演講稿的長度通常需根據(jù)演講時間來確定，要注意時間的控制，不宜過短或過長。在下面的范文中，你會發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的演講稿，它們引人入勝、情感真摯。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇一

是否在煩惱課堂的3分鐘勵志演講啊?不知道怎么寫好演講稿嗎?本站小編精心為大家搜集整理了高一課堂3分鐘。

大家一起來看看吧。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!

按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。

曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。

泰戈?duì)枴?/p>

說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

相信，假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫-凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與贊美。

親愛的朋友們，雖然我們無法預(yù)知下一秒會發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

親愛的同學(xué)們：

我給大家講一個關(guān)于“希望的種子”的故事。

在

列寧。

格勒市中心，有一個科學(xué)研究所。研究所里建有一個巨大的倉庫，這里保存各種糧食種子。

20xx年，當(dāng)?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開始上演人間悲劇：成千上萬的人開始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們常常有去無回，成為德國納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時列寧格勒城中唯一儲備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來了，可是科學(xué)家說，這是種子，是蘇維埃將來的希望。駐守部隊(duì)撤退了。

前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活。”將軍聽完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開了。

幾個月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉庫的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成為世界糧食史上的一個奇跡。

戰(zhàn)爭已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的。

名言。

成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。

是啊!面對至死仍報希望的這樣的人，我們除了感動，還能有什么?戰(zhàn)爭能摧毀一切，卻絕對摧毀不了希望。

是的，擁有希望，一定會擁有未來。

謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。

著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會改變自己。

柏拉圖。

告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。

這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇二

依稀記得小時候聽過一個故事：有一位母親，十分疼愛自己的兒子，在兩個兒子長大后，仍放心不下他們，整日郁郁寡歡，經(jīng)人問后才知，原來老婦人兩個兒子一個賣草鞋，一個賣雨傘。在睛天時，老婦人擔(dān)心大兒子的雨傘賣不出去;雨天時，老婦人擔(dān)心二兒子的草鞋賣不出去。了解這件事后，那人便勸她：“你換個角度看看，睛天時你二兒子的草鞋便能賣出;雨天時，你大兒子的雨傘便有銷路。”老婦人聽后，茅塞頓開，日日都十分開心。

其實(shí)，這個故事告訴我們一個十分簡單的道理：任何事物都具有其雙面性，換個角度看，便能看到一片嶄新的天地。

而生活中實(shí)常都會有困難和挫折，難道我們要和故事中的老婦人一樣只能終日滿面愁容，以淚洗面?不盡其然，蘇軾在遭遇逆境時仍能有“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的樂觀心態(tài);李白在面對困難時還抱著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的萬丈豪情;杜甫在衣不蔽體時依然有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟……回首古今中外，在遭遇困難仍不向它屈服，反而更加積極向上的人們不勝枚舉，和他們相比，我們面對的“紙老虎”又能有多么可怕呢?在“山重水復(fù)疑無路”時，轉(zhuǎn)眼一看，前方便是“柳暗花明又一村”。

也許有人對20xx年中國女子體操隊(duì)在北京奧運(yùn)會上獲得團(tuán)體第一的驕人成績激動不已。但，又有幾個人知道女子體操隊(duì)員們在經(jīng)歷了雅典的第七的歷史最差成績時，無視了戴上了有色眼鏡的人們，換個角度思考，認(rèn)得在得最低成績后只要有所進(jìn)步，都是可喜可賀的，于是更加刻苦練習(xí)，終于在時隔四年后飛越谷底，登上了領(lǐng)獎臺的最高點(diǎn)。

我們在生活中遇到不順心的事，例如考試失利時，不能一昧地傷心難過。擦干眼淚，轉(zhuǎn)換視角，你不難發(fā)現(xiàn)：考試的失利證明了我們的不足之處，使我們能在復(fù)習(xí)時不再不知從何做起，專門復(fù)習(xí)自己的不足，就能在下次的考試中得到理想的成績，“失敗是成功之母”也。

即使我們?nèi)〉昧顺煽儯膊荒茯湴磷詽M，將尾巴翹到天上去。摘下頭頂?shù)墓猸h(huán)，轉(zhuǎn)換角度，你就會明白：一時的成績并不能說明一切，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能有更輝煌的成就。

在面對青面獠牙的惡魔時，轉(zhuǎn)頭一看，有可能是光芒四射的天使;在面對五彩繽紛的彩虹時，眼眸一轉(zhuǎn)，有可能是古樸典雅的石拱橋。換個角度思考問題，才能脫離表面看清本質(zhì)，才能遠(yuǎn)離浮躁明白內(nèi)涵，才能調(diào)整心態(tài)勇往直前!

