無論是個人的規劃還是團隊的協作，都需要有一個計劃書作為依據和參考，以確保工作的高效和順利進行。下面是一些成功實施計劃的案例分析，希望對大家的計劃書編寫能有所啟發。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇一

20__年__月4日，我專業開展了“防止校園欺凌，拒絕校園暴力”的主題班會。

班會上，老師圍繞“校園欺凌”這一話題，給同學們介紹什么是校園欺凌及校園欺凌的表現，引導同學們如何分辨校園欺凌。

第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等。

第二，語言欺凌——起綽號、謾罵、侮辱、造謠等。

第三，社交欺凌——排擠、孤立，將其排除在群體之外。

第四，網絡欺凌——通過微博、微信等社交媒介進行。

緊接著，老師還向同學們們強調了校園欺凌的危害：嚴重影響了學生們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果。

危害如此大的校園欺凌應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。

近些年來校園欺凌事件不斷發生，列舉以下幾件希望能引起同學們的重視。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級傷殘。

2、江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件。

3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光。

4、多名男子在露天公廁內圍毆學生。

5、女生99秒被扇32記耳光。

為此，呼吁同學們注意以下幾點：

一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。

二、要加強法律知識學習。

三、要拒絕與校外不良青年交往。

四、要積極與家長、老師交流溝通。

五、要樹立增強友愛互助意識。

六、要樹立進取、向上的人生觀。

七、不參與打架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養成良好的生活習慣。

友善是人際交往中必須具備的道德規范，人們都能以“與人友善”的態度處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活就會充滿陽光。

寬容是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中應該學會說“對不起”。凡事和平解決，不可做損人不利己的事，沖動是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅散籠罩在校園上空的黑暗，共建和諧美麗的校園環境吧！

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇二

為了使創建文明學園活動有序、順利進行，確保創建活動取得實實在在的成效，根據區教育局的通知，幼兒園的實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導思想。

深刻領會黨中央精神，充分認識創建文明活動的重要意義。

二、創建目標要求和主要內容目標要求：

目標要求：以創建文明城區活動為載體，進一步普及幼兒的文明禮儀常識，進一步加強文明行為養成，進一步提高社會服務質量，進一步改善幼兒園環境面貌，著力提升幼兒、家長、教師文明素質和社會文明程度，盡快進入省級級文明城區行列。

主要內容：主要內容：開展創文明活動以培育文明社會風尚，加強公共行為建設，提高社會服務水平，改善幼兒園環境面貌為重點，著力實施“四大行動”計劃。

1、“小手拉大手，人人是形象禮儀普及行動。開展以“學禮儀、講文明、促和諧”為主、小手拉大手人人是形象”禮儀普及行動題的學禮儀活動，倡導“文明禮儀、從我做起”，在教師、幼兒中，通過文明禮儀知識競賽、講座等，開展文明禮儀基本知識培訓，普及禮儀常識和公共場所文明規范，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德成為幼兒園的日常自覺行為，形成人人講文明、講禮貌的良好風氣。

2、“文明在細節養成行動。從細節抓創文明城區工作。通過倡導文明的言行舉止，文明在細節養成行動。文明在細節”養成行動引導師生、家長講文明話，辦文明事，做文明人。開展“文明在腳下”—不亂穿馬路、不亂闖紅燈、不亂停車；“文明在手中”—不亂扔果皮紙屑；“文明在口中”—不說臟話、不亂吐痰、不在公共場地吸煙的教育活動，在幼兒園形成“講禮儀、有修養”的良好風尚。開展“愛護公共設施”主題教育活動，引導孩子們愛護幼兒園的桌椅、玩具、設施，愛護社區公共設施活動。以《中國公民國內旅游公約》為培訓內容，讓教師和家長做到文明旅游和旅游文明。

3、“微笑滿泉城優質服務活動。“微笑滿泉城”優質服務活動園教職員工要率行遵守社會公德、愛護公共環境，維護公共秩序，成為實踐文明規范的表率，影響和帶動家長共造社會風尚。堅持依法行教，牢固樹立為民服務理念，杜絕體罰、變相體罰行為，熱情禮貌，微笑服務，不斷提高幼兒園服務水平。

