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今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇一
“到20全面消除絕對貧困，380萬貧困人口全部脫貧，11501個貧困村和88個貧困縣全部‘摘帽’！”昨日下午，四川省委十屆七次全會精神解讀系列發布會第六場——“共享發展·順應人民生活新期待”新聞發布會舉行。省扶貧移民局、省教育廳等部門負責人出席了發布會，并就精準扶貧、高考改革等熱門話題答記者問。
省扶貧移民局局長張谷介紹，“十三五”期間，財政資金將會對扶貧工作做大幅傾斜，以10個專項扶貧方案為例，省級以上財政資金就要投入1400多億元，地方各級財政也會有所增長。
“貧困退出和摘帽要堅持一個總的原則——怎么進來怎么出去。要自查、抽查加上第三方評估，才能最終完成脫貧。”張谷指出，為解決脫貧的后顧之憂，貧困縣“摘帽”以后，省里的扶貧政策保持不變，扶貧投入不減，以鞏固脫貧成果。會上還透露，我省從春季學期起，將免費教育做到民族自治地方的51個縣全覆蓋。對建檔立卡貧困家庭新入學的本專科學生，給予學生每年4000元的資助。
省教育廳廳長朱世宏還回答了記者關于高考改革方案的問題。
據朱世宏介紹，現在四川已經起草完成了《四川省考試招生制度改革實施方案》，目前已經省政府常務會議審議通過，并報教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。
高考改革的具體步驟：今年首先擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規模，逐步擴大“文化素質+技能考試”的試點專業。從20高考開始，將分步實施使用全國卷，并且恢復外語聽力考試，逐步推進考試、招生、錄取機制改革。第二步，從新入學的高中一年級開始，實施全省統一的普通高中學業水平考試、綜合素質評價和高考綜合改革。到年，按照高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。（記者/鐘茜妮)。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇二
“到2020年全面消除絕對貧困，380萬貧困人口全部脫貧，11501個貧困村和88個貧困縣全部‘摘帽’！”昨日下午，四川省委十屆七次全會精神解讀系列發布會第六場——“共享發展·順應人民生活新期待”新聞發布會舉行。省扶貧移民局、省教育廳等部門負責人出席了發布會，并就精準扶貧、高考改革等熱門話題答記者問。
省扶貧移民局局長張谷介紹，“十三五”期間，財政資金將會對扶貧工作做大幅傾斜，以10個專項扶貧方案為例，省級以上財政資金就要投入1400多億元，地方各級財政也會有所增長。
“貧困退出和摘帽要堅持一個總的原則——怎么進來怎么出去。要自查、抽查加上第三方評估，才能最終完成脫貧。”張谷指出，為解決脫貧的后顧之憂，貧困縣“摘帽”以后，省里的扶貧政策保持不變，扶貧投入不減，以鞏固脫貧成果。會上還透露，我省從春季學期起，將15年免費教育做到民族自治地方的51個縣全覆蓋。對建檔立卡貧困家庭新入學的本專科學生，給予學生每年4000元的資助。
省教育廳廳長朱世宏還回答了記者關于高考改革方案的問題。
據朱世宏介紹，現在四川已經起草完成了《四川省考試招生制度改革實施方案》，目前已經省政府常務會議審議通過，并報教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。
高考改革的具體步驟：今年首先擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規模，逐步擴大“文化素質+技能考試”的試點專業。從20高考開始，將分步實施使用全國卷，并且恢復外語聽力考試，逐步推進考試、招生、錄取機制改革。第二步，從新入學的高中一年級開始，實施全省統一的普通高中學業水平考試、綜合素質評價和高考綜合改革。到2020年，按照高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。（記者/鐘茜妮)。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇三
到2020年全面消除絕對貧困，380萬貧困人口全部脫貧，11501個貧困村和88個貧困縣全部‘摘帽’!”昨日下午，四川省委十屆七次全會精神解讀系列發布會第六場——“共享發展·順應人民生活新期待”新聞發布會舉行。省扶貧移民局、省教育廳等部門負責人出席了發布會，并就精準扶貧、高考改革等熱門話題答記者問。
省扶貧移民局局長張谷介紹，“十三五”期間，財政資金將會對扶貧工作做大幅傾斜，以10個專項扶貧方案為例，省級以上財政資金就要投入1400多億元，地方各級財政也會有所增長。
