優(yōu)秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果,更是對自己思想和觀點的明確和深化。下面是一些具有啟發(fā)性和思考價值的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
小兔家的窗大全(13篇)篇一
辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點,因為幾何圖形認識過程中往往過于單調,幼兒易失去學習的興趣。因此設計了此次活動《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經驗,設計符合幼兒興趣點的活動。
1、認識三角形、圓形、方形。
2、體驗幫助別人的快樂。
1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條,三角形、圓形、方形的圖形若干。
3、音樂三段,小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。
能分清三角形、圓形、方形。
知道三角形、方形的區(qū)別。
一、情境導入,引起興趣。
情境:小兔子:嗚嗚嗚……。
小魔仙:小兔子,你怎么啦?
小兔子:昨天晚上刮了臺風,把我家的房子吹倒了,我沒有地方住了。
小魔仙:小兔子,你別傷心了,我用我的法力給你造一間新房子吧,說著一間新房子就變出來了。
小兔子:太謝謝你了,親愛的小仙女。
二、感知圓形、三角形、方形。
1、寶寶你們看,小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角,幾條邊,呢?
2、那小兔家的.門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊,幾個角呢?
3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?
5、教師小結:三角形有三個角、三條邊,方形有四個角、四條邊,方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的,一個棱角也沒有。
三、游戲——修補路。
1、小兔子要在它的新房子里開個宴會,請寶寶們和老師一起參加,你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經過一條路,你們看這條路怎么啦?路面有很多坑,這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法,怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平,路補好)。
2、你們真聰明,我們一起來修補路,把壞掉的路修補好。這里有這么多材料,怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。
小兔家的窗大全(13篇)篇二
1、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
2、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
1.第一段。
2.第二段。
師后來什么季節(jié)到了?天氣怎么樣?你是從哪兒看出來的?河水有什么變化?你是怎么發(fā)現河里的水結冰了?小兔住在房子里怎么樣?我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動作)。
3.第三段。
師小兔家的房子有一個窗洞,上面沒有窗戶,冬天住在里面很冷,請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法,我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?它看見小河里的水怎么樣了?于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰,裝在窗框上)。
4.第四段。
師窗子裝好了,小兔在干什么?小兔這時候的心情怎么樣啊?為什么?我們一起學一學。
5.第五段。
6.第六段。
師小朋友想的辦法真好,這時誰來幫助小兔?小熊貓會對小兔說什么呢?
師:你們覺得這個故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧(播放ppt課件)。
小兔家的窗大全(13篇)篇三
活動目標:
1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗按規(guī)律排序的美感。
2、在教師的啟發(fā)下,愿意進行思考。
3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
經驗準備:
幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經驗;
物質準備:
活動過程:
(1)教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。
(2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的.地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!
二、按規(guī)律鋪地磚。
(2)引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規(guī)律砌圍墻。
(1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。
(2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻,請個別小朋友先試一試,引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
(3)師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。
四、游戲《找朋友》。
(1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
(2)帶領幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。
反思:
在環(huán)節(jié)設置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿?;顒觾热葸x擇符合他們的生活經驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的范例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機會,多數在模仿老師的范例。
小兔家的窗大全(13篇)篇四
活動目標:
1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。
2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。
3.關心、愛護小動物,愿意照料小兔子。
活動準備:
1.小兔子一只。
2.各種兔子的圖片。
活動重點:
了解小兔子的外形特征和生活習性。
活動難點:
用各種方式表達對小兔子的認識和感受。
審美元素:
小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的`小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。
活動過程:
1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。
2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談,引起幼兒對兔子的關注。
師:你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。
師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)。
教師總結:小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。
4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲,進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。
5.引導幼兒關心和愛護兔子。
(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?
(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?
