優秀作文不僅要注重內容的豐富和觀點的獨到，還要注重語言的精準和修辭的巧妙運用。以下是一些被評為優秀作文的范文，希望大家能夠從中受益，提升自己的寫作水平。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇一

生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，生活的色彩。紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。

紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。

黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是106年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。

藍色，是理想，是對生活的理想，生活的色彩。它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。

綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。

白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。

啊！生活。啊！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構成了1幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多么舒服；走進生活，你會感到融融快樂。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇二

今年九月，我告別了小學生活，迎來了從未體驗而又充滿神秘的初中生活。剛上初中，我來到新校園、走到新教室、認識新老師，結識新同學……我也有許多新的見聞、感受和想法，今天我要“拿”出來與大家分享一下。

首先，我感覺初中的老師講課方式與小學的老師不太一樣，所以我都還有點兒不太習慣，在小學時，我們的班主任講課時都會說：“我看看誰敢回答問題不舉手，不舉手的和不會的統統都給我去前面站著!”，而現在初中的新班主任講課是這樣的：“這道題誰會?請舉手。”全班就兩三個舉手的，其中一個還是我，所以真有些不習慣，感覺班里沒有氣息，有可能是對新環境不適應，不好意思吧，有可能過些時間就好了，我真的很想看到同學們舉起高高的手，信心滿滿的認真學習的樣子，這個場景依然歷歷在目。

然后我要介紹的是中午和課間時休息時的場景。在小學時，課間出去上廁所都不能跑，一跑就要寫600字檢討;而現在就不同了，現在時間緊，不跑著去然后再跑會來就根本來不及。在課間操時，小學期間都只有跳繩和跑操。現在除了這些還有“廣場舞”，所以現在的課間操，有“社交恐懼癥”的人根本不敢活動，因為這個舞太“娘”了，我們男生跳了就“社會性死亡”了，所以我們班所有男生都在那一直站著，一動也不動。中午吃飯也變了，從以前的10元一頓變成了12元，飯菜葷素打配，我很喜歡，但也會提供餐具，課間時還會發牛奶，給我們補充能量。

雖然學習環境的變化很大，但是我一定會盡快適應這新的環境，新的老師、新的同學……學習也要比以前更加努力，還會比以前更認真，好好學習，做德智體美勞全面發展的好學生。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇三

初中生活，如同一個打碎了的四味瓶，酸、甜、苦、辣交織在一起。

酸

剛剛到初中時，常常會和老朋友在一起聚聚，玩玩，談談各自班中的趣事，討論生活中的不愉快；有時候，還要與朋友結伴去操場上跑跑步，打打羽毛球或者看班里同學打籃球……好好地放松放松。可是近來，就沒開學時那么空閑了。語、數、英、科幾門功課上下來，就有一大堆的作業。中午、課間和晚自習一直都在趕呀趕，追呀追。我這手呀！那叫一個酸！這酸苦，讓人不敢相信！還不止這樣，早上要晨跑，體育課也要跑，每天起來時總是腰酸背痛的！

甜

甜，也是初中生活不可缺少的一部分。到考試考了高分，學校辦了什么比賽，我們班xxx得了第幾，這都是讓我開心不已的！就拿這次期中考試來說吧，我拿了全年級第六的理想成績，得到了老師和父母的肯定和贊美，我這心里比吃了蜜還要來的甜。不過，這不能成為我驕傲的理由，不然，下一次的考試，我便會一再的退步，有道是“虛心使人進步，驕傲使人落后”呀！

苦

得到這些成績，當然離不開平日里的努力與辛苦。就像《在山的那邊》這篇課文所說的：奔向理想的人生征途是漫長的，要經歷千辛萬苦，唯有不怕困難，百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。在這通往成功的的道路上，需要吃苦的精神，如果吃不了苦，又談何“堅持不懈”呢？我相信我們吃過的苦，終將換來美好的未來。

辣

在初中的生活，我還體會到了“辣”。“讀書這么不當心，這樣的題目都會做錯！這么粗心大意的，肯定連檢查都沒有！下一次考試再不能這么粗心大意，一定要看仔細，檢查一編再檢查一遍！下一次再這樣就要吃竹筍炒肉絲了！”媽媽簡直有點氣急敗壞的對我吼道。我的臉立刻紅一陣白一陣，像只斗敗了的公雞。事后想想，媽媽說得不錯，我太想當然了，知識掌握得也不扎實！面對這張試卷，看著成績，臉不禁火辣辣的痛。

