優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ)，對某個(gè)主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選，希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇一

在我們家附近，有一家小規(guī)模的店鋪，連二十平方米都不到。

經(jīng)營這家店的是馬叔叔，他經(jīng)營這家店是為了方便這里的左鄰右舍，讓他們不再為了一個(gè)燈泡、一塊肥皂而去超市。馬叔叔是一位殘疾人，他天天拄著拐杖。

馬叔叔人殘志不殘，一年四季他忙碌著，店里的的東西也會跟著季節(jié)變化著：

春天，百花盛開，萬物復(fù)蘇，河流解凍了，樹木發(fā)芽了，小草變綠了，但是可惡的蚊子也跟著春姑娘的腳步悄悄來到了人世，這是，店里邊多了蚊香和驅(qū)蚊片。顧客們都來問驅(qū)蚊片的價(jià)格，馬叔叔不假思索地脫口而出：“三元錢!""才三元錢!不可能吧!超市里要五元呢!”馬叔叔一本正經(jīng)地說：“進(jìn)的便宜，方便鄰里，這是我們家的服務(wù)宗旨。”

夏天來了，強(qiáng)烈的陽光使得花草樹木都抬不起頭來。人們都汗流浹背，酷熱難耐，許多鄰居都喜歡到馬叔叔的小店里吹吹空調(diào)，馬叔叔不但不嫌棄，還特意安放了幾把椅子讓鄰居們坐，還給鄰居們倒茶送水，笑嘻嘻地招呼大家。有時(shí)他還會遞去一根冰棍，別人忙說：“我還沒買哦?”“這么熱，你流了那么多汗，買根吧!給你打五折。”瞧，馬叔叔不但關(guān)心人，而且還很會做生意呢。

冬天到了，寒風(fēng)刺骨，樹木都枯萎了，昆蟲和動物都藏起來冬眠去了。這時(shí)馬叔叔家店里的便會多了一臺微波爐。記得有一次：我下去買牛奶，馬叔叔主動幫忙加熱，當(dāng)我要付加熱錢時(shí)，馬叔叔嚴(yán)肅地對我說：“什么錢不錢的，這點(diǎn)小事怎么能付錢呢!"。

善良忠厚的馬叔叔，雖然他的一只腳沒了，但他依舊樂觀地面對生活，他開的店，東西好，價(jià)格又便宜，態(tài)度還特別好，大家都喜歡去他的店里買東西了。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇二

我的朋友里有三位是殘疾人，他們是三胞胎：海海、洋洋、濤濤。他們一生出來的時(shí)候就得了一種病：進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。我上網(wǎng)查詢有關(guān)這個(gè)病的資料：進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥，是遺傳性骨骼肌肉的變性病，其生化代謝缺陷尚不明。1歲前無癥狀，有的走路年齡推遲。骨盆帶肌無力常為首發(fā)癥狀，行走緩慢，易跌倒，步行時(shí)挺腹。上肢癥狀在后，首先侵犯肩帶肌群。假性肥大最常見于雙側(cè)腓腸肌。肌無力和肌萎縮呈進(jìn)行性擴(kuò)延和加重，多在十幾歲后臥床不起。往往死于心律衰竭和肺炎。目前尚無特效治療。這種不治之癥使這三胞胎處在困境里。

對于我們來說，去學(xué)校上學(xué)是件非常輕松和簡單的事，不是坐公交車就是家長開私家車接送。而濤濤他們呢，因?yàn)檫@個(gè)病，本來行走就很不方便，還要背著很重的書包，從家里到學(xué)校大概一公里的距離，他們要走上一個(gè)多小時(shí)。無論刮風(fēng)下雨，他們?nèi)齻€(gè)都是這樣一步一步自己走著去上學(xué)的。因?yàn)橹委煹馁M(fèi)用很高，家里負(fù)擔(dān)不起，沒有辦法得到醫(yī)院的治療，他們的媽媽就帶著他們每天早晚堅(jiān)持體育鍛煉，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在他們堅(jiān)持下，病情沒有惡化。