6.總結:
小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。
7.觀看各種兔子的圖片。
引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。
小兔家的窗大全(13篇)篇五
秋天來了,動物們都在準備儲存糧食,有一只可愛的小兔子,到蘿卜田里拔蘿卜,他看到一個特別大的蘿卜,小兔心里想:我從來都沒見過這么大的蘿卜,正好冬天到了,我可以用它蓋間屋子,這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家,用大蘿卜蓋了一間房,還挖了一個窗洞,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷,大雪飄啊飄,大風吹啊吹,從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖,它看著窗戶想:“我得找個東西來擋住風雪?!庇谑?,它來到了小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰回來裝在窗框上,冰擋住了風雨,小兔真高興,回到屋里吃起了蘿卜,他看著裝好的窗戶,高興得拍起手來。春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。小熊貓走過來,指著地上的水,告訴小兔:“春天來了,天氣暖和了,冰就會融化,你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧?!?/p>
小兔家的窗大全(13篇)篇六
內容要求:
1、初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。
2、用符合或圖像畫出想象中的物體。
活動準備:
1、三片不同形狀的樹葉(圓的、長的、尖的)。(見操作材料包“小兔家的新門簾”)。
2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。
3、彩色水彩筆。
指導要點:
一、聯(lián)系故事情景,觀察不同樹葉的形狀。
1、情景導入。
2、教師出示三種不同形狀的'樹葉。看一看,說一說:小兔找到了什么樣的樹葉?(圓圓的樹葉,長長的樹葉,還有尖尖的樹葉)。
3、教師:小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀,分類擺放。
1、觀察教師將“樹葉”(圓形、長方形和三角形紙片)用串鏈玩具串聯(lián)起來的方法。
2、教師:小白兔回到家,正在做樹葉門簾,忽然聽到小小的聲音:“我們能到樹葉門簾上去玩嗎?”哦,是他的玩具小兔?!爱斎豢梢裕 毙“淄没卮稹S變河^看教師在圖形樹葉上畫小兔。
3、玩具好朋友一個個“跳”上來。幼兒在小紙片上畫畫,由教師把他們串聯(lián)起來,串成一幅長長的門簾。小兔把它掛在門上,小動物們看見了,羨慕地問:“小兔,你的門簾時從哪里買來的?”小兔說:“不是買的,是我自己做的呀?!?/p>
三、大家來做樹葉門簾。
1、選擇不同形狀的紙片,在上面按自己的想象畫畫。
2、一片“樹葉”畫好了,換一種圖形再畫一張。
四、相互交流。
1、看看說說“樹葉”上有什么,為自己的圖畫命名。
2、按圖形分類,將同一形狀的“樹葉”排成長條。
3、教師:媽媽正在擔心寶寶受凍呢,回家一看,大吃一驚:“家里怎么都掛上了新門簾呀?”原來是寶寶自己做的。媽媽高興地說:“我的寶寶長大了!”
活動延伸:
將制作成的門簾塑封后,按不同的形狀分別掛在娃娃家的門上做成門簾。
小兔家的窗大全(13篇)篇七
在一次“找春天”的活動中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,“好美??!”“好香啊!”……就在這時,一只小手拉住了我、“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見貝貝摘了一朵的花插在小辮子上,正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣,責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,家都要愛護的道理呢,經過思考,我設計了這節(jié)社會活動。
1、知道春天來了,花兒都開了,我們的生活環(huán)境變得更美了。
2、懂得花兒好看,家都要愛護它。
3、體驗花兒被折的悲傷心情,學會助別人。
1、經驗準備:幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。
2、材料準備:布置花園場景,關于春天美景和折斷花的ppt,撕花材料。
看一看,感知花兒綻放的美麗。
1、摸一摸、聞一聞美麗的花兒。
2、欣賞更多的花兒。
小結:春天來了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開了,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的.人心里感覺很舒服呢!