4、“潔凈在新校園環境整治行動。與開元社區聯手開展系列活動活動。以人人動手，美、潔凈在新校園環境整治行動。潔凈在新校園”環境整治行動化家園為主題，開展經常性衛生保潔、美化環境活動，倡導綠色文明理念，提升泉州市文明程度，推進人與自然和諧發展，要大力加強幼兒園周邊環境的整治力度，鼓勵教職工使用紙袋包裝食品，逐步消除白色垃圾造成的污染。加大綠色幼兒園環境建設，引導師生、家長積極參與環保節水節能、綠色消費等環保實踐活動。

三、創文明城區活動實施步驟。

創文明學園活動分為四個階段進行：創文明學園活動分為四個階段進行：

第一階段：宣傳發動階段。根據自身單位實際情況，形成以園長為主要負責人的創建工作領導小組，制定具體實施方案，組織召開創建文明學園動員大會，通過出標語、黑板專欄、信息簡報、網絡宣傳等多種方式，讓全園師生及家長充分認識創建文明學園活動的重大意義，形成全民動手，積極參與創建文明學園的良好氛圍。

第二個階段：具體實施階段。要從幼兒園實際發出，全面實施“四大行動”，加強各項基礎工作，積極開展豐富多彩的創建活動，著力解決文明禮儀、公共行為、社會服務、園周邊環境等方面存在的問題，務求取得明顯成效。

第三個階段：深入推進階段。動員全園師生、家長力量，集中行動，加強制度建設，加大督促檢查，注重常態管理，形成強大聲勢，努力推動形成一流的幼兒園環境，一流的服務水平，一流的社會風尚，一流的文化氛圍，全面展示幼兒園的良好形象。

第四個階段：總結表彰、鞏固成果階段。適時召開總結表彰大會，對創建工作中突出的好人好事進行表彰，聽取教師對創建工作的意見及對存在問題進行整改，建立精神文明創建工作長效機制，與年終考核掛鉤，始終做好全園師生、家長宣傳教育工作。

四、創文明城區活動的措施及要求。

1、加強領導、精心部署、認真抓實抓好。成立創建工作領導小組，負責創建活動的規劃、指導、檢查、督促等日常工作，每月召開一次領導小組會，做一次專刊、通報情況、研究工作，布置任務。在開展時要積極主動爭取黨組織的重視和支持，保證活動的健康開展。

2、堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起。要在繼承以往工作的基礎上，結合幼兒園工作實際，靈活運用各種寓教于樂的方式，創造性開展創建活動，注重發揮創新的精神，在教育內容、活動方式、教育載體等方面不斷探索精神文明工作新途徑。

3、嚴把質量、注重實效，保證活動有計劃、有步驟的開展。針對不同年齡分階段的師生，開展精神文明創建活動，使創建文明學園意識轉化為師生的自覺行動。

4、及時總結經驗。活動中注重好的做法和成果，總結不足，加以改進，使創建文明學園工作上一個臺階。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇三

一、活動目的'：

1、配合學校校園文化藝術節活動，針對本班學生的實際，采用朗誦、表演、宣讀倡議書、討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明禮儀教育。

2、使學生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的，讓學生積極投入到“講文明、樹新風”活動中來。

二、活動準備：

1、布置排練有關“講文明、樹新風”方面的節目。

2、相關資料、圖片等。

三、活動形式：

朗誦、表演、數來寶、宣讀倡議書、討論等。

四、活動主持：正副班長。

五、活動過程：

主持人(合)：金秋的秋風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好!六(3)班“講文明、樹新風”主題班會現在開始。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為。

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人丙：要做到這些，需要克服許多困難。

主持人甲：要做到這些，養成教育是關鍵。

主持人乙：希望同學們以實際行動給“文明”一個完美的答案。

主持人丙：文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學們，請看小記者采訪的《禮貌中學生》：

(投影展示三種情況：怎樣說話才有禮貌?1、到書店買書時。2、向同學借筆用時。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時。)。

—主持人甲：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。可社會上流傳著一些不文明語言，侵蝕著我們的心靈。

