教學工作計劃還可以與其他教師交流分享，借鑒他人的經驗和教學方法，進一步提升教學質量。下面是一些教學工作計劃的案例，希望能為你的教學提供一些借鑒。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇一

1、培養玩完玩具后收拾玩具的常規。

2、能按自己的'意愿進行拼搭。

各式各樣的積木。

一、談話導入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?

二、幼兒按意愿隨意拼搭。

師：小朋友，你在搭什么呀?

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。

師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇二

1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

1、幼兒經驗準備。

3、教師站位、配合準備。

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

3、講解游戲規則和要求。

(1)游戲規則：

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的.游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇三

1、練習雙腳行進跳的能力。

2、復習1—4的數數。

【活動準備】。

小兔頭飾若干(與幼兒數相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數多3—4倍，小筐(籃子)若干。

【活動玩法】。

將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數數采幾個，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。

【活動規則】必須行進跳著采蘑菇。

【注意事項】。

1、蘑菇散開放，防止碰撞。

2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇四

本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特征。體驗游戲帶來的樂趣。

2.發展幼兒的辨別和模仿能力。

3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特征。

（一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。

——小朋友這首歌曲好聽嗎？

——歌曲的'名字叫什么?

——歌曲里有哪些小動物？

——小鳥怎樣叫?

——小貓怎樣叫？

——汪、汪、汪，誰在叫？

（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作。

——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱！）。

——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）。

——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）。

——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？

（三）結束部分：組織幼兒學小狗、小貓、小田雞的模仿動作走出活動室。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇五

通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂-快樂游戲。

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游。

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習雙腳跳躍的動作。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的.動作。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，

但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳。

教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

請個別幼兒上來表演下。

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

4、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

四、放松運動。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結束。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇六

（一）開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。

（二）基本部分。

1、出示小樹，引出游戲。

2、老師交代游戲規則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：

"xx，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求師：

（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完"一、二、三"后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分。

1、教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚xxx。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。

2、做做放松運動師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇七

幼兒任何動作的學習都要以幼兒感興趣為出發點。一開始先帶領幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作。本次活動我采用了境導入，在講解游戲規則的時候只是嘴巴講解，孩子們對游戲規則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規則，在幼兒了解規則后提出注意事項，再帶幼兒到操場進行游戲。雖然幼兒對這節課較感興趣，活動中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動前我在講解過程中，在示范"。請你來愛護"這句話的時候，忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到；活動時可以分為兩組同時玩，避免部分幼兒過長的等待；講解的時間過長，游戲環節上得有點趕。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇八

目標：

練習一個跟著一個走成圓圈。

準備：

場地上畫一個大圓圈。

玩法：

游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復幾遍后教師說：“點鞭炮了。”然后原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

目標。

使托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

準備。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

過程。

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇九

【活動目標】。

1、喜歡參加協作游戲，主動探索多種方法。

2、能與同伴完成3人協作的動作。

3、鍛煉腿部肌肉的力量。

【活動準備】。

1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。

2、場地準備：8—10米距離的起點和終點，將皮球放在起點，籃子放在終點。

【活動重難點】。

主動探索多種方法，能與同伴完成3人協作的動作。

【活動過程】。

一、導入活動。

1、談話活動：孩子們在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發言)。

2、出示圖片，幼兒觀察。

師：它的身體是什么樣的?有幾條腿?請個別幼兒模仿。

3、全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵幼兒做出不同的動作。

二、我是小螞蟻。

1、如果是3個小朋友合作，怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。

2、幼兒互相觀摩，哪一組的小螞蟻更像?

3、師：小螞蟻還要走很遠的路去運糧食，請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?

幼兒分組探索走的快的方法。

三、小螞蟻運糧食。

1、(出示球)小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運回家呢?

2、分組練習。

師：想一想，怎么樣才能運更多的糧食哦?

3、分組比賽。

(1)幼兒觀察場地，了解起點及終點，和籃子的位置，每組5---8個皮球，分組進行比賽。

(2)第一輪游戲。

師：哪一組最快?為什么?

小結：走路時做到不摔倒、不斷開。

(3)再次游戲。

師：哪一組有進步?你們是怎么做到的?