想一想,體驗花兒被折的心情。
1、猜猜花兒為什么傷心。
指導語:聽,誰在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀。
2、體驗花兒被折的悲傷心情。
指導語:花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢。
3、比較花兒被摘前后的畫面。
指導語:看到這兩幅圖,你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎。
小結:花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,我們每個人都要愛護它。
做一做,享受助別人的快樂。
1、討論如何助小兔子。
指導語:
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢。
(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法助它呢(幼兒自由討論)。
幼兒操作,教師指導。
結束語:花環(huán)真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!
小兔家的窗大全(13篇)篇八
在家里,我爸爸算是工作狂,一上班就是半天,甚至于在一天中都見不到他半個人影。他每天起早貪黑,早上六點去上班,下午五點多才回家。如果上的是夜班,下午三點去上班,直到早上一點多才回家。想想那工作時的情景,真讓人感到爸爸的千辛萬苦。我媽媽每天都會去上班,回家以后做家務,真是讓人心疼。媽媽一回家,馬上做事。先慌慌張張穿上圍裙,拿起做飯的工具,急急忙忙洗菜做飯。香噴噴的飯菜出來了,但媽媽卻累得滿頭大汗。
我是個電視迷,趁父母不在家,就偷偷打開電視機,津津有味地看著,直到爸爸媽媽回來,才偷雞摸狗地關掉。
同學們,我的家溫馨、幸福嗎?我就是在這樣的環(huán)境中慢慢地長大的。你的家呢?快給我介紹介紹吧。
小兔家的窗大全(13篇)篇九
1、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
2、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
二、分段學習,熟悉內容。
1、第一段師:我們來看看圖上有什么?除了小兔還有什么?小兔用大蘿卜干了什么事情?小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢?那你知道現在是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?我們來學學小兔干活的動作吧!
2、第二段師:后來什么季節(jié)到了?天氣怎么樣?(天氣很冷)你是從哪兒看出來的?(下大雪,刮著大風)河水有什么變化?(河里的水結冰了)你是怎么發(fā)現河里的水結冰了(引導幼兒觀察圖一和圖二河面得不同)圖一河面有水波紋,水在流動,圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣?(很冷)(引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖)我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動作)
3、第三段師:小兔家的房子有一個窗洞,上面沒有窗戶,冬天住在里面很冷,請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法,我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢?(小河邊)它看見小河里的水怎么樣了?(結冰了)于是小兔怎么樣呀?我們一起來學習一下(搬了一塊冰,裝在窗框上)
4、第四段:師:窗子裝好了,小兔在干什么?(喝茶)小兔這時候的心情怎么樣???為什么?(很開心,因為有窗子,冬天她就不冷了)小兔高興的在干嘛呢?(拍起手來)我們一起學一學。
6、第六段師:小朋友想的辦法真好,這時誰來幫助小兔?(小熊貓)小熊貓會對小兔說什么呢?(春天,天氣變暖和了,冰就會慢慢的融化,你去找塊玻璃裝在窗戶上吧?。?/p>
三、完整傾聽,理解內容。
師:你們覺得這個故事應該叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧!(播放課件)
四、情感遷移,結束活動。
師:如果你是這只小白兔,你會安裝什么樣的窗戶?小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法,小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找,查一查,還有沒有更好的擋風材料,好嗎?秋天來了,動物們都在準備儲存糧食,有一只可愛的小兔子,到蘿卜田里拔蘿卜,他看到一個特別大的蘿卜,小兔心里想:我從來都沒見過這么大的蘿卜,正好冬天到了,我可以用它蓋間屋子,這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家,用大蘿卜蓋了一間房,還挖了一個窗洞,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷,大雪飄啊飄,大風吹啊吹,從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖,它看著窗戶想:“我得找個東西來擋住風雪?!庇谑牵鼇淼搅诵『舆?,看到小河結冰了,就搬了一塊冰回來裝在窗框上,冰擋住了風雨,小兔真高興,回到屋里吃起了蘿卜,他看著裝好的窗戶,高興得拍起手來。春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。小熊貓走過來,指著地上的水,告訴小兔:“春天來了,天氣暖和了,冰就會融化,你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”
小兔家的窗大全(13篇)篇十
家,是一個溫暖的地方;家,無處不在;家,是我們每個人需要的地方;每個人都想擁有一個美好的家!
