教學工作計劃是教師為了提高教學質(zhì)量和達到教學目標而規(guī)劃和安排的一份詳細計劃。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇一

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

【活動準備】。

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】。

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）。

三、示范用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）。

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）。

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）。

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇二

活動目標：

1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動的樂趣。

活動準備:。

1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一。

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

幼兒:愿意。

師:那怎么幫娃娃呢？

2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。

2）教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導幼兒自由繪畫。

1）教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？

幼兒:需要。

教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了。

2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

3）引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇三

3.進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

1.欣賞與討論；

教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

2.幼兒作畫，教師指導；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學習。

3.引導。

引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇四

活動目的：

1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

活動準備：

每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

活動過程：

(一)點點星球。

教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）。

(線是由許多小點構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)。

（二）點點找朋友。

教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）。

讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線――這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）。

（三）點點溜冰。

教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）。

讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇五

1、能根據(jù)種子的特點、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。

2、能涂膠水、粘貼，學會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。

3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會美術(shù)活動的生命力與樂趣。

4、感受色彩對比。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

【活動準備】。

材料準備：大量的、豐富的種子材料；各種種子粘貼畫圖片。

經(jīng)驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等。

【活動過程】。

一、教師提問法導入：

今天老師給大家?guī)砹艘粋€魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。

二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。

教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。

三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。

隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢！你們信不信？想不想看？”引起小朋友的熱情與好奇。

四、教師出示圖片。

請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。

五、教師請小朋友們一起來試一試。

先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。

六、涂完膠水后，進行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。

七、正式進入粘貼環(huán)節(jié)。

教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發(fā)生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導。

八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇六

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的`眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來”。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇七

活動目標：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

活動準備：

1、《小朋友用書.美工》。

2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動過程：

1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)。

教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇八

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動。

難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。

教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ螅綍r要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。

分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？

分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時一定很高興。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝幔浚ɡ蠋煱l(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。

3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的`，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇九

設(shè)計思路：

環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人――媽媽，激發(fā)孩子的興趣；

環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；

環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

活動目標：

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。

2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

課件，背景音樂，錄像。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）。

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內(nèi)容。

1、第1頁（封面）。

提問：

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）。

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁（廚師）。

提問：

（1）媽媽變成了誰？（廚師）。

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）。

小結(jié)：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（3）你的.媽媽會給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）。

3、第3頁（大力士）。

提問：

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）。

（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁（沙發(fā)）（一起念“變變變”）。

提問：

（1）這是什么？（沙發(fā)）。

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）。

（4）媽媽為什么會變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）。

小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）。

提問：

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）。

（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）。

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）。

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

很溫柔。

6、第6頁（最后一頁）。

愛我，永遠愛我！

三、大膽講述，感受母愛。

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）。

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？

小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

活動反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。

活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。

這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十一

一、活動目標:。

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動準備。

毛毛蟲變蝴蝶的大致過程。

畫好的樹葉圖每人一份。

漿糊、各種不同顏色圓片片若干。

毛巾人手一塊。

三、活動過程。

1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飛舞。

3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

4、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

5、幼兒進行操作,教師進行指導。

6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學反思：

通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十二

活動目標：

1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。

2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽，感恩媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

活動重點：制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂。

活動難點：知道愛護媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。

活動準備：

1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）。

2、收集媽媽和寶貝的照片。

3、項鏈范例。

活動過程：

（一）媽媽和寶貝的圖片導入，并引導幼兒知道媽媽對我們的愛。

3、師小結(jié):我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)）。

（二）引導幼兒了解母親節(jié)，并知道愛護媽媽。

1、師:我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個感謝媽媽的節(jié)日。

3、小結(jié):我們愛護媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）。

（三）、為媽媽制作“項鏈”，感恩母親。

2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗）。

3、注意事項:制作項鏈時，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。

4、幼兒自由制作，教師巡回指導。

（四）活動總結(jié)。

活動反思：

整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。

文檔為doc格式。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十三

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十四

1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

2.學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。

3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的.快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。

2.鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。

3.舊報紙(作繪畫墊板用)。

4.彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。

1.談話引入：

我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。

(重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)。

2.示范講解：

畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓。

發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)。

五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。

3.指導要點：

(1)盡量把頭部畫得大一些。

(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。

(3)把媽媽開心的樣子畫出來。

(4)添畫背景——突出媽媽的頭像。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。

(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。

(3)全身打扮媽媽——上色。

5.評價：

(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。

(2)為精彩作品攝影。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十五

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十六

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎？”

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十七

1．在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2．以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

1．記號筆、油畫棒。

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

1．教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的`媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十八

1．通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

2．學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。

3．學習合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。

4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1．媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。

2．鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。

3．舊報紙（作繪畫墊板用）。

4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。

1．談話引入：

我們剛過了一個什么節(jié)日？你的媽媽長什么樣的.？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。

（重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。

2．示范講解：

畫臉形（長圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓。

發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……）。

五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。

3．指導要點：

（1）盡量把頭部畫得大一些。

（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。

（3）把媽媽開心的樣子畫出來。

（4）添畫背景——突出媽媽的頭像。

4．幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。

（2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。

（3）全身打扮媽媽——上色。

5．評價：

（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。

（2）為精彩作品攝影。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇十九

1、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹＂三八＂婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來”。

畫媽媽散文美術(shù)教案美術(shù)我的媽媽（匯總20篇）篇二十

3、喜歡欣賞媽媽的美。

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

一、引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?"

二、教師示范添畫《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"

1、指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。