小結：每一個小朋友前進的速度一樣，方向一樣，要齊心協力。

四、放松活動。

師：小螞蟻運回了這么多糧食，想邀請小伙伴來家里做客，會請誰呢?(幼兒自由說)。

幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)。

托班體育游戲：高人走、矮人走。

【活動目標】。

1、探索并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、樂意聽指令在指定范圍內進行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂趣。

【活動重難點】按指定口令進行游戲。

【活動準備】。

場地上有一個大圓圈。

音樂磁帶：律動《找朋友》。

【活動過程】。

一、熱身運動。

模仿操《小手和小腳》。

教師帶領幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》。

二、基本部分。

1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動作。

師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起，雙臂上舉)。

寶寶站在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉，走圓圈。

矮人是什么樣子的?大家一起來學一學矮人的動作。(下蹲動作)高人是怎樣走路的?我們一起來學一學，走一走。(雙臂上舉，踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學一學，走一走。(下蹲著向前走)。

2、游戲活動，小矮人救白雪公主和王子。

3、教師介紹游戲玩法.

寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

4、教師帶領幼兒在大圓圈中，聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。

提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。

活動反思：

本次活動孩子們非常感興趣，能準確聽指令做動作，特別是在我設置了小矮人救白雪公主的情節之后，孩子們對于當小矮人的欲望越發提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節激發孩子游戲的興趣。

【活動目標】。

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

【活動準備】。

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。

【活動過程】。

一、導入：

師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!

二、認識不同的紙以及用途。

1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。

面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。

擦過的面巾紙放哪里呢?

2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。

3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?

報紙上有什么?(看新聞、看故事)。

三、做做玩玩。

1、變魔術。

師：出示報紙，將報紙變成紙球，利用兒歌教學讓寶寶掌握邊魔術的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個小球球。

2、寶寶操作變魔術，師指導個別能力較弱的寶寶。

3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。

師：我們一起和紙球做游戲吧!

扔——我的紙球，飛起來嘍!

踢——我的紙球，踢起來嘍!

滾——我的紙球，滾過來嘍!

夾——我的紙球，夾起來嘍!

4、游戲“趕走灰太狼”。

5、活動結束。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十

活動目標：

通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

活動準備。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂-快樂游戲。

活動過程。

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游。

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習雙腳跳躍的動作。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的動作。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳。

教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

請個別幼兒上來表演下。

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

4、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

四、放松運動。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結束。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十一

1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、參與活動，體現活動的快樂。

1、磁帶、錄音機。

2、蜜蜂和小熊的頭飾。

（一）引題。

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

（二）認識，了解，表現樂曲。

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎？

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，

2、了解表現樂曲。

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、用相同的方法認識小熊音樂。

（1）小朋友，看這是誰啊？

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走。

（三）區分兩段音樂的不同形象。

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的`音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束。

聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十二

活動目標:。

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

活動過程:。

一、導入。

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾,你現在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”

2、音樂表演游戲“小樹葉”,發聲練習。

（1)聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。

(2)教師:“現在是什么季節?秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發聲練習”小樹葉沙沙“)引導孩子感受強弱和音高的不同。

二、展開。

1、教師范唱教師:”小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞。

(1)范唱完提問:“小樹葉發生了什么事情了?”引導幼兒完整的說一說,學習歌詞。教師引導:“小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。”(引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。)。

(2)語言節奏學說歌詞教師:“咱們一起說說小樹葉發生了什么事情。

3、學習第二段歌詞。

(1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

(2)語言節奏學歌詞教師:”聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?“(引導幼兒一起說一說)。

6、嘗試領唱和伴唱。

(1)教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。

(2)個別幼兒領唱教師:”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

三、結束。

“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?”(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十三

活動目標：

1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗藝術活動的`樂趣。

2、用身體動作來表現棒冰，根據不用的音樂來進行游戲。

活動準備：

彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。

活動過程：

一、設置情境，引起幼兒興趣。

“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”

二、出示范例，示范講解。

先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。

三、幼兒制作，教師指導。

四、幼兒互相欣賞。

五、提出疑問，引導幼兒用身體動作表現。

六、游戲《怕熱的棒冰》。

1、幼兒邊唱邊表現棒冰的形態。

2、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現。

3、游戲2——3遍，表揚有創造力和表現形象的孩子。

活動結束：

活動室。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十四

日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分培養孩子合作意識及合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

活動目標。

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。

活動準備。

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤。

活動過程。

一、熱身運動。

1、隊列練習。

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等。

2、聽著音樂做熱身運動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

三、自由玩布條。

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

延伸活動。

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗游戲的快樂。

活動反思。

今天利用戶外活動時間玩這個游戲，這個游戲活動主要是訓練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學習，從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十五

目標：1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衛生，會用自己用的茶杯、毛巾。

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲：看誰認得快。

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

照相機。

復習有關字詞。

相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

桌面滾球。

目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

看圖書。

目標：培養幼兒看圖書的興趣。

準備：圖書若干。

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。

體育游戲：小風車。

目標：1、學習正確跑的姿勢。

2、練習聽信號向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風車真好玩，我一跑它就轉”幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數次。

數學游戲：有趣的圖形。

會用圓形、正方形、三角形進行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。

兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.