不過只有這樣，我下一次才能記住，不再犯錯。

初中生活就是這樣，充滿了喜怒哀樂，酸甜苦辣！唯有這樣的挫折與磨練，才能夠讓我像小樹苗一樣在風雨中成長，這是我樂觀向上，充滿青春活力的理由！

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇四

實驗中學給我留下的第一個印象就是太嚴了，真是越想越煩！

到實驗中學的第一天，我們的班主任就給了我們個＂下馬威＂。這種衣服不能穿，那中手表不能帶那兇勁啊，真是嚇死人了！

星期四開始軍訓！我五點四十就要起床。站在操場上都打瞌睡軍姿十分鐘，不許動，動一下再來五分鐘！耳邊傳來了教官嚴厲的聲音。人的耐力是有限的。這句話說得沒錯，還沒到五分鐘，我們就開始動了，這教官還說到做到，罰了我們五分鐘。可我們實在受不了，又動了，結果站了半個來小時。

軍訓還沒什么，一星期嘛，咬咬牙就過去了。可是吃飯居然也管得這么嚴。實驗中學里，就連吃飯也有人看著。到了食堂，一打開飯盒，我就傻了。那么多飯，夠我吃兩頓的。看了看旁邊的同學，他們的飯也很多。我想，他們肯定也吃不下。我問他們，他們居然說不夠吃這下我完了。

中午，班主任還逼我們睡覺，見我們有點不愿意，馬上拿起尺子，往桌上使勁一打，為我們展現了一個河東獅子吼：都給我睡覺！我先是顫了一下，然后馬上趴下去。趴下去之后頭都不敢抬起來，因為我知道，一抬起來就會被批。

唉，真搞不懂，初中生活為什么那么嚴格呢？寬松一點，哪怕就一點也行啊！

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇五

如果說，生活是一幅包羅萬象的素描，那么，給生活加了點兒糖，就是將素描添成了一幅多姿多彩的工筆畫。

陽光有些懨懨的，照在樹上，隙間映射出懶懶的樹影，我有些焦躁地走著，皺緊了眉頭。

一抬眼，看到前面的早餐店“炊煙裊裊”，一股誘人的香味鉆進了我的鼻子，腳步立馬變得輕快，朝著香氣進發。

那是一位胖胖的中年婦女，見了我，便在圍裙上拍拍手上的水，咧出一口不太整齊的牙齒，朝我燦爛地笑著，說道：“給，這是你最愛吃的！”那樣真誠的笑容敲擊著我的.心靈，我牽動著嘴角，回以了最真誠、最熱情的笑容，笑著，眼睛瞇了起來，嘴巴也咧到了耳朵根。

多笑笑吧，讓感情躍上臉頰，就是給生活加了點兒糖。

我愛坐在轉角的那家書店，書桌上總插著幾朵花，落地窗大而明朗，捧起一本書，讓陽光輕撫我的臉，開始今天的閱讀。

惶失措，豆大的雨珠毫不留情地擊打在她身上，她哭著，只能無助地飄零……一位母親抱著面無血色的少女，在火爐邊沉沉地睡去，寧靜而安詳。

霎時，我明白了她對母親的贊頌，及對母親深深的依賴與愛。

不管是怎樣的思考，思考過后，眼前總仿佛一片清明，這，又是給生活，加了一勺糖吧。

這點兒糖啊，可不簡單。甜甜地、真誠地笑一笑，不僅是與他人最簡單的交流，還是在給生活中撒著細細的糖；靜靜地、沉沉地想一想，不僅是給自己時間小憩，還是在給思想留下幸福的深度。

笑一笑，簡單，而有豐沛的愛；想一想，平常，而有深刻的心。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇六

“星期天到嘍！”

爸爸帶著我們去麥迪新村玩，我們和陳秀玲這群“瘋丫頭”在一起炸開了鍋。“這個星期天我們去廣安花園玩。怎么樣？”

“太棒了！”

“好啊！”

“ok！贊成！”

隨著一陣吵鬧，我們踏上了去廣安花園的路。

考試后。

“這下可慘了！”我對好友說，“這次只考了這么少的分，回家可要迎接‘暴風雨’了！”

