寫一份好的發言稿需要我們在準備階段認真思考和籌備，確保文章的邏輯清晰、觀點鮮明，并能夠通過生動的語言和恰當的表達方式吸引聽眾的關注。下面是一些經典的發言稿示范，希望對大家的發言稿寫作有所幫助。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇一

同學們：

大家好！

今天，我國講話的題目是《關注心理健康，學會珍愛自己》。

心理學家告訴我們：“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。”現代社會，競爭激烈，學習或工作負擔重，生活節奏日益加快，人際關系復雜，越來越多的人由此產生了心理問題，心理健康受到極大地威脅。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無端發火，因瑣碎小事甚至與人爭吵；有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，整天無所事事，迷戀上網，厭學情緒嚴重；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，認為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。

要正確認識自己，不要自卑，不要自負。要相信自己，每個人都有自己的優點，不存在差學生，只存在有差異的學生。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望、當你遇到挫折時，你的第一反應是什么？有人會想；唉，真倒霉，怎么這樣的事就輪上我。但有的人會想：嗯，這次的挫折又給了我一次成長的機會。飽經風霜、歷經坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

道德修養也能影響一個人的健康嗎？事實證明了：道德高尚多做好事，經常滿腔熱忱地幫助人，扶助人，愛護人，援救人，人們自然也會投桃報李，給以熱情地回報。愛人者，人便愛之，助人者，人必助人，敬人者，人亦敬之。這種良性的反饋，必然使人產生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，獲得快樂。相信你也一定有過這樣的感受吧。

處于人生關鍵轉折期的中學生，要想保持良好的情緒狀態，維護和諧，要想健康地成長，就必須學會正確地對待名利，在日常學習和生活中，一方面爭先進，創一流；另一方面不斤斤計較功名得失，有了這樣的名利觀，我們就不會因自己暫時不如別人而自卑。

在生活中，有些同學因家庭或自身等原因存在厭學情緒，把讀書學習視為一種痛苦、負擔、壓力，這種強烈的厭學情緒使這些同學自暴自棄，悲觀厭世，甚至產生反社會行為，很容易被社會上的壞人所利用，走上犯罪的道路。因此，我們每個同學都必須認真對待學習，努力培養學習興趣。養成良好的學習習慣，讀書學習能使人掌握知識，提高素質，懂得人生的真諦，使人熱愛生命，熱愛生活，具有積極的人生態度，樹立正確的人生觀，使人能正確地認識和對待挫折，正確地對待人生和前途，始終斗志昂揚，樂觀向上。只有這樣，生活才會變得精彩，人生才會有價值。

和諧的人際關系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，經常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人的尊重。

最后，每年的五月份是我校的心理健康活動月，屆時我校心理輔導中心將組織一系列相關活動，請同學們多多關注，積極參與。

同學們，老師們，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康、和諧的校園。謝謝大家！

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二

心理健康是指精神、活動正常、心理素質好。大多與遺傳(基因)相關。既能過著平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發生。心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。心理健康的制約因素有:1.先天遺傳的好壞2.外界刺激的優劣3.心理素質水平的高低4.心理保健服務的有無。心理的不健康主要表現在自卑心理，怯懦心理，猜疑心理，逆反心理，排他心理等等。心理健康出現的問題主要有焦慮癥，抑郁癥，精神分裂癥等。

生活中身邊可能會有心理出現問題的同學，早發現早解決，可能你的一句勸導就會挽救一個青年的生命。一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又能接受自己，具有自知之明，即對自己的能力、性格、情緒和優缺點能做出恰當、客觀的評價，對自己不會提出苛刻的非分期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的，同時，努力發展自身的潛能、即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。

在活動的最后，我們討論了活動心得。班會圓滿結束。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇三

同學們：

大家好。

現代醫學告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種軀體疾病。

現代社會由于運轉節奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說，你們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現實問題，面臨著升學的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理沖突。

對于青少年來說，有一定的情緒波動是正常的，但是如果表現過于強烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學習和生活。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環境有較強的適應能力。許多心理學測驗也證實，當一個人情緒好的時候，往往會精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會無精打采，思路堵塞，效率下降。

那么青少年心理健康的標準是什么呢？我覺得青少年的心理健康應具備以下素質：

心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠大的奮斗目標。他們把“天下興亡、匹夫有責”作為個人生命的整體認識和根本態度，因而不計較個人得失，名利大小，不會因為遇到一件小事，就悲觀失望或高興得發狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進、發展。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據此安排自己的生活，學習和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。

心理健康的人能和客觀現實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識；能正視困難與挫折，勇于面對現實，找出問題的病結和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責任；他們既有高于現實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，并為社會所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。

心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態度待人，團結友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數人建立良好的關系，參與他人同心協力，合作共事。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯系，但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩定自己的情緒。要養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。

個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動，喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，去面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質，以昂揚的斗志面對生活的挑戰。

例如，剛剛結束的期中考試，有的同學喜悅，有的同學懊悔，有的同學通過這次考試樹立了信心，有的同學卻喪失了勇氣。誠然，分數對正在苦學的高中生來講的確很重要，但你現在是否想過更為重要的是如何正確對待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。一次考試的`成功與失敗，只能反映你以前的學習情況，但不能代表和決定你的將來。每個人幾乎都會經歷失敗的痛苦，都會感到過己不如人的沮喪，但我們誰也不愿把悔恨舊夢重溫，誰也不能讓時光倒流，如果你一味沉溺于過去失敗的痛苦之中，那么錯過的不僅是昨天的時光，還會是今天的機會。

當然，取得一點成績，也不要沾沾自喜，滿足現狀，只有繼續努力，才會取得更大成功，總之，只有正確對待過去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學習中去，這才是良好的心理情緒所必需的。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇四

親愛的同學們：

我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會見到破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。“未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發展的意識與能力。”當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，我們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著準備的各種作業。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的縷縷白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。偶爾有人能上網查查資料、打打游戲，更像是做錯事一樣。在這種緊張的學習生活里，你們會表現出各種各樣的問題。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。