我們經(jīng)常去看望他們，給他們帶去學(xué)習(xí)用品和好吃的。有些媒體也在幫助他們，給他們聯(lián)系醫(yī)生，幫他們解決一些生活中的困難，在大家的幫助和鼓勵(lì)下，他們也很開心。

我們身邊的殘疾人不僅需要我們的關(guān)心和幫助，我們還應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)那些堅(jiān)強(qiáng)樂觀的'精神。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇三

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無比幸福。我們在美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，有和藹可親的老師時(shí)時(shí)在我們耳邊叮囑。更重要的是，我們都擁有一個(gè)健全的身體，無時(shí)無刻不在享受生活帶給我們的幸福與歡樂。我們用眼睛飽覽多彩的世界，用耳朵聆聽美妙的音樂，用甜美的聲音說話、唱歌，還能在一起盡情地游戲，是多么的美好。

可是，在我們身邊也有這樣一群特殊的人，他們有著與平常人不同的命運(yùn)，他們沒有一個(gè)健全的身體，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，看不到光明;有的聽不到快樂的笑聲，孤獨(dú)寂寞;還有的常年坐在輪椅上，無法欣賞美麗的世界，他們都不能像我們這樣快樂地生活。但是，他們都有著自己偉大的夢想，他們對生活同樣充滿了向往，他們渴望自己和別人一樣讀書寫字，一起玩耍嬉戲。他們身殘但志不殘，他們比普通人更有毅力，而讓我改變對殘疾人看法的只是一個(gè)小女孩的舉動。

那天，我們一家人來到海山公園踏青。偶然間，我看到了一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩坐在輪椅上，頭倚在靠墊上小學(xué)生作文，一手拿著相機(jī)，另一只手平放在膝蓋上，兩條腿無力地耷拉著。一個(gè)中年婦女將她推到一條小溪邊，女孩身體前傾，仿佛在張望什么。旁邊的一個(gè)老婆婆看了女孩許久，忽然她臉上那緊挨著的皺紋一下子舒展開來，老婆婆拿起身旁的一個(gè)小瓶子，小瓶子里似乎有什么在游動。小女孩接過瓶子，高高舉起放在眼前，細(xì)細(xì)端詳著。婦女微笑著像老婆婆點(diǎn)頭致意。我悄悄走到小女孩身后，抬頭望了一樣那個(gè)瓶子，啊!是小蝌蚪!這些可愛的小生命正在瓶子里快活地游來游去呢!

我悄悄用余光瞧了瞧小女孩，見她臉上泛著紅光，嘴角微微翹起，一雙水汪汪的大眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶里的小蝌蚪。看著看著，不知不覺心里有了一種說不出的感受。這小蝌蚪雖無法和小魚兒一樣在小溪里自由地嬉鬧，但它在瓶中仍能與同伴們一起玩耍。小女孩不就是這蝌蚪嗎?雖然身體有缺陷，但她照樣能和正常人一樣感受春天的溫暖，享受大自然的神奇和有趣，他也和我們一樣，也能為春天增添一份美麗。

我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有一顆善良的心，關(guān)心身邊的殘疾人，讓他們在黑暗中看到一點(diǎn)光明，在寒冬里也能感受到春天般的溫暖，讓我們行動起來，把自己的愛心獻(xiàn)給他們，為他們送去陽光和快樂。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇四

“愛”可以是父母給你的愛，可以是同學(xué)之間的友愛……不過，我想這世界更需要關(guān)愛的是殘疾人。

一個(gè)陽光明媚的周六早晨，我正在小區(qū)里晨跑。看見一個(gè)身體狀態(tài)不太好的老爺爺，推著一輛殘疾車，車上坐著一位半身不遂的老奶奶。我停下腳步，走過去對爺爺說：“爺爺，我來吧!”爺爺搖搖手，微笑著對我說：“小朋友，我自己能行，你還是去好好鍛煉身體吧。”爺爺推著殘疾車往公園走去，我也一路小跑跟去。

