優秀作文的語言表達要準確、生動，充滿變化，能夠吸引讀者的注意力，讓人不斷駐足。以下是一些優秀作文范文供大家參考，希望能夠給您寫作提供一些靈感和借鑒。

腳印四年級（專業15篇）篇一

腳印四年級（專業15篇）篇二

又想起去年冬天，那一道道銘刻在我心中的腳印，點綴著雪地，成為我心中美麗的風景。

那天清晨，我被一陣清脆的叫賣聲吵醒。我心中很是不快，“這么早，是誰?。窟@么冷的天，不好好呆在家里暖和暖和，出來干什么??？”我裹著厚厚的被子趴到窗臺上，外面正下著大雪呢。光禿禿的樹木披著一身銀裝，房屋屋頂戴上了潔白的“絨帽”。街上人并不多，循聲望去，一位青年正吃力地推著裝滿手套、圍巾、羊毛衫等針織品的手推車，上面用塑料膜蓋著。

雪紛紛揚揚地飄著，飄在他的臉上，衣服上。他偶爾停下推車抖一抖身上的雪，我發現他腿腳不那么靈便，原來是個殘疾青年。偶爾有幾個人去光顧他的生意，他雖然看上去有些瘦，但舉手投足都顯得那么堅定。他的眼神充滿了樂觀和自信，凍得通紅的臉上掛滿了笑容，他整個身子如同一株蒼勁的翠柏，在冰天雪地里傲然屹立。我也準備出去買一雙手套。穿好衣服打開門，冷冰冰的北風撲面襲來，像刀割一樣。我迅速地縮了回去，緊緊地關上了門，接連打了兩個噴嚏。

我又望了望那位殘疾青年，他向前推著手推車，顫抖的身子仍然那么有力。他微微地笑著，身后有兩道車輪的痕跡和兩行時深時淺，歪歪斜斜的腳印。雪下得更大了，街上行人更少了。殘疾青年依然帶著親和的笑。推著手推車在風雪中慢慢行走。我目送著他，看著他身后留下的一串串腳印，一股暖流涌進了我的心田，確切的說是感覺到了一種力量注入了我的身體，讓我感到振奮。我想，生命的形式可以簡陋，但是它的內在應該是無比高貴的。每一段路都需要我們踏實而堅定地走下去。

感謝你，殘疾青年！是你雪地下的腳印讓我看到了生命綻放的光彩！

腳印四年級（專業15篇）篇三

從前，在一個動物家園里，有一只小猴子當上了“環保志愿者?！?/p>

小猴子當上志愿者以后，到處尋找不環保的事情。他走著走著發現了一塊草坪上有兩串不同的腳印。小猴跟著這些腳印走，看見了小狗和小雞。小猴對他們說：“小狗、小雞你們把草坪踩壞了。”小雞和小狗說：“我們知道錯了，一會兒我們一定把草坪再種好?！彼麄兿耄骸拔覀兤茐牧瞬萜褐e了，但別人再破壞怎么辦呢？”于是，他們在草坪上立了一個牌子。上面寫著：“要愛護草坪，小草也有生命?！?/p>

由于動物家園的動物全都保護環境。這樣動物家園就更美了。

腳印四年級（專業15篇）篇四

暑假里的一天，媽媽給我和哥哥一人買了一雙溜冰鞋，當時我和哥哥很開心。想要來一場比賽，誰先學會誰贏，輸的人要請客吃雪糕，讓姐姐當裁判。

我和哥哥姐姐來到公園，看到公園里好多人在溜冰，我一看這場景，心想：這么多人都會，一定簡單，我肯定贏，哈哈！可是剛穿上還沒開始滑，就摔了個四腳朝天，疼的我眼淚都出來啦！頓時就想放棄“反正輸了沒什么損失，大不了就請他吃雪糕嘛，”我喃喃自語到。突然我看到一個比我小的.女孩也摔了，可她并沒有哭泣也沒用放棄，反而勇敢的站起繼續學習。我覺得自己好丟人竟然連一個小孩子都比不過，我想著便捏起拳頭，鼓起勇氣站了起來重新練習。一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起，我終于學會了！雖然比哥哥慢，但我并沒有沮喪，因為我堅持住了。

望著身后深腳淺腳的腳印，不經感慨到：這些都是我成功的印記，提醒我成功來的并不容易。

腳印或深或淺，印在人生的道路上，人生的道路又濃縮在這一串串像糖葫蘆的腳印中。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經美好的回憶。你也來寫下你美好的腳印吧!

