優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。小編為大家整理了一些優秀作文的欣賞，希望能夠幫助大家提高作文水平。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇一

我家有一只小烏龜，那是去年阿姨送我的生日禮物。

它還沒有我半個手掌這么大。它的頭有我的小指大小，上面有一對烏溜溜的小眼睛，可靈活了。還有一張小嘴巴，就算它張大嘴也只夠吞下一粒飯。

它身子是被一個橢圓形的龜殼包著的，龜背上的殼是綠色的，由好多片多邊形拼成的。一感覺到危險它就把頭和四支小爪子縮進龜殼里，就好像那龜殼是一個碉堡，躲在里面安全極了！

最最好玩的是它的脖子，是可以伸縮的。伸的時候有我的小指頭那么長，縮的時候可以把頭完全縮進殼里，一點點都看不到了。

小烏龜生活在水中，所以我給它買了個漂亮的小魚缸，透明的，缸口呈波浪形的，我還在底下鋪了一層五顏六色的小石子，裝上半缸水，它在里面游來游去，可開心了！我覺得它一定喜歡這個家。

它愛吃蝦、肉或魚，我每天只要給它喂一次食。當然在喂食之前要先換水然后再喂，因為小烏龜喂食的時候也會把水喝下去。每次我都把食物弄成很小塊，直接扔在水里，有時一邊扔一邊觀察它有沒有在吃，小烏龜知道我是它的小主人，就很放心大膽地吃。只有冬天它才會一點東西都不想吃，應該是太怕冷了吧。到春暖的時候它才開始吃東西。

它來到我家一年了，我看它也長大了一點。我希望小烏龜在我家健健康康地和我一起長大。因為我喜歡我的小烏龜，所以我給它取了一個名字，叫“小蘭花”。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇二

我家陽臺上的玻璃缸里養了一只小烏龜，它很可愛，它有一個小小的頭，殼是綠色的,殼邊還長有小小的鋸齒。

有一天，它不見了，我很著急，后來，我仔細找，在床底下找到了它，我就馬上給它喂食，我告訴大家，它挑食的很，就吃豬肉，而且還要新鮮的。

到了冬天，它不太喜歡動，這一年就快過去了，新的一年就快來了。

到了春天，它就會動了。不象以前那樣發呆。我在缸里放了一些水，好讓他游起來。運動起來。

這就是我喜愛的小烏龜。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇三

我家有只小烏龜，一只叫苯苯，第二只叫星星。它們的身份證就是它脖子上的紅點點，它的顏色是淺綠色的，它的殼非常堅固，像一個隨身的盾牌。它的透亮靈活的眼睛下面長著一雙小巧的嘴。

我把它們剛買回家的時侯，放在我家的小魚缸里。它總是竄竄西竄竄，對周圍的事物是那么的好奇。它們有時在搭羅漢，一個一個的疊著，真像一個一個的羅漢。

它們喜歡吃豬肝、牛肉、豬肉，其中它們最喜歡的是活的麻花魚。我剛放進去的時侯，它們就大吃特吃了。它們開始漸漸靠進這些麻花魚，一下就如同蛟龍出猛撲出去。它們就開始吃自己的食物了，它們狼吞虎焉的樣子讓我又傷心又搞笑，我為什么要哭了？因為，我常常不給它吃東西。

你覺得我的烏龜可愛嗎？

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇四

小時候（其實現在也不大），爸爸帶我去松花江邊玩，意外地捉到了一只小烏龜。爸爸見我很喜歡，就把它帶回了家。

剛到我家，小烏龜好像很害怕，我一走近，它就"嗖"地一下把頭和爪子縮了回去，只剩下一個殼，就像地板上的一塊石頭。于是，我給它起了個名字，叫"膽小如鼠"。

時間長了，小烏龜的膽子越來越大。它經常旁若無人地在地板上"散步"，就像是在巡視它的"領地"一樣；有時它還昂著頭看著我，好像在說："看你能把我怎么樣？"最可氣的是，它還經常在我寫作業的時候，爬到我的腳上來，弄得我癢癢的。于是，我給小烏龜改了個名字，叫"膽大包天"。

漸漸地，小烏龜成了我的好朋友。只是我這個朋友一直不長個兒，我已經從爸爸媽媽抱著上公共汽車到需要買票上車了，可它還是剛來我家時那么大。我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我說，動物多數長得慢、壽命短，因為它們不快樂，小烏龜可能也是這樣的。聽了爸爸的話，我想了很久，小烏龜給我帶來了快樂，可它自己卻不開心。

