學習是一種持續不斷的過程，沒有終點，我們應該始終保持學習的狀態。接下來，小編將分享一些學習總結的典型案例，以期對大家有所幫助。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇一

夢想是一個特別美好的詞匯，它更有一種神奇的力量，當我們在心里頭有夢想的時候，我們要在行動上堅持這個夢想，追求這個夢想，那么在未來，我們一定能夠夢想成真。飛機有發動機，由發動機提供動力，飛機才能飛起來。任何一個夢想，都是一架小小的紙飛機，都要有動力才能讓它飛起來。而夢想就像發動機，使我們變成了裝上了發動機的小飛機，朝著我們的目標，不斷突破和前進，最終實現。夢想無疑是我們生命中的動力，是一種永遠不會枯竭的動力，這種動力，會讓你不懼狂風暴雨，無畏風險，勇往直前。夢想需要堅持，不管夢想有多么遙遠，也不能輕言放棄。當你實現了自己的夢想，回首再看的時候，才知道坎坷有多艱難，而你是怎樣堅持的。在電視上經?？吹接靶侵苄邱Y的身影。他給我們帶來了太多的快樂和歡笑，可是他經歷了多少我們從未經歷的故事啊！9歲，他立志要當李小龍那樣的人物，18歲，他在電廠當過工人，在茶樓當過跑堂，可辛辛苦苦賺來的錢全買了電影票。20歲時，他終于進了劇組，第一份工作是幫人賣早點、洗杯子。3年后才開飾演一些小角色、跑跑龍套連一句臺詞都沒有。但是，今天他終于用自己的努力實現了夢想。夢想更需要努力，國際鋼琴大師——朗朗說：“我人生中的第一個夢想是穿著長長的燕尾服，坐在臺子的中央彈鋼琴。

有人問我，你煩不煩，膩不膩，我說，我從4歲到現在，28年了從來沒煩過，因為我熱愛它、熱愛音樂。14歲時，我去學鋼琴，被人都說十幾歲小毛孩不懂，當時我在替補席第六和第七名，幾乎沒有上臺的可能。可是我卻仍然玩命的練，因為我知道，機會是留給有準備的人。”有夢想的人是幸福的，為了夢想而努力的人也是幸福的，即使這個夢想沒有實現。讓我們放飛自己的夢想，乘著夢想的翅膀飛翔。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇二

（1）你已經搜集了典型音樂作品的創作背景、作曲家的生活經歷，體驗了作品中的'情緒，感受了作品的魅力，并從中得到了啟迪。那么，就請你講述一個音樂背后的故事吧！

答：__________________________________________。

（2）聽歌：《世上只有媽媽好》，《命運交響曲》，《陽光三疊》《歡樂頌》，《二泉映月》等歌曲片段，任選一首，細細品評音樂的韻味。

答：_________________________________________。

（3）假設你是電視臺音樂欄目的主持人，請向觀眾推薦一支歌曲并說明理由。

答：_________________________________________。

【答案】。

（1）聽歌曲《明月幾時有》，說蘇軾的《水調歌頭》背后的故事。從詞序來看，這首詞是詞人醉后抒情，為懷念兄弟（子由）所作。當時蘇軾被貶密州，政治失意，與蘇轍六年未見。正值中秋夜，面對皓月當空，蘇軾觸景生情，思緒萬千，為求自我解脫，舉杯消愁，并作此詞。（答案不唯一)。

（3)示例：著名歌手周杰倫《東風破》，將東西方音樂特點結合，既具有強烈的節奏感，又具有很強的意蘊。(答案不唯一）。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇三

從20xx年10月開始，“中國夢”這個詞就常常出現在我們的學習、生活中。去年的《開學第一課》，讓我對“夢”有了更深的理解——有夢就有動力、有夢就要堅持、有夢就能出彩。對于我們來說，我想，只要努力、只要堅持，我們的夢一定會實現。

你瞧，航天女英雄王亞平的“飛天夢”。十年前，當她看到楊利偉飛上太空時，她就暗暗告訴自己今后一定要和楊利偉一樣，飛出大氣層，去看看太空里的神秘世界。十年后，靠著自己的努力，她的飛天夢終于實現了。夢想就像宇宙中的星辰，要通過努力，就能觸摸得到。

