通過(guò)撰寫心得體會(huì)，可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇一

20xx年3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來(lái)到了呼和浩特，參加了中國(guó)教師教育學(xué)會(huì)和北師大老教授協(xié)會(huì)主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告—班主任的小技巧和大智慧。

李鎮(zhèn)西老師，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師，1982年以來(lái)曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”，“成都市十大優(yōu)秀青年”，“成都市有突出貢獻(xiàn)的教育專家”等稱號(hào)，享受成都市人民政府專家特殊津貼，被提名為全國(guó)十杰教師，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，人稱“南李北魏”(南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生)。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個(gè)很有成就的人。但他在開場(chǎng)白的時(shí)候卻這樣說(shuō)：頭銜都是他人給的，我自己認(rèn)為我就是一個(gè)普通的人民教師。那么樸實(shí)無(wú)華，那么平易近人。演講開篇他讓所有與會(huì)同志觀看了武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年校慶的宣傳片，十分鐘的宣傳片，沒有看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沒有看到學(xué)校的建校規(guī)模，沒有看到半個(gè)字的關(guān)于學(xué)校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)的后進(jìn)生培養(yǎng)的愛學(xué)習(xí)了的事跡。多么低調(diào)，多么實(shí)在啊。

“身體力行，言傳身教”，他的同事也是這次報(bào)告會(huì)又一主講——?jiǎng)⒊眠@八個(gè)字來(lái)概括他們的校長(zhǎng)。欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講，讓我對(duì)教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對(duì)我們有著重大的指導(dǎo)，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來(lái)。

一、愛心與教育教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，(嘰嘰喳喳的享受就是幸福)(有沒有欣賞孩子的一顆心，可以反映你有沒有對(duì)孩子的愛)。

愛是什么?

李鎮(zhèn)西老師這樣說(shuō)：愛是一種依戀。(什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了，孩子們都盼望著早點(diǎn)開學(xué)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?因?yàn)楹⒆觽冇X得因?yàn)橛心愕拇嬖诙械叫腋?。

愛是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話說(shuō)“一個(gè)學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’。”最后告知與會(huì)者，一個(gè)理解學(xué)生的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的興趣，做有童心的教育者。你要理解學(xué)生需要什么。而不是應(yīng)該怎么!愛是一種尊重。李鎮(zhèn)西說(shuō)：一個(gè)學(xué)校沒有比學(xué)生的信任更重要的了。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校，依戀班級(jí)，依戀班主任?那是因?yàn)樗麄冃湃巍Ｔ鯓硬拍苋〉脤W(xué)生的信任?信任從尊重開始。

愛是一種浪漫。我們要讓教育充滿浪漫與情趣。(我們要把三年的時(shí)光，留給孩子怎樣的回憶?)出自臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個(gè)孩子》一書。孩子來(lái)學(xué)校的目的是快樂成長(zhǎng)，你讓孩子快樂且浪漫的成長(zhǎng)了嗎?一個(gè)孩子，一個(gè)日子，就是教育。善待每個(gè)日子，呵護(hù)每個(gè)孩子，就是教育的全部。

我們要在有限的時(shí)間里留給孩子無(wú)限的浪漫的回憶。(比如，篝火晚會(huì)，踏青活動(dòng)，爬山歸來(lái)，田野歸來(lái)，中秋晚會(huì)，元旦晚會(huì)等等)再社會(huì)實(shí)踐中，孩子的浪漫回憶很多。

二、要做最好的老師。

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為。安東尼·羅賓斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是一個(gè)藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù)。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。

三、一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)老師當(dāng)然要有有童心、愛心、責(zé)任心。但是，他必須課上的好，班帶的好，分考的好。還要堅(jiān)持“四個(gè)不停”“不停的實(shí)踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作。”關(guān)于實(shí)踐，我們的上課，帶班，談心，處理班級(jí)突發(fā)事件都是實(shí)踐。庸俗的人一貫蠻干，優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當(dāng)談及上課，李教授說(shuō)：我們要把每節(jié)課都當(dāng)公開課，當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上。只有這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。

關(guān)于思考。你知道“第十名現(xiàn)象”“皮格馬利翁效應(yīng)”嗎?第十名的孩子真的比較有出息嗎?倒數(shù)的孩子就沒有出息嗎?皮格馬利翁在中國(guó)做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎?學(xué)生是需要關(guān)懷、支持、信任和鼓勵(lì)的，如果我們都能每天做到這些，我們的每個(gè)孩子都會(huì)實(shí)驗(yàn)成功。

關(guān)于閱讀。李鎮(zhèn)西說(shuō)，閱讀對(duì)于我們教師和孩子們來(lái)說(shuō)是非常必要的，在報(bào)告中他要求我們教師要多讀書，并且為我們推薦了一些教育報(bào)刊、教育經(jīng)典和學(xué)生讀物等。

三、做一個(gè)幸福的老師讓他們因?yàn)橛形业拇嬖诙械叫腋！铈?zhèn)西。

幸福是一種心態(tài)。

首先、多和學(xué)生打交道，學(xué)生的天真可愛，活潑開朗會(huì)不知不覺地感染你，讓你去喜歡他們，從而減輕對(duì)教師工作的倦怠。

再次、帶著研究的眼光去從事工作。換一種眼光看教育，讓每天都充滿創(chuàng)造的樂趣。

最后他給我們講了這么一個(gè)小故事：小和尚老抱怨，師傅就讓他去買鹽，一半鹽放在杯子里用水沖了讓他喝，問(wèn)他味道怎樣，當(dāng)然咸了;另一半扔湖里再喝湖水，問(wèn)他味道怎樣，此時(shí)水的味道很鮮活。這就給出啟示：人一生的苦難就那么多，關(guān)鍵是看我們的容器有多大，你胸襟開闊就覺得很快樂，所以不要做杯子，要成為一片湖泊。