第二天一大早，我帶著小烏龜來到江邊，親手把它放進江水里。看著小烏龜很快消失在水中，我流著淚喃喃自語："去吧，這才是你的家。"。

你是一個有愛心的孩子，能用心了解小烏龜的喜怒哀樂。在爸爸的啟發下，你學會了站在對方的角度去考慮它的感受，讓它回到屬于自己的大自然之中。如果我們所有人都能像你一樣關心和愛護小動物，我們的世界將會多么美好啊！

小作者善于觀察生活，總是能捕捉到每一個有意義的瞬間！本文語言生動活潑，將小烏龜的形象描寫得活靈活現。可貴的是，小作者最后認識到小烏龜最需要的是自由，并能忍痛割愛地將它放回大自然，使文章的主題得到了升華。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇五

我家養了一只小烏龜。

小烏龜身體全是綠的，殼上有許多線，它的嘴總是閉著，好像身上背了個重東西，不想說一樣。小烏龜真淘氣！這是我養它得出的結論。一棵假的小玩具樹，一個貝殼，它都能玩很長時間。小烏龜睡覺時最好玩。它把眼睛一閉，縮進一個大貝殼里，就安心的睡覺了。小烏龜吃東西也比較好玩。這可是我偷偷看的，要不它還不吃呢！吃食物時，它先把食物看了又看，然后確定是食物，再張開小嘴吧把食物吃了，又爬進貝殼里“午睡”了。人要曬太陽，烏龜也會。它慢慢地“攀”上了貝殼，面對太陽，閉目養神。看來它是只會享受的烏龜。烏龜也很可愛。有時我給它食物時，它的眼睛一眨一眨的，好像在說：“謝謝你，小主人！”當時，我心里很高興。

現在這只小烏龜還在，我準備把它養大，然后把它放生。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇六

去年七月，我媽給我買了兩只小烏龜。都是純巴西龜！大的像個安靜的小姑娘，小的很調皮！

烏龜剛來我們家的時候很怕人。當我經過他們身邊時，它總是匆匆忙忙地藏在烏龜下面。他們喜歡吃炸魚和甲魚。他們每次吃“飯”，總是一口把龜糧咬一口，然后用手把吃不到的那一半拉走。天氣熱的時候，我經常帶他們去陽臺曬太陽。他們曬太陽的時候，四條腿伸直，眼睛閉著，看起來很放松！

有一次，我把小烏龜和小白兔放在同一個“起跑線”上，準備看一場“龜兔賽跑”！我大叫：“走！”但是他們不動。我覺得他們聽不懂我的話，就拍了拍他們。他們好像知道我在說什么，就一起跑，直奔我設計的“終點線”。終點線上有白菜(兔子喜歡的)和龜糧。小兔子是第一個，小烏龜是第二個，但是烏龜還在。

你喜歡我的小烏龜嗎？

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇七

星期天，我和媽媽去了爺爺家。晚飯后，爺爺笑著說：“月如，爺爺給了你一個小禮物。”我看見他手里拿著一個藍色的水桶。里面有一只小烏龜。它背著一個深綠色的殼，伸出一個小腦袋，一條又細又短的尾巴，四只小腳在水里不停地劃動。我很喜歡。我問爺爺：“這是你買的嗎？”爺爺說：“不是，我昨天在路上走。突然看到這個小家伙在路上慢慢爬，我就撿了起來。

我用筷子戳了戳他堅硬的背。他的頭、四只小腳和尾巴都縮進殼里，一動也不動。過了一會兒，他小心翼翼地伸出手，慢慢向前爬去。爸爸說：“小烏龜經常淹死在水里。”不知道爸爸說的對不對，就把桶里的水倒了一部分，這樣烏龜就不會淹死了。

每當烏龜餓了，奶奶就會給它一些蝦和小米吃。他吃飽了就在水桶里游來游去，好像很開心，我也是。

我喜歡我的小烏龜，以后我會好好照顧它的。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇八

森林里有四個愛看書的好伙伴，小刺猬、小白兔、小烏龜，還有小松鼠。

今天，他們又不約而同地來到森林圖書館看書。小刺猬東挑挑，西選選，過了半晌才選好了一本漂亮的圖書。可是，圖書館里坐滿了人。他東看看，西瞧瞧，最后才把目光落在小白兔身旁的空位上，就走過去一屁股坐了下去。他看得太入迷了，竟學著故事中的人物屁股一扭，結果刺到了小白兔。小白兔“噌”的一下跳到了一邊，“喲，真刺人！”他的尖叫聲驚動了其他兩位小伙伴，他們齊刷刷地把目光投向了小白兔。小刺猬這才回過神來。他難為情地說：“對不起，你坐吧！”說著，他轉身就要離開。小白兔愣在了一邊，抓耳撓腮，不知所措。

