優(yōu)秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果，更是對自己思想和觀點的明確和深化。下面是一些具有啟發(fā)性和思考價值的優(yōu)秀作文，希望能夠引發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。

小兔家的窗大全（13篇）篇一

辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因為幾何圖形認識過程中往往過于單調，幼兒易失去學習的興趣。因此設計了此次活動《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經驗，設計符合幼兒興趣點的活動。

1、認識三角形、圓形、方形。

2、體驗幫助別人的快樂。

1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。

3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。

能分清三角形、圓形、方形。

知道三角形、方形的區(qū)別。

一、情境導入，引起興趣。

情境：小兔子：嗚嗚嗚……。

小魔仙：小兔子，你怎么啦？

小兔子：昨天晚上刮了臺風，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。

小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。

小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。

二、感知圓形、三角形、方形。

1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什么形狀的？三角形有幾個角，幾條邊，呢？

2、那小兔家的.門會是什么形狀的呢？方形有幾條邊，幾個角呢？

3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢？圓形是什么樣子的呢？有角嗎？

5、教師小結：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱角也沒有。

三、游戲——修補路。

1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們愿意去嗎？那我們一起出發(fā)吧！去小兔子家要經過一條路，你們看這條路怎么啦？路面有很多坑，這些坑都是什么形狀的？小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢？你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢？（把坑填平，路補好）。

2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這里有這么多材料，怎樣來修呢？請幼兒示范修補路。

小兔家的窗大全（13篇）篇二

1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

2、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1.第一段。

2.第二段。

師后來什么季節(jié)到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發(fā)現河里的水結冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動作)。

3.第三段。

師小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰，裝在窗框上)。

4.第四段。

師窗子裝好了，小兔在干什么?小兔這時候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學一學。

5.第五段。

6.第六段。

師小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔?小熊貓會對小兔說什么呢?

師：你們覺得這個故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧(播放ppt課件)。

小兔家的窗大全（13篇）篇三

活動目標：

1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。

2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：

幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經驗；

物質準備：

活動過程：

（1）教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的.地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規(guī)律鋪地磚。

（2）引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規(guī)律砌圍墻。

（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

四、游戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

（2）帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

反思：

在環(huán)節(jié)設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿?；顒觾热葸x擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的范例。

小兔家的窗大全（13篇）篇四

活動目標：

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3.關心、愛護小動物，愿意照料小兔子。

活動準備：

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

活動重點：

了解小兔子的外形特征和生活習性。

活動難點：

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

審美元素：

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的`小動物之一。在活動中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。

活動過程：

1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談，引起幼兒對兔子的關注。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。

師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短，兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)。

教師總結：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。

5.引導幼兒關心和愛護兔子。

(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?

(2)平時，我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?

6.總結：

小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全，不能把手伸進兔子的嘴里。平時，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時清理，保持兔籠子的整潔。

7.觀看各種兔子的圖片。

引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。

小兔家的窗大全（13篇）篇五

秋天來了，動物們都在準備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風吹啊吹，從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風雪?！庇谑?，它來到了小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧?！?/p>

小兔家的窗大全（13篇）篇六

內容要求：

1、初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。

2、用符合或圖像畫出想象中的物體。

活動準備：

1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長的、尖的）。（見操作材料包“小兔家的新門簾”）。

2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。

3、彩色水彩筆。

指導要點：

一、聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀。

1、情景導入。

2、教師出示三種不同形狀的'樹葉。看一看，說一說：小兔找到了什么樣的樹葉？（圓圓的樹葉，長長的樹葉，還有尖尖的樹葉）。

3、教師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀，分類擺放。

1、觀察教師將“樹葉”（圓形、長方形和三角形紙片）用串鏈玩具串聯(lián)起來的方法。

2、教師：小白兔回到家，正在做樹葉門簾，忽然聽到小小的聲音：“我們能到樹葉門簾上去玩嗎？”哦，是他的玩具小兔?！爱斎豢梢裕　毙“淄没卮稹Ｓ變河^看教師在圖形樹葉上畫小兔。

3、玩具好朋友一個個“跳”上來。幼兒在小紙片上畫畫，由教師把他們串聯(lián)起來，串成一幅長長的門簾。小兔把它掛在門上，小動物們看見了，羨慕地問：“小兔，你的門簾時從哪里買來的？”小兔說：“不是買的，是我自己做的呀?！?/p>

三、大家來做樹葉門簾。

1、選擇不同形狀的紙片，在上面按自己的想象畫畫。

2、一片“樹葉”畫好了，換一種圖形再畫一張。

四、相互交流。

1、看看說說“樹葉”上有什么，為自己的圖畫命名。

2、按圖形分類，將同一形狀的“樹葉”排成長條。

3、教師：媽媽正在擔心寶寶受凍呢，回家一看，大吃一驚：“家里怎么都掛上了新門簾呀？”原來是寶寶自己做的。媽媽高興地說：“我的寶寶長大了！”

活動延伸：

將制作成的門簾塑封后，按不同的形狀分別掛在娃娃家的門上做成門簾。

小兔家的窗大全（13篇）篇七

在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美??！”“好香啊！”……就在這時，一只小手拉住了我、“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節(jié)社會活動。

