小班教案的實(shí)施應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。閱讀小班教案范文可以幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)造性。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇一

1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么？"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的？"

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇二

《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2.樂意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。

均勻涂出熱帶魚。

海底世界背景圖片；畫好熱帶魚的范畫和畫紙。

1.談話引入。

老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

2.出示課件。

出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

3.示范講解。

請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。

4.幼兒作業(yè)。

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（3）巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。

5.作品講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！"老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇三

1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

1.參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚的興趣。

2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。

3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

制作熱帶魚是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的'愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

1.參觀海族館（前期活動(dòng)）：

建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚的興趣。

2.出示范例欣賞討論：

設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a。對(duì)折b。一角向前折，一角向后折騰c。對(duì)折按中線中間打開d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多.鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.幼兒操作說明：

因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

4.集體觀察討論：

建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇四

自然角的魚缸里有幾條金魚，孩子們非常感興趣，一有空三三兩兩的孩子們就會(huì)跑去觀賞、去摸它。由此，我就想到了熱帶魚，它會(huì)是學(xué)生喜歡的題材，學(xué)生愛它，熟悉它，本課讓學(xué)生用基本形和點(diǎn)線面，自由表現(xiàn)魚的過程中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣和表現(xiàn)能力創(chuàng)造力。

學(xué)生做過魚兒游游的游戲，固次對(duì)魚兒一定會(huì)產(chǎn)生興趣，孩子能認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)線形，魚兒的種類多變化多，畫魚兒能讓學(xué)生完全發(fā)揮想象力。

1、知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)常見的魚。

2、過程與能力目標(biāo)：在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚對(duì)自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚的各種形狀花紋，膽表現(xiàn)不同的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。

1、課件ppt。

2、本子、水彩筆、油畫棒若干。

3、每組一個(gè)魚缸、魚幾條。

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

二、認(rèn)魚賞魚。

1、認(rèn)識(shí)魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的'魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡(jiǎn)筆畫演示一條完整的熱帶魚。

2、欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美，學(xué)生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。

3、欣賞學(xué)生作品中的魚，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀，不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

三、表現(xiàn)魚。

二人一組畫魚，學(xué)生互相畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。

四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向家介紹，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)：造型獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，花紋獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇五

（一）能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

（二）能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

（一）用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。

在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。

（一）手能變魚。

1．你能用手變成一條魚嗎？

2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)做魚尾巴。

（二）手印像魚。

1．老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！

2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

3．找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

4．出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。

（三）手印熱帶魚。

1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2．幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3．在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。

4．幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

（五）活動(dòng)延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇六

1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣，并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。

2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。

1、熱帶魚現(xiàn)身。

師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。

師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

2、熱帶魚印畫。

――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

――教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周圍，布置成熱帶魚的海洋。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇七

1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

2、體驗(yàn)手印畫的樂趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前欣賞過動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚的圖片。

2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

3、ppt課件（含音樂和圖片）。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、觀察色彩，兒歌示范。

1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？

2、教師示范涂色。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，黃老師來變個(gè)魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教師示范印畫。

引導(dǎo)語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！

4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。

1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。

引導(dǎo)語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時(shí)候，它們成群結(jié)隊(duì)地向前游（提示幼兒拓印魚時(shí)注意畫面布局）；有時(shí)候，它們也會(huì)面對(duì)面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時(shí)的不同造型）。

2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

引導(dǎo)語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）

四、講評(píng)交流，共同分享。

引導(dǎo)語：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇八

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料變出美麗的線條。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)操作興趣。

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。

1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？

3）幼兒觀察后自由說說。

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。

5）幼兒嘗試操作。

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說說。

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家。

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

6）展示幼兒的操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴。

2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇九

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

難點(diǎn)：用語言描述熱帶魚。

1、一幅大的海洋背景圖。

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布。

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂。

幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）。

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？"。

師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的.魚。

用語言描述熱帶魚。

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十一

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十二

1、能選擇多種作畫工具，大膽添畫各種水草。

2、對(duì)添畫活動(dòng)感興趣。

能自主選擇多種作畫工具進(jìn)行添畫。

熱帶魚頭飾若干，ppt課件，油畫棒、水粉顏料、棉簽、排筆、調(diào)色盤等幼兒操作材料。

一、情境導(dǎo)入：幼兒戴上頭飾學(xué)小魚游隨音樂入場(chǎng)。

二、欣賞水草圖片，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

師：熱帶魚家里還有許多更漂亮的水草呢，我們一起去看看吧?。ǚ潘輬D片）。

引導(dǎo)幼兒說說水草的顏色及形態(tài)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

畫好了水草的寶寶把作品用夾子掛在繩子上，互相欣賞。

師：小河里現(xiàn)在長(zhǎng)出了這么多漂亮的水草，你們高興嗎？那我們一起跳舞、游戲吧！

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十三

活動(dòng)目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。

活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。

活動(dòng)過程：

一、花兒朵朵開。

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開了。

二、各種各樣的花。

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）。

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十四

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)操作興趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過程：

2、教師變魔術(shù)：

1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

3)幼兒觀察后自由說說

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5)幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說說……

4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

6)展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十五

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。

(三)活動(dòng)過程：

1、引入主題。

2、教師變魔術(shù)：

1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。

3)幼兒觀察后自由說說。

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。

5)幼兒嘗試操作。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說說……。

4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。

6)展示幼兒的操作成果。

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)反思。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

文檔為doc格式。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十六

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。”

“好，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚教案（通用17篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么？有什么用呢？這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢？(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來利用廢舊的.紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋？

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法。

1.用一次性杯子制作小魚。

(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來說，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來說相對(duì)容易，所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣。

文檔為doc格式。