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春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)

時間:2025-06-10 作者:HT書生

教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行日常教學(xué)管理和組織的基礎(chǔ),是教學(xué)工作的綱領(lǐng)和指南。接下來是一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)工作計劃,希望對大家有所啟發(fā)。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇一

尊敬的各位考官:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是xx號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂三年級下冊第四課的一節(jié)唱歌課《春天舉行音樂會》。《春天舉行音樂會》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律,描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景,象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。

歌曲為2/4拍,帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。每段各有四個樂句。

第一段:第一、二樂句分別運(yùn)用了和弦分解式及模進(jìn)的手法,曲調(diào)歡快活潑,曲中八分休止符的巧妙運(yùn)用,形象地表現(xiàn)了春雨唱歌、春風(fēng)彈琴時的歡樂情景,充滿生機(jī)和活力。第三樂句是第一樂句旋律的變化重復(fù),第四樂句全部以八分音符構(gòu)成,旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合,形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。

第二段:從第五樂句開始,第五樂句和第六樂句每句為3小節(jié),曲調(diào)的模進(jìn)、十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用及六度大跳的進(jìn)行使得歌曲更為熱烈,富有動感,與第一段形成了對比,把“春天舉行音樂會”的情緒推向了高潮。緊接著第七樂句節(jié)奏又漸漸舒展,最后的樂句重復(fù)了第四樂句的旋律,只是在處作了節(jié)奏的變化。歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結(jié)束。

作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,能用自己的聲音進(jìn)行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學(xué)生樂于、敢于表達(dá)自己的想法,能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學(xué)中就要求因材施教,對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí),對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo),評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體,因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下:

情感態(tài)度價值觀:通過聆聽、演唱歌曲《春天舉行音樂會》,感受春天的美及大自然給人類帶來的歡樂。

過程與方法:學(xué)生通過聆聽、朗誦、試唱情景模擬等教法與學(xué)法,在情境中參與音樂,能夠提高參與積極性和合作能力。

知識與技能:掌握八分休止符的演唱方式,并能夠完整、有感情的演唱歌曲。

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重點是能夠完整、有感情的演唱歌曲;難點是能夠掌握八分休止符的演唱方式。

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課——感受體驗——學(xué)唱歌曲——鞏固提高——課堂小結(jié),點題升華。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會通過視頻導(dǎo)入的方式,引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻,并請學(xué)生思考,看到了什么?而后我會總結(jié)學(xué)生答案,春天的風(fēng)、雨以及花草樹木。由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計,既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié),我會為學(xué)生完整的范唱一遍歌曲《春天舉行音樂會》,并提問學(xué)生這首歌曲的情緒是怎樣的。通過初聽,學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是歡快的。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題:這首歌曲分為幾段?描繪了什么情景?通過再次聆聽,引導(dǎo)學(xué)生分析出歌曲可以分為兩段。最后我會向?qū)W生總結(jié)并介紹歌曲,樂曲分為兩段,通過這兩段的描寫,突出了春天的美麗。并且?guī)椭鷮W(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式,同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,潛移默化的學(xué)習(xí)了節(jié)奏知識,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力,為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié),我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的.方式展開教學(xué),精心誘導(dǎo),變枯燥為生動,學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟,親身實踐、自主探究。在這個過程中,可能會遇到四分休止符和八分休止符。四分休止符對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有所涉獵了,因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行簡單的回顧即可,但八分休止符對于他們來說把握還不夠準(zhǔn)確,在這里我會選擇講授的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。

最后我還會在教唱環(huán)節(jié),請同學(xué)們來談一談這首歌曲所傳達(dá)的精神內(nèi)涵、思想主旨是什么?通過這樣一步一步的教學(xué)推進(jìn),學(xué)生能夠理解這首歌曲表達(dá)了思想主旨。

通過這樣的設(shè)計,學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路,更全面地掌握新知,同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來,從而能夠更快地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)。

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會請同學(xué)們以小組為單位,采用編配器樂伴奏的方式來對本課進(jìn)行鞏固,隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展示,最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固,同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,鞏固對音樂的體驗與感受,又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

最后,就是我今天的板書設(shè)計,主要羅列出本節(jié)課的內(nèi)容,通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇二

《春天舉行音樂會》是人音樂版三年級小學(xué)音樂第二單元的內(nèi)容,在教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,以音樂為核心,運(yùn)用多種形式,讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動。

本課以“春天的歌”為題,主要是讓學(xué)生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合自己身邊的'景物變化,引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片,感受春天的色彩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入教學(xué)中以模仿聲音為突破口,將教學(xué)中的難點解決。在歌曲教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進(jìn)行教學(xué)。最后是與歌曲相關(guān)知識的拓展,開擴(kuò)學(xué)生的眼界,達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇三

尊敬的各位考官:

大家上午(下午)好!

我是xx號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材。

我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂三年級下冊第四課的一節(jié)唱歌課《春天舉行音樂會》。《春天舉行音樂會》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律,描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景,象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。

歌曲為2/4拍,帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。每段各有四個樂句。

第一段:第一、二樂句分別運(yùn)用了和弦分解式及模進(jìn)的手法,曲調(diào)歡快活潑,曲中八分休止符的巧妙運(yùn)用,形象地表現(xiàn)了春雨唱歌、春風(fēng)彈琴時的歡樂情景,充滿生機(jī)和活力。第三樂句是第一樂句旋律的變化重復(fù),第四樂句全部以八分音符構(gòu)成,旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合,形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。

處作了節(jié)奏的變化。歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結(jié)束。

二、說學(xué)情。

作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,能用自己的聲音進(jìn)行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學(xué)生樂于、敢于表達(dá)自己的想法,能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學(xué)中就要求因材施教,對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí),對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo),評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)。

新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體,因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下:

情感態(tài)度價值觀:通過聆聽、演唱歌曲《春天舉行音樂會》,感受春天的美及大自然給人類帶來的歡樂。

過程與方法:學(xué)生通過聆聽、朗誦、試唱情景模擬等教法與學(xué)法,在情境中參與音樂,能夠提高參與積極性和合作能力。

知識與技能:掌握八分休止符的演唱方式,并能夠完整、有感情的演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點。

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重點是能夠完整、有感情的演唱歌曲;難點是能夠掌握八分休止符的演唱方式。

五、說教法、學(xué)法。

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課――感受體驗――學(xué)唱歌曲――鞏固提高――課堂小結(jié),點題升華。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會通過視頻導(dǎo)入的方式,引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻,并請學(xué)生思考,看到了什么?而后我會總結(jié)學(xué)生答案,春天的風(fēng)、雨以及花草樹木。由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計,既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié),我會為學(xué)生完整的范唱一遍歌曲《春天舉行音樂會》,并提問學(xué)生這首歌曲的情緒是怎樣的。通過初聽,學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是歡快的。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題:這首歌曲分為幾段?描繪了什么情景?通過再次聆聽,引導(dǎo)學(xué)生分析出歌曲可以分為兩段。最后我會向?qū)W生總結(jié)并介紹歌曲,樂曲分為兩段,通過這兩段的描寫,突出了春天的美麗。并且?guī)椭鷮W(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式,同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,潛移默化的學(xué)習(xí)了節(jié)奏知識,充分發(fā)揮學(xué)生的.音樂感知能力,為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié),我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開教學(xué),精心誘導(dǎo),變枯燥為生動,學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律―歌詞―加歌詞完整演唱”的步驟,親身實踐、自主探究。在這個過程中,可能會遇到四分休止符和八分休止符。四分休止符對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有所涉獵了,因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行簡單的回顧即可,但八分休止符對于他們來說把握還不夠準(zhǔn)確,在這里我會選擇講授的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。

最后我還會在教唱環(huán)節(jié),請同學(xué)們來談一談這首歌曲所傳達(dá)的精神內(nèi)涵、思想主旨是什么?通過這樣一步一步的教學(xué)推進(jìn),學(xué)生能夠理解這首歌曲表達(dá)了思想主旨。

通過這樣的設(shè)計,學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路,更全面地掌握新知,同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來,從而能夠更快地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)。

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會請同學(xué)們以小組為單位,采用編配器樂伴奏的方式來對本課進(jìn)行鞏固,隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展示,最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固,同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,鞏固對音樂的體驗與感受,又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

七、說板書設(shè)計。

最后,就是我今天的板書設(shè)計,主要羅列出本節(jié)課的內(nèi)容,通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇四

本課我所用的教材是人民音樂出版社出版小學(xué)音樂教材第六冊第四課《春天舉行音樂會》。《春天舉行音樂會》是一首歡快活潑,富有朝氣的四二拍兒童歌曲。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律,描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。教材在這里安排本課,強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的音樂知識,讓學(xué)生喜愛,珍愛大自然并以美的情感世界將音樂拓展,延伸。

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿,集中注意力時間較短,針對這一特點,在教學(xué)中,注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親自體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

(一)指導(dǎo)思想:音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)含于音樂中豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計,緊密圍繞以審美為核心,以興趣愛好為動力的基本理念,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。

(二)設(shè)計理念:本課音樂設(shè)計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。

(1)知識與技能:通過學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。

(2)過程與方法:啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,做到強(qiáng)弱的變化,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

(3)情感態(tài)度與價值觀:通過感悟《春天舉行音樂會》的思想內(nèi)容及音樂形象,讓學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛、贊頌春天。

教學(xué)重點:能用歡快的情緒演唱歌曲,感受春的意境。采用不同形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

