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初中生活的苦與樂(通用17篇)

時間:2025-06-10 作者:字海

優秀作文不僅要注重內容的豐富和觀點的獨到,還要注重語言的精準和修辭的巧妙運用。以下是一些被評為優秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇一

生活的色彩,5彩繽紛,燦爛奪目,生活的色彩。紅的,黃的,藍的,綠的,白的。這是生活的色彩。

紅色,是熱情,是對生活的熱情。它想火紅的太陽,給予青春,給予生命活力。紅色的生活,是學生們對學習的熱情;紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。

黃色,是堅持,是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛,堅持工作,堅持奮斗。黃色的生活,是106年學生堅持不懈的學習;黃色的生活,是人們對理想,對目標堅持不懈的努力。

藍色,是理想,是對生活的理想,生活的色彩。它像樹苗兒,以長大為理想,以成為參天大樹為理想。藍色的生活,是學生們的生活理想;藍色的生活,是人們不斷追求,不斷向前追的理想。

綠色,是享受,是對生活的享受。它像美麗的花兒,享受暖暖的陽光,享受人們的欣賞。綠色的生活,是學生們快樂地享受學習;綠色的生活,是人們享受自然,享受美好。

白色,是快樂,是對生活的快樂。它像自由的鳥兒,快樂地飛翔,快樂地歌唱。白色的生活,是學生們學習的快樂;白色的生活,是人們不斷地探索,的快樂。

啊!生活。啊!生活。你是多么艷麗,你是多么5彩繽紛,你是多么有意義。你構成了1幅,彩色的畫卷,走進畫卷,你會感到多么舒服;走進生活,你會感到融融快樂。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇二

今年九月,我告別了小學生活,迎來了從未體驗而又充滿神秘的初中生活。剛上初中,我來到新校園、走到新教室、認識新老師,結識新同學……我也有許多新的見聞、感受和想法,今天我要“拿”出來與大家分享一下。

首先,我感覺初中的老師講課方式與小學的老師不太一樣,所以我都還有點兒不太習慣,在小學時,我們的班主任講課時都會說:“我看看誰敢回答問題不舉手,不舉手的和不會的統統都給我去前面站著!”,而現在初中的新班主任講課是這樣的:“這道題誰會?請舉手。”全班就兩三個舉手的,其中一個還是我,所以真有些不習慣,感覺班里沒有氣息,有可能是對新環境不適應,不好意思吧,有可能過些時間就好了,我真的很想看到同學們舉起高高的手,信心滿滿的認真學習的樣子,這個場景依然歷歷在目。

然后我要介紹的是中午和課間時休息時的場景。在小學時,課間出去上廁所都不能跑,一跑就要寫600字檢討;而現在就不同了,現在時間緊,不跑著去然后再跑會來就根本來不及。在課間操時,小學期間都只有跳繩和跑操。現在除了這些還有“廣場舞”,所以現在的課間操,有“社交恐懼癥”的人根本不敢活動,因為這個舞太“娘”了,我們男生跳了就“社會性死亡”了,所以我們班所有男生都在那一直站著,一動也不動。中午吃飯也變了,從以前的10元一頓變成了12元,飯菜葷素打配,我很喜歡,但也會提供餐具,課間時還會發牛奶,給我們補充能量。

雖然學習環境的變化很大,但是我一定會盡快適應這新的環境,新的老師、新的同學……學習也要比以前更加努力,還會比以前更認真,好好學習,做德智體美勞全面發展的好學生。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇三

初中生活,如同一個打碎了的四味瓶,酸、甜、苦、辣交織在一起。

剛剛到初中時,常常會和老朋友在一起聚聚,玩玩,談談各自班中的趣事,討論生活中的不愉快;有時候,還要與朋友結伴去操場上跑跑步,打打羽毛球或者看班里同學打籃球……好好地放松放松。可是近來,就沒開學時那么空閑了。語、數、英、科幾門功課上下來,就有一大堆的作業。中午、課間和晚自習一直都在趕呀趕,追呀追。我這手呀!那叫一個酸!這酸苦,讓人不敢相信!還不止這樣,早上要晨跑,體育課也要跑,每天起來時總是腰酸背痛的!