“貧困退出和摘帽要堅持一個總的原則——怎么進來怎么出去。要自查、抽查加上第三方評估，才能最終完成脫貧。”張谷指出，為解決脫貧的后顧之憂，貧困縣“摘帽”以后，省里的扶貧政策保持不變，扶貧投入不減，以鞏固脫貧成果。會上還透露，我省從2016年春季學期起，將15年免費教育做到民族自治地方的51個縣全覆蓋。對建檔立卡貧困家庭新入學的本專科學生，給予學生每年4000元的資助。
省教育廳廳長朱世宏還回答了記者關于高考改革方案的問題。
據朱世宏介紹，現在四川已經起草完成了《四川省考試招生制度改革實施方案》，目前已經省政府常務會議審議通過，并報教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。
高考改革的具體步驟：今年首先擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規模，逐步擴大“文化素質+技能考試”的試點專業。從2016年高考開始，將分步實施使用全國卷，并且恢復外語聽力考試，逐步推進考試、招生、錄取機制改革。第二步，從2017年新入學的高中一年級開始，實施全省統一的普通高中學業水平考試、綜合素質評價和高考綜合改革。到2020年，按照高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇四
人民網北京2月3日電（記者林露）2日，教育部發布了今年的工作重點。醞釀已久的高考改革寫入今年的工作要點，并明確將制定發布改革方案。在其中指出了高考改革的一些方向，比如將擴大改革試點范圍，制定高校面向貧困地區實施定向就業招生工作方案等。
教育部在今年工作要點中指出，將研究高考改革重大問題，制定發布改革方案，指導各地根據實際探索本地區高考改革。規范高校自主選拔錄取改革，逐步擴大改革試點范圍。清理規范高考加分。開展高等職業教育入學考試由省（區、市）組織的.試點，完善“知識加技能”的考核辦法，擴大示范高職單招、對口招生規模。指導高中新課程省份探索高考與高中學業水平考試和學生綜合素質評價相結合的綜合評價方式。指導高校試點學院和條件成熟的中外合作辦學機構探索人才選拔方式。制訂高校面向貧困地區實施定向就業招生工作方案，探索完善定向錄取等多元錄取方式。
異地高考問題成為去年最被關注的教育熱點問題之一，這一點被寫入了今年的工作要點。教育部指出，要切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。
作者：林露(來源：人民網-教育頻道)。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇五
《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要(―)》出臺，《規劃綱要》要求切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。
關鍵詞：學前教育。
普及學前一年教育。
到20，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會。加快普及學前教育，學前三年毛入園率達到75%以上。鞏固義務教育普及成果，鞏固率達到95%以上。高中階段教育普及程度明顯提高，毛入學率達到90%以上。高等教育大眾化水平進一步提升，毛入學率達到40%。
到20，普及學前一年教育，經濟社會發達地區基本普及學前三年教育。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發展公辦幼兒園，鼓勵社會力量辦園，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性服務。加大政府投入，完善成本合理分擔機制。重點發展農村學前教育。著力保證進城務工人員隨遷子女入園。加快解決城市入園難、入園貴問題。
關鍵詞：學生減負。
不得隨意占用休息時間集體補課。
各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，督促和引導學校依法規范辦學。不得以任何形式下達升學指標，不得以升學率對地區和學校進行排名獎懲。
學校要優化教學內容和方法，提高課堂教學效率，減少作業量和考試次數。嚴格執行課程方案，不得變更課時和提高難度。不得隨意占用學生法定休息時間集體補課或上新課。義務教育階段不得設置重點學校和重點班，各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。開展中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度試點，形成減輕中小學生課業負擔的有效機制。
關鍵詞：招生制度。
堅持義務教育階段公辦學校就近免試入學制度，嚴禁各種形式的選拔考試、測試和面試。完善初中升高中考試招生方法，全面實施學業水平考試與綜合素質評價相結合的高中招生制度。建立完善評價機制，健全優秀特長學生錄取程序與辦法，探索多樣化的普通高中招生方式。