腳印四年級（專業15篇）篇五

雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭，但在這十二年中（但這短短的十二年），對我來說，是神圣的。它讓我從一個什么也不懂的小孩子，成長為了一個（知識豐富的）中學生。

一歲時，我學會了走路，還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

兩歲時，認識的字（逐漸）多了，但常常讀錯，讓家里人常常發笑（給家里人帶來了不少笑聲）。

三歲時，對“籃球”和“藍球”不清楚，看到別人打籃球時，總是感到奇怪：“‘藍’球怎么會是紅色的呢？”

現在想起小時候的事，真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了，成為了懂事的我；小時候破點皮就哭的我，如今成為了堅強的初中生，小時候我總因為個子矮而在生活中處處“碰壁”，如今的我個頭雖說不高，但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了，和以前的我有了很大的差別，但也有很多相同的地方，如：

還是以前愛笑的我，

還是以前自信的我，

還是以前不怕困難的.我。

我們每個人都有自己的成長歷程，在自己一生的旅途中，留下的腳印越多，生活也就越精彩，越回味無窮。

愿你（我們）珍惜自己成長中的腳印。

媽媽的話：兒子，看了你的“成長的腳印”，不由得也引起了媽媽甜蜜的回憶，從蹣跚學步到歡跳雀躍，從牙牙學語到誦讀經典，從內向沉靜到開朗大方，從單純模仿到獨立操作……兒子，你經常這樣問媽媽：“媽媽，我小時候是不是很可愛？”還纏著媽媽講你小時候的故事，我也很慶幸，自己是一個有心的媽媽，把你成長的故事記在了心里，留在了案頭，我把它們翻開，一個個的講給你聽，看到你將信將疑，而又開心自豪的樣子，媽媽的心里溢滿了幸福和快樂。兒子，你長大了，以后的道路需要兒子自己選擇，自己在成長的道路上踏出一個個堅實有力的腳印。媽媽希望你不但有一個快樂的童年，更要有一個充滿勃勃生機的青年時代。

腳印四年級（專業15篇）篇六

冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點，如果你仔細辨認，就會知道是哪個動物留下的。

松鼠的腳印很容易就能認出來：前爪支地，后腿伸開，因為前爪比較短，后腿比較長，所以每次跳躍都會蹦出好遠，而且前腳印很小，成兩個圓點，并排在一起。后腳像長著細細的手指的手掌一樣，分得開開的。

老鼠的腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過去，有時候，回洞的時候也會留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長長的冒號，兩個冒號的之間有相等的`距離。

喜鵲的腳印也容易辨認，它的腳有四個腳趾，前三個的腳印是個小十字，長在后面的第四個腳趾是一個破折號；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側面。有時候，它那長長的錯落有致的尾巴，也會在雪書上添上一筆。

要想了解動物的腳印，就必須認真觀察，才可以分辨出來是那種動物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們去探索和發現。

腳印四年級（專業15篇）篇七

人應該怎樣做才能成功呢？那些偉大的科學家是怎么發現神奇的科學現象并且研究出別人沒有發現的奧秘的呢？這個問題深深地困擾著我，直到有一天我在書上讀到了愛因斯坦的故事。

18愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他曾突發奇想問他的導師明可夫斯基一個問題:“一個人究竟怎樣做才能在科學領域，人生道路上有所成就呢？”這是一個很深奧的問題，直到過了好幾天，他的老師才有了答案。老師帶著愛因斯坦來到了一處工人剛剛鋪好的水泥地面，并且不顧眾人的阻攔，徑直走了上去。愛因斯坦感到一頭霧水，迷茫地問老師：“老師，您這不是領我誤入歧途嗎？”老師興奮地說：“歧途！對，就是歧途！只有新的領域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳?。《切┠毯芫玫牡胤剑切┍粺o數人走過的地方，別想再留下腳印！”