甜,也是初中生活不可缺少的一部分。到考試考了高分,學校辦了什么比賽,我們班xxx得了第幾,這都是讓我開心不已的!就拿這次期中考試來說吧,我拿了全年級第六的理想成績,得到了老師和父母的肯定和贊美,我這心里比吃了蜜還要來的甜。不過,這不能成為我驕傲的理由,不然,下一次的考試,我便會一再的退步,有道是“虛心使人進步,驕傲使人落后”呀!

得到這些成績,當然離不開平日里的努力與辛苦。就像《在山的那邊》這篇課文所說的:奔向理想的人生征途是漫長的,要經歷千辛萬苦,唯有不怕困難,百折不撓地堅持奮斗,理想境界終將實現。在這通往成功的的道路上,需要吃苦的精神,如果吃不了苦,又談何“堅持不懈”呢?我相信我們吃過的苦,終將換來美好的未來。

在初中的生活,我還體會到了“辣”。“讀書這么不當心,這樣的題目都會做錯!這么粗心大意的,肯定連檢查都沒有!下一次考試再不能這么粗心大意,一定要看仔細,檢查一編再檢查一遍!下一次再這樣就要吃竹筍炒肉絲了!”媽媽簡直有點氣急敗壞的對我吼道。我的臉立刻紅一陣白一陣,像只斗敗了的公雞。事后想想,媽媽說得不錯,我太想當然了,知識掌握得也不扎實!面對這張試卷,看著成績,臉不禁火辣辣的痛。

不過只有這樣,我下一次才能記住,不再犯錯。

初中生活就是這樣,充滿了喜怒哀樂,酸甜苦辣!唯有這樣的挫折與磨練,才能夠讓我像小樹苗一樣在風雨中成長,這是我樂觀向上,充滿青春活力的理由!

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇四

實驗中學給我留下的第一個印象就是太嚴了,真是越想越煩!

到實驗中學的第一天,我們的班主任就給了我們個"下馬威"。這種衣服不能穿,那中手表不能帶那兇勁啊,真是嚇死人了!

星期四開始軍訓!我五點四十就要起床。站在操場上都打瞌睡軍姿十分鐘,不許動,動一下再來五分鐘!耳邊傳來了教官嚴厲的聲音。人的耐力是有限的。這句話說得沒錯,還沒到五分鐘,我們就開始動了,這教官還說到做到,罰了我們五分鐘。可我們實在受不了,又動了,結果站了半個來小時。

軍訓還沒什么,一星期嘛,咬咬牙就過去了。可是吃飯居然也管得這么嚴。實驗中學里,就連吃飯也有人看著。到了食堂,一打開飯盒,我就傻了。那么多飯,夠我吃兩頓的。看了看旁邊的同學,他們的飯也很多。我想,他們肯定也吃不下。我問他們,他們居然說不夠吃這下我完了。

中午,班主任還逼我們睡覺,見我們有點不愿意,馬上拿起尺子,往桌上使勁一打,為我們展現了一個河東獅子吼:都給我睡覺!我先是顫了一下,然后馬上趴下去。趴下去之后頭都不敢抬起來,因為我知道,一抬起來就會被批。

唉,真搞不懂,初中生活為什么那么嚴格呢?寬松一點,哪怕就一點也行啊!

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇五

如果說,生活是一幅包羅萬象的素描,那么,給生活加了點兒糖,就是將素描添成了一幅多姿多彩的工筆畫。

陽光有些懨懨的,照在樹上,隙間映射出懶懶的樹影,我有些焦躁地走著,皺緊了眉頭。

一抬眼,看到前面的早餐店“炊煙裊裊”,一股誘人的香味鉆進了我的鼻子,腳步立馬變得輕快,朝著香氣進發。

那是一位胖胖的中年婦女,見了我,便在圍裙上拍拍手上的水,咧出一口不太整齊的牙齒,朝我燦爛地笑著,說道:“給,這是你最愛吃的!”那樣真誠的笑容敲擊著我的.心靈,我牽動著嘴角,回以了最真誠、最熱情的笑容,笑著,眼睛瞇了起來,嘴巴也咧到了耳朵根。