不同的角度，不一樣的人生。視角決定心態(tài)，心態(tài)決定成敗，成敗決定人生……。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇三

丁亥年的二月里，終于迎來了悄悄的毛毛細(xì)雨!哦，這雪北香南渴盼的第一場春雨。

雨說我來了，我來探訪春天的大地。哦，為什么不揚(yáng)起你的臉?讓我親一親;為什么不跟著我走?隨著我跳動的音符?你別打開雨傘擋住我，別關(guān)起你的門窗、放下你的簾子，也別忙著披起蓑衣、急著戴上斗笠，讓我縱情好好親吻你，我會在輕聲細(xì)語里把天地繡在一起，描繪一個美麗的春天。

春雨，春天的客人帶來的洗禮。我走在這細(xì)密的春雨中，盡情享受春雨帶來的愜意與安然。雨漸漸地淋濕了我的頭發(fā)和臉，禁不住伸出舌頭，用舌尖來感覺春雨的濕潤，滑膩中帶著絲絲的甜。大地經(jīng)過春雨的潤澤與洗禮，整個世界會變得那么生機(jī)盎然。

跟著春雨去踩田圃里的泥土，潤如油膏;跟著春雨去看河邊就要抽芽的柳條，細(xì)軟如絲;跟著春雨繞著池溏轉(zhuǎn)，跟魚兒問聲好;跟著春雨去聽聽溪水練習(xí)新編的童謠，醉在春天的夢里。呵呵，聆聽春雨那“嘀嗒”、“嘀嗒”的纏綿聲，可打動了多少善感的心啊!看那湖水，正綻開它甜甜的笑靨，漣漪一圈圈蕩漾開來;看那山巒，正為之興奮，憧憬著早日披上碧綠的新裝;聽那風(fēng)兒，雖依然料峭，卻增添了一份柔潤，當(dāng)它夾著毛毛細(xì)雨撲面而來時，卻已多了一份愜意與溫馨。春雨說我來了就不再回去，當(dāng)你們都舒心地笑了，我就快樂地安息;有一天你們嘗著蜜蜂采的花蜜擦著嘴，要記得你們嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意。是啊，春雨細(xì)如絲，春雨柔似水。春雨貴如油，春雨美如畫。春雨是無色的，但它卻給我們帶來了世界的溫馨和五彩繽紛。

春雨滴瀝瀝，春的眉、春的眸、春的笑——春的氣息……瀟瀟春雨啊，敲醒了朦朧睡眼的竹筍破土露出鮮嫩的尖尖頭角,望著被滋潤的花兒草兒輕盈溫婉的舞姿,淋著春雨潔凈、晶瑩的淚花。這春風(fēng)化雨的溫暖懷抱里，春雨孕育了多少溫馨的情懷，春雨潤育了多少深厚的情意。是啊、是啊，春風(fēng)春雨萌生了多少浪漫的詩情畫意啊。看那枝頭上呀，長滿了多少黃綠的眉眼，正窺探著這陌生而又熟悉、古老而又清新的世界。

在春雨中行走，伸出久在暖室里熱澀的手，感受到愜意的涼爽。春雨抹去了冬的殘白，迎來了黃綠的季節(jié)。路旁的小草發(fā)出淡淡的馨香，草叢中的小花含苞待放。隨手折一折路旁的柳枝，是那樣地柔軟，已經(jīng)抽出的嫩嫩小芽，將腰肢伸展。這星星點(diǎn)點(diǎn)的綠早已融入人們的眼里，深深地融了進(jìn)去，在人們心中匯成一個熱熱鬧鬧的綠色世界，凝成一首生機(jī)盎然的詩。倘若綠葉能語，決不僅是鳥語花香吧?春雨是春天的靈魂，沒了它就沒有了春天的風(fēng)韻!春雨，沒有夏雨的喧囂，疾風(fēng)驟起，閃電頻頻，雷聲大作;春雨，沒有冬雪的寒風(fēng)刺骨，鉛云低垂，雪花如席。它無聲地降落，深深地滋潤大地，只有細(xì)細(xì)地咂摸，才能感受到它的撫摸，這正是春雨博大的胸懷，無私的品格。

春雨，潤物細(xì)無聲，然卻無聲孕有聲，這就是春雨……。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家好!

我是xxx，我今天演講的題目是《激昂青春志，共筑中國夢》。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”聆聽到這里，作為正處于青年時代的我，心情是澎湃的、激動的。國家對青年一代的親切關(guān)懷和殷切寄望，也仿佛看到了中國夢最終實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興的美好場景。

一個人不能沒有夢想。一個沒有夢想的人，他的生命便失去了應(yīng)有的光華;一個沒有夢想的民族，則這個民族就失去了燦爛的`歷史;一個沒有夢想的國家，則這個國家就失去了世界!所有的夢想都不應(yīng)該只是說說而已，而應(yīng)該付出實(shí)踐，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，再美好的夢想或者是計劃，如果僅僅停留在嘴上，都是不可能實(shí)現(xiàn)的。作為一名小學(xué)教師，我也有我的夢想。我夢想著我的學(xué)生在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中都能夠展示自己的最佳風(fēng)采;我夢想著孩子們在考試中能夠取得最大的進(jìn)步，努力做最好的自己;我夢想著將來的他們都能夠在各祖國的各個崗位上有所作為，共同筑起偉大的中國夢。與此同時，我也夢想著和學(xué)生一起成長，在教師專業(yè)成長的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。

