中班教案是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求而設(shè)計的教學(xué)活動。感謝您的關(guān)注，希望本次整理的中班教案范文能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.樂于用追逐、躲閃跑等方法保護(hù)自己的影子不被同伴踩到，提高動作的靈敏性。

2.在游戲中初步感知影子的特點(diǎn)與變化。

活動準(zhǔn)備：

陽光明媚的戶外空曠場地；記號筆或水彩筆若干；幼兒用書。

活動過程：

一、會動的影子。

1.猜謎語，引發(fā)猜想。

2.聽不同的口令做相應(yīng)的動作，同時觀察影子。

你看見了什么？影子在哪里？它隨我們一起動了嗎？

看一看我們的影子有什么變化。

剛才你在跑的時候影子在干什么？它隨我們一起動了嗎？

二、影子踩一踩。

1.踩自己的影子。

我們來玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

2.兩人一組踩影子。

找一個好朋友，一個當(dāng)踩影子的人，另一個要想辦法不讓對方踩到自已的影子、比比誰先踩到好朋友的影子。

3.師幼追逐踩影子。

三、影子體息了。

幼兒兩兩合作，進(jìn)行放松活動。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們在干什么。）。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇二

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

（一）猜謎，導(dǎo)入活動。

師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

師：它是什么東西？你猜對了，是鼻子。看看老師有鼻子嗎？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪里呢？鼻子長得怎么樣呢？猜謎語，回答老師的問題。通過謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

（二）觀察鼻子的外形。

（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？

（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？鼻子長得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。

（三）了解鼻子的功能。

師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？

（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。

問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什么氣味？

幼兒回答，并上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康。可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕嚕》通過小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康。

（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。

（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的問題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

（六）學(xué)做鼻子保健操。

師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的.時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。

學(xué)做鼻子保健操通過學(xué)做鼻子保健操，了解簡單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕嚕”這個活動內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗，對于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個故事的選材是適宜的，因為它是貼近孩子的，所以對孩子具有一定的教育價值。活動開始前，利用謎語導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個人都有一個鼻子，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實(shí)驗，驗證孩子對鼻子功能的猜測和探索實(shí)驗給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動推向了高潮。整個活動通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動預(yù)期的目標(biāo)。

總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中，通過有計劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗，使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇三

事先觀看過毛毛蟲爬行的視頻；圈、地墊、半月?lián)u若干；大鼓（鼓）；自備游戲音樂。

活動過程：

一、毛毛蟲醒來了。

1.教師交代角色要求。

我是毛毛蟲姐姐，你們是毛毛蟲寶寶，我們一早醒來，先來做做運(yùn)動吧。

2.做準(zhǔn)備操：頭部運(yùn)動——上肢運(yùn)動——下肢運(yùn)動——腰部運(yùn)動等。

二、毛毛蟲怎么爬？

1.教師提出問題，引導(dǎo)自由探索屈身爬的基本動作。

春天來了，毛毛蟲姐姐要帶小毛毛蟲去游玩，毛毛蟲怎么爬？你們來試試看。（幼兒分散自由練習(xí)蝸牛爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）。

使身體屈身前進(jìn)，屈身時手腳盡量靠攏。）。

三、毛毛蟲爬呀爬。

1.全體幼兒一起練習(xí)，邊爬邊念兒歌。

毛毛蟲們一起出發(fā)吧：“快樂毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀。

2.分組練習(xí)。

3.爬行比賽。

毛毛蟲弟弟和毛毛蟲妹妹來比一比，看誰先追上誰。（先讓女孩子爬，讓男孩子追上去，再交換角色進(jìn)行。）。

四、毛毛蟲踏春。

1.游戲一“擊鼓爬行“”

大鼓（鼓）也來參加我們的游戲，讓我們來聽聽它想請我們怎么做。（毛毛蟲聽鼓聲魚貫出發(fā)，大鼓（鼓）敲得慢，毛毛蟲就爬得慢；大鼓（鼓）敲得快，毛毛蟲就爬得快；大鼓（鼓）停下來，毛毛蟲就原地休息。）。