建立在高中學業水平考試和綜合素質評價基礎上，以統一考試錄取為主，與分層次、多元化選拔和多樣化錄取方式相結合的高校考試招生制度。從年起實施與高中新課程改革銜接的高考改革方案，探索以高考成績為主要依據，結合學業水平考試成績和綜合素質評價，擇優錄取、自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取的.具體方式。
關鍵詞：教育撥款。
年占全省財政支出的18%。
各級政府要把教育作為財政支出重點領域予以優先保障。嚴格按照教育法律法規規定，年初預算和預算執行中的超收收入分配都要體現法定增長要求，保證教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。按增值稅、營業稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，專項用于教育事業。不斷提高公共財政的保障水平，落實國家《規劃綱要》要求，確保到2012年按可比口徑計算的全省各級各類財政性教育支出占全省財政支出的比例達到18%，以后年度隨著財力的增長進一步提高。
相關新聞。
年成都學前三年入園率將達98%。
記者從昨日落實該規劃的全省教育工作會議上獲悉，到2015年，成都將形成體系完整、布局合理、結構優化的城鄉一體化現代教育體系，成都學前三年入園率達98%，義務教育階段鞏固率達99%，高中階段毛入學率97%，實現免費中等職業教育，高等教育毛入學率達50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到，新增勞動力平均受教育年限達到。
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今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇六
江蘇高考方案要改革的消息早已敲定，具體怎么改卻一直是“猶抱琵琶半遮面”。此前，媒體和部分高中對高考新方案多有揣測，目前一種比較清晰的說法是，考試大體上還是分語、數、外三門和選測科目，英語實行一年兩考，可能不分文理科，考生可以在物、化、生、政、史、地這六門中選考3門。
對此江蘇省教育廳廳長沈健透露，目前江蘇高考改革方案已經有了新的進展，初步方案已經上報教育部，但是還沒有獲得批準，沈廳長表示，全國除了上海、浙江兩個試點的省市，所有其他地區上報的高考改革方案都還沒批準，“一旦批準，將從20xx年入學的高中生，也就是說最早到20xx年參加高考的高中畢業生當中實施。”至于方案到底如何改?沈廳長說，基本上是按照國務院的高考改革實施意見，同時也總結了“08方案”以及逐年以來不斷完善的基本內容。總的來說，主要內容保持相對穩定。針對英語是否實行“一年多考”，沈廳長回應說，已經在探索實施了。
沈廳長還透露，高考改革方案有新的變化和新的特色，那就是采取了考試分類錄取。一個是普通高中對普通高校，還有一個是對職業教育的分類考試。此前，教育部已經表示分類考試錄取后上高職院校不用參加統一高考。而在江蘇，高職院校單獨招生政策已實施多年，一些學校的招生比例已經超過50%。但從50%到100%，可能就需要等待江蘇高考新方案的出臺。通過這種改革，會吸引更多有志于接受高等職業教育的普通高中畢業生，同時，對于中職校畢業生，愿意接受高等職業教育的，可能會開辟一個新的途徑，提供新的機會。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇七
此外，對于目前關注度仍不夠高的春季高考，未來也將有較大改革。
宋承祥介紹，將來，夏季高考主要為本科生錄取，而春季高考主要為高職（高專）錄取。“采用‘多考多取’模式，改變‘一考定終身’，千軍萬馬過獨木橋的狀況。”宋承祥說，根據側重點不同，考生可選擇夏季高考、春季高考、高職單招和高職綜合評價招生，分類招生考試將成為高職院校招生的主要渠道。
“夏考與春考不沖突，可同時選擇，被不同的高校錄取，由考生自行決定去哪里就讀。”宋承祥說。從2020年起，春季高考將進一步完善專業技能考試，技能測試可根據專業（學科）的不同需要，采取筆試或實際操作測試的方式。
近年來，高職單獨招生受到越來越多的考生關注。據介紹，高職單招對中職學生和普通高中學生均適用，被錄取后不能再參加夏季高考。中職學生報考，需參加招生院校的入學考試，依據入學考試成績、學業水平考試成績，參考綜合素質評價錄取；普通高中學生報考，需參加招生院校組織的職業適應性測試，依據考生學業水平合格考試成績和職業適應性測試結果，參考綜合素質評價錄取。
“春考、夏考、高職單招是相互獨立的模式，互相之間沒有聯系。”宋承祥說。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇八
廣東正式頒布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，到2021年廣東高考實行新的高考綜合改革方案，到時取消文理分科，采取“3+3”的全新考試模式，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。下面跟百分網小編一起來看看最新的“3+3”考試模式解讀!