教學(xué)難點:休止符、十六分音符的使用。

教學(xué)方法:結(jié)合新課標(biāo)的基本理念,遵循以審美教學(xué)為核心,以學(xué)生的發(fā)展為本的原則,在教學(xué)中根據(jù)音樂教學(xué)特點,主要運(yùn)用了談話法、聽唱法、情景法等多種方法,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個春的意境,讓學(xué)生感受自然美、音樂美的同時,主動參與音樂實踐活動,實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)策略。

本課教學(xué)我采用“趣、聽、說、頌、唱、演”等多種學(xué)法,充分發(fā)揮多媒體的橋梁作用,學(xué)生在主動感知、體驗音樂的過程中互相交流,達(dá)到情感升華。

多媒體課件、鋼琴、教科書等。

一、審美體驗,感知春之氣息。——說春天

成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這節(jié)課在教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,我采用聆聽、感受、表現(xiàn)的方法,引出春雨、春風(fēng)、春雷、春水,這幾位音樂家們。使孩子們陶醉在春天的意境之中激發(fā)孩子們的好奇心,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主探究,探索春之音響。——感受春天

音樂是門聽覺藝術(shù),春姑娘為我們舉辦了別開生面的音樂會,春雨、春風(fēng)、春雷、春水,這幾位音樂家們專程來參加今天的音樂會,從聽、說的過程中模仿大自然的聲音,解決本課中休止符的難點。并給予積極地評價、指導(dǎo),使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅,通過師生間的共同討論,對春天的音響和聲音有了更深的了解和感受,為演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備,使繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望得到無限延伸。

三、深入學(xué)習(xí),體驗春之歌聲——唱春天

在新歌學(xué)唱環(huán)節(jié),仍然以春天音樂會為主線,通過老師的導(dǎo)入“今天咱們就來學(xué)唱這次音樂會的主題歌《春天舉行音樂會》,教師進(jìn)行范唱,進(jìn)而激發(fā)學(xué)好主題歌的愿望,通過使用打擊樂器讓學(xué)生能夠掌握難點節(jié)奏型,再分兩部分有節(jié)奏的朗讀歌詞增強(qiáng)對歌曲的了解,音樂會節(jié)目的形式多樣,除了它們四位音樂家獨(dú)奏之外,還有合奏的地方,再提出難點樂句中節(jié)奏的變化即十六分音符的用法,在學(xué)唱歌曲過程中,采用分角色接龍表演唱等形式,讓學(xué)生在聆聽中主動感受、體驗歌曲的意境,并從歌曲的速度、力度等音樂要素出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在參與表演中感受歌曲,感悟春雨的輕柔、春雷的有力,春水的熱情、春筍的自豪應(yīng)如何唱,重視學(xué)生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過程,讓學(xué)生明白怎樣才能更好的表現(xiàn)歌曲,而不是單純的停留在只是會唱歌曲的基礎(chǔ)上,在此過程中進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美技能。

四、創(chuàng)造表現(xiàn),再現(xiàn)春之和諧。——頌春天

在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),為了使教學(xué)內(nèi)容更豐富、充實,達(dá)到學(xué)科的整合我采用表演、舞蹈、伴奏等多種形式,使音樂課不僅僅是唱歌課,讓學(xué)生在感受、體驗音樂魅力的同時,提高綜合藝術(shù)的審美能力,拓展了學(xué)生獲取知識的渠道,更好的'體現(xiàn)了新課改的理念。

五、拓展和小結(jié),回味春之韻律——熱愛春天

最后教師總結(jié):春天給我們帶來了五彩繽紛的世界,春天是開心的大本營,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,永遠(yuǎn)擁有美麗的春天好嗎?激發(fā)孩子們更加熱愛、珍愛大自然的熱情。讓我們一起隨著音樂一起去踏青吧!做律動走出教室。

這就是我今天的說課內(nèi)容,謝謝大家!

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好,我說課的內(nèi)容人音版小學(xué)音樂教材第六冊第二課《春天舉行音樂會》第一課時。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲,跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。教材在這里安排本課,突出了音樂與大自然的聯(lián)系,讓學(xué)生在感受大自然美得同時,也感受了音樂的美。

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿,但有意注意的時間較短。針對這一特點,在教學(xué)中,注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親自體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

設(shè)計思想:

(一)指導(dǎo)思想:音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)含于音樂中豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計,緊密圍繞以審美為核心,以興趣愛好為動力的基本理念,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。

(二)設(shè)計理念:本課音樂設(shè)計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。

(2)能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,做到強(qiáng)弱的變化,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

(3)感情目標(biāo):通過感悟《春天舉行音樂會》的思想內(nèi)容及音樂形象,讓學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛、贊頌春天。

教學(xué)重點:能用歡快的情緒演唱歌曲,感受春的意境。采用不同形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

教學(xué)難點:休止符、十六分音符的使用。

教學(xué)方法:結(jié)合新課標(biāo)的基本理念,遵循以審美教學(xué)為核心,以學(xué)生的發(fā)展為本的原則,在教學(xué)中根據(jù)音樂教學(xué)特點,主要運(yùn)用了談話法、聽唱法、情景法等多種方法,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個春的意境,讓學(xué)生感受自然美、音樂美的同時,主動參與音樂實踐活動,實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)策略。

本課教學(xué)我采用“趣、聽、說、頌、唱、演、畫”等多種學(xué)法,充分發(fā)揮多媒體的橋梁作用,學(xué)生在主動感知、體驗音樂的過程中互相交流,達(dá)到情感升華。

多媒體課件、鋼琴、教科書等。

一、審美體驗,感知春之氣息。——說春天。

成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這節(jié)課在教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,首先從談話導(dǎo)入,請孩子們自己用一句話來描繪春天并加上課件展示,使孩子們陶醉在春天的意境之中激發(fā)孩子們的好奇心,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,再通過師生律動《春天在哪里》活躍課堂氣氛。

二、自主探究,探索春之音響。——感受春天。

音樂是門聽覺藝術(shù),除了視覺上感受春天的美好外,春天還為我們舉辦了別開生面的音樂會,我采用聆聽、感受、表現(xiàn)的方法,引出春雨、春風(fēng)、春雷、春水,這幾位音樂家們專程來參加今天的音樂會,從聽、說的過程中模仿大自然的聲音,解決本課中休止符的難點。并給予積極地評價、指導(dǎo),使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅,通過師生間的共同討論,對春天的音響和聲音有了更深的了解和感受,為演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備,使繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望得到無限延伸。

三、深入學(xué)習(xí)體驗春之歌聲——唱春天。

在新歌學(xué)唱環(huán)節(jié),仍然以春天音樂會為主線,通過老師的導(dǎo)入“今天咱們就來學(xué)唱這次音樂會的主題歌《春天舉行音樂會》,教師進(jìn)行范唱,進(jìn)而激發(fā)學(xué)好主題歌的愿望,再通過用“啦”模唱歌譜、有節(jié)奏的朗讀歌詞增強(qiáng)對歌曲的了解,音樂會節(jié)目的形式多樣,除了它們四個音樂家獨(dú)奏之外,還有合奏的地方,再提出滴答答答答︱沙沙0沙|沙沙|轟隆隆隆隆|嘩啦0啦|嘩啦|難點樂句中節(jié)奏的變化即十六分音符的用法,在學(xué)唱歌曲過程中,采用分角色接龍表演唱等形式,讓學(xué)生在聆聽中主動感受、體驗歌曲的意境,并從歌曲的速度、力度等音樂要素出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在參與表演中感受歌曲,感悟春雨的輕柔、春雷的有力,春水的熱情、春筍的自豪應(yīng)如何唱,重視學(xué)生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過程,讓學(xué)生明白怎樣才能更好的表現(xiàn)歌曲,而不是單純的停留在只是會唱歌曲的基礎(chǔ)上,在此過程中進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美技能。

四、創(chuàng)造表現(xiàn),再現(xiàn)春之和諧。——頌春天。

在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),為了使教學(xué)內(nèi)容更豐富、充實,達(dá)到學(xué)科的整合我采用表演、繪畫、舞蹈、朗誦等多種形式,使音樂課不僅僅是唱歌課,讓學(xué)生在感受、體驗音樂魅力的同時,提高綜合藝術(shù)的審美能力,拓展了學(xué)生獲取知識的渠道,更好的體現(xiàn)了新課改的理念。

五、拓展和小結(jié),回味春之韻律——熱愛春天。

最后教師總結(jié):春天給我們帶來了五彩繽紛的世界,春天是開心的大本營,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,永遠(yuǎn)擁有美麗的春天好嗎?激發(fā)孩子們更加熱愛、珍愛大自然的熱情。讓我們一起隨著音樂一起去踏青吧!做律動走出教室。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇六

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,節(jié)奏跳動,旋律流暢,描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。作者形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來,形象地表現(xiàn)了春雨唱歌,春風(fēng)彈琴時歡樂的情景,充滿了生機(jī)和活力;還形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。整首曲子節(jié)奏不斷變化,使歌曲優(yōu)美動聽,歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結(jié)束。

1、通過歌曲《春天舉行音樂會》中思想內(nèi)容及音樂形象,使學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī),激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛及贊頌。

2、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,讓學(xué)生演唱時能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。

3、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中,培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力,鼓勵孩子主動參與。

1重點:(1)學(xué)會歌曲,能帶著歡樂的表情演唱。

(2)用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、難點:××0××0節(jié)奏的演唱。

滴答0滴答0。

多媒體ppt打擊樂器課件教學(xué)光碟。

(一)描述春天美景,感受春的氣息。

1、放動畫歌曲《嘀哩嘀哩》,同學(xué)們表演唱。

通過多媒體課件演示春天的歌曲,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

生:自由回答。

師:恩,同學(xué)們講的非常的好。春天就是這么的漂亮。萬物都盛開了。

3、新課導(dǎo)入。

生:回答(略)(課件)。

師:聽完后誰知道他們表演的什么節(jié)目嗎?