主持人乙：我們要堅決抵制不文明語言，讓健康、文明伴隨我們成長。

主持人丙：雄鷹飛得高，校牌胸前飄，講文明，講禮貌。下面請欣賞歌曲《大海》。

主持人甲：我們新時期的青年要為“講文明、樹新風”貢獻自己的微薄之力。

主持人乙：從自身做起，革除丑陋惡習，塑造良好形象，向人們展現我們的文明風采。為了我們和他人的健康，我們應該做到文明吐痰。請看大屏幕(投影展示不文明吐痰圖片。)。

主持人丙：這些圖片給我提了個醒，我也有幾幅圖片要請同學們看一看，請看大屏幕。(課件出示亂涂亂畫，亂扔垃圾的圖片。)。

主持人甲：同學們，環境的保護要靠我們大家共同努力，文明的號角要時時吹響。

主持人丙：下面請班主任作總結。

同學們，從你們的精彩表現中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。

主持人(合)：六(3)班“講文明、樹新風”主題班會到此結束，謝謝各位的參與!

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇四

親愛的同學們：

我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

近期，由于重慶進入枯水期，大部分地區限電拉閘，偶爾給同學們生活帶來不便，我們有部分同學就很沖動，采取過激的行為，破壞校園環境，這種不良的行為應該引起我們的反思。

同學們，我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草；管住我們的行為，不在停電停網時滋事。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

建議人；

__年_月_日。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇五

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇六

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以寶安區綜治委《寶安區廣泛開展平安創建活動實施方案》等有關文件精神為指導，牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，把安全文明管理作為學校工作的第一要務來抓，以“平安文明校園”創建為載體，以關愛生命、防范學生人身傷害為核心，以防食品中毒、校舍火災、擁擠踩踏、暴力侵害、群發性疾病和學生因心理障礙引發的自我傷害為重點，突出基礎設施管理和基本環節管理，加大力度整治安全隱患、整治“保安”條件，整治工作作風，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進“平安文明校園”創建工作，整體提升我校各項工作質量，實現我校和諧穩定、快速發展，不斷開創學校安全文明工作新局面。

主題：平安、文明

1、學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生尋釁滋事、非法聚集等活動。

2、全校師生安全文明意識得到樹立。師生要有安全文明意識，懂得交通、消防等各項安全常識，要展示安樂小學文明禮儀風貌，樹立良好的社會形象。

3、繼續保證在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，杜絕在校學生違法事件的發生，進一步增強師生的安全感。

4、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

5、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生行為規范的訓練，結合小學生行為規范達標、雛鷹爭章、巾幗文明示范崗創建等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比，使校園文明程度進一步提高。

6、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度。

7、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

1、建立安全管理機制和網絡，完善各種安全工作制度

五是發揮門衛內保功能，狠抓安全監管督察工作，強化門衛管理和安全值班制度;

六是完善安全管理制度和預警、應急預案，進一步明確學生安全教師工作職責，提高安全管理的效益。

五是通過網站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、展覽、印發宣傳單等形式，

積極開展安全教育和宣傳活動。

3、實化安全管理過程，落實安全防范措施

五是加大安全檢查力度，嚴格安全報告制度，實行“一日一小檢、一周一中檢、一月一大檢、一期一總結”，及時發現問題，及時排除安全隱患;六是在全校師生中定期開展案例分析和“我身邊的安全隱患與防范措施”大討論，重點分析、排查隱形險情、工作漏洞、薄弱環節，探索、尋求突發事件處理的有效辦法。

一月

組建領導小組

研究并制定工作規劃、實施方案與辦法及各項制度

二月

有計劃、有重點地執行工作計劃

全面檢查工作執行情況

加強宣傳

簽定平安文明校園創建活動工作責任狀

三月

出平安文明校園主題墻報、黑板報

對學校重點部位進行檢查

對學校周邊部位進行檢查與報告

四月

召開平安文明校園主題家長會反饋檢查情況

消除重點領域安全

五月

對學生進行消防安全等知識講座平安文明班級創建活動

六、七月

平安文明校園檢查與督促平安文明校園總結

暑假安全工作講座

八、九月

暑假安全工作指導

平安文明校園講座

平安文明校園主題墻報和黑板報

十月

平安文明校園深入檢查活動禁毒教育講座

消防演習

十一月

學生紀律教育

行為習慣養成教育

創建文明校園活動“回頭看”活動

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇七

為全面貫徹黨的教育方針，進一步推進素質教育，促進學生的全面發展，優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，根據縣教體局的要求和我校工作實際，特制定實施方案如下：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持“與真知為伴，與蒙德為友”的辦學方針，以構建文明校園為主題，以不斷提升師生的綜合素質為主要任務，營造文明、和諧的校園環境，為創建文明進賢城打下扎實的基礎。