什么是健康?世界衛生組織規定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應上完好的狀態，不僅僅是沒有疾病或不虛弱。”所以我們要正確認識健康，不能認為沒有疾病就是健康的。今天老師從身體健康和心理健康兩個方面和大家談談：

怎樣才能具有一個健康的身體呢?除了要參加一定的體育活動外，請同學們應該做好以下幾點：

1、吃東西以前和大小便后洗手。

2、養成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等。

3、養成勤剪指甲，衣服干凈整潔(指甲里面會藏有能使你生病的細菌和病毒)。

4、不隨地大小便，不隨地吐痰。

5、適當休息有利于學習和身體健康。要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學習效率，小學生每天睡眠以10個小時為好。

6、眼睛的衛生保健，不歪頭看書學習，看書寫字姿勢要端正。看電視時眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時間不能過長，一般在一小時以內。看電視時房間應開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。

中學生要注意培養自己具有快樂的、積極向上的、與同學團結友愛的性格，與同學們一起玩耍，學會愉快、融洽的人際交往，學會調整自己的心理狀態，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經常保持一種樂觀愉快的情緒。如平時學習成績差或一次考試成績掉下來了，要正確認識，不氣餒克服困難，努力就有收獲。自我認識是要正確的自我評價，如果不能正確的認識自己，就會使自己與周圍的同學們的關系失去平衡，產生矛盾，如過高的評價自己，就看不到自己的缺點，產生驕傲自滿的思想，與同學們搞不好團結，如過低的認識自己，會產生一種自卑的心理，這些都不利于心理上的健康成長，也會影響學習成績。小學生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。不斷調節自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會道德要求。平時參加一些健康有益的活動，如文體活動，和有意義的社會活動，不要去網吧和游戲室等成人去的場所。

在許多孩子和家長之間，存在“代溝”。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。學生與父母產生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：

產生強烈的獨立意識，認為自己已經長大，反對父母的關系和照顧。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。父母認為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經長大的事實;而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調來。

代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的，其擴大會加深兩代人的沖突，給家庭生活，甚至學校生活帶來一些不和諧。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議：

1、對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。

3、要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。"。

4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進行預習，把已教的內容復習好;。

5、養成不懂就問的習慣，學習只有靠問，才能成為學問。

一旦你養成了以上的學習習慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們;今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習習慣，做一個優秀的學生，共同創造輝煌的未來!

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇五

各教學單位：

為進一步提高我校大學生的心理健康意識，促進同學們身心健康和諧發展，經研究決定，于月14日至6月10日舉辦以“新時代，心夢想，心健康”為主題的2018年大學生心理健康專題宣傳活動。現將有關事宜通知如下：

月14日至6月10日。

：新時代，心夢想，心健康。

1、心理主題講座。學工處將邀請心理學專家為我校師生舉辦專題講座，具體安排另行通知。

2、心理書簽制作大賽（詳見附1）。

3、召開心理班會（14—610）。由各班心理委員在心理輔導站站長、指導老師或輔導員的指導下，根據本班情況組織召開心理班會，并要求進行字、圖片及影像記錄的總結，于活動期間推薦本單位一份優秀班會材料報送到學工處存檔（大學生活動中心06）。

4、舉辦心理健康知識宣傳活動。月2日，大學生心理健康指導中心將開展包括心理健康知識專題宣傳、現場心理咨詢、問卷調查等系列活動。

5、各教學單位以“新時代，心夢想，心健康”為主題，出一期專題黑板報。要求于月21日至27日期間，將本單位黑板報統一放置于體育館對面籃球場前。

望各教學單位對本次活動予以大力支持和配合，共同促進我校心理健康教育工作的發展，共建和諧校園。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇六

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我叫，是系專業的大一新生。此時此刻，作為學生社團中一名新成員在此發言，我的心情十分激動，也感到萬分的榮幸與激勵。首先，請允許我代表大一的全體新生，向關心我們成長，關心學生社團發展的各位領導，向悉心指導學生社團活動的各位老師致以最衷心的感謝!(微鞠致意)。

懷著夏日繽紛的浪漫夢想，迎著初秋宜人的清風，我們踏進了求之已久的大學殿堂。這里承載著我們心中的理想，寄托著我們對明天的希望。剛剛結束不久的軍訓，拉開了我們大學生活的序幕!汗水淋漓中，我們付出了很多也收獲了很多。它磨礪了我們堅韌不拔的毅力，培養了我們吃苦耐勞的精神，它暗示著我們今后的大學生活是浸潤在勤奮與汗水中的。激勵我們要把嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學習中去，遇到難題不放棄，碰到困難不低頭!

我相信此次社團文化節，將會是全體師生精神凝聚，能力展示和開拓創新的共同結果;。

我相信通過社團文化節，豐富多彩活動的組織過程中會為我們提供一個助長成長羽翼的舞臺;我相信在社團文化節之后，會有更多的同學積極加入到大學課外的精彩活動中，我們的大學會建設地愈來愈美。一位詩人曾經在一首詩中寫道：人的一生只有三天，昨天、今天、明天，昨天已經過去，今天就在你腳下，明天是未來，是希望，也是挑戰!所以在此，我謹代表大一全體新生鄭重承諾：以學習為重，積極加入到課外學校活動中去，用飛揚的青春和跳動的熱情來譜寫自我的贊歌。以此見證我們的成長，共同將社團文化打造更加輝煌!我想：我們一定能夠在離開學校之時鄭重的說聲——大學，無悔!

謝謝大家!

