教案是教師將教學內容、教學目標、教學方法等有機結合起來的具體表現。下面是一些幼兒園教案的案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇一

活動時間：

20__年4月24日第一次親子種植活動。

活動地點：

活動目標：

和植物的親密接觸。

1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，萌發幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強環保意識，生態意識。

活動口號：

行動起來，為地球增添一點綠色。

活動準備：

教師準備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭準備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)。

活動形式：

親子共同參與種植活動。

活動流程：

一、認識部分蔬菜與種子，引發幼兒對種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。

2、尋找、認識水果的種子。

提問：

(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。

提問：

(1)你們認識這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)。

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發寶寶說出：

親子種植：

(1)教師先將種子和果實(或圖片)相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標簽，鞏固對種植小植物的認識。

(1)家長與寶寶一起制作個性的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

(4)啟發寶寶對植物說一句話。

4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動)。

教師每桌發多余幼兒人數的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關注自己的植物，建立責任感;。

(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

(1)發生變化的：發芽了。

引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發芽呢?

(2)未發生變化的：未發芽。

與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發芽的原因。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。

(b)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動。

活動后小結：

親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注孩子的全面發展。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇二

初步模仿成人動作，促進寶寶動作協調發展。

《幸福拍手歌》、《去郊游》音樂或者節奏感強的音樂。

1．播放《幸福拍手歌》，迎接寶寶的到來，教師帶著大家一起手拉手走一走，一邊調動寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后，開始做模仿操。

2．老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。

二．哈羅時間。

讓寶寶熟悉同伴的名字，培養寶寶樂意主動、大膽與人交往的性格。

1．教師熟悉每個寶寶的名字。

2．教師：“xx寶寶你在哪里？”問完后家長鼓勵寶寶站起來大聲回答：“老師，在這里。”有的'寶寶面對陌生人不愿回答，這時家長應主動替寶寶回答，給寶寶引導和示范。

3．教師一一找每個寶寶，對能主動站起來的寶寶教師請大家一起為他鼓掌，

三．智慧時間——《我愛漱口》。

1．學會觀察圖片，愿意漱口，學習正確的漱口方法。

2.知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇三

1、了解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。

2、父母和孩子一起用環保材料制作一件時裝衣服。

各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

一、了解紙的用途。

教師提問：生活中什么地方要用到紙？

二、各種各樣的紙。

收集各種各樣的紙，并根據主題活動進行環境創設——紙。

認識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

三、紙的特性。

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節約用紙的辦法。

教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服。

六、時裝表演。

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇四

練習寶寶手的精細動作，發展手眼協調能力。

綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。

2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇五

如何策劃組織幼兒園親子活動ppt課件這個ppt共20頁，該文件包含了ppt課件。主要包含什么是幼兒園親子活動，幼兒園親子活動的特點，幼兒園親子活動的教育價值，親子活動的類型，開展幼兒園親子活動的幾點建議，如何做好親子活動策劃，常見的親子活動策劃等，歡迎點擊下載。交流與分享：

幼兒園親子活動是由幼兒園創造一定的條件，以親緣關系為基礎，以教師為主導、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。

親子教育是幼兒、家長和教師三者互相配合，互相協調的過程，在這過程中，老師既是玩教具、游戲的提供者，也是知識、技能的傳授者，同時還是家長和幼兒活動的指導者。

家長在活動中應是活動參與者，同時也應是教育方法的學習者，家長要把學到的方法和經驗運用到自己孩子身上。

孩子在活動中既是游戲的參與者，學習者，又是適應集體教育環境，學習交往的實踐者，，以及體驗活動的快樂者。

（1）多元主體性。在幼兒園親子活動中，教師、家長、幼兒都是活動的主體，都應積極參與活動。

（2）多向互動性。多元主體性決定了幼兒園親子活動的多向互動性，師幼間、親子間、幼兒間、教師與家長間積極交流、互動。

（3）全面教育性。幼兒園親子活動的目的最終要落實到幼兒身心的健康和諧發展上，因此，其目標應是關注幼兒的全面發展。

（1）對教師的教育價值。

教師可以通過對親子互動的觀察，更清楚地了解到幼兒的個體發展特點和個體需要，及時了解到家長的兒童觀、教育觀及對孩子的指導方式方法。并及時調整自己的教育理念與方法，更好地做到因材施教。

（2）對家長的教育價值。

親子活動中，家長能更直接地了解到自己的孩子在集體中的表現，正確評價孩子的發展水平。通過與孩子互動，可以增進親子間的感情交流及合作。而且家長親自參與幼兒園的教育活動，對幼兒園教育及幼兒教育的目標、內容、方式方法將會有更準確的把握，更有的放矢地進行家園合作。另外在互動中，教師還可以促進家長的幼兒教育理念的提升及方法的更新。