再有“最美舞者”廖智在汶川地震中，雖然獲救了，但卻失去了孩子和雙腿，作為一個舞者，沒有了雙腿，就意為著沒有了未來，她打算放棄，但是她又想自己追逐的夢想怎么能輕易放棄，于是她又開始了訓練，無數次的摔倒、無數次的流血……她終于能在舞臺上翩翩起舞了。這讓我感受到了夢想的實現并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力、堅持、汗水甚至淚水，永不言棄。

還有黑龍江的單親媽媽鄭亞波，她是一位加油女工，為給自閉癥的兒子開發智力，她堅持教兒子學彈鋼琴，長達11年。當不會說話的小威會彈多首中外名曲是，她哭了……母子二人還為全國中小學生表演彈唱《親愛的女孩》。

我想：無論是追夢過程中收獲的美好，還是幫助別人實現夢想的喜悅，都是夢想的精彩，在追夢道路上，每一段旅程都蘊藏著美麗的風景。

夢想不僅是我們中學生的主題，夢想更加是我們人生永恒的主題，讓我們乘著夢想的翅膀起飛吧！

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇四

清晨，同學們沉醉在朗朗的溫習聲中，他們，品嘗著回味的.濃茶。

上午，同學們沉醉在老師的講課聲中，他們，游蕩在知識的海洋。

中午，同學們盡情地玩耍，他們，在笑聲中得到了奇妙的知識。

晚上，同學們伏在書桌埋頭苦干，他們，搭乘著學習的翅膀。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇五

我們每個人都有夢想，為了實現我們的夢想，我們懷揣著夢想來到了名校，有了夢想，就一定得實現，夢想給了我們前進的力量，但是否能成功，取決于他的勤奮，他的努力，他的刻苦。

我們每個人的夢想都各不相同，有的人志向遠大，希望自己能干出一番轟轟烈烈的大事業，成為國家領導人，科學院院士，清華北大的教授等；有的人希望自己事業有成，能夠成為一個大公司的董事長，或是政府官員，建筑設計師等;有的人淡泊名利，不希望自己能干出一番大事業，只要能夠過好生活，輕松愉快地度過每一天，就心滿意足了。盡管我們的夢想各不相同，但我們都要向著各自的夢想邁進！但在邁進的路上，有不少的誘惑阻攔著我們，如果我們被種種的誘惑所迷惑，那么，我們就往往迷失了自己的方向，忘記了自己的夢想。不過，我們絕不能讓這種事情發生，那么就需要我們一路上披荊斬棘，堅定不移地向著夢想前進。

關于夢想，九月一日開學第一課使我感觸頗深。在眾多的故事里，有一件事時刻縈繞于心，使我揮之不去，難以忘懷。

有一個男童，他是一個腦癱兒，他的媽媽有個夢，希望他的生活能與正常人一樣，于是，就帶著他四處求醫，可都，沒人能治好。醫生對她最常說的一句話就是：“你放棄吧，這是治不好的”，這位母親幾乎都要絕望了，可就在這時，一位鋼琴老師告訴她，彈鋼琴可以鍛煉人的手指和大腦，于是她心里希望的火又復燃了起來，可鋼琴老師一見到她的孩子就說：“像這種情況是絕對無法學習鋼琴的”。這些話語像冷水潑到了她的臉上。但她仍舊沒有放棄，她決定自己教，她在加油站工作，平時擠時間來學習鋼琴，可兒子對這些毫無興趣，母親終于忍不住哭了起來，她于是抓起來兒子的手來教他彈琴……如今的兒子已經15歲，該上初中了，他已經能與正常人一樣行走，學習，交流了。

看啊，這就是因夢想而改變了人的一生。那位母親不畏險阻，不管有多少挫折都能夠逾越過去。我們想想，如果這位母親沒有這個夢想，或是中途因太苦、太累而放棄了，那會怎么樣，也許他在襁褓時就被丟在大街上，也許他不能與人交流，孤獨而寂寞地度過自己的人生，也許……我們不得不敬佩那位母親的這種精神，這種驚人的毅力。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇六