單說自己的家,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……那一個不是愛你的?他們給你溫暖,給你關愛,所以你一定要好好珍惜,好好愛這個家!因為他們是你最愛的人,也是最愛你的人。這個家里溫馨,美好,它充滿著愛!
除了這個溫暖的家,你到學校里,學校也是一個家,同學,老師……他們關心你,幫助你,教導你,這個家你必須要有!它寬敞明亮,它充滿歡聲笑語,它傳遞著知識的力量。
走出這兩個家,你可能覺得除了這兩個家之外,其余都不算家了。但是我要告訴你,我們生活在祖國的懷抱里,祖國就是我們的家!一方有難,八方支援。記得多年前,四川發(fā)生大地震,全國人民都向四川伸出援手??矗∥覀冏鎳@個大家庭真是其樂融融呀!國昌盛,強大,平安,家就富足,安寧,美好。有國才有家呀!
如果你出國了,走出這三個家,或許你會想:這下真的遠離了家。但是我要實實在在的告訴你:“地球就是我們的家!”她賜予我們大自然的奧妙!它給我們豐厚的.資源!它給我們一片美好的景色!這個家隱藏著許多奧妙和新奇,這是人類共同的家。我們要保護好她。
家!我們充滿溫馨,充滿愛的的家!家!我們充滿歡聲笑語的家!家!我們昌盛雄偉的家!家!我們充滿奧妙和新奇的家!這么多家,承載著我們的快樂和幸福!
小兔家的窗大全(13篇)篇十一
活動目標:
1、通過觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應的詞。
2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
活動準備:
掛圖4幅。
活動過程:
1、出示掛圖一、二、三,引導幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內容。
(1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎樣?它是怎么想的?
(2)小兔走在哪里?搬來了什么?做什么用?
(3)窗戶裝好了,現在小兔住在屋里感覺怎么樣?
2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的.內容。
(1)幼兒自由結伴講述掛圖的內容,教師個別指導,豐富幼兒的詞匯。
(2)請個別幼兒在集體面前講述掛圖內容,鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。
(3)過度提問:春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會怎么樣呢?
3、出示掛圖四,引導幼兒觀察講述。
4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進行指導小結。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵幼兒說出多種答案。
小兔想到了好辦法。它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑。原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去。??!這下暖和多了!
第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃。小兔把蘋果拿回家的時候,發(fā)現“玻璃”不見了,只看見一灘水。
后來,是小狗告訴了它道理:“冰碰到熱的物體就要融化”。
最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃。從此,小兔不用再擔心“玻璃”會融化了。
活動反思:
孩子們對看圖講述已有一定的經驗和基礎,在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容,并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細,只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。
小兔家的窗大全(13篇)篇十二
1、引導幼兒觀察圖片,能用完整、連貫的語言大膽地進行講述。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2通過觀察圖片,讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變。
化。
3學習詞:暖和、融化。
故事圖片。
1、小朋友,今天老師帶來了四幅圖畫,這四幅圖畫連起來就是一個非常有趣的故事,我們一起來看一看吧??纯磿且粋€怎樣的故事。
2、先來看第一副圖,提問“你在圖上看到了什么?有誰,它在哪里?”
輔助性提問:小兔的房子是怎么樣的?(旨在引導幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個窗洞)。
為什么小兔要在蘿卜房里挖一個窗洞呢?(如果沒有窗洞房間里就會很暗。)。
現在是什么季節(jié)了?(引導幼兒從北風、雪花上說出是冬天到了。)。
冬天到了,北風呼呼地吹,雪花飄呀飄。
小兔住在這間蘿卜房子里感覺怎么樣呢?