在公園，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見爺爺在撓頭，好像很為難。我跑上去問爺爺碰到什么困難了，我能為他們做些什么?原來爺爺奶奶早上出來匆忙了些，忘了帶水了，可奶奶現(xiàn)在口很渴，而他們家離這兒比較遠(yuǎn)，附近的超市小店都還沒開門，爺爺正在發(fā)愁呢。我想了想，靈機(jī)一動說：“爺爺別急，我家就在附近，我去給你們拿水。”爺爺說：“那多不好意思啦。”我一邊說不要緊，一邊飛快地往家里跑去。一會兒，我就帶了瓶礦泉水來了。爺爺一邊看著奶奶眉開眼笑地喝著水，一邊對我說：“小朋友，謝謝你了，你真是個(gè)好孩子!”我連聲說：“不用謝!不用謝!”

真是“贈人玫瑰，手有余香”。幫助了別人，自己也得到快樂。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇五

我想，殘疾人，對于我們來說，并不陌生。在馬路邊，有時(shí)能看到一兩個(gè)殘疾人在乞討。也許，我們對這種場景已經(jīng)司空見慣了，因?yàn)橛刑嗵嗟膱?bào)道說這些殘疾人是假扮的了，我們已分不清哪個(gè)是真的，哪個(gè)是假的了。每次，看到這種場景，我都忍不住心酸一番。他們，真的好可憐。殘疾人，有的是聾人、啞巴、盲人，有的是缺胳膊少腿的，或是智力上有障礙的人。想想我們，比起他們那些殘疾人，是多么幸福啊!

還記得，，我曾與一位小學(xué)同學(xué)同班，而這位同學(xué)就是位殘疾人，她的右手肌肉萎縮，用不上勁，所以，她只能用左手寫字。用左手寫字，我想，大多數(shù)人都試過吧，左手寫字，寫的字總是歪歪扭扭的，而且總感覺沒右手寫的順暢，沒用上勁似的。而她，因?yàn)橛沂謿埣玻坏貌粡男￠_始練習(xí)用左手寫字，聽她說，剛開始練習(xí)，感覺就是不太對勁，用不上勁，字也寫的一塌糊涂，像一條條蚯蚓一樣分布在紙上。她總覺得自己很沒用，連個(gè)字都寫不好。可是，她不放棄，繼續(xù)練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，寫的字好看了許多，也變得整齊多了，但是，這還不夠，速度要再加快。我們都是用右手寫字，寫習(xí)慣了速度便快了，但是她的速度顯然還不夠。她很勤奮地練習(xí)，速度終于有了很大的提高，語文課的聽寫上，老師也不用再刻意為她等待一會兒，有時(shí)甚至她寫的比我們還快。考試，她不是最后交卷的那幾個(gè)人，而是提前交卷的。

看著試卷那一行行整齊的字體，我不禁一陣感慨:這么漂亮的字，不知情的人肯定猜不出這是一個(gè)殘疾人寫出來，還是用左手寫的，太厲害了，可是，這工整的字背后，她一定付出的是常人難以想象的努力吧!和她小學(xué)同班了三、四年，在四年級時(shí)，她轉(zhuǎn)到了外地讀書。雖然她走了，但是她那份執(zhí)著努力的精神卻深深刻在了我的心底。我會記住我與她之間的故事，記住她給我們帶來的那份震撼，還有那份精神。

我想，不一定只有完整的才是圓滿的，殘缺同樣可以創(chuàng)造完美，我從同學(xué)的身上證明了這一點(diǎn)。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇六

