活動總結可以幫助我們對活動的方向、目標和價值進行梳理和思考，提高活動的效益和影響力。接下來，我將為大家分享一些優秀的活動總結示例，供大家參考和學習。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇一

“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，創設濃郁的閱讀氛圍，把崆峒區實驗小學建設成為一個書香四溢，寧靜致遠的校園。這些理念隨著學校組織的各項活動的推進越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我們四年甲班的一種氛圍。我們班有組織的讀書活動一直在持續不斷地進行著??現在就此次主題班會做如下總結：

全班同學人人參與，熱情高漲，做到個個有計劃，人人有心得。讀書活動內容從故事開始，現在擴展到世界名著、文學書等；誦讀展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，班級建立了讀書領導小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動手抄報，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，營造濃郁的書香氛圍。為了保證學生讀書時間，我安排學生用課堂或課余時間來讀書，每月利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機會，以激發他們進一步閱讀的熱情。現在，班里的同學們樂意讀書、樂于表現自己的行為令我非常滿意。

有書共享，相互取長補短。利用勞動節、端午節等假期，要求每位學生從學校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書隨筆。每周三、周五的中午，雷打不動地讓學生讀書做讀書筆記，內容為《愛的教育》，一學期全部讀完；每個雙休日布臵讀書，完成讀書筆記，內容為《安徒生童話》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導課，內容有《課內得法，課外活用》、《愛的篇章》、讀書會等。有時我們的班隊課都用于交流讀書心得，或向全班同學介紹一本新書，同學們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內容。比如：班級開展以“好書伴我成長”為主題的讀書演講會，對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現在同學們通過設計采蜜集、優秀讀書筆記展覽等很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。

本學期讀書，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐。

碩的成果。通過本學期的讀書活動，學生把指定的必讀書《愛的教育》、《安徒生童話》、《魯濱遜漂流記》讀完，并認真摘錄評價了好句好段，書寫了讀后隨筆。一份份讀書隨筆散發出濃濃的書香氣息，主題演講會把書香活動推向高潮。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這學期的經典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對老師的舉措非常滿意。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。學生通過大量的閱讀，逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇二

有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優秀的童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養料。優秀的童謠韻律優美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學生學習知識、表達情感的最好教材，有助于孩子健康成長。傳唱童謠讓孩子通過他們喜歡的內容與形式受到教育，規范自己的行為，符合他們的年齡特點和認知心理。所以，我在班級開展了“快樂童謠”拓展性課程。現將一學期的活動總結如下：

我以班級為活動陣地，先是自己選擇適合一年級學生傳唱的童謠，然后讓孩子們自己創編的“童謠”，在校園內以“拍手謠”“跳皮筋”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學生課間喜歡的活動形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學易唱易懂，容易推廣。

我動員全體學生人人動筆寫“童謠”或“順口溜”，內容圍繞著《小學生日常行為規范》以及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，便于唱或跳，與游戲節拍吻合即可。

我要求學生人人背誦幾首自己喜歡的童謠（包括自己寫的作品，本班同學的作品以及在書上看到的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。我注重督促和指導，并注意活動場所的安全檢查，提醒同學們游戲活動注意安全。在此基礎上，我還指導學生排演了幾個童謠傳唱的小節目，在快樂星期五活動上進行表演、比賽，對勝出者進行適當的獎勵。

我以童謠為主題出了一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。

我借助傳唱童謠活動契機，大力宣傳和抓緊抓好抓落實學生的文明行為規范工作，通過活動，形成習慣，幫助小學生構建道德認知，引導學生通過活動、體驗、做到講文明，樹新風，給孩子一個快樂且充滿詩意的童年。

快樂童謠傳唱活動的開展既增長了孩子們知識，啟迪了智慧，同時又讓他們形成了良好的道德品格。相信這些童謠將陪伴孩子們度過童年時代最美好的時光，留下童年最美好的回憶。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇三

通過本學期足球興趣小組的活動，學生培養了對足球的興趣，特別是通過學校地文化節的舉辦，讓學生體驗了失敗與成功，從而更激發了對足球的熱情。

首先，組成團隊比較有力，結合學生的心理教育和思想教育，學生在學習足球技術之前，首先學會做人是工作的一半。

其次，分級教育，根據各級學生的'生理、心理特征，進行了目標練習。例如，對三年級學生進行靈活、協調的鍛煉，提高了練習的積極性，為今后的技術學習奠定了基礎。四年級進行了技術、戰術的目的訓練。為班級比賽打好了基礎。

第三，適當地比賽。通過比賽，激發了學生的練習興趣。因為足球比賽特別吸引人。足球節上，出現了三年級孫齊悅、彭帥荔枝、邢章鈺、彭楷哲等潛力足球好苗。

總而言之，通過本學期的足球活動，學生對足球越來越感興趣，更有信心，讓學生體驗到快樂足球的內涵，為以后的學習打下堅實的基礎。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇四

書是人類進步的階梯。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

為了培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，進一步建設書香班級，3月30日我們八一八二聯合舉辦了讀書筆記展評活動。評委小組成員從“簿冊保管、書寫字跡、版面設計、內容質量”四方面對各班進行打分，并選出每班最出色的五本為“優秀讀書筆記”。整個活動有序進行，學生饒有興致，起到了引領的作用。

一、學生的讀書筆記的亮點：

第一：設計新穎獨特，書寫工整，內容豐富;。

第二：格式整齊完整，多數學生都能寫清摘抄的時間內容的出處、文章題目及作者。比如八年級一班的嚴香格同學格式最為完整，篇篇如此。

第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。

第四：讀書效果顯著，部分學生已經不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如八二班的程建勛同學，任家和同學，何佳歡同學，八一班的熊苗同學，高程同學，郭毅同學等都能在讀的基礎上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

二、存在的問題：

1、個別學生應付交差，為應付檢查而摘抄，撰寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

2、大部分學生只有摘抄，沒有讀后感。

通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生一個自我展示的平臺。進一步推進學校書香校園的建設。

我們要加強閱讀和讀書筆記撰寫的指導工作，我們相信：堅持課外閱讀，能讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣;能讓我們在實踐中與大師對話，為人生奠基;能引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

