中班教案是中班教育教學活動的重要組成部分，通過對活動的設計和實施進行總結和概括，可以更好地提升教學效果。以下是小編為大家整理的一些中班教案實例，供大家參考和學習。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇一

活動目標：

1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。

2、愿意和同伴分享自己的經驗。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《電梯驚魂》。

活動過程：

1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：

你們坐過電梯嗎?

電梯有什么作用呢?

電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?

你們喜歡坐電梯嗎?為什么?

2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：

達達為什么會被困在電梯里?

當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?

電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)。

電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)。

3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的.經驗。

誰坐過直升電梯?應該注意什么?

誰坐過觀光電梯?應該注意什么?

誰坐過扶梯?應該注意什么?

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇二

1.體驗衛生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛生常識。

2.有良好的衛生行為和習慣。

材料準備：操作卡第21、第22頁。

物質準備：了解并收集預防生病的民間諺語。

一、討論：能吃嗎？

1.談論：路邊食品的危害。

通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。

（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？

（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？

2.教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的`食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話：這樣做衛生嗎？

1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

2.教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。

三、交流：預防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關不生病的民間俗語。

2.讀一讀，預防生病的妙方。

教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇三

城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。"生活中的標志"這個小主題由此展開了。我讓孩子們收集標志，但我發現，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，于是，我適時的設計了"安全小衛士"這一集體活動。

我這個活動的目標是：

1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。

2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

這個活動主要分三個環節，認標志--設計標志--貼標志。

在第一個環節認標志中，我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。教師要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。

在第二個環節設計標志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。看錄象、找危險，這個環節符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志？為什么？比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的.時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現在不同的地方。然后就是幼兒設計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中，我會采用兩種方式：

1、幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。

2、讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

最后一個環節貼標志其實是一個延伸活動，我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還可以搞一個"安全小衛士"的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。

這樣一個集體活動就基本結束了。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇四

1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項，學會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、大膽說出自己的理解。

掛圖。

一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題。

引導幼兒回答。

教師引導幼兒用心回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險。

1、教師：小朋友，你們明白嗎？飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦！

2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發現由于進食不當所產生的危險。

1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢？

2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發生。

3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全。

2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。

3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇五

稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

1、用三股稻草編成辮子。

2、將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

3、兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

4、用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5、用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

6、等距離將與幼兒人數相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

1、舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動。

2、跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

3、跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。

1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。

活動準備。

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。

活動過程。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉），可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）。

小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

（一）分析原因。

（二）找尋高興起來的方法。

1、師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧？如果你心情不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環節做鋪墊）。

（一）聽聽小朋友心情不好的原因。

（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法。

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

（三）把這些辦法編成一首詩。

師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節自己的情緒。

把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

物質準備：幼兒操作單、水筆、課件。

經驗準備：

幼兒對能動的關節有一定的認知。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人，拿起**來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（出示圖片示范）。

3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿衣服服等。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇六

1、通過案例，幼兒知道不正確燃放煙花炮竹的危險。

2、幼兒了解該如何正確燃放煙花炮竹。

3、幼兒增強安全意識和自我保護意識。

前期經驗的畫報《如何安全燃放炮竹》，圖片（煙花炮竹）。

（一）出示煙花炮竹的圖片，激發幼兒興趣。

教師出示鞭炮煙花的圖片，對其進行簡單分類：小型煙花和大型炮竹。

師：小型煙花例如手持的、旋轉的、響炮等等，大型炮竹例如鞭炮、竄天鳴等。

（二）通過案例，幼兒知道不正確燃放煙花炮竹的后果。

師：20xx年，一個小男孩用自己的壓歲錢，獨自一人去小賣鋪買摔炮，不小心將炮扔進了小賣鋪，小賣鋪瞬間爆炸，還好沒有人員傷亡。

師：20xx年，幾名小孩在廣場上玩躥天鳴（沖天的煙花）不小心對準了同伴的眼睛，眼睛當場失明，并且燒傷了皮膚。

師：你們認為，這些看起來美麗熱鬧的煙花，會給人們帶來什么危險呢？（幼兒討論）。

小結：煙花如果使用不當，會引起火災、爆炸、燒傷燙傷、眼睛失明等危險。

（三）通過討論，幼兒了解正確燃放煙花炮竹的'方式。

師：請小朋友上臺說一說，你的小報上都畫了哪些注意事項？

小結：

1、選擇允許燃放煙花炮竹的地方進行燃放。

2、燃放煙花炮竹時必須有大人陪同。

3、不能離炮竹太近，點火了請遠離，以防被炸傷或者灼傷。

4、在空地燃放，遠離店鋪、居民樓或者易燃物等周圍。

5、不能拿著煙花對準伙伴或者路人，也不能將發射口對準眼睛或其他身體部位。

6、如果煙花爆竹點燃后沒有反應，不要著急去查看，以防炸傷或者灼傷。

7、不能將煙花炮竹放入油罐、玻璃瓶等密封容器里，否則容易被炸傷。

8、如果衣服著火了，不要跑，在地上打滾或者進入淺水洼。

師：煙花雖然美麗，但是它也存在安全隱患。不僅如此，燃放煙花炮竹會造成嚴重的污染，產生噪音，帶來垃圾。所以我們一定要奧謹慎燃放煙花炮竹。

藝術活動：手工——美麗的煙花。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇七

1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。

2、引導幼兒學習與陌生人交往的技巧。

故事《陌生人敲門》

1、聽故事：《陌生人敲門》，引導幼兒認真聽故事內容并回答問題。

2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎？為什么？如果是你，你會怎樣做？啟發幼兒根據生活經驗講述。