創建文明校園的總體工作目標是：自20xx年3月——20xx年xx月，利用近一年時間，在全校師生員工的共同努力下，在“文明乘車，做一個有道德的人”主題教育活動的引導下，以“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德”為主要內容，緊密結合我縣創建省級文明衛生城活動和程式管理提升年活動，教育引導全校師生認真傳承中華民族的傳統美德，做一個文明的現代人，使學校的精神文明工作再上一個新臺階，校園文化氛圍健康向上。

為有效落實“文明校園”活動，加強對活動的組織領導，我校成立“文明校園”創建工作領導小組。

組長：付四平。

副組長：付芳湯裕祥曹原熊建華。

成員：龔聯名朱瑤全校班主任四、活動內容。

第一階段：宣傳發動階段（20xx年2月~20xx年3月）。

此階段主要為宣傳動員，營造氛圍，引領教育。

1、建立、健全創建文明校園活動組織機構、領導小組及班級活動領導小組。

2、制定《創建“文明校園”活動實施方案》、《創建“文明中隊”評比實施方案》、《文明乘車倡議書》、《校園文明行為準則》。

3、展開宣傳活動，營造活動氛圍。在校園內張貼文明用語、行為準則等方面條幅標語。出一期以“創建文明校園”為主題的黑板報。

4、四月初，召開動員大會，向全校師生提出倡議，組織學習《校園文明行為準則》。引導全校師生員工積極主動地參與到“文明校園”創建活動中來，明確目標，提高認識，在全校迅速掀起活動的高潮。

第二階段：組織實施階段（20xx年3月~xx月）。

1、根據我校的實際，制定了各項活動方案，切實深入的開展創建“文明校園”工作。將各項活動方案在校職工大會、班主任會、班隊會上等深入解讀。號召全校師生共同行動起來，身體力行，做到“心到、口到、手到”，為營造文明、和諧的校園貢獻出自己的力量。

2、各項活動組織負責的.教師要認真、細致的完成實踐活動，要突出四小的特色，創出成效。平時活動實施的方案及相關的各項資料都要分類整理收集，做好存檔。

3、加強領導、明確責任，切實履行自己的職責。把創建“文明校園”任務納入學校年度工作目標管理體系，逐級分解，責任到人。校黨委書記是第一責任人，分管領導是具體責任人。

4、努力營造良好的輿論環境。要進一步加強校內媒體的管理和建設，充分利用國旗下的講話、廣播站、宣傳欄等宣傳輿論工具，營造良好的輿論環境。積極宣傳各項創建活動，傳播先進文化，弘揚社會正氣，塑造美好心靈，進行典型引導，促進創建工作全面開展。

5、認真總結活動開展情況并鞏固創建成果，在不斷提高和完善的基礎上查漏補缺、鞏固提高。

第三階段：總結表彰階段（20xx年xx月）。

1、根據創建工作責任分工，各部門每月制定計劃開展工作，月末將材料匯總上交到少先隊審核、存檔，同時定期向領導小組匯報工作進展情況。

2、“文明校園”建設領導小組對學校開展的各項進行評價驗收。

3、對創建工作進行總結評比，樹立典型，進行表彰。xx月份：全面匯總活動情況，創建文明校園活動領導小組評選出年度文明班級、文明星、文明年級等。

學校領導班子將對創建“文明校園”工作進行統籌安排，明確職責，責任到人，不走過場。對創建工作出現的新情況、新問題，要及時采取有力措施，及時整改到位，對創建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創建工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）年終考核以及評先評優。對工作成績突出的班級和教師予以獎勵。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇八