一改往日的興高采烈，我垂頭喪氣地一步步挪回家，向爸爸媽媽匯報成績后，灰溜溜的躲進了房，大氣也不敢出一聲。

自從那次考試結束后。我按照爸爸跟我說的學習方法來學習，我覺得自己有所提高。爸爸和媽媽都說我有所進步。回到房間后，我想“哈哈！我明白了；學習之余，但不能太過分了。正所謂一張一弛，才是文武之道嘛。”這就是我的初中生活：有學，有苦有樂，一切都是那么難忘！初中生活，我人生一片永不褪色的風景！

我介紹完了，你們的初中生活又是什么樣的呢？

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇七

她是家中的老幺。父親是鄉鎮府的干部，所以她家在村中是生活條件最好的。但她很怕生，對父母都有隔閡。在她6歲、最大的姐姐21歲時，她離開了家和最大的姐姐一起生活在城市。她一直很孤獨。

直到她初二那年，在她生日那天，同學送了她好多禮物和祝福賀卡，她盯著這些禮物，眼淚在眼眶里打轉――她感到她好幸福，她知道了自己不會再孤獨了。為了報答同學的祝福和期望，她在生日蛋糕前許下心愿：做生活中的強者。

她在日記本的扉頁上寫道：“雖然我沒有超凡脫俗的容貌，也沒有出類拔萃的成績，但我有努力上進的勇氣和動力，這正是一個強者用來磨練自己的意志所不可缺少的――做生活中的強者。”

她正是我的媽媽。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇八

也許，我是個從小就不被關注的孩子，沒有太多優點的孩子。

——題記。

每個孩子在稚嫩的童年都曾有一個稚嫩的夢想，而大人們會認為“童言無忌”，只當做一個玩笑罷了。當孩子們慢慢長大，行走在青春的道路上的時候，他們又會有一個真實的夢想，雖然這個夢想還不具備華麗的外衣、精致的面容，但它在每個孩子心里都是一座城，一個希望。而這個夢想常常會被大人們否決，因為他們認為這個夢不現實，他們狠狠地將夢打碎，只為了將自己對孩子的規劃送進他們心里，。殊不知，失去夢的孩子猶如一個“行尸走肉”，他們，沒有了自己的那個城，沒有了屬于自己的天地。

現在的家長，只知道讓孩子們學習，只要成績，當孩子的成績不理想時，他們便會用各種諷刺的語言去打擊孩子，但他們卻永遠也不知道，這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而，家長們看的是成績，是結果。可你們注重過過程了嗎？你們有看到過孩子們的努力了嗎？如果你們說“當然”，那是在撒謊，如果你看到了孩子們的努力，你便不會注重于結果的好與壞，因為你的孩子認真去做了。由此也說明了，大多數的家長無法走進孩子們的內心世界。大人們總說這是為了孩子未來，那你有沒有確切的想過，孩子們到底想要的是什么？大人們要求孩子交什么樣的朋友，但大人們卻從來沒有去想過，去思考過。難道學習差的孩子就一定壞嗎？就一定素質差嗎？就一定不善良嗎？就一定沒有教養嗎？不，不是。這些孩子只是被老師、家長們冠上了一個“差”的標簽罷了。

很多孩子都會覺得自己是不被關注的，其實不是，他們也許只是在，茫茫人群中被掩蓋了光芒吧！

最后，祝愿那些遺失了光芒的孩子，終有一天會實現自己的夢，找回自己的城。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇九

當秋葉飄落，大雁齊飛的時候，我已經是一名初三的學生了，初三——是一個陌生的名詞，令我興奮又悲傷。喜的是，我終于成長了，正一步步邁向未來，悲的是，初三對我來說是迷茫，害怕的。

初一的我可以成群結隊的和同伴們談天說地，一起吃，一起玩，別提多快活了簡直是逍遙自在!

而我現在——一名初三學生，每天在一堆書叢里，那書堆得比我還高啊?在里面與試卷們做“斗爭”，可憐，我的眼睛啊，簡直是超負荷地在工作，真擔心它承受不住，唉!