為了這甜蜜的夢，我決心從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一分鐘做起：走進(jìn)校園，努力備好每一節(jié)課，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程。在課堂上，通過自己的教學(xué)，爭取讓每一個孩子都能夠?qū)W有所獲;在課余時間，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)困生，用自己的滿腔愛心滋潤他們干涸的心靈。上個月，學(xué)校把藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的任務(wù)交給了我，我充分利用自己的專業(yè)特長，不講代價，不計報酬，帶領(lǐng)著舞蹈隊(duì)的孩子們，在炎熱的舞蹈室里辛苦排練，盡管孩子們的臉上汗珠一個勁地流，盡管自己和孩子們的衣服干了又濕，濕了又干，但我絲毫不為所動，內(nèi)心深處一股夢想的力量在鼓舞著我。最終，5月17日下午，在鄉(xiāng)一中大餐廳舉行的“嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)匯報演出”中，我排練出的舞蹈《向著夢想奔跑》獲得一等獎，受到了各位評委老師的高度評價。

青春，是夢想的翅膀;夢想，是青春的贊歌。身處于當(dāng)今中國這個最好的時代，感受著舉國上下對青年的關(guān)懷。作為新時代的青年，我們更要珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做新時代的奮進(jìn)者、開拓者，用我們青春的激情、拼搏和熱血，共同筑就我們偉大的中國夢。

謝謝大家!

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇五

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字，用廢報紙練，就是留下退路，寫不好再重來；用最好的紙練，就會因惜紙而逼自己專注地寫好每個字。原來，成功是被“逼”出來的。

其實(shí)，我們?nèi)松拿恳豁摱际菬o價的白紙，不能任意涂抹，廢棄重來。只有如惜紙一般珍惜每一次機(jī)會，專心致志地做好眼前的事，認(rèn)認(rèn)真真寫好每一筆，才能成就精彩的人生篇章。

可是人生之途，漫長而艱辛，我們總是難以駕馭自己的惰性與欲望，路遇險阻或誘惑時，習(xí)慣用各式各樣的借口來自我安慰，為自己的膽怯與懈怠尋找退路，最后萬事成蹉跎，成功便成了可望而不可即的蜃景。

現(xiàn)代社會，機(jī)遇多多，誘惑也不少，我們常會面臨諸多選擇，難免心浮氣躁，所以一旦選定方向，就要果斷地切斷退路。

因?yàn)闊o路可退，才能抵制誘惑，排除干擾，更專注于眼前事，只有為成功的信念傾注全部精力，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能；因?yàn)闊o路可退，前行是唯一的選擇，哪怕途中障礙重重，艱險萬狀，為了求得一線生機(jī)，也必須學(xué)會忍耐與承受，用排除萬難的勇氣與執(zhí)著前行的意志，沖破沉沉暗夜，尋找希望的曙光；因?yàn)闊o路可退，才擁有了拼搏的意志與奮進(jìn)的動力，學(xué)識才干才得以超常發(fā)揮，智慧之光就會在絕境中綻放，最終成就一道道亮麗的人生風(fēng)景。項(xiàng)羽破釜沉舟，孔明空城退兵，勾踐臥薪嘗膽，這些流傳千古的歷史故事，就是在無路可退之時被“逼”出來的成功啊。

人生路上我們一路前行，請隨手關(guān)上身后的門，因?yàn)闆]有退路，反而會更專注，更堅定，更智慧地去探索出路，云銷雨霽之時，成功會如一道絢麗的彩虹在前方等著你。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇六

高一的同學(xué)在課前的演講中會準(zhǔn)備什么內(nèi)容呢?以下小編為大家提供高一課前三分鐘。

演講稿。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

親愛的老師、同學(xué)們：

大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學(xué)不恥下問爭當(dāng)有學(xué)識的中華少年》。

春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學(xué)問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢?《。

國學(xué)。

》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。

記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現(xiàn)在，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲，經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù)，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啟知識的大門。“敏而好學(xué)，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。

我的演講完了，謝謝大家!

今天是我課前三分鐘演講的時候了。在基督降生3xx年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!

德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，(可以想象，他真是可憐!)尤其是“r”這個字母，他怎么說也說不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會說話的小孩還更糟糕!

當(dāng)他站在臺上面對聽眾演講時，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。

這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會說：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功?!

愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，經(jīng)歷了1萬多次的失敗，;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特?迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除;超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗.約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。

當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時候，他們一定會說：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功?!