以前，我總是歧視殘疾人，認(rèn)為他們的身子有缺陷，自己總是要高出他們一等。因?yàn)楹腿思页臣軙r(shí)，殘疾人是最難聽的話語；正常人遇到殘疾人時(shí)，總是冷眼避開；看見殘疾人在行動不便的時(shí)候，人們總會哈哈大笑，以示藐視……但是一直到現(xiàn)在我才明白，其實(shí)殘疾人與健全的人是一樣有沐浴陽光，追求夢想的自由與渴望。

19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫凱勒，她在19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱疾病奪去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的.世界里，她并沒有放棄、懊惱和抱怨，而是自強(qiáng)不息，依舊對生活充滿了熱愛，學(xué)會了用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

還有著名的小說家史鐵生，他二十多歲時(shí)就雙腿癱瘓，但他依然十分堅(jiān)強(qiáng)，并且自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

中華人民共和國第八屆殘奧會將在浙江省舉行，賽前的殘疾人運(yùn)動員在備戰(zhàn)八殘會的時(shí)候也一定在刻苦的訓(xùn)練，頑強(qiáng)的拼搏，并不會因?yàn)樽约菏莻€(gè)殘疾人而自卑。

我們不應(yīng)該歧視殘疾人，我們應(yīng)該尊重他們。殘疾人也是人，他們也有自己的奮斗目標(biāo)。我們也不能小看了殘疾人，是殘疾人出名的人就有好幾個(gè)！

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇七

殘疾人，多么熟悉的字眼！相信我們身邊一定也有很多殘疾人。他們并不可怕，可怕的是他們們不知道上帝會給他們關(guān)上這樣一扇窗！使他們變成了又聾又啞的殘疾人。但是，他們并沒有放棄，因?yàn)樗麄儫釔凵∥覀兊纳钪芯陀羞@樣的例子。

她們是千手觀音。燈光打開，音樂響起，聾啞姐妹們開始為觀眾們跳起舞來。她們的手一起一伏好像在對生命呼喚著，又好像在對生活擁抱著。前面的人做好千手觀音的'姿勢，后面的人把手抬起跟著音樂做一些優(yōu)美的姿勢。她們的手張開的時(shí)候，像孔雀開屏那樣美麗，當(dāng)她們的手合攏的時(shí)候，像怕羞的含羞草。她們的動作看似和音樂相吻合，但是她們什么也聽不見啊！觀眾在下面拼命的鼓掌，但是她們什么也聽不見啊！她們又變成了三組，在燈光的照耀下，多像一座金光閃閃的寶塔，永遠(yuǎn)照亮她們的心！

我心里發(fā)出感嘆：這個(gè)舞蹈千手觀音表演的多么好啊！恐怕是正常人也無法體現(xiàn)出來，殘疾人卻達(dá)到了。這些身殘志不殘的殘疾姑娘們告訴我們一個(gè)道理：熱愛生命！

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇八

杏林子，杏林子才12歲雙手就得了關(guān)節(jié)炎，雙手不能一舉一動，吃飯只能靠她媽媽喂她，杏林子是個(gè)作者、愛寫小說、散文、傳記、劇本。杏林子一生活潑開朗，富有愛心，淡泊名利。杏林子寫了一句名言是：“除了愛，我一無所有。”杏林子自強(qiáng)不息的生命激勵(lì)我們在生活的海洋中不畏懼狂風(fēng)暴雨，不畏懼艱難險(xiǎn)阻。

寫跳芭蕾舞的小女孩，才9歲，小女孩是學(xué)跳芭蕾舞的，可是在汶川地震小女孩失去了一條學(xué)跳芭蕾舞的腿，但小女孩沒有垂頭喪氣，在殘疾奧運(yùn)會上，小女孩表演了獨(dú)腿跳芭蕾舞。小女孩說了一句感天動地的話是：“只要我活著，我就要跳芭蕾舞，不管有多苦，我都要忍受，我一定珍惜生命!”

何軍權(quán)失去了雙手，游泳技能比有雙手游泳的人好，這付出了多少代價(jià)啊!何軍權(quán)說：“永不言棄，挑戰(zhàn)生命!”