這個故事告訴我，只有踏足新的領域的先驅者，才有可能成功，只有先驅者，才能留下自己深深的腳印。更重要的是，當你走到一個全新的領域的時候，會有人告訴你那是歧途，那是錯誤的道路，但是這個時候我們不能放棄，要堅定地走下去，就像愛因斯坦一樣，他不顧其他物理學家的反對，堅持多年研究相對論，最后推翻牛頓第一第二定律，把物理學翻開了新的`篇章。

腳印四年級（專業15篇）篇八

成長的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。下面是語文迷為大家提供的成長的腳印。

作文。

希望你喜歡。

時間,慢慢地在流逝中.日子,一天天在悄悄地走過.而我們,也隨著成長在不知不覺中長大了.

還記得小的時候,我老喜歡纏在媽媽身邊.依賴著大人.過著飯來張口,衣來伸手的生活.后來,在四年級的時候,有一次夏令營.由于我過于依賴,根本就不獨立,在那里什么都不會做,就是在好奇.我懂得了,不能再依賴下去.于是,我開始學做家務.

做家務,以前對于我來說,那都是家長做的事,跟我們沒有一點關系.但是,后來,我開始接觸這些東西.我慢慢發現,做家務真的很累.而媽媽,她卻每天都在做,并且還不厭其煩地做.從那時候發覺,自己真的一點都不夠獨立.

前幾天,我坐車到弟弟的家鄉廣西.這次的路程非常遙遠,要坐十幾個小時的車.在車上,頭暈,想吐,無精打彩的樣子.對于沿途的風景,即使是賞心悅目的,也沒有心思去看,心理想的只有快點到達目的地.

后來在那里過新年,那邊由于是鄉村,條件十分艱苦.洗澡、吃飯都十分簡陋.第一個晚上,我十分想念家人和朋友,這是由于第一次離開家人到離家遠的地方吧.所以過去的幾天都不怎么開心,一直都在悶悶不樂.后來的幾天,我都和小伙伴們開心地玩到一塊,雖然是小孩子們,沒有一位同齡人,但是對于我來說,已經很足夠了.開心地過了個新年,大家一起燒烤,一起放爆竹,真的很開心.

在回去的前天晚上,我肚子不知道為什么忽然十分疼痛,但是由于明天就回家了,所以就沒怎么在意.但是在半夜的時候,不知道為什么突然作嘔.之后就感到頭十分暈,很沉重的感覺.上車之后,我更期待回家了.由于頭暈,我很快就入睡了.醒來之后就不暈了.一路上,我都沒睡,由于太興奮,想快點見到遠方的親人.那種感覺,真的說不出來.

成長的腳印.一步步在加深下去.從依賴到獨立.在不知不覺中我成長了.回望成長的道路上,那一個又一個深深的腳印.一瞬間中,我發覺,自己已經長大了......

在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏著一個故事。

一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵，真乖!”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們夸獎我老半天。

沿著腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那天晚上，老師不知怎么的布置了很多作業，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問我寫沒寫完，我不敢告訴她實情，因為我知道她肯定又要嘮叨我，我心想：要是把這篇作文寫完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學校補，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫完了。第二天來到學校，別人問我寫完了嗎?寫到幾點?我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來補。上課了，老師要收作文，我還一個字都沒動，我只好說落家了，本以為這事就這樣過去了，可誰知老師打電話讓我媽媽給送來，媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫，就問我是不是沒寫，我心虛的點了點頭，老師把我媽媽找來，批評了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。

最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長。

長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。

現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那么快樂!