初二的我，仍然可以在走廊嘻嘻哈哈，大腦追逐，還可以在操場馳騁，興致高昂，還可以一樣無憂無慮。

但現在的我——一名初三學生，只能一個人在復習功課，坐在靜寂的教室中，看著窗外那些學妹學弟的身影，看那些成群結隊的孩子們猶如看見了當年的我，心里一陣心酸，妒忌嗎?不;羨慕嗎?也不;傷心嗎?也不是。

初三了，每天都在黑夜里回去宿舍，還好有那清冷明亮的目光陪著我，不然可真害怕極了。天蒙蒙亮，一聲哨響，又要起床了，去晨跑。可是我——每天都要在被窩里賴下床，只為了昨晚的熬夜而精神不振，每個早上都不愿也夢神分別，好想對著天空大喊：“討——厭——初——三——啊!”

初三，考試是‘家常便飯了’可是，我卻很討厭這種生活。每天“考、考、考”我們就“抄、抄、抄”考完試后。“啊，我又做錯了”“嗚嗚，沒做完……”這種抱怨聲，已經聽出耳油了，只因為我們是初三學生。這種感覺就像一杯苦咖啡，即使加了糖后，仍然是很苦。

可是在初三中，我們雖然過的慘淡了些，每天與試卷打交道，與原子分子親密接觸，還有那………但我卻在這個過程中，學會了，成長，學會了堅強，讓我變得不再脆弱了。經得起暴雨的吹打，因為我堅信：陽光總在風雨后。

當下年夏花盛開，樹葉即將飄蕩，我會大聲喊出，對世界宣布：“初三，其實并不可怕!”

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十

怎么辦呀，老師給我們布置了一個寒假難題——做小發明金點子，而且還是低碳環保的！對于我來說，這可是“巨大”的“打擊”啊！

晚上，我躺在床上睡不著，想：該做什么好呢？突然，我靈光一閃：每次用完橡皮擦，紙上不是會有橡皮屑嗎？不如做個“橡皮掃”吧！

說干就干，第二天一早，我便在家里翻箱搗柜，找到了廢毛筆。這個橡皮掃的材料有大橡皮、廢毛筆，剪刀和膠水。

材料齊了，我就開始動手了，首先，我用剪刀在橡皮一頭挖一個淺淺的小圓孔，可就在這時，難題出來了：剪刀就是不聽我的話，結果，孔沒挖成，倒把橡皮剪得四分五裂。唉！無奈，我只好又換了一塊橡皮。這回，我吸取了教訓，先用鉛筆在橡皮上畫了個圓孔，再用剪刀剪，這回做得可好了。之后，我再把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈后曬干。告訴你吧，我使出了吃奶的力氣，毛筆頭也沒拆下來，最后是爸爸幫我拆下來的，嘻嘻！第三步，我用剪刀把它的尖端剪去，使它變成了小刷子。最后，我把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢，干凈環保的橡皮擦完成了。每當擦完橡皮后，就可以用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃攏”再倒進垃圾桶里。多么方便呀。

我認為老師布置的作業很有意義，因為它不僅讓我們動手動腦，還鍛煉了我們的思維。

因為在我們生活中有許許多多的人都是孤單一人，當要出去很久時，總是放不下心。微型縮小屋就為你解決這個難題。

微型縮小屋是一個仿照屋子。它非常小，只有一個手掌的四分之一大。運用十分簡單，占用空間十分小，你不用擔心它不見，因為如果你不小心弄丟，他會發出一種異常的波動，這種波動只有那座小屋子的主人才會聽到看到。如果有人撿去了，想把它歸自己所有，并且把它發送波動的儀器弄壞了，這也不用怕，因為微型縮小屋，只有本身的遙控器才能打開。別的遙控器是不可以打開。

我希望這種屋能給大家帶來方便。微型縮小屋有一個遙控器。遙控器上面有七個鍵，鍵的顏色都不同：紅、黃、藍、綠、青、赤、紫。七個按鍵分別有：吸收二氧化碳、開燈、關燈、保暖、保涼、聯網、防護罩。人可以在里面上網，看電視等。

這些問題都不用怕。因為神秘的遙控器在您手里，您只要按一下遙控器里的紅鍵，屋子就能為自己存下能量了，屋子的主要能源是二氧化碳。所以就不用那么浪費能源了。只要你按一下黃鍵，燈就會自動開，但是除了你所在的房間的話，其它地方的燈是不會開的。