老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我講話的題目是“想成功，就要堅持”。

首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的。

法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅持不懈，終能成功!世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳四茏龅剑f它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。

堅持是一種信念，堅持是一種修養(yǎng)，堅持是一種高尚的品質(zhì)。

而如今我們有些同學(xué)為了眼前利益，不做長遠(yuǎn)的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風(fēng)的做法，不僅讓學(xué)校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機(jī)會，而失去這次機(jī)會，就相當(dāng)于放棄了自己，最終一事無成。

成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲。“勤奮”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點(diǎn)金石，以為無論何種腐朽經(jīng)過它的點(diǎn)化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當(dāng)，卻選錯了對象。

當(dāng)困難，絆住你成功腳步的時候;當(dāng)失敗，挫傷你進(jìn)取雄心的時候;當(dāng)負(fù)擔(dān)，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因?yàn)橹挥袌猿植恍福拍芡ㄏ虺晒?

謝謝大家!

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。

2、把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解詩中蘊(yùn)涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運(yùn)用的特點(diǎn)。

課時安排：20分鐘。

授課類型：新授。

教學(xué)用具：多媒體。

導(dǎo)入：上節(jié)課已經(jīng)講了古代有許多贊美祖國的詩文，并且也帶領(lǐng)大家通讀了舒婷的這篇贊美祖國的詩歌《祖國呵，我親愛的祖國》，這節(jié)課我們繼續(xù)講解這篇課文。講課文前先看本文的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)：（1分）。

教學(xué)過程：

分析課文前，我們一起來欣賞《祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你》這首歌，聽歌的同時請大家思考兩個問題：（2分30秒）。

1、這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情？

對祖國的理解、奉獻(xiàn)、熱愛。

2、這首歌詞的語言特點(diǎn)是什么？

語言直白，非常明確地表達(dá)對祖國的熱愛。

附：《祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛你》歌詞（播放音樂，出示幻燈片）。

生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊！我永遠(yuǎn)熱愛你！盡管你還清貧，啊！我總覺得生活是那么甜蜜；盡管你還有憂慮，啊！我總堅信未來是多么美麗，啊！親愛的祖國，無論我走向哪里，我的心緊緊貼在你的懷抱里。

生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊！我永遠(yuǎn)熱愛你！哪怕我是一棵小草，啊！也要為你增添一絲新綠；哪怕我是一滴水，啊！也要為你蕩漾起美麗的漣漪，啊！親愛的祖國，無論我走向哪里，我的愛深深埋在你的心坎里。

全詩選用了許多事物來抒發(fā)情感，談?wù)勀阕钚蕾p的一句。（3分）（出示幻燈片）。

1、“破舊的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國的落后與疲憊；

2、“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國前進(jìn)步伐的艱辛與緩慢；

3、“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破敗；

4、“把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)不屈的形象；

5、“花朵”，給人以輕松而美麗之感，但“飛天袖間”“千百年來未落到地面”，又告訴我們“花朵”很遙遠(yuǎn)，無從觸摸。但“花朵”畢竟是“花朵”，它代表我們古老的祖國的希望，即使有些微茫，但只要它存在著就會帶給我們努力奮爭的力量。

6、“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”讓我們看到了一個覺醒的祖國，一個嶄新的祖國，一個充滿希望和奮進(jìn)精神的祖國。

7、借“乳房”一詞，把祖國比擬為母親，“我”則是母親翼下的一個漸趨成長的孩子，表現(xiàn)了“我”與祖國唇齒相依的關(guān)系。

請大家思考兩個問題：（5分）（出示幻燈片）。

1、本文的語言特點(diǎn)是什么？

運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情。

2、體會這首詩在運(yùn)用意象上有什么特點(diǎn)？

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇八

童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。

在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲放，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：放得這么高！

從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。

那兒找過了嗎？

沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢。大家說。

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇九

聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)一無所獲，只好掃興離去。

彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。

六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是，他準(zhǔn)備離開這兒，到別處去謀生。

就在他即將離去的.前一個晚上，天下起來了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。

“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的……”

彼得留了下來，他把自己全部的精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十

《我有一個夢想》這篇文章想必大家都很熟悉。它的作者是偉大的.黑人領(lǐng)袖馬丁路德金。

為了獲得屬于黑人的權(quán)利，為了生活在一個可以自由呼吸的藍(lán)天下，馬丁、路德、金帶領(lǐng)廣大黑人進(jìn)行了各種運(yùn)動，為生活在黑暗中，被白人當(dāng)作奴隸，被無辜關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的黑人指明了一條道路，一條通向光明和希望的狹窄道路。雖然他們明白路上的困難和必須付出的代價，但他們還是毅然踏上了這條路的起點(diǎn)，一個接一個，永不回頭。為了自由平等，為了后代的幸福，他們選擇了反抗。

就是為了實(shí)現(xiàn)這個看似簡單，實(shí)則不易的夢想。他們緊密團(tuán)結(jié)，始終堅持正義和真理。有些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。馬丁、路德、金在某次組織活動中被刺身亡。

這個為正義無限奮斗的知識淵博的黑人，你的形象有多高。你用你的文字融化了被侮辱的黑人冰冷的心，你用你的智慧帶領(lǐng)黑人走出白色的陰霾，你以對平等的迫切追求獲得了諾貝爾和平獎.