李老師的報(bào)告言簡(jiǎn)意賅，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)收獲很大，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學(xué)習(xí)李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠(yuǎn)博大的情懷，享受激情、浪漫、詩(shī)意的教育生活;要端正思想，克服職業(yè)倦怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí);要倍加珍惜當(dāng)前良好的教育環(huán)境，激發(fā)教育智慧，打造高效課堂。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇二

前幾天聽了李鎮(zhèn)西老師的精彩的講座，我感觸頗深，思考了很久，也思考了很多。看到李鎮(zhèn)西老師將幾十年前的老照片一張張呈現(xiàn)出來(lái)，將二十年前的教學(xué)資料還完完整整的保存著，看到上了大學(xué)的孩子們現(xiàn)在還在惦記著他們的李老師，我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會(huì)因愛心而變得更加美好。

我只是一名普通的小學(xué)教師，教學(xué)上這輩子是無(wú)法與竇桂梅比了，就是比起學(xué)校里那許多素質(zhì)優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的落后而徘徊。

但聽了李鎮(zhèn)西的報(bào)告后，我終于知道，我也可以做得更好，我應(yīng)用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛給孩子們以呵護(hù)，給孩子們以關(guān)懷，當(dāng)我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(zhǎng)給我?guī)?lái)無(wú)比的幸福與欣慰。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇三

李鎮(zhèn)西教授是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)界的知名學(xué)者，他的研究領(lǐng)域涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等諸多方面。最近，我有幸參加了他的一次講座，主題是“經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展”。在這次講座中，李教授詳細(xì)闡述了經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響，探討了如何在全球化的背景下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路徑。

第二段：講座的內(nèi)容和亮點(diǎn)（大約200字）。

在講座中，李教授首先介紹了經(jīng)濟(jì)全球化的背景和發(fā)展趨勢(shì)。他指出，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可忽視的現(xiàn)象，它極大地推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。然而，經(jīng)濟(jì)全球化也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)，其中最重要的就是可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。李教授深入剖析了全球化對(duì)資源利用、環(huán)境污染、社會(huì)公平等方面的影響，并提出了一系列解決方案。

李教授的講座另一個(gè)亮點(diǎn)是他對(duì)可持續(xù)發(fā)展路徑的探討。他強(qiáng)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展不僅僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解決，更需要綜合考慮社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系。他提出，可持續(xù)發(fā)展路徑應(yīng)該注重資源的有效利用、環(huán)境的保護(hù)和社會(huì)的公平。在實(shí)踐中，需要制定科學(xué)合理的政策措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

第三段：個(gè)人的心得與收獲（大約300字）。

通過(guò)參加李教授的講座，我對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和可持續(xù)發(fā)展有了更加深入的了解。我意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)全球化雖然帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇，但也對(duì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。全球資源的有限性和環(huán)境的不可替代性是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。在解決可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題上，需要各國(guó)政府、企業(yè)和個(gè)人共同努力，加強(qiáng)合作，形成合力。

此外，我也學(xué)到了許多關(guān)于可持續(xù)發(fā)展路徑的思考和方法。李教授所提出的資源利用、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公平的三個(gè)重要方面，為我們指明了正確的方向。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到我應(yīng)該關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并努力提高自己的環(huán)保意識(shí)。在未來(lái)的工作和生活中，我將始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，為推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)（大約200字）。

李教授的講座內(nèi)容深入淺出，引人入勝，讓我受益匪淺。他對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的深度思考，以及提出的解決方案，展示了一個(gè)真正的學(xué)者風(fēng)范。他的觀點(diǎn)科學(xué)合理，結(jié)合了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們理解和掌握這個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律有重要意義。

最后一段：總結(jié)講座的意義和影響（大約200字）。

通過(guò)這次講座，我不僅收獲了知識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。李教授所強(qiáng)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展理念對(duì)于解決當(dāng)前面臨的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題至關(guān)重要。作為青年學(xué)子，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行可持續(xù)發(fā)展的理念，為構(gòu)建美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將我在這次講座中所學(xué)到的知識(shí)和思考與身邊的人分享，共同推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇四

首先感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2016年3月5日，聽了著名教育家李鎮(zhèn)西關(guān)于《愛心與教育，民主與教育；做最好的老師，最好的班主任》為主要內(nèi)容的主題報(bào)告。我真切地感受到了一位教育者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)同行的真誠(chéng)引領(lǐng)。李老師從教30年，正是緣自內(nèi)心對(duì)教育的熱愛，真心愛每一個(gè)學(xué)生，本著為了能夠給孩子留下充滿人性的溫馨記憶理念指導(dǎo)下，李老師與學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活。讓人看到一種真正意義上的'教育。他的教育軌跡是成功的，他的一些教育思想也很值得我們學(xué)習(xí)。李老師說(shuō)“教師應(yīng)該有童心、愛心、責(zé)任心。”

愛是相互的，對(duì)學(xué)生付出了愛，一定能感受到學(xué)生對(duì)你的愛，這是教師才有的特別的幸福。正如李老師說(shuō)的：“作一個(gè)老師是否‘優(yōu)秀’不重要，是否‘卓越’不重要。“重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老師，做幸福的自己，做最好的自己！

李老師的教育教學(xué)理念和他那種真正關(guān)愛學(xué)生的做法深深的打動(dòng)了我：什么是教育？教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責(zé)任、是智慧，是讓孩子每天有收獲，很快樂，這就是教育。李老師作為一名校長(zhǎng)，要管理一個(gè)學(xué)校，還要完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，這么多的工作任務(wù)，可他卻還能去關(guān)愛學(xué)生，每天還找學(xué)生談心，聊天，和孩子交朋友，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的“正事”。為什么他能做到？答案只有一個(gè)：他愛學(xué)生，他愛他所從事的教育事業(yè)，他覺得這樣做的人是一個(gè)幸福的人。李鎮(zhèn)西老師堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒的耐心，無(wú)論是二十年前寞寞無(wú)名的普通教師，還是現(xiàn)在已功成名就的大師，他都堅(jiān)持這樣做，他的毅力可想而知。而我，最缺少的就是堅(jiān)持。一時(shí)心血來(lái)潮，做得很好。但熱乎勁一過(guò)，就放棄了。而這種堅(jiān)持與放棄之間，造就了成功者與普通人的差距。