生:(略)。

生:(略)。

師:總結(jié)歸納(ppt)。

(引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值)。

4、同學(xué)們!這么有趣的音樂會,大家覺得好看嗎?想不想再看一遍?讓我們用自己的雙手來為它伴奏吧。這一遍,同學(xué)們邊拍手邊心里跟著哼唱。

5、教師范唱。

要求學(xué)生用la模唱整首曲子(學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方多示范一遍)。

6、學(xué)生跟鋼琴演唱把歌詞填進(jìn)去,要求邊唱邊記歌詞。

7、同學(xué)們唱的非常的好。現(xiàn)在我們進(jìn)行表演唱。

8、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常的棒。剛才同學(xué)們用自己的雙手為自己的音樂會伴奏。現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想用打擊樂器來伴奏。這里老師為他們準(zhǔn)備了樂器。現(xiàn)在先跟同學(xué)們介紹這些樂器的用法,然后按照節(jié)奏型先示范給學(xué)生看。

第一句用碰鈴第二句用沙錘第三句用小鼓第四句用雙響筒然后一起演奏直到最后。

9、然后請同學(xué)上來表演。

同學(xué)們,今天我們參加了春天舉行的音樂會,高興嗎?那肯定有同學(xué)在想:春天能夠舉行自己的音樂會,我們也可以啊!那你們想舉行自己的音樂會嗎?那明年春天我們就舉行一場我們自己的音樂會。

課后反思:

《春天舉行音樂會》一課,我主要運(yùn)用感受、體驗、合作的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生在積極體驗的過程中學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲,將感受春天的聲音為主線貫穿全課,使學(xué)唱歌曲的過程成為學(xué)生感受體驗音樂情感個發(fā)展創(chuàng)造力的過程。還讓學(xué)生感受春天的聲音,激發(fā)學(xué)生興趣。還讓學(xué)生用打擊樂器為樂曲伴奏,讓學(xué)生積極主動地參與到這場春天的音樂會中,感受春天、表現(xiàn)春天,使整節(jié)課學(xué)生都在春天的已經(jīng)中。

但是這節(jié)還有很多不足之處,這首樂曲的難點是節(jié)奏,我就是剛開始提出來,但是到學(xué)唱歌曲的時候沒落在實處,學(xué)生唱的還不是很準(zhǔn)確卻沒有及時去糾正。音樂打擊樂器的使用,本來是可以使整個課堂氣氛更好,讓學(xué)生更有積極性,但是因為平時接觸的比較少,所以聽起來就比較亂。因為是新曲教學(xué),教的時間可能太短,使還有一部分同學(xué)還沒有完全掌握新曲子。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇七

各位老師你們好:

本課我所用的教材是人民音樂出版社出版小學(xué)音樂教材第六冊第四課《春天舉行音樂會》。《春天舉行音樂會》是一首歡快活潑,富有朝氣的四二拍兒童歌曲。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律,描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。教材在這里安排本課,強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的音樂知識,讓學(xué)生喜愛,珍愛大自然并以美的情感世界將音樂拓展,延伸。

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿,集中注意力時間較短,針對這一特點,在教學(xué)中,注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親自體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

(一)指導(dǎo)思想:音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)含于音樂中豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計,緊密圍繞以審美為核心,以興趣愛好為動力的基本理念,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。

(二)設(shè)計理念:本課音樂設(shè)計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。

(1)知識與技能:通過學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。

(2)過程與方法:啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,做到強(qiáng)弱的變化,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

(3)情感態(tài)度與價值觀:通過感悟《春天舉行音樂會》的思想內(nèi)容及音樂形象,讓學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛、贊頌春天。

教學(xué)重點:能用歡快的情緒演唱歌曲,感受春的意境。采用不同形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

教學(xué)難點:休止符、十六分音符的使用。

教學(xué)方法:結(jié)合新課標(biāo)的基本理念,遵循以審美教學(xué)為核心,以學(xué)生的發(fā)展為本的原則,在教學(xué)中根據(jù)音樂教學(xué)特點,主要運(yùn)用了談話法、聽唱法、情景法等多種方法,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個春的意境,讓學(xué)生感受自然美、音樂美的同時,主動參與音樂實踐活動,實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)策略。

本課教學(xué)我采用“趣、聽、說、頌、唱、演”等多種學(xué)法,充分發(fā)揮多媒體的橋梁作用,學(xué)生在主動感知、體驗音樂的過程中互相交流,達(dá)到情感升華。

多媒體課件、鋼琴、教科書等。

一、審美體驗,感知春之氣息。——說春天。

成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。這節(jié)課在教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,我采用聆聽、感受、表現(xiàn)的方法,引出春雨、春風(fēng)、春雷、春水,這幾位音樂家們。使孩子們陶醉在春天的意境之中激發(fā)孩子們的好奇心,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主探究,探索春之音響。——感受春天。

音樂是門聽覺藝術(shù),春姑娘為我們舉辦了別開生面的音樂會,春雨、春風(fēng)、春雷、春水,這幾位音樂家們專程來參加今天的音樂會,從聽、說的過程中模仿大自然的聲音,解決本課中休止符的難點。并給予積極地評價、指導(dǎo),使每位學(xué)生都能享受成功的喜悅,通過師生間的共同討論,對春天的音響和聲音有了更深的了解和感受,為演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備,使繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望得到無限延伸。

三、深入學(xué)習(xí)體驗春之歌聲——唱春天。

在新歌學(xué)唱環(huán)節(jié),仍然以春天音樂會為主線,通過老師的導(dǎo)入“今天咱們就來學(xué)唱這次音樂會的主題歌《春天舉行音樂會》,教師進(jìn)行范唱,進(jìn)而激發(fā)學(xué)好主題歌的愿望,通過使用打擊樂器讓學(xué)生能夠掌握難點節(jié)奏型,再分兩部分有節(jié)奏的朗讀歌詞增強(qiáng)對歌曲的了解,音樂會節(jié)目的形式多樣,除了它們四位音樂家獨(dú)奏之外,還有合奏的地方,再提出難點樂句中節(jié)奏的變化即十六分音符的用法,在學(xué)唱歌曲過程中,采用分角色接龍表演唱等形式,讓學(xué)生在聆聽中主動感受、體驗歌曲的意境,并從歌曲的速度、力度等音樂要素出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在參與表演中感受歌曲,感悟春雨的輕柔、春雷的有力,春水的熱情、春筍的自豪應(yīng)如何唱,重視學(xué)生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過程,讓學(xué)生明白怎樣才能更好的表現(xiàn)歌曲,而不是單純的停留在只是會唱歌曲的基礎(chǔ)上,在此過程中進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美技能。

四、創(chuàng)造表現(xiàn),再現(xiàn)春之和諧。——頌春天。

在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),為了使教學(xué)內(nèi)容更豐富、充實,達(dá)到學(xué)科的整合我采用表演、舞蹈、伴奏等多種形式,使音樂課不僅僅是唱歌課,讓學(xué)生在感受、體驗音樂魅力的同時,提高綜合藝術(shù)的審美能力,拓展了學(xué)生獲取知識的渠道,更好的體現(xiàn)了新課改的理念。

五、拓展和小結(jié),回味春之韻律——熱愛春天。

最后教師總結(jié):春天給我們帶來了五彩繽紛的世界,春天是開心的大本營,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,永遠(yuǎn)擁有美麗的春天好嗎?激發(fā)孩子們更加熱愛、珍愛大自然的熱情。讓我們一起隨著音樂一起去踏青吧!做律動走出教室。

這就是我今天的說課內(nèi)容,謝謝大家!

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇八

1、通過聆聽《春》這首外國音樂作品,讓學(xué)生從中感受"春"的意境,并開展想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以"春"為主題的音樂作品、孫青蕓。

2、能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《春天舉行法音樂會》,并進(jìn)行打擊樂伴奏的創(chuàng)編活動,表達(dá)對大自然的。熱愛與贊美。

3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運(yùn)用。

1、讓學(xué)生樂于主動的參與活動并在活動中享受到春天帶來的喜悅。

2、能通過學(xué)習(xí)掌握教學(xué)中的樂理知識。

電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、圖片等。

欣賞《春》。

1組織教學(xué):精彩2分鐘展示,師生問好。

師:小朋友的歌聲真美,春天里有這么多的美麗的景色,音樂大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫面,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首來自意大利的作曲家創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《春》。

2、初聽樂曲《春》第一部分。(因為樂曲太長,我只選擇了最有特點的第一部分給學(xué)生欣賞)。

思考:

(1)你能想象出春天什么樣的景色?

(2)樂曲給你帶來什么樣的情緒?

3、學(xué)生談感受。

4、再次完整地聆聽,用彩色筆圖色塊,描述音樂的。

2、聆聽范唱。

3、設(shè)問:這場音樂會的指揮是誰?(春筍)這首歌多么富有想象。

4、有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

5、以樂句為單位、以聽唱法為主學(xué)唱歌曲。

6、有感情的演唱。

1、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈。

2、各小組進(jìn)行評比。

下課,音樂課禮式。

msn(中國)。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《春》,感受春的竟境。

2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》,并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。

3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。

教學(xué)重點、難點:

1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。

2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件鋼琴一些生活用品和學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入:

1、師:同學(xué)們,今天老師將和你們一同走入音樂王國,一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。(點擊課件播放《春》。聽后請孩子們說一說感受。)。

第一次欣賞要求:

1、你好像聽到了哪些聲音?請學(xué)生回答。(春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲)并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。

2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢?請學(xué)生回答。提問:你能給樂曲起個名字嗎?請學(xué)生回答。(出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章,作曲者:意大利作曲家維瓦爾第)。

第二次欣賞要求:

1、你能模唱它的主題嗎?(主題音樂按鈕)。

2、當(dāng)你聽到它時能舉起你的右手嗎?