多笑笑吧,讓感情躍上臉頰,就是給生活加了點兒糖。

我愛坐在轉角的那家書店,書桌上總插著幾朵花,落地窗大而明朗,捧起一本書,讓陽光輕撫我的臉,開始今天的閱讀。

惶失措,豆大的雨珠毫不留情地擊打在她身上,她哭著,只能無助地飄零……一位母親抱著面無血色的少女,在火爐邊沉沉地睡去,寧靜而安詳。

霎時,我明白了她對母親的贊頌,及對母親深深的依賴與愛。

不管是怎樣的思考,思考過后,眼前總仿佛一片清明,這,又是給生活,加了一勺糖吧。

這點兒糖啊,可不簡單。甜甜地、真誠地笑一笑,不僅是與他人最簡單的交流,還是在給生活中撒著細細的糖;靜靜地、沉沉地想一想,不僅是給自己時間小憩,還是在給思想留下幸福的深度。

笑一笑,簡單,而有豐沛的愛;想一想,平常,而有深刻的心。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇六

“星期天到嘍!”

爸爸帶著我們去麥迪新村玩,我們和陳秀玲這群“瘋丫頭”在一起炸開了鍋。“這個星期天我們去廣安花園玩。怎么樣?”

“太棒了!”

“好啊!”

“ok!贊成!”

隨著一陣吵鬧,我們踏上了去廣安花園的路。

考試后。

“這下可慘了!”我對好友說,“這次只考了這么少的分,回家可要迎接‘暴風雨’了!”

一改往日的興高采烈,我垂頭喪氣地一步步挪回家,向爸爸媽媽匯報成績后,灰溜溜的躲進了房,大氣也不敢出一聲。

自從那次考試結束后。我按照爸爸跟我說的學習方法來學習,我覺得自己有所提高。爸爸和媽媽都說我有所進步。回到房間后,我想“哈哈!我明白了;學習之余,但不能太過分了。正所謂一張一弛,才是文武之道嘛。”這就是我的初中生活:有學,有苦有樂,一切都是那么難忘!初中生活,我人生一片永不褪色的風景!

我介紹完了,你們的初中生活又是什么樣的呢?

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇七

她是家中的老幺。父親是鄉鎮府的干部,所以她家在村中是生活條件最好的。但她很怕生,對父母都有隔閡。在她6歲、最大的姐姐21歲時,她離開了家和最大的姐姐一起生活在城市。她一直很孤獨。

直到她初二那年,在她生日那天,同學送了她好多禮物和祝福賀卡,她盯著這些禮物,眼淚在眼眶里打轉――她感到她好幸福,她知道了自己不會再孤獨了。為了報答同學的祝福和期望,她在生日蛋糕前許下心愿:做生活中的強者。

她在日記本的扉頁上寫道:“雖然我沒有超凡脫俗的容貌,也沒有出類拔萃的成績,但我有努力上進的勇氣和動力,這正是一個強者用來磨練自己的意志所不可缺少的――做生活中的強者。”

她正是我的媽媽。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇八

也許,我是個從小就不被關注的孩子,沒有太多優點的孩子。

——題記。

每個孩子在稚嫩的童年都曾有一個稚嫩的夢想,而大人們會認為“童言無忌”,只當做一個玩笑罷了。當孩子們慢慢長大,行走在青春的道路上的時候,他們又會有一個真實的夢想,雖然這個夢想還不具備華麗的外衣、精致的面容,但它在每個孩子心里都是一座城,一個希望。而這個夢想常常會被大人們否決,因為他們認為這個夢不現實,他們狠狠地將夢打碎,只為了將自己對孩子的規劃送進他們心里,。殊不知,失去夢的孩子猶如一個“行尸走肉”,他們,沒有了自己的那個城,沒有了屬于自己的天地。