改革意見明確，2021年高考不再文理分科，實行“3+3”考試模式，高考除了語文、數學、外語之外，考生還要在歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇三門。
執信中學副校長陳民說：“以前是統一的標準去劃定分數，但不見得就是公平的，真正公平的教育應該是因材施教，這一輪的改革重視學生的自主選擇權利，讓他們選擇強項去競爭，顯然對學生發展有好處。”
現在讀初一的學生將是首批面臨高考改革的學生。有學生說覺得挺好的`，應該很容易適應。但是目前語數英以外的六個輔科，他們現在才學了四個科目，其實也很難判斷的。
除了實行“3+3”考試模式之外，多個科目還將實現“一年兩考”，2016年起廣東將創造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。
實行改革之后學生可以在6個學科中選三個，按照數學的計算，可以產生20個組合，這樣對學校的課程安排以及師資調配都會有挑戰。有高中就說，接下來會充分研究校內的師資、教學場所情況，不排除會申請大量增加教師編制，以應對這一輪的高考改革。也有高校校長表示，新一輪的高校招生考試改革，將令學校面臨如何制定更科學公平公正選拔人才制度的問題。
從廣東省教育考試院獲悉，經教育部備案同意，廣東省人民政府3日頒發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱"意見")，明確廣東省考試招生制度改革的基本原則、總體目標、主要任務和保障措施。
"意見"明確，廣東將改革完善統一高考制度。統一高考實行"3+3"的考試模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目考試方式。3門高中學業水平考試科目由考生根據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
改革完善一年多考制度。普通高中學業水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力，改變"一考定終身"的弊端。
同時，改革完善綜合評價錄取制度。普通本科院校招生錄取依據統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價，即可概括為"兩依據、一參考"，實行綜合評價、擇優錄取。同時積極探索基于高考基礎上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統一高考成績、高校測試成績、學業水平考試成績各占一定比例計算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優錄取，更好地促進學生健康發展和高校科學選拔各類人才。
"意見"明確，考試招生制度單項改革從2016年陸續展開，2018年啟動高考綜合改革，2021年高考實行新的高考綜合改革方案。
從現在到實行新的高考方案期間，廣東高考實行什么方案?據悉，現在在讀的高中學生以及2016年、2017年入學的高中一年級學生仍執行目前的高考方案，考試科目、內容和方式不變，從2016年起語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合統一高考科目使用全國卷。2021年高考實行新的高考綜合改革方案，即2018年入學的高中一年級學生實行新的高考方案。
"意見"明確，高職院校考試招生逐步實現考試的內容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行"文化素質+職業技能"評價方式。2017年廣東省將在普通高中學業水平考試增加語文、數學、英語3門考試科目，高中階段學校畢業生自愿選擇報考，幷以此成績作為報考高職院校"文化素質"的成績;2018年啟動新的高考方案后，進一步完善高職院校分類招生改革。高職院分類考試方案由省教育廳制定，考生報考辦法將在高職院校分類考試專項改革配套文件中予以明確。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇九
王烽表示，由于學業水平考試要“選考”，學校就要提供“選課”，就會出現很多不同的課程組合，這樣，原來的教學班就可能無法維持，選課走班應該會成為一個基本形式。
同時，選課走班必然對教育資源提出數量和結構方面的新要求，也需要有一定數量的教師承擔生涯指導任務。中西部甚至東部一些學校現在并沒有這樣的條件。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十
近年來，高考改革一直備受關注。2014年9月，國務院發布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（簡稱《意見》），明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性的發展。
上海市、浙江省作為首批試點地區，分別出臺了高考綜合改革試點方案，并從當年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。目前，據新京報記者統計，已有16個省份公布了高考改革方案，“3+3”高考模式、文理不分科成趨勢。新京報訊據新京報記者統計，截至目前，已有16個省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分別是北京、河北、江蘇、江西、山東、廣東、海南、甘肅、青海、廣西、寧夏、湖南、貴州和西藏。其中，改革招生批次和科目設置為重點，文理不分科成趨勢。記者還了解到，其他省份大多將于近期或今年公布。天津市教委表示今年將出臺方案；遼寧省教育廳廳長馬輝也表示，方案將于今年適時發布。
