無論是學?；顒舆€是企業活動，一個詳細的活動方案都是必不可少的。活動方案的成功與否，關鍵在于對細節的把握和執行的力度。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇一

活動目標：

1、通過了解花草樹木對人類的作用，培養兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度。

2、通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成保護環境的文明行為和習慣。

活動準備：

1、地球儀。

2、課前學生搜集關于花草樹木作用的資料。

3、做分別代表花草樹木的頭飾。

活動過程：

一、聽一聽，議一議。

1、同學們，我們今天先來做個游戲：“屏氣游戲”（先深吸一口氣，再屏住呼吸大約持續20到30秒）能說說你的感受嗎？為什么難受呢？（教師稍微講解一些關于呼吸的知識）。

同學們，我們生活在這個地球上，每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣，如果吸不到氧氣，就會像剛才一樣難受。

2、教師介紹科學常識。

那么，在我們周圍的空氣中，氧氣只占一小部分，用掉一些就會少一些，可是這么多年來氧氣并沒有減少。你們知道這是誰的功勞嗎？（花草樹木）。

你是怎么知道的.？

3、花草樹木還有那些作用呢？

（分小組交流，將帶來的資料進行匯總、討論）。

（首先，花卉可供觀賞；其次，花卉可以豐富人們的文化生活，調節生活。再次，花卉能防止污染，吸收有毒的氣體，凈化空氣。另外花卉可以做藥材，為人類的健康服務。

草坪有美化環境的作用，減緩噪音的作用，釋放氧氣，減弱一定的風速，草坪還能防止塵土飛揚，減少細菌量。

樹木全身都是寶。樹陰下可以乘涼，會釋放大量的氧氣，樹木是建造房屋、家具的重要原料，樹木在涵養水源、保持水土和防固風沙，調節氣候的方面也起著重要的作用。）。

4、全班同學進行交流。

二、演一演，評一評。

1、我們身邊的花草樹木，給我們增添了活力，但是，也有不少同學不愛護花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

2、表演小品：到公園里去摘花；在大樹上用小刀刻字。

3、花草樹木有話對大家說呢！請同學們四人小組排練小品，把花草樹木要說的話通過你們的表演表達出來。

4、教師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花草樹木的作用，同時表達出花草樹木對人們的要求。

5、小組排演并在全班進行交流表演。

{小花：我是美麗的花朵，渾身散發著淡淡的清香（轉一圈）你們看，我長得多漂亮。我不僅長得漂亮，還十分有用呢！……我希望人們不要因為我長得漂亮，就把我摘下來，我會很疼的。

小草：我是綠茵茵的小草，當我們聚集在一起時就是草坪，世界上有我們無數的伙伴。我們的用處可大了……我希望小朋友們不要在我身上踩來踩去，我的葉子斷了，身體斷了，多疼呀！

大樹：我是一棵茂盛的大樹，長著茂密的樹葉，我的用處數也數不清……希望小朋友們要愛護我，不要在我的身上用刀刻字，不要折我的樹枝玩。

花草樹木們齊說：請小朋友要愛護我們，別把我們弄疼了。}。

6、看了表演，你想對花草樹木說些什么？

三、

1、夸夸班級中愛護花草樹木的同學。

2、相信同學們通過今天的學習，肯定都想做一名護綠環保小衛士了.

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇二

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3．引導學生從生活的細微處入手開展環?；顒印?/p>

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）

五、拓展活動

學生查找以環境為主題的紀念日。

一、導入

教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

二、環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

一、導入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。

3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學生開展的環?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇三

1.通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2.使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3.引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

活動準備。

1.教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2.學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程。

第一課時。

一、導入。

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放。

1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。

3.討論：他們為什么被稱為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。

4.學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3.教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望!

四、人人爭做“綠色使者”

1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢?

2.學生交流。(注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談)。

五、拓展活動。

學生查找以環境為主題的紀念日。

第二課時。

一、導入。

教師：保護環境是所有公民的義務!讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧!為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

1.出示多張環保宣傳樣卡。

2.引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3.分組制作宣傳卡。

(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

(2)教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

(3)教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

(4)學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4.學生展示作品，師生共同評議。

5.討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用?

三、我為環保做廣告。

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1.出示各種以環保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力)。

2.討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。(廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻;宣傳畫主題鮮明、要有創意)。

3.學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

4.討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。(如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)。

四、拓展活動。

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

第三課時。

一、導入。

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾。

1.呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2.教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎?下面我們就來談談身邊的垃圾。

3.交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類。

1.教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎?還可以怎樣改進?提出你們的建議吧!討論后把你的好建議記下來。

2.學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站;垃圾分類回收;對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3.交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行?

