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幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)

時間:2025-05-29 作者:文軒

工作方案是為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的詳細(xì)計劃和步驟安排。到底什么樣的工作方案是最適合我們團(tuán)隊的呢?下面是一些建議,供大家參考。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇一

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

1、圖片1幅

2、課件

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

(1)這是誰?你認(rèn)識他嗎?我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。

(2)觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

(3)教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

(1)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

附:兒歌:陌生人

陌生人給吃的,我不要

陌生人領(lǐng)我走,我不去,

陌生人送禮物,我不要,

陌生人來敲們,我不開。

幼兒園法制安全教案,法制是這個社會的枷鎖,但是只有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個社會,法制的教育是要從小抓起的,要讓幼兒從小就成為一個懂法的人。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇二

對于小班第一個學(xué)期的孩子來說,最明顯的個性特點(diǎn)就是以“自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們還不懂得去關(guān)心、幫助他人,更沒有那種團(tuán)結(jié)互助的意識。本次設(shè)計的活動主要是通過故事、情景表演和游戲來激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,跟老師學(xué)念兒歌,并在游戲中感受兒歌的含義。在活動中同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神,并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時怎樣解決,同時學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

《小螞蟻搬食物》

1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知理解圖片的內(nèi)容,讓幼兒能理解圖片中的相互關(guān)系,使幼兒在游戲中體驗到學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒在活動中樂意與同伴交流,團(tuán)結(jié)互助的精神。

1.兩幅畫圖(螞蟻搬運(yùn)食物),設(shè)一個螞蟻洞;

2.音樂磁帶《螞蟻》;

3.螞蟻頭飾若干,制作螞蟻食物替代物:各類球。

(1)教師出示小螞蟻圖片,并跟小朋友打招呼問好:小朋友們好!你們知道它是誰嗎?(幼兒:小螞蟻)教師:對了,今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲,你們歡迎嗎?在玩游戲之前小螞蟻想請小朋友來看看這幅畫。

(2)教師出示第一幅圖讓幼兒觀察:一只小螞蟻看到一顆很大的豆,在想辦法怎樣搬回家。

教師:提問幼兒看到了什么?看到小螞蟻在干什么?請幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問題。

提問:“小螞蟻在搬什么呢?它能搬起來了嗎?為什么?”

教師小結(jié):一只小螞蟻看到了一顆大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只螞蟻的力氣很小,搬不動,怎么辦呢?我們一起來幫小螞蟻想想辦法,好嗎?(讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法)。(給幼兒多一點(diǎn)時間交流)

(3)出示第二幅圖讓幼兒觀察,看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣?

提問幼兒:你們認(rèn)為小螞蟻會想出什么好辦法?小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的?

教師做“拽”“推”的動作稍加提示,解釋“拽”就是拉的意思,豐富詞匯:齊心協(xié)力。

教師以小故事作兩幅圖總結(jié):一天清晨,小螞蟻走出家門,去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山,散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗,哦,原來,這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家,和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀,搬呀,可是大豆一動也不動。怎么辦呢?小螞蟻的力氣太小了。突然,小螞蟻想到了一個好辦法,我回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里,用頭上的觸角和同伴們打招呼,并且告訴他們:“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆,大家快來幫忙??!” ,螞蟻們一起出動,跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力,“一、二、三!”大豆被舉了起來,不一會兒,就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯!

原來這個故事告訴我們一個道理 :在自己遇到困難的時候,會請好朋友來幫忙,這樣人多力量大了,我們才能把事情做好。

教師:我們把這個故事編成一首好聽的兒歌好嗎?(為第二個環(huán)節(jié)做好鋪墊)

(1)教師有表情地、用肢體語言生動、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》。

(2)教師分句教幼兒學(xué)念兒歌,幼兒跟隨老師念一至二遍。

(3)帶著幼兒隨著老師邊念邊做動作。

請一個幼兒來試搬禮物,搬不動,怎么辦?(讓幼兒自己想辦法)。

提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受?(讓幼兒講述自己的感受)

教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候,要學(xué)會請來好朋友幫忙,能幫助別人也是一件非常開心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。

(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾,帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。

(2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》,讓幼兒在游戲中體驗學(xué)兒歌的樂趣。

(3)播放音樂,讓幼兒在樂曲中感受快樂。

活動延伸:歌表演《螞蟻》,幼兒跟隨老師一起表演。

附:

兒歌 《小螞蟻》

小螞蟻,有注意,食物大了齊用力。

前面拽,后面推,食物搬進(jìn)蟻洞里。

你一口,我一口,吃飽肚子長身體。

在設(shè)計這個活動時,我是根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》小班幼兒語言領(lǐng)域中的要求來制定活動目標(biāo)。在教學(xué)活動中,先讓幼兒用觀察法來觀察圖片中的大體內(nèi)容,用完整的語句大膽表達(dá)出來,符合幼兒小班年齡特點(diǎn),達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)要求。整個活動下來幼兒比較活躍,特別在游戲那環(huán)節(jié),每個幼兒都能參與到游戲中體驗搬運(yùn)食物的樂趣。但,自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病,比如:在情景表演環(huán)節(jié)中,可能是我的引導(dǎo)語不是很到位,造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽,幼兒體驗后,應(yīng)該是讓幼兒發(fā)揮更多的語言表達(dá)能力,讓幼兒說出自己的感受到的過程的,我自己有時候很著急就會去代替幼兒說出來了。總而言之,還是希望老師們給我提出更多的不足之處,讓我在今后的教學(xué)中得到提升。謝謝大家!