我覺得這三個(gè)殘疾人都比沒有殘疾人好，我為他(她)們?nèi)齻€(gè)殘疾人寫了一句名言是：“要珍惜自己的生命。”

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇九

起床了，媽媽沒燒早飯，我來到小區(qū)附近的早點(diǎn)攤，賣早點(diǎn)的老板是個(gè)殘疾人，他用拐杖支撐著身體，印象當(dāng)中初中，他好像不管寒冬還是酷暑，他都每天堅(jiān)持來賣早點(diǎn)。

我給了他錢，要買一個(gè)麻球，他卻笑瞇瞇地看著我，我覺得很奇怪，就問：“叔叔，你怎么不給我麻球呀?”他說：“小朋友，麻球又冷又硬了，如果吃了會肚子痛。”我說：“不怕。”他又說：“還是換一種吧，有熱乎乎的肉包，也有軟軟的饅頭和蛋糕。”我聽了心里很火，想：給你錢，還這么啰嗦。正想拿回錢時(shí)，抬頭看到了他眼中的關(guān)心和真誠的.微笑。我心里一陣溫暖，于是只得說：“那就給我一個(gè)饅頭和一包豆?jié){吧。”他聽了我的話，高興地把東西遞給了我，我說了聲謝謝就開心地上學(xué)去了。

從此后，我經(jīng)常去買他的東西，因?yàn)槲抑浪且粋€(gè)對賣出去的東西負(fù)責(zé)任的人，我很相信他。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇十

在我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生，讀初三了，卻還不到我身高的一半。這使她在生活中有了許多的不便，而且還經(jīng)常被別人嘲笑，指指點(diǎn)點(diǎn)。她對這些人早已習(xí)慣，可是她想改變這些，改變別人對她的看法。卻又不敢付諸以行動。

我們身邊還有千千萬萬這樣的人，缺胳膊少腿，眼盲耳聾喉嚨啞等等，他們的批示殘疾人。可是就是有那么一些人，對殘疾人視而不見，甚至還嘲笑他們，還有一些人對殘疾人偶爾給予一些幫助，另外的人則會對安吉人十分熱情、每次遇到殘疾人都會給他們許多幫助。我也是其中的一個(gè)。因?yàn)槲抑溃覀冎挥薪o這些人足夠的愛，他們才會把裝在他們心上的那一扇窗戶打開，才會漸漸地走出陰霾，走向更美好的世界。

有的殘疾人學(xué)習(xí)成績很差，甚至連一些簡單的字都不會寫。可是他們還是墮落下去、而有些正好相反，他們對不行，總是微笑著面對，不僅能夠自理、自立、自強(qiáng)、自愛，而且學(xué)習(xí)成績也很突出。因?yàn)榍罢咚麄儾恢朗澜缡枪降模咸鞛樗麄冴P(guān)上一扇窗，那么就會為他們開啟另外一扇窗。后者則會用樂觀向上的精神面對生活，努力拼搏。

的確，小草只有沖破頭頂上種種的阻力才能獲得陽光下的茁壯；荷花只有置身于淤泥而不染才能換來天然去雕飾般的純潔、雅致；丑小鴨面對世俗的目光沒有自暴自棄，才換來了成為白天鵝的那一刻，托癱瘓股般的光彩、驚艷！

美國殘障教育家，海倫·凱勒，她出生后不久就失去了視力和聽力。在在黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而且自強(qiáng)不息。她熱愛生活并從中得到了許多知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其它人溝通。升級十分友誼。并為世界各地的育人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，她獲得了世界各國人民的贊同，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。就這樣，一個(gè)殘疾人取得了如此大的成績，我油然而生敬佩之情。

還有，在我們的殘奧會上，一名名還動員神采奕奕，精神抖擻。他們?yōu)槲覈A得一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，為我國創(chuàng)下佳績。我由衷的從心中向他們致敬，感到非常興奮。雖然他們身上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上那種精神____堅(jiān)持不懈，永不退縮。