此外，據媒體報道，安徽省新的高校招生制度改革方案，有望4月份正式公布。根據《意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。新京報記者梳理發現，各省改革啟動時間并不相同，但基本集中在未來三年。北京、海南、湖南、遼寧、吉林等省份將于2017年啟動高考綜合改革；江蘇、內蒙古、安徽的高考綜合改革時間定為從2018年高一新生開始執行。此外，部分省份定于2019年，目前多為西部省份。今年3月，北京市教委主任線聯平介紹了北京高考改革的相關安排。
線聯平稱，北京自2017年秋季起，開始實施高中學業水平考試；2018年起，落實高級中等學校考試招生改革，推進高等學校考試招生改革；2020年起，調整統一高考科目。教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王烽表示，目前上海和浙江正處于試點時期，2017年開始整體實施。因此，雖然現在很多省份已經公布方案，但還要根據上海和浙江最終的試點經驗情況，再開始施行。
王烽表示，目前根據教育部的總體要求和各省份方案，基本是2018年左右啟動，2020年全面實施。因此雖然方案已經發布，但離全面實施還有一段時間，這段時間是“窗口期”，還有準備和調整的時間，各省的方案可能還會根據實際經驗情況、參照學習經驗之后再進行微調。記者梳理發現，各地改革方案的方向大體一致，內容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。“3+3”模式指考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。
計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。在總體方向一致的同時，各地也有細微差別。如江蘇規定，考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規定外語科目實行一年兩考。河北將從2016年起本科三批和本科二批合并，并根據情況逐步取消高校招生錄取批次。河北省教育廳表示合并有利于消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利于今后高校畢業生平等就業。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十一
教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王烽認為，高考改革最重要的影響就是給學生增加了選擇權，以選擇考試科目倒逼選擇學習內容以及報考專業和學校。“選擇性”是考試招生制度改革核心的價值需求之一，而學生面臨最大的問題就是如何選擇。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十二
記者梳理發現，各地改革方案的方向大體一致，內容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。
“3+3”模式指考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
在總體方向一致的同時，各地也有細微差別。如江蘇規定，考生在高中期〔〕間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規定外語科目實行一年兩考。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十三
對于2020年起實施的高考全面綜合改革，省教育廳廳長左敏歸結為“兩依據、一參考”。“兩依據”，即依據全國統考的語文、數學、外語成績和考生選考的三科普通高中學業水平等級考試成績；“一參考”，則是參考考生綜合素質評價。
“語文、數學、外語為全國統考科目，各科滿分分值為150分，不再分文理科，外語科目則提供兩次考試機會。”左敏介紹，納入高考錄取的等級考試科目，由考生根據自身特長和興趣愛好，結合高校招生對等級考試科目組合的要求選擇。同時，省教育廳將積極創造條件，將技術（含信息技術、通用技術）科目納入等級考試科目。
據悉，我省高校招生制度綜合改革方案會在2017年6月前出臺，屆時將發布高校考試招生制度細則，各高校專業對高中學業水平等級考試的科目要求也就明晰了。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十四
1、高考再怎么重要，也是教育的一環，都必須服從于我國教育“立德樹人”這一根本目標。
2、高考是選拔性考試，是為了給高等學校尤其是高水平大學挑選合適人才，試題必須有難度，能將不同水平的考生區分開來。不能認為高考要改革了、上大學容易了，命題難度就會下降。
3、“導向教學”其實就是說“高考=教學的指揮棒”，不論是高中教學還是初中、小學教學，都要緊盯這根指揮棒。“四層”通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題。
第一層：必備知識。
要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質養成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。這也體現了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。“四翼”通過明確“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了“怎么考”的問題。1.“基礎性”要求主要體現在學生要具備適應大學學習或社會發展的基礎知識、基本能力和基本素養，包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養。2.“綜合性”要求主要體現在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決問題。3.“應用性”要求主要體現在學生要能夠善于觀察現象、主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯系實際能力和實踐能力。4.“創新性”要求主要體現在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創新性思維方式。