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇七

為進一步加強我校學生心理健康教育工作，在學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過設計一系列內容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學生搭建培養健康心態，提高心理素質的平臺，構建和諧自我，和諧校園。

20xx年5月。

全體師生。

（一）心理健康知識宣傳；

（二）高考考前心理輔導；

（三）生命教育專題團體輔導；

（四）國旗下講話；

（五）心理委員培訓；

（六）心理電影展播與賞析；

（七）現場心情繪畫；

（八）中學生心理健康綜合測試；

（九）大型廣場心理測量與咨詢；

（十）“體驗成長感悟心靈”心理健康主題班會；

（十一）心理健康主題黑板報設計與評比；

（十二）“正能量彩虹卡”傳遞活動。

（十三）教師心理健康講座。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇八

發言稿。

各位領導，各位老師，同學們：

在校團委，社團聯合會及各學生社團同學們的共同努力下，**大學第九屆社團文化節今天開幕了。本屆社團文化節以“舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀”為主題。社團文化節期間，將舉行社團文化節開幕式、社團精品特色活動展示等。這些活動將吸引更多的同學加入到社團活動中來，對推進校園文化建設，提高學生綜合素質，促進學生全面發展，必定會產生重大影響。為此，我謹代表學校黨委、行政對這次社團文化節的開幕表示熱烈的祝賀，向長期以來為社團發展付出辛勤勞動的師生們表示衷心的感謝。

高校學生社團是高校學生自愿組成，為實現成員共同意愿、按其章程開展活動的學生組織，是高校第二課堂的重要組成部分，是大學生素質拓展的核心內容之一，是校園文化建設中一道亮麗的風景線。它既是大學生鍛煉能力、施展才華的舞臺，又是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，對培養中國特色社會主義的建設者和接班人具有重要的作用。

一所高校，學生社團的數量和質量在很大程度上反映了其校園的文化面貌。高校學生社團在校園中激蕩青春，揮灑熱情，甘于奉獻，為大學生展現和塑造自我提供了一個不可多得的平臺。學校黨委高度重視學生社團的發展，始終把學生社團作為加強學生思想政治教育的一個重要渠道。我們一定要建設好這個平臺，利用好這個平臺，讓廣大青年學生在這個大舞臺上自我創造、健康成才。希望社團聯合會充分發揮在社團建設中的核心作用，繼續加強和改進學生社團工作，積極扶持，加強指導，規范管理，促進發展。各學生社團必須堅持按照社團章程，獨立自主地開展好活動，改進活動形式，豐富活動內容，努力打造精品活動和社團品牌，切實發揮社團組織在培養學生創新精神、實踐能力和加強思想政治教育中的重要作用。

我相信，在同學們的共同努力下，我校學生社團一定會繁榮發展，社團活動質量一定會逐步提高，**大學學生社團的發展前景一定會更加美好。

各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好!

在這個充滿著活力和希望的季節里，我們迎來了安慶師范學院第九屆社團文化節開幕式的到來，首先我謹代表共青團安慶師范學院委員會向來到現場的各位老師同學致以節日的問候和衷心的感謝社團文化是高校校園文化的重要組成部分，是大學生開發潛能、認識自我、展示自我的舞臺，也是我校推進大學生素質能力培養的重要載體，在培養大學生綜合素質、營造校園文化氛圍、傳承校園文化等方面發揮著重要的作用。近年來，我校學生社團保持了良好的發展態勢。“社團文化節”是各個社團宣傳自我，展示風采的一個廣闊的平臺，大家在社團工作中相互交流,積累經驗，在活動中不斷提高。社團前方要走的路還很長,還需要我們有旺盛的斗志和永不言放棄的精神,我們堅信,只要前行,只要堅持,就有希望,就有成功，努力開創我們美好社團文化的嶄新篇章。

借此機會，我對今年社團的工作提兩點要求和希望：

一、學生社團要把學生各方面能力的提高，有機統一地設計在社團活動中，為同學全面成長、成才服務，增強同學們自主創造意識和自主學習能力，推進素質教育，踐行三修教育工程。

二、希望通過加強社團活動，進一步優化校園環境，營造一個健康文明、積極向上、具有個性風格和文化內涵的書香校園文化氛圍，推動校風和學風建設向更深層次發展。希望同學們在學習實踐中開拓創新，在開放式的交流中互相協作，培養自己的能力，努力使自己成為一名有朝氣、有理想的新一代青年!

當然也希望同學們在參與社團活動的同時，不要忘記把學習放在首位，不要忘記參與活動的目的是為了更好地學習，更好地完善自己的能力，為將來走入社會奠定堅實的能力基礎。最后，我預祝本次社團節取得圓滿的成功!也預祝社團也辦越好，讓更多的學生了解社團，走進社團!更讓同學們體驗到了安慶師范學院高品質的學生文化!謝謝!

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我叫，是系專業的大一新生。此時此刻，作為學生社團中一名新成員在此發言，我的心情十分激動，也感到萬分的榮幸與激勵。首先，請允許我代表大一的全體新生，向關心我們成長，關心學生社團發展的各位領導，向悉心指導學生社團活動的各位老師致以最衷心的感謝!(微鞠致意)。

懷著夏日繽紛的浪漫夢想，迎著初秋宜人的清風，我們踏進了求之已久的大學殿堂。這里承載著我們心中的理想，寄托著我們對明天的希望。剛剛結束不久的。

軍訓。

拉開了我們大學生活的序幕!汗水淋漓中我們付出了很多也收獲了很多。它磨礪了我們堅韌不拔的毅力培養了我們吃苦耐勞的精神它暗示著我們今后的大學生活是浸潤在勤奮與汗水中的。激勵我們要把嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學習中去遇到難題不放棄碰到困難不低頭!

我相信此次社團文化節，將會是全體師生精神凝聚，能力展示和開拓創新的共同結果;。

我相信通過社團文化節，豐富多彩活動的組織過程中會為我們提供一個助長成長羽翼的舞臺;我相信在社團文化節之后，會有更多的同學積極加入到大學課外的精彩活動中，我們的大學會建設地愈來愈美。一位詩人曾經在一首詩中寫道：人的一生只有三天，昨天、今天、明天，昨天已經過去，今天就在你腳下，明天是未來，是希望，也是挑戰!所以在此，我謹代表大一全體新生鄭重承諾：以學習為重，積極加入到課外學校活動中去，用飛揚的青春和跳動的熱情來譜寫自我的贊歌。以此見證我們的成長，共同將社團文化打造更加輝煌!我想：我們一定能夠在離開學校之時鄭重的說聲——大學，無悔!

謝謝大家!

