教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學內容和時間，提升學生學習的積極性和主動性。以下是一份常規的教學工作計劃，供大家參考和學習如何制定自己的計劃。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇一

1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?

乙：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?

乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!

乙：不可能，你說!

甲：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：

1.開車打手機遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。

3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的`危害。

乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)。

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

(無)、進行“好習慣我知道”接力。

乙：(禮儀習慣)。

(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明，不說臟話。

甲：(學習習慣)。

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

乙：(生活習慣)。

(1)按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家幫助家長做力所能及的事。

(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

甲：(節儉習慣)。

(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(七)、小結反思(班主任)。

看了同學們在班會活動中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)。

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>

在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇二

通過中隊活動，加強學生好習慣的培養意識，明白好習慣的重要性。

中隊長一名、主持人四名練臺詞，各小隊練節目，準備相應道具。

主持人：中隊會準備開始，全體起立，各小隊整隊報告人數。(主持人下，中隊長上，站在隊前中央)。

小隊長：(先由小隊長向本小隊隊員發出“第一小隊稍息，立正!”口令，然后跑步到中隊長面前2步，敬禮，報告：“報告中隊長，第一小隊應到xx人，出席xx人，報告完畢?！?

中隊長：“接受你的報告!”小隊長回原位，喊“第一小隊，稍息!”全小隊稍息。

中隊長：全體立正!(各小隊報告完畢后，由中隊長然后跑步到中隊輔導員面前，敬禮)“報告中隊輔導員老師，本中隊有少先隊員52，出席52人，報告完畢。”

中隊輔導員：“接受你的報告?！?/p>

中隊長：我們即將舉行以《好習慣伴我成長》的主題隊會，一切準備完畢，請輔導員老師批準!

中隊輔導員：批準你們開會，并預祝你們的隊會圓滿成功!”中隊長敬禮，中隊輔導員還禮。

中隊長：出旗，全體敬禮。禮畢。我們的紅領巾飄前胸，光榮傳統記心中。

我們是繼往開來的新一代，我們是共產主義的接班人。唱隊歌(要有指揮)。

主持人：是啊，我們是共產主義的接班人，未來的重任但在肩，請中隊長講話!

中隊長講話：尊敬的老師，親愛的同學們，每個人都會有些壞習慣，這些壞習慣總在我們身邊興風作浪。今天，我們在這里召開“好習慣伴我成長”的主題中隊會，是為了讓大家明白擁有好習慣的重要性，不要讓壞習慣成為阻礙我們健康成長的絆腳石，讓我們在好習慣的陪伴下，健康成長!

請同學們在隊會的過程中，遵守紀律，積極參與，做隊會的小主人。最后，我預祝中隊會圓滿成功!

主持人：請回到隊上!

中隊內容：

a:尊敬的老師。

b:親愛的同學們。

abcd：大家下午好!

a：我是主持人xxxb：我是主持人xxx。

合：現在正式開始。

a：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

b：能讓我們在高高的藍天上翱翔。

d：陪伴著我們在陽光下更加茁壯地成長。

abcd：是啊，好的習慣能讓我們受益終身!快讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽!

a:請欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半!歡迎他們!

我們節目先開場，

四人整齊走上場，

有鼓有鑼三句半，

鐺!添亂!

鐺!撤退!

b:瞧!擁有好習慣是件多么光榮的事情啊!

c:可不是嘛，沒有好習慣，咱們就只能鬧笑話!快看，由xxx、xxx為大家表演的小品《小剛的一天》，大家鼓掌歡迎!

小品：(小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。)。

d:謝謝大家的參與!自己的事情應該自己做，養成好習慣了，我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。

c:接下來請大家接著欣賞：由xxx為大家帶來的小故事《白墻上的黑手印》。

馬路上跑來小秋秋，

邊走邊跳邊拍球，

這時，秋秋的臉紅了，

你說他是高興，還是害羞?

a:古話說：知錯能改，善莫大焉!相信秋秋一定會改掉更多的壞習慣，變成一個人見人愛的好孩子!

b:大家看，連獅子大王也急著改掉壞習慣呢!請xxx他們為我們把獅子大王請上來吧!

ab:掌聲歡迎!