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇三

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;。

3.幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

1.每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;。

(一)開始部分:

熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)。

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲)。

1、“尋找食物”:幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;。

2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;。

(2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)。

a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。

b.一個跟著一個跨跳一次。

(三)收拾布袋,套著布袋跳回家。

3、“大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);。

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;。

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇四

教師由猜謎導(dǎo)入活動。

(二):游戲“走各種各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動的興趣和欲望。

(三):介紹區(qū)域。

(四):自選區(qū)域,進(jìn)行活動。

區(qū)域一:橋梁設(shè)計區(qū)。

指導(dǎo)要點(diǎn):在區(qū)域活動中,協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋,選擇什么樣的材料來完成?鼓勵能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計發(fā)明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

區(qū)域二:橋梁建構(gòu)區(qū)。

投放材料:中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。

指導(dǎo)要點(diǎn):在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂。

區(qū)域三:橋梁承重實驗室。

投放材料:四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。

指導(dǎo)要點(diǎn):(1)不同橋面實驗得出結(jié)論:橋面不同承重的重量也不同。

(2)不同橋墩距離實驗得出結(jié)論:橋墩的距離和承重有關(guān)。

能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來。

(五)、幼兒互相交流欣賞,讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。

(六)、集體評價、幼兒整理操作用具。

目標(biāo):1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。

2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。

準(zhǔn)備:大小相同的白紙、小積木,相同的玩具若干。

玩法:1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

2、幼兒操作玩具,請玩具過橋,比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。

3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

過程:進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》,于是老師和幼兒欣賞,接著幼兒根據(jù)提供的材料,按照幼兒用書上的方法,開始建橋。

馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上,接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上,結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。

一旁的孫文泰根據(jù)書上的提示,采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說:“能行嗎?”看到孫文泰折疊白紙后的橋面,玩具沒有把橋面壓彎,艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊,進(jìn)行試驗。

馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的實驗,發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后,同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因,幼兒說不出原因。老師總結(jié):“同樣的紙我們采用不同的折疊方法,它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法,看看承擔(dān)的力量如何?”

艾東霖是把紙進(jìn)行對折后再對折當(dāng)做橋面,自己并進(jìn)行了實驗,折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。

反思:《綱要》中提到:要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對世界的探究欲望,并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動探索的環(huán)境、機(jī)會和條件,讓幼兒充分運(yùn)用各種感官,動手動腦,在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗,與同伴的合作、比較,從而使自己的已有經(jīng)驗得到了提高。理解了什么是承受力,不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力,這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動目標(biāo):

1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。

2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。

繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。

動手區(qū):橡皮泥。

數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計數(shù)。

活動過程:

一、橋的.用處。

2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。

教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,并說明原因。

教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求。

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認(rèn)識了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)。

四、幼兒選擇區(qū)角。

1、請幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來去玩,不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。

五、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)該注意的事項。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇五

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識:當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識,知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識。

1、安全標(biāo)志圖片一套

2、掛圖四幅

1、開始部分:

小朋友們,在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它。我們一起來認(rèn)識吧。

2、基本部分:認(rèn)識安全標(biāo)志

師:小朋友們,這些標(biāo)志叫什么名字?它提醒我們怎么做?大家互相說一說。然后,老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識他(請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)。這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧,請大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上,老師和你們一起來認(rèn)識。(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志,當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火……)

當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個地方。

當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。)

今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫,很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。

法制是這個社會的枷鎖,但是只有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個社會,法制的教育是要從小抓起的,要讓幼兒從小就成為一個懂法的人。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇六

小班幼兒剛?cè)雸@,自我意識較強(qiáng),隨意性也很大,沒有形成良好的習(xí)慣,容易拿別人的`東西,還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計本課教育幼兒,想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許,并且通過學(xué)習(xí),知道如何借東西。

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重點(diǎn)

沒有經(jīng)過別人的允許,不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點(diǎn)

看到喜歡的東西,能夠使用文明語言向別人借。

1、玩具“機(jī)器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

一、以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

師:“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)?!?/p>

(出示玩具“機(jī)器貓”)師:“它是誰呀?聽!它怎么了?”

“嗚……,機(jī)器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答:“生病了,遲到了……”

師:“也許小朋友們的猜都有可能,那到底機(jī)器貓為什么會哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來呀,機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家,到了晚上,機(jī)器貓就像我們小朋友一樣,要找媽媽了,想回自己的家,所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問老師,機(jī)器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)

2、提問:

(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,機(jī)器貓為什么會哭呢?

(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛,你會對丁丁怎么說?

3、討論:

幼兒回答:“不能搶,要借……”

師:“借的時候怎么說?”“那好,咱們現(xiàn)在就來做個游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”

三、出示幼兒自帶的玩具,學(xué)習(xí)向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來這么多的玩具,有些老師認(rèn)識,有些老師還不認(rèn)識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識,讓更多的.小朋友也喜歡它,好不好?”