但是，閱讀是一件苦樂相伴的長期的積累過程，我們決不急于求成、立竿見影。我們會客觀地看待這個過程的得失，并盡力改進不足之處，樹立科學的實事求是的閱讀之風，把這項活動開展得有聲有色。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇五

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理。為了更好的實施新課程，提高學生的語文素養，培養學生的人文精神，繼承和發揚優秀的文化，有效地讓學生親近母語，潛移默化地對學生進行傳統美德的教育，能促進學生思想、個性、品質的形成，能讓學生的內心充滿求真、求善、求美的希望和力量。經研究決定，在全市小學開展小學生讀書系列活動。

一、活動目標。

讓每一位學生親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書、好讀書的習慣，掌握科學的閱讀方法；在實踐中與經典為友，與博覽同行，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊；讓學生快樂讀書，讓書成為孩子的朋友，從而享受學習的快樂，生活的快樂；讓閱讀成為師生共同的`生活方式，使學校形成富有特色的閱讀生態文化，讓書香充溢童年、飄滿校園。

二、活動主題與宣傳口號。

活動主題：

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇六

宣傳口號：

2.書籍是人類進步的階梯。

3.好書，你是我們的朋友。

4.愛讀書，會讀書，讀好書。

5.與好書做伴，與文明同行。

6.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

7.讀好書，知榮辱，爭做文明人。

8.營造書香校園，好書伴我成長。

9.營造書香校園，弘揚民族優秀文。

10.書溢童年香滿校園。

三、活動要求。

（一）加強陣地建設。

學校：加強圖書室管理，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。正常向學生開放閱覽室。進一步完善圖書借閱制度，允許學生把書借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學生閱讀的時間和空間。建好學校的報廊，每天更換報紙，營造良好的閱讀環境。

班級：要求做到班班有圖書角，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（二）重視讀書指導。

結合語文課程中的課外閱讀指導課，著重對學生進行如下指導：

（1）讀物推薦。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。

（2）讀書方法。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

（3）讀后敘述。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

（4）交流評論。這是教師指導課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

（5）讀書筆記輔導。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

（三）扎實開展活動。

（1）精心推薦閱讀書目。各學校要科學確定各個年級學生的閱讀推薦書目。

1－2年級推薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。

3－4年級重點向學生推薦和提供的是節奏感強，富有變化和趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品，如：優美的兒童詩、童話及兒童小說等。

5－6年級側重為學生推薦表現神秘、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品。

各學校不得借推薦之際向學生推銷資料，必要時可以只講范圍，不涉及具體的書目。

（2）制定好學校層面的學生讀書活動計劃。每年春學期初，學校要制定出一年的學生讀書活動計劃，對全年學生讀書活動的開展做出具體的安排，明確每項活動的內容、要求、目標，并落實各項具體活動的責任人。

（3）確保學生每天讀書40分鐘。各學校根據各自的情況，合理安排學生課外的讀書時間，確保學生每天閱讀課外書籍的總時間不少于40分鐘。

（4）為學生搭建讀書活動平臺。各學校要想法設法為學生的讀書活動搭建各種平臺，創造性地開展“書香班級”、“優秀班級讀書報”和“讀書大王”的創評，精心組織“主題閱讀”、“讀書周”、“優秀詩文誦讀”和讀書筆記展評等活動，讓學生能展示自己的讀書收獲，展示自己的讀書成果，享受讀書的樂趣。

四、活動評價。

由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統一要求、統一步調、統一內容，評價的標準不能一刀切。所以，希望各學校積極探索學生課外閱讀的評價方法，使評價能發揮出激勵、導向和相互啟發的作用，為讀書活動的持續開展注入不竭的動力。

例如，在學生中開展讀書的創星活動，從讀書的量和讀書的效果兩個方面制定達星的標準；嘗試用檔案袋進行定性評價，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習慣調查問卷”、“課外閱讀評價表”、“學期課外閱讀書目”等；還可以用讀書交流會進行總結評價，先由學生挑選自己喜歡的書籍進行介紹或談自己的閱讀感受，然后教師進行評價，這樣做既能尊重學生的個體差異，又能讓學生了解更多新書，指明讀書方向。

市教育局每年組織一次對全市各小學組織學生開展讀書活動情況的考評活動。考評內容和方法另行制定。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇七

新的學期開始了，我班又開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，我想孩子們又升入高一年級，新學期里他們一定也想有一個新開始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作為新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上，又重新制定了讀書計劃：

一、課外閱讀的時間要有保證。

1、每周五中午定為學生的課外閱讀時間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監督閱讀時間。

二、學生提供了閱讀交流和展示的平臺。

1、利用班級空間網絡交流平臺，進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀后交流。

2、每周五下午的綜合實踐課進行讀書交流。

剛一拿到《我要做個好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。第二天有好幾個孩子，就圍在我身邊高興地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……”

第二次讀書交流課上，同學們就整本書談了感受，下面就是部分同學的讀后感，

焦颯：《我要做個好孩子》讀后感。

這個月，我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》，讀完這本書后，主人公金鈴開朗樂觀，善良，給我留下深刻印象。

這本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個故事講述了，金鈴在放學的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸帶回了家。她們兩個相處得很融洽，可是，好景不長，幸幸被帶到外婆家撫養，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神十分值得感動。

我不禁回想起我的一件事：一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當初穿著羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個好孩子。

通過兩次讀書交流，同學們一致認為這本書與同學們的實際情況很接近，好像一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學們與主人公的思想產生了共鳴。

國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的秘密樂園》。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個能給孩子們帶來快樂的人，笑貓是一只會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節里的一天，有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園，這個沉寂的冬天又熱鬧起來了。可是這個馬戲團里沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡，充滿失望。

翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再出現，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團，大受歡迎。

我的感想是：每個孩子都應該有自由空間，大人們應該理解我們，我們也要有歡樂，讓我們擁有快樂的童年。

“我讀書我快樂”活動開展一個多月來，總體上說取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。我希望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇八

學前教育以“游戲-點亮快樂童年”為宗旨，五項原則致力幼兒戶外游戲的研究、開發、組織與開展，用豐富、新穎、趣味的游戲項目激發幼兒的活動樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強身健體、增慧啟智、快樂成長。