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心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇九

積極創造條，通過學校、學院、班級、寢室四級網絡系統開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動,共同營造關注大學生心理健康的氛圍，以增強學生心理健康意識,提高學生心理調適和社會適應能力，教育學生養成良好的個性心理品質，共同營造關注大學生心理健康的氛圍。

本次活動節主題為“大聲說出你的愛”，是為了讓當代大學生能夠繼承中華民族仁愛的傳統美德，發揚人性中愛的最美情感。關愛自我，關愛他人，在日常生活中用自己的行為表達愛、傳遞愛，積極進取，樂觀向上，在愛的行為中體現自己的價值，讓青春綻放得更加亮麗。

20xx年4月2日—6月日。

（一）學校方面。

承辦單位：學生處。

時間：4月27日、月2日下午1:00。

地點：另行通知。

承辦單位：學生自律監察委員會心理部。

時間：月6日—月27日。

3．“想把我說給你聽”心理健康主題征。

承辦單位：學生自律監察委員會編輯部。

時間：4月28日—月19日。

4．“蛻變完美”健康活動。

承辦單位：學生自律監察委員會心理部。

時間：4月2日—月18日。

上述各項活動的詳細通知可進入學生處網頁公告欄查詢。

（二）學院方面。

1．機械與汽車工程學院。

活動安排：母親節主題短視頻、照片征集活動。

2．電氣工程學院。

活動安排：“心理健康與安全”主題班會、心理健康原創微信大賽。

3．紡織服裝學院。

活動安排：“和諧交際，溫馨宿舍”心理健康主題征大賽。

4．生物與化學工程學院。

活動安排：“我們是信使，轉達你的愛”手寫書信傳遞活動。

5．管理工程學院。

活動安排：“珍重生命，保護自己”女大學生心理健康與安全知識講座。

6．藝術學院。

活動安排：“呵護心靈，善待生命”第七屆大學生心理健康公益海報設計大賽。

7．計算機與信息學院。

活動安排：校園心理劇比賽。

8．數理學院。

9．人學院。

10．外國語學院。

活動安排：“掌握情緒規律，提高情緒智力”心理健康知識講座，“大聲愛，微表達”活動。

11．體育學院。

活動安排：“愛﹒成長”心理健康知識講座。

12．建筑工程學院。

上述各項活動的詳細通知可進入各學院網頁公告欄查詢。

開展心理健康節活動，是做好我校學生心理健康教育的重要舉措。要高度重視，精心組織，營造氛圍，積極鼓勵和引導廣大同學參加到活動中；要發揮各班級、班級心理健康互助小組、班級心理委員的作用，制定詳細的計劃安排；要緊緊圍繞活動主題，結合本學院實際和學生特點，為解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助，把加強心理健康教育、提高學生心理素質工作做好做實；要充分利用各類媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園化氛圍，積極打造出富有特色的品牌活動。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十

“感恩青春，傳遞正能量”

全體在校學生（自愿參與）。

20xx年5月5日-25日。

主辦：學生工作部（處）共青團湖南科技學院委員會教務處。

承辦：大學生心理健康教育中心各教學院。

校學生會心理服務部大學生心理協會。

各學院學生會心理服務部。

組長：

副組長：

組員：

（一）現場心理咨詢體驗——校級活動。

承辦：大學生心理健康教育中心。

協辦：校學生會心理服務部大學生心理協會。

目的：為學生提供與心理咨詢老師“零距離”接觸的機會，并親身感受心理咨詢服務的模式與效果，進一步擴大心理咨詢在校內的知曉度，通過咨詢調整和維護我校學生的心理健康狀況。

時間：5月24、25日。

地點：校園文化廣場。

人員：全體專兼職咨詢師、校學生會心理服務部、校大學生心理協會、各學院同學自愿參加。

形式：由專兼職心理咨詢老師為參加活動的同學提供現場心理咨詢的體驗服務、參觀心理中心。

活動負責人：申雯老師。

（二）大學有夢，感恩成長——校級活動。

承辦：人文與社會科學學院、經濟與管理學院。

目的：不管未來面對怎樣的挑戰，你始終會記得那一場美夢，你始終會懷念那一天，你在所有的愛與善意中走進來，懷著好奇與希望的看著他——湖南科技學院。

時間：20xx年5月24日。

地點：東門至愛蓮湖周圍。

人員：全院師生。

形式：

環節一：畢業季專場。

——讓愛傳遞，祝福秀；定格青春，畢業背景墻。

1、讓愛傳遞，夢想起航。

（1）、show出我的愛。

我校2015屆畢業生在白板上寫下對學校、對老師、對同學的感恩與祝福，并舉板留影；其他參與者（本校教職工、其他年級學生）在白板上寫下對即將畢業的同學的祝福，并舉板留影，所拍相片制作成視頻在三教電子屏放映。

（2）、定格青春，夢想起航——畢業背景墻。

制作巨大的特色背景墻放置于文化廣場，我校2015屆畢業生可在背景墻上留言并拍照留念；525活動“畢業生”由工作人員協助穿戴好學士服后，前往特色背景墻前拍照并留言，將同學們對老師、學校（也可對室友、朋友等）的感恩記錄下來。

環節二：感謝時光，筑夢同行。

（1）、大一——感謝有你，與我同行。

通過盲選對參賽人員進行“分班”，以班級為單位進行團體合作游戲，培養“同學”之間的默契。

（2）、大二——感謝有愛，與我同在。

在名人草坪的樹上懸掛錦囊，有征集的'卡片（寫有學長學姐的心靈寄語、三行情書）和糖果，活動參與者只需要寫下自己的祝福或者溫馨的話放在錦囊中作為交換，同時，對穿漢服的工作人員大聲背出卡片背后的三行情書，便可以獲得錦囊里的祝福與小禮品。

（3）、大三——感謝甘苦，你我不離。

工作人員準備抽簽道具，活動參與者根據抽簽的數字確定落地的腳的數量，及答心理題的數量，完成即可通過。

（4）、大四——感謝難言，動人心弦。

活動參與者根據工作人員提供的4句通用感謝話語（稱謂可以填空），對法官說出來，打動法官即可通過。

（5）、腳步——感謝你我，情系科院。

全程每個環節之間設置照片長廊，照片內容根據各個環節主題決定。

活動負責人：楊雯惠。

活動負責人：任思成。

（三）感恩心靈，健康成長心理征文——校級活動。

承辦:校大學生心理協會。

協辦:校學生會心理健康服務部。

目的:為了提高我校學生對心理健康的關注度，促進學生心理健康發展與人格完善，增強同學們的“感恩”情懷，引導同學們回憶身邊感動，把握生活點滴，抒發對生命的熱愛和對健康成長、和諧發展的期望。