(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。

過渡語:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,那我就來試試看。

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語:你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會喜歡你,才會把玩具借給你。好,那我們就行動吧!想借誰的,就走到誰跟前去,快點(diǎn),小心你喜歡的玩具被別人借走了。

(引導(dǎo)教幼兒借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,他是怎么借到的)

四、玩玩具,結(jié)束課堂

師:“今天,這節(jié)課小朋友開心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了,又學(xué)到了一個本領(lǐng),老師真為你們感到高興。好,你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”

教師和幼兒一起玩玩具。

1、討論:幼兒園的玩具能不能帶回家?

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇七

對于小班第一個學(xué)期的孩子來說,最明顯的個性特點(diǎn)就是以“自我為中心”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們還不懂得去關(guān)心、幫助他人,更沒有那種團(tuán)結(jié)互助的意識。本次設(shè)計的活動主要是通過故事、情景表演和游戲來激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,跟老師學(xué)念兒歌,并在游戲中感受兒歌的含義。在活動中同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神,并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時怎樣解決,同時學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

《小螞蟻搬食物》。

1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知理解圖片的內(nèi)容,讓幼兒能理解圖片中的相互關(guān)系,使幼兒在游戲中體驗到學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒在活動中樂意與同伴交流,團(tuán)結(jié)互助的精神。

1.兩幅畫圖(螞蟻搬運(yùn)食物),設(shè)一個螞蟻洞;

2.音樂磁帶《螞蟻》;

3.螞蟻頭飾若干,制作螞蟻食物替代物:各類球。

1.出示圖片引入課題。

(1)教師出示小螞蟻圖片,并跟小朋友打招呼問好:小朋友們好!你們知道它是誰嗎?(幼兒:小螞蟻)。

教師:對了,今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲,你們歡迎嗎?在玩游戲之前小螞蟻想請小朋友來看看這幅畫。

(2)教師出示第一幅圖讓幼兒觀察:一只小螞蟻看到一顆很大的豆,在想辦法怎樣搬回家。

教師:提問幼兒看到了什么?看到小螞蟻在干什么?請幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問題。

提問:“小螞蟻在搬什么呢?它能搬起來了嗎?為什么?”

教師小結(jié):一只小螞蟻看到了一顆大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只螞蟻的力氣很小,搬不動,怎么辦呢?我們一起來幫小螞蟻想想辦法,好嗎?(讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法)。(給幼兒多一點(diǎn)時間交流)。

(3)出示第二幅圖讓幼兒觀察,看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣?

提問幼兒:你們認(rèn)為小螞蟻會想出什么好辦法?小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的?

教師做“拽”“推”的動作稍加提示,解釋“拽”就是拉的意思,豐富詞匯:齊心協(xié)力。

教師以小故事作兩幅圖總結(jié):一天清晨,小螞蟻走出家門,去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山,散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗,哦,原來,這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家,和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀,搬呀,可是大豆一動也不動。怎么辦呢?小螞蟻的力氣太小了。突然,小螞蟻想到了一個好辦法,我回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里,用頭上的觸角和同伴們打招呼,并且告訴他們:“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆,大家快來幫忙啊!”,螞蟻們一起出動,跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。它們齊心協(xié)力,“一、二、三!”大豆被舉了起來,不一會兒,就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯!

原來這個故事告訴我們一個道理:在自己遇到困難的時候,會請好朋友來幫忙,這樣人多力量大了,我們才能把事情做好。

教師:我們把這個故事編成一首好聽的兒歌好嗎?(為第二個環(huán)節(jié)做好鋪墊)。

(1)教師有表情地、用肢體語言生動、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》。

(2)教師分句教幼兒學(xué)念兒歌,幼兒跟隨老師念一至二遍。

(3)帶著幼兒隨著老師邊念邊做動作。

3.創(chuàng)設(shè)情境表演:讓幼兒體驗有困難應(yīng)該怎么辦?感受人多力量大的道理。

請一個幼兒來試搬禮物,搬不動,怎么辦?(讓幼兒自己想辦法)。

提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受?(讓幼兒講述自己的感受)。

教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候,要學(xué)會請來好朋友幫忙,能幫助別人也是一件非常開心的事。大家齊心協(xié)力就能把事情做好。

4.音樂游戲:螞蟻運(yùn)糧。

(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾,帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。

(2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》,讓幼兒在游戲中體驗學(xué)兒歌的樂趣。

(3)播放音樂,讓幼兒在樂曲中感受快樂。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇八

1傾聽故事傳說,能講述故事傳說的大意。

2讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?,自己就會快樂?/p>

3識字:甜香果實。

掛圖字卡鹿松鼠杜鵑鳥的.頭飾。

一、欣賞故事傳說。

教師生動的講述故事傳說,幼兒欣賞。

二、理解故事傳說。

提問:有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事傳說,幼兒看圖傾聽。

三、講故事傳說。

教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認(rèn)讀。

引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事傳說。

四、表演故事傳說。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說,讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說,感受故事傳說情趣。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇九

本月,我們正在進(jìn)行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。

1、根據(jù)故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。

2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

ppt、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。

二、自主閱讀,理解故事情節(jié)1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?