師:是的,春天是一個多彩的季節(jié),一個充滿生機(jī)的季節(jié),很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它,贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天,去領(lǐng)略春天的美好。去之前,春姑娘給我打了電話,她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛,猜猜他們是誰。(點擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲,學(xué)生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字:如春雨姐姐,春風(fēng)妹妹,春雷伯伯,春水阿姨等)。

3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎?(可用身邊的任何物品)。

二、寓教于樂:

1、你們喜歡這幾位朋友嗎?好,我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽,這幾位朋友是怎樣“表演”的。(課件播放《天天舉行音樂會》原唱不出譜)。

2、誰能說說,歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的?(春雨唱歌,春風(fēng)彈琴,春雷打鼓,春水鼓掌)。

那么在這首歌曲中是如何唱的呢?(分批出示節(jié)奏條)。

春雨(加上圖片)“2/4滴答0滴|答0|”

春風(fēng)(加上圖片)“2/4沙沙0沙|沙0|”

春雷(加上圖片)“2/4轟隆隆隆|隆—|”

春水(加上圖片)“2/4嘩啦啦啦|啦—|”

3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲,有這么精彩的發(fā)言,老師真是非常感動,我還想再聽一遍,不過,老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q——這幾位朋友是怎么歌唱的?誰能學(xué)學(xué)?(聆聽歌曲范唱(出歌譜),學(xué)唱難的樂句)。

4、啟發(fā)學(xué)生用春雨(或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩)的聲音模唱歌曲旋律。

5、有感情地朗讀歌詞。(聽說你們班有很多朗誦好的學(xué)生,大家推薦一名,把歌詞朗讀下吧)。

6、隨琴輕聲唱歌詞。

8、分角色演唱。

9、完整地演唱。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、師:同學(xué)們,這首歌曲的春天氣息都感染了我們,如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了,可惜,老師沒有帶樂器來,你們有什么好辦法嗎?(啟發(fā)學(xué)生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音,并選擇適合的伴奏型)。

2、學(xué)生分為兩組,一組演唱歌曲,一組伴奏。

3、全體學(xué)生邊唱邊演奏。

四、完美結(jié)課:

師:同學(xué)們,今天我們參加了春天舉行的音樂會,高興嗎?大自然因為春天的到來變得五彩繽紛,春天因為有了這場音樂會而變得生機(jī)勃勃。那有的同學(xué)一定在想:春天能舉行音樂會,我們自己也可以啊。你們想嗎?(想)那么就請同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會,回去以后仔細(xì)觀察,看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢?下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會,好嗎?(在《春天舉行音樂會》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué))。

教學(xué)反思:

本課以“春天的歌”為題,主要是讓學(xué)生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合自己身邊的景物變化,引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片,感受春天的色彩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入教學(xué)中以模仿聲音為突破口,將教學(xué)中的難點解決。在歌曲教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進(jìn)行教學(xué)。最后是與歌曲相關(guān)知識的拓展,開擴(kuò)學(xué)生的眼界,達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。

不足是:如果為學(xué)生提供一些打擊樂器,那學(xué)生進(jìn)行音樂再創(chuàng)造時選擇的范圍就可以更大一些。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十

本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課,整首歌曲用了擬人化的手法,把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物,還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑,多處運(yùn)用了休止符,使音樂富有跳躍感,充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬物開始蘇醒,花紅柳綠的一片盎然景色。

知識目標(biāo):在體驗中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符。

技能目標(biāo):能用歡快的情緒演唱歌曲《》,做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。

情感目標(biāo):通過演唱歌曲《》及聆聽《春曉》感受春天的美,及大自然給人類帶來的歡樂。

能用歡快的情緒演唱歌曲《》,演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。

休止符的準(zhǔn)確使用。

鋼琴、課件。

一、描述春天美景,感受春的氣息。

1.談話:現(xiàn)在我們開始上課,同學(xué)們好!春天到了,美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來到了我們身邊,那一片片生機(jī)盎然的景象便隨之來到了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里?(白板拉幕)隨著音樂和老師一起動起來吧!(播放《春天在哪里》mtv)。

預(yù)設(shè):春天來了,柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,小草從泥土里鉆出來了。談話:嗯說得真好,請坐。

預(yù)設(shè):桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。

預(yù)設(shè):天氣變暖和了,可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。談話:呀,你感受的更好……。

看,這是什么?預(yù)設(shè):青蛙。談話:田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲呢!

二、探索春天的音響。

預(yù)設(shè):我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答0(ppt出示節(jié)奏春雨(唱歌呀)滴答0滴答0)談話:來模仿一下,真聰明!

預(yù)設(shè):我聽到了春雷的聲音。談話:春雷的聲音轟隆隆好響啊!(ppt出示節(jié)奏春雷(打鼓)轟隆隆隆隆)。

追問:同學(xué)們表現(xiàn)的很到位!再聽一聽這是什么聲音?預(yù)設(shè):流水的聲音----嘩啦啦的聲音,談話:哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。(ppt出示節(jié)奏春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦啦)談話:同學(xué)們的聲音美極了!春天的大自然都發(fā)出了美妙的聲音—春風(fēng)、春雨春雷、春水都從四面八方趕來了,來參加春天舉音樂會。下面就讓我們一同走進(jìn)春天,走進(jìn)春天舉行的音樂會!

2.初聽歌曲《》。

談話:同學(xué)們聽得很入境,身體都動了起來。誰聽出來了?你來說說,預(yù)設(shè):是歡快活潑的。

談話:哦,是歡快活潑的你感受的真好!

歌曲中都有大自然的哪些聲音?讓我們再來聆聽歌曲。

追問:誰來說一說?預(yù)設(shè):我聽到了春雨的聲音。預(yù)設(shè):我聽到了春風(fēng)的聲音。預(yù)設(shè):我聽到了春雷的聲音。預(yù)設(shè):春水嘩啦啦的聲音。

3.談話:同學(xué)們聽的真仔細(xì),老師真為你們感到驕傲!下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽老師來讀一遍。(范讀歌詞)老師讀的好嗎,預(yù)設(shè):好。談話:想和老師一起讀嗎?預(yù)設(shè):想。談話:好,請跟老師來讀歌詞。同學(xué)們讀的非常棒!下面我們合作一遍,老師讀前句,同學(xué)們讀后半句。(師生合作朗讀歌詞)。

談話:同學(xué)們讀的真是聲情并茂啊!讓我們聽歌曲并輕聲學(xué)唱,看那位同學(xué)學(xué)的又快又準(zhǔn)!同學(xué)們學(xué)的很用心,有些同學(xué)的臉上還不由自主的露出了微笑,真是不錯。

三、師生和諧互動,學(xué)唱春天的歌曲。

談話:嗯,沒關(guān)系,大聲的把自己的想法說出來。對,非常好!老師覺得這個地方唱得不太準(zhǔn),咱們再來試一下,(白板在歌譜中標(biāo)注出難點節(jié)奏)嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦0啦嘩啦好的,再來一遍談話:嗯,現(xiàn)在同學(xué)們唱得很準(zhǔn)確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍!

談話:哦!同學(xué)們的聲音比春雨還好聽!那你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春風(fēng)呢?預(yù)設(shè):輕柔。

談話:恩,你對音樂的理解很到位,春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開心的微笑用柔和的聲音來演唱春風(fēng)。

談話:聽!春雷響起來了,你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)它?預(yù)設(shè):大聲響亮談話:恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現(xiàn)出來呢?好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。(大聲齊唱)。

談話:同學(xué)們注意了,春雷的聲音雖然響亮,但我們不能喊唱。春雷打鼓轟隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轟隆隆隆隆讓我們來試一下,對就是這樣。

談話:聽嘩啦啦這是誰在唱歌?你想怎樣來表現(xiàn)他?預(yù)設(shè):弱強(qiáng)。

談話:春天到了冰雪開始融化,一開始只是幾滴幾滴,隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來越(多),水流也就越來越(急)那么聲音也就越來越(大),從滴答到嘩啦,我們可不可以用由弱到強(qiáng)的聲音來表現(xiàn)呢?一起來試一下。

談話:非常好!大家來看最后一句春天要舉行音樂會,讓我們用自豪的聲音,帶著愉快的心情來唱吧。來看這里(聚光燈指示)有一個像倒三角一樣的符號,它叫頓音記號,表示演唱時要短促有力一些。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來了,一起再來一遍。好,通過對音樂的理解,讓我們聲情并茂的來演唱歌曲吧!

3.談話:同學(xué)們的聲音太美妙了,連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來表現(xiàn)了歌曲,想一想,我們還可以怎樣的聲音來表現(xiàn)春天的音樂會呢?聽這像什么聲音?(打響指)預(yù)設(shè):像春雨滴答的聲音談話:一起來試一下?追問:(擦手),這像什么聲音呢?預(yù)設(shè):風(fēng)聲、雨聲談話:對像春風(fēng)的聲音我們來試一下。

談話:同學(xué)們聽得真認(rèn)真,老師覺得會聽的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子。接下來讓我們載歌載舞得來表現(xiàn)春天的音樂會吧。

談話:同學(xué)們的歌聲太美了,個個都像小歌唱家,老師想請幾位上臺來表演一下,我隨機(jī)抽取一下大家的號碼,(白板抽號)看誰是今天的幸運(yùn)小明星。好!讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場!