“獅子是山中王，......再次回到樹林,動物們看到他就說:"呵呵,獅子剃光頭了,大家來看呀..........."。

從那以后,獅子不再卷發,天天洗頭了.”

c:其實，我們每個人都會有些壞習慣，圍繞著我們，讓人頭疼。

d:是啊!但只要我們能努力改掉這些壞習慣，我們還是爸爸媽媽眼中最可愛的寶貝，老師同學眼中最優秀的少先隊員。

a:聽!我們的演員們都已經等不及啦!

abcd:快把他們請上來吧!

快板：《好習慣》。

1、小學生，愛學習，養成習慣終受益;。

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去;。

34合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

a：謝謝!老師說，好習慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

b:同學們，從今天起，讓好習慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長吧!大家能做到嗎?(全班同學：能!)。

abcd:全體起立，宣讀我們的決心：

雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。

自己的事自己做，整理書包上學校。

小樹苗，要長高，斜枝歪杈須剪掉。

主持人：請中隊輔導員講話。

輔導員：少先隊員們，看了你們的隊會，我很高興!打架已經認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功的關鍵。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊員們，祝你們成功!

主持人：(全體起立、立正)呼號。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗!

隊員：時刻準備著!

主持人：退旗，敬隊禮。

禮畢，全體請坐。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇三

:周五下午班會課。

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和"好習慣"的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

主持人:。

(一)、梁靜賢:(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!

王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。

陳燕:我們有幸成為了同學。

李浩:我們將一起走過中學的美妙時光。

大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

梁靜賢:播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習慣伴我成長"主題班會現在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。

(二)、陳燕:李浩。

李浩:什么?

陳燕:你知道什么叫做"習慣"嗎?

李浩:這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕:你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?

李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!

李浩:不可能，你說!

陳燕:那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的`壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)。

1.開車打手機遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。

3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。

(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)。

(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)。

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:。

一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。

陳燕:看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

(現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)。

現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。

(五)、(王雅茹和李浩主持)。

剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!

(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。

此段視頻內容是關于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。

(由于這個環節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。

現場互動結束后此環節有王雅茹自己來進行小結。

(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。

此環節由上面的四位主持人進行"好習慣我知道"接力。

王雅茹:(禮儀習慣)。

(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。

(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明，不說臟話。

李豪:(學習習慣)。

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

梁靜賢:(生活習慣)。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇四

教學目標：

1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生、養成良好學習習慣的重要意義。

2.培養學生從小養成講衛生和學習的好習慣。

教學重難點：

了解講究個人衛生、講究環境衛生和養成良好學習習慣的重要意義。

教學準備：

掛圖、多媒體。

教學過程：

一、活動引入“習慣”

同學們猜謎語。

猜猜看：

1.養成良好衛生習慣。

同學們匯報。

同學們共同觀看九個衛生好習慣。

小結：我們的同學都是愛清潔、講衛生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛生習慣。

同學們分析這樣做對嗎？

同學們看看幾個講衛生的例子。

教給同學們正確的洗手方法。

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛生靠大家。你拍九，我拍九，衛生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛生小知識。