在人類社會初期，由于科學知識的缺乏，面對千變萬化的自然界，人類無可奈何，只好去崇拜自然，神話傳說在此基礎之上應運而生。那么神話為什么有這樣大的魅力能夠廣泛流傳而經久不衰呢？班級為此舉辦“插上神話的翅膀”語文綜合實踐活動，請你參與下面問題的探究。

（1）請你說說神話和迷信有什么區別。

（2）下面是班里一名同學在此次綜合學習中搜集到的故事：盤古開天辟地、白蛇傳、神農嘗百草、牛郎織女、孟姜女哭長城、夸父逐日、梁山伯與祝英臺、大禹治水、吳剛伐桂、舜帝禪讓。

請你區分一下上面羅列的故事。

【答案】（1）神話是反映人類認識自然、征服自然，表現人類的`夢想和愿望的故事。在神話中，人是自然的主人，神就是理想化的人。迷信是歪曲現實、引導人走向無知、愚昧，并屈服于自然界和統治階級的故事。在迷信中，人是自然的奴隸。

（2）神話故事：盤古開天辟地、神農嘗百草、夸父逐日、吳剛伐桂。民間故事：白蛇傳、牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、大禹治水、舜帝禪讓。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇七

為了推進我國教育（－上網第一站35d1教育網）信息化的進程，教育（－上網第一站35d1教育網）部對21世紀第一個十年我國信息技術教育（－上網第一站35d1教育網）的發展作了全面的規劃。規劃的核心之一就是“中小學信息技術教育（－上網第一站35d1教育網）的普及，以及信息技術教育（－上網第一站35d1教育網）與各科課程的整合”，而“網絡的普及和應用，使學生學會充分利用網上資源”則是規劃的另一個重要層面。網絡已悄然走近我們的課堂。在我們對基于網絡環境的教與學作出一些嘗試的時候，我們也一直不斷地在思考：網絡究竟能給目前的教學帶來什么？在教學中該如何最大限度的發揮網絡資源的優勢而盡可能地避其弊？在網絡環境下如何建構更有效的教與學的模型？網絡教學環境中的教師與學生的角色分別該怎樣定位……在進行《鳥的天堂》這一課的綜合性學習活動的教學設計構思和實踐中，我們也同樣反復地作著這樣的思考。

1、本課的教學內容。

在今年新版的人教版《小學語文》第十一冊《鳥的天堂》一課中，安排了這樣的語文綜合性學習活動要求：

“鳥的'天堂”目前已成為一處游覽勝地。請你根據課文內容，并想辦法搜集一些有關的材料，為導游寫一篇簡短的解說詞。

在布置本次活動時，學生們對模仿導游寫解說詞很感興趣，也急于想搞清一些問題，例如：鳥的天堂在什么地方？具體有多大？有多少年歷史了？上面都有些什么鳥？解說詞該怎么寫，有什么格式？可對于活動中要求的“想辦法搜集一些有關的材料”，學生們感到很困難：翻遍學校的圖書室也不一定能找全這些資料，其實就是教師也不一定能全了解這些信息。因為有不少學生以前曾嘗試過利用因特網查找資料，當時就有學生建議：能否組織我們上網收集資料？于是，我們就設計了這樣一節網絡環境下的綜合性學習課。

2、本課教學目標的定位。

“語文綜合性學習”是剛頒布的九年制語文課程標準中新提出的要求。課程標準提出了“綜合性學習”的要求，并且把它與“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面并列，其目的是加強語文與生活實踐的聯系，培養探究精神和實踐能力。所以，在教學設計中，我們把本課定位為一節“基于網絡環境下的自主探究型語文綜合性學習活動的輔導課”。

[1][2][3][4]。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇八

本站：綜合性學習活動與單元主題有極大的相關性，因此，綜合性學習活動要充分與單元課文結合，要充分做到綜合教學，體現“學”與“用”的結合。以下是有關“乘著音樂的翅膀”的綜合性學習案例，希望對你有幫助!