眼看小刺猬就要傷心地離開了，小烏龜靈機一動，想出了一個好主意。他連忙走上前，熱情地說：“小刺猬，你別走！我跟你一起坐。”小刺猬滿臉疑惑地問：“你不怕我的刺嗎？”小烏龜拍拍胸膛說：“我們烏龜家族一生下來就有硬殼，好比堅固的盾牌。我才不怕你的刺呢！”小伙伴們頓時恍然大悟，他們都開心地笑了。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇九

我有一只可愛的小烏龜，是媽媽從超市買來的，它很活潑。

小烏龜全身是墨綠色的。它背著一個又大又硬的殼，殼上布滿褐色的齒紋，就代表它的歲數，中間有點凸起。它的頭是三角形的，小小的眼睛突出來，我看見它是雙眼皮呢！四只胖乎乎的小腿短短的，爪子是黃色的。又細又短的尾巴總是在水里擺來擺去。

小烏龜很喜歡我喂它的豬肉。每天早上，我切好一小塊豬肉拋向它的小缸時，它就立馬縮進小鬼頭，一動不動。不一會，它感覺安全了，就馬上探出頭來，用爪子撕開豬肉，一小口一小口地品嘗起來。小烏龜睡覺的時候好像是閉著珍珠大的小眼睛的，伸張開四只小腿。

你看我的小烏龜可愛吧！羨慕的話，就趕快去買一只吧。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十

星期五晚上，我和爸爸在下棋，媽媽和外婆在準備晚飯。這時，外公從外面回來了。

剛進門，外公就大聲地說：你們看，今天我給曉磊買了個玩具！我們都很驚奇：是什么玩具呢？只見外公打開一個袋子。原來里面裝著兩只小烏龜。我連忙拿來了水盆，倒上水，把烏龜放了進去。小烏龜見了水，像是回到了家，它們歡快地游來游去。我在一旁看著小烏龜，心里別提多高興了！這時，媽媽喊我們吃飯了。匆匆地吃過晚飯，我又急忙來到水盆邊，高興地和兩只小烏龜我的新朋友玩了起來。

時間過得真快。媽媽又在喊我睡覺了。我只得依依不舍地和好朋友說再見。

今天晚上我真開心！

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十一

今天早上,我和媽媽一起在打掃衛生,整理柜子的時候,找到了我童年的洋娃娃,看洋娃娃密密的頭發被我剪成光頭了,再看看洋娃娃的`臉畫得像小貓咪一樣,說起洋娃娃還有不少故事聽!你們聽聽看吧。

記得有一次我理發回來，看到理發師給我理得頭發漂亮極了，不由得羨慕起來，于是，想到了洋娃，我拿著一把剪刀像理發師一樣給洋娃娃剪起頭發來，"咔嚓"一撮兒的頭發飄落在地上,像雪花隨風舞動。

因此洋娃娃的頭發是我異想天開剪的。

還有一次，是六一兒童節，老師給我一畫得一臉的妝，讓我對著鏡子照了半天，于是，我再次突發其想，老師能給我畫這么好看的妝，那我也能給洋娃娃畫個妝，于是，我拿水彩筆給洋娃娃化妝。哎呀！真難看，說著我便把洋娃娃扔在了地上。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十二

我家有一只小烏龜，他長得十分可愛，圓圓的外殼，軟軟的四肢，烏黑的眼睛。我十分喜愛他。我給他取了一個名字：小淘氣。你們一定會奇怪我為什么給他取這樣的名字因為他十分活潑，經常在盆子里打滾經常四腳朝天爬不起來。

后來我又買了一只烏龜，我把他們放在一起。到了吃飯的時候，我把烏龜食放進它們的家里，他們立刻搶了起來，小淘氣跳到了這只新來烏龜的身上，小淘氣成功吃到食物，另一只也不干示弱用爪子打他的.頭超頑皮敗下陣來，他兩打得兩敗俱傷。我在網上查了一下關于烏龜的資料，說它們每天都要曬太陽，不然會生病。我立刻它們帶進陽臺，它們像出籠的小鳥一樣，它們伸長脖子這里看看，那里走走對這里的一切都很好奇，曬完太陽后我給它們來了點音樂，他們一動不動的感受著這音樂的魅力。給他們玩最后一個項目—漩渦：我先打一盆水，把手伸進水里快速轉20圈后再把烏龜放進去10秒，再把它們拿出后，他們左右搖晃，暈頭轉向的樣子好笑極了。

