優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的用詞，把讀者帶入到作者的世界中。在這里，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
上星期，我家買了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住著小金魚嘟嘟一家三口。它們身著橘紅色的外衣，魚鱗上泛著金色的光芒。它們都長著剪刀尾，鼓眼睛，最讓人過目不忘的還是它們的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金魚嘟嘟一家可愛極了！我管慢吞吞的魚老爸叫慢嘟，美麗的魚老媽叫美嘟，調(diào)皮的魚孩子叫小嘟。它們總是樂此不疲地在玻璃缸里快樂地游來游去，好像有說不完的話，做不完的游戲。小魚們穿梭在水培植物的根系里，一會(huì)兒去啃啃附著在根上的浮游生物，一會(huì)兒又碰碰玻璃缸壁，像是在用小魚眼看大世界。
金魚老爸慢嘟的動(dòng)作好像總是慢半拍，它的背鰭老喜歡收縮，大概是在做魚類健身操，好擔(dān)負(fù)起保護(hù)家庭成員的責(zé)任。
金魚老媽美嘟長著一雙鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的魚宣布：“我是最美麗的！”它還有一些紅色的“紋身”呢！要是舉辦一個(gè)金魚選美大賽，最美的魚非它莫屬！
金魚孩子小嘟在三魚之中，數(shù)它游得最歡、最勤，它總是不知疲勞地從早游到晚。我還發(fā)現(xiàn)它居然調(diào)皮地把吃進(jìn)嘴里的食物又吐出來。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看。”
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）。
2、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
前幾天，爸爸給我買了五條五顏六色，我高興的又蹦又跳。
我趕緊找來魚缸，我先把魚缸刷的干干凈凈，盛滿水，把倒進(jìn)魚缸里，我看到它們在水里游來游去，歡快極了。
突然，有只紅色的探出頭來，它好像在說：“小主人，我餓了，快來喂喂我們吧！”我趕忙撕下一點(diǎn)面包，把面包撕的像小米粒大小，放到魚缸里，馬上游過來吃了起來。
時(shí)而探出水面，好像在尋找食物，時(shí)而三五一群的在追逐游戲，時(shí)而趴在水底，像是在靜靜的等待著小主人來看望它們。
太可愛了，我要和它們做好朋友，一起來長大！
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
魚缸里有五顏六色的小石頭，可漂亮了!象一座座小山顏色深一些的叫樂樂，而顏色淡一些的叫亮亮每天我喂它們吃面條，它們都搶著吃吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山互相玩耍有一件很奇怪的事是有時(shí)候樂樂游到亮亮的身邊亮亮就會(huì)游到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方不理樂樂了，誰也不知道為什么?或許是它們之間鬧了矛盾吧!它們倆都很機(jī)靈每次它們在水面游玩的時(shí)候，只要稍微聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就一下竄到水底躲起來了后來這兩條魚不知為什么都死了我很傷心，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這兩條可愛的小金魚!