【活動目標】。

1.通過對音樂作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2.通過對音樂作品的感受和評價，培養將聽覺形象轉化為語言形象的能力。

3.通過創作班歌，引導學生走進音樂，培養學生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

【活動準備】。

1.搜集整理一份關于音樂史、音樂流派的參考資料書目。

2.準備多媒體教學設備和一些音樂磁帶、光盤。

3.邀請音樂老師一同參與，共同指導。

【課內探究】。

活動一：悠揚的旋律，生動的故事。

“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個故事：在貴州麻嶺風景區，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動深深地打動了著名歌手感動了韓紅，她收養了這個小女孩并為此創作了一首歌——《天亮了》(播放歌曲)。

1.聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受?

2.歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動情演唱震撼人心，其中最打動你的是哪一句?一起唱一唱。

他用他的雙肩托起我重生的起點。

黑暗中淚水沾滿了雙眼。

不要離開不要傷害。

我看到爸爸媽媽就這么走遠。

留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險。

我想要緊緊抓住他的手。

媽媽告訴我希望還會有。

看到太陽出來。

媽媽笑了。

天亮了。

4.同學們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間的故事講一講嗎。

活動二：美妙的樂曲，文學的精靈。

其實只要關注生活中的細節，就會聽到音樂隨時在耳邊響起。比如木門吱吱的轉動聲，雨點拍打屋檐的嗒嗒聲，風吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學們在教室里朗讀古詩的聲音都是那么動聽，如果把它配上樂曲那將是一場音樂與文學交融的聽覺盛宴。

1.請欣賞一首樂曲《月滿西樓》。

2.請同學們說一說，還知道哪些歌曲是由古。

詩詞。

改編而來的?

3.我們欣賞了古詩與音樂的結合，曲調悠遠美妙，我們自己是否也能給古詩配配樂呢?下面，給大家一點思考時間，看看能否把本冊書上的古詩用現代音樂的調子套上去呢?請大家試一試。

活動三：最愛的音樂，精彩的訴說。

每個人都有自己喜歡的音樂，不僅在于它有動人的旋律，還在于它深刻的內涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人生。

1.舉辦競猜活動，欣賞歌詞，搶答歌名：

(1)他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么?！?)。

(2)總有一天我有屬于我的天，讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！?)。

(3)把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，把握生命里的每一次感動和心愛的朋友熱情相擁，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動。——()。

(4)我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮?！?)。

2.說一說以上這些經典歌詞對你的啟迪。

活動四：集體的力量，共同的心曲。

賞罷樂曲，讓我們展現一下青春的風采，拿出我們斐然的文采伸手一試吧，大家自動結成小組以難忘初中生活為主題創作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。

小組討論并集體創作。請同學們集體根據改編的歌詞唱一遍。

【有關資料】。

西南聯合大學校歌歌詞。

國立西南聯合大學校歌是1937年盧溝橋事變后，在民族危亡關頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經討論、遴選的基礎上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中(羅庸)用《滿江紅》詞牌所填寫的歌詞，由聯大教師張清常譜曲。全詞如下：

萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切!

千秋恥，終當雪，中興業，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。

【結束語】。

讓我們跟著音樂一起飛翔，不論成長的道路多么艱辛，都不要停下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負水的柔情山的美，不辜負每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩的韻律，讓我們單調的日子飛出歌的旋律!

人生如戲，戲如人生。在戲劇教學中，教師承擔的不僅僅是讓學生知道有“戲劇”這種文化樣式，更應該讓學生從“戲劇文學”這一語文課堂，走進生活大舞臺，去領略百味人生。讓我們帶領孩子們走進戲劇品讀人生，那時，我們的戲劇將會更美，我們的人生也將會更美!

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇九

1.通過對音樂作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2.通過對音樂作品的感受和評價，培養將聽覺形象轉化為語言形象的能力。

3.通過創作班歌，引導學生走進音樂，培養學生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

【活動準備】。

1.搜集整理一份關于音樂史、音樂流派的參考資料書目。

2.準備多媒體教學設備和一些音樂磁帶、光盤。

3.邀請音樂老師一同參與，共同指導。

【課內探究】。

活動一：悠揚的旋律，生動的故事。

“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個故事：在貴州麻嶺風景區，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動深深地打動了著名歌手感動了韓紅，她收養了這個小女孩并為此創作了一首歌——《天亮了》(播放歌曲)。

1.聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受?

