在小班教案中，教師會根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和借鑒。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇一
1、在操作活動中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量。
（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的'數(shù)量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
（1）裝一裝，學(xué)習(xí)按點卡數(shù)量取物。
師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”
幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
講評：你裝了幾粒糖，為什么？
（2）送一送，鞏固量物匹配。
師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
教師示范一次。
幼兒操作教師指導(dǎo)。
3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數(shù)一數(shù)，說一說：你得到了幾個什么禮物。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇二
1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
各種糖果、糖紙、糖果屋等。
1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）
提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？
請個別幼兒回答……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）
提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的――有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌垼倌靡粋€糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
4、延伸活動：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇三
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
ppt。
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)。
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
(二)分段欣賞第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
(三)分段欣賞第二段。
1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的'雨，你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進行講述。)。
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇四
對于小班孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨帶來的快樂。
2、嘗試大膽想象并用拓印、彩繪等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
3、愿意與同伴分享快樂。
1、經(jīng)驗準備：吃過多種糖果，并對糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準備：ppt、云、巧克力、毛絨玩具、糖果、顏料、卡紙、黑板、各種拓印工具等。
一、談話導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣
“孩子們，你們見過下雨嗎？下雨時是什么樣子的？”
“可是有一天，天空處出現(xiàn)了一朵神奇的云，它還下了一場奇怪的雨呢！猜猜看是什么雨？”（幼兒自由猜測）
二、欣賞故事，嘗試大膽的想象
1.教師結(jié)合課件完整講述故事。
2.提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。
“這是一場什么雨？”
“故事里的人喜歡糖果雨嗎？”“你是怎么知道的？”
“你喜歡糖果雨嗎？”“為什么？”
“可是，這神奇的云再也沒有出現(xiàn)過，假如你是天空的魔法師，你最想下場什么雨？”（幼兒大膽想象，并說說自己的想法）
三、大膽創(chuàng)作，用多種形勢表現(xiàn)奇怪的雨
“今天，我們也來當(dāng)魔法師，下一場好玩的雨吧！”
1.出示材料，師介紹材料，幼兒自主選擇創(chuàng)作的方式。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示幼兒作品，并介紹自己的想法。
四、體驗奇怪雨帶來的快樂，愿意與同伴分享。
1.出示神奇的云，下一場奇怪有趣的雨。
2.體驗與分享神奇雨帶來的快樂。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇五
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
1．紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）。
3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
一．回憶體驗：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）。
遮掉一半的畫面，提問：xx喜歡吃什么糖，還記得。
嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間。
的。）。
二．操作，游戲。
（一）“猜糖果”
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）。
抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看。
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)。
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽。”
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，
那個多呢？
故抓住三點：一是驗證。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟。
的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）。
（二）抓糖果。
1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。
2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？
3．教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示：
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的。
可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思。
考。（為什么大的手抓的糖果少？）。
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)。
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方。
法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活。
動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）。
（三．）吃糖果。
1．嘗“桉葉糖”
教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖。
詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）。
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇六
語言是交流和思維的工具。幼兒語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。因此，為了使活動順利開展，將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗：
1.《指南》中指出：“愿意表達自己的需要和想法。”因此，利用下午小組活動時間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》，感受不同糖果的顏色和形狀。
2.在雨天和晴天的時候，引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化，并能與老師交流自己的所見所聞。
3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實物，引導(dǎo)幼兒運用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道，并能與同伴進行分享交流。
活動名稱：小班語言――糖果雨
活動對象：小班幼兒
領(lǐng)域：語言(故事)
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3.感受聽故事，參與想象的樂趣。活動重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動難點：能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準備：
經(jīng)驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.談話交流導(dǎo)入活動。
2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1.提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯：密密麻麻。)小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2.提問：誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的`頭巾)
三.鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1.提問：你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2.提問：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計：
《指南》中指出：“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。”因此，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1.在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇七
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等）。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、各種糖果（形狀、軟硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一個。
2、小籃子（人手一個）貼有標志的糖罐若干（有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶），可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經(jīng)驗：區(qū)角活動中個別感知糖果的特征和分類的經(jīng)驗。