時間：5月4日-25日。

地點：校園文化廣場、網絡平臺。

人員：全體在校學生（自愿參與）、現場有意愿同學。

形式：

1、展開以感恩心靈，健康成長為主題的征文活動；

2、篩選優秀作品并評獎、展出。

3、將優秀作品發布在微信平臺、心橋網、心韻雜志等平臺。

活動負責人:楊奔。

（四）“心事”答疑——校級活動。

時間：5月6日—25日。

地點：文化廣場。

人員：湖南科技學院全體在校生。

形式：

1、以調查問卷的形式向學生征集心事。邀請心理老師給予專業答疑，微信工作室針對性的補充相應科普心理知識。

2、將調查結果裝訂成心理知識展板于文化廣場和各學院教學樓進行巡回展示，進一步擴大心理知識普及面。

3、通過微信平臺、心橋網、心韻雜志等平臺進行宣傳普及。

（五）朋輩心理互助員培訓——校級活動。

目的：傳授助人技巧，提高心理委員工作能力，并為心理委員搭建溝通交流減壓平臺，促進他們的自我成長。

時間：5月15--5月25日。

地點：一教教室、團體輔導室。

人員：全校心理委員、各院心理服務部成員、校心理服務部、心協成員、咨詢助理等。

形式：

1、通過講座傳授一些實用的助人技巧及自我調節情緒的方法，提升朋輩心理互助員的工作能力，講座以理論與實踐相結合的方式進行，所呈現的案例貼近大學生實際生活。

2、舉行減壓活動，心理減壓活動以團體輔導的形式展開，體驗為主，達到放松身心、促進交流以及自我成長的目的。

活動負責人員：涂巍老師。

（六）心理專干、輔導員成長減壓活動——校級活動。

目的：為老師們搭建溝通交流、減壓平臺，促進教師身心和諧，增強團隊凝聚力。

時間：5月15--6月20日。

地點：閱覽室、宣泄室、團體輔導室。

人員：全體輔導員、全體專兼職心理咨詢師自愿參加。

形式：

3、讀書活動。選擇《新家庭如何塑造人》，該書是家庭治療理論的重要著作，書中所展現的經驗和榜樣會引導我們用創造性的方式去理解彼此、關愛自身和他人，通過閱讀達到身心和諧的目的，此過程計劃安排3次，活動前每位老師自行閱讀，周三下午集體探討交流。