小結(jié):當(dāng)大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。

3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?

4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?

5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

小結(jié):親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。

6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?

7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

三、完整欣賞故事,情感遷移1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰?你是怎么關(guān)心他們的呢?(生生互動,個別交流)2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。

小結(jié):是呀,讓我們用真心去關(guān)心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨(dú)一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。

1、本次活動的`選材還是有一定挑戰(zhàn)性的,圖片畫面的選擇體現(xiàn)了老師精心、用心的對素材進(jìn)行了解讀。

2、在幼兒的學(xué)習(xí)方式改變了以往語言活動的形式,從圖示的演示、語言的激發(fā)、幼兒矛盾思維的"撞擊"、自主閱讀、到集體欣賞等,能大膽的進(jìn)行嘗試,更為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、活動的環(huán)節(jié)比較清晰,提問的設(shè)計、內(nèi)容也能圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè)。一些幼兒的表達(dá)能力非常強(qiáng),本次活動目標(biāo)達(dá)成度比較高。

4、老師的隨機(jī)應(yīng)變、回應(yīng)提升的能力比較強(qiáng),發(fā)現(xiàn)孩子們活動中的困惑或是閃光點(diǎn)都能及時的捕捉與把握。如:幼兒對圖片畫面的理解不是很清晰的時候,老師建議孩子們再次進(jìn)行自主閱讀,并提出相應(yīng)的要求,使幼兒有目的的去看圖書。幼兒說到幾個關(guān)鍵詞:忙碌、唯一、為什么親自做帽子等,老師都給予了很好的提升。

5、教師個人的語言素質(zhì)比較強(qiáng),運(yùn)用一定的音樂背景,故事講述很感人。

1、在教學(xué)活動前,我也發(fā)現(xiàn),活動的目標(biāo)及環(huán)節(jié)中的提問,其實更突顯的是小老鼠對大老鼠的關(guān)愛,因此,活動的情感目標(biāo)如果調(diào)整為"感受并體驗小老鼠用特別的方式關(guān)愛大老鼠的情感。"也許更合適一些。

2、老師在活動中預(yù)設(shè)的關(guān)鍵問題比較有價值,過程中提問也有一定的推進(jìn)性,但是提問與回應(yīng)還是要更清晰一點(diǎn),對于小老鼠與大老鼠他們各自忙碌的事與心情的體驗,跳躍性不要太大,可以集中的進(jìn)行討論。

3、在活動中,還是要凸顯活動中的主角--小老鼠,因此不要太多的放大大老鼠的心情。在心情卡片的運(yùn)用上,大老鼠可以是:高興--生氣--高興。小老鼠:高興--高興。

4、小細(xì)節(jié)方面:幼兒完整欣賞的故事圖片可以再放大一些。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇十

平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一,幼兒在戶外游戲時喜歡玩大型的積木,有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,為滿足幼兒游戲的興趣,針對孩子對士兵這一角色很感興趣的特性,我設(shè)計了這一健康活動。

我是小兵。

1.能運(yùn)用不同動作走過橋,保持平衡。

2.練習(xí)走不同難度的橋,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.能勇敢、團(tuán)結(jié)、合作,感受合作的快樂。

2.大小不一的鐵罐盒、大積木;

3.哨子1個、紅旗一面;

4.音樂磁帶《向前沖》、《打靶歸來》,錄音機(jī)。

練習(xí)走不同難度的橋。

大膽跨過石墩橋。

一、集合幼兒、熱身運(yùn)動。

1.小朋友在操場邊排成兩排橫隊。

(1)介紹班名、口號。

(2)聽口令跑步進(jìn)入場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、通過過各種難度的橋,幼兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練。

1.過小橋。

第一關(guān):平地小橋。(要求:自由選擇動作走過平衡木)。

現(xiàn)在我們到了第一座橋(要求:自由選擇動作(走、跳)走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等)。

讓一位幼兒嘗試練習(xí),順利通過后再提出問題:

問題1:這位士兵是怎么做?你們還能用什么方法過橋?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用難度不同的動作過橋)。

第二關(guān):架空小橋。

問題2:這座橋和第一座有什么區(qū)別?過這座橋你們有信心嗎?(幼兒練習(xí))。

問題3:怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋?

今天訓(xùn)練副班長帶了很多東西來,我們一起把它們運(yùn)過橋吧,好嗎?(讓幼兒自由選擇材料拿過河,增加難度)。

第三關(guān):石墩橋。要求:幼兒能大膽跨過。

問題5:過這樣的橋要注意什么?(讓幼兒相互鼓勵,特別是要給膽小的同伴加油。)。

第四關(guān):過自己搭的橋要求:用提供的材料(泡沫墊、各種罐子)和同伴合作搭橋。

問題6:這條小河很寬但沒有橋,為了讓人們過橋河更方便,我們應(yīng)該怎么做?我們可以用什么辦法過河?(士兵們想辦法)。

問題7:可以用什么搭橋?怎么搭?