2、養成良好學習習慣。

故事引入：

（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?/p>

學生分析事例領悟其中的道理。

同學們審視自己看看有沒有壞習慣。

1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

2）課堂上思想開小差，精神不集中；

3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。

5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

6）作業本、作文本、考試卷發到手，看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業；

8）邊做作業，邊聽音樂；

9）學習時常說閑話；

10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現用現找，浪費時間；

11）喜歡哪科學哪科，偏科；

12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。

1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3.善于集中精神，排除干擾。

4.學習有計劃。

5.有一套適合自己的學習方法。

6.經常使用工具書，參考書。

7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

8.今日事，今日畢。

9.經常與同學討論問題。

說明學習的五大禁忌：

課前沒有準備好書和筆記本。

不交、晚交作業，不及時訂正作業。

抄襲作業。

考試作弊。

如何安排時間：

學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。

如：把作業分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

小結：

良好學習習慣的培養從制定具體、明確、可行的計劃開始。

制定不良學習習慣糾正卡。

我打算這樣改：______________________________。

我將這樣克服困難：______________________________。

我邀請__________做我的監督人，提醒我和不良習慣絕交。

一個星期后，我的表現是：____________________。

二、全課小結。

同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇五

《主動溝通健康成長》是八年級上冊課本第四課第二框的內容。本框主要是談師生關系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實課程標準中以下的內容：“我和他人的關系”之“交往與溝通”。引導學生總結、掌握與教師進行有效溝通的方法，正確對待教師的表揚與批評，增進與老師的感情。

學情分析。

當前初中學生在與老師的人際交往中面臨兩個問題和兩個轉型。第一，時代價值觀的轉型。傳統的教師觀和學生觀正在向現代教師觀和學生觀轉變，教與學的關系也正在轉變，建立在傳統的等級意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個體心理發展的轉型。學生正處在人格獨立的轉變時期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關系，又難以擺脫對老師的遵從甚至害怕的心理。

隨著學生年齡的增長，獨立意識飛速發展。同時，逆反心理尤其是對教師和家長的逆反心理尤其強烈。在與老師的交往過程中，經常會出現不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。

教學目標。

1.知識目標：了解新型師生關系的特點，掌握建立良好師生關系的方法。

2.能力目標：進一步培養學生探究、分析和解決問題的能力。

3.情感、態度與價值觀目標：培養學生重新審視師生的不同角色，以及師生關系的特點，形成主動建立良好師生關系的意識和能力。

教學重點和難點。

教學重點：學會建立良好的師生關系。

教學難點：學會理解和有效的溝通。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇六

（一）活動目的：

（二）活動準備：

小山羊和小白兔的頭飾；發生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。

（三）要求：

主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。

（四）活動前：

中隊長整隊，指揮隊員報數。出旗，唱隊歌。

（五）活動過程：

男主持人a：老師們！

女主持人b：同學們！

ab：大家好！

女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。

ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現在開始！（掌聲）主持人a：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

主持人b：下面我們就來看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。

主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

主持人b：他們應該怎樣做？

（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。

主持人a：大家說他們現在做的對嗎？（對）。

主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱涍^我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。

播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

主持人a：再來看一個片斷：

兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

主持人a：誰來談一談這件事情？

主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？

主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。

主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。

主持人b：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。

主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。

主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

（六）呼號，退隊旗。

中隊長：中隊長整隊，呼號。

中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體隊員：時刻準備著！

b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。

（七）中隊輔導員總結。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇七

1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。

2.使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。

1.校園內外觀察記錄。

2.課件制作、小品排練。

3.相約好習慣兒歌和一日行為規范兒歌錄音。

4.選拔主持人兩名、黑板布置。

1.看短片談感想。

2.壞習慣大家找。

5.班主任講話。

主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養成良好的習慣，我們學校開展了"3554"好習慣養成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。

主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養成方面做的不太理想，今天這節班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。

一、看短片談感想。

主持人甲:在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。

主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!

主持人甲:下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。

(同學積極發言，把發現的好習慣和不良習慣進行交流。)。

主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。

主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發言，談感想)。

生1:養成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。

生2:我發現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。

生3:養成良好的行為習慣，有助我們健康成長。

……。

二、壞習慣大家找。

主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的.壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》。

人物:a、bc、d。

c、d:(正在甬路上做游戲)。

a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。

c:(撲在地上，大哭起來)。

d:(連忙扶起c，發現鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……。

a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?

c:沒擋著，我在邊上，嗚……。

d:(生氣地)走，我們告訴老師去!

主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。

主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)。

主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。

生1:我有時忘記整理自己的書包。

生2:我的地盤經常整理不干凈。

生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

……。

主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人甲:好的習慣會使我們受益終生。

主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養成了哪些好習慣呢?