一是自主參與、適齡開展。創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具，剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

二是安全為先、終身體育。新型游戲項目的開展要從戶外環境創設、器械自身安全、游戲技巧方法、教師監護、指導等環節嚴格把關，確保幼兒快樂游戲、安全鍛煉、健康發展。

三是目的明確、有效鍛煉。新活動項目的設立要有明確的目的，或強化體能、或開發心智、或發展運動協調性，結合年齡特點、主題活動、季節氣候等因素合理組織科學投放，爭取最大活動效益。

四是項目豐富、形式靈活。既要大力開發新游戲、研制新玩具，用“新”與“奇”維續幼兒的活動欲，同時在活動類別、活動模式以及參與人員等方面也力求多樣性，班級活動和全園戶外統籌安排，器械活動、傳統游戲與體育鍛煉結合穿插，親子游戲、親子制作靈活舉辦，積極爭取家長的參與配合，發揮家園合力。

五是講求科學、合理開發。游戲項目、活動器械的研發以《指南》要求為準繩，從安全保障、鍛煉部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細，找到科學依據理論支撐，不斷總結反思、改進拓新，把幼兒戶外游戲作為培養健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇九

本文目錄。

“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？”這是我一直追求的生活態度，在工作中我也想把這種生活態度傳遞給孩子們，像潘校長提出的那樣“讓孩子們在體驗中快樂成長”！這學期，我們班的快樂體驗活動主要體現在以下幾個方面：

一、假日出游、尋找快樂。

魯迅先生說：“沒有親吻過土地的孩子們沒有童年！”很是贊同，想起自己小時候和伙伴們在田野上快樂的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到現在的孩子們由于各種束縛，與大自然親近的機會很少，很是可惜！

為此，我早在一年級第一次家長會上就專門說了這樣的問題，要還孩子一個快樂的童年！我還多次利用校訊通告訴家長朋友，節假日多帶孩子出去玩玩兒，在優美的自然景觀中豐富孩子的見識，陶冶孩子的情操，在大自然中尋找快樂！xx-04-0812:38朋友您好！“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”、“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”...在這美麗的人間四月天，在這牡丹盛開的美麗季節，在這氣候適宜的雙休日，我們不妨帶著孩子，走出家門，走進我們的這座千年帝都、牡丹花城，行走在洛陽，感受那“花開時節動京城”的熱鬧場面，感悟著千年帝都的厚重文化！游山玩水，賞花品詩，領略文化，我想這是一件多么令人愜意的事情啊！

家長朋友很是贊同，并表示盡量多抽出時間陪孩子出去游玩。我們班的吳柏潤同學在假期期間去桂林游玩了一番，在游玩的過程中，他的爸爸媽媽不僅引導他認真觀察景物的千姿百態，而且要求他一路上都帶著筆和紙，見到好的詩句、詞語、話語都認真記錄下來，以便為以后用，很是用心。孩子回來后就寫了一篇《桂林游記》，其中我摘錄了幾段，和大家分享：半路上，我還見了象鼻山。從后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；從中間看，象鼻山像一頭在漓江里伸著鼻子喝水的大象；從前面看，象鼻山像一只在地上覓食的刺猬。真是奇態萬千！（我在班里讀到這個比喻句后，一些孩子也在。

日記。

中仿用了這樣的句式，如有個孩子這樣寫被子疊好的形狀：從前面看，像一塊面包；從側面看，像一條蜷曲的蛇；從后面看，像一個山坡。）。

導游告訴我們，桂林桂林，桂樹成林，這就是桂林名的由來。還告訴我們，到桂林玩要帶“兩相”：一是充分發揮想象力，那里的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什么也不像；二是要帶相機，看見了優美的景色，你要趕快按快門記錄下來。

桂林的風景真是讓人詠贊不已，古往今來，有許多文人墨客詠桂林：韓愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”；南宋官員王正功的“桂林山水甲天下”；陳毅元帥的“愿作桂林人，不愿作神仙”等等。

這篇杰作的誕生歸功于孩子的認真，更應該歸功于家長朋友的用心！除此之外，還有一些家長朋友帶孩子出去游玩，同樣引導孩子仔細觀察，積累知識，回家指導寫游記，像郭鳴鏑媽媽帶孩子去西安，回來孩子寫了《西安游記》的一系列文章；王嘉澍家人帶孩子出去游玩，孩子寫了《游木札嶺》文章等等；這樣要求引導是非常好的，天長日久，相信這種好的習慣會給孩子帶來更多的益處的！

二、參與種植、體驗快樂。

“種植園”是我們新區分校的一個特色活動，也是做得很扎實的一項活動。為了提高學生的科學素養，使學生初步具有探究科學的精神，學校在教學樓后面開辟出了一大片種植園地，讓二到五年級各班承包種植。

在一年級的時候，我就多次帶著孩子們到菜地去參觀，讓孩子們認一認每塊地里種的植物，告訴他們植物各自的特性，孩子們每到一塊地邊，都要駐足好長時間，蹲下來看一看，和植物近距離接觸一下，十分喜歡。很多孩子問我什么時候我們班也能有一塊菜地，我笑著說到二年級就有了，于是他們就盼望著早點上二年級。

到了今年春天，我們班終于領到了一塊地。當我把這一喜訊在班級公布后，孩子們甭提有多高興了！他們都爭著要加入種植園興趣小組。

接下來的日子里，孩子的小腿可算是受累了，只要一下課，就跑到種植園看一看，看看小菜籽是否有什么變化，發芽了沒有；要不就追著我問：“老師，我們要給菜籽澆水嗎？他肯定渴了！”個個滿臉的認真樣。每次去種植園澆水都是拒我于菜地之外。說到澆水，我們班還發生了一件感人的事。

3月14日下午第二節是我的語文課，向往常一樣，和孩子們按照教學計劃進行學習。

孩子們在讀書時，在講臺上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我們班的種植園邊（因為種植園就在我們班教室后面），不知道在做什么。因為前幾天剛種上菜籽，所以種植園正在特別保護中，誰如果在菜苗發芽前踩地，那后果就很嚴重了。