現在的家長,只知道讓孩子們學習,只要成績,當孩子的成績不理想時,他們便會用各種諷刺的語言去打擊孩子,但他們卻永遠也不知道,這樣是徹徹底底傷透了孩子們的心。然而,家長們看的是成績,是結果。可你們注重過過程了嗎?你們有看到過孩子們的努力了嗎?如果你們說“當然”,那是在撒謊,如果你看到了孩子們的努力,你便不會注重于結果的好與壞,因為你的孩子認真去做了。由此也說明了,大多數的家長無法走進孩子們的內心世界。大人們總說這是為了孩子未來,那你有沒有確切的想過,孩子們到底想要的是什么?大人們要求孩子交什么樣的朋友,但大人們卻從來沒有去想過,去思考過。難道學習差的孩子就一定壞嗎?就一定素質差嗎?就一定不善良嗎?就一定沒有教養嗎?不,不是。這些孩子只是被老師、家長們冠上了一個“差”的標簽罷了。

很多孩子都會覺得自己是不被關注的,其實不是,他們也許只是在,茫茫人群中被掩蓋了光芒吧!

最后,祝愿那些遺失了光芒的孩子,終有一天會實現自己的夢,找回自己的城。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇九

當秋葉飄落,大雁齊飛的時候,我已經是一名初三的學生了,初三——是一個陌生的名詞,令我興奮又悲傷。喜的是,我終于成長了,正一步步邁向未來,悲的是,初三對我來說是迷茫,害怕的。

初一的我可以成群結隊的和同伴們談天說地,一起吃,一起玩,別提多快活了簡直是逍遙自在!

而我現在——一名初三學生,每天在一堆書叢里,那書堆得比我還高啊?在里面與試卷們做“斗爭”,可憐,我的眼睛啊,簡直是超負荷地在工作,真擔心它承受不住,唉!

初二的我,仍然可以在走廊嘻嘻哈哈,大腦追逐,還可以在操場馳騁,興致高昂,還可以一樣無憂無慮。

但現在的我——一名初三學生,只能一個人在復習功課,坐在靜寂的教室中,看著窗外那些學妹學弟的身影,看那些成群結隊的孩子們猶如看見了當年的我,心里一陣心酸,妒忌嗎?不;羨慕嗎?也不;傷心嗎?也不是。

初三了,每天都在黑夜里回去宿舍,還好有那清冷明亮的目光陪著我,不然可真害怕極了。天蒙蒙亮,一聲哨響,又要起床了,去晨跑。可是我——每天都要在被窩里賴下床,只為了昨晚的熬夜而精神不振,每個早上都不愿也夢神分別,好想對著天空大喊:“討——厭——初——三——啊!”

初三,考試是‘家常便飯了’可是,我卻很討厭這種生活。每天“考、考、考”我們就“抄、抄、抄”考完試后。“啊,我又做錯了”“嗚嗚,沒做完……”這種抱怨聲,已經聽出耳油了,只因為我們是初三學生。這種感覺就像一杯苦咖啡,即使加了糖后,仍然是很苦。

可是在初三中,我們雖然過的慘淡了些,每天與試卷打交道,與原子分子親密接觸,還有那………但我卻在這個過程中,學會了,成長,學會了堅強,讓我變得不再脆弱了。經得起暴雨的吹打,因為我堅信:陽光總在風雨后。

當下年夏花盛開,樹葉即將飄蕩,我會大聲喊出,對世界宣布:“初三,其實并不可怕!”

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十

怎么辦呀,老師給我們布置了一個寒假難題——做小發明金點子,而且還是低碳環保的!對于我來說,這可是“巨大”的“打擊”啊!

晚上,我躺在床上睡不著,想:該做什么好呢?突然,我靈光一閃:每次用完橡皮擦,紙上不是會有橡皮屑嗎?不如做個“橡皮掃”吧!