李老師的報(bào)告對(duì)一名初當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)收獲很大，不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學(xué)習(xí)李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠(yuǎn)博大的情懷，享受激情、浪漫的教育生活；要端正思想，克服職業(yè)倦怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)；要倍加珍惜當(dāng)前良好的教育環(huán)境，激發(fā)教育智慧，打造高效課堂。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇五

包頭市第二中學(xué)。

燕海飛。

2014年3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來(lái)到了呼和浩特，參加了中國(guó)教師教育學(xué)會(huì)和北師大老教授協(xié)會(huì)主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告—班主任的小技巧和大智慧。

李鎮(zhèn)西老師，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師，1982年以來(lái)曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”，“成都市十大優(yōu)秀青年”，“成都市有突出貢獻(xiàn)的教育專家”等稱號(hào)，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為全國(guó)十杰教師，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，人稱“南李北魏”（南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生）。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個(gè)很有成就的人。但他在開場(chǎng)白的時(shí)候卻這樣說(shuō)：頭銜都是他人給的，我自己認(rèn)為我就是一個(gè)普通的人民教師。那么樸實(shí)無(wú)華，那么平易近人。演講開篇他讓所有與會(huì)同志觀看了武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年校慶的宣傳片，十分鐘的宣傳片，沒有看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沒有看到學(xué)校的建校規(guī)模，沒有看到半個(gè)字的關(guān)于學(xué)校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)的后進(jìn)生培養(yǎng)的愛學(xué)習(xí)了的事跡。多么低調(diào)，多么實(shí)在啊。“身體力行，言傳身教”，他的同事也是這次報(bào)告會(huì)又一主講——?jiǎng)⒊眠@八個(gè)字來(lái)概括他們的校長(zhǎng)。

欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講，讓我對(duì)教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對(duì)我們有著重大的指導(dǎo)，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來(lái)。

一，愛心與教育。

教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，（嘰嘰喳喳的享受就是幸福）（有沒有欣賞孩子的一顆心，可以反映你有沒有對(duì)孩子的愛）。

愛是什么？

李鎮(zhèn)西老師這樣說(shuō)：愛是一種依戀。（什么是依戀？孩子們都期盼著上你的課。放假了，孩子們都盼望著早點(diǎn)開學(xué)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法？因?yàn)楹⒆觽冇X得因?yàn)橛心愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>

愛是一種理解。什么是理解？李鎮(zhèn)西用自己的一句話說(shuō)“一個(gè)學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’。”最后告知與會(huì)者，一個(gè)理解學(xué)生的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的興趣，做有童心的教育者。你要理解學(xué)生需要什么。而不是應(yīng)該怎么！

愛是一種尊重。李鎮(zhèn)西說(shuō)：一個(gè)學(xué)校沒有比學(xué)生的信任更重要的了。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校，依戀班級(jí)，依戀班主任？那是因?yàn)樗麄冃湃巍Ｔ鯓硬拍苋〉脤W(xué)生的信任？信任從尊重開始。

愛是一種浪漫。我們要讓教育充滿浪漫與情趣。（我們要把三年的時(shí)光，留給孩子怎樣的回憶？）出自臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個(gè)孩子》一書。孩子來(lái)學(xué)校的目的是快樂成長(zhǎng)，你讓孩子快樂且浪漫的成長(zhǎng)了嗎？一個(gè)孩子，一個(gè)日子，就是教育。善待每個(gè)日子，呵護(hù)每個(gè)孩子，就是教育的全部。我們要在有限的時(shí)間里留給孩子無(wú)限的浪漫的回憶。（比如，篝火晚會(huì)，踏青活動(dòng)，爬山歸來(lái)，田野歸來(lái)，中秋晚會(huì)，元旦晚會(huì)等等）再社會(huì)實(shí)踐中，孩子的浪漫回憶很多。

二、要做最好的老師。

一個(gè)老師當(dāng)然要有有童心、愛心、責(zé)任心。但是，他必須課上的好，班帶的好，分考的好。還要堅(jiān)持“四個(gè)不停”

“不停的實(shí)踐，不停的思考，不停的閱讀，不停的寫作。”關(guān)于實(shí)踐，我們的上課，帶班，談心，處理班級(jí)突發(fā)事件都是實(shí)踐。庸俗的人一貫蠻干，優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當(dāng)談及上課，李教授說(shuō)：我們要把每節(jié)課都當(dāng)公開課，當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上。只有這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。

關(guān)于思考。你知道“第十名現(xiàn)象”“皮格馬利翁效應(yīng)”嗎？第十名的孩子真的比較有出息嗎？倒數(shù)的孩子就沒有出息嗎？皮格馬利翁在中國(guó)做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？學(xué)生是需要關(guān)懷、支持、信任和鼓勵(lì)的，如果我們都能每天做到這些，我們的每個(gè)孩子都會(huì)實(shí)驗(yàn)成功。

關(guān)于閱讀。李鎮(zhèn)西說(shuō)，閱讀對(duì)于我們教師和孩子們來(lái)說(shuō)是非常必要的，在報(bào)告中他要求我們教師要多讀書，并且為我們推薦了一些教育報(bào)刊、教育經(jīng)典和學(xué)生讀物等。