四、我們的“綠色行動指南”

1.教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。

2.出示或播放一些學生開展的環?；顒拥膱D片或錄像。(如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等)。

3.小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢?應該做些什么呢?

4.制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹。

1.教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2.學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3.教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持!從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4.教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5.教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林!

六、總結。

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇四

幼兒園、馬路邊、社區的花園里有各種各樣的樹，如柳樹、梧桐樹、銀杏樹、冬青樹等，幼兒對樹很有興趣，常常在樹的周圍玩耍，但其對樹的經驗是凌亂的、膚淺的，對樹與人之間的`關系的了解也是比較模糊的，一些破壞樹的行為也時有發生，為了使幼兒更好的了解樹與人的關系，樹立愛護樹木意識，我們設計了《愛護小樹苗》這一主題活動，從幼兒的情感入手，通過摟摟、抱抱小樹，畫小樹，與小樹比高矮，粘貼小樹，制作愛護小樹的標志牌等活動，不僅對樹的特征有了深入的了解，而且與小樹建立了親密感情，真切的感受小樹所帶來的快樂，從而使幼兒“愛護周圍的自然環境”成為自覺的行為。

1、通過各種途徑了解樹與人類的關系，從小樹立愛護數木，保護自然的意識。

2、感知各種不同的樹，知道幾種常見的樹的名稱。

3、運用學過的繪畫方法，把心中所幻想的美好事物通過大樹表現出來，能大膽想象。

4、了解樹的生長過程，認識樹成林、木成材要經歷多年，來之不易的道理，產生參與植樹的愿望。

5、學習8的形成，知道7添1 是 8。

6、正確演唱象聲詞，根據歌曲內容，創編動作。

1、 根據歌曲內容，創編表演動作。

2、 能正確的演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

3、 知道應愛護小樹苗，了解種樹是為了美化環境。

小樹苗成長圖一張（太陽公公、小樹苗豆畫有五官的笑臉。）

1、 觀察圖片，引出活動內容。

2、 引導幼兒討論，熟悉歌曲內容。

（1）下小雨的時候，會發出什么聲音？

（2）小青蛙是怎樣唱歌的？光著腳丫踩在水上會發出什么聲音呀？

引導幼兒重點掌握幾個象聲詞，并按歌曲節奏朗誦這幾個象聲詞。

（3）談話，讓幼兒知道小樹長成材，要靠陽光和雨露，進行愛護小樹的教育。

3、 教師示范演唱歌曲，幼兒感受歌曲歡快活潑的情緒。

4、 幼兒學習歌曲，重難點處（象聲詞的演唱）讓幼兒反復練習。

5、 幼兒聽音樂，邊唱邊即興表演，鼓勵幼兒大膽、自信的表演。

1、 通過各種途徑了解樹與人類的關系。

2、 鼓勵幼兒從小樹立愛護樹木，保護自然的意識。

1、 教師和幼兒一起收集有關“樹與人類”的圖片和文字信息。

2、 布置專欄“人類的好朋友——樹”，鼓勵幼兒相互講解、交流。

1、 討論：樹與我們的關系

（1） 樹給我們帶來什么好處？

（2） 教師與幼兒共同小結：樹可以凈化空氣，樹可以使我們的幼兒園、社區更美麗，樹可以保護水土，不讓水土流失，樹可以制成木材，夏天樹可以遮陽光，讓人乘涼，樹還可以給人治病，如銀杏樹。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇五

活動對象：

大班全體幼兒。

活動時間：

每天下午。

活動地點：

幼兒園區。

活動意義：

環境保護正越來越多地受到人們的廣泛關注和重視，而環保教育一直是我們幼兒園的一大特色。為了讓幼兒有個美麗優美的環境活動和游戲，，我們就開展過多次環?；顒?，得到了各位家長的積極配合。

給孩子一個展示自我的`機會，以及增強孩子和家長的環保意識和文明行為，我們大班組每個班各派十名幼兒，每一周進行輪值，對在園內的不良行為進行監督。培養孩子們的主人翁意識，也給了孩子們自我表現的機會。

活動目標：

1、幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在巡視的過程中培養幼兒的自信心和合作意識。

3、讓來園的人員自覺形成愛護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。

活動準備：

1、文明小衛士和環保小衛士的袖章各五個。

2、十個紅色的帽子。

活動過程：

一、每天下午5點十分，讓當班的老師帶著孩子先在園內進行巡視。

二、每一個幼兒分管一塊場地，對不良的現象及時提醒。

三、教師協助幼兒一起查看園內的情況。

四、巡查結束后，老師和幼兒互相反饋輪值的情況。教師進行小結和點評。

五、利用家長資源，一起宣傳和保護我們的環境。

六、小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保和文明的人。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇六

