè)活動,以故事形式吸引孩子去觀察和點(diǎn)數(shù)圖形的數(shù)量;為了“蜻蜓王子”能清楚的看到各種圖形的多少,讓孩子們學(xué)習(xí)用自己的方式去記錄圖形的總數(shù);又讓孩子們拼拆“蝴蝶公主”讓孩子們在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。整個(gè)活動在有趣的故事中進(jìn)行,學(xué)得輕松又快樂。
1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。
重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)。
1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙。
2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份。
一、故事導(dǎo)入。
2、(師出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。)蝴蝶公主只有一半的翅膀,可怎么辦呀?(幼自由講述)。
3、我們來把它的另一半翅膀也變出來好嗎?師邊講述邊拼另一半翅膀。
二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。
1、小朋友們,蜻蜓王子還想知道蝴蝶公主是由哪些圖形組成的,你們能幫助它嗎?
2、那你們覺得這兩個(gè)圖形的`形狀是一樣的嗎?
3、小朋友們,那你能幫助蜻蜓王子數(shù)一數(shù)每種圖形都有幾個(gè)嗎?幼講述師邊將相對應(yīng)的圖形總數(shù)用數(shù)字或者圓點(diǎn)表示出來。
4、小朋友們,你們想不想自己動手來幫助蜻蜓王子呢?
5、現(xiàn)在,你們的桌子都有蜻蜓王子分給你們的作業(yè),請你們用圓點(diǎn)或者數(shù)字來不一樣的圖形總數(shù)。
6、幼兒記錄。
7、師稍作小結(jié)并檢查作業(yè)。
三、拼拆圖形。
2、引導(dǎo)兒拼成完整的蝴蝶。
四、幼兒作業(yè)。
1、出示范圖。小朋友們,這里有哪些昆蟲啊?
2、每一個(gè)昆蟲都有哪些圖形組成啊?并數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量是多少?
3、教師示范作業(yè),并簡單講解要求。
4、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇六
1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性,感受昆蟲的多樣性。
3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
ppt課件;小貼紙。
一、昆蟲聚會
師:森林里面住著許許多多的小昆蟲,看看有誰呀?
(出示蝴蝶)師:這里還有許多小蝴蝶,你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲)對,蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師:又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無處不在。
(出示瓢蟲)師:又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因?yàn)樗鼘iT吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,比如這些瓢蟲,看看它們在吃什么?(樹葉)對,破壞植物,所以它們是害蟲。
(出示蚱蜢)師:還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來跳去的。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《昆蟲找家》含ppt課件
師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……
師:我們一起來看著箭頭的方向,完整地說一說。
小結(jié):原來,這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲找家
師:小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。
師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師:確定了樓層之后,小昆蟲們就可以住進(jìn)去了,誰來幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)
師:請你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)
師:你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
(切換ppt下一張)
師:你們的記性真好!看來,這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩游戲
(ppt出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對,我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))
師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼疲G隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭取在下次游戲中獲勝。
師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!
幼兒對昆蟲比較感興趣,用請小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來了很多小客人,我們一起把他們請進(jìn)來吧!幼兒戴昆蟲頭飾做動作進(jìn)教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇七
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵(lì)幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇八
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。
2.了解昆蟲和人們的關(guān)系,知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。
課件:蜻蜓
2.課件:動畫片-蝴蝶
3.課件:正確找出昆蟲的名字
動畫片
教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。
你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
1.動畫片中的昆蟲叫什么名字?(蝴蝶)
2.了解主要特征和生活習(xí)性
它們是什么樣子的?
頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對腳?
蝴蝶生活在什么地方?吃什么?
1.還知道哪些昆蟲?
2.觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的什么樣子?
頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊(duì)翅膀;
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?
這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
(蝴蝶在幼蟲時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處)
課件--了解蝗蟲
通過觀看了解,蝗蟲是危害莊家的害蟲。
1.我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?
2.我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,
隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇九
引導(dǎo)幼兒利用廢舊瓦楞紙,再通過學(xué)習(xí)觀看步驟圖,自主完成作品。2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行繪畫制作的樂趣和成功感。
1.波浪瓦楞紙,鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲ppt。
一、觀察昆蟲,引起制作興趣。
1.師:夏天來了,森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴?(昆蟲)漂亮嗎?(漂亮)。
3.小結(jié):原來今天來做客的小昆蟲,都有這些相同之處啊,都有一個(gè)小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。
二、介紹材料,知道廢物利用。
今天的制作材料很特別,出示瓦楞紙,師:你們看這是什么?你們看這紙和我們平時(shí)畫的紙有什么不一樣?(一面糙糙的,一面平平的')。
三、口述過程,引出步驟鞏固。
1.師:現(xiàn)在老師要把制作過程說一遍,等會你們告訴我,老師用了幾部完成這個(gè)昆蟲的,老師會說得很快!
師:記不住,沒關(guān)系,老師準(zhǔn)備了一張步驟圖。
2.請個(gè)別幼兒嘗試說過程,最后集體說。
3.教師小結(jié):按照步驟圖的順序和圖示做,就能做出美麗的昆蟲。
四、幼兒自主繪畫制作,教師從旁指導(dǎo)。
五、昆蟲秀。
師:小朋友們真能干,能把廢舊紙板做得這么好,給大家展示一下吧!
觀看關(guān)于昆蟲的ppt,了解還有很多其他種類的昆蟲。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十
:原來運(yùn)動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
二、討論交流。
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"。
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?
:原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)。
4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?
:原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)。
5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)。
:原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運(yùn)動會,大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)。
8、好,現(xiàn)在運(yùn)動會馬上要開始了,運(yùn)動員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)。
9、昆蟲進(jìn)場了,可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)。
10、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)。
11、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)。
12、我來問問這些運(yùn)動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運(yùn)動員到各自的場地比賽。(放進(jìn)行曲)。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十一
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(一) 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二) 昆蟲運(yùn)動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十二
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2.產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
一、通過課件,尋找昆蟲
1.通過春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。
三、師幼交流,認(rèn)識幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護(hù)的本領(lǐng)
五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十三
活動目標(biāo):
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態(tài)。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程:
一一拿出昆蟲圖卡,請幼兒說一說,做一做:
——這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?
——鼓勵(lì)幼兒模仿其動作。
——這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運(yùn)動會。
——介紹游戲的玩法:教室(運(yùn)動場)的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
——將幼兒分成數(shù)隊(duì),如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì),請幼兒戴上頭套。
——哨音開始,各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,走到終點(diǎn),并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣,該游戲可多次重復(fù)。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十四
一、故事導(dǎo)入。
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(ppt拼出另一半)二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。
1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形,ppt點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)。
2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(ppt演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)。
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(ppt演示)。
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用ppt點(diǎn)擊記錄)。
5、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè),ppt演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。
五.總結(jié)今天我們認(rèn)識了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十五
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關(guān)知識,理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、《幼兒用書》人手冊,實(shí)物展示儀臺。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。
猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的'知識,認(rèn)識保護(hù)色。
教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。
介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十六
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(一)捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三)飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
活動建議:
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲記教案中班(匯總17篇)篇十七
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運(yùn)動會。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
孩子們,昆蟲運(yùn)動會就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動會吧。