小班教案能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)進(jìn)程的合理性和順利性。通過(guò)閱讀下面的小班教案，你可以了解到其他教師是如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道故事名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容。

2．能夠?qū)W會(huì)故事中的句式“伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子的××，對(duì)著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

3．感知多彩世界的美麗，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或ppt，故事錄音。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

（1）師幼一起聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）播放汽車(chē)?guó)Q笛聲，出示藍(lán)汽車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。教師提問(wèn)：這是一輛什么顏色的汽車(chē)？你覺(jué)得它什么地方很特別？教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍(lán)汽車(chē)，它的車(chē)燈是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的能伸縮的管子。這么神奇的藍(lán)汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2．觀(guān)看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）。

（1）教師播放課件，觀(guān)看故事提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)最喜歡什么顏色？提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)來(lái)到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的？（請(qǐng)小朋友邊用故事中的句子說(shuō)一說(shuō)，邊用肢體動(dòng)作演一演。

3．繼續(xù)觀(guān)看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）。

師：調(diào)皮的藍(lán)汽車(chē)現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危險(xiǎn)？你們聽(tīng)。（播放課件）。

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海里呢？（幼兒討論）小朋友，你會(huì)把大海當(dāng)做草原嗎？（不會(huì)）（出示對(duì)比圖）本來(lái)綠色的草原被藍(lán)汽車(chē)噴上了藍(lán)顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？是誰(shuí)救了藍(lán)汽車(chē)呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對(duì)藍(lán)汽車(chē)說(shuō)了什么呀？提問(wèn)：“五彩繽紛”是什么意思？（根據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片）想一想，如果你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，你會(huì)怎么做呢？（幼兒猜想并述說(shuō)）。

4．欣賞故事結(jié)尾（第7自然段）。

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

5．大家來(lái)幫忙。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：（出示圖片）世界終于變回原來(lái)的顏色了，調(diào)皮的藍(lán)汽車(chē)給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個(gè)藍(lán)猴子一個(gè)藍(lán)茄子和一株藍(lán)花沒(méi)有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍(lán)汽車(chē)把他們變回原來(lái)的顏色嗎？你會(huì)怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說(shuō)一說(shuō)，演一演。）。

幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子水，對(duì)著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子水，對(duì)著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

6．完整欣賞故事。

過(guò)渡語(yǔ)：

小朋友們，這個(gè)有趣故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字哦？它就叫做藍(lán)汽車(chē)，我們?cè)賮?lái)完整的看一看調(diào)皮的藍(lán)汽車(chē)在大森林里發(fā)生了哪些有趣的故事吧！師：現(xiàn)在藍(lán)汽車(chē)啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會(huì)破壞花草樹(shù)木了，一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)環(huán)境的。

四、結(jié)束部分：

師：我們的家鄉(xiāng)也有許多五彩繽紛的風(fēng)景，放假的時(shí)候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)著小汽車(chē)一輛接一輛的離開(kāi)教室吧。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇二

1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

各類(lèi)糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話(huà)。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、幼兒欣賞和觀(guān)察糖果的包裝

1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）

三、幼兒動(dòng)手制作

1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話(huà)，可以多設(shè)計(jì)一些）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。

3、展示、回贈(zèng)。

在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，ppt課件，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車(chē)》。

二、理解故事。

1、自主地閱讀故事《藍(lán)汽車(chē)》。

教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車(chē)做了哪些事？

2、故事，觀(guān)看ppt，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

3、方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

（2）藍(lán)汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

（3）藍(lán)色的汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？

4、教師一起看ppt，閱讀故事。

教師：剛才藍(lán)汽車(chē)把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，你會(huì)怎么做呢？

（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的`有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇四

1．初步引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍(lán)”。

2．培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力。

3．激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

漢字“黃”和“藍(lán)”及紅、黃、藍(lán)、綠四色積木幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)游戲dd小孩、小孩真愛(ài)玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍(lán)”的興趣)。