三、做一個(gè)幸福的老師。

讓他們因?yàn)橛形业拇嬖诙械叫腋！铈?zhèn)西。幸福是一種心態(tài)。

首先、多和學(xué)生打交道，學(xué)生的天真可愛，活潑開朗會(huì)不知不覺地感染你，讓你去喜歡他們，從而減輕對(duì)教師工作的倦怠。

再次、帶著研究的眼光去從事工作。換一種眼光看教育，讓每天都充滿創(chuàng)造的樂趣。

最后他給我們講了這么一個(gè)小故事：小和尚老抱怨，師傅就讓他去買鹽，一半鹽放在杯子里用水沖了讓他喝，問(wèn)他味道怎樣，當(dāng)然咸了；另一半扔湖里再喝湖水，問(wèn)他味道怎樣，此時(shí)水的味道很鮮活。這就給出啟示：人一生的苦難就那么多，關(guān)鍵是看我們的容器有多大，你胸襟開闊就覺得很快樂，所以不要做杯子，要成為一片湖泊。

李老師的報(bào)告言簡(jiǎn)意賅，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)收獲很大，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學(xué)習(xí)李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠(yuǎn)博大的情懷，享受激情、浪漫、詩(shī)意的教育生活；要端正思想，克服職業(yè)倦怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)；要倍加珍惜當(dāng)前良好的教育環(huán)境，激發(fā)教育智慧，打造高效課堂。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇六

最近，我有幸參加了一場(chǎng)由李鎮(zhèn)西先生主講的家長(zhǎng)講座。李鎮(zhèn)西先生是一位資深教育專家，對(duì)于家庭教育有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。此次講座，不僅給我?guī)?lái)了深度的思考，還讓我對(duì)家庭教育有了更為全面的認(rèn)識(shí)。

第二段：先修心——做好父母自身的心理建設(shè)。

李鎮(zhèn)西先生首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)自身的心理建設(shè)的重要性。他指出，父母的情緒會(huì)深深影響到孩子的心理健康。因此，作為家長(zhǎng)，我們首先要修心養(yǎng)性，樹立起積極向上的心態(tài)。只有在自身心理狀態(tài)良好的前提下，才能更好地和孩子溝通、教育他們。李鎮(zhèn)西先生提醒我們，要學(xué)會(huì)照顧好自己的情緒，保持平和、穩(wěn)定的心態(tài)，才能給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：積極引導(dǎo)——培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣。

在講座中，李鎮(zhèn)西先生還強(qiáng)調(diào)了積極引導(dǎo)孩子發(fā)展良好品德和習(xí)慣的重要性。他說(shuō)，教育最重要的是培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通交流，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題。此外，李鎮(zhèn)西先生還提到了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，好的習(xí)慣是孩子成為成功人士的關(guān)鍵因素之一。只有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)能力。

第四段：平等溝通——建立良好的親子關(guān)系。

在講座的最后，李鎮(zhèn)西先生強(qiáng)調(diào)了平等溝通在家庭教育中的重要性。他指出，父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，與他們平等地溝通和交流。只有建立良好的親子關(guān)系，才能讓孩子心存敬意，愿意聽從父母的教育和引導(dǎo)。在平等溝通中，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和需求，給予他們更多的尊重和授權(quán)，讓他們有更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。只有家長(zhǎng)自身心理建設(shè)良好、積極引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣、建立平等溝通的親子關(guān)系，才能為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我會(huì)將這些寶貴的心得與自己的家庭教育實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)分享給身邊的朋友和家人，讓更多的人受益。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇七

近日，我有幸參加了知名教育家李鎮(zhèn)西先生的講座。講座主題是關(guān)于家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。通過(guò)聽講座，我深刻體會(huì)到了家庭教育在塑造孩子品格和發(fā)展能力方面的重要性，也受益匪淺。以下是我對(duì)于這次講座的一些心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。

在講座中，李鎮(zhèn)西先生強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感的重要性。他認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自覺地做出決策。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地提供指導(dǎo)和建議，但不宜過(guò)多地干預(yù)孩子的決策。這樣一來(lái)，孩子才能真正學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)出責(zé)任感和自主性。

第三段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

李鎮(zhèn)西先生強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。他提到，讓孩子熱愛閱讀，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好是非常重要的。同時(shí)，孩子的身體健康也是不可忽視的。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，保持良好的生活習(xí)慣。此外，孩子情緒的發(fā)展也很重要，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的情感支持和理解，引導(dǎo)他們正確應(yīng)對(duì)各種困難和挫折。孩子的全面發(fā)展需要家長(zhǎng)的全面關(guān)注和引導(dǎo)。

第四段：建立良好的家庭教育環(huán)境。

李鎮(zhèn)西先生在講座中強(qiáng)調(diào)了家庭教育環(huán)境的重要性。他認(rèn)為，家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)場(chǎng)所，良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的身心發(fā)展有著不可忽視的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造出一個(gè)積極向上、充滿愛與關(guān)注的氛圍，鼓勵(lì)孩子的求知欲和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，做到言傳身教。只有這樣，孩子才能在良好的家庭教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

參加李鎮(zhèn)西先生的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是培養(yǎng)他們的自主性、責(zé)任感和全面發(fā)展。為此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，不斷反思和改進(jìn)自己的行為。只有這樣，我們才能給予孩子最好的教育，讓他們擁有美好的未來(lái)。李鎮(zhèn)西先生的講座給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力，我將積極踐行他的教育理念，為我的孩子打造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇八

第一段：引言（200字）。

近日，我有幸參加了李鎮(zhèn)西教授的一場(chǎng)講座，主題是人類聰明才智的開發(fā)與培養(yǎng)。在這場(chǎng)三小時(shí)的講座中，李教授分享了他多年來(lái)對(duì)于人類智慧的研究心得，也提出了許多有關(guān)教育、學(xué)習(xí)和人類思維能力的新見解。我深受啟發(fā)，收獲頗多。

