中班時期，幼兒園的教學活動更加多樣化，孩子們的學習興趣逐漸增加。在這里，小編為大家推薦了一些優秀的幼兒園中班總結范文，希望能為您提供一些寫作啟示。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇一

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志。

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的`稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）。

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師。

師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）。

2、幼兒尋找設計目標。

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。

4、標志粘貼。

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延伸。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇二

《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；

2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的興趣；

3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

2、知識的準備：學習正確運用數量詞?如：一活動過程：

1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（教師出示信）。

2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）。

1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。

2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"。

4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇三

二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

1.人行橫道標志今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論）。

3.安全出口標志小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸。

1.家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。

活動反思。

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇四

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇五

天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

1。通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”

2。知道制造風的方法。

3。體驗和了解風和我們生活的聯系。

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

1。教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

2。引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的`存在。）。

3。操作活動，請幼兒思考風是怎么來的，如果沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風。）。

4。活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較。

5。請幼兒想一想后發言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。—。

6。總結：通過畫面介紹風的功能。

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇六

1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調查表（幼兒和家長已經完成）。

一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經歷。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時候要唱生日歌？

3、幼兒講述過生日的情景。

平時你是怎么過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）。

4、有那么多的人關心你，你心里覺得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的生日）。

二、介紹生日樹。

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應該是幾月。

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同布置生日樹。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多。

5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

6、分享調查表。

師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

（1）請若干幼兒介紹自己的調查表。

（2）幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（2）我們應該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導）。

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）。

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中厚幼兒講解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的'找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇七

1、初步培養幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”

2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3．提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”

7．“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”

8．“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。

(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。

(3)老師小結。

10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的。

禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結束。

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇八

1、發現生活中到處都有標志，感知“標志”會說話，給人們的生活帶來了方便。

2、初步能根據常見標志的圖案猜測含義，并嘗試用動作和語言來表現。

3、激發了幼兒對標志的好奇心和探究欲望。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

標志圖片、課件《各種各樣的標志》。

1、游戲：看運動標志幼兒說一說、做一做動作。

2、討論分享常見的標志，并了解與人們生活的關系。

(1)展示調查表《各種各樣的`標志》。

“你認識哪些標志?請你指一指、說一說。”(幼兒運用已有經驗泛談)。

(2)你還在哪些地方看到過標志?

幼兒園、馬路上、商場等等。

小結：生活中到處都有標志，只要用亮眼睛去發現就一定會看到。

(3)為什么這些地方都要有標志呢?

3、看課件《逛商場》，進一步熟悉常見的標志。

部分標志重點解讀：衛生間標志、垃圾桶標志、安全出口標志等。

集中討論：這些標志沒發出聲音，怎么幫助大哥哥的?

(小結：標志就像一個會說話的警察一樣，告訴我們哪些事情可以做，哪些事情不可以做。)。

4、游戲：每個幼兒選一個標志，和好朋友互相說一說，做一做動作。

以后你看到標志會怎么做?

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇九

1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。

圖片（民警、交警、武警消防員）。

知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

設問導答法、談話討論法；圖片輔助教學。

教師活動幼兒活動。

一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。

1、引出活動內容。

師：今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。

2、說說游戲的方法。

師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么工作的，是誰？

3、跟幼兒一起游戲。

（1）手握方向盤做開車的動作——司機。

（2）一手做梳頭動作，另一只手當剪刀來剪頭發——理發師。

（3）做敬禮的動作——警察。

4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。

了解游戲名字。

聽清游戲的玩法。

看老師的動作來猜職業。活動一開始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，并且也很順利地進入活動的主題——警察。

二、引導幼兒認識、了解警察。

1、引導幼兒了解警察分工的不同。

提問：你見過什么樣的警察？他們是干什么的？

人民警察——抓壞人；

交通警察——指揮交通；

武警消防員——救火、救急。

：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。

2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

（1）出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。

師：這張圖片上是誰？民警做了哪些事情大家？

：民警每天都在馬路上、小區里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。

（2）出示交警的圖片。

提問：誰知道交通警察都做些什么事情？

（3）介紹消防員的工作。

師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。

說說平時了解的警察，感知警察有不同的分工。

結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。

說說自己對交警工作的了解，懂得要遵守交通規則。

知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。

三、進行性談話。

師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十

1、喜歡觀察身邊常見的公共設施標志。

2、了解它們的含義與用途，萌發自我保護和保護環境的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

各種標志卡片，幼兒用書。

能說出幾種常見的簡單標志。

了解它們的含義與用途。

1、出示標志，引出課題。

（1）出示廁所的標志。

提問：這是什么地方的標志？你是怎么知道的？它有什么用？

（2）出示紅綠燈的標志，提問同上。

小結：這些都是我們生活中的標志，它們給我你們的生活帶來了方便。

2、認識常見的標志，了解它們的含義與用途。

（1）提問：你們在什么地方還見過哪些標志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應的標志，如：嚴禁煙火標志，注意安全標志，節約用水標志。）。