1、知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2、懂得花兒好看，家都要愛護它。

3、體驗花兒被折的悲傷心情，學會助別人。

1、經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

2、材料準備：布置花園場景，關于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料。

看一看，感知花兒綻放的美麗。

1、摸一摸、聞一聞美麗的花兒。

2、欣賞更多的花兒。

小結：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的.人心里感覺很舒服呢！

想一想，體驗花兒被折的心情。

1、猜猜花兒為什么傷心。

指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀。

2、體驗花兒被折的悲傷心情。

指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀！還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢。

3、比較花兒被摘前后的畫面。

指導語：看到這兩幅圖，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎。

小結：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。

做一做，享受助別人的快樂。

1、討論如何助小兔子。

指導語：

（1）那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢。

（2）小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

（3）我們聽聽小兔是怎么說的。

（4）原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法助它呢（幼兒自由討論）。

幼兒操作，教師指導。

結束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧！

小兔家的窗大全（13篇）篇八

在家里，我爸爸算是工作狂，一上班就是半天，甚至于在一天中都見不到他半個人影。他每天起早貪黑，早上六點去上班，下午五點多才回家。如果上的是夜班，下午三點去上班，直到早上一點多才回家。想想那工作時的情景，真讓人感到爸爸的千辛萬苦。我媽媽每天都會去上班，回家以后做家務，真是讓人心疼。媽媽一回家，馬上做事。先慌慌張張穿上圍裙，拿起做飯的工具，急急忙忙洗菜做飯。香噴噴的飯菜出來了，但媽媽卻累得滿頭大汗。

我是個電視迷，趁父母不在家，就偷偷打開電視機，津津有味地看著，直到爸爸媽媽回來，才偷雞摸狗地關掉。

同學們，我的家溫馨、幸福嗎？我就是在這樣的環(huán)境中慢慢地長大的。你的家呢？快給我介紹介紹吧。

小兔家的窗大全（13篇）篇九

1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

2、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

二、分段學習，熟悉內容。

1、第一段師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？那你知道現在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學學小兔干活的動作吧！

2、第二段師：后來什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風）河水有什么變化？（河里的水結冰了）你是怎么發(fā)現河里的水結冰了（引導幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動作）

3、第三段師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學習一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）

4、第四段：師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時候的心情怎么樣??？為什么？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學一學。

6、第六段師：小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧?。?/p>

三、完整傾聽，理解內容。

師：你們覺得這個故事應該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧！（播放課件）

四、情感遷移，結束活動。

師：如果你是這只小白兔，你會安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風材料，好嗎？秋天來了，動物們都在準備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風吹啊吹，從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風雪?！庇谑牵鼇淼搅诵『舆?，看到小河結冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”

小兔家的窗大全（13篇）篇十

家，是一個溫暖的地方；家，無處不在；家，是我們每個人需要的地方；每個人都想擁有一個美好的家！

單說自己的家，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……那一個不是愛你的？他們給你溫暖，給你關愛，所以你一定要好好珍惜，好好愛這個家！因為他們是你最愛的人，也是最愛你的人。這個家里溫馨，美好，它充滿著愛！

除了這個溫暖的家，你到學校里，學校也是一個家，同學，老師……他們關心你，幫助你，教導你，這個家你必須要有！它寬敞明亮，它充滿歡聲笑語，它傳遞著知識的力量。

走出這兩個家，你可能覺得除了這兩個家之外，其余都不算家了。但是我要告訴你，我們生活在祖國的懷抱里，祖國就是我們的家！一方有難，八方支援。記得多年前，四川發(fā)生大地震，全國人民都向四川伸出援手?？矗∥覀冏鎳@個大家庭真是其樂融融呀！國昌盛，強大，平安，家就富足，安寧，美好。有國才有家呀！

如果你出國了，走出這三個家，或許你會想：這下真的遠離了家。但是我要實實在在的告訴你：“地球就是我們的家！”她賜予我們大自然的奧妙！它給我們豐厚的.資源！它給我們一片美好的景色！這個家隱藏著許多奧妙和新奇，這是人類共同的家。我們要保護好她。

家！我們充滿溫馨，充滿愛的的家！家！我們充滿歡聲笑語的家！家！我們昌盛雄偉的家！家！我們充滿奧妙和新奇的家！這么多家，承載著我們的快樂和幸福！

小兔家的窗大全（13篇）篇十一

活動目標：

1、通過觀察，能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應的詞。

2、能有序地觀察掛圖，理解故事的情節(jié)發(fā)展。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

活動準備：

掛圖4幅。

活動過程：

1、出示掛圖一、二、三，引導幼兒充分觀察，幫助幼兒了解圖片內容。

（1）小兔用什么蓋了一間房子？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎樣？它是怎么想的？

（2）小兔走在哪里？搬來了什么？做什么用？

（3）窗戶裝好了，現在小兔住在屋里感覺怎么樣？

2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的.內容。

（1）幼兒自由結伴講述掛圖的內容，教師個別指導，豐富幼兒的詞匯。

（2）請個別幼兒在集體面前講述掛圖內容，鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。

（3）過度提問：春天到了，天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

3、出示掛圖四，引導幼兒觀察講述。

4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖，教師進行指導小結。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶？鼓勵幼兒說出多種答案。