活動負責人:胡敏輝老師。

（七）尋找陽光笑臉——院系活動。

承辦：理學院學生會心理健康服務部。

目的：讓同學們感受笑容的魅力，促進同學們的交流展現學校學子的良好精神風貌，活躍校園人文氣息，傳遞青春正能量。

地點：校園文化廣場。

人員：理學院全體在校學生（自愿參與）、現場有意愿同學。

形式：

1、征集“笑臉照片”、留下暖心故事；

2、隨機采訪路人、普及5.25相關知識；

3、邀請參與者展開“笑笑樂”互動循環；

4、把參展照片做成相冊集并公開展示。

活動負責人:王振。

（八）“手繪心靈”書畫展——院系活動。

承辦：美術與藝術設計學院學生會心理服務部。

目的：為了促進學生專業成長，展現師生藝術風采，通過藝術形式表現師生心靈之美，豐富大學生活，激發學生感恩心靈，激勵其積極、樂觀生活與學習。

時間：5月6日-25日。

地點：校園文化廣場。

人員：美術與藝術設計學院全體在校學生（自愿參與）、現場有意愿同學。

形式：

1、面向全院展開心靈書畫大賽宣傳；

2、展開作品前期征集；

3、篩選優秀作品；

4、邀請師生鑒賞作品；

5、做好攝影工作整理影像資料。

活動負責人:王昆。

（九）用心感悟，用愛感恩主題演講——院系活動。

承辦：音樂與舞蹈學院心理健康服務部。

目的：為了消除大學生心理隔閡，培養大學生積極健康的心理素質，在人格上獲得全面發展，進而感悟生活、珍愛生命、關愛心靈。

時間：5月4日-25日。

地點：音樂樓。

人員：音樂與舞蹈學院全體在校學生（自愿參與）。

形式：

1、征集以“感恩”為主題的心靈美文。

2、篩選優秀作品并由專門人員進行演講。

3、優秀作品同時由廣播站播放。

活動負責人:趙欣悅。

（十）“奔跑吧！科院”心理戶外拓展——院系活動。

承辦：化學與生物工程學院、電子與信息工程學院學生會心理健康服務部。

目的：幫助大學生走出網絡世界，關注身心健康，發現身邊之美，實現“健身心，悅健康”。

時間：5月23日（星期六）09:00—16:00。

地點：待定。

人員：全體在校學生（自愿參與）。

形式：

1.面向全院開展“奔跑吧！科院”心理戶外拓展宣傳；

3.活動結束，拍照留戀。

活動負責人:鄧英。

活動負責人：譚怡東。

（十一）心懷感恩，重走來時路心理體驗——院系活動。

承辦：傳媒學院心理健康服務部。

目的：通過重溫開學時情景，喚醒參與者珍愛時光，感恩青春的意識，提升參與者感恩同學、感恩老師、感恩科院的情懷。

地點：待定。

人員：傳媒學院全體學生（自愿參與）、現場有意愿同學。

形式：

1、面向全院展開“開學初體驗”宣傳；

3、在學校標志性建筑前為參與者照相留念。

活動負責人:孫樂璇。

（十二）心理說吧——院系活動。

承辦：外國語學院學生會心理健康服務部。

目的：增強大學生對生活、情感的感悟和體驗，鼓勵大學生傳播和表達內心真善感恩之情。

時間：5月23日（星期六）。

地點：桃園四舍三樓菁菁書院工作室。

人員：全體在校學生（提前報名，預定40至50人）。

形式：

1、開展趣味活動心理知識競答等來調動現場活動氣氛;。

2、“thankslove”說吧拍攝;。

3、以“thankslove”為話題進行團體交流;。

4、“鄰距離”轉播感恩。

活動負責人:孫芳。

（十三）摯友心理默契體驗——院系活動。

承辦：土木與環境工程學院學生會心理健康服務部。

目的：引導學生樹立良好的學習、生活目標，構建和諧幸福的溫馨之家。

地點：待定。

人員：土木與環境工程學院全體在校學生（自愿參與）、現場有意愿同學。

形式：

1、開展“摯友知多少”等環節考驗默契程度；

2、為朋友書寫三行情書；

3、為朋友找志同道合的伙伴；

4、開展活動照片展覽并進行相關調查活動。

活動負責人:吳征。

（十四）角色互換，人際體驗——院系活動。

承辦：經管學院心理健康服務部。

目的：此活動旨在讓男女同學之間相互了解，體諒對方，減少不必要的矛盾摩擦，更好的和諧相處。

地點：校園文化廣場。

人員：全體在校學生（自愿參與）。

形式：

1、男女生現場隨機配對；

2、問卷調查，寫下主觀感受；

3、角色互換；

4.默契考驗，互問問題。

活動負責人:任思成。

1.專業性。突出心理健康教育活動的專業性，將心理學專業知識靈活運用到各類活動，確保活動的質量。

2.針對性。要求各系根據學生心理特點，制定活動具體實施方案，通過形式多樣的活動滿足不同學生的心理需要。

3.受益面廣。通過活動策劃、宣傳發動等手段，提高心理健康知識的知曉度、擴大活動的參與面與影響。各學院自主活動，歡迎同學們跨學院參與，提高活動的受益面。

4.認真組織，精心部署，緊密合作，合理分工。要求各活動前后要有計劃和總結。并注意引導學生充分認識活動的必要性和重要意義。

6.各院自行舉辦的活動請在5月25日之前上交活動總結材料（含活動照片、宣傳報道、活動總結）等相關材料。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十一

堅持育心與育德相統一，結合大學生心理發展特點，通過線上線下多種途徑，開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育系列活動，宣傳心理健康教育知識，倡導健康生活方式。

二、活動主題。

筑夢青春，追夢成長。

三、活動時間。

4月—6月。

四、活動內容及安排。

心理健康月期間，學院圍繞活動主題開展系列心理健康教育活動，各系動員學生積極參加。

五、工作要求。

1．積極宣傳，營造氛圍。各系、各輔導員要高度重視，積極宣傳各類線上線下活動，廣泛發動，調動學生參與的積極性，保證活動的覆蓋面和活動效果。

2．精心組織，強化實效。各系、各輔導員要實際制定具體工作方案，指導班級參與豐富多彩的系列活動。

3．及時總結，固化成果。各系、各輔導員要認真總結工作經驗，加強與心理健康教育中心之間的溝通交流，提高我院心理健康教育工作水平。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十二

塑造陽光心理成就美麗人生。

1、開展豐富多彩活動，培育學生陽光心態。通過開展知識競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動，宣傳“2我愛我”大學生心理健康教育月的內涵，進一步普及心理健康知識，展示學生陽光心理，營造健康向上、積極進取的校園化氛圍。

2、組織開展心理培訓和團體輔導。堅持開展心理委員、寢室長培訓，提高心理委員、寢室長識別周圍同學心理危機預警信號的能力；指導班級心理委員組織開展學生樂于接受的'主題活動；充分發揮心理委員、寢室長在學校、學院與廣大學生之間的“橋梁”作用。針對不同學生群體的需求，研究制訂相應的團體輔導計劃和實施方案，努力幫助學生緩解心理壓力，解決心理問題，提升心理品質。

3、加強個體心理疏導和危機干預。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實開展心理晤談、博客論壇、qq、心理熱線等多種途徑的個體心理疏導服務，幫助學生化解心理困惑，排憂解難。關心幫助就業困難的學生，陪伴他們平穩度過心理低落期。堅持以人為本原則，深入細致地排查和分析學生心理情況，充分發揮四級心理健康教育工作網絡作用，做好心理危機的預防和干預，確保學校安全穩定。

本屆心理健康月設個人單項獎若干和優秀組織獎6個。個人單項獎的設立見各項具體活動；優秀組織獎由二級學院申報，學校根據各學院工作情況綜合評定。優秀組織獎申報截止時間為6月8日（申報表見附三）。

1、高度重視，加強領導，切實提高活動實效。各學院要高度重視，加強領導，圍繞活動內容，結合學院特點，確定系列活動主題，統籌設計，形成切實可行的活動方案。

2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學生受益的良好氛圍。各學院在配合開展活動的同時，要加強大學生心理健康教育工作與學生就業、創業、素質教育、學生管理等各項工作的融合滲透，積極創新活動形式與內容，努力打造具有自身特色的精品活動。

3、認真總結，重在實效。各學院要及時總結心理健康月工資，做好宣傳報道和信息、材料的整理歸檔工作。推進心理健康教育工作常態化，鞏固心理健康月的活動成果。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十三

我院本著“打造心理健康教育平臺，促進大學生心理健康發展”為宗旨，以“提高學生心理素質，塑造學生健全人格”為出發點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動進行了廣泛的宣傳，向廣大學生普及心理健康知識，傳授心理調適方法與技巧，使我院學生樹立心理健康意識，營造一個和諧健康的校園氛圍。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十四

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十五

優秀作文推薦！5月25日是全國大學生健康日，“5?25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的健康和心靈成長，提高自身素質，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

之后又進行了團體活動，全部的衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

這次525團體活動，增加了我們對了于學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十六

與主人公的差距；在征文比賽中去書寫校園，書寫自己的內心世界，去記錄自己美好的青春時光和如詩的年紀；在心理咨詢中，聽到老師們妙語連珠的闡述，以及對愛，對就業，對人際交往的思考，引起我院學生的共鳴。學生大膽說出心中所想，讓老師去剖析，去指點迷津，讓我們迷途的羔羊知曉返回之路。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十七