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十一

xxx：

大家好！

想想法國作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課，而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。

語文老師是我們的班主任，從剛上初中時她就為我們插下了希望的翅膀。而今也該是她送我們飛翔的時候了。

這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人說這是一種迷信，可我說是對我們的熱切希望。隨著一聲堅定的“上課”我們?nèi)w起立，互相問好，并從心底發(fā)出真誠的祝愿。課程按照計劃進(jìn)行，老師在講臺上布置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認(rèn)真，沒有溜神的、不聽課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺上來回走了幾圈后走了下來，走到一個學(xué)生身旁，彎下腰輕聲地對她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背，說了一句“加油”。然后又走到了另一個學(xué)生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個教室，和所有的學(xué)生說了會兒話。都是考前對我們的鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當(dāng)你希望它慢點(diǎn)走的時候，它總是走得最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點(diǎn)下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們在初中的最后一節(jié)課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結(jié)束了。

雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠(yuǎn)不會結(jié)束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠(yuǎn)不會忘記你們。一日為師，終身為父！永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的師恩！最后一課，終生不忘。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十二

1.對學(xué)習(xí)問題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度：

2.迅速地開始學(xué)習(xí);。

4.帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí);。

5.建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo)，把這些目標(biāo)牢記在心。

6.使學(xué)習(xí)越有意義越好：

7.想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語的意義;。

9.在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀;。

10.盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律;。

11.盡力編寫所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱;。

12.自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例;。

13.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途(為何目的而學(xué)習(xí)這些知識)。

14.當(dāng)需要復(fù)習(xí)時，把復(fù)習(xí)分開幾次進(jìn)行：

16.緊張學(xué)習(xí)以后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息的時間;。

17.第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí)，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

18.注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息：

19.養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它;。

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高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十三

xxx：

大家好！

回首人生十五年，如夢亦如幻。小小年紀(jì)也算是經(jīng)過悲歡離合，畢業(yè)分別這一情況也經(jīng)歷了幾次，但是每一次都能夠給我?guī)聿煌捏w會。

回想高中三年的艱辛，那好像失去了顏色的回憶現(xiàn)在卻開始變得厚重而深含感情起來，曾經(jīng)覺得高中生活只有學(xué)習(xí)，注定是一片昏暗的顏色。然而哪怕是再艱苦的環(huán)境也始終有著令人感動的閃光，不論是同學(xué)、老師、還是我們經(jīng)歷的活動，友人之間課間走廊上的打鬧，這些都為本來灰色的高中生活增色不少，甚至可以說是彩色和暗色的完美混合，形成了一副名為《高中》的美麗畫卷。

在學(xué)校畢業(yè)前的最后一課，我們即將面對著的就是人生第一道難關(guān)“高考”，但是我們已經(jīng)完成了備戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不管情況如何，箭在弦上不得不發(fā)。

但是不管是有信心還是沒信心，學(xué)習(xí)成績或好或壞，大家包括老師都是一副沉重的樣子，同時在期中還有著濃濃的不舍之情。畢竟我們一起在高中生活了三年，在艱難的困苦中互相扶持著走來，能夠走到現(xiàn)在的同學(xué)都少不了互相的鼓勵，現(xiàn)在在這最后一堂課上互相看來，臉上都是一樣的感慨萬千。

我們的班主任，美麗的__老師，她是一個瘦小但是堅韌的女士，在這最后一堂課上面對著我們遞過來的一張張同學(xué)錄或者寄言紙沒有半點(diǎn)的不耐煩，一邊絮絮叨叨的跟我們聊著三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一邊認(rèn)真的寫著寄言和祝福。雖然只是一個普普通通的場景，既沒有電影里悲傷的音樂襯托，也沒有那些華麗的特效，但就是這種普普通通的樣子卻不知為什么能夠精確的擊中我們的'淚腺。

班上關(guān)系好的女同學(xué)們抱在一起流著淚互相用顫抖的聲音叮囑對方一定要記得自己，一定要在接下來的高考中考出一個好成績；而平日里不著調(diào)的男同學(xué)們也是沉著了下來，一遍又一遍的收發(fā)著同學(xué)錄，認(rèn)真的祝福大家都有一個好的前程。

而我呢，也許是班上最丟人的那個吧，明明作為班干部，在代表班集體為各位同學(xué)祝福的時候卻哭得像個淚人一樣。

三年的感情，在今天的最后一課集中爆發(fā)，帶來的是無窮的動力，以及大家感情的進(jìn)一步升華。懷抱著同學(xué)老師們的祝福，期待著以后的某一天，我們能夠不辜負(fù)那些祝福，帶著傲人的成績跟同學(xué)們再會。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十四

皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名;。

名余曰正則兮，字余曰靈均;。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能;。

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩;。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與;。

朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽;。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序;。

惟草木之零落兮，恐美人之遲暮;。

不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?

乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路。

昔三后之純粹兮，固眾芳之所在;。

雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙芷;。

彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路;。

何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘;。

惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘;。

豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?。

忽奔走以先后兮，及前王之踵武;。

荃不察余之中情兮，反信饞而齌怒;。

余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也;。

指九天以為正兮，夫唯靈修之故也;。

初既與余成言兮，后悔遁而有他;。

余既不難夫離別兮，傷靈修之?dāng)?shù)化。

余既茲蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝;。

畦留夷與揭車兮，雜度蘅與方芷;。

冀枝葉之峻茂兮，愿竢時乎吾將刈;。

雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢;。

眾皆競進(jìn)以貪婪兮，憑不厭乎求索;。

羌內(nèi)恕己以量人兮，各興心而嫉妒;。

忽馳騖以追逐兮，非余心之所急;。

老冉冉其將至兮，恐修名之不立;。

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英;。

茍余情其信姱以練要兮，長顑頷亦何傷;。

攬木根以結(jié)芷兮，貫薜荔之落蕊;。

矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚;。

謇吾法夫前修兮，非世俗之所服;。

雖不周于今之人兮，愿依彭咸之遺則!

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱;。

余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替;。

既替余以蕙纕兮，又申之以攬芷;。

亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔;。

眾女疾余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫;。

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯;。

背繩墨以追曲兮，競周容以為度;。

忳郁邑余挓傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也;。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十五

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．抓住關(guān)鍵句，理解“雅舍”之“陋”以及雅舍之“雅”。

2．理解文句，體會作者的人生旨趣，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的心態(tài)。

3．欣賞本文生動、詼諧的語言風(fēng)格。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：由“形”入“神”，把握文章的內(nèi)涵。

三、教學(xué)過程。

（一）。

1．導(dǎo)入新課：（板書：陋室--雅舍）投影1：《陋室銘》齊讀。劉禹錫說：斯是陋室，惟吾德馨。陋室因主人曠達(dá)、樂觀的人生態(tài)度而高雅之氣彌漫其中。一千多年后，梁實(shí)秋寫了散文《雅舍》，那么，這“雅舍”又如何呢？現(xiàn)在，我們就來共同學(xué)習(xí)欣賞梁實(shí)秋的《雅舍》。

2．自讀“閱讀提示”，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn)。（投影2）。

（二）課文導(dǎo)學(xué)。

1．朗讀全文。

《雅舍》全文之精髓便著一“雅”字上，如此“雅致”之文又豈可不讀？我們不妨請幾位同學(xué)來為大家讀讀。這么有味道的文章，我也忍不住讀上兩段。

（學(xué)生個別朗讀1、2、3段，老師范讀4、5兩段，全班一起讀6、7段）。

2.正音，出示幾個難理解的詞語解釋（投影3），幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。

3．此文既題為“雅舍”，則作者寫作重點(diǎn)自為“雅舍”，那么大家能否快速瀏覽第一段，找出一句最能體現(xiàn)“雅舍”特點(diǎn)的語句來？（學(xué)生讀讀，找找，劃劃）。

明確：縱然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個性。有個性就可愛，這“個性”兩字足以概括雅舍的特點(diǎn)，因而這兩字也就成了全文的文眼所在。

3．既然“雅舍”的可愛之處在于它有個性，那么“雅舍”到底具有怎樣的個性呢？

請大家跳讀全文，品味雅舍之獨(dú)特個性。找找雅舍之“陋”與雅舍之“雅”分別體現(xiàn)在哪里？請同學(xué)找找體現(xiàn)“雅舍”之陋及“雅舍”之“雅”的語句，并作簡要的概括。

--學(xué)生找劃，討論，交流（投影3）。

“雅舍”不雅（陋）。

1)外形：結(jié)構(gòu)簡陋，不蔽風(fēng)雨（第1段）。

2)地點(diǎn)：荒涼，地勢偏高（第2段）。

3)隔墻傳聲、鼠子瞰燈、聚蚊成雷（第3段）。

4)大雨傾屋、滿室狼藉（第4段）。

5)陳設(shè)簡樸（第5段）。

小結(jié)：這不就是一棟典型的陋室嗎？這樣一個居所究竟“雅”在何處呢？

--學(xué)生找劃，討論，交流（投影4）。

雅舍實(shí)雅（雅）。

（1）若說地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之夜，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見情誼。（第2段）。