2.歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動情演唱震撼人心，其中最打動你的是哪一句?一起唱一唱。

他用他的雙肩托起我重生的起點。

黑暗中淚水沾滿了雙眼。

不要離開不要傷害。

我看到爸爸媽媽就這么走遠。

留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險。

我想要緊緊抓住他的手。

媽媽告訴我希望還會有。

看到太陽出來。

媽媽笑了。

天亮了。

4.同學們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間的故事講一講嗎。

活動二：美妙的樂曲，文學的精靈。

其實只要關注生活中的細節，就會聽到音樂隨時在耳邊響起。比如木門吱吱的轉動聲，雨點拍打屋檐的嗒嗒聲，風吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學們在教室里朗讀古詩的聲音都是那么動聽，如果把它配上樂曲那將是一場音樂與文學交融的聽覺盛宴。

1.請欣賞一首樂曲《月滿西樓》。

2.請同學們說一說，還知道哪些歌曲是由古詩詞改編而來的?

3.我們欣賞了古詩與音樂的結合，曲調悠遠美妙，我們自己是否也能給古詩配配樂呢?下面，給大家一點思考時間，看看能否把本冊書上的古詩用現代音樂的調子套上去呢?請大家試一試。

活動三：最愛的音樂，精彩的訴說。

每個人都有自己喜歡的音樂，不僅在于它有動人的旋律，還在于它深刻的內涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人生。

1.舉辦競猜活動，欣賞歌詞，搶答歌名：

(1)他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。——()。

(2)總有一天我有屬于我的天，讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！?)。

(3)把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，把握生命里的每一次感動和心愛的朋友熱情相擁，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動。——()。

(4)我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮?！?)。

2.說一說以上這些經典歌詞對你的啟迪。

活動四：集體的力量，共同的心曲。

賞罷樂曲，讓我們展現一下青春的風采，拿出我們斐然的文采伸手一試吧，大家自動結成小組以難忘初中生活為主題創作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。

小組討論并集體創作。請同學們集體根據改編的歌詞唱一遍。

【有關資料】。

西南聯合大學校歌歌詞。

國立西南聯合大學校歌是1937年盧溝橋事變后，在民族危亡關頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經討論、遴選的基礎上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中(羅庸)用《滿江紅》詞牌所填寫的歌詞，由聯大教師張清常譜曲。全詞如下：

萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切!

千秋恥，終當雪，中興業，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。

【結束語】。

讓我們跟著音樂一起飛翔，不論成長的道路多么艱辛，都不要停下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負水的柔情山的美，不辜負每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩的韻律，讓我們單調的日子飛出歌的旋律!

人生如戲，戲如人生。在戲劇教學中，教師承擔的不僅僅是讓學生知道有“戲劇”這種文化樣式，更應該讓學生從“戲劇文學”這一語文課堂，走進生活大舞臺，去領略百味人生。讓我們帶領孩子們走進戲劇品讀人生，那時，我們的戲劇將會更美，我們的人生也將會更美!

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十

夢想看似遙不可及，但如果努力就能觸摸到它，就能在藍天下自由飛翔!

朗朗是世界上最年輕的鋼琴家。七歲時就參加了鋼琴比賽，但對自己而言成績不太理想。但最終還獲得了一個玩具小狗，對于這個小狗，朗朗對它很不滿意，但這也啟發了朗朗：成功之路很漫長，要堅持不懈，不怕挫折，才能摘到成功之果。

開講的還有一位為了自己的夢想，永不放棄的廖智姐姐。她是一個沒有雙腿的殘疾人，也許她的人生就從此結束，夢想也因此被摧毀。但在它的人生中，舞蹈已是不可卻少的一部分。也就是因為舞蹈讓她重新站起來，讓她重新接受這個殘酷的現實。

王亞平阿姨說：夢想就是一片星空，灑滿了閃耀的光芒。還記得王老師給我們講的太空課嗎?它讓我們看到了太空與地球的差距，也讓我們了解了更多的太空知識，但就是這短短的幾分鐘，讓王老師付出了太多太多，但她覺得這一切的努力都是值得的'。

