合理安排教學工作計劃,能夠提高學生學習的主動性和積極性,激發他們的學習興趣。教學工作計劃的設計應該注重培養學生的學習興趣和學習能力。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇一
1、學習運用各種材料來裝飾石頭,體驗石頭畫的樂趣。
2、能大膽運用石頭,創造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術活動,體驗作品成功的快樂。
:ppt石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
1、觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區別與不同。
2、老師小結石頭外形特點。
1、欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。
(一)教師出示各種石頭范畫,請小朋友集體欣賞、討論。
(三)教師講解三種具有代表性的作品及制作方法。
a。用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。
b。選用石頭后用輔助材。
料裝飾的方法及注意事項。
c。啟發幼兒利用各種石頭,創造不同造型,不同風格的作品。
2、幼兒選取石頭,大膽創作,教師巡回指導。
1、請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽,擺放在展覽區。
2、小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇二
1.提問瑣碎。
每個職業只提問兩個問題,問題不要太多,要有重點的進行提問。
2.有輕有重。
有的環節不需要進行的很細致、詳細,重點環節要突出。
3.巧妙設計。
同樣的環節,同樣的設計,怎樣讓孩子又快又好的掌握,也是我需要改進的地方。
通過本次活動,我又找到了自己的很多不足,在以后的活動中,我會努力避免再出現這些問題。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到閱讀的快樂,以此促進幼兒早期閱讀的能力。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇三
1.感知彩色的美。
2.學習用各種大小的圓圈的做法。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.培養幼兒的欣賞能力。
培養幼兒感知顏色的`美麗,認識并記住自己喜歡的顏色。
1.掛圖,幼兒用書。
2.油畫棒。
1.教師出示掛圖,引出活動內容。
老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫出:油畫棒示范畫。
(1)老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3.展示幼兒作品。
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現得很好,以后應該多在此方面加強他們的訓練。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇四
小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小,語言發展存在著語匯量少,不愿意大膽交流等特點,幼兒語言的發展與其情感,經驗,思維,社會交往能力等各方面的發展密切相關。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》,通過自編故事,以“小石頭借顏色”的情節為線索引發幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發下,學習“有禮貌地請求別人”,把語言、點數、美術創意進行了有效整合。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇五
傾聽故事,體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。
愿意大膽表述自己的想法。在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈。
幼兒群講辦法。
你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?
傾聽故事教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從有一塊小石頭,光溜溜到小石頭多么想到處去看看)。
小石頭為什么想長腳?
這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以問別人借腳啊!遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講:小雞,你把腳借給我好嗎?)。
教師操作小雞教具,小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。
喵喵喵(教師做動作)遠遠地,走來了一只小貓。教師操作小貓教具,小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。
遠遠地,蜈蚣爬過來。
小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現在的心情是怎么樣的`?(難過、傷心、生氣)。
小石頭沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。
教師講述故事第二部分。(從喲,多漂亮的小石頭到結束)。
小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?
它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實現了嗎?為什么?
請幼兒完整傾聽故事一遍。
想像活動。
說說小石頭前后的心情變化。
式。于是我在三個小動物對話處添加了回應對話不行、不行我也要用的。如此添加后使得句子更加的完整性。活動中更增添來了幼兒扮演角色樂趣。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇六
1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2、點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?
3、樹是怎么排隊的?
4、花是怎么排隊的?
5、出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇七
1.引導幼兒自己嘗試區分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2.通過嘗試,激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
1.幼兒嘗試區分泥土和石頭。
師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4.說一說你是怎么發現這里有泥土和石頭的'。
5.老師歸納小結不同的區分方法。
6.讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。
1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2.試說給石頭洗澡后的結果。
3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結。
1.能不能試著把泥做成團?
2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)。
1.請幼兒試說石頭的用處。
2.老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3.請幼兒試著說出泥土的用處。
4.老師和幼兒一起小結(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇八
1、情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形。
3、教師演示。
4、幼兒操作練習。
5、師幼共同檢驗。
6、小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形延伸活動:
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇九
2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服,它也想要去找顏色)。
二、小石頭找顏色。
1、欣賞繪本,在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。
師:小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色,一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公,它就對太陽公公說“太陽公公,太陽公公,請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范,突出禮貌用語“請”)。
師:啊呀,太陽公公里我們太遠了,小石頭的話太陽公公它聽不清楚,我們小朋友一起幫幫小石頭,一起說“太陽公公,太陽公公,請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)。
2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句:“請給我一點xx顏色好嗎?”