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇七

一、活動目的：

為增強廣大師生保護環境意識，使他們知道禁止焚燒農作物秸稈對改善大氣環境的作用和意義，我校積極響應教育局開展的“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環保小衛士”活動，希望通過活動宣傳激發廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。

二、活動安排：

1.向全體師生發放“禁燒秸稈，爭當環保小衛士”的倡議書。

2.各班認真組織召開一次主題班會，向學生講解焚燒秸稈的危害，并讓學生向家長進行宣傳。

3.利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環境的重要性。

4.利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環境。

5.在全校范圍內開展一次“禁燒秸稈爭當環保小衛士”書畫、征文比賽。(1-2年級書畫比賽，3-6年級征文比賽。)評選出的優秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。

三、活動時間：

主題班會召開：10月25日。

書畫、征文作品上交時間(每班不少于三篇。)：11月1日前。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇八

1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3．引導學生從生活的細微處入手開展環?；顒?。

活動準備。

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程。

第一課時。

一、導入。

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放。

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5．0頁）。

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）。

五、拓展活動。

學生查找以環境為主題的紀念日。

第二課時。

一、導入。

教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告。

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）。

2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）。

3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）。

四、拓展活動。

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

第三課時。

一、導入。

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾。

1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。

3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類。

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學生開展的環?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）。

3．小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹。

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結。

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

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最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇九

1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

教學重點、難點。

通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

活動準備。

1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發、沙塵暴襲擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料。

活動過程。

一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

二、根據幼兒的談話內容引出課題。

四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，并為下一個目標設下埋伏。

五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

1、是什么原因造成這樣的結果?

2、面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止?

3、如何采取措施預防上述災難的發生?

六、讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達到__時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，并巧妙地結束了本堂課。

1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。

2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

3、知道花、樹木與人類的依存關系，產生愛樹愛花的情感。

教學重點、難點。

教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關系。

教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達。

活動準備。

掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。

活動過程。

一、問題導入。

小朋友，你們在幼兒園都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?

二、基本活動。

理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

三、游戲活動(運用頭飾)。

1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。

2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎?

3、在以后的生活中我們該怎么做?讓生活環境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

四、活動延伸。

1、為園內的花草樹木貼上愛心標簽。

2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇十

1、通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。

2、使學生明白，保護環境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

1、教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2、學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

一、導入。

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放。

1、教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2、播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第5.0頁）。

3、討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4、學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1、教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。

2、教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3、教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1、教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2、學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）。

五、拓展活動。

學生查找以環境為主題的紀念日。

一、導入。

教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

1、出示多張環保宣傳樣卡。

2、引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。

3、分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4、學生展示作品，師生共同評議。

5、討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告。

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1、出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）。

2、討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）。

3、學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。

4、討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）。

四、拓展活動。

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

一、導入。

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾。

1、呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2、教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。

3、交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類。

1、教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2、學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3、交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1、教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。

2、出示或播放一些學生開展的環?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）。

3、小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4、制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹。

1、教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2、學生自由活動，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3、教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4、教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5、教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結。

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇十一

為增強廣大師生保護環境意識，使他們知道禁止焚燒農作物秸稈對改善大氣環境的.作用和意義，我校積極響應教育局開展的“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環保小衛士”活動，希望通過活動宣傳激發廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。

1．向全體師生發放“禁燒秸稈，爭當環保小衛士”的倡議書。

2．各班認真組織召開一次主題班會，向學生講解焚燒秸稈的危害，并讓學生向家長進行宣傳。

3．利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環境的重要性。

4．利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環境。

5．在全校范圍內開展一次“禁燒秸稈爭當環保小衛士”書畫、征文比賽。（1-2年級書畫比賽，3-6年級征文比賽。）評選出的優秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。

主題班會召開：10月25日。

書畫、征文作品上交時間（每班不少于三篇。）：11月1日前。

zz中心小學。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇十二

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。在徐徐的春風中我們的家鄉悄悄然地發生著變化。道路兩旁樹木變得又高又大，昔日夾在高樓中間的荒坡、廢地，變成了綠地、公園。青的草，綠的葉，各色的鮮花像趕集似的聚攏來，為我們的環境梳妝打扮，為我們的環境更衣換顏。