第二段：對(duì)人類思維發(fā)展的新認(rèn)識(shí)（200字）。

李鎮(zhèn)西教授認(rèn)為，人類思維能力是可以開發(fā)和培養(yǎng)的，并非固定不變。他通過(guò)大量的實(shí)證研究和案例分析，向我們展示了人類思維的多樣性和可塑性。在他看來(lái)，教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。李教授提出了一套獨(dú)特的“智慧啟發(fā)式教學(xué)法”，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，來(lái)提升他們的思維水平。

第三段：教育改革的必要性（200字）。

在講座中，李鎮(zhèn)西教授也強(qiáng)調(diào)了教育改革的必要性。他認(rèn)為當(dāng)前的教育體制過(guò)于注重考試成績(jī)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他提倡從小學(xué)入手，逐步改革教育體制，提供更靈活的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。他還強(qiáng)調(diào)了教師的重要性，認(rèn)為教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特天賦和潛力。

第四段：關(guān)于智能科技的思考（200字）。

李教授的講座中，還涉及到了智能科技對(duì)于教育的影響。他認(rèn)為，智能科技的發(fā)展為教育改革提供了新的機(jī)遇和可能。在他看來(lái)，智能科技可以幫助教師更好地個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行量身定制。同時(shí)，智能科技還可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和思維模式，為教師提供更精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)。然而，他也提醒大家，智能科技只是一種工具，不能取代教師的作用，人文教育仍然是教育的核心。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

李鎮(zhèn)西教授的講座給我留下了深刻的印象。他的觀點(diǎn)和理念引發(fā)了我對(duì)于教育的思考。我深感現(xiàn)行教育體制需要改革，從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。我相信，只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推進(jìn)教育改革，我們才能更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。同時(shí)，我也期待著智能科技在教育領(lǐng)域的更深入應(yīng)用，為教育進(jìn)一步提供新的可能。我將牢記李教授的教誨，堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，為我自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇九

李鎮(zhèn)西是當(dāng)代著名心理學(xué)家和教育家，在心理學(xué)領(lǐng)域有著深厚的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸參加了他的一次講座，并受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，李鎮(zhèn)西分享了許多寶貴的心理學(xué)知識(shí)和生活智慧，讓我對(duì)自己的生活和人際關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：洞察人性，看透內(nèi)心。

李鎮(zhèn)西在講座中強(qiáng)調(diào)了洞察和理解人性的重要性。他通過(guò)舉例和案例分析，向我們展示了人們內(nèi)心的復(fù)雜性和多樣性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們經(jīng)常面臨著各種壓力和困惑，而真正能夠解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于洞察人性，理解別人的需求和心情。李鎮(zhèn)西的講座讓我意識(shí)到，通過(guò)更加敏銳的觀察和深入的溝通，我可以更好地理解他人，幫助他們解決問(wèn)題，并改善自己的人際關(guān)系。

第三段：培養(yǎng)情商，提升生活質(zhì)量。

除了洞察人性，李鎮(zhèn)西還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)情商的重要性。他解釋了情商對(duì)于個(gè)人生活的影響，并分享了提升情商的方法和技巧。在講座中，我認(rèn)識(shí)到情商不僅僅是與他人相處的能力，更是一種生活智慧和情感管理的能力。通過(guò)培養(yǎng)情商，我可以更好地掌控自己的情緒，增強(qiáng)自己的自信心和應(yīng)對(duì)困難的能力，從而提升自己的生活質(zhì)量。

第四段：力量來(lái)自自律和積極心態(tài)。

在講座中，李鎮(zhèn)西提到了自律和積極心態(tài)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性。他指出，成功并非偶然，而來(lái)自于自律和積極心態(tài)的培養(yǎng)。通過(guò)掌握自律的技巧和方法，我能夠更好地制定目標(biāo)，并堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)它們。同時(shí)，積極的心態(tài)也是取得成功的關(guān)鍵。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，保持積極的心態(tài)能夠讓我更有耐心和動(dòng)力去克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加李鎮(zhèn)西的講座，我對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解，對(duì)人際關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他的分享讓我明白了洞察人性和培養(yǎng)情商的重要性，同時(shí)也教會(huì)了我如何自律和保持積極心態(tài)。這些寶貴的心理學(xué)知識(shí)和生活智慧，將深深地影響著我今后的人生。

（注：本文由AI完成）。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十

2016年3月12日，我有幸在邢臺(tái)追光中學(xué)聆聽了李鎮(zhèn)西老師的專題講座——《幸福比優(yōu)秀更重要》，自感如沐春風(fēng)，收獲頗多：

一、只有真心實(shí)意的愛學(xué)生，才能永葆一顆童心，才能真正消除職業(yè)倦怠感。

李鎮(zhèn)西老師通過(guò)一幅幅照片，展示了他與學(xué)生共嬉戲、同成長(zhǎng)的歷程。我似乎看到了他那一顆發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)學(xué)生的愛和依戀，而這豈不是教育的真諦嗎？試想，設(shè)若沒有愛，即使教學(xué)設(shè)計(jì)再精致，文本解讀再到位，教學(xué)設(shè)施再先進(jìn)，學(xué)生也不會(huì)愛上這門學(xué)科的。可以說(shuō)，從某種意義上，小學(xué)生往往是先喜歡任課老師，然后才喜歡上這門學(xué)科的。這不能不使我——一位有教育職業(yè)倦怠感的老師深刻反思、反省的地方。記得一位老師曾說(shuō)過(guò)：如果你把學(xué)生當(dāng)做天使，那么你將生活在天堂；你把學(xué)生當(dāng)做討厭的魔鬼，你將永遠(yuǎn)生活在地獄之中。只有端正心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，才能享受到職業(yè)幸福。