一、猜一猜。
1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋，猜猜會是什么？”（搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法）。
2、打開來看一看：是許多糖果。（倒出糖果在平面籃子里）。
結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結(jié)經(jīng)驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
二、抓一抓。
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)。
3、比比誰抓的糖果多？將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多？哪邊少？
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少？――幼兒交流想辦法（還有很多方法，我們以后可以試一試）。
3－4歲的小班孩子最初的規(guī)意識是在一次又一次的游戲和體驗中建立和培養(yǎng)的。教師在每一次的游戲之前必須明確游戲規(guī)則，并且堅決按照這種規(guī)則進行，使孩子了解游戲中隱含的規(guī)則意識。
在抓一抓游戲中，孩子通過手抓糖的實踐感受量的多少，豐富了“多”與“少”，“一個”和“許多”的經(jīng)驗。
三、分一分。
1、“娃娃家里會有許多客人來，可這么多的糖果混在一個籃子里找起來不方便，我們來給它們分分家吧！”
2、出示幾個空的透明糖罐，引導(dǎo)孩子觀察上面的標記—顏色、大小、
形狀、軟硬等，把一樣的糖果放在一起。
教師示范――個別幼兒示范，一邊分一邊和糖果說說話，學(xué)做甜嘴巴：
“藍色糖果寶寶，我把你送回家。”
3、幼兒自由分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
小結(jié)：糖果種類很豐富，有些糖可以找一個兩個甚至許多的家，所以小眼睛要仔細的觀察，還有許多方法，我們我們以后可以試一試。
分糖果的環(huán)節(jié)讓孩子在群體中分享了自己已有的個體經(jīng)驗，了解糖果有許多明顯的特征，糖果的種類很豐富。針對孩子共性的問題：有些糖可以找一個兩個甚至許多的家。孩子知道了除了按糖果的顏色、名稱分家，還可以用糖果其他明顯特征進行分家，體驗分類在平時生活中的重要性，進一步了解分類的意義。
活動中鼓勵孩子愿意說、樂意說、主動說，用比較完整的語言表達表述，培養(yǎng)了語言的表達能力和連貫性。
四、吃一吃。
1、每人自由選糖（一顆）吃糖（自己打開糖紙，啟發(fā)糖紙也非常漂亮，
我們可以收集起來做東西）說說你吃的是什么味道的糖？
2、交流小結(jié)：糖的味道也有許多種，我們以后可以按照味道給它們分分家，但我們不能多吃。（保護牙齒）。
在吃糖的同時也融合生活中的衛(wèi)生問題——保護牙齒、正確刷牙等。整合各方面的知識。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇八
１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標記分類。
２、能用簡單的語言回答成人的問題。
３、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
４、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
（一）認識各種各樣的糖果。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
（二）送糖果回家，認識標記。
１、學(xué)習(xí)按顏色標記分類。
３、學(xué)習(xí)按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）。
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
1、孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇九
1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2.根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4.幼兒之間交流，并品嘗糖果。
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。
并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的。
能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方。
法。
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇十
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。
活動重難點：
嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動準備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）
2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
五、糖果品嘗會：
請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
活動延伸：
1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。
小班綜合活動：糖果雨
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。
活動重難點：
嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動準備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的`挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）
2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
五、糖果品嘗會：
請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
活動延伸：
1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇十一
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小伙伴分享。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
4、糖果按標記分類。
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"。
5、活動延伸。
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。
6、結(jié)束上課。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇十二
各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當(dāng)然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖，是誰買的，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過、玩過、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設(shè)計了本節(jié)活動.
1、引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。
2、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
（１）物質(zhì)準備（環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，操作材料）。
各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料，如海綿、橡皮泥、泡沫、報紙等。
（２）知識經(jīng)驗的準備。
了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。
進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束。
一、開始部分(組織教學(xué))(導(dǎo)入新課)。
1、導(dǎo)入——進入糖果王國。
t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩，來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!
二、基本部分。
1、參觀糖果王國，進行觀察討論。
（1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的.包裝、品嘗糖果。
小結(jié)：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓的，有方的，有大有小，摸上去有的軟，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味。
t：你們喜歡糖果寶寶嗎？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。
今天，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國，我給你們準備了小禮物——好吃的糖果！它呀！就是你們手上的糖寶寶啦！讓我們一起來嘗一嘗吧！
這些糖果紙可是很有用的喔！
我們都很喜歡糖寶寶，糖有著很多的營養(yǎng)，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎？（多吃糖要長蛀牙的。
（吃糖時糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。
2、“糖果國王”講解，幼兒認真觀察。
t：好啦，現(xiàn)在我來告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣呢！
（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！
（2）幼兒分組進行操作，“糖果國王”巡回指導(dǎo)。
（3）鼓勵幼兒敢于動手操作。
三、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果！
四、活動延伸。
進行“小小糖果店”的買賣游戲。
最新分糖果小班教案（匯總13篇）篇十三
1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1.操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2.錄音機、磁帶。
1.猜猜老師帶來了什么?
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)。
“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”
2.請能力強的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的`前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。(目標1)。
3、交代要求，開始操作。(目標2)。
(1)在操作時，提醒用正確的方法。
(2)包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
4.展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”
表揚那些在活動中認真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。