1．講解游戲規(guī)則。

幼兒念兒歌，當(dāng)見(jiàn)到老師出示的字牌時(shí)，根據(jù)字牌上的字去玩相應(yīng)顏色的'運(yùn)動(dòng)器具。

2．幼兒游戲。

(二)游戲dd快快拿(感知“黃”和“藍(lán)”)。

1．出示漢字“黃”和“藍(lán)”

初步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)。

2．游戲dd快快拿(鞏固感知“黃”和“藍(lán)”)。

(1)講解游戲規(guī)則。

人手一個(gè)計(jì)算盒，內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍(lán)、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應(yīng)顏色的積木。

(2)幼兒游戲。

師：一二三，快快拿；幼：拿出相應(yīng)積木并大聲說(shuō)出“x顏色的x”

(三)游戲dd貼字(鞏固“黃”和“藍(lán)”)。

1．講解游戲規(guī)則。

顏色與漢字一一對(duì)應(yīng)地貼在運(yùn)動(dòng)器具上。

2．幼兒游戲。

3．游戲結(jié)束集體驗(yàn)證是否對(duì)應(yīng)正確。

(四)提示與建議。

此活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行。利用戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器具，在自然的場(chǎng)景中教學(xué)。

活動(dòng)反思。

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇五

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題，汽車(chē)開(kāi)不了。

1，出示玩具汽車(chē)。

師：看，這是什么？它為什么會(huì)跑呢？

2、出示沒(méi)有輪子的汽車(chē)。

師：咦，這輛車(chē)怎么了?。?/p>

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，感受有輪子與無(wú)輪子小汽車(chē)的區(qū)別）。

3、師：想一想，我們應(yīng)該給小汽車(chē)裝一個(gè)什么形狀的輪子呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察輪胎的形狀，位置等）。

教師總結(jié)：汽車(chē)輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在汽車(chē)下面，帶著汽車(chē)轱轆轆地往前跑。

二、我給汽車(chē)按輪胎。

1、出示活動(dòng)材料：下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。

2、教師示范畫(huà)輪子的方法：畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫(huà)圓形，汽車(chē)有輪胎啦。

4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，幼兒自由選擇顏色，添畫(huà)輪胎。

三、汽車(chē)轱轆轱轆。

1、小朋友完成作品后，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)情況，誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。

2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小汽車(chē)，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇六

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

激趣導(dǎo)入。

師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）。

二、認(rèn)識(shí)水果。

激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話(huà)，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）。

（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話(huà)猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話(huà)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）。

三、拓展延伸。

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）。

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。

文檔為doc格式。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇七

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫(huà)棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)《小兔乖乖》。

一、開(kāi)始部分：

（1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的`。

二、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇八

1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫(huà)紙，抹布等。

【活動(dòng)觀(guān)察】。

區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫(huà)了。沒(méi)多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫(huà)了葉脈，畫(huà)好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿(mǎn)顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)畫(huà)好了，不要畫(huà)了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫(huà)說(shuō)：“太恐怖了，這是什么?亂七八糟的?！?旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色，畫(huà)面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫(huà)，去別的區(qū)域玩了。

小紅在一開(kāi)始作畫(huà)的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫(huà)上了葉脈和櫻桃，之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：“老師，我已經(jīng)畫(huà)好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫(huà)一些，于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃，但是畫(huà)面變得太滿(mǎn)了，沒(méi)有什么留白的部分。

【活動(dòng)分析】。

在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀(guān)，幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀(guān)地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話(huà)題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫(huà)欲望是很高的，但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

【調(diào)整與推進(jìn)】。

這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。

其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。

第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀(guān)地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀(guān)的方法他們才能畫(huà)出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫(huà)還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。

第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒(méi)能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，鼓勵(lì)幼兒為汽車(chē)添畫(huà)輪子。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，蠟筆，汽車(chē)圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、各種各樣的車(chē)。