（到如此荒涼之所訪友的必是主人的知己，俗話說“人以群分”，這梁實(shí)秋乃是典型的文人，這客想必定是雅客，如此一群雅人點(diǎn)綴此居所，何陋之有呢？）。

（2）“雅舍”最宜月夜--地勢較高，得月較先……此時尤為幽絕。

（3）細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。（第4段）。

（面對月夜幽絕之景、細(xì)雨生趣之情，我們油然想到的是……這樣的情景不就只能用一個字來概括嗎？雅）。

（4）“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。（第5段）。

（好一句不復(fù)他求，好一句俱不從俗，屋內(nèi)陳設(shè)簡樸卻脫俗，而這簡樸陳設(shè)的內(nèi)涵便是梁實(shí)秋思想情趣之雅，如此雅人才能欣賞雅舍，才能以雅舍命名之。）。

小結(jié)：可見“雅舍”之“雅”體現(xiàn)在自然風(fēng)光之雅、陳設(shè)脫俗之雅，更體現(xiàn)在主人思想情趣之雅上。

（三）深入思考，體會本文中所蘊(yùn)藏的作者的人生旨趣。

思考：如此“個性”突出的陋室，作者身居于此卻處之泰然，更欣欣然命名為“雅舍”，這其中表現(xiàn)了作者怎樣的人生旨趣？我們不妨通過幾個難句的理解來體會這種旨趣。

出示（投影5）：

（1）到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。

（經(jīng)濟(jì)在文中體現(xiàn)在哪里，從中體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想情感）。

--經(jīng)濟(jì)便體現(xiàn)在磚柱、木頭架子、竹蓖墻、泥灰以及孤零零、瘦骨嶙峋、單薄、可憐等詞語中，從中我們可以體會到作者的無奈之情。

（2）……現(xiàn)在住了兩個多月，我的好感油然而生。

（好感一詞體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想感情）。

--無奈的自嘲式幽默便體現(xiàn)在這里，其實(shí)也是一種苦中作樂。

（3）……我則久而安之。

--坡度甚大，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡。逼真細(xì)膩地再現(xiàn)了房子的簡陋和不方便，但作者卻以近似于贊美的筆調(diào)描繪它，幽默自嘲，別有味道。

（4）比鼠子更騷擾的是蚊子。……在雅舍則格外猖獗……但是我仍安之。

--對現(xiàn)實(shí)不滿、無奈，但能安然對待，一種豁達(dá)心胸也油然突現(xiàn)了。

（5）……試問還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒有法子”？

--沒有直接表示對戰(zhàn)爭、對生活的不滿，轉(zhuǎn)而欣賞清風(fēng)明月，這便是隨遇而安的超脫了。

（6）我此刻卜居雅舍，雅舍即似我家。其實(shí)似家似寄，我亦分辨不清。

--梁實(shí)秋卻能從苦難中尋覓詩意，安然視“雅舍”為家，可見雅舍對于梁實(shí)秋已經(jīng)超出了一種物質(zhì)的寄托，已然成為了他心靈的家園，精神的依附。這里，梁實(shí)秋身上那種豁達(dá)平和、苦中作樂、隨遇而安的心態(tài)體現(xiàn)得非常突出。

（提示：抗戰(zhàn)次年，即1938年，梁實(shí)秋先生被迫內(nèi)遷重慶，在那他購平房一棟，命曰雅舍，這一住便是整整八年）。

點(diǎn)撥：本文命名為“雅舍”，實(shí)際上是記述半山腰的一間陋室。明明是“陋”，卻偏要稱“雅”，其間自然存在著作者對所處戰(zhàn)爭年代的無奈，對自己生活環(huán)境的自嘲、自諷，但更多得表現(xiàn)了作者隨遇而安、豁達(dá)樂觀、苦中作樂的生活態(tài)度。

（四）品味語言。

《雅舍》之所以動人，還因其行文的幽默詼諧。這種語言風(fēng)格體現(xiàn)在那些文字上？請大家找一找，讀一讀。

點(diǎn)撥：本文語言風(fēng)格無外乎典雅清朗而又富于幽默感。文筆輕松灑脫，或自嘲自解，或正話反說，或文白相間，或巧用典故。文中第4段堪稱經(jīng)典。（稍加分析，集體朗讀）。

（五）全文總結(jié)。

據(jù)說《雅舍小品》這部散文集至今已經(jīng)重版了五次，可見其受歡迎的程度。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、欣賞、品味，我相信《雅舍》這篇散文已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，同時，老師也希望作者豁達(dá)樂觀、苦中作樂的生活態(tài)度會對同學(xué)們今后的人生產(chǎn)生積極的影響。