書是人類進步的階梯，"腹有詩書氣自華"，20xx年以來，市教育局提出并樹立"用文化凝心聚力，靠學研富腦修身"的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領下，讀書學習蔚然成風，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊，注重塑造內涵發展，教育學習向規律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創建"書香個人""書香集體""書香家庭"，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。

潤澤書香，塑造高尚靈魂。

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續發展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。

1、培養師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進學校內涵建設，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構建和諧校園。

2、使教師養成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的"讀書是一種需要"上升為"讀書是一種責任"、"讀書是一種樂趣"、"讀書是一種有益的生活方式"，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

3、在學生中積極倡導"讀書伴我成長"的思想意識，幫助學生養成良好的讀書習慣，教給閱讀方法、激發學生自發閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動"書香個人、書香集體、書香家庭"的建設。

四、開展閱讀活動。

１、學生讀書活動。

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行"潤澤書香，塑造高尚靈魂"的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到"建設書香校園"的讀書活動活動中。

（２）各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（4）周末、清明節、端午節、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，摘抄精彩句段，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（5）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（6）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，"讀書改變了我"征文比賽，"我的讀書名言"征集活動，"膠河書韻"電子報刊學生作品展覽，等等。

２、教師讀書活動。

教師的學習應秉承"學高為師，身正為范"的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學心理學書籍，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。

（4）定期舉行"經典美文、親子誦讀""我讀書、我快樂""我讀過的一本好書""讀書伴我成長"等活動。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇九

活動內容：

加強文明行為教育，凈化學生心靈。

全體動員，共建文明校園。

活動安排：

第一階段:宣傳發動階段。

1、學校利用電視講話、廣播宣傳進行文明禮貌活動動員。

電視講話：九年級學生會主席。

內容：先觀看《校園文明警示錄》然后講話并倡議。

廣播宣傳：新聞信息處。

內容：每天三次滾動播放《做”文明江聲人”倡議書》。號召班級投稿，宣傳本班文明學生、文明事跡。

2、以班級為單位開好“做文明江聲人”為大主題的班會。

3、以班級為單位舉行文明禮貌承諾簽字儀式。（在班會課后，中隊長交團委）。

4、各班級在12月份出一期以“做文明江聲人”活動為主題的黑板報。

5、在各教學樓前張貼“做文明江聲人”倡議書，同時各班、各教師辦公室在張貼欄張貼倡議書。做到全員動員，全體參與。

第二階段：自律與實踐階段。

1、開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”討論活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結等材料進行整理后上交團委。團委選擇優秀稿件利用廣播站進行播放。

2、監督崗實施檢查，批評不文明行為，表揚文明行為，由德育處、年級組、團委統一扣分或加分。監督崗值日不到位不認真，扣所在班級1分。

3、每一周各班級推薦2名“講禮貌好學生”，被推薦的學生至少要得到3位以上科任老師簽名同意，否則不予以加分。反之，科任老師也可以提供不講文明禮貌的學生名單，交由團委統一扣分。

4、鼓勵各種文明行為（如拾到貴重物品及時交到團委尋找失主），1人/次可以給本班加團隊分1分。并在宣傳欄予以表彰。

5、組織各班級開展各種各樣的義務勞動，如為學校清理綠化帶、抹教學樓外瓷片、清除校園白色垃圾等等。中隊長先到少先隊申請，再由少先隊同意安排。根據勞動次數和強度，予以團隊3—5分的加分。

6、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十

活動人員：糧工1201班和教改1202班全體活動目的：創建文明城市，爭做文明學生活動過程：一、揭示主題：

1.那么我想問大家,你們文明嗎到底什么是文明,那么,我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。

室里,課桌下,垃圾到處是。

創建文明城市我們從哪些方面去努力?