二、遵循教育規(guī)律，因材施教，關(guān)注學(xué)生承認(rèn)，促使學(xué)生成才。

李鎮(zhèn)西老師作為高中的班主任，他深諳教育心理學(xué)，了解這個(gè)階段的學(xué)生心理特點(diǎn)，因材施教，教會(huì)學(xué)生先成人，然后成才。他把“讓人們因我的存在而幸福”作為校訓(xùn)，從人格上引領(lǐng)學(xué)生向善。這也讓我想起我們學(xué)校的校訓(xùn)“誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，讓人們因我的存在而幸福”，不也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生如何做人，如何做事，如何獲得幸福嗎？再往小處說(shuō)，我班的班訓(xùn)“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”，也是注重學(xué)生在做人，學(xué)習(xí)上超越自己，進(jìn)而把班級(jí)建設(shè)好。

三、不斷學(xué)習(xí)反思，提高自己的教育教學(xué)水平。

李鎮(zhèn)西老師在講座中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師的自我學(xué)學(xué)習(xí)、自我提升，還向與會(huì)的老師推薦了許多好的書目，比如朱永新的、日本佐藤學(xué)的書籍。一位老師只有不斷的學(xué)習(xí)、及時(shí)地復(fù)習(xí)，才能使自己的“一桶水”變成“活水”，自由的駕馭課堂。由此，我想到我校新建的教師書吧，里面的好書很多，自己一定要好好讀一讀，不斷的為自己充電“加油”。

總之，聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，我更加堅(jiān)定了自己用心、耐心、誠(chéng)心與學(xué)生共成長(zhǎng)同進(jìn)步的決心、信心。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十一

李鎮(zhèn)西是當(dāng)代知名的心理學(xué)家和教育家，在心理學(xué)研究和教育方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和理論，因此他的講座備受矚目。最近我有幸參加了他的一場(chǎng)講座，講座主題是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。在這個(gè)講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，下面是我的心得體會(huì)。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

李鎮(zhèn)西首先強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他指出，一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)。一個(gè)追求個(gè)人成長(zhǎng)的人，會(huì)不斷完善自己的頭腦和智慧，增加自身的價(jià)值。而一個(gè)不注重個(gè)人成長(zhǎng)的人，可能會(huì)陷入固步自封的境地，無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。個(gè)人成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更包括了心理素質(zhì)的提升。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，個(gè)人成長(zhǎng)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能取得更好的成績(jī)。

第三段：心理健康的重要性。

除了個(gè)人成長(zhǎng)，李鎮(zhèn)西還強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。他指出，心理健康不僅僅是指不存在精神疾病，更是一種積極健康的心態(tài)和情緒狀態(tài)。心理健康的人能夠更好地處理挫折和壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨著諸多壓力，如工作壓力、生活壓力等等。只有擁有良好的心理健康，才能更好地應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)。因此，我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，并努力提高自身的心理素質(zhì)。

第四段：如何促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康。

李鎮(zhèn)西在講座中分享了一些促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的方法。他強(qiáng)調(diào)了重要性的基礎(chǔ)，即養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思考習(xí)慣。通過(guò)閱讀好書，我們可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)思考能力。他還提到了正念和冥想的重要性。通過(guò)正念和冥想，我們可以更好地控制自己的情緒和心態(tài)，提高自身的心理健康水平。此外，他還強(qiáng)調(diào)了人際交往的重要性，建議我們積極與他人交流，學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)的能力。通過(guò)與他人的交流，我們可以擴(kuò)大自己的視野，獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。個(gè)人成長(zhǎng)需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷完善自己的能力和素質(zhì)；而心理健康需要我們保持積極的心態(tài)和情緒，更好地應(yīng)對(duì)挫折和壓力。在今后的生活中，我將更加注重個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)積極倡導(dǎo)身邊的人關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康，共同營(yíng)造一個(gè)更加健康、積極的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十二

講座心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

今天我有幸聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，他主講的主題是“做最好的班主任”。在講座中，李老師結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們分享了很多實(shí)用的教育方法，讓我受益匪淺。

在講座中，李老師講到了班級(jí)管理的一些基本理念和方法。他認(rèn)為，班級(jí)管理應(yīng)該以愛心為前提，以民主為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力為目標(biāo)。他還強(qiáng)調(diào)，班主任應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生的需求，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。這些理念和方法不僅適用于班級(jí)管理，也適用于其他領(lǐng)域的管理。

除此之外，李老師還分享了很多實(shí)用的教育方法。他提到，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的家庭背景，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。他還建議班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)注學(xué)生的社交關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好。這些方法不僅適用于班主任，也適用于其他職業(yè)的人。

最后，李老師還分享了一些他自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他提到，他曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，他通過(guò)和這個(gè)學(xué)生聊天，了解他的興趣愛好和需求，最終成功地轉(zhuǎn)化了這個(gè)學(xué)生。他還提到，他曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常內(nèi)向的學(xué)生，他通過(guò)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生參加各種活動(dòng)，逐漸提高了這個(gè)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于班主任，也適用于其他職業(yè)的人。

總之，這次講座讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的基本理念和方法，也了解到了很多實(shí)用的教育方法。同時(shí)，我也更加明白了教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將這些經(jīng)驗(yàn)和理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，努力成為一個(gè)更好的人。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十三

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由李鎮(zhèn)西先生主講的講座。作為一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)觀察家，李鎮(zhèn)西先生的講座給我?guī)?lái)了許多新的思考和啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，我深刻感受到了李鎮(zhèn)西先生深厚的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見解，同時(shí)也充分領(lǐng)略到了他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)切和解決之道。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，在講座中，李鎮(zhèn)西先生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和應(yīng)用給出了很多有益的見解。他指出，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類生產(chǎn)、分配和消費(fèi)的科學(xué)，而不僅僅是一門學(xué)科。他認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們更好地理解和解決社會(huì)問(wèn)題，例如貧富差距、資源分配等。同時(shí)，他還提到了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展的重要性。這些觀點(diǎn)讓我深感啟發(fā)，我相信只有在全面理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，才能更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，李鎮(zhèn)西先生在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。他指出，教育是培養(yǎng)人才和塑造人格的重要途徑，是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。李鎮(zhèn)西先生將自己的教育理念概括為“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，構(gòu)建多元發(fā)展的教育體系”。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。這讓我深感觸動(dòng)，我意識(shí)到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步注入新的動(dòng)力。