烏龜帶給我許多快樂。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十三

我家有一只小烏龜，小烏龜是上個星期天我和爸爸在四海公園湖邊的小店買的。

我很高興，回到家里我仔細的觀察了小烏龜，它的身體是綠色的；小小的身體外面有個硬硬的殼，上面刻著許多小格子，只比硬幣大一點點；小小的腦袋上有一對小小的眼睛，還有一個小小的短尾巴。

我每天都細心的給小烏龜喂吃的，但三天后小烏龜還是死了，我心里很難過，我哭了很久，我很自責自己沒有照顧好小烏龜。

經過這次以后，我要更加愛惜小動物，等我長大有能力照顧小動物的時候再養小烏龜。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十四

我有一只小烏龜，臉上有一雙大卻不亮的眼睛，背上還有一個沉重的盔甲。看上去好像方格紙做成的一樣。

每天大概都能聽到“咚！”“啪！”這樣的聲音，據我所知，應該是烏龜碰著裝它的容器罷了。今天，我特地看了小烏龜捉魚的情形。那叫一個好玩呀！現在的魚都成精了，烏龜一動，仿佛地震來臨了一樣，所有魚兒分散開，找著自己的安全之地。有一次，一條魚被烏龜堵在縫里，我看它是走投無路，但它以百米沖刺的速度從這頭竄到了那頭。唉，烏龜又失敗了，我也為它感到失望呀！

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十五

今天，我今天非常高興的向各位介紹我家的小烏龜，我們家的小烏龜是巴西的烏龜，名字叫作“貝爾”。你不要聽它的名字像女的，其實它是一個男的哦！在它每只眼睛后面還有一個紅色的長斑點，四個小爪子，指甲長長的，嘴唇是白色的，它有六歲了。

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十六

兒童節那天，媽媽給了我兩只小烏龜，一大一小。我給烏龜取名叫西溪，烏龜叫琳琳。

茜茜和琳琳生活在舒適的環境中。看：陽光照射在他們在玻璃罐——里的住所，住所的底部鋪著光滑的鵝卵石；上面有一條淺溪供他們游泳。還有一塊磚，上面和旁邊都是彩石和假草。這是他們的？天文臺。他們在茂盛的樹下享受著柔和的陽光，看著陽臺上的草和樹生長.不管誰看到他們的環境都會說：“他們真的很享受！”

他們也吃很多，包括青菜，肉，面包屑。

茜茜和琳琳玩的時候很可愛。有時候在水里游泳，有時候趴著？從天文臺看風景，琳琳也加入了其中的樂趣。你猜怎么著？哈，她爬到茜茜背上看風景！有時候，茜茜累了，就爬到水里玩，但琳琳不知道，所以她仰面摔倒了。看到他們翻來覆去你會笑，哈哈！

幾個月后，我發現茜茜和琳琳失蹤了。但是他們已經長出了翅膀，飛到了他們向往的自由國度。既然如此，我祝他們在自由的國家過得愉快。

我喜歡我家這兩只調皮、搞笑、可愛的小烏龜！

烏龜和洋娃娃二年級（匯總17篇）篇十七

《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲組成，作品通過節拍、節奏、速度、力度、音區、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點，我結合音樂各種因素，運用“聽、說、唱、演”等表現形式，來拓寬學生的思路，發揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的.體驗。

其次，我再分段欣賞分析：

第一部分：1.我先讓同學們閉上眼睛靜靜聆聽音樂，展開想象，說說你聽到了什么？想到了什么？音樂的力度有什么變化？學生紛紛舉手發言：“這段音樂的速度較慢”、“旋律的力度逐漸減弱”、“我聽到了音樂的聲音越來越柔，好像洋娃娃慢慢地睡著了”……2.我讓同學們用“啦”隨著老師的琴聲輕輕哼唱主旋律，這樣學生很快地熟悉主題旋律3.學生隨著音樂的三拍子節奏輕輕左右晃動身體。

第三部分：一.學生聽后回答：1.樂曲的速度怎樣？2.旋律具有什么樣的特點？3.你想到了什么？4.你想用什么樣的形式來表現這段音樂？二.學生隨著歡快而富于跳躍的音樂即興舞蹈。

最后，我讓學生說說自己的夢想是什么？為了實現這個美好的夢想，你現在該怎么做？

總之，通過本節課的教學，我帶學生們走進了洋娃娃的夢境，和洋娃娃共同擁有一個美好的夢！學生在輕松愉快的氣氛中走進音樂、學習音樂、感受音樂、表現音樂、享受音樂。