社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人們找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈的山泉。

請相信，愛的力量。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇十一

或許是因?yàn)轱w來橫禍，他們成了折翼天使;或許是因?yàn)橄忍觳蛔悖麄儚男∨c世隔絕;或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無聲勝有聲，這是內(nèi)心的力量。

我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動力，付出他們同樣的畢生的努力，因?yàn)槲覀冃枰．?dāng)然，除了這些以外，對他們，我們更應(yīng)該付出更多的關(guān)愛。我們需要向他們傳輸著這樣一個(gè)道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無非是在給愛你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無法改變，它給心靈帶來了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內(nèi)心深處，我們不是當(dāng)事人，無法體會到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵(lì)的話語，一次又一次微不足道的幫助，射進(jìn)心靈的陽光可能并非來源于你，可小小的舉動當(dāng)日后慢慢回憶起來時(shí)，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來說。對于自己來說，也是一種愉快心滿意足的回味。

電視上插播了一段廣告，不說它的目的，但是從畫面的溫馨，我也不得不對護(hù)士發(fā)出贊嘆——白衣天使呢!此處陽光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放……樹的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過的那雙人的剪影吧。一身溫馨的`粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著輪椅，時(shí)而講起一個(gè)趣事，時(shí)而停下，靜靜聆聽，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠(yuǎn)處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛，那粉色的麗影也出現(xiàn)在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護(hù)士蹲坐著，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫(yī)院里發(fā)生的一部分而已。回頭看看社會上，也會發(fā)現(xiàn)藏在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

街道旁鋪著的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請你在生活中盡量讓開它;輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請你努力改善它;簡單的手語，是聾啞人的語言，請你知曉它。

作為社會中人，千萬別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道;作為學(xué)生，千萬別在墮落時(shí)，忘了殘疾人的希望;作為醫(yī)生，千萬別因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂，我們需要為自己的行為付出代價(jià)，為殘疾人多獻(xiàn)一份關(guān)愛，讓愛與你同在，讓愛與你同行。

假期中的一天里，我看到了那不起眼的殘疾人美好的心靈，這件事也令我受益匪淺，我永遠(yuǎn)也不能忘記它。

這個(gè)故事就讓我再講述一次吧：那時(shí)，我正急著要去康樂中心還書，就在過那條人來人往的大馬路時(shí)，我不小心踩空了，跌倒在馬路中心，忽然，向我迎面走來一個(gè)雙腳殘廢，坐在輪椅上，面容和藹的婦女。她用一口鄉(xiāng)村口音親切地問侯我：“小朋友，你沒事兒吧!”我望著她那炯炯有神的眼睛回答道：“大姐姐，我…我沒事兒，謝謝您的關(guān)心!”大姐姐還是好像不放心那樣。我本打算站起來向大姐姐道別，但是，腳卻不爭氣——扭傷了，大姐姐就更擔(dān)心了，她把輪椅舍棄了，硬要把我扶到路旁，我明白：一個(gè)殘疾人如果身邊沒有了可靠的物品，那就不可以做事的啦。那為什么大姐姐又這樣做呢?只見大姐姐撲撲跌跌地走過來，把我小心翼翼的扶起來，又撲撲跌跌地走到路旁去，只見他熟手地把我的腳動兩動，我感覺好多了，不再痛了，也可以走路了。我十分感謝大姐姐，并把她扶回輪椅上，向他道別，我看著她的背影消失在遠(yuǎn)處的同時(shí)冥想著心中的感嘆：

其實(shí)，殘疾人只是身體上的殘疾，心靈卻沒有殘疾。只要我們關(guān)注一下殘疾人，那么殘疾人都會像普通人一樣快活的生活下去。而他們那美好的心靈是純潔而善良的。