（六）賞讀課文，再次體會。

現(xiàn)在，請同學(xué)們自由朗讀全文，再次品味文中語言的風(fēng)格、作者的人生旨趣。

（七）作業(yè)。

為自己的居室、宿舍取一能夠體現(xiàn)其獨(dú)特個性的“雅”名。

高一課前演講稿（專業(yè)16篇）篇十六

本學(xué)期一半的教學(xué)任務(wù)隨著期中考試的結(jié)束已經(jīng)完成，今天召集家長會對于本學(xué)期來說是非同尋常的，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是今年12月28日的學(xué)業(yè)水平測試，事關(guān)能否以一個合格的高中生身份參加高考，是否有資格在高考中填報重本或普本；其次，隨著高考時間的臨近，高二要提前介入部分高三一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

二、情況介紹。

1.學(xué)年整體情況：

高二年級自上學(xué)期期中考試分科后，理科班6個，文科班6個。理科學(xué)生291人，文科301人。

2.任課教師情況：

我們班的任課教師與勵志班的任課教師是完全一樣的，都是學(xué)校內(nèi)教學(xué)能力過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

3.班級學(xué)生情況：

班級共計51人，其中男生27人，女生24人。接手班級3個半月以來，他們給我的感受是孩子們都非常的聰明，但各方面習(xí)慣極差。就學(xué)習(xí)方面存在的問題主要表現(xiàn)在：

(1)時間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時間的保證，沒有足夠時間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會珍惜時間，仍然沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時光白白浪費(fèi)掉。

(2)學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，毫無動力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等。

(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中真的非常刻苦，所花時間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績不見長，心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對時間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識點(diǎn)的把握等等方面，沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃，以致無從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時而激進(jìn)，時而頹廢，時而上升，時而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。

就其它方面，他們的所犯的錯誤無論是從類型還是從數(shù)量都不比普通班少，熨頭發(fā)的（蔡影，劉亞南，韓煦，王迪，湯意瑩，王野，李夢蕊），穿瘦腿褲的（張琪鑫，胡智勇，韓煦），男女生交往過密的（劉宏旭，刑延釗，賁廣鑫，柴玉柱，翟爽，韓煦，王贏，張化欣）上課玩手機(jī)的（李世友，崔浩然，紀(jì)丞乾，郭鵬，葛晟吭）看課外書的（張楊昊昱，紀(jì)丞乾，劉姝琳，柴玉柱，尚玲鎖，嚴(yán)銘，劉顏，苗蕊，翟爽，白昀，單珺，王贏）。

三、期中考試成績分析。

1.進(jìn)步人員。

2.退步人員。

3.弱科生人員。

4.分析每人特點(diǎn)及考試進(jìn)退步原因。

這次次考試也反映了一些問題：

二是學(xué)生各種能力欠缺。如：學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細(xì)，做練習(xí)時不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強(qiáng)，可能會失去大部分分?jǐn)?shù)。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長期積累的學(xué)科較弱。可能在一章一節(jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績。

但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學(xué)思鉆，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制，那是非常危險地。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開始認(rèn)識到自己的問題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認(rèn)識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。四是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快或是成績一直不理想；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差，有的同學(xué)英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與勵志班的學(xué)生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng)，對于知識的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上，絕對是態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級的學(xué)生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高成績！當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折。

四、班級管理中需要家長配合的幾個方面。

1.學(xué)校的作息時間。

2.學(xué)校的請假制度。

3.學(xué)生的儀容儀表。

4.在家時要加強(qiáng)管理。

5.手機(jī)及各種電子產(chǎn)品的管理。

6.保證孩子能吃上三餐。

7.經(jīng)常與各任課教師溝通。

語文：趙明麗老師3936623，數(shù)學(xué)：劉福義老師3936634，英語：13945892806.物理：蘭海軍老師3936167.化學(xué)：閆秀茹老師，3936163.生物：韓釗老師3936637.

8.嚴(yán)格控制零花錢。

9.男女生交往過密及吸煙現(xiàn)象。

10.原則問題不能退讓。

11.營造良好的家庭氛圍。

12.住宿生418問題。

五、收費(fèi)情況。

會考報名費(fèi)：143??兩次印刷費(fèi)：40???考試說明：20（部分）。

照片和學(xué)籍簿：4.5?資料費(fèi)：200??住宿生：300。

六、領(lǐng)取春季助學(xué)金人員名單。

吳維??白昀????李夢蕊???嚴(yán)銘??胡智勇。

尚玲鎖??祝嗣晨???商玉瑩??張策???湯意瑩。

七．學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生。

語文：楊昊，程德才，胡智勇，紀(jì)丞乾，尚玲鎖，湯意瑩，劉宏旭，

數(shù)學(xué)：

英語：楊昊，紀(jì)丞乾，王歡，崔浩然，姜博，劉志強(qiáng)，郭鵬。

物理：

化學(xué)：

生物：

各科都不學(xué)的：張楊昊昱。

八、學(xué)業(yè)水平考試。

共計考查15科，十科不在c以上就不能報本科。