一位花甲老人，住的地方又很遠，可為了我們班的種植園，這么用心，這么下勁，看到這一切，不禁淚涌眼眶。等孩子們讀書聲停，我把剛才的發現告訴給他們，孩子們立刻向窗外張望，都急切想看到這位“幕后英雄”。我對孩子們說“咱們都到窗邊，向周銘哲的爺爺表示我們由衷地感激！”孩子們隨即轉移到窗邊，異口同聲地說：“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”

此時的我們，被真情包圍著，被感動包圍著，更被幸福包圍著……。

通過孩子們和家長朋友的細心照料，我們種的生菜的菜苗破土而出了。孩子們圍著菜地，小臉樂成了花。他們有的大叫“生菜發芽了！”；有的撫摸著菜苗，自我陶醉；還有的著急地問“生菜什么時候可以吃呢？”等等。后來的日子里，他們一邊照看菜寶寶，一邊寫觀察日記，收獲可多了！

看到孩子們相互間介紹著美食，談論著美食，品嘗著美食，回味著美食，我能感受到他們通過辛苦的勞動得到的豐收喜悅。下學期，我們還要帶領孩子們在這片暫時屬于我們的土地上，播種出屬于我們的勞動喜悅，把這項活動做得更好！

三、圖書貿易、分享快樂。

為了進一步激發學生的讀書興趣，拓寬學生讀書來源，讓孩子們在體驗中得到鍛煉，提高孩子參與社會實踐的水平和綜合素質，我們學校在4月20日舉辦了第二屆校園圖書貿易節。

為了做好這次交易，我提前在班里做了動員：每人至少帶3本以上適合閱讀的書籍，鼓勵多帶，每本參加交易的圖書必須要征得家長的同意。圖書要求是自己已經看過用過且是比較完好的，不得購買新書參加交易活動，積極鼓勵學生用自己節省下來的零花錢購買圖書，另外還發校訊通請家長根據市場規律，幫助學生給交易圖書合理定價，請家長朋友鼓勵支持孩子參加這次活動。

那天，孩子們早早地就準備好所要交易的圖書，按要求認真地在每本書上填好了所需的內容，等待著下午的貿易節開始。我告訴孩子們這次貿易節除了有必須的“營業員”和“促銷員”外，還要配備攤位“經理”、“導購”、“保安”、“保潔員”和“會計師”等工作人員，平時愛看書的孩子都能參加，別提孩子們有多高興了！

有些被任命的“促銷員”提前就預訂好顧客所要買的圖書，有些為了能多賣幾本書，還打出了“買一贈一”的優惠方式，也就是買一本書贈送一個小禮物（氣球、貼畫等），這些都是他們自己想出來的好辦法！在貿易節上，這些“促銷員”更是用心，他們用自己的獨特的宣傳語來推銷圖書，如：“走過路過，千萬不要錯過，二一班的書全部是經典，趕快來買呀！”通過大家的努力，這次交易活動，我們班共賣出去了80多本書，共計550元，這都要感謝孩子們的良苦用心！

有些孩子在貿易節上買回來自己喜歡的書后就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快樂無比！孩子們回家也是愛不釋手！孫成昱媽媽在作業中這樣簽：今天下午的圖書貿易活動很好，孩子終于當上了這兩天盼望已久的圖書導購員，成功地賣出去了四本書，同時又買了六本自己喜歡的書。其中的《三毛流浪記》，孩子是回家一口氣把它看完了，并感動地流淚了。他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺負三毛的人，并說長大要幫助像三毛一樣的人。媽媽說：那就要從現在學好本領，長大才有能力幫助自己想幫助的人。孩子點了點頭，我也為孩子的正義感而高興！

這次貿易節培養了學生熱愛讀書的良好習慣，使閑置在家中的內容健康有益的圖書得到再利用，充分發揮有益圖書的價值，為學生搭建了好書大家讀的平臺，贏得了大家的好評！

四、參觀活動、延續快樂。

為了讓孩子們了解其他同學在家的讀書環境，與書交下深厚的友誼，這學期，我抽出空余時間開始進行一項活動——參觀天使的書房。

我通過與學生溝通，和家長交流，加上在班里的觀察，每周先選出一位在讀書方面做的好的孩子，作為家訪對象。然后再邀請幾名愛讀書的孩子一起去參觀。

我們先后參觀了吳柏潤家、王嘉澍家和苗黨豪家等。在吳柏潤家，我們了解到吳柏潤在家是很愛看書，他回家寫完做作業后，剩下的時間就一直看書，而且他看的書非常豐富，各個領域都很感興趣，的確是個“小書蟲”！他的爸爸媽媽藏書也很豐富，看來他這樣的愛看書與濃厚的家庭環境密不可分！

王嘉澍家書柜的書擺放錯落有致，第一層放他經常喜歡看的各類書，第二層放工具書，第三層放的是看過的書。他看書也很廣泛，特別愛看有關科普和地理方面的書籍。另外，他還很愛彈鋼琴，還專門為我們彈奏了幾首曲子，顯示了在藝術方面的天分。

到苗黨豪家參觀，除了孩子熱愛讀書外，就是他的懂事，對長輩特別尊敬。我們到他家，他就像個小主人似的熱情招待著我們。苗黨豪的媽媽還把我每周通過校訊通發的古詩專門抄在一個本上，和孩子一起溫習，很是用心，真讓我感動！（這是因為在校園開放日中，家長朋友到校聽了我們班的一節古詩展示課后，發現孩子們背的詩好多他們都沒聽說過，所以就提出來，能不能把每周孩子們背的詩通過校訊通發給他們，他們也想背一背，也想回家和孩子一起感受古詩的魅力！）。

我把參觀每一個孩子的書房都拍了照片，洗出來在教室展覽，很多孩子課間競相欣賞，“榜樣的力量是無窮的”對孩子們來說也是一次激勵與引導，我也會堅持把這項活動進行下去。

返回目錄。

六一的活動有些特別，是孩子營第一次離開廊坊去北京參加活動，今天要去的地方是中國電影博物館，是中國唯一的一個以電影為主題的博物館，從5月中旬就開始準備這個活動，張琳負責包車、上保險等具體的工作，陳琳琳負責活動的主持，我的主要工作是負責跟電影博物館的聯系和人員報名的確認工作，工作進展的非常順利，除了由于報名人數太多不能滿足大家的需求以外，其他的工作都非常的順利。