（2）討論：什么地方有標志？為什么要有標志？

小結：標志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應該注意的問題。

3、游戲：“認領標志”，萌發自我保護意識和保護環境的情感。

（1）教師分別出示標志，每出示一張讓幼兒認領，認領的條件是自己知道這個標志是什么意思。

（2）幼兒講出自己認領標志叫什么，是什么意思。

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒回憶尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：注意安全標志、嚴禁煙火標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的`作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十一

1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

2.在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。

3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

1.與每位幼兒家長聯系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

一.挑蛋。

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……。

二.摸蛋。

1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認識蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。

3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。

4.幼兒個別回答。

教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現場煮蛋。

1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動：制作蛋沙拉。

3.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！

4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。

5.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手制作沙拉。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十二

1、初步了解中秋節的來歷和習俗。

2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法。

課件準備：中秋夜圓月圖片、《中秋節的來歷》動畫視頻、中秋節相關習俗的圖片。

材料準備：月餅。

出示中秋節夜景的圖片，引導幼兒發揮想象。

——你們猜猜，月亮上都有什么呢？

播放《嫦娥奔月》的動畫視頻，讓幼兒了解中秋節的有關傳說。

——后羿射下了九個太陽后，西王母送給后羿什么東西作為獎勵？

——嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？

——月亮上除了嫦娥，還有誰呀？

出示各過中秋節習俗的照片，引導幼兒了解中秋節的習俗。

——中秋節人們一般會干什么呀？

——除了吃月餅、賞月，你還知道什么中秋節的習俗嗎？

教師請幼兒吃月餅，感受中秋節的快樂。

——老師今天給大家準備了一些月餅，我們一起來分享品嘗吧。

區域活動。

在閱讀區，投放中秋節相關的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內容。

很久很久以前，天上同時出現了十個太陽。天氣變得很熱很熱，太陽曬干了河流，小花小草也都枯死了。

有一個叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹，就可以飛到天上住。可是，后羿舍不得離開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發現自己飄了起來，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有，只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。

人們聽說了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日團圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后，中秋節賞月、拜月、祭月的習俗也慢慢流傳了下來。

兔兒爺是中秋節期間，給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護神，深得北京人的喜歡與尊敬。

關于兔兒爺的來歷有一個神奇的傳說故事：

古時候，老北京城里發生了一場奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無藥可醫，郎中們一個個束手無策。一時間京城的老百姓死難無數，到處是一片凄慘的景象。

嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

老百姓不知道玉兔的來歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙，紛紛打開家門迎接他。

玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。

為了盡早結束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內外的瘟疫，回月宮去了。

北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為：“兔兒爺”，逢年過節或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護之神。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十三

2.進一步了解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。

師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫？（討論）

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。

1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什么？

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十四

1.認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環保意識。

ppt。

一、看錄象引出標志。

教師提問：

1.這個叔叔在干嗎？

2.他來到了什么地方？

3.為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

二、觀看ppt，了解煙對人們的危害。

1．吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我這里有些圖片，我們一起來看看。

教師小結：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙！三、認識禁止吸煙標志。

1．這是什么標志？

2．你是怎么知道的？

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學做環保小衛士，尋找被亂丟的煙頭。

吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環境造成污染。所以，讓我們變成環保小衛士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來保護幼兒園的環境。

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十五

1、通過講故事，知道自己的事情自己做。

2、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

3、體驗自己動手的快樂。

1、動畫故事《不愛用手的小河馬》

2、哭泣的小河馬圖片。

3、自己動手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

1、出示圖片，講述故事

師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（教師出示圖片）

這是誰呀？（小河馬）

呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發揮想象）

好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來認真地觀看小河馬的故事吧！

2、教師提問，幼兒回答

故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會吃飯）

嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）

小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？（因為它喂的太慢了）

最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動手吃飯）

3、教師小結

自己的自己要自己做！

1、展示場景，幼兒自由游戲操作。

師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動手來做一做，你們想不想來試一試呢？（介紹游戲場景）

2、提問，幼兒自由回答

師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情？請你先和旁邊的好朋友說一說。（幼兒自由回答）

呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園中班社會教案標志（匯總16篇）篇十六

1、主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發現并表達自己與別人的不一樣。

3、能正確認識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

經驗準備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識，知道自己喜歡的事物。

教學具準備：ppt、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么？我們經常用它用來玩什么游戲呢？

（1）第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

——剛剛你是怎么猜出來的？

——他的聲音是怎樣的？

（教師回應：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）。

（2）第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢？

（教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）。

（3）第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？

——通過剛剛的游戲，你們想到了什么？

2、小結梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細細的，但是我們都能聽清楚他們的講話。

3、這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？

鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結伴講述自己的發現。

——哪兩位朋友愿意分享你們的發現？

——其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣？

（教師隨機采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮？）。

4、梳理小結：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護哦。

——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？

——你們的愛好有哪些？

（后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創作，老師隨機采訪交流。

鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

（我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現形式。）。

——今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

每一個人都是不一樣的我，正因為我們的不一樣，我們都有可能成為他們當中的一個，我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩！

——小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎？客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？