付麗娟是一位優秀的跳傘員，她為了成功這一刻，忍著痛苦，堅持練習。甚至每天6個小時的長跑，她都從無怨言。這就是夢想的動力。章子怡為了能聽懂別人說話，為了能表達自己的情感，努力學習英文，最終，努力得到了回報，她成功了。其實，我的夢想也很簡單，就是想當一名優秀的人民教師，但，再簡單的夢想也需要不懈的努力來實現它。所以，我要好好學習，天天向上。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。

朗朗的夢想是努力超越以前的自己，做最好的自己，廖智的夢想是當一名舞蹈老師，王亞平的夢想是做一名人人皆知的第二個女宇航員，付麗娟的夢想是做一名最優秀的跳傘員。她(他)們的夢想都不是很容易就能得來的，必須經歷很多挫折，失敗和痛苦。

夢想就是讓人堅持下去的動力，夢想的實現非一朝一日，是要靠堅持不懈和永不放棄的決心，讓我們用這份永不放棄的決心和堅持不懈的力量，為我們的成功之路鋪上燦爛的光芒和輝煌吧!

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十一

嬌小可愛的鳥兒，有著一飛沖天的夢想;弱不禁風的小苗，有著長成一棵參天大樹的夢想;小小的我，也都有著小小的夢想。

小時候，每當我在電視上看到鋼琴家演奏鋼琴曲時，那“叮叮咚咚”的美妙音樂總能將我帶入無限的遐想。那一刻，夢想的種子便在我心中悄悄萌發——長大后我要成為像朗朗一樣的鋼琴家。

在我的要求下，媽媽給我報了鋼琴班。初學鋼琴要練基本功，十分枯燥。不說坐功，單說每天高抬手學按鍵，反反復復的“哆來咪發嗦拉西哆”有如劈斧拉鋸，就讓人難以忍受。于是，我打起了退堂鼓。這時，媽媽對我說：“做任何事不能只有三分鐘熱度，半途而廢最后什么都做不好。學鋼琴最重要的是堅持，不怕困難……”在媽媽的鼓勵下，我只好繼續堅持下去。

一段時間后，終于能彈出一首簡單的《小星星》，我激動極了，學鋼琴的信心也開始堅定起來。

每天晚上寫完作業，我就打開鋼琴蓋，手指靈活地在琴鍵上跳躍，余音裊裊。我一次次地敲打著黑白鍵，雖然手腕酸痛、手指發麻，但我毫不在意，甩甩手繼續堅持，沉浸在音樂的世界里。直到眼皮打架，嘴巴直打哈欠，胳膊酸得再也抬不起來了，我這才揉揉眼睛，開始上床睡覺。

聽說學校要舉行藝術節，我立馬來了精神：“終于可以展現我的琴技了?！庇谑?，我讓老師幫我選好曲目，認真練習起來。經過刻苦練習，我終于把一曲又長又復雜的《林中漫步》練熟了。但為了彈得更好，做到精益求精，我經常為了一個錯音，再次將整首曲子重彈，直到整首曲子練得滾瓜爛熟為止。

功夫不負有心人，在學校舉辦的小琴童比賽中，我得到了老師們的肯定，被評為“十佳小琴童”。登上領獎臺時，我的心里充滿了激動和喜悅：“今天我登上學校的領獎臺，明天我要登上更高的領獎臺?！?/p>