談話:剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)真是太棒了,老師再來抽下一組(白板抽號)哦,是xxx號這幾位同學(xué)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場!快快快,快快快,黑板前面來比賽;大膽自信來展現(xiàn),展現(xiàn)自我好風(fēng)采,好風(fēng)采!這組同學(xué)的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們!

談話:請看大屏幕,小青蛙,青蛙怎樣唱歌?預(yù)設(shè):呱呱呱呱,蜜蜂,嗡嗡正在采蜜呢!

四、拓展欣賞名曲,感受春天的美麗。

1.談話:同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了!把老師都給比下去了。

春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,表現(xiàn)春天的美好。今天老師請同學(xué)們來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長了,太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽,再一次感受春天的美好。

2..談話:同學(xué)們,今天我們參加了春天舉行的音樂會,高興嗎?大自然因為春天的到來變得五彩繽紛,春天因為有了這場音樂會而變得生機(jī)勃勃。春天是開心的大本營,春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!

今天這節(jié)課就上到這里,下課!聽音樂律動出教室。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十一

《春天舉行音樂會》是人音樂三年級小學(xué)音樂第二單元的內(nèi)容,在教學(xué)中,我注重以學(xué)生為其二,以音樂為核心,運(yùn)用多種形式,讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種小學(xué)生活動。

本課以“春天的歌”為題,主要是讓學(xué)生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)途徑,充分利用學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生自覺性師生和創(chuàng)造性的'學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合自己身邊的景物變動,引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風(fēng)、春雷和小學(xué)生春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片,感受春天的色彩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入教學(xué)中以模仿聲音為突破口,將教學(xué)中的難點解決。在歌曲教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進(jìn)行教學(xué)。最后是與歌曲相關(guān)人員知識的拓展,開擴(kuò)學(xué)生的眼界,達(dá)到了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十二

1、通過聆聽《春》這首外國音樂作品,讓學(xué)生從中感受"春"的意境,并開展想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以"春"為主題的音樂作品,三年級下學(xué)期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓。

2、能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《春天舉行法音樂會》,并進(jìn)行打擊樂伴奏的創(chuàng)編活動,表達(dá)對大自然的熱愛與贊美。

3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運(yùn)用。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十三

歌曲《理發(fā)師》是小學(xué)一年級第二冊的音樂課教學(xué)內(nèi)容。目的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白生活中很多的聲音都是優(yōu)美動聽的,并且能讓孩子們感受勞動時的快樂和成功的喜悅。

導(dǎo)入設(shè)計為通過幾個工具來猜測老爺爺?shù)穆殬I(yè),講幾種工具發(fā)出的聲音帶著節(jié)奏念出來:小剪刀啊剪起來啊咔嚓咔嚓······這一系列的導(dǎo)入安排旨在引起學(xué)生注意,并將歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏型學(xué)會。

然后我讓孩子們進(jìn)行角色扮演情景劇——理發(fā),在即興情景劇表演中孩子們表演得很好,他們表演的內(nèi)容比我想象中要豐富很多。

在歌曲的教學(xué)中,主要讓學(xué)生用了跟唱法來學(xué)唱歌曲。先讓學(xué)生來聽辨歌曲中出現(xiàn)的兩種聲音(咔嚓咔嚓、沙沙沙),然后用打擊樂來為歌曲伴奏等等,這樣不同的方法來潛移默化地加深學(xué)生對歌曲旋律的熟悉。所以當(dāng)讓學(xué)生來學(xué)唱歌曲時,基本沒有什么困難,孩子們順理成章的學(xué)會了這首歌曲。

總體來說,本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,但也從中表現(xiàn)出來幾個方面的不足:

1、在歌曲的教學(xué)中,有點急于求成,細(xì)節(jié)的東西沒有做好。學(xué)生的演唱習(xí)慣、包括簡單的一些歌曲分析和處理,都只是用簡單的幾句話一帶而過了。

2、在即興創(chuàng)作表演的環(huán)節(jié),只著重安排了臺上學(xué)生的參與,對其他學(xué)生沒有給與足夠的關(guān)注和引導(dǎo),臺下的學(xué)生只是做了一個旁觀者,他們沒有實現(xiàn)真正的參與其中的表現(xiàn)。這也是本節(jié)課的遺憾之處。

音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有經(jīng)過了精心的設(shè)計,才能達(dá)到好的教學(xué)效果對學(xué)生才能起到更深刻的影響。相信好的教學(xué)過程一定會讓學(xué)生久久難忘、回味無窮的!

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十四

1、聆聽《春》,感受春的竟境。

2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《》,并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。

3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。

1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。

2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。

多媒體鋼琴一些生活用品和學(xué)習(xí)用品。

1、師:同學(xué)們,今天老師將和你們一同走入音樂王國,一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。(點擊播放《春》。聽后請孩子們說一說感受。)。

第一次欣賞要求:1、你好像聽到了哪些聲音?請學(xué)生回答。(春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲、、、)并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢?請學(xué)生回答。提問:你能給樂曲起個名字嗎?請學(xué)生回答。(出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章,作曲者:意大利作曲家維瓦爾第)。

師:是的,春天是一個多彩的季節(jié),一個充滿生機(jī)的季節(jié),很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它,贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天,去領(lǐng)略春天的美好。去之前,春姑娘給我打了電話,她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛,猜猜他們是誰。(點擊播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲,學(xué)生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字:如春雨姐姐,春風(fēng)妹妹,春雷伯伯,春水阿姨等)。

3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎?(可用身邊的任何物品)。

1、你們喜歡這幾位朋友嗎?好,我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽,這幾位朋友是怎樣“表演”的。(播放《天天舉行音樂會》原唱不出譜)。

2、誰能說說,歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的?(春雨唱歌,春風(fēng)彈琴,春雷打鼓,春水鼓掌)。

那么在這首歌曲中是如何唱的呢?(分批出示節(jié)奏條)。

春雨(加上圖片)“2/4滴答0滴|答0|”

春風(fēng)(加上圖片)“2/4沙沙0沙|沙0|”

春雷(加上圖片)“2/4轟隆隆隆|隆—|”

春水(加上圖片)“2/4嘩啦啦啦|啦—|”

3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲,有這么精彩的發(fā)言,老師真是非常感動,我還想再聽一遍,不過,老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q——這幾位朋友是怎么歌唱的?誰能學(xué)學(xué)?(聆聽歌曲范唱(出歌譜),學(xué)唱難的樂句)。

4、啟發(fā)學(xué)生用春雨(或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩)的聲音模唱歌曲旋律。

5、有感情地朗讀歌詞。(聽說你們班有很多朗誦好的學(xué)生,大家推薦一名,把歌詞朗讀下吧)。

6、隨琴輕聲唱歌詞。

8、分角色演唱。

9、完整地演唱。三、為歌曲伴奏。

1、師:同學(xué)們,這首歌曲的春天氣息都感染了我們,如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了,可惜,老師沒有帶樂器來,你們有什么好辦法嗎?(啟發(fā)學(xué)生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音,并選擇適合的伴奏型)。

2、學(xué)生分為兩組,一組演唱歌曲,一組伴奏。

3、全體學(xué)生邊唱邊演奏。

師:同學(xué)們,今天我們參加了春天舉行的音樂會,高興嗎?大自然因為春天的到來變得五彩繽紛,春天因為有了這場音樂會而變得生機(jī)勃勃。那有的同學(xué)一定在想:春天能舉行音樂會,我們自己也可以啊。你們想嗎?(想)那么就請同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會,回去以后仔細(xì)觀察,看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢?下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會,好嗎?(在《》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué))。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十五

這是一節(jié)小學(xué)三年級下學(xué)期五年級的歌曲外語教學(xué),本課以“春天”為主題,通過學(xué)生“說春天,模仿春天的聲音,唱春天,表現(xiàn)春天”等幾個環(huán)節(jié)的落實,讓學(xué)生通過說說、唱唱、演演等多種教學(xué)工具,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生激發(fā)自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)不滿情緒,學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。

從初中生一開始我就選用了小學(xué)生所熟悉、喜愛的歌曲《小雨沙沙》作為律動音樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生這一教學(xué)活動設(shè)計充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。接著聽賞了歡快的《嘀哩嘀哩》,通過讓拜托學(xué)生聽激發(fā)了學(xué)生找來春天的興趣。課堂導(dǎo)入是這樣的:春天的朋友們想和我們開個音樂會,他們組成了一支春之聲樂團(tuán),今天節(jié)目他們給大伙帶來了一個節(jié)目,請大伙一起來欣賞。(因為這首歌曲大家非常熟悉,大部分同學(xué)也會唱,因此我要創(chuàng)設(shè)意念,吸引學(xué)生。)。

由于某個學(xué)生的條件不同,所表現(xiàn)出來的情感反應(yīng)也會不同,有時會超出教師的預(yù)想,這是教師預(yù)料不到的,因此,教師要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力,時刻以“學(xué)生為主體”,能開展及時對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。不足之處是聲部孩子在演唱個別樂句時唱得不夠準(zhǔn)確,需要多加練習(xí)。另外在唱幾個像聲詞的強(qiáng)弱的時候,唱得很模糊,因此我就讓學(xué)生學(xué)會有節(jié)奏地讀歌詞,這樣下來對比度好多了。其實這點并不是很難,關(guān)鍵是學(xué)生不夠有的放矢,想著自己會唱了,連課本都不看,可見學(xué)生的態(tài)度是不夠端正的。