三、賞一賞小石頭。
1、欣賞作品,體驗成功的喜悅。
2、觀賞石頭變身的圖案,拓展幼兒創造想象的經驗。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十
1.幼兒在美工區域活動中,可用小型鵝卵石進行拼、擺,進行石頭造型創造,如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,并根據造型用水粉上色。
2.在生活中做一名有心人,撿拾的大石頭可進行藝術造型,視覺審美。
3.在平時,可帶領幼兒欣賞ppt中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇與有趣,從而提升審美情感。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十一
對于生活在都市里的孩子來講,石頭雖然不是什么陌生的事物,但對于在石頭上繪畫,孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,通過他們,孩子們了解了自然,發現了自然,并從自然中去發現美、創造美。作為幼兒園大班的孩子,他們正處于創造思維形成的黃金時期,因此,通過孩子感興趣的石頭畫,不失時機的培養孩子的創造意識、創造精神、創造思維以及創造能力,為孩子們成為創造性人才奠定基礎。活動目標:
1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。
2、能合作為石頭創造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事,發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。活動準備:
1、油性筆、水彩筆、涂改液、各種大小不一的石頭。
2、各種形狀的紙碟38個。
3、石頭畫成品圖片若干活動過程:
(一)、教師以小河邊的石頭引入,引起幼兒興趣。
1、師:“小朋友們看看這是什么地方,小河邊兩邊有什么?我在小河邊撿了很多石頭,你們想不想看看呢?”
2、觀察石頭。
請幼兒觀察石頭的形狀,有的是圓的,有的是扁的,有的是長的,有的是短的。
1、師:“今天美術館想舉辦一個畫展,邀請所有的石頭寶寶參加,他們可高興了,現在需要一些小畫家幫他們設計圖案哦。”
2、請小朋友欣賞已有作品。
3、出示繪畫步驟圖。
首先先挑選自己喜歡的石頭,觀察它的形狀,想一想你要給它設計什么樣的衣服,然后用油性筆畫出圖案,最后用水彩筆給石頭穿上新衣服,再用雙面膠將石頭固定在紙碟上,最后對紙碟進行裝飾,完成作品。
師:“石頭畫好看嗎?你們想不想自己試一試呢?”
(三)、引導幼兒看一看、想一想、說一說。
1、每個小朋友去挑選一塊自己喜歡的石頭,看一看、想一想?
2、說說你想設計什么樣子的石頭畫。
1、幼兒自由創作,對石頭進行裝飾。
2、教師個別輔導。
幫助個別幼兒進行石頭創作,鼓勵他們大膽想象創作,體驗獨立創造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。展示孩子創作的作品,讓小畫家和大家說一說,這是怎么做出來的,他畫的是什么,引導孩子互相欣賞。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十二
本節課因為對于本班幼兒是初次接觸,所以在設計目標時,放低了難度,以體驗游戲快樂為主,在一開始以繪本的形式的導入,讓幼兒很快的進入情景中來,并在接下來的猜猜環節中,一步一步的深入,打開幼兒的想象力,在反轉猜測中,由于幼兒思維定式,在我的指導下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導入本節課的主題--石頭魚,正好借跑跑鎮的魔法之名,進行了我的范畫,由于石頭上操作比較小,所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程,之后的過程用了傳統的美術課流程,幼兒選擇自己喜歡的魚進行碰撞,在過程中因為座位問題有的幼兒背朝屏幕,所以畫的時候自行創作了,需要下次注意。在點評環節幼兒注意力較為分散,應將大屏幕上弄干凈后在進行投影,最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。
小百科:石頭魚是自然界中毒性很強的一種魚,它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十三
教師小結:剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,有動物,還有風景,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
三、欣賞在石頭上繪制的畫面,幼兒了解石頭彩繪的特點。
1.介紹分組材料:蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2.要求:幼兒大膽用筆,自由創作,顏色鮮艷,輪廓清晰。
3.重點:幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。
難點:能根據自己的想法,大膽構圖進行彩繪。
五、作品欣賞與評價。
1.將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創作方法。
2.教師小結:對幼兒的創造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進行小結。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十四
1.奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2.扁平鵝卵石16塊,奇石一塊。
3.幼兒操作工具:水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉簽;人手一個紙盤、抹布、水桶。
4.輔助材料:桌布、“美麗的石頭畫”標簽牌。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十五
1、通過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。
2、教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中,逐步體驗創作的樂趣。
3、引導幼兒觀察輔助材料,為下一步創作做好鋪墊。
4、幼兒個體創作后的'作品集中展示,以“魚池”為載體,進行整體作品的欣賞,不斷培養幼兒多角度的審美能力。
幼兒石頭畫教案大全(16篇)篇十六
活動目標:
1、初步認識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論,發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。
活動準備:
1、課件:有用的石頭。
2、課-照片:巖石。
3、幼兒用水彩筆。
活動過程:
一、導入。
圖片欣賞:漂亮的巖石。
教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經過風吹日曬,又經過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結而形成的巖石。
教師:你們出去旅游的時候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)。
2、實驗。
出示:一團捏在一起的濕沙。
你們看這是什么?現在,我們用吹風機吹一吹,看看有什么變化?
小結:小球上的沙,由于濕度的`變化和擠壓,可變成巖石。
老師告訴小朋友,巖石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示:巖石和沙子。
教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?
小結:巖石被風化成為小塊后,還必須經水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進一步又可變成細沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。
(1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)。
(2)啟發提問:
石頭是什么樣的?(硬硬的)。
摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)。
你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)。
5、討論:石頭有什么用?
課件演示:《有用的石頭》。
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結論:人們的生活離不開石頭。
三、結束。
活動延伸:
引導幼兒回家后繼續收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。