我們分成兩組,各組商量怎樣搭橋。(幼兒運(yùn)用場地各種罐子和大積木搭橋)。

問題8:哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)?為什么?(引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己的能力調(diào)整墩的寬度和高度)。

2.比賽《奪紅旗》。

我們過了4條河,現(xiàn)在分成2組進(jìn)行比賽。(拿到紅旗歡呼)。

三、放松活動。

2.幼兒把活動材料搬起,隨著音樂踏步退場,結(jié)束活動。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇十一

小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段,簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強(qiáng),符合小班幼兒愛動的特點(diǎn)。并且,這個內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中,使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌,從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

1、感受詩歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會兒歌快樂的情感。

2、能夠大膽想象,積極表述"如果我會飛,我要飛到xxx,變成xxxx"的美好愿望。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場景、一對翅膀。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步認(rèn)識,如果……我會……認(rèn)識了天空、森林、大海的景象。

師:小朋友,今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個神秘的禮物,看,是什么?沒錯這是一對天使的翅膀,它有一個神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

1、學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。

提問:如果你能飛,你要飛到哪里?

師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上??次覀冇诛w到哪里啦?沒錯,如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們用好聽的話講出來,如果……。

2、學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分。

提問:你可以變成什么?

師:小朋友,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個好聽的次說:閃閃發(fā)光(配上動作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。

現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,讓我們來聽一聽,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)。

老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請大家把它們打扮的更美些吧。現(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)。

師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?

師:讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧?。úシ攀婢徱魳贰#?/p>

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇十二

1.懂得大家要互相幫助、共同進(jìn)步的道理。

2.養(yǎng)成專心傾聽的習(xí)慣,能大膽的表述自己的猜測和想法。

3.理解故事內(nèi)容,知道自己的襪子自己洗。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得做一個勤勞、愛清潔的孩子。

難點(diǎn):懂得大家要互相幫助、共同進(jìn)步的道理。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、洗襪子用具一套。

心理準(zhǔn)備:幼兒已有猜謎經(jīng)驗。

(一)導(dǎo)入。

出示掛圖二,引出故事。

提問:這么多的襪子是誰晾的,它怎么洗了這么多的襪子?

指導(dǎo)語:這是波波熊洗的襪子,到底怎么回事呢?我們一起聽故事。

(二)展開。

1.教師完整講述故事,幼兒專心傾聽。

提問:

(1)故事的`名字是什么?

(2)波波熊有一個不好的習(xí)慣是什么呢?

(3)誰幫波波熊改掉了壞習(xí)慣?

指導(dǎo)語:它們又是怎樣幫助波波熊的呢?

2.出示三幅掛圖,播放錄音,幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問:

(1)它們采用了什么方法讓波波熊改掉了壞習(xí)慣?

(2)開始的波波熊是什么養(yǎng)的?后來的波波熊又變成了什么樣?

(3)你喜歡什么樣的波波熊?

3.理解作品主題,懂得大家要互相幫助、共同進(jìn)步的道理。

提問:你認(rèn)為小獾他們想出的好辦法好嗎?為什么?

小結(jié):小動物們不僅沒有嫌棄不講衛(wèi)生的波波熊,而且還動腦筋熱情幫助它,使波波熊在大家的關(guān)愛中,變成了勤勞、講衛(wèi)生的波波熊。

(三)結(jié)束。

1.教師示范講解洗襪子的步驟和要領(lǐng)。

結(jié)束語:希望小朋友每天換洗襪子、每天洗襪子,做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇十三

畢業(yè)詩。

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

一只掛鐘。

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

幼兒園語言工作活動開展方案(通用14篇)篇十四

1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩”、“大家一起玩,真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》。

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。

提問:這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測)。

2、初步了解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一段。

提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)。

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。

提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。”)。

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

(學(xué)說:“大家一起玩,真開心?!保?/p>

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動發(fā)出邀請:“寶寶,我和你一起玩?!?/p>

(播放音樂,第一遍游戲)。

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請:“寶寶,我和你一起玩。”(第二遍游戲)。

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請,

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請:“,我和你一起玩。”

(全體參與第三遍游戲)。

教師小結(jié):大家一起玩,開心嗎?