早上8:00大家準時到廊坊市迎賓館院內集合了，大家都高興期盼著今天的活動，按照事先的分組，大家分別上了車，快樂的旅程開始了，陳琳琳作為本次活動的主持人，負責去時的工作組織工作，6月1日是一個特別的日子，除了是六一兒童節以外，今天還是中國“限塑”活動開始的第一天，從今天開始塑料袋就不能在免費得到了，而且每個家庭都不能在使用非降解的塑料袋，陳琳琳阿姨倡導小朋友們作為“環保小使者”從自己做起，不用或少用塑料袋，同時也把這個消息告訴身邊的好朋友，讓大家一起成為“環保小使者”，參加活動的每個孩子身上都有了一份責任，作為城市的小主人要讓這個城市天更藍、水更清、草更綠。再就是從這次活動開始我們啟動了“優秀小博主”計劃，每期選出一名小朋友作為活動的總結撰寫人，也就是“優秀小博主”，孩子們可以將自己活動的總結公布在博客上，聰明、可愛、懂事的賀書凝小朋友成為了我們第一期的“優秀小博主”，這次活動將由她擔任總結撰寫人，賀書凝小朋友非常興奮，大家都相信她一定能做好這份有分量的工作。

路程很快就結束了，我們大家到了電影博物館，工作人員給大家發了“胸貼”，這將成為我們今天活動的標志，孩子們排著隊進入了博物館，進入了電影大講堂，其他組的同學們已經坐好了，我們的孩子也整齊的坐在座位上，每個座位前的桌子上排著一盒畫筆、三張白紙，在白舸老師的主持下“大手拉小手”動漫制作活動開始了，活動內容是畫福娃、畫你身邊的文明故事，最后的作品是給汶川災區小朋友的祝福，老師要在以三十個孩子為一組的小朋友中選出十五名獲獎的小朋友的畫，孩子們的水平確實很高，不一會的功夫作品就畫出了自己喜歡的畫，我們的孩子們真是有創意，有的畫是告訴人們不要亂扔垃圾，有的畫是告訴人員在醫院里要小聲說話，有的畫說的是扶著老奶奶過馬路，都是充滿愛心，遵守文明守則的好孩子，很多小朋友都獲了獎，沒有獲獎的小朋友也不要著急，白舸老師最后把畫筆作為禮物贈給了孩子們，留下六一節美好的祝福。

主題活動結束了，該到吃飯時間了，我們一起去餐廳吃飯，人太多了，大家找到自己的位置坐下后趕快吃飯，誰都不想把時間浪費在吃飯上，12:30集合后我們去了主題活動“動漫進社區”活動區，一些大孩子不喜歡在這個等著活動開始，跟家長去參觀了，小孩子們還是很感興趣，參加了親子活動（媽媽蒙著眼睛摸數個孩子的手，在其中找到自己的孩子）、給電影博物館的吉祥物“星貓”填塞、做手工紙袋、在白布上給汶川小朋友畫上祝福的主題活動，大孩子們都跟著家長去四樓的電影互動區拍電影去了，2:00電影博物館贈送的電影要開始了，大家緊急集合，觀看了一個小型超大屏幕影院的電影，“扣籃高手”“劉星”主演的男孩子們很喜歡，這個影院的設計讓屏幕跟觀眾之間的距離太近了，看電影感覺屏幕和整個影院都在震動，有些孩子有些暈，亮亮就是其中的一個，看不了電影了，我們帶孩子去參觀其他的展區，找找今天陳琳琳阿姨給大家留得作業題，電影的原理是什么？在電影拍攝中都有哪些主要的角色？在四樓的展廳內孩子們找到了答案，電影的原理是“視覺暫留”；在電影拍攝中主要的角色是導演、編劇、演員、化妝師、道具師、燈光師、音像師、舞美師等等。孩子們看得很仔細也很認真。孩子們被電影博物館中做工精細的沙盤所吸引了，在一個一個的場景前轉來轉去，到了電影拍攝區孩子的精神頭達到了最高點，飛毯、摩托車逃亡、汽車撞書、火車旅行、電影配音各個節目都讓孩子們很高興，孩子們說原來電影里演的都是假的呀，孩子在這些互動游戲中學到了更多的知識，享受了更多的快樂。

已經到了閉館時間了，孩子們著急的離開四樓的展廳，飛奔到了回程的大巴上。愉快的電影博物館之旅結束了，孩子們體會了更多的快樂、結識了更多的朋友，增長了更多的見識，他們都說我們沒玩夠，我們還要回來再玩一次。我們期待著再一次回到這里參加更有意義的活動。

在此感謝電影博物館社教部的白舸，沒有她的幫助就沒有我們這次的活動，謝謝了。

返回目錄。

為了促進大學生服務少先隊工作的實施與開展，10月30日12時30分，廣東工業大學信息工程學院“信息杯”調研競賽大學生少工隊協同七彩虹志愿者協會15名志愿者前往廣州市東風西路小學開展一次少先隊輔導活動“大手牽小手，快樂迎亞運”。活動在省少工委的大力支持和指導下，大學生回味了童年的趣味，小學生更就體驗了與大學生一起游戲的樂趣。在活動中，我們產生了廣東省12位首批大學生校外輔導員。

這一次活動是我們大學生志愿服務少先隊的開端，也是我們與少先隊的第一次親密接觸。我們要不斷地深入少先隊中去感受，去了解。我們將不會辜負國家對我們的培養，我們盡最大的能力回饋社會，為國家的未來，為我們的下一代做一些實際的事。

返回目錄。

5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內，今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內已經變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。

活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我帶著孩子走到別人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點，拿著自己的東西走進了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領走了兩兜子東西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我帶來了新的啟事，我想給孩子們創造一次銷售的機會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發，在孩子們幼小的心靈中建立其商業理念，懂得勞動的快樂。快樂的活動結束了，新的一次活動又在策劃中。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十

為了更好地展示幼兒的繪畫風采，梳理幼兒園水墨畫教育成果，20xx年5月22日――20xx年5月24日，紅光鎮示范幼兒園舉辦了第四屆藝術周活動，郫都區教育局領導、紅光鎮示范幼兒園全園家長及幼兒參加了此次活動。

