教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要影響。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇一

1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫。

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

1、出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過(guò)這樣的蘋果嗎。

2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!

二、示范。

教師示范，撕紙完成范畫。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇二

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的.季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過(guò)蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)。

2.教具準(zhǔn)備：畫有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋果）。

掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。

在樹(shù)枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯(cuò)落。

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園。

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋果要長(zhǎng)得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子。

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

1.你們幫助蘋果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋果呀，蘋果樹(shù)真開(kāi)心。

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）。

3.這是蘋果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇三

1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹(shù)上。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

1、涂色紙-蘋果。

2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

1、觀察背景板-蘋果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）。

提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

教師：這棵蘋果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音。

大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3、幼兒涂色：蘋果。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹(shù)身邊好嗎？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹(shù)身邊。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹(shù)上。

教師：蘋果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

5、欣賞蘋果樹(shù)及其朋友，為蘋果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇四

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個(gè)蘋果？

2．對(duì)畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……。

3.結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋果，我們一起來(lái)摘一摘吧。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇五

1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

油泥;輔助材料—小樹(shù)柄;蘋果實(shí)物;。

1.問(wèn)：三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?

2.師：小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛(ài)媽媽。

1.出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓，兩頭凹下，一頭有個(gè)小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請(qǐng)兩位幼兒上前，根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。

a沒(méi)有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么?(元子)。

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)。

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。"出自:屈;老.師"并且設(shè)置情景，鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。

請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。

一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的'蘋果顏色相似”的問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇六

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1、涂色—蘋果。

2、圖片—蘋果。

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）。

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開(kāi)。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品。

畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇七

1、 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫

一、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、 出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過(guò)這樣的蘋果嗎。

2、 那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！

二、 示范

教師示范，撕紙完成范畫

三、 幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、 展示作品，活動(dòng)結(jié)束

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇八

亮點(diǎn)：

1、經(jīng)過(guò)一研調(diào)整之后的活動(dòng)大環(huán)節(jié)內(nèi)容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接，內(nèi)容連貫。從出示真實(shí)的蘋果引發(fā)幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接著老師出示一個(gè)已經(jīng)畫好的，準(zhǔn)備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以來(lái)畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來(lái)漂亮又好吃；隨后，老師不僅親身示范，并給予個(gè)別幼兒嘗試探索表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步掌握接色的要領(lǐng)；幼兒的學(xué)習(xí)是需要自己在實(shí)際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果顏色穿好，完成一個(gè)蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。

2、從幼兒的作品來(lái)看，幼兒對(duì)接色的領(lǐng)悟已經(jīng)有了一定的程度，多數(shù)幼兒能夠較好的表現(xiàn)在作品畫面上。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇九

一、觀察蘋果樹(shù)圖片，了解蘋果樹(shù)的基本組成，知道蘋果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。

（評(píng)析：對(duì)蘋果樹(shù)的形狀構(gòu)成，孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊）。

二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒想象。

提問(wèn)：如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋果樹(shù)，你可以怎么來(lái)表現(xiàn)？也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。）。

（幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹(shù)葉，才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀，還可以用報(bào)紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好）。

三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述制作要求。

1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。

2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊。

4、難點(diǎn)把握：樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋果。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉）。

四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹(shù)，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助。

（評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準(zhǔn)備做樹(shù)干，蘋果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的情況，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。

在制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋果樹(shù)的樹(shù)干。

活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。

在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛(ài)不釋手。）。

五、展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋果樹(shù)。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)某顆蘋果樹(shù)的喜愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由。“看起來(lái)就很好看”、“蘋果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助）。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十

1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十一

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十二

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、涂色—蘋果。

2、圖片—蘋果。

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

二、展開(kāi)1.感知蘋果的顏色。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。4.幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫的欲望。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十三

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2.讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

畫紙、油畫棒、實(shí)物蘋果一個(gè)。

一、呈現(xiàn)實(shí)物。

讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

二、出示范畫。

這張紙上畫的是什么？這個(gè)蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

五、講評(píng)。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂(lè)磁帶。

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果。

難點(diǎn)：

1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

2、蘋果變?cè)谔O果樹(shù)上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

(一)：歌表演：摘蘋果。

師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開(kāi)"蘋果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)。

(二)教師："我們摘完了蘋果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋果變出來(lái)吧!"。

2、教師示范講解。

(一)：教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀?"(食指)，"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。

教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹(shù)上變、變、……"。

(二)老師："噢，原來(lái)老師變蘋果還要念好聽(tīng)的兒歌呀!""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的)。

(四)師："老師剛才變了一些蘋果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋果?"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。(蘋果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊)。

(五)師："森林里還有去多蘋果樹(shù)，上面的蘋果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀?"。

3、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋果。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。

c強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹(shù)上。

d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、教師講評(píng)。

(一)教師："蘋果變好了，蘋果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰(shuí)變得好?"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞。

(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"。

活動(dòng)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十五

1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1.涂色—蘋果。

2.圖片—蘋果。

3.每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開(kāi)。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的?

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫的欲望。

皮球不見(jiàn)了。

教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。

一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

二、出示畫好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。

三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。

１.要順著一個(gè)方向涂，

２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。

四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。

五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及。

時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。

六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。

七、游戲活動(dòng)：大蘋果。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十六

1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋果樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。

（評(píng)析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。）。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十七

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來(lái)吧。

4.播放哭的背景音。

師：小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰(shuí)在哭？

5.出示沒(méi)有顏色的蘋果寶寶。

師：小朋友們，誰(shuí)在哭呢？問(wèn)一下蘋果寶寶，為什么要哭？

師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好？

二、教師范畫。

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作。

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。

四、欣賞作品。

表?yè)P(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十八

1、感知蘋果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。

2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。

2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。

3、每組1―2張范例。

1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：

師：ale,ale,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的啊？

2、觀察蘋果的外形，提出活動(dòng)要求：

蘋果寶寶長(zhǎng)得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會(huì)不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。

3、示范講解：

先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

4、幼兒操作：

（1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。

（3）對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

5、評(píng)價(jià)欣賞作品：

教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋果數(shù)上，圍繞誰(shuí)的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評(píng)。表?yè)P(yáng)能干的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒下次做的更好。

幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

畫蘋果美術(shù)教案范文（19篇）篇十九

設(shè)計(jì)思路：

蘋果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

2。初步體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)。看看它們長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）。

2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。

小結(jié)：雖然蘋果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

二、畫蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

1、跟畫蘋果的輪廓。

——今天我們來(lái)為蘋果、橘子畫張像。

——跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

2、嘗試畫橘子。

——寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

3、油畫棒涂色。

——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

——蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來(lái)哦！

三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

——看一看誰(shuí)畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

活動(dòng)反思：

美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。