1、出示汽車(chē)圖片：老師這里有很多種車(chē)子，小朋友看看都有什么車(chē)呢？（警車(chē)、貸車(chē)、公共汽車(chē)等）。

2、小汽車(chē)喜歡在什么地方走，（馬路上）。它為什么會(huì)走呀？（因?yàn)橛小?/p>

1、出示活動(dòng)材料：下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補(bǔ)上去吧。

2、教師示范畫(huà)輪子的方法：雙圓，并涂上顏色。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：要看準(zhǔn)車(chē)輪的位置再畫(huà)，輪子不能畫(huà)的太大了，涂色的時(shí)候朝一個(gè)方向涂。

三、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、老師看看誰(shuí)的小汽車(chē)裝的最漂亮。

2、展示幼兒作品。我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)?yán)玻?/p>

課后反思。

汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著，載著孩子們走向大千世界。這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，幼兒既獲得了極大的情感滿(mǎn)足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是“轱轆轱轆”中的美術(shù)活動(dòng)《汽車(chē)修理師》，活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)方面，第一：觀(guān)察輪胎，學(xué)習(xí)用畫(huà)雙圓圈形表現(xiàn)輪胎。第二：感受添畫(huà)輪胎的喜悅。

活動(dòng)開(kāi)始導(dǎo)入部分，我出示了一輛玩具小汽車(chē)，先認(rèn)識(shí)小汽車(chē)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)玩具小汽車(chē)的構(gòu)造都有哪些？（車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪……），激發(fā)孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié)，我又出示了一輛輪胎可以裝卸的'玩具小汽車(chē)，“這輛小汽車(chē)開(kāi)著開(kāi)著，呀！什么掉了呀？”引導(dǎo)幼兒思考：“沒(méi)有輪胎的汽車(chē)能開(kāi)嗎？”“那我們大家起來(lái)當(dāng)汽車(chē)修理師，給汽車(chē)安裝三角形、正方形的輪胎，并試試開(kāi)著走一走”，結(jié)果孩子們發(fā)現(xiàn)汽車(chē)裝上這些輪胎都不能走，只有圓形的輪胎才可以。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)給汽車(chē)添畫(huà)輪胎。這時(shí)我出示了一張少了輪胎的汽車(chē)大圖，“我們的汽車(chē)修理師真了不起，現(xiàn)在來(lái)給這輛車(chē)“裝”上輪胎吧！”孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈是比較枯燥無(wú)味的，所以我在示范畫(huà)的時(shí)候會(huì)故意畫(huà)錯(cuò)位置或形狀，孩子們看到會(huì)急忙指出錯(cuò)誤之處，并會(huì)指手畫(huà)腳地告訴你應(yīng)該在哪兒正確添畫(huà)輪胎。當(dāng)孩子們都躍躍欲試的時(shí)候，請(qǐng)幼兒拿起畫(huà)筆在自己的美術(shù)活動(dòng)材料上添畫(huà)輪胎，并給輪胎涂上自己喜歡的顏色、設(shè)計(jì)好看的花紋。完成涂色活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析：可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有些孩子畫(huà)的輪子扁扁的，有的太小。在講解過(guò)程中，是否要提醒幼兒汽車(chē)前后的輪子應(yīng)該畫(huà)的一樣大，不能相差過(guò)大，否則小汽車(chē)會(huì)開(kāi)不了也開(kāi)不穩(wěn)，鼓勵(lì)孩子們盡量把汽車(chē)輪子畫(huà)的一樣大。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(xiàn)(螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線(xiàn)條,表達(dá)過(guò)每種線(xiàn)條帶來(lái)的不同感覺(jué)。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線(xiàn)描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》。

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動(dòng)態(tài)。

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，ppt課件，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車(chē)》。

二、理解故事。

1、自主地閱讀故事《藍(lán)汽車(chē)》。

教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車(chē)做了哪些事？

2、故事，觀(guān)看ppt，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

3、方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

（2）藍(lán)汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

（3）藍(lán)色的汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？

4、教師一起看ppt，閱讀故事。

教師：剛才藍(lán)汽車(chē)把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，你會(huì)怎么做呢？

（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。

2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具公共汽車(chē)，觀(guān)察認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了?