（3）對幼兒的教育價值。

家長的到來，能讓孩子感受到幼兒園如家庭般溫暖，會產生更強的安全感和大膽探索的勇氣；同時，因為教師與家長都是幼兒生活中最重要的成人，他們都同時關注著自己的活動和表現，這會讓幼兒產生較強的成就動機；幼兒在安全的心理氛圍下，易于產生自由感、也樂于與同伴互動，進行合作學習。

例如：半日開放、匯報表演等。

例如：親子運動會、親子音樂游戲等。

我們即將開展的成果匯報活動是綜合式的親子活動，包含觀摩式和互動式。

1、先進行教師培訓。

幼兒園成立“親子活動研究課題組”，選送課題組成員到外地參觀學習，把學習內容進行了錄像，進行分析學習研究，并請專家來幼兒園集中培訓……通過培訓、開展教研，以多種形式幫助教師了解親子活動的溯源、宗旨，學習如何組織親子活動。教師提高了業務素質，同時又不斷改進親子活動及建設。

2、讓家長有所認識。

對幼兒家長進行親子活動的宣傳，主要是通過召開家長會、家園聯系手冊、宣傳櫥窗向家長介紹親子活動目的、意義及一些在家中和幼兒交往應注意的問題，如：對幼兒提出的所有問題，都要耐心和誠實地作答等等。

3、活動前充分準備。

教師都把活動的地點、內容、形式、注意事項以表格的形式提前分發給參加活動的家長，以便于家長對活動做到心中有數。同時做好親子活動設計要以游戲為主要形式，做到既生動活潑又符合幼兒身心特點。我們在設計每個親子活動時，應考慮到幼兒的心理、年齡特點尤其是認知特點，將活動課程生活化、游戲化，使親子活動成為幼兒感興趣的活動。

4、親子活動的過程應借助游戲的特性，安排盡可能多的肌膚接觸。

從某種意義上講幼兒需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。

親子活動中游戲的主角只能是幼兒，家長是活動的參與者和合作者。

親子活動中游戲應體現寬松、平等、低要求、多贊許。

1、親子活動策劃的目標指向是孩子的快樂與發展。

2、親子活動策劃與園本課程相吻合。

5、親子活動策劃要有超前性。

6、親子活動策劃要兼顧全體。

1、活動背景或者設計思路。

2、活動主題和宣傳口號。

3、活動目標。

4、活動準備：節目的準備和要求、服裝道具和音響的準備和要求、材料的準備和要求、環境和場地的準備和要求、人員的準備和要求、經費的預算、活動準備的步驟和時間要求。

5、活動的程序。

6、活動的擴大宣傳途徑與措施。

（五）親子運動會策劃。

總之，親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式，為家長和孩子提供了豐富的教育環境、和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會，是幼兒園教育的延伸。今后我們應該義不容辭地引領家長更好地走近親子教育，倡導親子互動，增強家園合力，共促幼兒成長。

但愿今天的分享對你有幫助。

謝謝！

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇六

活動目標：

1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領的不同之處。

2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活動準備：

1、繪本ppt。

2、繪本。

3、邀請幼兒的爸爸到現場參與活動。

活動過程：

一、談話導入：

請寶寶和自己的爸爸一起上課。

二、理解繪本內容，感受父愛的多面性。

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）。

大獅子長的什么樣子？

（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。

獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？

（3）欣賞ppt，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？

說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？

2、親子閱讀繪本。

（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

（3）每個寶寶說說自己爸爸的本領，激發對爸爸的喜愛、崇拜之情。

獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領呢？

3、說說爸爸的情緒。

（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。

爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？ppt。

獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）。

平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？

我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？ppt。

（2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！

爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！

小結：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。

三、互動游戲，體驗父親的力量。

爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的游戲吧！

寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！（大吊車開出去玩，說再見）。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇七

1、幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。

2、發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。

3、幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中，發展幼兒身體平衡感。

請一組（5―8人）親子朋友參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

在家庭中，全體家長可與幼兒玩此游戲。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇八

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的`氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3．通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

時間：

地點。

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

1、按年齡組策劃游戲。

2、擴音器、哨子及游戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相機。

5、少量食物。

（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦。

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）。

1、跳長繩。

2、拔河。

3、運球。

4、分享食物。

5、自由活動。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇九

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2、借助教師的語言提示，能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在親子游戲過程中，體會撓癢癢和擁抱的'快樂。