大學生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學業、生活、家庭以及情感、同學交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個性差異，一些同學相對容易心理出現一些問題，影響自身的健康成長，因此我們一直把大學生的心理健康教育作為學生工作的重點，結合“525”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優秀獎四名。通過此次征文活動．同學們紛紛表示在學習和生活中要保持良好的心理。

健康是人生第一財富，心理健康更是當代大學生學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。自尊、自愛、自信、自立，積極地認識自我，關心自我，悅納自我，才能關注人生、關注人性、關注社會。此次心理健康教育活動周活動讓大家從中認識到心理健康的重要性，同時能學會運用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態面對我們的大學生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十八

我社于2014年5月期間在北京青年政治學院東校區開展了以“微愛，微笑，微成功”為主題的“525大學生心理健康節”的一系列活動，這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義，增長了更多的知識和見識。

本次的“525大學生心理健康節”，我社與北京青年政治學院東校區開展的活動都有：發放調查問卷，簽橫幅，心理委員的培訓，戶外團體活動和一個心理講座。活動內容非常豐富和充實，在我們發放問卷的時候，東校區的同學們都踴躍參與，把自己想知道的東西都留在問卷上，活動開展得很順利，并且活動結束后進行了長時間的統計和整理，為后來的心理講座做了一個很好的準備；接下來在簽橫幅的活動中，我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發泄箱”，讓同學們可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看互相的心愿，這讓活動變得更加活躍，“發泄箱”讓同學們把平時不敢說或者是不想說的，憤怒的，令他們憂郁、不快的事都寫下來并扔進“發泄箱”里，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松快樂，這也讓前橫幅的活動錦上添花，使活動更加有趣。當然，周老師和王老師也參與了前橫幅的活動，并且對心理委員們進行了培訓，更加充實了心理委員們的知識；然后我們進行了一個團體活動，同學們更是在活動中樂趣無窮，不僅能感受到團體的作用，更拉近了同學們之間的距離，活動結束時也非常的圓滿；整個一系列活動的最后是周振基老師東校區的同學們進行了一個以“如何保持良好的心態”為主題的心理講座，在這次講座中，很多同學都受益匪淺；最后，“525大學生心理健康節”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節”的一系列活動中，同學們始終都非常配合，非常積極地參與，也讓我們知道，還是有非常多的一部分同學對這個非常感興趣，也增加了我們的信心，整個活動連貫圓滿，同學們都很樂意參與這樣的活動，所以應該說這次在北京青年政治學院東校區開展的“525大學生心理健康節”是非常成功的。

通過這次“525”，我們都學會了很多，見識了很多，讓我們知道了，光靠幾個人的力量是支持不起來一個社團的，讓我們明白了團結的力量有多重要，讓我們知道了心理節的很多內容，也讓我們見識到了原來心理學不是那樣單調的東西，它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和經驗的良好契機，也為以后活動的開展打下基礎。

我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺最深刻的，就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數的，而是在生活中，有非常多的人，心理都存在著很嚴重的疾病，我們要幫助他們，解脫自己，重新認識自己，同時也明白了我們現在學習的重要性，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現在好好學習，擁有過硬的本領，才能實現所期望的事，的本身就是學心理咨詢的，更加要努力學習專業知識，讓自己更加充實，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；其實，本次開展的一系列活動，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永遠托不起一張燦爛的笑臉。”讓我真的受益匪淺，真的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要，所以，有一個良好的心態非常重要，當然，這次活動所學到的，遠遠不止這些了。總之，這次的“525”讓我獲得了很多很多。最后，祝賀這次“525大學生心理健康節”圓滿成功。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇十九

為迎接“525”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，引導學生自立自信，構建有利于大學生身心健康發展的和諧校園，進一步推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，我院按照校第十三屆“525”大學生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二十

各位來賓。

親愛的老師們。

同學們。

大家好!

溫馨祥和，歡聚一堂，我們又迎來了綠色xx中校園的盛會。

和諧美好，相親相愛，伴隨著舉校同慶的喜悅，

xx中學一年一度的校園藝術節又和大家相聚了。

xx中是一片綠色的沃土，沐浴著冬日的暖陽，生生不息;。

藝術是一顆神奇的種子，吸吮著沃土的滋養，生根開會。

在這片沃土之上，我們高揚智慧的風帆，放射理想的光芒;。

在青春的舞臺上，歌聲悠揚，舞姿翩翩，書香四溢，畫卷靈動。

讓藝術之光在校園閃耀，讓藝術之情在舞臺激蕩。

首先我們有請王校長致藝術節閉幕詞。

我們用熱烈的掌聲再次感謝王校長精彩的講話。

下面我宣布xx市第16屆校園藝術節閉幕式暨文藝匯演現在開始。

二、正文。

1、xx小艷，應該說，藝術節是咱們學生歡樂的節日，所以此刻相信在座的同學們都十分幸福快樂。

是的，藝術節的舞臺是屬于我們這些青春少年的，今天就讓我們一起舞動——舞動我們的青春。

2、青春如起航的風帆，同學們用自己的腳尖舞動著青春的美麗。

優美的舞姿給我們展示了春天的生機與活力，夏天的火熱與奔放，下面讓我們欣賞小合唱《夏天》。

3、提到二胡演奏家阿炳，大家并不陌生，他的琴聲悠揚婉轉。

4、今年的藝術節，我們繼續發揮同學們的智慧，更增加了新的亮點。

是的，我們的藝術節有了一道亮麗的風景線——家長的參與。

對他們的到來表示忠心的感謝。

首先我們有請家長代表初二(2)班汪夢婷的媽媽上臺。

今天是學生的節日，能向我們的孩子們說幾句嗎?

那么，今天給我們帶來什么節目呢?