小兔想到了好辦法。它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑。原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去。??！這下暖和多了！

第二天，小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃。小兔把蘋果拿回家的時候，發(fā)現“玻璃”不見了，只看見一灘水。

后來，是小狗告訴了它道理：“冰碰到熱的物體就要融化”。

最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃。從此，小兔不用再擔心“玻璃”會融化了。

活動反思：

孩子們對看圖講述已有一定的經驗和基礎，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容，并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細，只是不知道其代表的含義另外，但是只要教師稍加點撥，孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。

小兔家的窗大全（13篇）篇十二

1、引導幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語言大膽地進行講述。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

2通過觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變。

化。

3學習詞：暖和、融化。

故事圖片。

1、小朋友，今天老師帶來了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來就是一個非常有趣的故事，我們一起來看一看吧?？纯磿且粋€怎樣的故事。

2、先來看第一副圖，提問“你在圖上看到了什么？有誰，它在哪里？”

輔助性提問：小兔的房子是怎么樣的？（旨在引導幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個窗洞）。

為什么小兔要在蘿卜房里挖一個窗洞呢？（如果沒有窗洞房間里就會很暗。）。

現在是什么季節(jié)了？（引導幼兒從北風、雪花上說出是冬天到了。）。

冬天到了，北風呼呼地吹，雪花飄呀飄。

小兔住在這間蘿卜房子里感覺怎么樣呢？

真冷呀，我們來學學吧。（引導幼兒模仿凍的很冷的表現）。

教師示范并帶領幼兒講述圖一“現在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖?！?/p>

怎么辦呢？趕快幫小兔想個辦法吧？

你覺得用什么材料來做窗戶會比較好？

（幼兒自由說說自己的想法。）。

引導幼兒觀察并講述。

輔助性提問：小兔帶著什么？來到了哪里？

它來到河邊干什么？它是用什么做的窗戶？

請小朋友把這幅圖畫發(fā)生的事情完整連貫地說一說。（幼兒集體嘗試講述圖畫。）。

剛才小朋友都講得很好，現在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上?！?/p>

4、（出示圖三）窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了？誰能試著用完整、連貫的話來說說這幅圖。

輔助性提問：現在，小兔住在房子里感覺怎么樣？

為什么它現在不冷了呢？

誰來說說這幅圖畫里的事情？（請個別幼兒講述。）。

我們一起來說說這幅圖里講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊，擋住了風雪，蘿卜房里變得暖和起來了，小兔真高興。”

5、（出示圖四）寒冷的冬天過去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情？

（請幼兒自由講述）。

輔助性提問：春天天氣是怎么樣的？

小兔為什么哭了？

小兔家的窗子怎么會不見的？它到哪里去了？（教新詞：暖和、融化）。

你覺得小熊貓會對小兔說些什么？

誰愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽?。▊€別幼兒講述）。

現在，我們一起來說說這幅圖的事情吧！“春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰塊不見了，地上有一灘水，急得哭了起來。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧！”

1、今天老師帶來的四幅圖看完了，現在我們一起來講講這個故事吧。

2、教師帶領幼兒一起看圖完整講述故事一遍。

3、剛才我們講的這個故事它主要是講了一件什么事情？

4、現在，老師要請你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個合適的名字。

老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續(xù)編下去。

小兔家的窗大全（13篇）篇十三

7歲時我爸爸媽媽在鄉(xiāng)下給我買了一只小兔子，取名叫潑潑。

它長著一身雪白的毛，有一對長長的耳朵，一雙像紅寶石似的眼睛，一個又小又黑的鼻子，三瓣嘴，粉色的小舌頭，只有在它吃東西的時候能看見哦。它非常淘氣、活潑。

每當潑潑口渴時，我把一個瓶蓋里裝滿了水放在它面前，它馬上用前爪扶住蓋沿兒迫不及待的喝起來。有時不小心把水弄到臉上，它就用小爪子抹一抹，好象在說：沒事沒事，當做洗臉了。

剛把潑潑帶來時有一個紫色的籠子，漂亮極了！可是油漆已經被它弄沒了，原來每到晚上潑潑都在房間內亂竄，所以潑潑每次出來的時候都用大門牙咬住一跟鐵棍，往上一推，出來一點縫兒直后它就用鼻子往上一拱，門就開了，那樣子可愛極了。就因為這樣，潑潑的小便總是出現在地上。

潑潑，它還非常通人性呢！每當晚上，我準備入睡時，它總會退出我的房間，早上，我準備上學時，它都用紅寶石的`眼睛注視著我，象在說：祝你一路平安。一天回家，看見潑潑倒在地上死了，是因為它吃了的白菜沾了水，淚水模糊我的眼睛。事情過去了一年又一年，它可愛的樣子時常出現在我的眼前，我想念可愛的潑潑。