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
媽媽從動(dòng)物市場給我買了幾條小金魚。這些金魚有好幾種：有孔雀魚，黑魚，大眼魚，白魚，單純的金魚等等。
我把這幾條金魚全都養(yǎng)在了一個(gè)大魚缸里面，也不知怎的，它們總喜歡圍在一起，不敢到處游。漸漸地，它們膽子大了，敢在魚缸的一些小部分地方活動(dòng)。后來，整個(gè)魚缸都有了它們的身影。它們很淘氣，有時(shí)，在魚缸里游來游去；有時(shí)，鉆進(jìn)了我往魚缸里放的鵝卵石底下去休息。
有一次，我給魚喂食，魚一見到了魚食，就像老鼠見到了大米一樣，爭先恐后地游了過去。魚跟有些人一樣，也是以大欺小，小的魚往往吃不到東西。魚也同樣的貪婪，遇到大塊的食物時(shí)，它不管三七二十一，就大口地吞著食物。當(dāng)它們發(fā)覺這大塊的食物吞不下，它才把食物吐了出來，這才戀戀不舍地走了。這些金魚就這樣，每天淘氣的陪伴著我。每當(dāng)我放學(xué)，第一件事不是洗手，而是去看魚。直到看夠了，這才戀戀不舍去干別的事。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說教材：
對于音樂活動(dòng)來說，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。此外，幼兒對金魚已非常熟悉和喜愛，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂視覺環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺。
三、說目標(biāo)：
幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來演唱歌唱；3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛、帶著對音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過消唱、分段、定格、重播的觀看方法來幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜。”
他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小金魚來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺材料：采用多媒體和圖片來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說一說你看到了什么？小魚它在干什么？在說的過程中幼兒無意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無限減少否定，哪怕是非言語性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
4、教師以問題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
我喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)的就成了我好朋友。
它們的眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的。它們分別叫歡歡，貝貝，寶寶，乖乖。
每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們飛快地游了過來，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，貝貝跳了起來，尾巴一搖一擺的，好象在跳舞似的。好可愛哦！游泳比賽它們最拿手了。它們吃飽了，游泳比賽就開始了。
我愛我的。它們真是可愛極了。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
真好！爸爸從市場里買回了一對，放在一個(gè)漂亮的魚缸里，缸里還有一些貝殼，那是休息的好地方。
爸爸說，這是一種怕人的。
我們把魚缸放在客廳里。爸爸還買了藍(lán)色的照明燈放在水里，它們就像躲進(jìn)了藍(lán)色的大海一樣安全。就在貝殼里來回穿梭著，有時(shí)連的影子也看不完整。它們游得快極了，只能看見它們游動(dòng)的尾巴，像一面彩旗一樣飄揚(yáng)在水里。
我和爸爸很少去瞧它們，它們便慢慢的敢偷看我了，我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
幾個(gè)月后，一個(gè)巨大的貝殼里邊，游出了一條更小的。瞧，多么像它們的父母：金黃色鱗片，小小的眼睛，只是尾巴還沒有那么巨大美麗。它好可愛，身子有點(diǎn)胖，像一個(gè)蓬松的球兒。