5、寶寶要回家了,跟寶寶說再見,結(jié)束活動。

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感恩是一種積極向上的情感,能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事物。以下是小編為大家收集的感恩總結(jié)范文,希望能夠喚起大家對感恩的思考和理解。心存感恩,學(xué)習(xí)中才會少些怨氣
讀這本書讓我不僅享受到了知識的樂趣,也體會到了閱讀對于塑造個人品格的重要性。這些讀書心得范文通過作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考方式,幫助我們更好地理解和吸收書本知識。
今天,我有幸擔(dān)任這次盛會的主持人,我會盡全力把活動推向高潮。下面是一些主持人必備的技巧和要點(diǎn),希望對大家在主持活動時有所幫助。男:親愛的老師們:(合)大家晚上好
教學(xué)工作總結(jié)要客觀、真實地反映自己的教學(xué)情況,避免夸大和虛假。推薦閱讀以下教學(xué)工作總結(jié)范文,相信會給大家在寫作教學(xué)工作總結(jié)時提供一些思路和參考。本期我擔(dān)任大楊中
教學(xué)工作計劃還可以與其他教師交流分享,借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教學(xué)工作計劃的案例,希望能為你的教學(xué)提供一些借鑒。1、培養(yǎng)玩完玩具
軍訓(xùn)心得是軍人精神的體現(xiàn),它記錄著我們堅持、拼搏、奮斗的過程,讓我們成為更加堅韌和勇敢的人。接下來是一些軍訓(xùn)心得范文的分享,希望能夠為大家在寫作時提供一些借鑒與
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。通過個人總結(jié),我們能夠反思自己的成長與進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足,為今后的
范文范本的發(fā)布是為了推廣和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文學(xué)作品,促進(jìn)寫作水平的提升。下面是一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。無償捐血是每個公民的神圣職責(zé)和光榮使命,
學(xué)校教育是讓我們獲得知識和技能的重要途徑,為我們的未來做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的學(xué)校陽光體育場設(shè)施介紹,希望可以促進(jìn)大家的體育鍛煉。尊敬的各位老師,親愛的
青春是探索和發(fā)現(xiàn)的時期,我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華,也發(fā)現(xiàn)了人生的意義。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。飛揚(yáng)的青春,如酥的小雨
通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。會的,一定會的,他會把禮物放在
通過安全演講稿的講解,可以有效提高聽眾對安全事務(wù)的重視程度,促使大家主動采取安全措施。安全演講稿是在宣傳和提高員工安全意識的過程中發(fā)揮重要作用的一種書面材料。通
只有通過總結(jié),我們才能更好地了解人生的真諦,并在其中找到快樂和滿足。讓我們一起來看看一些流傳千年的智慧格言,或許能給你的人生帶來一些啟示。他反抗下層的紅塵世界,
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對知識的運(yùn)用,更多地是對思想的表達(dá)和情感的陳述。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫
心得體會是對自己成長過程的記錄和反思,有助于我更好地認(rèn)識自己。小編搜集了一些有關(guān)心得體會的文章,供大家參考和閱讀。隨著信息化時代的不斷深入,數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)
在這里,我想向各位介紹一下今天的議程安排和活動流程。我們已經(jīng)收集了一些相關(guān)案例和經(jīng)驗分享,希望能對大家有所幫助。合:你們好!a:鮮花朵朵,綻放在無眠的夜晚,b:
在編寫實施方案時,我們需要充分調(diào)研、分析和評估,以制定出合理和可行的計劃。通過研究這些實施方案的成敗原因,我們可以提升自己的方案制定能力。為貫徹落實《中共中央國
工作匯報是一種重要的溝通方式,可以讓上級了解我們的工作進(jìn)展。附上一些成功的工作匯報案例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
成功的背后往往隱藏著無數(shù)的努力和堅持,只有經(jīng)歷過苦難的人才能真正領(lǐng)略到成功的甜美。下面是一些勵志的名人名言,希望能給你帶來勇氣和動力。1、講方法,謀技巧,志在必
范文范本是一種真實、具有可操作性的寫作參考,它能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作要領(lǐng)。這些范文范本包含了不同領(lǐng)域、不同類型的作品,可以滿足大家的不同學(xué)習(xí)需求。
通過寫讀后感,我們可以將自己的思考和感悟與他人分享,從而擴(kuò)大自己的影響力和交流圈子,同時也可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見解,拓寬自己的思維和眼界。以下是一些對經(jīng)典作品深
好的演講稿范文應(yīng)該包含清晰的主題、邏輯的展開和合理的結(jié)論,從而使演講內(nèi)容更加豐富和有深度。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和靈
優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,傳遞作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。這天,烏鴉來到“動物法庭”,告了狐貍
優(yōu)秀作文是具有獨(dú)特的視角、深入的分析和豐富的內(nèi)容的作文。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考備受贊賞。在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都
生日是一個值得慶祝的日子,我們可以與親人和朋友共享快樂。接下來,我為大家推薦幾個獨(dú)特而有趣的生日禮物,希望能給你們帶來靈感。1、您的愛是崇高的愛,只有給予,不求
每個月的工作總結(jié)都可以讓我們更好地了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,請大家認(rèn)真閱讀,思考自己的工作表現(xiàn)。本學(xué)期即將結(jié)束了,根據(jù)指定的
中班教案是中班教師的教學(xué)藍(lán)圖,它為教師提供了教學(xué)的思路和方法。以下是一些中班教案的典型案例,希望可以給您提供啟示。1、用心感受并理解故事角色之間真摯的友情。2、
工作總結(jié)是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點(diǎn)和方向。以下是一些月工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提升大家的寫作能力。時光荏苒,光陰似箭,20