生1:我養成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。

生2:我學會了分層整理書包。

……。

主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學眼中的我"欄目。

(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。

主持人甲:請聽錄音《一日行為規范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規范兒歌》)。

1、唱兒歌整理書包。

主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。

書包整理兒歌:小書包，勤整理。

大在下，小在上;。

硬在下，軟在上;。

上層擺上文具盒，

零散物品單獨放。

(學生邊唱兒歌邊整理書包)。

2、評比發章。

主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"。

主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。

主持人甲:同學們，讓我們從現在開始，好好學規范努力守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

五、班主任講話:。

主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。

班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!

甲乙合:本次班會到此結束。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇八

一、活動目標：

1、結合“神八”和“天宮”對接成功這一時事，讓學生了解祖國的神八飛天路，增強學生的民族自豪感，從而激發學生的愛國情懷。

2、讓學生聯系實際明白愛國從我做起，從現在做起。

二、活動形式：學生主持，全體同學參與。

三、活動過程：

1、同學談對神舟航天飛船以及天宮一號的了解。

2、通過回顧十二載的神舟飛天之路，請同學談談自己的感受。

3、觀看“神八”與“天宮”對接的視頻，小組討論，談感受。

4、看科學家們的圖片，并談感受，并思考要學習科學家們的哪些精神。

5、學生配樂朗誦《祖國，我愛你》，表達愛國之情。

6、學習古人的愛國之情，并結合自己的實際，談自己認為愛國該從哪些方面著手。

7、欣賞歌曲《愛我中華》，欣賞舞蹈。

8、一起朗誦詩歌《祖國，我愛你》。

9、班主任總結發言。

同學們，“神八“”天宮“的對接成功再次點燃了大江南北長城內外激情，神舟，再次牽動著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們為擁有這樣的祖國而自豪。

回望浩瀚無際的太空，還有無窮的奧秘等待著我們去探索去發現。這條路也許會有坎坷，但自強不息的腳步卻永遠向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領我們去實現新的夢想，去創造新的輝煌！

真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中！讓我們用努力學習、刻苦鉆研的實際行動來詮釋“愛國”這一詞語的真正內涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們人生的美好篇章，書寫我們祖國的美好未來吧！

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇九

讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養學生好習慣的目的。

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫。

倡議書。

搜集名人故事。

a:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，

b:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

a:在這美好的三月里，我們又迎來新的學期。

b:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。

a:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會，

b:希望以此為起點，促進我們共同進步。

b:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

a:學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。

b:同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎?

(自由回答)。

a:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎?

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?

(大屏幕播放照片，請同學們評論)。

b:同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。

a:良好的習慣不僅僅表現在學習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯)。

b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的。

日記。

中吧!

a:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀?

b:朱灝，別急別急，你看演出已經開始了。

(小品：明明的一天)。

a:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?

b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

a:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?

(自由發言)。

b:良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現了個人的修養和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。

請聽名人小故事。

毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。

a:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣?！笨梢姡昧晳T是比金錢更值錢的財富。下面有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發出倡議：

倡議書:。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ?，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發出倡議：

一、維護校園整潔，增強。

保護環境。

的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規律，不挑食。多吃青菜和水果。

b:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發芽!

a:最后請同學們大聲跟我說：

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運。

b:下面，請輔導員老師講話。

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著!

二、班會對象：全體學生。

三、班會時間：周五下午班會課。

四、班會目的：

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

五、班會課前的準備：

1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫。

串詞。

和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

六、班會流程設計：

主持人：

(一)、梁靜賢：(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!