只要你按一下藍鍵，燈就會關閉。只要你按一下綠鍵，房子就會自動變暖，使你冬天出門在外就不用再受嚴寒了。只要你按一下青鍵，房子就會變得非常涼爽，使你在夏天再也不用面對炎熱了。只要你按一下赤鍵，電腦就會自動跟電信連通。只要你按一下紫鍵，您的房子旁邊就會有透明的防護罩，讓你免受野獸之憂。

雖然這只是想，但總有一天我經過努力發明了微型縮小屋。

同學們經常會買一些餅干放到家里，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。

對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。

怎么樣，我的科技日常生活小發明是不是既實用又簡單！

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十一

小學已經結束，初中三年生活即將開始。就在幾天前，我被邀請到了自己即將就讀的`中學，提前在那里住了幾天，熟悉同學，校園與課程。

過去通過別人的描述，感覺初中的作業量會很大，老師也會很嚴厲，罵人十分厲害。聽到這些傳聞，我對初中生活感到有點害怕。

暑假結束，終于，我迎來了我的初中。一開始，我覺得老師們都挺和藹可親的，作業也不算多。每天下午都還會發棒冰給我們吃，解暑。我想：原來中學生活也不過如此嘛。

但后面幾天，我就感覺到了與前兩天的不同。老師變得嚴厲了，同時，作業也多了不少，本來可以1分鐘完成的數學作業，后來竟然要寫到第二節晚自修，由此可見作業不僅量增加了，連難度也要比以前高出不少。

后來，我還從那些初二的學長們口中得知，這次夏令營結束之后，正式開學時，我們的作業量還會增加！他們都十分羨慕我們的作業量呢！

夏令營末尾時，學校還進行了一場考試。這次考試不僅是為了給夏令營畫上一個句號，也是為了檢驗一下自己這十天來的努力學習的成果，我考的還不錯。

我對開學后，正式的初中生活可是十分期待呢！我認為，自己一定能在學習上超過別人的！

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十二

一聲再見，可能永遠不見，但，當再見時，你我將已茁壯成長。

——題記。

“再見”一聲親切的聲音又再一次在我腦海中回響，把正在思考中的我帶到過去。

就在畢業的前天，我興高采烈得睡不著覺，腦海總想起剛上小學時那幼稚的小樣，再想象明天畢業的情景，不由自主的嘆息。

在畢業那天，我那興奮的樣子簡直無法是一般的語言所可以形容。在與幾個朋友交談中，我發現我的朋友竟和我一樣。一樣感到嘆息，感到傷心。“的確”我不由自主地說，“回想起小時候那天真可笑的樣子，的確讓人懷念。但，一想到自己快要成為一位中學生了，所感到的是自豪與嚴肅。”“沒錯，我們已是半個中學生了，不能再成天想著過去，要著眼未來，不再沉醉在過去。”我最好的朋友鴻說。“說的好！”我和朋友異口同聲地說。

在歡送畢業生中，鐘老師溫和的說：“讓我們今天以熱烈的掌聲向畢業生們告別吧！”“告別”，這聽起來是多么沉重啊！

放學時，“再見”我的好朋友前來向我告別，我也戀戀不舍地與他告別了。

回到家，我不再顯得傷心，我為即將到來的初中生活感到興奮與期待。于是，我便準備好充足的健康狀態與精神狀態來去迎接美好的初中生活。

一天，正在寫暑假作業的我忽然想起在小學的六年與朋友的生活情景，再想想現在朋友們都已各奔東西了，不禁地感到傷心。我自言自語地說道：“再見，什么時候才可以再見，我好想我的朋友，好想回到過去啊。”

就在這時，傷心地我忽然想起鴻所說的話“我們已是半個中學生了，不能再成天想著過去，要著眼未來，不再沉醉在過去。”想到這，我對自己說：“我在干什么？我這副模樣哪是一中學生？我該怎么做呢？”

一個個問題圍繞著我。

就在這時，我忽然大聲的說：“對，只有著眼未來，不再沉醉過去，那才有希望與我的朋友再見，就算那時我已是白發蒼蒼了，我也要再見，也要再見……”

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十三

初中，一個讓我聞風喪膽的詞語，如要問我為什么，我只能說：“我害怕背課文……”

不久，曾經的惡魔就變成了今天的天使，我發現初中所學的并非是那些死記硬背的知識，而是許多可以輕松理解的知識，并且各有各的不同：

中國歷史教給我中國人民的起源及其發展；地理教給我世界各地的地勢地貌及其發展狀況；生物教給了我生物是什么及其特征；政治教給我如何做一個品德高尚的人。而它們，都是我小學時未曾相見的，它們就是我初中的新朋友。