在寫心得體會的過程中,我們可以對自己的成長、進(jìn)步以及遇到的挑戰(zhàn)和困惑加以分析和思考。為了幫助大家寫出優(yōu)秀的心得體會,小編為大家整理了一些范文,希望能夠為大家的寫
實習(xí)報告是對自己實習(xí)期間所參與項目、任務(wù)和工作情況進(jìn)行總結(jié)和描述的重要文檔。以下是小編為大家收集的實習(xí)報告范文,僅供參考,希望能給大家撰寫實習(xí)報告提供一些啟示。
2.讀后感是對于所閱讀書籍內(nèi)容的整體理解和個人觀點(diǎn)的總結(jié)和概括。小編為大家挑選了一些有關(guān)優(yōu)秀文獻(xiàn)和著名作家的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
在工作或?qū)W習(xí)過程中,我們常常需要編寫計劃書來規(guī)劃下一步的工作或?qū)W習(xí)計劃。下面是小編收集的一些計劃書范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)。外籍員工工作努力、富有成效,
合同樣本通過積累和總結(jié)已有的合同經(jīng)驗和案例,能夠充分體現(xiàn)合同的合理性和可操作性。借助下面的合同樣本,我們可以更好地理解合同的要素和寫作要求。甲方:聯(lián)系方式:住址
心得體會是對經(jīng)驗和教訓(xùn)的深入思考,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足和需要改進(jìn)的地方。下一步,我將努力彌補(bǔ)這些不足,
學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和分享,可以讓他人從中受益并提高自己的學(xué)習(xí)能力。下面是一些學(xué)習(xí)心得的實例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所啟示。有幸參加黨課的學(xué)習(xí),我感到高興
教師心得體會是教師教育教學(xué)實踐的重要成果,通過對心得的整理和總結(jié),教師可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。教師心得體會是教師在工作中對所教學(xué)科、班級管理、教育教學(xué)活動等
江蘇是中國的重要交通樞紐之一,有發(fā)達(dá)的水路、鐵路和高速公路網(wǎng)絡(luò)。以下是小編為大家整理的江蘇詩詞精選,從中可以感受江蘇的獨(dú)特魅力。習(xí)近平總書記在安徽考察調(diào)研時,看
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價值觀和情感。這些優(yōu)秀的作文代表了不同風(fēng)格和題材的寫作,從中可以學(xué)到很多有關(guān)寫作的技巧和經(jīng)驗。在我上六年級時,我
在個人總結(jié)中,我們可以回顧自己的努力和收獲,將經(jīng)驗應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和工作中。以下是一些寫作經(jīng)驗和技巧,希望能給大家寫個人總結(jié)時提供一些幫助和指導(dǎo)??偨Y(jié)。報告。難
夢想是我們前行的航標(biāo),引領(lǐng)我們走向成功和光明的道路。以下是一些成功人士實現(xiàn)夢想的故事和經(jīng)驗分享,希望能為大家提供一些啟示和借鑒。我的爺爺中等個子,消瘦的身材,慈
優(yōu)秀作文是一種對語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對大家寫作有
英文是很多重要考試的主要內(nèi)容之一,掌握好英文能夠為我們的升學(xué)和求職打下堅實的基礎(chǔ)。請看以下整理的英文總結(jié)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。。姓名:應(yīng)屆畢業(yè)生求
演講稿是一種通過言辭和表達(dá)方式來演繹和詮釋觀點(diǎn)的文學(xué)作品,它可以幫助我們展現(xiàn)自己的思想和才華。這里有一些精心挑選的演講稿范文,它們蘊(yùn)含著作者的智慧和對生活的思考
寫心得體會不僅可以加深對自己的認(rèn)識,還可以為他人提供經(jīng)驗和借鑒。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考和借鑒。作為一個普通的市民,我深深地感受到
這段時間的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗讓我明白了很多道理,我有必要把這些體會寫下來。這里有一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和啟發(fā)。
學(xué)生會申請書的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生會工作的特點(diǎn)和目標(biāo),突出自己的特長和優(yōu)勢。附上小編為大家整理的學(xué)生會申請書范文,請大家自行參考并進(jìn)行必要的修改和完善。
在寫學(xué)生會申請書時,學(xué)生需要提前調(diào)研學(xué)生會的組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和活動等,以更好地了解學(xué)生會的使命和職責(zé)。為了幫助大家更好地寫申請書,小編搜集了一些優(yōu)秀的學(xué)生會申請書
在編寫策劃方案時,我們需要考慮目標(biāo)受眾的需求和期望,為其提供有針對性的解決方案。以下是小編為大家整理的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。一、市場分析(一)宏觀
畢業(yè)典禮是學(xué)校為學(xué)生安排的重要儀式之一,旨在通過集會和贈獎,表彰他們的辛勤努力和成就。以下是一些畢業(yè)典禮上同學(xué)們以及教師們共同努力的成果,讓我們一起驕傲吧。
心得體會可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)的知識,對個人成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反思。接下來是幾篇關(guān)于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。?!逗?middot;愛》一反傳統(tǒng)
學(xué)習(xí)總結(jié)是進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式,我們應(yīng)該養(yǎng)成這個良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的基石,我們需要通過總結(jié)來加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。如何寫一篇較為完美的學(xué)習(xí)總結(jié)是每
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的進(jìn)步提供參考和指導(dǎo)。在寫作心得體會時,范文是一個很好的參考和借鑒,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文。
事跡材料的撰寫應(yīng)當(dāng)注重事實的真實性和準(zhǔn)確性,盡量避免主觀色彩的介入。接下來是一些令人嘆為觀止的事跡材料,讓我們一起來探索領(lǐng)域的邊界。我是肺科四病區(qū)xxx,我是一