從今天起，做一名創建文明城市的參與者。培養良好的道德風尚，養成文明、安全、健康的生活、行為方式，以社會主義核心價值觀為標準，做一名文明言行的傳播者。路上相遇時的微笑，同學有難時的熱情幫助，平時與人相處的親切包容，見到師長的主動問好，不小心撞到對方時的一聲“對不起”，主動撿起地上的`廢紙雜物??這都是文明。我們既是校園文明的創造者，以自己的模范言行影響身邊的人，從我做起、從身邊做起、從現在做起，讓文明從我們的校園走向我們的家庭、我們的社會。

從今天起，在校外要注意保持城市環境衛生，不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾。不講臟話，公共場所不大聲喧嘩，穿戴要大方得體，談吐要文雅，舉止要文明。出行要注意遵守交通規則，不闖紅燈，不逆行，乘車時主動給老弱病殘孕讓座。

同學們，文明是城市之魂，爭創文明城市，爭當文明市民，有你有我。讓我們大家攜起手來，為灌云縣成功創建全省文明城市做出應有的貢獻。

四、班長總結。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十一

一、目標：

知識與技能：學做文明小學生。

過程與方法：通過知識搶答等方式了解何為文明何為不文明。

情感態度與價值觀：認識到做一個文明人的重要性。

二、教學過程：

1、師：同學們我們這節班會課的主題就是“學做文明小學生”，你覺得怎樣才算是文明的小學生呢?(學生自由回答)。

2、師：那么請你說說我們班有哪些不文明的現象呢?(學生自由回答)。

3、師：關于文明的知識你知道多少呢?我們一起玩“文明知識搶答”的游戲吧!(學生舉手搶答)。

4、師：經過剛剛的文明知識搶答，老師覺。

得同學們真棒!現在我們繼續玩“文明大擂臺”的游戲吧!(學生舉手回答)。

5、師：經過一學期，同學們之間都有了一定的了解，請你選一選我班的“文明之星”。(學生自由投票)。

6、師：每個小朋友都應該向我班的文明之星學習，做一個文明的小學生，從我做起，從小事做起，爭做文明人!

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十二

今年3月28日是全國中小學生安全教育周（日）活動。根據教育部基礎一司《關于做好20xx年中小學生安全教育工作的通知》（教基一司函〔20xx〕x號）要求，為切實提高中小學生（幼兒）預防校園暴力的意識和能力，保障中小學生（幼兒）安全健康快樂成長，縣教育局將在x市學校安全教育平臺上開展xx縣中小學生（幼兒）“預防校園暴力q共建和諧校園”的專題教育活動。為進一步推進我校創建“平安學校”活動，組織開展好全國“安全教育日”主題教育活動,結合我校實際，特制定本活動方案:。

：“預防校園暴力共建和諧校園”

：全校學生及家長。

20xx年3月28日－4月18日。

（一）此次預防校園暴力專題分為：學校版和家庭版。

1.學校版由教師（班主任）組織對學生進行教育，目的是培養學生的團結友愛、互幫互助意識，提高預防和應對校園暴力的意識和能力等。

2.家庭版由家長和學生共同完成，目的是讓家長正確認識校園暴力，識別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護的意識和能力等。

（二）組織開展“六個一”活動。

1.舉行一次啟動儀式。3月28日，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。

2、舉行一次安全教育專題報告。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。

3、邀請邊防所干事賴德木到學校為全體師生學生舉行一次以“預防校園暴力共建和諧校園”為主題的法制報告會。

4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“預防校園暴力共建和諧校園”為主題（學宣傳安全知識）的黑板報，學校將組織檢查評比。

5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。

6、組織開展一次以“預防校園暴力共建和諧校園”為主題的應急疏散演練。組織一次應急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

1.學校版：教師（班主任）通過“xx市學校安全教育平臺”提供的相關資源，在課堂上進行教學（《學校參與流程》見附件一）。

2.家庭版：家長和學生通過“xx市學校安全教育平臺”―“我的作業”中完成專題（《家庭參與流程》見附件二）。

1.精心組織：各學校要召集有關人員認真研究，對“預防校園暴力”專題教育的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋到每一所學校、每一個班級、每一名學生和每一位家長。

2.加強督查：縣教育局、各學區要對各學校的開展情況進行督查，聯合新聞媒體對開展情況進行宣傳報道。

學校在專題活動頁面“查看完成情況”，可以分別詳細查看各班級、家長的詳細完成情況。

領導，努力將活動落到實處。

2、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3、學校結合“安全教育日（周）”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有落實整改的措施。