回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

腳印四年級（專業15篇）篇九

每個人剛出生時的腳印都很小，但隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。

我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。

諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。

前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！

腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。

腳印四年級（專業15篇）篇十

山間積聚著充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下了我深深的腳印。

那一次，父親帶著我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。

開始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著身子卷了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽著父親的手，尾隨著他。

雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉著父親沖向附近的一座亭內，父親望著我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的??！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷里“那你看見腳印里留有的雨水嗎？那是你經歷了困難后所收獲的果實，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽出來后會消失一樣??！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心里?！皝恚覀兝^續攀登高峰?！边@一次，我并沒有抗拒，而是迎著細雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經踏下的腳印，微微一笑。

風，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。

腳印四年級（專業15篇）篇十一

人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。

幼兒園時的我，膽小怕事。

那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開始了。

“小朋友們，來練習跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽??！真膽??！我不知所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。

那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。

稍大時，我們一家去北京旅游。

天安門前，驕陽似火，太陽炙烤著大地，蟬鳴干燥，這只“中國雞”發高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學怎么走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧。”我縮著脖子，看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細語，“hello……”我愈來愈放松，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。

這一刻，我的心里春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。

開學時，又和同學們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室里的讀書聲郎朗上口，同學們的歡笑聲絡繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉動聽。

這時，我在攀登知識的高峰，留下了一串收獲的腳印。

一串串腳印，一個個回憶，當成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風景越美，感謝成長的“腳印”。

腳印四年級（專業15篇）篇十二

在我們成長的路上,有太多太多的故事,有的讓人高興;有的讓人傷心;有的給人鼓勵;有的令人振奮……在我成長的路上，也有著太多酸甜苦辣，令我記憶最深的就是我上學路上的那些成長的腳印。

一年級，我隨著爸爸媽媽一起走上了這條路。從此上學、放學，爺爺奶奶就來接我，從家到學校，從學校到家。風雨兼程，從不遲到。每天我放學一走到校門口就能看見爺爺或者奶奶那年邁的身影。于是我的小手就會牽上他們那粗糙的大手，活蹦亂跳地跑回家。但是，漸漸的，爺爺奶奶老了，他們腿腳也不太靈活了，背也駝了，不能及時地來接我了。那怎么辦呢？只能由我爸爸媽媽來接了嘍！

爸爸因為上班，很少能有時間來接我，而媽媽因為下班早，所以可以來接送我。于是，來接我的那只粗糙蒼老的手變成了一只柔滑的大手。但這只大手卻有時會遲到。一次，天下著大雨，碩大的雨球冰涼冰涼地砸在我身上，不由地讓人打著寒顫。我焦急地等在校門口，那個熟悉的身影并沒有出現，校門口踱來踱去大約等了約二十分鐘，那個身影才匆匆而來，她撐著傘，喘著粗氣對我說：對不起，路上堵車，再加上今天下班晚了點！于是，我嘟著嘴，不高興地回了家。

三年級，放學，我一個人走了。怎么回事呢？告訴你吧！因為我家離學校不遠，我一個人便可以了，還有我長大了。爸爸媽媽不用急急忙忙地來接我了！我變得堅強、獨立了！

我慢慢地成長著，走向堅強、走向獨立。讓我們一起感受長大，更加成熟吧！

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腳印四年級（專業15篇）篇十三

踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍，為什么呢？這是因為一個人按照別人的方法去做事，最多只能和別人一樣，就像一個被復制的機器人一樣，沒有自己的想法，永遠成不了冠軍。

如果你想成為冠軍或想要成功，就必須有自己想法，要有豐富的想象力和創造力。

鸚鵡大家都知道吧！它能學人說話，人們教它什么話，它就說什么，可是它沒有自己的思維。我們要是都聽從別人的想法，莫非都成了鸚鵡學舌。有有一句諺語叫早起的鳥兒有蟲吃，可如果你是蟲子，你要是早起就會被鳥吃，所以你要看你是鳥兒還是蟲子，意思是你要根據自己的特點來做事，如果你是蟲子，而又早起了，那么你只有被鳥吃份兒了！可你要是鳥兒，晚起一會也沒什么關系，因為大家都早起了，自然分不到多少蟲子，而你雖然吃的不是最早的、最新鮮的，可能是最多的，因為這時候其它鳥兒就不會來和你搶蟲子了！這就應了后來者居上這句話。

別出心裁也是成功的好幫手，火上澆油大家都知道，比喻一件事情已經不好了，還有人要它更糟?；鹫娴目梢员挥蜐矞缪剑〉蜏赜蛯Ω邷赜瓦M行覆蓋后，能迅速降低油鍋內油的溫度，當油溫降至然燃點一下，火就熄滅了，不過火很危險，千萬不要貪玩啊!