說干就干,第二天一早,我便在家里翻箱搗柜,找到了廢毛筆。這個橡皮掃的材料有大橡皮、廢毛筆,剪刀和膠水。

材料齊了,我就開始動手了,首先,我用剪刀在橡皮一頭挖一個淺淺的小圓孔,可就在這時,難題出來了:剪刀就是不聽我的話,結果,孔沒挖成,倒把橡皮剪得四分五裂。唉!無奈,我只好又換了一塊橡皮。這回,我吸取了教訓,先用鉛筆在橡皮上畫了個圓孔,再用剪刀剪,這回做得可好了。之后,我再把廢毛筆的筆頭拆下來,洗凈后曬干。告訴你吧,我使出了吃奶的力氣,毛筆頭也沒拆下來,最后是爸爸幫我拆下來的,嘻嘻!第三步,我用剪刀把它的尖端剪去,使它變成了小刷子。最后,我把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里,用膠水粘牢,干凈環保的橡皮擦完成了。每當擦完橡皮后,就可以用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃攏”再倒進垃圾桶里。多么方便呀。

我認為老師布置的作業很有意義,因為它不僅讓我們動手動腦,還鍛煉了我們的思維。

因為在我們生活中有許許多多的人都是孤單一人,當要出去很久時,總是放不下心。微型縮小屋就為你解決這個難題。

微型縮小屋是一個仿照屋子。它非常小,只有一個手掌的四分之一大。運用十分簡單,占用空間十分小,你不用擔心它不見,因為如果你不小心弄丟,他會發出一種異常的波動,這種波動只有那座小屋子的主人才會聽到看到。如果有人撿去了,想把它歸自己所有,并且把它發送波動的儀器弄壞了,這也不用怕,因為微型縮小屋,只有本身的遙控器才能打開。別的遙控器是不可以打開。

我希望這種屋能給大家帶來方便。微型縮小屋有一個遙控器。遙控器上面有七個鍵,鍵的顏色都不同:紅、黃、藍、綠、青、赤、紫。七個按鍵分別有:吸收二氧化碳、開燈、關燈、保暖、保涼、聯網、防護罩。人可以在里面上網,看電視等。

這些問題都不用怕。因為神秘的遙控器在您手里,您只要按一下遙控器里的紅鍵,屋子就能為自己存下能量了,屋子的主要能源是二氧化碳。所以就不用那么浪費能源了。只要你按一下黃鍵,燈就會自動開,但是除了你所在的房間的話,其它地方的燈是不會開的。

只要你按一下藍鍵,燈就會關閉。只要你按一下綠鍵,房子就會自動變暖,使你冬天出門在外就不用再受嚴寒了。只要你按一下青鍵,房子就會變得非常涼爽,使你在夏天再也不用面對炎熱了。只要你按一下赤鍵,電腦就會自動跟電信連通。只要你按一下紫鍵,您的房子旁邊就會有透明的防護罩,讓你免受野獸之憂。

雖然這只是想,但總有一天我經過努力發明了微型縮小屋。

同學們經常會買一些餅干放到家里,當作零食吃,可是一般的盒蓋不好,輕輕一碰,摔到地上,蓋子立刻就壞了,里邊的餅干全部漏了出來,很不好收拾。還有餅干放的時間一長,餅干就容易壞,吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋,終于想到了一個十全十美的辦法。

對餅干我一竅不通,不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣,而餅干容易變質,也是因為接觸到空氣,只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢,我打開抽屜尋找資料時,拉開抽屜突然有一陣風,對了,在蓋子下面弄一個小洞,在側面弄一個像抽屜一樣的東西,只要不停地抽拉抽屜,空氣順著小空抽出來,盒子里面的空氣就會被抽空,這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了,無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空,你只要一直拉一直拉,等你拉不動了里面的空氣也就沒有了,你也不用擔心會拔不出來,只要輕輕一拔就行了。

怎么樣,我的科技日常生活小發明是不是既實用又簡單!