歌曲唱會后,為了讓學(xué)生完整的記住副歌,我不想大家都喜歡樂隊組合不是,我就問學(xué)生一個樂隊即便需要那些人組成呢?當(dāng)時大家被我的'問題你們難住了,我接著就引導(dǎo)大家,在這場音樂會里面誰是樂隊的主唱,誰是樂隊的鍵盤手,誰是激情的鼓手,誰又是忠實的fanas呢?這下學(xué)生明白了,七嘴八舌就說開了,雖說課堂有些亂,但是孩子們思索了認(rèn)真地去風(fēng)險問題想問題了,這就是進(jìn)步。其實,作為老師我們就是要這樣一步步的對進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生才會圍著老師的思路去思考。在這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生對歌詞或進(jìn)行連線,效果很好,歌詞很快就記好了。

孩子們很最愛喜歡音響探索的游戲,哭的時候也非常地認(rèn)真,能很清楚地惡搞從生活中找到相像的聲音詳加模仿。我舉了很多自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。讓學(xué)生來自創(chuàng)我的節(jié)奏,我稱為是“照鏡子”的游戲,我用鼓打了一長串節(jié)奏,讓學(xué)生家長來模仿大家的興趣很高,剛開始有同學(xué)們老出錯,精神不夠集中,但通過幾次反復(fù)的你們打大家都打得很整齊,有些同學(xué)為了讓我聽到他的聲音故意打的特別響,手都打疼了,可見同學(xué)們的興趣多么強(qiáng)烈,對自己喜歡做的這事就是這樣的執(zhí)著執(zhí)著,今后可多讓孩子沃蘇什卡寶寶模仿各種聲音。

本節(jié)課我嘗試第三步,通過情感體驗,調(diào)動師生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受春天。整個教學(xué)過程在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,通過聽、動、唱等教學(xué)活動,讓學(xué)生深切地感受到初夏的美,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。民主教學(xué)是創(chuàng)造綠色教學(xué)造就的生命線。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估學(xué)生的能力。孩子都是聰明的,我們老師往往想民主教學(xué),但又不敢真正做到民主。擔(dān)心學(xué)生弄了收不回,又擔(dān)心學(xué)生不能勝任民主的研讀方式,還擔(dān)心自己控制不了民主的教學(xué)局面。其實,孩子的成長潛力是無窮的。例如在探索春天的音響時,讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。師生的模仿真實惟妙惟肖、五花八門。因此,越是民主的課堂教學(xué),越能激發(fā)學(xué)生的想象力,學(xué)生也越會表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到民主,學(xué)生才須要感到心理的安全,才會愿意深切地和你配合。

在音樂新課堂的課堂教學(xué)流行歌曲中會,作為教師,要積極創(chuàng)造學(xué)生樂于參與合作的情境,努力助推學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)和愛學(xué)的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,精心設(shè)計教學(xué)情景,以情激情,以趣激情,促使業(yè)務(wù)合作學(xué)生做好合作的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)這樣那樣的環(huán)境問題。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十六

大家準(zhǔn)備好了嗎?我們開始上課!

1.猜春天。

同學(xué)們,草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上新衣袍,大家說什么季節(jié)到了?(對,是春天)春天是個多彩的季節(jié),萬物蘇醒,周圍的一切都充滿生機(jī)。大家快來吧,讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧!(播放《春天來到了》歌曲,師生齊做)。

2.說春天。

我給大家?guī)砹嗽S多春天的朋友,請你們閉上小眼睛,猜猜他們是誰?(播放《春天音樂會》欣賞曲)誰來說說,你聽到了打雷的聲音。噢,他聽到了布谷鳥的叫聲,耳朵真靈。你還有,啊,還有河水的聲音和雨聲。噢,他補(bǔ)充說有刮風(fēng)的聲音,真是個細(xì)心的孩子。

這么多朋友來參加春天音樂會,你能用詞或動作,也可以編句兒歌形容一下聽到的這些聲音嗎?這位同學(xué)說“雷聲轟隆隆”,多形象呀!哦,他唱的兒歌“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙”,有強(qiáng)有弱,真動聽!啊!這位同學(xué)給大家模仿的布谷鳥真是太可愛了。

現(xiàn)在春姑娘來指揮,大家一起把春天音樂會的兒歌讀一讀,好嗎?(請大家打開書11頁)同學(xué)們讀得很好。現(xiàn)在我說上句,你們能對出下句嗎?(……)嗯!接得很流暢。男女生來場挑戰(zhàn)賽怎么樣?看誰讀得更好?喲,男生聲音洪亮,女生讀得也很流利,這可怎么辦呀?一比一雙方打平。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十七

大家讀得這么好,讓我們再來聽聽春天音樂會有多么熱鬧,老師這兒準(zhǔn)備了一些小樂器,請幾們同學(xué)選擇你喜歡的樂器隨著音樂在合適的地方伴秦。好,請幾位同學(xué)上臺。哎,這位同學(xué)選擇了手鼓。能說說你為什么喜歡手鼓嗎?噢,你覺得手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。哎,這位同學(xué)選擇了雙響筒,為什么呢?哦,你覺得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎,這位同學(xué)選擇了沙錘,大家猜猜是為什么呢?你說。你覺得他是想表現(xiàn)春風(fēng)彈琴“沙沙沙沙”。他猜得對嗎?恭喜這位同學(xué),你猜對了!下面就請這幾位同學(xué)隨著琴在合適的地方伴奏,咱們其他同學(xué)給他們打著節(jié)奏。(播放《春天音樂會》)。

大家做得真好,春天的朋友們都笑了。同學(xué)們,春姑娘想考考大家:春天來了,她給周圍帶來哪些變化?對,小草發(fā)芽變綠了;呀,柳樹也變綠長高了;嗯,冰雪融化了。噢,花兒都開了。春天這么美,你想畫下來嗎?好,讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景。(放音樂)。

2.唱春天。

(展示學(xué)生作品,師指畫)同學(xué)們畫得很認(rèn)真,春姑娘請大家欣賞幾幅不錯的圖畫!看啊,春天給花草樹木、山山水水都穿上了新衣,給我們帶來了歡樂,讓我們和小雨一起盡情地唱吧。(隨琴唱《小雨沙沙沙》)。

請這位小歌手上臺為大家演唱,大家鼓掌歡迎。他唱得怎么樣?你覺得他唱得很快樂。你覺得他唱得很高興。你說,唱得很好聽。那你想為大家演唱嗎?哦,你唱得也很棒。

3.奏春天。

同學(xué)們,俗話說:“春雨貴如油”,它可以讓萬物快樂地生長,那你想怎樣來表現(xiàn)春雨呢?你想用動作表現(xiàn)?喲,惟妙惟肖的。哦,你想用樂器表現(xiàn)?什么樂器?你自制的樂器?哎,上節(jié)課老師布置大家自制的樂器都帶來了嗎?帶來了,能說說你的制作過程嗎?用兩個空礦泉水瓶子裝些沙子,再封上口就成了。真有創(chuàng)意!喲,這個外面還有裝飾呢!嗯。用彩筆畫的春天的美景貼在外面。想法很獨(dú)特!其他同學(xué)制作的也很可愛。好,我們隨著音樂輕聲唱詞,來個樂器伴奏。(師彈琴)。

4.舞春天。

呀,春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)情不自禁地舞起來了,好,就以小組為單位,聽音樂創(chuàng)編動作。哪個小組的動作編好了?請這個小組的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)大家做,好嗎?(再隨著音樂邊唱邊做)。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十八

歌曲唱會后,為了讓學(xué)生完整的記號歌詞,我想大家都喜歡樂隊組合不是,我就問學(xué)生一個樂隊都需要那些人組成呢?當(dāng)時大家被我的問題難住了,我接著就引導(dǎo)大家,在這場音樂會里誰是樂隊的主唱,誰是樂隊的鍵盤手,誰是激情的鼓手,誰又是忠實的fanas呢?這下學(xué)生明白了,七嘴八舌就說開了,雖說課堂有些亂,但是孩子們思考了認(rèn)真的去想問題了,這就是進(jìn)步。其實,作為老師我們就是要這樣一步步的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生才會圍著老師的思路去思考。在這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生對歌詞進(jìn)行連線,效果很好,歌詞很快就記好了。

孩子們很喜歡音響探索的游戲,聽的時候也非常的認(rèn)真,能很清楚的從生活中找到相像的聲音加以模仿。我舉了很多自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。讓學(xué)生來模仿我的節(jié)奏,我稱為是“照鏡子”的游戲,我在琴上打了一串節(jié)奏,讓學(xué)生來模仿大家的興趣很高,剛開始有同學(xué)老出錯,精神不夠集中,但通過幾次反復(fù)的打大家都打得很整齊,有些同學(xué)為了讓我聽到他的聲音故意打的特別響,手都打疼了,可見大家的興趣多么強(qiáng)烈,對自己喜歡做的事情就是這樣的執(zhí)著,今后可多讓孩子創(chuàng)造性地模仿各種聲音。

本節(jié)課我嘗試由淺入深,通過情感體驗,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受春天。整個教學(xué)過程在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,通過聽、動、唱等教學(xué)活動,讓學(xué)生深切地感受到春天的美,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。民主教學(xué)是營造綠色教學(xué)的生命線。上完課,我就有很多的.感觸。最大的感觸是——不能低估學(xué)生的能力。孩子都是。聰明的,我們老師往往想民主教學(xué),但又不敢真正做到民主。擔(dān)心學(xué)生放了收不回,又擔(dān)心學(xué)生不能勝任民主的學(xué)習(xí)方式,還擔(dān)心自己控制不了民主的教學(xué)局面。其實,孩子的潛力是無窮的。例如在探索春天的音響時,讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。學(xué)生的模仿真實惟妙惟肖、五花八門。因此,越是民主的課堂教學(xué),越能激發(fā)學(xué)生的想象力,學(xué)生也越會表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到民主,學(xué)生才會感到心理的安全,才會愿意由衷地和你配合。