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。想當(dāng)年,我在競選當(dāng)班長大會上,憑自己的
讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受對所讀書籍進(jìn)行的反思和表達(dá),是分享閱讀心得的一種方式。請看以下是一些著名作家的讀后感摘錄,他們的思想和感悟或許能給大家?guī)硪恍﹩?/div>
作文是一種文字表達(dá)方式,通過寫作可以培養(yǎng)自己的思考能力和語言表達(dá)能力。范文有助于我們了解寫作的規(guī)范和技巧,通過閱讀范文,可以提升自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
在裝修過程中,我們需要選擇合適的材料和工藝,以確保裝修效果的美觀和耐久。在下面的篇章中,小編整理了一些裝修心得和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的()用戶:安全用
青春是不可重復(fù)的時光,讓我們感受到生命的美好和無限可能。青春是電影作品中常常涉及的主題,下面是一些被稱為經(jīng)典的青春電影,值得一看。無論做什么事,若是沒有責(zé)任心,
一個優(yōu)秀的作文往往能夠用簡練而又準(zhǔn)確的語言表達(dá)出作者的思想和感情。讓我們一起來看看以下這些優(yōu)秀作文的范文,它們或許能夠給大家?guī)硇碌母形蚝腕w驗。書——給我許多知
讀后感是我們通過閱讀獲得的一種冥想和放松的方式,這種方式可以加深對書中情節(jié)和主題的體驗和感悟。下面是小編整理的一些小學(xué)生讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的新
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。"她已經(jīng)有了四個孩子,而
通過寫讀后感,我們可以記錄自己的閱讀軌跡,留下屬于自己的閱讀印記。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和參考。《朝花夕拾》用平實的語言,鮮
總結(jié)心得體會可以幫助我們更加理性客觀地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。以下是一些精心挑選的心得體會樣文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛挽`感。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、
合同協(xié)議是一種以書面形式記錄各方之間權(quán)利義務(wù)的文件,通過簽署合同協(xié)議可以保障各方的利益和權(quán)益,既有法律效力又有約束力。此處提供的范例合同協(xié)議僅供參考,具體交易時
實施方案是指在解決問題或達(dá)成目標(biāo)時所采取的具體步驟和方法。它是一個具體的操作指南,可以指導(dǎo)我們在實際工作中的具體行動。我們需要根據(jù)實施方案來有序地安排和推進(jìn)工作
策劃書是為了向團(tuán)隊或上級匯報和展示一個計劃的詳細(xì)情況和實施方案。通過閱讀策劃書范文,我們可以了解到不同寫作風(fēng)格和組織結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,提升自己的寫作技巧。
優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫得生動活潑,有的深情綿長,不同
月工作總結(jié)可以促使我們思考自己在這個月中的得失和經(jīng)驗,為下個月的工作做好準(zhǔn)備。在撰寫月工作總結(jié)時,可以參考以下范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá),使自己的總結(jié)更具規(guī)范性和邏輯
演講稿要注重語音語調(diào)、身體語言和情感表達(dá)的配合,以增強(qiáng)演講效果。請大家一起欣賞下面這些精選的演講稿范文,它們將帶給我們更多的思考和感悟。同學(xué)們,老師們:大家早上
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和感受。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。又是周一啦,每個周一的
活動方案是在考慮各種因素的基礎(chǔ)上,為了達(dá)到既定目標(biāo)而做出的詳細(xì)安排?;顒臃桨傅木帉懶枰欢ǖ慕?jīng)驗和技巧,接下來我們將為大家提供一些寶貴的經(jīng)驗。一、活動目的:體現(xiàn)
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時,也要注意批判地思考和評價,發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。小時候,聽大人們說,楊
促銷方案是為了提高銷售額和吸引消費(fèi)者而制定的一系列營銷策略和活動。它通過宣傳推廣、價格優(yōu)惠等手段來促使產(chǎn)品或服務(wù)更好地獲得市場認(rèn)可和銷售?,F(xiàn)在是時候制定一個促銷
寫心得體會是對自己思考、理解和成長的一種自我反省和總結(jié)。下面小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。通過此次教育法律的學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,從而提升自己的寫作能力。在一個幽靜而美麗的
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。希望大家通過閱讀這些優(yōu)秀作文,可以找到自己作文的不足之處,并加以改進(jìn)和提高。
大班教案的編寫過程需要充分調(diào)研和分析大班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家精心收集的大班教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時,懂得
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,吃苦耐勞,勤奮努力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:我是xxx
運(yùn)動會是激發(fā)學(xué)生們熱愛體育運(yùn)動的重要方式,有利于培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀運(yùn)動會總結(jié)范文,供大家參考。老師們、同學(xué)們、全體運(yùn)
優(yōu)秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對心靈的釋放和思想的啟迪。如果你對寫作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)和思路。我的家鄉(xiāng)在萬里長
在年度總結(jié)中,我們可以梳理自己的成績和經(jīng)驗,找到進(jìn)步的方向和方法。這份年度總結(jié)凝結(jié)了作者對過去的回顧和對未來的期待,既有對自己取得成績的自豪,也有對不足的自省和
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