有時候你換個角度思考問題，就會有不一樣的發現。揭開真理的方法不止一種，就像《通往廣場的路不止一條》所說，有時可以逆向思考，真理就會慢慢被發現的。

腳印四年級（專業15篇）篇十四

孔子出生于魯國一個武官之家。他出生時長得很怪異難看；鼻孔朝天，牙齒暴露，頭頂凹陷得仿佛是一座山丘。孔子的父親看著孩子的樣子；便給他取名為孔丘字仲尼。尼。孔子的父親在孔子三歲時就去世啦，他從小由母親養大。孔子的母親演示很賢德，經常教她說話、識字，學一兩遍就記全啦。孔子從小的時候就對禮儀的知識特別感興趣，總是問個不休。三歲那年，一天狂風大作，雷神陣陣，孔子的母親顏氏正在忙著收衣服，卻看見孔子一個人拿著俎豆。過啦一會兒，還不見孔子回家，母親出門一看孔子在門口用土堆和草擺拉個像模像樣的祭祀儀式，口中還念念有詞。她招呼孔子說：要下雨啦，快別玩啦，趕緊回家啦。孔子一本正經地回到媽媽說：我不是在玩，我是在學習如何祭天?？鬃拥哪赣H楞住啦，可她仔細看著一招一式都很認真的`孔子，覺得他確實不是在玩。她心里暗暗思量：這孩子的興趣很好，不如機引導他，于是就把孔子送到啦外祖父家里。孔子的外祖父是個很懂禮法的人，在他的教導下，孔子的進步很大。

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腳印四年級（專業15篇）篇十五

“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍?！笨吹竭@句話，讓我想起了去年的數學杯賽經歷。

因為我從小就對數字和圖形非常感興趣，上小學后數學就是我的強項，有空我就會找幾道難題想一想做一做。于是在我四年級時，媽媽給我報了迎春杯和華杯賽兩個數學競賽。

賽前準備期間，我做了許多有關杯賽的試題，還遇到了一位超級厲害的老師。可有時我做完題交給媽媽時，媽媽就會緊鎖眉頭的盯著答案，說：“這過程都不對?。　蔽矣肿屑殭z查了一遍“對啊！”我就堅持我的意見，我和媽媽誰也說服不了誰，那就去問問老師吧。老師拿著我的題看了又看，對媽媽說：“昊儒媽媽，孩子做得很好啊，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽后一臉驚異。我就得意洋洋地望著媽媽。老師說：“數學是一門基礎學科，一定不能把知識學死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來改吧！”從那以后，我對千變萬化的數學題更加感興趣了，經常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請我給她講講題，這學習中的種種樂趣遠遠超過了競賽本身。當然，幾個月辛勤的付出后是滿滿的收獲。在年底的兩個杯賽中，我取得了兩個一等獎的好成績。

當我激動地去和老師分享我的喜悅時，我發現老師正在學習英語，他當年可是以河北省數學競賽第一名的'成績保送中科大的啊，為什么還要學英語呢？我很是迷惑不解。老師笑著對我說：“現在科技與信息這么發達，想在數學領域發展創新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學習英語是為了每天瀏覽各個前沿科學網站，看看大家都創新了什么，不能站在現有的高度停滯不前，有創新才有更好的發展，我們的國家才能更強大！”

老師的思想深深感動著我，鼓舞著我。我明白了在學習上，不能一味的接受新的知識，一味的拘泥于書本和公式，要學會獨立思考，勇于思考，不斷創新。現在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。莎士比亞曾說，美是生活，美是創造。因為創新，我們才能這么的快樂，因為創新，我們的生活才能如此精彩！