步入其中，一切都是那么的簡單、輕松，那么的容易理解。漸漸的，初中的生活不再是讓我害怕，而是讓我喜愛，喜愛它的有趣，喜愛它的智慧，喜愛它的新奇。

初中，更是一個與小學完全不同的時段，他與小學的最大不同，就在這段時間，會遇見熟悉的人，會遇見陌生的人，遇到的是各行各色的人；會交到新的朋友，會擴大交際范圍，出現的是各種各樣的競爭對手。其實，能扛過這些，也就是經過了人生的一次大的變更，過后，它會使我們變得更成熟，更加的富有責任感，更加的快樂。

現在的我，是深深的感到欣慰，我有了壓力。

現在的我，是深深的喜愛上了初中生活，它讓我感到新奇。

現在的我，臉上常常洋溢著小學時的笑容，不，現在的笑比那時更美更甜……。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十四

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”初中也許是學習生涯中最難的一個旅途，但也是極為重要的一個關鍵點。當然，初中的整個旅途也是你自己決定的。

知識是我們人類一個重要的財富。那么我心目中的初中生活，分為三個關鍵點，第一個關鍵點就是學習。學習是我們整個人生的一條直接關系到命運的線。要想讓這條線堅韌，必須要做到自己無比的勤奮。你要知道，努力不一定會有回報，但持續的努力一定會有回報。努力的這一過程必定是十分艱辛的，必定會把你的娛樂時間抽出很多，但你對自己夢想的意念，就體現在這里。

馬克思曾說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。”那么學習也是一樣的，學習的路也是很曲折的，學習這件事，我們就拿海倫凱勒來舉例吧。海倫凱勒的學習之路必然是十分曲折的，她從小就得了很嚴重的疾病，但是她并沒有放棄學習，她覺得學習是人生中至關重要的事，她的老師也給予了他更多的希望。雖然她什么也看不見，眼前一片黑暗，但是他卻利用她的感官來感受整個世界，來感受所有人帶給她的溫暖。我們不一定說，也要像他那樣身殘志堅，但是我們至少要經得住學習中的一切困難，一切失敗。一步步的走向成功。只有這樣，你的成功之路才會比任何人都更加鮮艷和豐富。

第二個關鍵點就是責任。許多同學，也覺得學習是為了應付老師的作業，或是為了得到家長的表揚。其實責任這件事說起來很簡單，你也知道自己必須要做到，但是在不知不覺中你就會觸犯它，不經意間你就會表現出你對學習的那種厭煩。其實你也覺得學習是自己的事情，其實你只是字面上表達了自己的決心，但是你的內心卻沒有給予你真正的回答。

一個人的經歷越豐富，那么他的責任就必定會更加重大。有責任的人，也祥是一個長大后很有成就的人。并不是說一定會成為一個很有成就的人，但是他絕對不會像那些小混混一樣，也就是說，責任，也是一生中必須要養成的一個重要習慣。

第三個關鍵點就是快樂。我相信，你的家長老師，也必定不會希望你整天為了學習而悶悶不樂，失去了快樂。如果把整個人生，比作一個畫板，那么快樂，在其中必定是一個很鮮艷的顏色。哪個人缺少了這個顏色，他的人生必定是沒有歡聲笑語，必定是十分灰暗，那么他的這個人也必定是非常冷血的。快樂是比學習更加重要的一個點，也就是說快樂，是比學習更高一個層次，學習是要快樂學習，那么責任也是在你的學習中慢慢展開的。

就像高爾基所說：“生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的.充實它。”自己的人生由自己來定。如果把人生比作一個游戲，那么你自己的成敗，是關于你自己的努力的。我的初中理想生活就是這樣，談不上簡單，也談不上困難。最重要的是要自己做到，如果我做的，那么我必定會非常開心。也會對自己非常的肯定。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十五