2.游戲二“花園歷險”

春天來了，河對岸的菜園里長了卷心菜，姐姐帶你們?nèi)ゲ藞@里吃卷心菜吧。（歡快的音樂起，毛毛蟲跟著姐姐，鉆過山洞，爬過小橋。音樂挺，出現(xiàn)鳥叫，表示黃鸝鳥來了，毛毛蟲趕緊團(tuán)身躲。歡快音樂再起，表示黃鸝鳥飛走了，毛毛蟲繼續(xù)屈身爬，去菜園吃卷心菜。）。

五、毛毛蟲回家。

1.放松，活動評價。

毛毛蟲真能干，不僅爬過了這么陡的小橋，還躲過了小鳥的追蹤。

2.聽音樂，做上肢、腰部和下肢的放松運(yùn)動，走出場地。

反思：

老師以姐姐的身份參與活動，既能讓幼兒感到親切，又能避免“毛毛蟲媽媽是蝴蝶”的問題。掌握一個基本動作，反復(fù)練習(xí)是必不可少的，為了避免練習(xí)時的枯燥泛味，活動設(shè)計中采用了分組練習(xí)、爬行比賽的方式，增加練習(xí)的趣味性。整個活動中,我們和幼兒一起游戲、一起思考、一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇四

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

鏡子若干，花露水一瓶。

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的'時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演講故事《翹鼻子嚕嚕》。

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

2、教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇五

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

1.鏡子若干，花露水一瓶。

2.《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

一、猜謎導(dǎo)入。

師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

（利用謎語集中幼兒的注意力，方法簡單有效。謎語隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動的開展奠定了基礎(chǔ)）。

二、觀察鼻子的外形。

（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望，教師適時加入活動與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）。

三、了解鼻子的功用。

1.教師在活動室噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道…。

師：你用什么聞到的？

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過什么氣味？

幼：我的鼻子還聞到過花的香味。

幼：我還聞到過煎魚的香味…。

2.師：小朋友，現(xiàn)在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺？

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難受啊…。

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮作用了。

師：小朋友，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？

幼；呼吸不順暢。

幼：吃飯時聞不到飯菜的香味了…。

（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗來提升幼兒知識，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性）。

四、欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的方法。

幼：想。

幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔…。

幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：我們平時不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對生活經(jīng)驗的記憶，給每個幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會，通過互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗，自覺建立起健康的行為）。

五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況。

1.請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？

幼：我會趕緊告訴大人。

幼：鼻子出血了，我會仰起頭…。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。

（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中“演練”，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果）。

六、學(xué)做鼻保健操。

師：我們一起來為鼻子做個按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

教師示范講解，幼兒跟做。

（由于長時間的靜坐談話，孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)會了一個使用的小技巧）。

七、戶外體驗。

在音樂聲中帶孩子走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗）。

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的'主要任務(wù)。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。

活動中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂，在輕松、互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識。

幼兒教育專家說過：“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合，小班幼兒的年齡特點(diǎn)，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識經(jīng)驗范圍，采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強(qiáng)，傾聽得也很認(rèn)真。

當(dāng)然，幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同配合，養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇六

1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5．教會幼兒做個膽大的孩子。

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

（一）猜謎。引出課題。

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

（二）觀察鼻子的外形。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的`，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

（三）了解鼻子的功能。

1．教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。

3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)。

（四）通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

（五）知道用正確的方法處理一些意外情況。

1．請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

（六）學(xué)做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

（七）戶外體驗。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇七

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。

3、小結(jié)：鼻子的.用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇八

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇九

的器官，不把異物放進(jìn)這些器官里，所以我決定進(jìn)行一次關(guān)于保護(hù)鼻子的教育活動。

1、了解保護(hù)鼻子的簡單方法，有初步的愛護(hù)鼻子的'意識。

2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

活動重點(diǎn)：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。活動難點(diǎn)：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。