王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學。

李浩：我們將一起走過中學的美妙時光?！〈蠹乙黄穑哼@里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。

李豪：(學習習慣)。

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

李亮：(生活習慣)。

(1)用水用電要及時關閉開關，

節約用水。

用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結反思(班主任)。

周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)。

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣?！?/p>

美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>

在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備。

1、培養一位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備錄像小短片。

5、提前練歌和準備節目。

活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。

主持人：這是愛勞動的好習慣。

生：我一有空就看課外書。

主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。

主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內容:上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

出示兒歌：

下課后，做準備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，

輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，

大家愛護才能行。

師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！

我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

三、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十一

按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家幫助家長做力所能及的事。

(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

(9)注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

陳燕:(節儉習慣)。

(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結反思(班主任)。

周老師(我):。

看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)。

英國教育家洛克說:"一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。"。

美國著名教育學家曼恩說過:"習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十二

活動過程：

一、班長講話.

二、活動。

主持人1：班會之前，我們先猜一個謎語。支持人。

主持人2：這個謎語你只道嗎？

主持人1：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進振興東街小學的大門，就成了一名小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業。養成好習慣，做個好學生！

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

支持人2：習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

主持人1：習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

主持人2：習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。

主持人2：這是愛勞動的好習慣。

生5：我一有空就看課外書。

主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人1：這是勤儉節約的好習慣。

主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

（短劇內容：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）。

主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）。

學生發言：

1、xx上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、xx上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、xx上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、xx上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們二（3）班同學一定會積極改正的。

主持人2：養成上課好習慣，能使我們學習更好。

主持人1：那下課后這些同學這樣做對嗎？

看短片：

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“一日常規”的文明行為。

主持2：我們二年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。

主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持。

1、早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

支持人1：下面由請我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，做習慣的主人！因為好的習慣能成就好的人生。

四、宣布結束：

主持人齊說：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十三

每個人都有好習慣和壞習慣。我有很多好習慣，比如說自己的事情自己做，從幼兒園開始，我就自己吃飯，自己穿衣服，自己睡覺。現在我上學了，依然還是自己的事情自己做，從上學和第一天開始，我就自己整理書包。每次寫完作業，我都是會按照課程表整理書包，把第二天的課本文具全部帶好。這樣早上就不會因為收拾書包而浪費時間了，也不會因為忘帶學具而影響上課學習。

當然了，我也有壞習慣。寫作業的時候姿勢不對，頭總是趴得太低。每次寫完作業后，眼睛都會又酸又疼，媽媽說要是再這樣繼續下去，很快就會成為近視眼的。我可不想戴上難看的'小眼鏡，在媽媽的督促下，我慢慢地改掉了這些壞習慣，我覺得很快樂。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十四

每個人都有每一個人的“習慣樹”，樹上結滿了許許多多的果實，有些是讓人受益一生的好習慣，還有一些是會耽誤人一輩子的壞習慣。我的“習慣樹”上有兩顆最為明亮的果實，那就是兩個從小養成的好習慣。

有些同學，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺的寵愛，總是挑食。而在生活方面，我有一個很好習慣：我不挑食。從小到大，我從來都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食，所以才有現在這樣1。52米的身高，和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕傲的地方，當看到別的'孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣犃诵睦锾鹱套痰?，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品?！痹趯W習上，我還有一個好習慣：愛讀書。人人都說：多讀書，讀好書。從小時候，我就會天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，每次都聽得津津有味。等我跨入了小學的大門，認識了更多的字之后，便開始自己讀一些有注音的故事書。后來的這幾年里，我便開始慢慢接觸一些科普類的書，還有一些媽媽為我選擇的勵志小說，和少年小說。例如說少年小說《哈利波特》系列、校園最勵志小說《原來，我可以這么棒》、《媽媽不是我的傭人》、《做個有出息的女孩》等。我都很喜歡，每在睡覺之前，我總會拿出一本來看一看。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十五

我們是祖國的未來，是祖國的希望，是二十一世紀國家的棟梁。

我有愛洗手的習慣。每天我們會接觸很多東西，雙手會沾上很多細菌，所以我們養成飯前便后洗手的習慣就會遠離疾病，從而健康成長。

我有按時作息的習慣。我每天早晨六點五十起床，晚上八點半上床睡覺，有規律的作息安排使我有足夠的精神，認真聽課，學到很多的知識。

我還有愛讀書的習慣，我愛讀漫畫書、科技書、童話書……，太多啦！一言難盡！書讓我大開眼界，豐富了我的知識，對我今后的成長肯定有幫助！

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十六

同學們，我們所在的中華民族乃禮儀之邦，我眼中的校園是文明的，我們學校的每個人都學習了十二個好習慣，好習慣是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。