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十一

小學已經結束,初中三年生活即將開始。就在幾天前,我被邀請到了自己即將就讀的`中學,提前在那里住了幾天,熟悉同學,校園與課程。

過去通過別人的描述,感覺初中的作業量會很大,老師也會很嚴厲,罵人十分厲害。聽到這些傳聞,我對初中生活感到有點害怕。

暑假結束,終于,我迎來了我的初中。一開始,我覺得老師們都挺和藹可親的,作業也不算多。每天下午都還會發棒冰給我們吃,解暑。我想:原來中學生活也不過如此嘛。

但后面幾天,我就感覺到了與前兩天的不同。老師變得嚴厲了,同時,作業也多了不少,本來可以1分鐘完成的數學作業,后來竟然要寫到第二節晚自修,由此可見作業不僅量增加了,連難度也要比以前高出不少。

后來,我還從那些初二的學長們口中得知,這次夏令營結束之后,正式開學時,我們的作業量還會增加!他們都十分羨慕我們的作業量呢!

夏令營末尾時,學校還進行了一場考試。這次考試不僅是為了給夏令營畫上一個句號,也是為了檢驗一下自己這十天來的努力學習的成果,我考的還不錯。

我對開學后,正式的初中生活可是十分期待呢!我認為,自己一定能在學習上超過別人的!

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十二

一聲再見,可能永遠不見,但,當再見時,你我將已茁壯成長。

——題記。

“再見”一聲親切的聲音又再一次在我腦海中回響,把正在思考中的我帶到過去。

就在畢業的前天,我興高采烈得睡不著覺,腦海總想起剛上小學時那幼稚的小樣,再想象明天畢業的情景,不由自主的嘆息。

在畢業那天,我那興奮的樣子簡直無法是一般的語言所可以形容。在與幾個朋友交談中,我發現我的朋友竟和我一樣。一樣感到嘆息,感到傷心。“的確”我不由自主地說,“回想起小時候那天真可笑的樣子,的確讓人懷念。但,一想到自己快要成為一位中學生了,所感到的是自豪與嚴肅。”“沒錯,我們已是半個中學生了,不能再成天想著過去,要著眼未來,不再沉醉在過去。”我最好的朋友鴻說。“說的好!”我和朋友異口同聲地說。

在歡送畢業生中,鐘老師溫和的說:“讓我們今天以熱烈的掌聲向畢業生們告別吧!”“告別”,這聽起來是多么沉重啊!

放學時,“再見”我的好朋友前來向我告別,我也戀戀不舍地與他告別了。

回到家,我不再顯得傷心,我為即將到來的初中生活感到興奮與期待。于是,我便準備好充足的健康狀態與精神狀態來去迎接美好的初中生活。

一天,正在寫暑假作業的我忽然想起在小學的六年與朋友的生活情景,再想想現在朋友們都已各奔東西了,不禁地感到傷心。我自言自語地說道:“再見,什么時候才可以再見,我好想我的朋友,好想回到過去啊。”

就在這時,傷心地我忽然想起鴻所說的話“我們已是半個中學生了,不能再成天想著過去,要著眼未來,不再沉醉在過去。”想到這,我對自己說:“我在干什么?我這副模樣哪是一中學生?我該怎么做呢?”

一個個問題圍繞著我。

就在這時,我忽然大聲的說:“對,只有著眼未來,不再沉醉過去,那才有希望與我的朋友再見,就算那時我已是白發蒼蒼了,我也要再見,也要再見……”

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十三

初中,一個讓我聞風喪膽的詞語,如要問我為什么,我只能說:“我害怕背課文……”

不久,曾經的惡魔就變成了今天的天使,我發現初中所學的并非是那些死記硬背的知識,而是許多可以輕松理解的知識,并且各有各的不同:

中國歷史教給我中國人民的起源及其發展;地理教給我世界各地的地勢地貌及其發展狀況;生物教給了我生物是什么及其特征;政治教給我如何做一個品德高尚的人。而它們,都是我小學時未曾相見的,它們就是我初中的新朋友。

步入其中,一切都是那么的簡單、輕松,那么的容易理解。漸漸的,初中的生活不再是讓我害怕,而是讓我喜愛,喜愛它的有趣,喜愛它的智慧,喜愛它的新奇。

初中,更是一個與小學完全不同的時段,他與小學的最大不同,就在這段時間,會遇見熟悉的人,會遇見陌生的人,遇到的是各行各色的人;會交到新的朋友,會擴大交際范圍,出現的是各種各樣的競爭對手。其實,能扛過這些,也就是經過了人生的一次大的變更,過后,它會使我們變得更成熟,更加的富有責任感,更加的快樂。