一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]。

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”

兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]。

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。

套套樂。

目標：感知大小。

準備：多于幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒。

1、教師提出活動要求。

”我們一起來做個游戲，誰會將這些盒子藏起來?“。

2、教師演示藏盒子的方法。

3、幼兒動手操作。

4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?

5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。

放鞭炮。

目標：體驗集體游戲的樂趣。

來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。。

吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。

目標：手指靈敏性及思維能力。

學習新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。

跳圈圈。

目標：培養幼兒跳躍能力。

準備：呼啦圈若干。

將呼啦圈成s型擺設，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點。

熊貓滾球。

目標：1練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調能力。

2體驗與同伴共同游戲的愉悅。

準備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經驗。

2大皮球若干，數量為幼兒人數的一半。

1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱”熊貓滾球“。請一名幼兒與教師合作示范玩法。

2.幼兒隨”找朋友“樂曲愉快地找一個游戲伙伴。

鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演。

老鷹抓小雞。

目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，”房子“四間,自制障礙.

(一)開始部分。

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操。

(二)基本部分：

1、”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好?“。

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞。

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

(三)結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

2、”小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?“(幼兒聽音樂退場)。

數學游戲：”大小分開"。

目標：學習打大小分開。

準備：空盒子兩個、形狀相同的，大小不同的雪花片若干。

認識大小兩種雪花片，比較其大小不同。

教師在兩個盒子里分別放大小不同的雪花片作為標記。

幼兒按標記把大小雪花片分別歸放在兩個盒子里。

能力強的孩子可用目測的方法比較大小進行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進行比較后再歸類擺放。

教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個別能力較差的幼兒單獨玩此游戲。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十六

活動目標：

嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

活動準備：

學具：皮球若干。

活動過程：

1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。

（2）、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。

（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。

（2）、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。

4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

5、請寶寶將皮球送回家。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十七

幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環境中，難免產生緊張、不安、焦慮等情緒。“新來的小朋友”這首幼兒詩貼近幼兒的生活實際，句式的重復和節奏感更能吸引幼兒，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛入園的孩子學習，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。

【活動目標】。

1、喜歡學說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。

2、根據詩的畫面和內容，幼兒能夠大膽連貫地表達。

3、初步感知幼兒詩中反復句式的使用，學說幼兒詩。(難點)。

【活動準備】。

新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。

【活動過程】。

一、利用真實的“生活再現”情境，幫助幼兒萌發安慰新來小朋友的愛心。

師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。

小結：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”

二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復句式的語言美。

場景一：小熊敲鼓。

師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

場景二：小貓吃飯。

師：你看，小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。

小結：不哭不哭都不哭。

三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節奏。

1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。

師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。

2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點是節奏)。

師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!

四、利用“快樂體驗”情境，幼兒感受快樂的氛圍。

師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!

【活動延伸】。

音樂游戲：《找朋友》。

附：新來的小朋友。

新來的小朋友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小貓也不哭，

不哭不哭都不哭。

【活動反思】。

捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說：一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調節三方面的功能。為了激發幼兒的學習內在需要，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創設一個真實的生活再現情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內在情感因素產生共鳴，來激發和強化他們的求知欲望。

在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時候，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過這種真實的生活再現情境，喚醒了幼兒的已有經驗，讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止，從內心引起了共鳴，這也說明這種情境創設很有效、很成功。

在這個環節中，有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當地運用，但是已經有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中，我會多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養文明的語言習慣。總之，孩子都很喜歡這首幼兒詩。

托班的教育游戲教案（實用18篇）篇十八

智力游戲：看誰認得快。

目標：1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衛生，會用自己用的茶杯、毛巾。

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲：看誰認得快。

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

照相機。

復習有關字詞。

相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

桌面滾球。

目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

看圖書。

目標：培養幼兒看圖書的興趣。

準備：圖書若干。

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。