我們全部同學都著裝校服，穿校服符合我們學生的身份，更體現了我們的精神面貌，無論是升旗還是跑操，我們穿著整潔的衣服，走到哪里都是一道亮麗的風景線。

操場上，我們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，邁整齊的步伐，每天上午，下午我們都會到操場上活動，鍛煉身體，強健身體，跑完之后，老師會組織我們活動，可以踢毽子，跳繩，做游戲，各式各樣的活動，應有盡有。

校園里，下課休息的時間，校園里也看不到追逐打鬧的現象，大家會自覺靠右行，會隨手撿起地上的一片紙，會主動向老師問好，還會主動保護學校的公共設施。

上課時，每當到了上課時間，同學們都會提前準備好課上的用品，不會再出現上課遲到的現象。老師講課時，同學們都認真聽講，積極回答問題，小組合作時，大家都踴躍思考，大膽想象，都想讓小組成員認同自己的觀點。

同學們都非常珍惜農民伯伯的辛苦成果，做到了餐盤光光，節約每一粒米，看到了餐廳的井然有序，我覺得我在一個好習慣的大環境里學習生活，真是一件幸福的事。

宿舍里，一進門就看見了整齊的被子，平整的床單，干凈的地面，這些可不是一日之功，我們平時就養成了這樣的習慣，起床第一件事就是疊被子，然后就是鋪床單，最后排床底下的東西。

從開學初，老師就培養我們的好習慣，好習慣成就好人生，讓我們長大后成為一個對社會，對學校有用的人。下半學期開始了，老師又開展了“星級個人，星級宿舍，星級小組，星級班級”活動，為了爭當個人星級最高，小組星級最高，同學們都有了很大的變化，不管在哪一方面都有很大的改善。

我們的校園，環境優美、學風濃厚，作為信都一員的我們也要“無須揚鞭自奮蹄”珍惜時間，好好學習。成就自己美好的人生！

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十七

養成一個好習慣，能夠讓我們受益終身。

我的爸爸是一個生活非常規律的人，從小我在爸爸的監督下，就養成了一個早睡早起的好習慣。

每天早上，我會在六點半起床，不管春夏秋冬，我都堅持著。也因著這個好習慣，我領略了一把四季清晨不同的美景。夏天的時候是光線最足的，東邊的晨光使這個清晨爽朗無比。早起的我伸著懶腰出了屋子，活動活動筋骨后開啟了我的晨跑之旅。

爸爸每天都會在小公園里跑上幾圈，我也沿襲了爸爸的這個習慣，一直到現在，每天清晨為我非得跑上一會才覺得神清氣爽。我喜歡上了晨跑，也愛上了這個習慣。

一個早睡早起的好習慣會讓我們擁有一個健康的身體，每日的晨跑更會讓我們增強體魄。好習慣是需要我們日復一日堅持的，當我學會走路，學會跑步的時候，我每日晨跑的這一個習慣就一直堅持到了現在，也將會一直持續到將來。

在我們的生活中，好習慣都需要我們下定決心去堅持。在我到了上學的年紀，每日放學回家后，我放下書包就跑出去與伙伴們玩的忘乎所以，躺在書包里的家庭作業完全被我拋之腦后。那一段時間里，我不僅在學校被老師點名，在家也被媽媽數落。

終于在一天里，我決心要將家庭作業做完之后才出去玩。我堅持了一天、兩天、三天……每次只要我的腦海中冒出出去玩的念頭，我都會在心里警告自己一番。好的習慣都是要靠自己來堅持的，很多天以后，放學的家庭作業都被我放到了首位，從那以后，老師表揚了我，媽媽也夸獎了我。我的學習成績也在一日一日之中進步。

愿我們都能堅持我們的好習慣，活成一個美麗的自己。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十八

我有一個認真收拾書包的習慣。提起養成這個習慣，還有一段經歷呢!