5、我們都有一個美麗的夢，在追尋夢的旅途上，我們曾經徘徊孤單，曾經受傷失落，

但我們有一雙隱形的翅膀，帶著我們飛過絕境，終于看到所有夢想都開花。

請欣賞教工代表陳xx陳xx老師演唱《隱形的翅膀》。

6、歡樂的日子里，我們相聚一堂，其樂融融。

循循善誘的師長、天真的學生、可敬的家長組成了一個溫馨可愛的家。

請欣賞初二(6)班帶來的歌曲《可愛的家》。

7、周杰倫是華語樂壇的音樂才子，在座的很多同學都是他歌迷，想聽他的歌嗎?

讓我們掌聲有請初三(2)班夏xx，為我們高歌一曲《東風破》。

8、人生是一個大舞臺，每個人都扮演著不同的角色，

在我們身邊就有著這樣一種人，他能隨著周圍環境的變化而變化，他就是警官奧楚蔑洛夫，

讓我們一起走進課本劇《變色龍》。

讓我們歡迎初三(2)班的高xx同學和他的父親為我們演繹風格獨特的《千里之外》。

10、詩歌和舞蹈是我們表述心跡的語言，歌聲和樂聲把友誼和幸福銘刻。

唱出你的熱情伸出你的雙手，讓我們擁抱夢想，期待明天會更好。

三、尾聲。

美好的時光總是這么短暫，xx即將過去，太多的歡笑和感動，將伴隨藝術節的禮花，永遠閃耀在我們記憶的夜空。

讓我們把無數歡笑悉心珍藏，釀成美酒，獻給即將逝去的xx年。

讓我們把澎湃的心潮輕輕撫平，編成花環，獻給即將到來的。

讓我們采擷藝術節最絢爛的銹，點亮xx中教育的新篇章。

讓我貌同祝福xx中學的明天會更好。

親愛的朋友們，讓我們20——再見。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二十一

在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。電影播放當晚，吸引了各系的同學，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動的詳情，使同學們對5?25的系列活動有了進一步的深入了解。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二十二

經過一個月大學生心理健康月緊鑼密鼓地進行后，精彩紛呈的'各項活動成功地落下帷幕。在活動中，一系列新穎、獨特的教育工作不僅吸引了眾多大學生的眼球，更讓他們認識到大學生健康成長的重要性和緊迫性。讓每個參與和組織本次活動的同學深受鼓舞。現將計算機科學與技術學院關于開展咸寧學院首屆“大學生心理健康月“活動總結如下：

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二十三

為了進一步開展我校學生心理健康工作，全面提升大學生心理健康水平，擴大心理健康教育覆蓋面，提高學生心理健康教育活動參與度，大學生心理健康教育將于2018年4月15日15:00，在xx校區xx廣場開展第十一屆大學生心理健康教育文化節啟動儀式暨環校園接力賽活動。

(二)第三屆校園心理情景劇大賽。

為了引導學生逐漸養成“善于自助、勇于求助、樂于互助”的心理健康“三助”習慣，同時給喜愛心理學和舞臺表演的學生提供一個展示自己創作、表演才華的平臺，更直接、更形象地向廣大學生傳播心理健康知識，為和諧校園添彩增色，大學生心理健康教育中心將舉辦xx學院第三屆校園心理情景劇大賽。具體安排如下：

1.報送報名表與劇本階段。

各學院于4月30日前將各自的參賽報名表電子版及紙質版報送到大學生心理健康教育中心，并上報完整劇本(電子版)。

2.排練階段。

4月各二級學院自行組織排練。

3.評選階段。

5月份統一進行評選，具體安排另行通知。

4.展演階段。

優秀作品將推選至省上參加陜西高校優秀心理情景劇評選活動。

(三)心理委員與宿舍舍長心理健康培訓。

為更進一步鞏固我校心理健康四級網絡，培養心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實處，大學生心理健康教育中心將舉行2018級心理委員及宿舍舍長專題培訓。具體安排如下：

1.培訓時間。

2018年4月—5月。

2.培訓內容。

培訓內容圍繞心理健康知識普及、常見心理問題解析、心理危機干預方法等方面展開，由各二級學院聯系心理咨詢師對學生干部進行培訓。

(四)“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育專題活動。

為提高女生自我保護意識，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態”，大學生心理健康教育中心和xx市婦聯將在4-5月期間在全校范圍內開展“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育講座，并組織各二級學院開展豐富多彩的女生成長教育專題活動，幫助女生解決成長中的困惑和問題，促進其身心健康發展。

心理健康文化節活動發言稿（精選24篇）篇二十四

本次團日活動是由我們班級的班長主要負責，心理委員從旁輔助，班長負責制作ppt，和主持本次的團日活動。由生活委員置辦所需的物品，比如：零食薯片，游戲道具。團支書和一些人員進行拍照攝影。

班長還特地做了專屬于我們自己班級的抽名機，這也讓一些人玩的不亦樂乎。此次團日活動我們主要進行了三個項目。

首先，我們先進行了有關于大學生心理健康主題班會，這不單單是一次團日活動，更是一次和班級同學的一次心靈上的交流和溝通。

班長首先講了一下大學生心理健康的概述，解說了大學生常見的心理疾病有哪些，分析了一些大學生心理常見的問題和一些關于大學生心理健康的典型問題的案例。

班級同學也能夠認真聽講，對于講到的一些偏激案例有一定的看法。

接下來，我們開始進行我們的游戲環節。

今天我們進行了兩個心理小游戲，一個是大瞎話，大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班長小黑開始不斷的抽號。當他指向這個學號，就問“瞎子，這個行？”瞎子”如果說不行，就繼續指下一個人。直到“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個大冒險或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。該游戲的精髓就是利用表情來欺騙對手，讓對手不明真相。

另一個是你有多恨我，在給定的選項里面挑選一個想讓對方做的事，這不單單是考驗你的善良，還有兩人之間的默契。事實證明，我們班級的同學，比善有余，比恨不足，一直想的都是如何讓自己和對手逃脫。不過，這也恰恰證明了我們班級同學之間和睦相處，互相愛護的美好氛圍。

最后，我們用多余的時間，進行了班級才藝的排練，介于本月月底要進行優秀班級集體的評比活動，我們班級認真對待，擠出時間進行排練。