現在的我,是深深的感到欣慰,我有了壓力。

現在的我,是深深的喜愛上了初中生活,它讓我感到新奇。

現在的我,臉上常常洋溢著小學時的笑容,不,現在的笑比那時更美更甜……。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十四

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”初中也許是學習生涯中最難的一個旅途,但也是極為重要的一個關鍵點。當然,初中的整個旅途也是你自己決定的。

知識是我們人類一個重要的財富。那么我心目中的初中生活,分為三個關鍵點,第一個關鍵點就是學習。學習是我們整個人生的一條直接關系到命運的線。要想讓這條線堅韌,必須要做到自己無比的勤奮。你要知道,努力不一定會有回報,但持續的努力一定會有回報。努力的這一過程必定是十分艱辛的,必定會把你的娛樂時間抽出很多,但你對自己夢想的意念,就體現在這里。

馬克思曾說過:“在科學上沒有平坦的大道,只有不畏艱險,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。”那么學習也是一樣的,學習的路也是很曲折的,學習這件事,我們就拿海倫凱勒來舉例吧。海倫凱勒的學習之路必然是十分曲折的,她從小就得了很嚴重的疾病,但是她并沒有放棄學習,她覺得學習是人生中至關重要的事,她的老師也給予了他更多的希望。雖然她什么也看不見,眼前一片黑暗,但是他卻利用她的感官來感受整個世界,來感受所有人帶給她的溫暖。我們不一定說,也要像他那樣身殘志堅,但是我們至少要經得住學習中的一切困難,一切失敗。一步步的走向成功。只有這樣,你的成功之路才會比任何人都更加鮮艷和豐富。

第二個關鍵點就是責任。許多同學,也覺得學習是為了應付老師的作業,或是為了得到家長的表揚。其實責任這件事說起來很簡單,你也知道自己必須要做到,但是在不知不覺中你就會觸犯它,不經意間你就會表現出你對學習的那種厭煩。其實你也覺得學習是自己的事情,其實你只是字面上表達了自己的決心,但是你的內心卻沒有給予你真正的回答。

一個人的經歷越豐富,那么他的責任就必定會更加重大。有責任的人,也祥是一個長大后很有成就的人。并不是說一定會成為一個很有成就的人,但是他絕對不會像那些小混混一樣,也就是說,責任,也是一生中必須要養成的一個重要習慣。

第三個關鍵點就是快樂。我相信,你的家長老師,也必定不會希望你整天為了學習而悶悶不樂,失去了快樂。如果把整個人生,比作一個畫板,那么快樂,在其中必定是一個很鮮艷的顏色。哪個人缺少了這個顏色,他的人生必定是沒有歡聲笑語,必定是十分灰暗,那么他的這個人也必定是非常冷血的。快樂是比學習更加重要的一個點,也就是說快樂,是比學習更高一個層次,學習是要快樂學習,那么責任也是在你的學習中慢慢展開的。

就像高爾基所說:“生活的美妙就在于它的豐富多彩,要使生活變得有趣,就要不斷的.充實它。”自己的人生由自己來定。如果把人生比作一個游戲,那么你自己的成敗,是關于你自己的努力的。我的初中理想生活就是這樣,談不上簡單,也談不上困難。最重要的是要自己做到,如果我做的,那么我必定會非常開心。也會對自己非常的肯定。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十五

還有不到半年的時間我們就要畢業了,心中有那么多的思念,那么多的不愿,那么多的不舍,和不安。

曾經的那些誓言都粉碎了,曾經的那些淚水都蒸發了,曾經的那些無聊的事也不會再一次發生了。

不知道我們以后是否會再次相見,也不知道以后我們是否還會記得在一起那近1000個快樂的日子。

那些誓言再也閉口不提,只會在某個特定的空間里被觸及,才撿起凋零的記憶,如今在下個輪回里,將再也尋不到你們的足跡,約定會不會也重復相同的宿命,將你們遺忘在下個輪回里。