材料準(zhǔn)備：

1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

2、紙盒、紙杯、及動物頭像。

3、保護(hù)鼻子圖片、紙巾每人一張。

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。

兒歌：鼻子。

大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水。

我的鼻子一個蒜頭兩個洞。

小朋友們把所有的小客人都請出來啦，

二、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。

1、聞氣小實(shí)驗。

教師小結(jié)：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。

2、呼吸小實(shí)驗。

一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？為什么不能出氣了呢？

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護(hù)鼻子。

三、了解保護(hù)鼻子的簡單方法。

1、教師出示流鼻血圖片：

師：這個小朋友怎么了？他為什么流鼻血？

教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護(hù)鼻子的方法。

教師總結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。

四、活動延伸：

小朋友回家給爸爸媽媽講講保護(hù)鼻子方法。

這節(jié)小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實(shí)驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進(jìn)，到最后給孩子出示圖片來完成的，符合小班直覺行動思維的年齡特點(diǎn)，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現(xiàn)在天比較冷，這節(jié)教育活動也很應(yīng)時。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十

1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。

2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進(jìn)入鼻子。

（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

3、玩游戲：氣味瓶找"家"。

（1）認(rèn)識氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十一

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲!

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十二

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《鼻子出血了》中班健康教育教案，歡迎大家分享。

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱?感受。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十三

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能。

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)。

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

五、知道用正確的方法處理一些意外情況。

1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十四

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、樂于探索、交流與分享。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)。

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

(3)請受了傷的.孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

中班健康教案小鼻子真靈（精選15篇）篇十五

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)。

2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。

（一）猜謎，導(dǎo)入活動。

師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

（二）觀察鼻子的外形。

（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？（幼兒相互看看鼻子）。

（2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？（幼兒回答，請幼兒上來指一指）鼻子長得怎樣的？（幼兒回答，再請幼兒上來）鼻子有兩個小洞洞，左邊一個，右邊一個，這兩個小洞洞叫鼻孔。（幼兒學(xué)講：鼻孔）。

小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。

（三）了解鼻子的功能。

（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現(xiàn)在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？（幼兒操作）師：誰先來說說自己的感覺？（覺得不舒服，很氣悶，透不過氣），對啊，老師也是這樣的'感覺。所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康。

可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。

（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。

（1）我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。（結(jié)合用書圖片，老師完整講故事）。

（2）問：故事里講了小豬平時有個什么壞習(xí)慣？（挖鼻子，把東西塞進(jìn)鼻子里）問：有一天，它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里？（把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子）？（出示紐扣、豆子、糖紙團(tuán)）問：小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里，感覺怎么樣媽媽送小豬到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？（用鑷子）（出示鑷子，熊醫(yī)生用這樣的鑷子幫它取出來的，還說：“這樣太危險了”。我們也來學(xué)一學(xué)熊醫(yī)生的話）。

（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。（幼兒討論）。

（4）師：討論好了嗎？誰來說一說我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進(jìn)鼻子）。

小結(jié)：說得真好，（拍拍手），我們平時應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

（五）知道用正確的方法處理鼻子出血。

師：嗚，嗚，誰在哭呀？哎呀，原來小豬在哭。（出示小豬流鼻血的樣子）小豬不小心撞了鼻子，看看小豬鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么辦呢？小朋友快快想想辦法？誰來幫幫它（幼兒回答）。

小結(jié)：平時，如果不小心鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌。告訴老師，告訴大人，請大人幫忙，先坐下來，輕輕把鼻子捏住，用藥棉塞住出血的鼻子，在額頭上放一塊冷毛巾。（出示藥棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人幫不了，要馬上送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。剛才，小朋友幫了小豬的忙，它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。

（六）學(xué)做鼻子保健操師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。

附：保健操兒歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。

在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。