二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。

1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀(guān)摩自己拼的公共汽車(chē)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)。

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快?

活動(dòng)反思：

本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線(xiàn)，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線(xiàn)吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

1、個(gè)別幼兒示范涂色

教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的粉筆，示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色)

教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

2、討論涂色的方向。

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?"本，讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

1、教師交代以下涂色要求：

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)也可以。

(2)在涂色穿衣服時(shí)，盡量順著一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

2、幼兒評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌《荷花娃娃》。

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀(guān)察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十四

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

剪刀、彩紙若干

一、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。”(教師出示作品)

二、制作

1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀(guān)察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著你畫(huà)的直線(xiàn)剪?！?/p>

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園?！?/p>

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的`孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類(lèi)糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題。

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話(huà)。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、幼兒欣賞和觀(guān)察糖果的包裝。

1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）。

三、幼兒動(dòng)手制作。

1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?huà)，可以多設(shè)計(jì)一些）。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。

3、展示、回贈(zèng)。

活動(dòng)反思：

在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十六

隨著春天的到來(lái)，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，特別是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們每次看見(jiàn)風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開(kāi)展《我找到的春天》主題活動(dòng)，通過(guò)收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

1、難點(diǎn)：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫(huà)不同形狀的風(fēng)箏。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。

1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

（1）談話(huà)法：以談話(huà)導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過(guò)利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）。

（3）評(píng)價(jià)展示法：在幼兒完成作品后，教師可以在班級(jí)展示他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)于參與這種系列的活動(dòng)。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

（1）、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。

（2）、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛？（幼兒講述）。

（3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀(guān)察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？。像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱(chēng)，教師講解風(fēng)箏）。

2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂(lè)??！

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

（2）、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂(lè)呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）。

4、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái)，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

5、講述作品，活動(dòng)結(jié)束。

（1）、展啊示幼兒作品，互相欣賞。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十七

1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說(shuō)說(shuō)。

2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂(lè)趣。

一、大膽涂鴉

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆（激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對(duì)顏色的感知）

2、幼兒大膽涂鴉（教師關(guān)注幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉）

二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)

結(jié)合形狀、線(xiàn)條、顏色、空間等線(xiàn)索積極大膽想象愉快表達(dá)。

（教師借助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)注幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒積極想象。）

明明涂的是一輛車(chē)，愷愷涂了一架飛機(jī)，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友們把自己涂的畫(huà)用一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。

挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中，重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí)，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

2023年小班美術(shù)教案汽車(chē)真多教案及教學(xué)反思大全（18篇）篇十八

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒，范例，大張的空白紙一張。

1.情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，我們來(lái)看看蛋里的小雞到底長(zhǎng)啥樣？

師：小朋友來(lái)猜猜看蛋里的小雞是長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）。

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫(huà)出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的.腦袋可以畫(huà)在哪？

師：小雞的腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（教師隨意選定一,體周?chē)牟课唬?/p>

教師畫(huà)出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫(huà)的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫(huà)在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位。

師：小雞腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（幼：可以、不可以）。

教師將小雞的腦袋畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫(huà)在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）。

教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫(huà)在緊貼著身體的部位，還可以畫(huà)在大圓內(nèi)但不可以畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)小雞。

3.幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

幼兒在動(dòng)手繪畫(huà)時(shí)，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。指導(dǎo)幼兒正確畫(huà)出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫(huà)的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線(xiàn)條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿(mǎn)。

4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)作品。

幼兒動(dòng)手繪畫(huà)完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫(huà)，指出其畫(huà)得好的地方加以表?yè)P(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫(huà)的有些不足的畫(huà)加一點(diǎn)評(píng)，指出其不足之處及下次改正方法。最后對(duì)于幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評(píng)。