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇十二

一次，我們學(xué)校組織活動，去慰問城南家園的小區(qū)工作者。在那個(gè)個(gè)忙碌的身影中我看到一個(gè)搖搖晃晃的身影。突然，那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的好意。我心想，這可真是個(gè)冷漠無情的人！可是突然出現(xiàn)在我雙眼里的雙拐讓我改變了對他的看法，認(rèn)為他真是個(gè)自強(qiáng)不息，勇敢頑強(qiáng)的人。他一次又一次試圖讓起來，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來，這才仔細(xì)地端詳著，對我說了聲“謝謝。”我耐不住心中的對他的尊重和，佩服，還有一點(diǎn)疑問，所以就畢恭畢敬地問他：“叔叔，國家對于殘疾人有很多優(yōu)厚的政策，為什么您卻來這兒來工作呢？”

叔叔撫摸著我的頭，語重心長地說：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的雙手掙錢，吃飯，我之所以選擇這一個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作能帶給人們便利，而且也有很多人來噓寒問暖，送衣送物，都讓我們很感動。我愛這份充滿愛的工作！”叔叔的話雖然很樸實(shí)，但其中充滿著殘疾人自強(qiáng)不息的精神和對愛的渴望。

殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發(fā)向上，取得人生中的成功！

我身邊的殘疾人小學(xué)我身邊的殘疾人（優(yōu)秀13篇）篇十三

“用殘疾創(chuàng)造美麗”，這是一句讓我記憶猶新的話語，它出自一位不自暴自棄的舞蹈演員的人生格言中。他是一名美麗的舞蹈演員，卻在一次車禍中失去了右手，但是在她母親的教導(dǎo)下，她重拾自信，并且希望當(dāng)一名火炬手。

她在自己的努力下，出現(xiàn)在了電視熒幕上，一開場便是一段悲傷至極的舞蹈。但常人跳出優(yōu)美的舞姿時(shí)，此時(shí)在面對隨風(fēng)飄舞的袖管時(shí)，主持人哭了，觀眾哭了，我也哭了。與他同跳的還有一位青年男子，他同為殘疾人，失去的是一條左腿，可他不曾悲傷，當(dāng)主持人問他：“雖然你當(dāng)不了火炬手，但你還有什么理想嗎。”

那名男子揚(yáng)起笑臉，輕快地說：“雖然當(dāng)不了火炬手，但是我也想去盡一份力；我要當(dāng)志愿者，希望這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)。”是的，明明自己的愿望不能實(shí)現(xiàn)，但是他仍然不悲傷，并且還要當(dāng)志愿者，這是一個(gè)多么幸福的工作呀！這時(shí)不知明的情緒便涌上心頭，眼前也隨之出現(xiàn)了水霧，因?yàn)檫@名男子的笑臉，我那時(shí)也暗暗立下了一個(gè)小小的心愿，希望長大后也要當(dāng)火炬手，從此來實(shí)現(xiàn)那名男子那不可能完成的心愿！

海倫·凱特從小就失去了聽力和視力。在她的世界中，人是什么樣的?于是什么樣的？等等。她都無從得知，只是眼前一片漆黑，沒有任何光彩可言。可她卻在自己的努力下上了大學(xué)，而且還是知名大學(xué)——哈佛大學(xué)。對整個(gè)世界都作出了巨大的貢獻(xiàn)！

貝多芬是一名音樂家，而他卻失去了聽所有聲音的機(jī)會。但是，他卻在自己堅(jiān)持不懈的努力下，成為了有名的音樂家——“樂圣”！這是何等的稱號，是他是殘疾人感到了他人的存在不是沒有意義的。

但是，在生活自理方面，殘疾人便不如正常人了。所以，讓我們用我們的愛去呵護(hù)殘疾人；讓他們更好的與我們生活在同一個(gè)世界里；讓我們身邊的殘疾人不會再感到孤苦伶丁了，不再沒有朋友了！

希望更多的人能加入我的隊(duì)伍（保護(hù)并尊重殘疾人）中，去保護(hù)并尊重我們身邊的殘疾人吧！