真冷呀,我們來學學吧。(引導幼兒模仿凍的很冷的表現)。
教師示范并帶領幼兒講述圖一“現在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子,還挖了一個空空的窗洞。它就住在里面,冬天到了,北風呼呼地吹,雪花飄呀飄,凍得小兔直打抖?!?/p>
怎么辦呢?趕快幫小兔想個辦法吧?
你覺得用什么材料來做窗戶會比較好?
(幼兒自由說說自己的想法。)。
引導幼兒觀察并講述。
輔助性提問:小兔帶著什么?來到了哪里?
它來到河邊干什么?它是用什么做的窗戶?
請小朋友把這幅圖畫發(fā)生的事情完整連貫地說一說。(幼兒集體嘗試講述圖畫。)。
剛才小朋友都講得很好,現在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領幼兒看圖講述“雪越下越大,地面蓋上了一層厚厚的積雪,河面結冰了。小兔拿著鐵鍬,在河面上挖了一大塊冰,裝在了窗洞上?!?/p>
4、(出示圖三)窗洞上裝上了冰塊,有什么變化了?誰能試著用完整、連貫的話來說說這幅圖。
輔助性提問:現在,小兔住在房子里感覺怎么樣?
為什么它現在不冷了呢?
誰來說說這幅圖畫里的事情?(請個別幼兒講述。)。
我們一起來說說這幅圖里講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊,擋住了風雪,蘿卜房里變得暖和起來了,小兔真高興。”
5、(出示圖四)寒冷的冬天過去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情?
(請幼兒自由講述)。
輔助性提問:春天天氣是怎么樣的?
小兔為什么哭了?
小兔家的窗子怎么會不見的?它到哪里去了?(教新詞:暖和、融化)。
你覺得小熊貓會對小兔說些什么?
誰愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽?。▊€別幼兒講述)。
現在,我們一起來說說這幅圖的事情吧!“春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰塊不見了,地上有一灘水,急得哭了起來。小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗洞上吧!”
1、今天老師帶來的四幅圖看完了,現在我們一起來講講這個故事吧。
2、教師帶領幼兒一起看圖完整講述故事一遍。
3、剛才我們講的這個故事它主要是講了一件什么事情?
4、現在,老師要請你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個合適的名字。
老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里,請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事,還可以把這個故事繼續(xù)編下去。
小兔家的窗大全(13篇)篇十三
7歲時我爸爸媽媽在鄉(xiāng)下給我買了一只小兔子,取名叫潑潑。
它長著一身雪白的毛,有一對長長的耳朵,一雙像紅寶石似的眼睛,一個又小又黑的鼻子,三瓣嘴,粉色的小舌頭,只有在它吃東西的時候能看見哦。它非常淘氣、活潑。
每當潑潑口渴時,我把一個瓶蓋里裝滿了水放在它面前,它馬上用前爪扶住蓋沿兒迫不及待的喝起來。有時不小心把水弄到臉上,它就用小爪子抹一抹,好象在說:沒事沒事,當做洗臉了。
剛把潑潑帶來時有一個紫色的籠子,漂亮極了!可是油漆已經被它弄沒了,原來每到晚上潑潑都在房間內亂竄,所以潑潑每次出來的時候都用大門牙咬住一跟鐵棍,往上一推,出來一點縫兒直后它就用鼻子往上一拱,門就開了,那樣子可愛極了。就因為這樣,潑潑的小便總是出現在地上。
潑潑,它還非常通人性呢!每當晚上,我準備入睡時,它總會退出我的房間,早上,我準備上學時,它都用紅寶石的`眼睛注視著我,象在說:祝你一路平安。一天回家,看見潑潑倒在地上死了,是因為它吃了的白菜沾了水,淚水模糊我的眼睛。事情過去了一年又一年,它可愛的樣子時常出現在我的眼前,我想念可愛的潑潑。