為了使樹更綠，水更清，花更紅，空氣更甜潤。我們每一個市民都有責任主動去保護我們身邊的一花一木，一山一水，用行動為環境保護做出一點點小小的貢獻。因此我們三六中隊決定在本周末到__公園開展一次“我是環保小衛士”的環保主題活動。

一、活動目的。

通過環保知識宣傳，環保文藝表演，設計環保宣傳廣告，撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環境;發現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環境，保護家園的意識;培養學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。

二、活動準備及責任人。

1、活動宣傳標語和活動宣傳資料。

2、學生自制環保廣告宣傳標語牌。

提示：(可用硬紙殼或其他較硬的材料。語言溫馨有創意，字跡工整漂亮且大氣。署名清楚，版面生動、童趣，圖文并茂)。

3、每個同學準備一個塑料垃圾袋和撿垃圾的筷子。

4、收集一點環保知識問答題。

5、攝像，照相。

三、活動時間及集合地點。

3月20日在__公園院士林廣場集合。

活動時間：9點至13點。

四、活動安排。

1、聽家委會講活動目的和要求。

2、觀賞公園美景同時了解公園修建背景、主要功能區，修建中環?？萍技按胧?。與此同時撿垃圾入箱。(家長可與孩子一同行動，并為孩子做適當的相關知識介紹。)。

3、廣場集合并作文藝表演準備。

4、“我是環保小衛士”文藝表演活動。(活動中適時安排進行環保公益廣告展示及環保宣傳資料發放。每小組文藝表演中安排2-3道環保小知識問答)。

4、活動小結。

5、自助野餐活動和快樂長繩接力跳。

6、活動結束。

五、活動注意事項及溫馨提示。

1、請家長朋友們帶領孩子們準時在集合點集合。

2、孩子們可將環保小知識題寫成小條子在活動前交給主持人?；顒又凶约翰换卮鸫祟}。

3、在游園中注意安全。不去危險的地方做危險的事情。

4、野餐結束后，各小組在小隊長的帶領下清掃場地，比比那個小隊的環保意識最強，清潔做得最干凈，將垃圾投入垃圾箱。家委會將對每個組的清掃情況做嚴格檢查和評比。用實際行動爭做環保小衛士，用實際行動為低碳生活做表率。同時注意不隨意踐踏草地，不隨便摘花或碰壞樹枝。

5、孩子們可帶上相機學學攝影，活動后可將照得最好的照片洗出來配上文字，帶回班級進行分享。

6、集體活動結束后，家長可自行帶孩子到游樂場玩一玩。

六、活動簡報及光盤制作(責任人：家委會)。

最新爭當環保小衛士隊會活動方案大全（13篇）篇十三

活動目的：

通過“爭當環保小衛士”主題隊會，讓學生動手做以做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環境保護的教育。人人都做到環保小衛士，從保護身邊的環境做起，從我做起。

活動準備：

1、錄象片。

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內容：

(一)認識環保重要性。

1、播放錄象(畫面使受到污染的“母親河”)。

2、師生談話，認識環保重要性。

1、說一說。為了保護環境，我們應該怎么做?

2、做一做。廢物利用變成寶。

(1)學生欣賞“工藝品”。

(2)做一做。廢物利用變成寶。

(3)教師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫。

充分發揮學生想象力，畫一張環保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發出的建議。

(三)爭創“雛鷹環保章”

(四)活動延伸。

讓學生談談：你能為環保做一件什么事?談后落實檢查、評比。

一、設計意圖：

環保意識是一個人應該具備的素質之一，通過上一周的主題活動《我是環保小衛士》，幼兒開始關注環境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續進行主題活動《我是環保小衛士》——(減少垃圾，清除污染)，深入探討垃圾處理與人們生活的關系，產生保護環境的積極情感;了解“白色污染”的危害，通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發倡議書”等活動，豐富幼兒感性認識，激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

二、本周活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

3、了解垃圾與人們生活的關系，產生保護環境的積極情感。

4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

5、解垃圾處理與環境的關系，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。

6、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

7、通過多種形式的操作活動，發展孩子動手、動腦能力，培養孩子探索興趣。

三、活動內容與實施：

活動：《我們身邊的垃圾》。

活動目標：

1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

活動過程：

1、觀看學校里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。教師提出問題：垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會制造多少垃圾?

教師提問：垃圾是我們人類在生活中制造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾?

3、統計：我們制造的垃圾。

出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表里。

4、活動延伸：統計家庭中制造的垃圾。

請家長和孩子一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助孩子用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。