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十二

夢想像一縷陽光，溫暖我們的心房。人生需要夢想的翅膀，才能有一片蔚藍的天空。

在很小的時候，我看到鄰居家一個同齡孩子有一架非常漂亮的飛機，自己很想得到，但因價格不菲，媽媽不給買。我那時的夢想就是也有一架同樣的飛機。盡管經過了許多年，但是，歲月的蹉跎并沒有撫平我的夢，直至有一天……我在病房里，看到一個小男孩正在輸液，他的爸爸坐在椅子上，用手捂著臉，不停地哀聲嘆氣。后來，我才知道：小男孩的爸爸正在為醫療費發愁，本來家里就不富裕，這簡直就是雪上加霜。為了人民的健康，為了降低醫藥費，讓每個病人用到安全、先進的藥品，我萌生了當一位藥品工程師的想法。它不再是一個幼稚的夢想，而是年少的我對于未來的憧憬和所肩負的社會責任的思考。我知道要想真正做一位藥品工程師，需要具備相當的科學知識，我正為之努力學習。正如鋼琴家朗朗所說：你熱愛一件事，甚至把它當做一輩子的夢想并為之拼搏努力的時候，你就找到了人生真正的精彩。中國第一位飛上太空的女航天員王亞平在講述航天員體能訓練中的離心機測試，就像把人放到洗衣機里甩干，我怔住了，能通過這么折磨人的訓練要有怎樣的堅持??？心中對她升起無限的敬佩之情。夢想的實現并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持，汗水甚至淚水，不放棄。

已經開學了，這是一個新的起點，我準備好了，乘著夢想的翅膀，加倍努力學習，它會給我力量，讓我無懼風雨、無畏風險、不斷前進。

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十三

夢想是一個很美好的詞，它就像一盞指路明燈，在黑暗和迷茫中為我們指路；它就像一艘帆船，帶著我們駛向成功的彼岸。

同往年一樣，我同樣打開電視，看了今年的開學第一課《乘著夢想的翅膀》，真是令我受益匪淺。

第一節課“有夢就有動力”

中國第二位登上太空的女宇航員王亞平老師擔任了本節課的夢想老師。

10年前，王亞平作為一名飛行學員，和戰友們一起觀看了神舟五號載人飛船的發射，楊利偉成為了中國首位航天員?！翱粗鸺隣N爛的尾焰，我的藍天夢更高更深邃了。那年我23歲”。10年后，當初在電視機前滿懷憧憬的小女孩成為了中國首位太空教師?！皦粝刖拖裉罩械男浅剑此七b遠，只要努力，總有一天可以觸摸得到?！薄白分饓粝氲穆飞喜⒎且环L順，擦干眼淚不輕言放棄，就會離夢想近一點再近一點?！斑@就是王老師所想要告訴我們的。

勇于追逐夢想的八一跳傘運動員付麗娟，年僅十三歲，為了她自己的夢想，每天艱苦的訓練，她毫不畏懼，她把滴滴汗水灑在了追夢的道路上！

第二節課“有夢就要堅持”

“最美舞者”廖智和著名鋼琴家郎朗擔任了本節課的夢想老師。

廖智，一個熱愛跳舞并把跳舞當成生命一樣的一個舞蹈老師，卻不幸的在2008年汶川地震中，喪失了雙腿。那時候，對于廖智來說是多么難以接受，沒有了雙腿，她還怎么跳舞！令大家難以置信的是，廖智裝上假肢，依舊在想她的夢想前進，依舊練習著跳舞，最終踏上了《舞出我人生》和《開學第一課》的舞臺。她的行動告訴我們：有夢想就要堅持，不管你遇到什么，在夢想面前，只要你努力了就會成功!第三節課“有夢想就能出彩”

著名鋼琴家郎朗擔任本節課的夢想老師。

郎朗在出名之前，只是一名第六順位的替補，演出的機會非常的渺小，但郎朗說：“就算是替補，我也要做一個勤奮的替補！”就這樣，在一次面試的時候，他憑著扎實的功底獲得了去芝加哥交響樂團隊的機會。朗朗的成就說明了：機會往往是留給有準備的人，不管你在追逐夢想的道路之前遇到多少困難，你總有一天會被認可！

同樣有著鋼琴夢的普通家庭中，一位艱辛的母親正在教智障兒子鋼琴，這位母親不是什么么偉大的人物，只是一個小小的加油站女工，為了智障的兒子，她和兒子一起學鋼琴，而學鋼琴絕非易事，而這位母親的一席話，讓大家的心靈得到了很大的震撼！

讓我們乘著夢想的翅膀，飛向高高的藍天，去追隨自己的夢想！

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十四

“小時候，我一直有個夢。長大后，我要飛向外太空。風雨卻讓世界不同，越來越遠的神話傳說，我依舊不忘在夏夜的時空翱翔……”