3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。

4、安全教育：如何與陌生人交往？

請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣與他交往。

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的`意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇八

1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

3、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步了解健康的小常識。

課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

一、導入部分。

教師用豐富的表情講述故事《丟丟》。

二、基本部分。

2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么說電會“咬人”？”請幼兒回答。

3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

三、教師小結。

生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇九

1、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。

2、通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。

3、大膽用語言表達自己對火的認識。

活動重點：通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發光發熱。

活動難點：用完整的語言大膽表達自己對火的認識。

蠟燭；有關火的視頻。

一、通過操作，幫助幼兒獲得有關火的具體經驗。

1、談話。

師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？

2、操作。

教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。

師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？

二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。

師：請你想一想，你還在哪里看見過火呢？

三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。

1、播放視頻。

師：火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？

2、播放圖片。

師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。

師：火有什么害處呢？小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

四、總結師：火在生活中隨處可見，是人類的朋友，為人類做貢獻。但是火有時也是我們的敵人，會傷害我們。我們要好好利用火。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇十

1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白褂、聽診器。

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

"森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，因為吃藥必須讓人看著。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)

3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

(1)要聽醫生的話。

(2)吃藥時要有人助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

4、觀看圖片，助幼兒豐富有觀的經驗。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫院》

現在一起到我們班"愛心小醫院"請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的'，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

不足之處：

在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇十一

1、觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感受小兔在春、冬季游園時的不同心情。

2、愿意幫助小兔和同伴消除不汗心的情緒，體驗快樂的美好與重要。

1、春、冬季花園圖各一張，背面小兔的插入式教具。

2、表示開心與難過的情緒卡片各一張，表現快樂與憂傷情緒的音樂各一段（幼兒熟悉的音樂）。

3、多媒體課件。

4、“心情樹”一棵。

一、觀察、講述“小兔的花園”

1、觀察春天的花園圖，想象花園里的`故事。

（1）自由觀察、講述。

師：這是什么地方？你看到了什么？請你跟旁邊的小朋友講一講。

（2）集體交流。

師：在小兔的花園里。你看到了什么？

（3）以“小兔游園”為線索，有序地觀察、講述畫面內容。

師：在這里，小兔看到了什么？它是什么樣子的？好像在干什么？小兔心里怎么想？又會怎么做？（按小兔游園路線分別將“小兔”停留于玫瑰花、桃花、迎春花、蝴蝶、蜜蜂處。）。

2、觀察冬天的花園圖，講述圖片內容。

師：現在，小兔又看到了些什么呢？它會怎么想、怎么做呢？

二、將圖與情緒卡、音樂相匹配。

1、觀察開心與難過的情緒卡，嘗試將花園圖與情緒卡匹配。

師：小兔的心情怎樣？你從哪里看出它開心（難過）呢？哪一張卡反映的是小兔春天游花園時的心情？哪一張卡反映的是小兔冬天游花園時的心情？為什么？（睛幼兒將情緒卡片對應放至花園圖上，并簡述理由。）。

2、傾聽快樂、憂傷的樂曲，嘗試將圖與音樂匹配。

3、欣賞多媒體課件，師幼共同講述《小兔的花園》。

師：讓我們看著大屏幕，聽著音樂，一起講一講故事《小兔的花園》吧。

三、討論消除不開心情緒的辦法，體驗快樂的美好與重要。

1、討論幫助小兔開心起來的辦法。

師：冬天，小兔看到花園里的花都枯萎了，心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢？（幼兒想出合適的辦法后，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。）。

2、討論幫助心情不好的同伴的辦法。

（1）觀察“心情榭”，了解個別幼兒不開心的原因。

師：今天，哪幾個小朋發有點不開心？你們知道他們為什么會有點不開心呢？

（2）討論幫助同伴消除不開心情緒的辦法。

師：有什么好辦法可以幫助他們快樂起來？

3、總結快樂心情的美好與重要。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇十二

知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

1、談話導入課題：平時你最喜歡喜歡吃什么東西?

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）。

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）。

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品。

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）。

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、知識搶答。

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答。

搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

（2）多吃油炸食物對健康好嗎?

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環節進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。

帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

活動在愉快的游戲中結束。

安全小衛士中班健康安全教案大全（13篇）篇十三

1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，明白保護它。

3.幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識。

1.電腦、錄音機、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。

3.對牙齒的作用有了必須的認識。

一.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。

1、猜謎語。

2、出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒能夠切斷食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，能夠幫忙我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

二.了解齲齒構成的原因及危害。

1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

（1）吃了東西就去睡覺。

（2）小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

（3）牙齒就會變成什么樣貌？

3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

三.教育幼兒如何保護牙齒。

1、怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）。

2、怎樣才能不讓它們再來？

牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每一天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，持續牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。