一、北京天津等6地今年啟動改革。
北京、湖南、海南、江西、山東、天津等6省份，將從2017年秋季入學的高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，不再分文理科。近年來，高考改革一直備受關注。云南省將從2019年秋季入學的高中一年級學生開始，實施統一高考改革。值得一提的是，雖然新疆的高考改革方案目前尚未公布，但是，據當地媒體報道，新疆招生制度改革方案將于2019年開始實施，屆時，自2019年新入學高一新生起，學考成績將納入高考成績。
從全國來看，除上海、浙江這兩個高考改革試點于2014年最先啟動外，其余省份的高考改革啟動時間集中于2017年至2019年。
今年高考，浙江、上海兩地的考試科目將采用“3+3”模式。除語數英3個主要科目外，其他3門選考科目，上海采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。浙江則采取“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術”這項科目。值得一提的是，兩地外語考試均為一年兩考。兩地高中生最多可參加兩次外語考試，并可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。兩地高考成績總分滿分則有所不同。浙江高考成績總分滿分為750分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分100分；上海的高考成績總分滿分則為660分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分為70分。
不少學校已經開始著手調整課程和考試題目，因此在這個寒假做好迎接變化的準備至關重要。有校長表示，學校都會建立促進學生全面發展的學科課程體系，就算是偏科，如今的偏科也不同于以往。新方案最大的特點就是給學生提供了選擇性，文理不分科，每一名學生都可根據自己的興趣、特長和優勢去選考部分學科，這是讓每一名學生發揮自己長項的“以長博長”。
二、多地今年將合并錄取批次。
在高考改革中，合并錄取批次也是一大亮點。前不久公布高考改革方案的云南明確，在文、理科實行平行志愿投檔的基礎上，實現所有科類平行志愿投檔，并取消專科層次一專、二專的錄取批次劃分。2017年起進一步完善平行志愿投檔辦法，逐步優化本科層次錄取批次。
1、取消批次，合并一二本錄取。
從2017年起，本科二批與本科三批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。
為什么要把“二本”“三本”合并錄取？河南大學招辦副主任田歧立認為，此舉對高校和考生都有好處。對高校來說，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，給予高校更加平等的招生環境。同時，促使高校用辦學質量和學科特色吸引學生，而不是想著如何升格。對考生來說，將來選擇學校的范圍更大了，而淡化學校身份也有助于淡化學歷歧視。
配合高考模式的改革，未來幾年考生填報志愿的方式也將發生重大變化——由優先選擇學校變為優先選擇專業。
今年四川將發布高考改革方案（優質15篇）篇十五
“高考取消文理分科是朝著好的方向改革，不得不承認這是一種進步。”成都樹德中學校長陳東永說，文理不分科給了學生更多的自主選擇權，現在的學生只能在文科和理科之間做出選擇，一定程度上限制了學生的發展，禁錮了學生的思維。今后，學生根據自己的興趣愛好，再結合高校錄取的要求，選擇除語數外之外的學科，這是一件很好的事情。
陳東永同時表示，這種改革可能增加學生的學習負擔。根據改革的意見，除語數外之外，學生可以在其余學科中任選三門，參加學業水平考試，學生為了得到比較理想的等級或分數，可能會均衡用力，對每一門學科都不敢懈怠。這就需要學校和老師加強引導。
成都外國語學校校長龔智發：階段考試可減輕集中高考壓力。
“高考文理不分科是我國招生考試制度的重大改革。”成都外國語學校校長龔智發接受采訪表示，“高考文理不分科有利于學生的個性發展。”文理不分科給學生更大的自主選擇空間，學生可以根據自己的興趣愛好，重點選擇部分科目作為主攻方向，同時學業水平考試與高考結合，分階段考試可以減輕集中高考的壓力，又能促進學生全面發展，個性發展，創新發展。
為此，作為學校需要積極采取措施，推進課程改革，開齊開足開好國家課程，構建有學校特色的校本課程，開設活動課程、創新實踐課程，實行走班制，改革課堂教學，使用現代信息技術，拓展學習時間和空間。
成都市教科院院長羅清紅：全面統籌資源按需分班成為必然。
如何看待2021年四川省對高考作出調整?成都市教科院院長羅清紅認為，這符合國家對高考人才選拔的方向與趨勢。不拘一格選人才，多重標準，多種人才。
要達成這樣的愿景，需要信息化進入教育，大數據進入教育。當前最為困難的是課堂學習過程的數據記錄，一些地方在課堂教學的數據記錄也許代表了未來教育發展的方向，值得教育人關注。
對學校來說，他認為當下關鍵是需要全面統籌資源，分層跑班、按需分班應成為必然，教師、學生、場地與課程的無縫對接也顯得非常必要，這是學校的不二選擇。