活動現場簽名墻上，孩子們和家長興致勃勃地簽上自己的名字，進入幼兒園，引入眼簾的是帶著淡淡的墨香、濃濃的色彩、豐富的想象的作品，主題為“筆墨繪稚趣，童心展未來”幼兒繪畫系列作品在這里閃亮展出。不論是大班、中班還是小班的小朋友，不管是畫得非常棒還是隨意涂鴉，只要把自己心中的夢想描繪出來，都可以驕傲地展現出來。家長們手握投票券，在一幅幅作品前駐足觀看，流連忘返，想要選出他們心中最美的作品。

在主題為“水墨游戲，點亮快樂童年”的現場親子作畫活動中，孩子們和家長共同完成的一幅幅栩栩如生、表達自己情感的作品，展現了多姿多彩的童心世界。

此次活動，提高了孩子們的自我表現能力和自信心，激發了他們對繪畫的興趣和對美的追求，愿他們的心靈也能夠得到美的浸潤!

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十一

隨即，中心馬上成立了以主任、書記為首的工作組，對這大型文體活動進行策劃和組織。系列活動從7月6日拉開帷幕至8月8月結束，創造了xx鎮有史以來群眾文化體育活動史上6個“之最”：時間之最長（從策劃組織到實施歷時4月之久，活動開始至結束歷時31天）、出席領導之最多（特別是滬蘇浙農民籃球邀請賽，邀請了上海市體育局常務副局長、上海市農體協秘書長、上海市農委辦主任，江蘇、浙江省農體協秘書長等）、媒體檔次之最高（村級籃球賽及蘇浙滬農民籃球邀請賽在上海電視臺體育頻道及市級報刊上都有報道）、參加演員和運動員人數之最多（文藝擂臺賽演員400多人，各類籃球比賽運動員300多人）、觀眾人數最多（歷時31天的活動觀眾總人數達到16000多人次）、聯防、城管管理人員之最多。特別是5場文藝擂臺賽的熱鬧場面更是盛況空前，一票難求，籃球場外過路通道擠得水泄不通，惹得無票進場的村民多次與聯防隊員發生爭執和口角，都被他們耐心勸解，才息事寧人。

之所以創造出這么多“之最”，除了黨委政府的關心和支持外，不得不說說我們中心的工作團隊，可以自豪地說，我們的團隊是一個有戰斗力、凝聚力的團隊，從整個大型文體活動舉辦的規模、形式、圓滿度上足以體現。首先說說中心的文化、體育兩位干事，參與整個系列活動的策劃、組織、實施過程，特別在活動舉辦期間，正逢新家裝修，他們舍“小家”，全身心地投入在工作上，不請一天假，乘午休時間趕到青浦新房看下，好多案頭之事都加班加點來完成。其他工作人員也在各自崗位上兢兢業業，雖然他們分工不同、工作量不同，但他們都毫無怨言，一直堅持到活動結束。我們的音響師，最早來到現場安裝調試音響，活動結束后裝箱還要運回中心，天天如此；球場管理員等工作人員將現場凳子收拾后，還要清理場地后再熄燈鎖門，每晚都是最后一個回家……這樣的例子數不勝數，我們的目的只有一個，那就是為村民搭建展示風采的平臺，為他們創造快樂的同時，我們同樣也在享受著快樂。

文化三下鄉活動一直是我們中心的常規工作，今年下鄉的意義非同往年，在策劃工作中，既要安排有老百姓喜愛的節目，又要穿插關于世博主題的內容，使整臺節目充滿著精彩世博的歡樂氣息，所以在編排上既有傳統的戲曲節目，歌曲等，又復排了關于世博會期間講文明禮儀的小品《淘汰》，讓老百姓在笑聲和掌聲中感悟到做一個文明村民的真理，小品的演出贏得了群眾的共鳴。活動命名為“魅力鄉音·精彩世博”更直觀反映了三下鄉活動的主題，貼近生活，融合了時代主旋律，每到一處巡演，都得到了老百姓的一致好評。

今年，中心的兩個節目榮幸的參加了世博會期間場內外的巡演活動。一個是新創作的滬語表演唱《精彩世博笑哈哈》，從5月1日至10月31日，每逢周末在全市各區縣的`重點文化廣場演出，演出總計34場次，作為領隊和演員的文藝干事與其他演員們，放棄周末休息時間，冒著酷暑雨淋、起早貪黑地奔波在各演出場地，雖然很艱辛，但能給觀眾朋友帶來歡樂和享受，很是欣慰，觀眾的掌聲給予了他們莫大的鼓舞。另一個節目就是去年在區創作節目大賽舞蹈類中一炮打響的舞蹈《江南印象》，于9月24~27日在世博園市民廣場演出4天共12場，在我們的精心組織下，該節目已進行了二度創作，并通過了世博局的節目審查，我們將以最優美的舞姿、燦爛的笑容向園區內各國游客展示江南女子的魅力，更展現青浦人民勤勞、奮進的精神風貌。

“與世博同行”的口號已深深地烙印在我們心里，作為文體中心的每一位干部和職工都義不容辭、責無旁貸。我們更應有著寬廣的思路和創新意識，為老百姓舉辦形式多樣又融入時代主旋律的文體活動，讓他們在黨委政府春風的沐浴下，享受快樂、體驗快樂、分享快樂！

xx鎮文化體育服務中心。

201x年8月11日。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十二

今天是雙休日的`第一天。我跟爸爸媽媽說我想干家務。你能行嗎？爸爸媽媽奇怪地問道。我一定能行！你們等著看吧，一定會給你們驚喜。我拍拍胸脯，自信滿滿地說。

我說干就干，從書房做起。走進書房，只見書東一本西一本地亂放，書桌上鉛筆、橡皮、本子橫七豎八地混在一起，還撒滿巧克力渣呢，真是亂七八糟，像狗窩一樣。我下定決心，開始整理書房。我先把書按大小不同的順序排列，再把玩具放進柜子里，暫時和玩具告別。我學著爸爸媽媽的樣子，再把書房擦了一遍。柜子立馬錚亮錚亮的，像新買的一樣。