——《小時候》。

此時已臨近遷徙的日子。晚霞染紅了天空，涼風徐徐吹著那慵懶飄著的浮云，河塘里的水潺潺流著，反射的細碎的光，映入我向著天空的眼睛。

我一直無比渴望著能自由飛翔在蔚藍的天空下。哪怕付出所有代價，我也愿意?？墒俏覜]有翅膀，我不能飛。我只能日復一日，看著天空中快快樂樂的鳥兒們——春去秋來。

塘邊的蘆葦一起哼著歌，幾只鴿子嘩啦啦撲棱著翅膀飛下來，用河水清洗著自己的羽毛，一邊還互相鬧嚷著。

我湊過去，小聲地問：“你們是要走了嗎？”一只鴿子停下來打量我，然后笑著說：“是的，這幾天天氣還不錯，我們就提前走了。怎么啦，小家伙？”那另外幾只鴿子也好奇地湊過來，東一句西一句——“奇怪，你好好的不和伙伴在一塊，往我們這邊跑？”“不怕有人抓了你嗎？“你小心點，這附近的人可不是好人！”

我難過又有點慚愧地搖搖頭：“其實我希望……你們能帶我一起飛走嗎？”那群鴿子都大笑起來，然后說：“你真這么想和我們一起飛走嗎？要知道，這很危險哦！”我趕緊喊道：“是真的！這是我從小的夢想！如果你能帶我飛起來，我將會無比感激你！真的！帶我飛吧！”“真是古怪的孩子！”一只鴿子嘟囔道，不過點點頭，“那咱們飛吧！”說完，他伸出翅膀，另外一只鴿子也伸出一只翅膀，拖著我漸漸上升。

我狂喜又緊張大氣都不敢出，望著越來越遠的河塘心跳不已——我飛了！我飛起來了！我終于飛起來了！我飛了呀！

“哇！爸爸！有只魚被鴿子托起來啦！”“天??！那只傻魚，它會死的呢！”“倒霉的魚，看樣子快死了吧？”小塘邊聚集了許多人，他們正仰頭看著。一個小孩忽然叫道：“魚掉下來啦！摔死嘍！”

聽到這聲叫喊我睜開眼睛，發現自己的身體摔在地上摔得稀巴爛，而真正的自己正輕飄飄地浮著。

我大笑起來，然后猛地向上飛——這才是我真正飛翔的姿態！

在飛過那群鴿子時，我聽見一只鴿子微笑著說了一句話——“那條魚也終于飛了，飛得肯定比我們還要高！”

乘著學習的翅膀（模板15篇）篇十五

每個人都有夢想。夢想就像寶藏，埋藏在人們的內心深處。我們都曾為夢想拼搏，當然，我也有夢想，想成為一個作家。

有夢就要堅持，夢想和做夢是不一樣的。夢想需要孜孜不倦的進取精神和百折不撓的堅韌毅力。就像著名鋼琴家郎朗，雖然他只是一個微不足道、甚至沒有任何用處的替補，但她并沒有放棄鋼琴，而是更努力地去練習彈琴。功夫不負有心人，他最后成為了一位著名的鋼琴家。

只要堅持夢想，每個人的人生都能出彩?！白蠲牢枵摺绷沃抢蠋熅褪亲C明，他真的好美啊！她的美不僅今年是因為擁有一張漂亮的臉，更因為她有一顆堅強的心！雖然廖智在大地震中失去了雙腿，失去了實現夢想的翅膀，可為了跳舞，他逐漸適應假肢，繼續實現夢想，多么令人敬佩！他也曾沮喪過，不過這也并沒有打倒她，多么堅強！

夢想不是一天兩天就能實現的，需要我們付出努力，付出總會有收獲。成為一個作家雖不是非常偉大的職業，但有夢就能出彩，我一定要像廖智老師他們一樣，無論遇到多少困難和挫折都不放棄，平時多看書，多練習寫作，細致觀察生活中的點滴，積累豐富的知識，不斷提升自己的寫作能力，即使失敗也不灰心。在失敗中吸取經驗，努力的朝著自己的夢想前進。少年智則國智，少年強則國強！如果我們都實現了自己的夢想，那未來的祖國就會變得非常強大吧！

各位同學們，就讓我們手牽著手，，飛向明天，飛向未來！