在音樂新課堂的課堂教學(xué)中,作為教師,要積極創(chuàng)造學(xué)生樂于參與合作的情境,努力激發(fā)學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)和愛學(xué)的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望,精心設(shè)計教學(xué)情景,以情激情,以趣激情,促使學(xué)生做好合作的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。以上就是我本節(jié)課的教學(xué)反思。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇十九

活動反思:班級音樂會圓滿的落下了帷幕,當(dāng)我們的耳邊還回旋著孩子們的歌聲,眼前還浮現(xiàn)著孩子們一張張興奮的笑臉時,更加的意識到“班級音樂會”在孩子們的心目中有多么的重要。學(xué)生的智慧不可估量,特別是高年級學(xué)生,放手給他們做,其實很多事情他們做到好得出乎意料之外。通過音樂會能挖掘很多音樂方面的人才,比如有些學(xué)生再外面學(xué)習(xí)器樂的,通過音樂會就有機(jī)會展示,也帶動其他同學(xué)去參加類似的培訓(xùn),全面提高學(xué)生素質(zhì)。需要解決的問題:時間。音樂會無論是排練、檢查節(jié)目還是串連節(jié)目都需要時間,這次是只推行一個班,所以老師的精力更多地投入進(jìn)去幫他們檢查節(jié)目,提出整改意見,所需要花費(fèi)的時間比老師自己排練還要多,如果是全校所教班級同時開展,就沒辦法做到這樣,在節(jié)目質(zhì)量上會打很大折扣。如果完全不經(jīng)過檢查就上的話,節(jié)目質(zhì)量太差,學(xué)生接收不到有價值的音樂信息,達(dá)不到音樂會的目的。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇二十

本課的重點是同學(xué)們能夠用歡快的情緒去演唱歌曲,為了達(dá)到這一重點要求,本堂課主要設(shè)計是以一場春天的音樂會為主線展開的,從四位音樂家分別演出到合奏將音樂會推向高潮,直至最后大家對這場美妙音樂會的贊嘆貫穿起來的,以情感的推動引導(dǎo)孩子們對音樂會的喜愛,激發(fā)他們對音樂的理解和認(rèn)識,期間還利用了聲頻作為輔助,讓同學(xué)們比較容易模仿和理解。本課難點是八分休止符的運(yùn)用,讓孩子們唱準(zhǔn)八分休止符以及八分休止符起到的效果,在解決這個難點的問題上,學(xué)習(xí)歌曲之前,我運(yùn)用了節(jié)奏型的訓(xùn)練,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,效果還是比較好的。

根據(jù)新課標(biāo)的課程內(nèi)容,要求學(xué)生學(xué)會感受和欣賞音樂、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂與相關(guān)文化四個內(nèi)容。

一、感受和欣賞音樂:本課的導(dǎo)入我利用了聲頻和視頻作為引導(dǎo),希望同學(xué)們感受感自然,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)歌曲之前,主要也是采用了聽學(xué)法的方式,先讓同學(xué)們欣賞音樂,聽音樂、說感受,對于三年級同學(xué)基本可以聽出歌曲的旋律,節(jié)奏,速度,情緒,拍子等。

二、表現(xiàn):在學(xué)習(xí)過程中,為了讓同學(xué)們表現(xiàn)自己,也多處運(yùn)用了讓同學(xué)模仿或老師提問的方式,不管同學(xué)們回答是否準(zhǔn)確,都先給予肯定,但是還是只有個別同學(xué)能夠用音樂的形式表達(dá)個人的情感,達(dá)不到整體效果,在這方面還是需要各位經(jīng)驗豐富的老師給予指點。

三、創(chuàng)造:三年級學(xué)生對創(chuàng)造的`要求是能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活界的聲音,在本課中,我運(yùn)用了讓同學(xué)模仿自然界聲音作為體現(xiàn),這一環(huán)節(jié)同學(xué)們還是比較喜歡參與的,也基本能達(dá)到預(yù)想的效果。

四、音樂與相關(guān)文化:對三年級孩子其中有這樣一點要求,要求同學(xué)們用合適的音樂作為背景,為兒歌或者詩朗誦配樂,對于我校的孩子,目前對于這一點整處于引導(dǎo)期,大部分孩子不能獨(dú)立完成,所以在本課中,我為他們找了固定的古詩以及古詩詞歌曲,讓他們先欣賞感受,相信當(dāng)他們能夠欣賞和說出感受后,不久變會自己為詩詞配背景音樂,當(dāng)然這一點還在學(xué)習(xí)體驗當(dāng)中。

本堂課結(jié)束之后,我最大的體會感受就是,不能整體的很好的掌控同學(xué)們的聲音,個別同學(xué)是可以用老師要求的聲音去演唱歌曲的,但是很有同學(xué)還是達(dá)不到這一要求,還有部分同學(xué)音準(zhǔn)存在一些問題,我想在今后的課堂上,多帶領(lǐng)孩子進(jìn)行視唱等方面練習(xí)音準(zhǔn)的訓(xùn)練,希望有所突破,在這里也希望各位老師能夠多多提寶貴意見,以便于我更快的成長,讓孩子們愉快的學(xué)到更多音樂方面的知識。

春天舉行音樂會音樂教案(優(yōu)秀21篇)篇二十一

1組織教學(xué):精彩2分鐘展示,師生問好。

師:小朋友的歌聲真美,春天里有這么多的美麗的景色,音樂大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫面,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首來自意大利的作曲家創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《春》,教案《三年級下學(xué)期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓》。

2、初聽樂曲《春》第一部分。(因為樂曲太長,我只選擇了最有特點的第一部分給學(xué)生欣賞)。

思考:(1)你能想象出春天什么樣的景色?

(2)樂曲給你帶來什么樣的情緒?