除了整理書房，我還洗了碗呦。我先拿條小毛巾把水放進盆子里，再倒進香氣撲鼻的洗碗液，然后開始洗碗了。最后用水沖一遍晾干，把碗放進消毒柜里。

從早晨忙到中午，爸爸媽媽終于回來了，果然大吃一驚，連聲夸道：書房、廚房簡直煥然一新！你真棒，悠悠。我聽了心里樂開了花。

原來做家務活也是很快樂的呀！

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十三

日前，教育部辦公廳印發《關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》，要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。5月11日，我園作為代表園所，參與了濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄制活動。

眾所周知，幼兒階段是人類社會性發展的重要時期，社會化是兒童學習與發展的中心任務之一，兒童融入所在的社會環境與社會關系中，接受并習得所在社會群體認可的價值觀和行為方式才能成為合格的社會成員。社會性領域的學習與發展，其實質在于促進兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中，將幼兒社會學習與發展分為“人際交往”與“社會適應”，二者即可以說是幼兒社會學習與發展的基本途徑和基本內容。幼兒園以游戲為基本活動，應該為孩子們提供一切可能，讓他們享受游戲的快樂，收獲游戲中的成長。

基于上述原因，我園通過打造“彩虹小鎮”生活體驗式學習與發展模式的微縮社區，在小鎮獨立日中，幼兒成為小鎮居民，他們自由地行走在小鎮的大街上、廣場中，去交易，去消費，去度假等等，同時，小鎮上也少不了堅守崗位的工作人員：創未來科技館里自然大方的講解員，甜蜜烘焙坊里的面點指導師，小鎮圖書館的管理員，果繽紛暢飲吧里的導購員，采摘樂園里的花房姑娘……他們或在送信，或在指揮交通，還有的在售賣和勞動……每個孩子都有權利決定自己的事情，孩子是自己學習與成長的主人，通過親身參與聯動模擬游戲，感受勞動的喜悅，體會交易的樂趣，享受表演的成功，體驗創作的激情。

本次錄制活動，既是我園對濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄制活動的圓滿完成，又是我園游戲化課程——彩虹小鎮街區生活體驗課程的全方位呈現。我們期待，在這樣的自由、自主的體驗與成長中，孩子們的快樂童年被游戲點亮，并綻放光芒!

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十四

新的學期開始了，我班又開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，我想孩子們又升入高一年級，新學期里他們一定也想有一個新開始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作為新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上，又重新制定了讀書計劃：

一、課外閱讀的時間要有保證。

1、每周五中午定為學生的課外閱讀時間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監督閱讀時間。

二、學生提供了閱讀交流和展示的平臺。

1、利用班級空間網絡交流平臺，進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀后交流。

2、每周五下午的綜合實踐課進行讀書交流。

剛一拿到《我要做個好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。第二天有好幾個孩子，就圍在我身邊高興地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……”

第二次讀書交流課上，同學們就整本書談了感受，下面就是部分同學的讀后感，

這個月，我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》，讀完這本書后，主人公金鈴開朗樂觀，善良，給我留下深刻印象。

這本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個故事講述了，金鈴在放學的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸帶回了家。她們兩個相處得很融洽，可是，好景不長，幸幸被帶到外婆家撫養，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神十分值得感動。

我不禁回想起我的一件事：一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當初穿著羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個好孩子。

通過兩次讀書交流，同學們一致認為這本書與同學們的實際情況很接近，好像一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學們與主人公的思想產生了共鳴。

孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀后感，有些孩子自己感興趣的其他書目，他們也把讀后感寫在了自己空間了，與大家進行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的秘密樂園》有感。

國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書――《孩子們的秘密樂園》。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個能給孩子們帶來快樂的人，笑貓是一只會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節里的一天，有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園，這個沉寂的冬天又熱鬧起來了。可是這個馬戲團里沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡，充滿失望。

翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再出現，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團，大受歡迎。

我的感想是：每個孩子都應該有自由空間，大人們應該理解我們，我們也要有歡樂，讓我們擁有快樂的童年。

“我讀書我快樂”活動開展一個多月來，總體上說取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。我希望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。

文檔為doc格式。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十五

六月是寶貝的節日，為了給寶貝們度過一個快樂而有意義的節日，扎蘭屯市幼兒園在20xx年6月1日上午隆重舉行“游戲dd點亮快樂童年”六一主題活動。

20xx年學前教育宣傳月的主題是“游戲d點亮快樂童年”，就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重兒童發展規律的理念，引導社會與家長認識到游戲是幼兒的天性，是孩子的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。

我園本次六一活動形式以戶外體育游戲及室內園本特色區域活動為主，幼兒在同年組區域活動中自主選擇。同時開放園內各功能活動區域，給孩子更多選擇游戲的機會。真正把游戲還給孩子，讓孩子成為游戲的主人。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十六

青島大學完美女性mba高級研修班是在青島大學和青島市婦聯的大力支持下，開設的高端研修項目，旨在滿足當代女性對于品質生活的追求和不斷提升自身價值的訴求，在多角度多方位打造具有時代感和魅力感的新時代完美女性的同時，努力搭建齊魯女性第一價值共享平臺，為廣大女性提供實用、有效的高品質自我提升服務。

完美女性高級研修班聯合青島市婦聯，聯合推出——完美女性旗袍主題派對，讓更多的女人感懷一段心靈深處的回憶，思尋一番莫名的惆悵，體味一把剪不斷理還亂的情緒，感受一種從肌膚到靈魂的撫慰。