有一次我去給它們喂食，這小家伙竟然朝我游過來。我手一抖，但是沒有停止我的動(dòng)作。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。現(xiàn)在，我每次喂食時(shí)，這個(gè)小家伙總會(huì)第一個(gè)湊上來，向我們展示它那曼妙的舞姿。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
我家有一個(gè)“迷你”魚缸，里面有六條，三條大的，三條小的。
三條大金魚有各種顏色，一條是橘紅色，胸前有一撮淡淡的白，在藍(lán)色燈光照耀下，就像體內(nèi)有熒光素一樣，閃閃發(fā)光；一條是白色夾雜著橘紅色的斑點(diǎn)，就像一張白紙上滴了幾滴橘紅色的顏料；一條是黑色的，燈光下，嘴巴有一丁點(diǎn)紅色。
它們都有五只魚鰭，一只背鰭，一條剪刀形狀的尾巴。魚嘴一張一張的，一刻也不停。因?yàn)樗械聂~都沒有眼皮，無法閉眼，所以每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，它們都是瞪大了眼睛看著我。
魚缸上面有一個(gè)過濾器，開啟的時(shí)候總會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，魚缸也會(huì)有微微的震動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)候，三條大金魚都躲在一顆茂盛的水草后面，一動(dòng)不動(dòng)，好像在無聲的抗議。當(dāng)關(guān)掉了過濾器后，它們立刻鉆出了水草，好奇地打量玻璃外面的世界。黑魚最喜歡看著玻璃，可能是玻璃把它的影子照映出來了，它以為是另外一條魚才這樣做的。紅魚偶爾路過玻璃時(shí)也會(huì)停留一會(huì)兒。花魚不經(jīng)常“照鏡子”，幾乎從沒發(fā)現(xiàn)它在玻璃邊呆過。
另外三條小魚，身長約一厘米半。它們一刻不停地在游，我不知道它們半夜會(huì)不會(huì)休息。它們似乎早就認(rèn)識(shí)我了，每當(dāng)我舉起網(wǎng)兜，它們就嚇得四散逃跑了。它們的生命力比大魚的要強(qiáng)，被我網(wǎng)起來了之后使勁撲騰，但是由于個(gè)頭太小，使多大力氣仍然是徒勞。它們比大魚靈活，一旦我把魚食扔進(jìn)魚缸，就被它們迅速吃掉了，而那些大魚若無其事，看也不看一眼食物。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
我家的陽臺(tái)上，有三只可愛的。
這三只顏色不同。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。
另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母o，吐出白白的泡泡。魚鱗晶瑩透明，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。魚鱗晶瑩透明，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。金魚吃食時(shí)十分有趣，他們總是先把身子豎起，張開小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來又吞進(jìn)去，真好玩。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來游去。三只互相吐著泡泡，好像在述說它們快樂的心情。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來游去。三只互相吐著泡泡，好像在述說它們快樂的心情。
我一定要養(yǎng)好這幾條金魚，發(fā)現(xiàn)它們更多的秘密。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
公園假山的池子里，住著和它的伙伴們。他們住的好嗎？以前，他們無憂無慮。生活過得很快樂；但是現(xiàn)在開始討厭這個(gè)地方了。為什么呢？原來現(xiàn)在公園的游客多了，有的人不講衛(wèi)生，不按規(guī)定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丟在池子里，的哥哥就是被游客的飲料瓶打死的。
有一天，和他的小伙伴們正在池子里玩耍著。突然來了一個(gè)小伙子，邊喝飲料邊欣賞公園的美景。喝完飲料，它隨手一扔，飲料瓶就落到了池子里。發(fā)怒了！他著急伙伴們向前游去，借助水波的力量，把飲料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。帶頭向小伙子發(fā)動(dòng)“攻擊”。他們收縮身子，猛地跳出水面，飛濺的浪花弄得小伙子一頭一臉，小伙子活像一只落湯雞。
飼養(yǎng)員來喂，看到這一切笑了。他想了想，走了回去。不一會(huì)兒，池子邊多了幾塊木牌子。上面寫著：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