3、學(xué)生談感受。

4、再次完整地聆聽,用彩色筆圖色塊,描述音樂的。

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學(xué)生演講稿是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式之一。下面是一些具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的學(xué)生演講稿,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。知國史、頌黨恩、跟黨走。演講稿。主
合作可以帶來創(chuàng)新和多樣性,不同的觀點和經(jīng)驗可以相互交流融合,從而產(chǎn)生更好的結(jié)果。接下來我們將分享一些合作中的成果和收獲,希望能夠鼓舞大家的合作熱情。
寫心得體會可以促使我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和反思,幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。“一年之季在春”四季中,春天
思想是推動社會發(fā)展進(jìn)步的重要力量,它不僅決定了人的行為,也影響著社會的發(fā)展方向。思想總結(jié)的內(nèi)容和方式因人而異,以下是一些范文讓你有更多思路。隨著時代的發(fā)展和社會
學(xué)習(xí)是一種自我提升的方式,可以讓我們不斷完善自我,改善我們的素養(yǎng)和能力。學(xué)習(xí)是每個人成長與發(fā)展的必經(jīng)之路,我們需要不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。寫一篇完美的學(xué)習(xí)總結(jié)需
教案中要明確教學(xué)目標(biāo)和重點,制定教學(xué)步驟和時間安排,確定教學(xué)資源和評價方法等。收集整理了一些一年級教案范文,供教師們在備課時參考借鑒。在本課教學(xué)中,我吸取《騎牛
教學(xué)計劃的編制需要考慮學(xué)生的年級、學(xué)習(xí)能力和偏好等因素,以便更好地滿足學(xué)生的需求。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)計劃范文,歡迎大家借鑒和參考。以“以人為本,狠抓常規(guī),
通過制定小班教案,可以使教師更好地組織教學(xué)活動,滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文,供大家參考和研究。1、會有感情地朗讀短文《夏天》。2
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒園中班孩子們的優(yōu)點和不足,從而更好地指導(dǎo)他們的發(fā)展。以下是小編為大家整理的幼兒園中班學(xué)習(xí)活動案例,供大家參考。1、知道在馬路上要遵守"
幼兒園小班的家長與教師之間需要保持密切的溝通與合作,共同為幼兒的成長發(fā)展努力。小編為大家精心挑選了一些幼兒園小班的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改善不足之處。通過這個經(jīng)歷,我明白了專注和執(zhí)著對于達(dá)成目標(biāo)的重要性
月工作總結(jié)是一個自我檢視的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的短板和不足之處,從而及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
愛國是對祖國的感恩之情,我們應(yīng)當(dāng)以實際行動回報社會和國家。愛國是每個公民應(yīng)該具備的基本道德觀念,以下是一些展現(xiàn)愛國精神的典型事例,大家一起來學(xué)習(xí)。尊敬的老師,朋
年終總結(jié)是對過去一年目標(biāo)完成情況的一次梳理和總結(jié),它能夠幫助我們檢視自己的工作,找到問題,做出調(diào)整。以下是一些經(jīng)典的年終總結(jié)案例,希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,從而不斷提高個人能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。
教學(xué)工作計劃可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。最后,祝愿大家編寫出一份優(yōu)秀且實用的教學(xué)工作計劃,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
自查報告是一種自我反思和自我管理的方式,有助于個人成長和進(jìn)步。接下來,請大家一起來看看這些優(yōu)秀的自查報告范文,或許能給我們一些啟發(fā)和借鑒。根據(jù)仙保辦文件《關(guān)于開
發(fā)言稿的撰寫需要考慮到受眾的背景和需求,以便更好地傳達(dá)信息和引起共鳴。接下來,讓我們通過閱讀一些成功發(fā)言家的發(fā)言稿范本,來提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)個人或團(tuán)隊工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評估的一種書面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,以便更好地改進(jìn)和提升工作效率。下面是小編為大家搜集的一
通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從而為未來的發(fā)展提供有益的參考。假如你對心得體會還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經(jīng)典的心得體會范文,供
在各類場合,人們常常需要準(zhǔn)備一份講話稿來確保自己的演講有條不紊、清晰明了。這些范文還展示了講話稿的多樣性和個性化,每個演講者都有各自獨(dú)特的風(fēng)格和特點,在選擇時可
讀后感是一種對讀書體驗的沉淀與反思,能夠深化我們對書中內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。5.范文中的觀點和見解雖然有共性,但也有個人差異,這正是讀后感獨(dú)特的魅力所在。
心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),也是未來改進(jìn)的基礎(chǔ)。這是一些研究者的心得體會,他們在科研過程中總結(jié)出了一些規(guī)律和方法。每個人發(fā)展的道路中都有很多道墻,其實更多
撰寫心得體會可以將自己的體驗與他人分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)。接下來是一些心得體會的樣本,希望能夠給大家?guī)盱`感。。突破。人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,
規(guī)章制度的執(zhí)行需要全社會的共同努力和支持,不能僅僅依靠一部分人的遵守。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一條為使本公司宿舍管理合理化、規(guī)范
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動,充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語言和表達(dá)能力,引發(fā)我們對美的追求。自由,一個充滿快
通過編寫高中教案,教師能夠更好地掌握課堂教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容,提高教學(xué)效果。下面是一些高中教案的案例分析,希望能夠?qū)處焸冇兴鶐椭8咧须A段是學(xué)生人生觀、價值觀形成
開學(xué)典禮是一個莊重而莊重的儀式,通過這個儀式,學(xué)校向?qū)W生們傳達(dá)了紀(jì)律和責(zé)任的重要性。開學(xué)典禮是學(xué)生們向老師們展示他們自己的機(jī)會,同時也是老師鼓勵學(xué)生展示自我能力
通過撰寫社會實踐報告,我們可以將自己的實踐體驗與理論知識相結(jié)合,進(jìn)一步提升綜合能力。以下社會實踐報告范文將涵蓋不同領(lǐng)域和不同層次的實踐經(jīng)驗。暑期社會實踐對于我們
每一次努力都是為了離夢想更近一步,每一次奮斗都是為了成就更好的自己。在下面的篇章中,我們可以看到一些勵志明星的勵志經(jīng)歷。1、灰心生失望,失望生動搖,動搖生失敗。
活動方案是在考慮活動目標(biāo)和資源限制的基礎(chǔ)上,制定的一種組織和安排活動的方案。接下來,讓我們一起來探索一些優(yōu)秀的活動方案,相信這些案例會給你在制定活動方案時提供一
實習(xí)報告對于實習(xí)單位和導(dǎo)師來說,它是了解實習(xí)生學(xué)習(xí)和工作情況的重要參考資料。下面是一些寫實習(xí)報告時需要注意的要點,希望能對大家有所幫助。導(dǎo)語:實習(xí)報告中,實習(xí)
心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。接下來是一些值得閱讀的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。今天下午,我觀看了人民網(wǎng)直播的冰雪
學(xué)習(xí)是連接過去與未來的橋梁,它記錄著我們的成長軌跡。學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程,能夠不斷提升自己的知識和技能。通過學(xué)習(xí),我們能夠開闊眼界,擁有更廣闊的視野。學(xué)習(xí)可
活動總結(jié)是對活動方案和執(zhí)行計劃的評估和總結(jié),以便更好地提高活動的效率和效果。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
調(diào)查報告是一種用于記錄和闡述研究結(jié)果的書面形式,它可以為讀者提供真實可靠的數(shù)據(jù)和信息。調(diào)查報告范文中展示了不同領(lǐng)域和問題的調(diào)查方法和結(jié)果,有助于擴(kuò)展我們的視野。
通過小班教案的實施,教師可以對教學(xué)過程進(jìn)行合理安排,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。接下來是一些小班教案的參考模板,供教師們參考和使用。
活動方案的編寫需要綜合考慮資源、時間、人力等因素,確保活動的可行性和可持續(xù)性。活動方案范文中還包含了活動組織、宣傳推廣、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面的考慮,具有很高的實用性。
活動策劃需要進(jìn)行全面的評估和評估,以便不斷改進(jìn)和提升活動質(zhì)量。以下是一些活動策劃中需注意的法律和道德問題,以及相關(guān)的解決方案。為了迎接20xx年中秋節(jié)的到來,豐
軍訓(xùn)總結(jié)是一種對參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種記錄,它能夠促使我們思考和進(jìn)步。以下是小編為大家搜集的軍訓(xùn)總結(jié)樣本,希望對大家寫作有
在生活和工作中,積累心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提升自我和改進(jìn)行為方式。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的捷徑,通過學(xué)習(xí)范本可以快速提高自己的寫作水平。這里為大家推薦一些范文參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谏钊腴_展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,我承諾:1
演講稿范文的編寫需要注意言簡意賅、有條理和信息豐富等要素。如果你想了解一些優(yōu)秀演講稿的寫作方法和技巧,不妨參考以下范文和案例。親愛的家長和學(xué)生們:大家好!仲夏陽
經(jīng)驗材料可以幫助我們從實踐中獲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),以便在以后的工作中能夠更加順利地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。這是一本關(guān)于經(jīng)驗材料的精選集,其中包含了許多成功人士的智慧和經(jīng)驗。
實習(xí)心得的撰寫可以促使我們反思自身的實習(xí)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,為今后的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。在下面的實習(xí)心得范文中,你可以看到實習(xí)生們對學(xué)習(xí)和工作的熱情和努
感恩是一種修身養(yǎng)性的方式,能夠讓我們更加平和、寬容、有愛心。值得我們深思的感恩的故事和事件在這里,讓我們一起欣賞吧。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好。今天,
編寫四年級教案需要教師具備系統(tǒng)的教育理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,以確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。小編為大家整理了一些適合四年級學(xué)生的優(yōu)秀教案,希望對大家有所啟發(fā)。
更多申請書是一個體現(xiàn)個人綜合素質(zhì)和能力的機(jī)會,我們應(yīng)該充分利用這個平臺展示自己的優(yōu)勢。希望這些申請書范文能夠?qū)Υ蠹以谧珜懮暾垥倪^程中提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
通過月工作總結(jié),我們可以檢驗和評估自己的工作能力和專業(yè)水平,以便更好地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。下面是一些佳作月工作總結(jié)的案例,供大家參考,希望能給大家在寫作總結(jié)時提
范文范本具有一定的代表性和權(quán)威性,可以為我們的寫作提供參考和借鑒。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些備受好評的范文范本,它們以其獨(dú)特的研究思路和優(yōu)秀的寫作技巧贏得了廣泛的贊譽(yù)
個人總結(jié)有助于反思,總結(jié)經(jīng)驗,提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。如果你不知道如何寫個人總結(jié),可以閱讀以下范文,從中獲取靈感和思路。轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度,20x。年也在
范本是指在特定領(lǐng)域中典型的、有代表性的樣本或者模范。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。有的時候比照個人經(jīng)驗覺得這些理論真的
寫心得體會可以讓我們更有意識地去獲取知識和經(jīng)驗,加深我們對于某一領(lǐng)域的理解和掌握。通過閱讀這些心得體會范文,我們可以看到不同人的成長軌跡和思考方式,從而啟迪我們
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了作者的才華和創(chuàng)造力。一位智者,一位能用他那白
活動總結(jié)有助于構(gòu)建活動評估的體系和標(biāo)準(zhǔn),為日后的活動評估提供參考依據(jù)。感謝大家的閱讀,以下是小編為大家搜集的一些精選活動總結(jié)范文。xx街道深入貫徹黨的十七大會議
在寫培訓(xùn)心得體會時,可以回顧整個培訓(xùn)過程,從內(nèi)容、方法、態(tài)度等多個角度進(jìn)行思考和總結(jié)。在下面的培訓(xùn)心得體會中,你將讀到一些令人深思的話語和有趣的見解,希望能夠給
在交流中,我們常常需要給出意見和建議,以便更好地解決問題和改進(jìn)現(xiàn)狀。以下意見建議范文是小編從社會熱點和熱門話題中整理而來,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/div>
培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)活動后所獲得的知識、技能和體會的一種總結(jié)和歸納。下面這些培訓(xùn)心得來自于各行各業(yè)的從業(yè)者,他們通過總結(jié)和歸納,展示出了自己的學(xué)習(xí)成果和體會。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心,致
實習(xí)心得是實習(xí)生與實習(xí)單位、導(dǎo)師之間進(jìn)行交流和互動的重要橋梁。從第三部分中隨機(jī)拿一條:以下是小編為大家收集的實習(xí)心得范文,僅供參考,希望能給大家寫實習(xí)心得提供一
閱讀范文范本可以提高我們的寫作水平,增加我們的表達(dá)能力和寫作經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。___同志,男、漢族、____年_
自我評價是一個循環(huán)的過程,需要不斷進(jìn)行,并及時調(diào)整和修正自己的評價標(biāo)準(zhǔn)。以下是一些社交達(dá)人的自我評價心得,希望對大家在人際關(guān)系中有所幫助。我叫李xx,畢業(yè)于國家
在商業(yè)交易中,合同樣本起到明確權(quán)利義務(wù)、保障雙方利益的重要作用。下面是一些行業(yè)內(nèi)廣泛使用的合同樣本,可以作為參考和模板。乙方:____。丙方:____。經(jīng)各方友
總結(jié)財務(wù)工作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整并改進(jìn)財務(wù)管理流程。以下是一段財務(wù)工作總結(jié)的范文,希望可以給大家寫總結(jié)提供一些參考。20xx年x月份我有幸成為公司的一
活動總結(jié)可以幫助我們對活動的方向、目標(biāo)和價值進(jìn)行梳理和思考,提高活動的效益和影響力。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的活動總結(jié)示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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