二、活動目的。

本活動旨在回饋學員，增加線下價值服務，并通過活動的成功舉行擴大青島大學完美女性mba高級研修班的社會影響力，把完美女性這一價值平臺帶給更多高端女性群體。

三、活動內容。

活動主題：完美女人旗袍主題派對。

活動構思：活動特設兩大板塊——旗袍走秀和室內主題酒會。

活動地點：青島奧帆基地媒體中心、情人壩。

活動主持人：著名影視演員劉曉曄。

主辦單位：青島大學、青島市婦聯、青島市工商業聯合會。

參與人數：300人左右。

媒體支持：青島電視臺、半島都市報、青島晚報、半島網、青島新聞網等。

四、活動簡要流程。

1.嘉賓入場。

2.主持人開場。

3.市區領導、各協會單位領導致辭講話。

5.現場觀眾互動（植入環節）。

7.酒會植入環節。

8.合影留念、禮品發放、活動介紹。

五、市場分析。

【優勢】。

1.高端群體。

青島大學完美女性mba高級研修班是針對社會高端女性群體開設，學員大多是企業家、私人企業主、企業高管、高級白領等，從事于貿易房產銀行教育服務影視等行業。

2.嘉賓影響力。

參與本次的.活動的嘉賓有市領導，各企業家協會負責人等。

3.現場人氣。

本次活動將在青島市著名旅游景區、市區核心價值地段——奧帆基地舉行，時值盛夏時節，活動勢必吸引諸多本市市民及游人駐足觀看，這將為企業提供絕佳展示機會。

4.媒體報道。

本次活動將安排青島市電視報紙雜志媒體追蹤報道，以達到最佳效果。

【合作機會】。

通過活動所展示出的以上優勢分析，我們看到這是一個針對高端女性群體，有市領導嘉賓參加，又處在繁華價值地段的大型旗袍主題派對活動。本次活動將為意向贊助企業帶來以下展示機會：

1.通過冠名、橫幅、帶企業標識的禮品等把企業品牌形象推入到群體受眾中。

2.通過現場活動、特色植入環節，讓受眾深入了解贊助企業產品服務。

3.企業的曝光率不僅只出現在活動的參與者受眾群體中，活動嘉賓也將對企業有新的認識，對企業來說這或許是新的合作/發展機遇的開始。

4.后續的媒體追蹤報道將給企業帶來更多展示機會，讓大眾熟知。

5.其他。

六、宣傳計劃：

1.冠名權：給予贊助商此次活動冠名權。

2.橫幅推廣：橫幅中標注贊助商字樣。

3.現場鳴謝：主持人現場介紹鳴謝贊助單位。

4.植入環節：贊助企業通過合理的內容推出自身產品或服務。

5.紀念品或獎品：活動中的禮品或獎品可由贊助商提供。

七、贊助商合作方式：

1.資金。

2.物品、產品、服務等。

八、詳細合作內容將根據雙方商議體現在贊助/冠名合同書中。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十七

游戲是幼兒的基本活動。幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。游戲從教育方面說是兒童的優良教師，從游戲中我們認識環境，了解物性，游戲可以強健身體，活潑動作，從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。我們都知道，在幼兒園教數學，對于幼兒來說是枯燥的，但是通過以傳統游戲為載體，將數學活動融入到傳統游戲中，呈現出新的教學活動，這種以游戲為主，融數學與傳統游戲為一體的形式開展教學活動，給數學的教學帶來一定的方便，孩子們也比較容易接受，這樣不僅增加了游戲的趣味性，還提高了幼兒積極參與游戲的興趣。

傳統游戲是經過一代又一代人的改進、創新的結晶，游戲的種類豐富，內容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活。隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。本活動選取民間游戲“跳格子”進行改編，結合小班幼兒年齡特點，將小朋友們最喜歡的“貓捉老鼠”游戲情境相結合，使得游戲更富于趣味性。跳格子游戲變化多樣，我們大膽地將傳統游戲與數學活動相結合，采取適宜的教育手段調動幼兒的主體性，著重發揮幼兒的自主性，在遵守游戲規則的前提下，有效完成活動內容，促進幼兒的發展，真正體現了“玩中學”的教學理念。

快樂讀書節活動總結（精選18篇）篇十八

經過一個暑假的家務實習后，本人張小雷，本科大二物流專業學生，特將實習過程、成果、心情等整理如下。

暑假伊始，老爸說：“做家務也是物流，研究的是米面肉菜如何從市場流到家、再流進人肚子的過程，和你專業正好對口。”此說法雖難令我服氣，但也無法反駁，只得被迫同意接受這一實習任務。

鐵的事實證明：在網絡上叱咤風云的大學生，對世界的認識其實是非常狹隘的.。我很快就發現了自己在家務領域的笨拙。

第一天到市場買菜，分不清菜老菜嫩，買回來的絲瓜和老爸一樣老，第二天買魚，雖然老媽教過我要買魚鰓鮮紅的、但買回來的卻是不新鮮的羅非魚。等到我終于分得請嫩菜和老菜、好魚和壞魚，買豬肉時卻上了當——花1斤的錢買回8兩肉。由此我體會到買菜不是件容易的事、在缺乏誠信的市場上需要練就一雙火眼金睛。

做飯炒菜也不容易。火候、咸淡、時間，哪一項都大意不得。連炒雞蛋這么簡單的事我也要靠碰運氣：運氣好時味道正好，運氣不好，要么咸得入不了口要么淡得要蘸醬油。

家務實習期間我還燉過一鍋海參老鴨湯，作為送給父母結婚xx周年慶的獻禮。出于保密原因我沒有請教任何人關于此湯的操作要領，因此熬出來的湯雖咸淡適宜，但湯里有一股刺激口鼻的氣味，且海參硬如橡皮、后來才知道這是腌海參的石灰味，剛從市場買回來的干海參要浸泡很長時間才能燉。這條海參花了我60多塊錢，其中30元來自我的零用錢。

家務事很瑣碎，需要合理計劃安排。我手忙腳亂了好幾天。期間曾有小倩幫忙——我的第六感告訴我，該高中女同學對我存有好感。但沒想到外援也不行，只添亂。好在我迅速回憶起物流專業的若干課程，第四天就有條不紊了；每頓飯都在爸媽回家前10分鐘做好。但有時過于刻板，大熱天里也遵循此安排熬粥，吃的時候差點把嘴唇燙起泡。

此次實習，最大感受是：來我過著衣來伸手飯來張口的日子，一心只讀圣賢書，兩手不做家務事，所以一上陣就遭遇滑鐵盧。但必須強調的是，這不能全怪我，我們的教育體制也有很大的責任。

在實習的最后階段，悟到了做家務的某些核心原理，小倩對我的仰慕更甚以往。

若長期實習下去，我不愁找不到工作，即便短期內真找不到，我也保證不會變壞、不會啃老、不會當家庭的蛀蟲。