同學把一張張的賀卡塞到我的手里,我卻不知所措。一張張同學錄放在我的桌子上我卻不知寫些什么好。我不知道是三年的感情太淡還是我怕寫完就再也不能再見面了。我害怕,我害怕我們的分別。

一次次在夢中驚醒,回想著我們在一起的那些快樂,美好的事。一次次在夢中留下無痕的淚水,不敢睜眼,想逃避這個現實。

我害怕,我害怕分別。可是我又能挽留些什么。只有那破碎的回憶。和一封封告別信。

三年我們在一起度過了整整三年。不知不覺就過去了三年。可是那些往事好像是昨天發生的一樣。

走在雨中,臉上流過一道道晶瑩的液體。不知道是雨水還是我思念的淚水……

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十六

清晨,從混沌的夢中醒來,摸一摸滾燙的額頭,我又一次唉聲嘆氣,拿起桌上的藥和水,艱難地吞咽,食道好像萬針穿孔一般疼痛難耐。

我又不得不說莫言了,對于諾貝爾獎的獲得者,我向來只有一種印象,西服領結,而滿口對世界的謙辭。而他,卻是似乎樸素的農民,沒有對名的捧求,沒有對利的貪圖,在媒體面前,只是覺得一往的不得體,也許他并不想得到什么,卻只是想寫出自己內心流動的情感,自己最真實的體會。而對比的卻是那些流著口水,露著獠牙的投資者,書店門前的“莫言作品”,紅高粱基地,以及人頭攢動的記者群,一切,將這樸實抬得很高很高,莫言,你又為何欲哭無淚,為什么自己簡單的安寧無處可尋,因為你是那可貴的第三種人。

想到這些,有些傷感,我決定出去走走。沐浴在清澈的晨光下,踱著步子,走到一所幼兒園,耳邊響起孩子們的歡聲笑語,他們就在那樣一方幸福的小天地里,隨著阿姨念兒歌,讀唐詩,做游戲,“小老鼠,真討厭,又吃米來又吃面”。靜靜聆聽著曾經熟悉過的'人之初,我眼里不覺噙滿淚水,時間依然在流逝,可是,我又為何覺得我是他們其中一員呢?沒有年齡的隔閡,老師依然牽著我的手,其他小伙伴圍成一團,每個人臉上都洋溢著幸福。我拎著手絹,在他們的歌聲中跑跳,“丟,丟,丟手絹……”一曲終了,手絹落在誰的頭上?她轉身追我,我拔腿便跑……奶聲奶氣輕輕回蕩著,撩動我的心弦,那邊是我的記憶吧,一顆淳樸的心記錄的看似平常卻異常珍貴的情感。

雨后的清新,樸實的莫言,天真的童語,這些片段反復在我腦海中浮現,我終于在這浮世中找到一些自然的感覺,聊以安慰。浮生若茶,也許快節奏的生活便如熱烈的濃茶,但相比,我卻更喜歡平靜的涼茶,一種自然的超脫,隨性傾心于生活。

嗅一嗅那恬淡的清風,遠處吹來沁人心脾的花香,感覺好多了。

初中生活的苦與樂(通用17篇)篇十七

“不幸”的英文是evil,“生活”的英文是live。把evil倒過來,就是live。

初一生活奪走了我的歡樂,也讓我的友情沉淀下來。

小學那乘載歡聲笑語的航船,駛入了陌生的幽谷。這突如其來的,讓我無法適應。初一的生活對于我來說像茫茫的宇宙。繁多的作業,猶如潮涌。面對這些現實,我感到愕然。

我被壓著,我站不起來。是因為這樣,歡樂才會拋棄我?

一踏入教室,看到一張張陌生的臉孔。一陣陣酸味涌上心頭。我知道既來之則安之。

但沒有新的朋友,我整天垂頭喪氣。

窗外,雨如絲,寂寞繁瑣繞著我。剪不斷,理還亂,是孤愁,別是一般滋味在心頭。

種種的不幸,試著把它們倒過來,會是另一種生活。

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