還有不到半年的時間我們就要畢業了，心中有那么多的思念，那么多的不愿，那么多的不舍，和不安。

曾經的那些誓言都粉碎了，曾經的那些淚水都蒸發了，曾經的那些無聊的事也不會再一次發生了。

不知道我們以后是否會再次相見，也不知道以后我們是否還會記得在一起那近1000個快樂的日子。

那些誓言再也閉口不提，只會在某個特定的空間里被觸及，才撿起凋零的記憶，如今在下個輪回里，將再也尋不到你們的足跡，約定會不會也重復相同的宿命，將你們遺忘在下個輪回里。

同學把一張張的賀卡塞到我的手里，我卻不知所措。一張張同學錄放在我的桌子上我卻不知寫些什么好。我不知道是三年的感情太淡還是我怕寫完就再也不能再見面了。我害怕，我害怕我們的分別。

一次次在夢中驚醒，回想著我們在一起的那些快樂，美好的事。一次次在夢中留下無痕的淚水，不敢睜眼，想逃避這個現實。

我害怕，我害怕分別。可是我又能挽留些什么。只有那破碎的回憶。和一封封告別信。

三年我們在一起度過了整整三年。不知不覺就過去了三年。可是那些往事好像是昨天發生的一樣。

走在雨中，臉上流過一道道晶瑩的液體。不知道是雨水還是我思念的淚水……

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十六

清晨，從混沌的夢中醒來，摸一摸滾燙的額頭，我又一次唉聲嘆氣，拿起桌上的藥和水，艱難地吞咽，食道好像萬針穿孔一般疼痛難耐。

我又不得不說莫言了，對于諾貝爾獎的獲得者，我向來只有一種印象，西服領結，而滿口對世界的謙辭。而他，卻是似乎樸素的農民，沒有對名的捧求，沒有對利的貪圖，在媒體面前，只是覺得一往的不得體，也許他并不想得到什么，卻只是想寫出自己內心流動的情感，自己最真實的體會。而對比的卻是那些流著口水，露著獠牙的投資者，書店門前的“莫言作品”，紅高粱基地，以及人頭攢動的記者群，一切，將這樸實抬得很高很高，莫言，你又為何欲哭無淚，為什么自己簡單的安寧無處可尋，因為你是那可貴的第三種人。

想到這些，有些傷感，我決定出去走走。沐浴在清澈的晨光下，踱著步子，走到一所幼兒園，耳邊響起孩子們的歡聲笑語，他們就在那樣一方幸福的小天地里，隨著阿姨念兒歌，讀唐詩，做游戲，“小老鼠，真討厭，又吃米來又吃面”。靜靜聆聽著曾經熟悉過的'人之初，我眼里不覺噙滿淚水，時間依然在流逝，可是，我又為何覺得我是他們其中一員呢？沒有年齡的隔閡，老師依然牽著我的手，其他小伙伴圍成一團，每個人臉上都洋溢著幸福。我拎著手絹，在他們的歌聲中跑跳，“丟，丟，丟手絹……”一曲終了，手絹落在誰的頭上？她轉身追我，我拔腿便跑……奶聲奶氣輕輕回蕩著，撩動我的心弦，那邊是我的記憶吧，一顆淳樸的心記錄的看似平常卻異常珍貴的情感。

雨后的清新，樸實的莫言，天真的童語，這些片段反復在我腦海中浮現，我終于在這浮世中找到一些自然的感覺，聊以安慰。浮生若茶，也許快節奏的生活便如熱烈的濃茶，但相比，我卻更喜歡平靜的涼茶，一種自然的超脫，隨性傾心于生活。

嗅一嗅那恬淡的清風，遠處吹來沁人心脾的花香，感覺好多了。

初中生活的苦與樂（通用17篇）篇十七

“不幸”的英文是evil，“生活”的英文是live。把evil倒過來，就是live。

初一生活奪走了我的歡樂，也讓我的友情沉淀下來。

小學那乘載歡聲笑語的航船，駛入了陌生的幽谷。這突如其來的，讓我無法適應。初一的生活對于我來說像茫茫的宇宙。繁多的作業，猶如潮涌。面對這些現實，我感到愕然。

我被壓著，我站不起來。是因為這樣，歡樂才會拋棄我？

一踏入教室，看到一張張陌生的臉孔。一陣陣酸味涌上心頭。我知道既來之則安之。

但沒有新的朋友，我整天垂頭喪氣。

窗外，雨如絲，寂寞繁瑣繞著我。剪不斷，理還亂，是孤愁，別是一般滋味在心頭。

種種的不幸，試著把它們倒過來，會是另一種生活。