4、學校召開專題會議，布置相關工作。

活動總結上交教委辦。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十三

20xx年3月25日是“全國中小學生安全教育日”，為認真貫徹上級文件通知要求，為進一步推進創建“平安校園”活動的開展，結合我校實際，制定此活動方案。

以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

通過開展“安全教育”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

20xx年3月。

“普及安全知識，確保生命安全”

1．加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2．加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3．各班根據實際情況開展安全教育主題班會活動。內容可涉及。

交通安全、預防溺水、飲食安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等方面。

（“七個一”活動）。

1.一次動員：周一的國旗下講話，對全體師生進行以安全教育為主題的教育，并對安全教育活動進行動員。

2.一次班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的班會。通過班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育，讓全校師生都來宣傳、學安全方面的知識。（各班班主任）。

3.一期宣傳：各班及校宣傳欄內布置一期安全教育宣傳板報。

4．一次視覺體驗：下午課前20分鐘，全校師生在教室觀看《小學生民防安全知識》動畫片。

5.一次安全知識網絡競猜：組織學生開展一次知識競猜活動。

6．一次檢查：本周組織全校學生進行一次“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理。

7.一次演練：學校組織開展一次緊急疏散演練活動，培養廣大師生的自救互救能力。（大課間活動舉行）。

希望全校教師以此活動為契機，認真落實活動要求，加強學生的安全教育，營造平安、和諧的校園環境。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十四

1.認知與技能：讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

活動一：走近校園欺凌。

這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園欺凌進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園欺凌的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的'一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。

活動二：分析校園欺凌產生的原因。

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會欺凌文化的影響。

這一環節讓學生就常見的校園欺凌進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園欺凌帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園欺凌危害。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到欺凌幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

活動四：如何預防校園欺凌?

1、是索要錢物，不給就拳腳相加;。

2、是以大欺小，以眾欺寡;。

3、是為了一點小事，大打出手;。

4、是同學之間因“義氣”之爭;。

5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環節，教師首先歸納有關校園欺凌常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防欺凌的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到欺凌侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結。

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打了校園應有的寧靜。校園欺凌是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園欺凌”。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園欺凌侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有欺凌畫面的影視劇，不讀有欺凌情節的書刊，不玩有欺凌色彩的游戲，不做有欺凌傾向的人，讓我們熄滅欺凌的火焰，做個健康陽光的學生。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十五

不欺負同學，不做“小霸王”;在受到欺負時知道如何應對;學會關心和善待他人，與人友好相處。

二、活動準備:。

1、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

2、準備一句反欺凌口號。

三、參與者。

一(7)班全體學生。

活動過程：

案例導入。

小杰是班里的“小霸王”，他經常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。

交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢?說說他們的“惡行”。

一、橫行校園“小霸王”

很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。

例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學......

他們憑借身體或人數眾多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。

交流：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢?

二、對欺凌說“不”

1、當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。

2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。

5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

校園暴力可以防，方法掌握要適當。

求助師長來幫助，自我保護有保障。

交流：我們堅決不做欺凌身邊同學的“小霸王”，那么我們應該怎么樣與同學相處呢?

三、學會善待他人。

1、通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。

2、實施欺負或者協作欺負，都是一種軟弱的表現，希望大家都能堅強起來，用愛去關心他人。

3、人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。

小故事。

小明小飛發生爭執，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫務室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。

交流討論......

小結：要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十六

一、班會名稱：

二、班會背景：

感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。

寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。

三、班會目的。

感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。

同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。

四、班會前期準備。

為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。

五、班會過程。

1、主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。

2、歲月之聲：主持人對播放內容進行，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

3、同學們討論感恩話題(由同學自由發言)。

導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。

4、游戲環節。

游戲一：經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。

【游戲規則】：

(1)分組，每組差不多五到七人。

(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞;玩游戲等。

游戲二：和諧之旅。

【游戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。

七、教育反思。

小學的生活環境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。

一、活動背景。

誠信是中華民族的傳統美德。在我們的日常生活中不誠實守信的社會現象越來越多，有的人甚至以撒謊、欺騙為榮。國家之所以在社會主義價值觀中把“誠信”提出來，說明誠信是何等的重要。我們班上也有不講誠信事例，那么作為現代小學生的我們應該如何培養誠信、做到堅守誠信呢?所以特此召開“誠信伴我成長”主題班會活動，只有讓學生從小做個講誠信的人，現在和將來才會有所作為，才能在社會上立足。