和小伙伴笑了。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
早晨一起出床，我發(fā)現(xiàn)浴缸里多了幾條，他們穿著五顏六色的外衣，一條扇子似的大尾巴在水里擺動(dòng)著，還有一雙鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出來似的。
有一天，我在喂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只直直地立在水里，一動(dòng)不動(dòng)，于是我用手在外面揮來揮去，想引起它的注意，可是都無濟(jì)于事。這下可把我嚇壞了，傷心地問媽媽：“是不是死了？”，媽媽看后說：“孩子，沒有死，他只是睡著啦。”于是媽媽耐心地給我講解著睡覺的故事。
聽了媽媽的話，我有些不相信，于是拍了拍魚缸，果然擺動(dòng)著它的大尾巴又開始活動(dòng)了，沒有死，我開心極了。
我查了相關(guān)的資料，才知道媽媽說的都是真的。原來是沒有眼瞼的，所以它們睡覺是是睜著眼睛的。那么怎樣區(qū)分是死了還是在睡覺呢？只要反過來，肚白露出來時(shí)才是死的，如果肚白沒露出來就是活的。
我知道了，身上的秘密后，發(fā)現(xiàn)大自然有許多的奧秘，我以后要做個(gè)仔細(xì)觀察的.人。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
今天，媽媽給我買了兩條，一條紅色的，一條金色的，我高興極了！
這兩條眼睛的顏色全是黑亮亮的，嘴巴的顏色都是白色。紅色的，全身都是紅彤彤的很好看，我給它取名叫紅淘氣。為什么我要叫它紅淘氣呢？是因?yàn)槲乙唤o它們食物，它就飛快的用尾巴掃食物，等玩夠了才吃食物，所以我給它取名為紅淘氣。再說說那條金色的吧！它全身都是金燦燦的，只有尾巴上有兩條長長的白線，它呼吸的地方也有一點(diǎn)白，我給它起名叫金淑女，因?yàn)槲颐看谓o它們喂食物時(shí)，它從不跟紅淘氣搶，好像自己就是個(gè)小淑女似的，等紅淘氣玩夠了，吃飽了，它才去吃食物，所以我給它起名為金淑女。看著它們快活地游著，我非常快樂，每天下學(xué)后，我都會(huì)看它們。
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
aoueom記住了嗎？^_^。
我養(yǎng)了一池魚，它們在池里自由自在地游著。
今天我放學(xué)后就站在池邊看它們游玩。看著看著，我心想；人們有房住，有飯菜吃，魚兒也應(yīng)該和我們一樣嘛！想玩，我就到外面去找了幾片石塊，用彩筆涂了三片紅色的、四片黃色的。然后，再用紅色的石片當(dāng)屋頂，用黃色的當(dāng)墻面，幾間“魚住房屋”算蓋好了。唔，還挺漂亮嗎嘛！我又拿了一些米粒當(dāng)魚飼，放在水池里。這時(shí)，魚兒一條條地冒出頭來，閃著兩只鼓鼓的眼睛，好像在感謝我呢！
下午，我發(fā)現(xiàn)有一條死了，它浮在水面上一動(dòng)也不動(dòng)。我很傷心，就把這條死魚撈上來，裝在一個(gè)火柴盒里。然后把它埋在屋東邊得小水溝旁了。
aoueom記住了嗎？^_^
2023年金魚兩條小金魚（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
去年我過生日時(shí)，媽媽送給我兩條當(dāng)做禮物。一條是黑的，一條是紅的，我給它們?nèi)∶凶觥昂诿住薄ⅰ凹t米”。我喜歡這個(gè)特殊的禮物，也喜歡這兩個(gè)小家伙。
長得非常可愛，頭上一對凸出的大眼睛，像黑珍珠一般閃閃發(fā)亮。小小的嘴巴形狀像字母“o”，一張一張的。腹部的兩雙魚鰭游起泳來像小漁夫在劃船，毫不懈怠。身上的魚鱗排列整齊，像一身鎧甲保護(hù)著他們的小小身體。黑米的尾巴像拖了一條長裙子，紅米的尾巴像一把小扇子，游泳的時(shí)候尾巴擺來擺去，像演員在翩翩起舞。
每次我給他們喂食時(shí)，兩只金魚總是爭先恐后地?fù)屖澄锍裕伦约撼圆坏绞澄铩＜t米最機(jī)靈，魚食一丟進(jìn)魚缸，它立刻像箭一般沖過去咬住食物一口吞下。黑米也不服輸，它總是很鎮(zhèn)定地東看看西望望，看準(zhǔn)了才不慌不忙地游過去，啊嗚一口，食物吞進(jìn)了嘴里。吃飽的金魚喜歡在一起玩游戲，你用你的尾巴碰碰我，我用我的尾巴碰碰你；吐個(gè)泡泡，比賽一下相互追一圈，偶爾還會(huì)頭碰著頭講講悄悄話。
晚上睡覺前我偷偷去看它們，奇怪，它們的眼睛是睜著的。我問媽媽：“不睡覺嗎？它們?yōu)槭裁催@么晚了還睜著眼睛呢？”媽媽說：“傻孩子，金魚在水里不動(dòng)的時(shí)候就是在睡覺。因?yàn)轸~沒有眼瞼，所以它們不能像人類一樣閉著眼睛睡覺。到了晚上，它們就會(huì)躲到魚缸里的假山、水草等暗處一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，就是它們在睡覺了。”
原來如此，我終于放下心來。每天放學(xué)回家，我都會(huì)去逗逗他們，還喂喂食物……從此，我更愛我的了。