第三，李鎮(zhèn)西先生還談到了企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要性。他認(rèn)為，企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)精神是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步的重要力量。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并鼓勵(lì)年輕人要敢于冒險(xiǎn)、追求自己的夢(mèng)想。李鎮(zhèn)西先生的觀點(diǎn)讓我更加堅(jiān)定了自己創(chuàng)業(yè)的決心，我深深認(rèn)識(shí)到，只有具備企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

第四，我在講座中還學(xué)到了如何正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題。李鎮(zhèn)西先生強(qiáng)調(diào)了務(wù)實(shí)、科學(xué)和客觀的態(tài)度在解決社會(huì)問(wèn)題中的重要性。他指出，社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生多是由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多種因素的綜合作用，不能簡(jiǎn)單化和片面化。只有深入分析社會(huì)問(wèn)題的根源和影響因素，才能找到解決之道。這個(gè)觀點(diǎn)讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到解決社會(huì)問(wèn)題需要我們有足夠的智慧和耐心去尋找問(wèn)題的真正原因，才能找到解決問(wèn)題的方法和途徑。

最后，通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了李鎮(zhèn)西先生在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)問(wèn)題研究方面的卓越成就，他的思想和見解給我留下了深刻的印象。李鎮(zhèn)西先生不僅具備豐富的學(xué)識(shí)和廣泛的閱歷，更重要的是，他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決之道給人以啟迪。我相信，在李鎮(zhèn)西先生的引領(lǐng)下，我們一定能夠在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)問(wèn)題的研究中不斷取得新的成果，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之，參加了李鎮(zhèn)西先生的講座，讓我受益匪淺。他深厚的學(xué)識(shí)和見解讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育、創(chuàng)業(yè)和社會(huì)問(wèn)題有了更加深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和追求的熱情。我將永遠(yuǎn)銘記這次講座所帶給我的啟迪和鼓舞，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十五

今天，我校開展了向大愛無(wú)疆的李芳老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。我被李芳老師的英雄事跡深深感染。一位普通的人民教師，在災(zāi)難突然降臨的時(shí)候勇敢剛毅決然地以柔弱的身軀猛擋違章飛沖的三輪車，把危險(xiǎn)攬給了自己，把安全讓給了學(xué)生。這一種何等無(wú)畏的大愛，她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了師愛無(wú)疆，用生命守護(hù)了教師最美的靈魂。

“有車，快走開！”這是李芳留下的最后一句話。她就這樣永遠(yuǎn)離開了她牽掛的學(xué)生和牽掛她的親人朋友，走完了自己短促卻閃光的一生。

李芳用自己的身體去擋三輪車，被撞倒后頭部著地，當(dāng)場(chǎng)昏迷。當(dāng)時(shí)受傷人員除了李芳老師外還另有4名學(xué)生，大家緊急撥打120，將5人送往醫(yī)院搶救。4名學(xué)生傷情較輕，經(jīng)治療后已經(jīng)出院。而李芳老師因傷勢(shì)過(guò)重，盡管全體醫(yī)護(hù)人員全力搶救，但還是未能挽救她的生命。

李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對(duì)黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了入黨誓詞，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代英雄。

我要學(xué)習(xí)她不忘初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里成為一名共產(chǎn)黨員。她理想信念堅(jiān)定，工作中走在先、干在前，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱、大家公認(rèn)的“老黃牛”。要學(xué)習(xí)她扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報(bào)考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報(bào)考信陽(yáng)師范學(xué)校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠(yuǎn)窮山區(qū)學(xué)校任教。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神。在面臨生命危險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。

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李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十六

李鎮(zhèn)西是一位知名的演講家，他在各個(gè)場(chǎng)合都有著精彩的演講，深受聽眾的喜愛。最近，我有幸參加了他的一場(chǎng)講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我從他的演講中得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。

首先，李鎮(zhèn)西善于引入開場(chǎng)白，吸引聽眾的注意力。他通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，將聽眾從繁忙的生活中帶入他的世界。這個(gè)小故事似乎與聽眾沒有太多的關(guān)聯(lián)，但正是因?yàn)槿绱耍軌蚪璐藙?chuàng)建了一個(gè)與聽眾之間的共鳴。這種引入方式既能使聽眾產(chǎn)生興趣，又能夠引導(dǎo)他們進(jìn)入主題，打開思維的窗戶。

其次，李鎮(zhèn)西擅長(zhǎng)運(yùn)用幽默來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛。他在其中穿插了一些幽默的笑話和軼事，使聽眾在笑聲中放松身心。幽默是一種強(qiáng)大的社交技巧，它可以緩解緊張的氣氛，增加與觀眾之間的親和力。李鎮(zhèn)西利用幽默來(lái)引發(fā)聽眾的共鳴，使整個(gè)講座更加生動(dòng)有趣、易于理解。

第三，李鎮(zhèn)西在演講過(guò)程中加入了許多真實(shí)的例子和個(gè)人體驗(yàn)。他通過(guò)這些故事告訴聽眾某一理念或觀點(diǎn)的重要性，并將其與日常生活中的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。這種實(shí)際應(yīng)用的方式讓觀眾更容易接受和理解，同時(shí)也能夠加深他們對(duì)李鎮(zhèn)西的印象。當(dāng)聽眾能夠從自己的經(jīng)歷中找到共鳴時(shí)，演講的效果將變得更為有力。

接下來(lái)，李鎮(zhèn)西重點(diǎn)突出，清晰明了地闡述了他的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。他使用直觀的語(yǔ)言和生動(dòng)的描述來(lái)表達(dá)他的見解，使聽眾能夠迅速理解并接受他的觀點(diǎn)。李鎮(zhèn)西注重演講的邏輯性，將不同的觀點(diǎn)有機(jī)地連接起來(lái)，使整個(gè)演講呈現(xiàn)出清晰的脈絡(luò)。他還使用了一些形象生動(dòng)的比喻和象征，使演講更加深入人心。