【活動過程】。

1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2、觀看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。

3、邊聽歌曲邊加入小雨的動作。

4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

5、增加抱抱的動作。

6、學唱最后一句“朋友朋友你真好”。

7、幼兒嘗試隨音樂變換動作，并能唱出歌曲的最后一句。

8、嘗試替換最后的動作。

9、開心游戲。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十

1、聽到信號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。

2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。

3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂。

彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。

彩虹傘1頂、游戲音樂。

1、親子手指游戲：手指變變變。

2、認識彩虹傘。

3、玩彩虹傘游戲。

（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。

（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。

（5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的.口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

（7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。

4、結束活動。

師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。

1、親子律動：身體妙妙妙。

2、玩彩虹傘游戲。

（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

（3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘里面。

3、聽音樂，親子進行情感交流，放松。

4、結束活動：卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十一

玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

2、二人三足跑

規則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

3、踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

4、吹球進筐

規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。

建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。

5、過小河

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。

6、趕小豬

準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門兩個。

玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，最快穿過拱門的那組為勝。

7、快活呼啦圈

準備：小動物木偶若干、呼啦圈玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

8、玩報紙

準備：報紙

玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十二

親子游戲：

1、親子接力賽。

2、游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。

2、袋鼠跳

六個幼兒一組，爸爸在對面等待。

3、頂球走

游戲方法：

幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。

4、集體親子舞蹈《火把節》

4、全體合影

5、活動結束

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十三

(2)練習平衡，矯正腳型，培養優雅的走姿、體態;。

(3)學會等待，培養專注力。

2、點名游戲。

教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)。

3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

(1)通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現。

(2)和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

用皺紋紙剪成的線若干。

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

(1)直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

(2)直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

(1)一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

(2)一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

(1)身體的線跳波浪舞。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!

(2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

3、生活空間：《摘青菜》。

練習寶寶手的精細動作，發展手眼協調能力。

綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。

2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

4、感統游戲：《給小兔送青菜》。

在成人的幫助下學走走平衡木，發展平衡能力，培養勇敢精神。

平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。

1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發展其平衡能力。

2、練本領過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。

3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5、情感空間：《小兔跳跳》。

增進親子感情，感受兒歌的節奏，發展寶寶跳的動作。

優美、舒緩的音樂。

1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉的時候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

6、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。

家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養寶寶良好的行為品德。

再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十四

xxx。

幼兒：

1、練習鉆及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。

2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。

家長：了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義。

1、硬件：夾子，紙板大籠球。

2、軟件：家庭氛圍和睦。

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。

1、規則：

a、問候時光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節奏的語言。

（2）請家長引導寶寶用有節奏的語言。

（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好。

b、運動時光。

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c、溫馨時光。

（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）、幼兒練習。

d、快樂時光。

2、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十五

實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創設一個適于探究、適于活動的環境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導下將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。

1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

2、感受中國傳統的面條飲食文化，了解現代科技給人們生活帶來的方便。

壓面條機器3—5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機兩個。圍裙、廚師帽若干。

一、討論、交流面條的種類。

“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

“今天，老師也給小朋友準備了好吃的食物看看是什么？”

“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條。”

二、討論面條的制作方法，激發制作欲望。

“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

“你有什么制作面條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”

“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧。”

三、自主選材做面條，體驗制作的快樂。

1、認識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機等。

“你認識這些工具嗎？它有什么用途？”

2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長指導。

“請用你的方法制作彩色的面條吧。”

四、展示面條，講解制作方法。

“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧。”

五、歡樂聚餐、分享品嘗。

“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧。”

六、活動延伸。

“面條在中國算是一道有文化的主食，既經濟又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。”

薦幼兒園親子活動教案（熱門16篇）篇十六

目標：

練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

準備：

呼啦圈，事先畫好起點和終點。

玩法：

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

1、快樂一家人。

游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊。

游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。

游戲規則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

3、搶板凳--戶外游戲。

游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的眼力好--室內游戲。

游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條。

游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--戶外游戲名稱。

游戲準備：吸盤球5個、場地準備。

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝。

游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛。

7、滾筒樂。

游戲目標：發展幼兒的手腳協調性。

游戲道具：滾筒6個。

游戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。

8、穿鞋比賽。

游戲目標：

1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。

2、練習跳躍等動作。

游戲規則：出發前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。

9、接球游戲。

游戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。

游戲道具：球、塑料桶。

游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。（限時1分鐘）。

10、小白兔拔蘿卜。

游戲目標：發展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗親子活動的樂趣。

游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿卜模型。

游戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發，至終點拔蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。