以前我從不認真收拾書包。每天做完功課，書本、學習用具一古腦兒胡亂往書包里一塞，就完事大吉了。就是這個毛病，可害苦了我。這不，上個學期收作業，我東翻西找，就是找不到數學卷子，一著急，索性把書包來了個底朝天，書包里空空如也。桌子上亂七八糟的書本文具里也沒卷子的影兒，我一下子六神無主。組長在一旁催促:“快點，馬上就要上課了，你是不是沒做呀?”“做了，做了，絕對做了……”我申辯著，但是，課上我還是在眾目睽睽之下站了起來，挨了批評。放學后，用了一個小時，在老師的辦公室里補完了作業。

我又委屈又悔恨，我確確實實完成了作業，可誰讓我沒養成一個認真收拾書包的好習慣呢?于是，我下定決心要養成這種好習慣。

養成一個好的習慣并不是一件容易的事情。開始一兩天能做到，可過幾天，又是隨意將書本文具往書包里亂塞。于是，我請爸爸媽媽監督我，又寫了一張醒目的紙條:“你的書包收拾好了嗎?”壓在玻璃板下，時時提醒自己。

一天晚上，我剛躺下，舒服極了，一天的疲勞好像全部卸在了床上。我突然想起書包還沒收拾好，一骨碌從床上爬起，打開燈，仔細地把書包收拾好。俗話說:“習慣成自然。”漸漸的，每天做完功課，認真收拾書包就成了我生活中必不可少的事。

每天做完功課，我先看一看壓在玻璃板下的功課表，將第二天上課應帶的書本文具準備齊全，然后按照當天要求的作業放在最外面，接著放常用的書本，最里面放科任課書本及用具的順序，將書包收拾得得整整齊齊，井井有條。第二天到校后，從書包中取東西很方便，再也沒有鬧過以前那種笑話了。

現在壓在玻璃板下的紙條已經撤去了，而每天認真收拾書包的提示卻深深地印在我的腦海里，因為我已經養成了好習慣。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇十九

寒假期間，我在爺爺奶奶家每天和爺爺奶奶打一會兒羽板球，通過鍛煉，我的打球水平比以前好多了，更重要的是，我每天都很開心、鍛煉了身體，增強了體力，養成了好習慣。

今后，我要繼續堅持運動，只有身體棒，才能把學習搞好。

好習慣伴我成長教案（通用20篇）篇二十

培根以往說過：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。教師常常教導我們：“要從小養成良好的生活習慣和學習習慣?！?/p>

我想在生活方面，首先，我不挑食。從小到大，我都異常喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食。”媽媽的話讓我聽了心里甜滋滋的，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！

除了不挑食，我還有一個很好的生活習慣，那就是早睡早起。媽媽說：“小學生正在長身體，所以必須要保證足夠的睡眠時間?！彼晕覐膩聿粫疽股暇W、看電視。即便是在周末，我也是要求自我在十點以前入睡，早上也從不賴床，小鬧鐘一響，我就會自覺地起床。我可不愿讓我的年少好時光都浪費在床上！

在學習方面，我也有一些比較好的習慣，比如對待作業一絲不茍。每一天，教師布置的作業我都要保質、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會一向堅持用最漂亮的字來書寫。

在學習上，我的另外一個好習慣就是每學期都會準備一個“錯題本”，把作業里面出現的錯題和遇到的難題都記錄在這個本子上，不僅僅如此我還會在每道題的旁邊寫上錯題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學期末，我只拿出這個錯題本復習就行了。這樣不僅僅能查漏補缺，還能更好地幫忙我鞏固知識，提高了我的學習效率。

播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。所以，我們青少年應當從小為自我播種下一粒粒良好習慣的種子，讓它們和我們一齊成長，結出一個個堅實的果實，讓我們收獲一個完美而幸福的人生！