最后，李鎮(zhèn)西在結(jié)尾處進(jìn)行了總結(jié)和回顧，強(qiáng)調(diào)了他的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)。他再次運(yùn)用了激動(dòng)人心的語(yǔ)言來(lái)鼓舞聽眾，引導(dǎo)他們思考自己的生活并做出積極的改變。通過(guò)這種總結(jié)和鼓勵(lì)，他讓整個(gè)講座有一個(gè)圓滿的結(jié)束，并給聽眾留下了深刻的印象。

總之，李鎮(zhèn)西的講座給我留下了深刻的印象。他善于運(yùn)用開場(chǎng)白、幽默、真實(shí)的例子和個(gè)人體驗(yàn)、清晰明了的闡述和總結(jié)回顧等技巧，使演講更加吸引人、生動(dòng)有趣、易于理解，并能夠引發(fā)聽眾的共鳴。通過(guò)參加這次講座，我認(rèn)識(shí)到了演講的重要性和技巧，對(duì)如何更好地與他人溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。希望將來(lái)我也能夠像李鎮(zhèn)西一樣，成為一位出色的演講家，為他人帶來(lái)啟發(fā)和快樂。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十七

7月20號(hào)，我有幸在宜昌聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，從李老師身上我感受到他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的深入思考。

李老師的教育思想，概括起來(lái)主要有以下四點(diǎn)：

1、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

2、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責(zé)任心。童心，即和學(xué)生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責(zé)任心：一道成長(zhǎng)，為共和國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學(xué)家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(zhǎng)，自己也有特長(zhǎng)。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生，打開學(xué)生的心靈大門。

3、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。

4、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)；從困惑中來(lái)；從學(xué)生中來(lái)；從寫作中來(lái)。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)，做自己的事，爭(zhēng)取做個(gè)最好的老師。

李老師的教育思想，再次提醒我們，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。

李老師對(duì)學(xué)生的確具有一顆真正的愛心。他說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”是“擁有一顆愛學(xué)生的心！”他從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話，不僅僅是談話，而是通過(guò)談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。他是那么富有愛心、童心，真心，信心。也正是因?yàn)槭沁@樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛回報(bào)愛，從而使教育獲得最終的“成功”。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將在今后的工作中以李老師為榜樣，不斷地改進(jìn)自己，提高自己。

李鎮(zhèn)西講座心得體會(huì)（精選18篇）篇十八

第一段：引言（150字）。

近日，我有幸參加了知名心理學(xué)家李鎮(zhèn)西的一次講座。這次講座以“積極心態(tài)與幸福人生”為主題，內(nèi)容豐富，觸動(dòng)了我深深的內(nèi)心。在講座中，李鎮(zhèn)西詳細(xì)解析了積極心態(tài)的重要性，并提供了實(shí)際的建議和方法，讓我深感受益匪淺。

第二段：心態(tài)決定命運(yùn)（250字）。

李鎮(zhèn)西在講座上強(qiáng)調(diào)了心態(tài)對(duì)于人生的決定性作用。他指出，面對(duì)困難和挫折，一個(gè)積極的心態(tài)是我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。心態(tài)影響我們的思維方式和處理問(wèn)題的方式，進(jìn)而影響我們的行為和結(jié)果。一個(gè)積極樂觀的心態(tài)可以讓我們更有動(dòng)力去面對(duì)困境，更樂于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而取得更好的成績(jī)和更幸福的人生。通過(guò)講解心態(tài)的重要性，李鎮(zhèn)西喚起了我對(duì)積極心態(tài)的關(guān)注。

第三段：樹立積極心態(tài)的方法（300字）。

李鎮(zhèn)西不僅強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的必要性，還給出了許多實(shí)際的建議和方法來(lái)樹立積極心態(tài)。他提醒我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困境，不要逃避和埋怨，而是要主動(dòng)尋求解決的辦法。他還提到了情緒管理的重要性，教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)控制情緒，盡量保持平靜和冷靜的心態(tài)。此外，李鎮(zhèn)西還建議我們要培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，要學(xué)會(huì)關(guān)注和積極看待自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。通過(guò)這些方法，我們可以逐漸樹立起積極的心態(tài)，為自己的人生增添更多的快樂和幸福。

第四段：積極心態(tài)的實(shí)踐與成果（300字）。

聽完李鎮(zhèn)西的講座后，我開始付諸實(shí)踐，積極運(yùn)用他所提供的方法。我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，積極尋找解決問(wèn)題的辦法，避免不必要的抱怨和消極情緒。同時(shí)，我也經(jīng)常回顧自己的成就，關(guān)注自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，讓積極的心態(tài)引領(lǐng)著我不斷進(jìn)步。這樣的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以積極的心態(tài)面對(duì)生活時(shí)，心境更加開闊，問(wèn)題也變得更加易解。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)自己的自信和快樂程度也得到了顯著提高。李鎮(zhèn)西的講座不僅在理論上讓我認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的重要性，更通過(guò)實(shí)踐幫助我取得了實(shí)際的成果。

第五段：總結(jié)與感悟（200字）。

李鎮(zhèn)西的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的價(jià)值和力量。通過(guò)講座，我明白了心態(tài)對(duì)于人生的重要性，也學(xué)會(huì)了一些實(shí)際的方法來(lái)培養(yǎng)積極心態(tài)。在實(shí)踐中，積極心態(tài)讓我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從容面對(duì)困難，取得更好的成果。我深信只要堅(jiān)持以積極的心態(tài)去面對(duì)生活，我們就能在困境中迎難而上，擁有更快樂和幸福的人生。感謝李鎮(zhèn)西的講座，讓我受益匪淺！