二、活動準備。

多媒體課件。

三、活動目標。

通過本次主題班會，讓學生在思想上對誠信重要性及意義有所認識，努力做一個講誠信的人。

四、活動過程。

主持人講話。

1、大家好!誰知道社會主義核心價值觀的內容是什么?(指名回答)。

主持人出示課件：社會主義價值觀的內容。

2、這節課我們上一節以《誠信伴我成長》為主題的班會。

3、板書課題：誠信伴我成長。

欣賞動畫片《狼來了》。

1、看完討論：大家懂得了什么呢?(指名回答)。

2、主持人小結：這個故事告訴我們不要像放羊娃那樣騙人，我們要做個講誠信的人。

聽故事感悟誠信。

指名分別講《曾參殺豬取信》、《宋慶齡信守承諾》、《司馬光誠對買賣人》的故事。聽完故事指名說感受。

聯系實際說說我們身邊的故事。

學生討論，老師講講自己親身經歷的事。

我是小法官：他們做得對嗎?(課件放視頻，學生當演員，老師錄像。)。

視頻一：兩名同學是好朋友，有一天小紅的爸爸出差回來給孩子買了兩個手鏈。她就跟蘭蘭同學說，明天我給你帶一個手鏈。結果到第二天早上看到蘭蘭時才想起來，于是她決定回家去取。她說：小學生守則第六條說了，讓我們誠實守信有擔當，我一定要做個誠實守信的孩子。”

視頻二：美術課上，老師讓大家畫樹葉。明明沒有帶綠鉛筆，他就從東東借，東東明明帶了綠鉛筆，聽明明要借時，他趕忙藏起來，說自己也沒帶。

不講誠信的危害(課件)。

假如你的同學、老師、父母、警察、司機、醫生……不正直、誠實，結果會怎樣呢?

誠信在我們生活中這么重要，那么我們該怎樣做到堅守誠信呢?請大家齊讀《誠信拍手歌》(同時放音樂)。

我們學校的特色是什么?(皮影戲進課堂)。

學生演關于講誠信的皮影戲《大樹和小鳥的故事》。

五、班主任總結。

同學們，這次班會開得很成功。老師為你們的進步而驕傲。老師相信你們時刻記住社會主義價值觀的內容，做一個愛國、敬業、誠信、友善的人。

六、活動反思。

本節班會課我設計的亮點就是“感悟誠信”“尋找誠信”“擁抱誠信”的設計由淺入深，層層遞進;把《社會主義價值觀》及《守則》內容融入教學中，讓學生學有所用。通過“看視頻談感受”“聽故事談感受”“皮影戲表演”等環節都是學生身邊的經常見到的事情，貼近學生的年齡特點，使學生容易理解接受;這些故事不但使學生在思想上加深了誠信的理解，在行動上也是一個觸動。同時對提高學生的口語交際的能力、表演能力等都有幫助。活動進行中始終關注學生的自主探究過程，處處體現新課程理念。

活動目標：

1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。

3、培養學生樂于觀察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。

4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成健康的情感、態度和價值觀。活動過程：

二、交流談話，認識自信：

2、幫不自信的同學找優點。

三、列舉事例，感受自信：

1、看課件中的故事：《握住自信》談談自己看完這個故事后的感受或想法。

2、學生講自己課前收集到得關于自信的故事談談自己聽完這么多故事后想說的話。

3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事談談自己聽完故事后想說的話。

四、游戲導航，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來”

游戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數。教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。

五、總結提高，感悟升華：

別人行我也行，現在不行將來行，相信自己準能行。

時間：

地點：三年級教室。

人物：三年級全體同學我自信我成功主題班會總結三年級。

班會總結：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養學生樂于觀察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成健康的情感、態度和價值觀。

培養學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內容。在以后的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。

在本次活動中通過讓學生說自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發學生的自信。學生說自身的優點讓他們能夠認識自我，建立自信心;通過讓學生互相找優點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。游戲讓學生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。

此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。

多年來溺水死亡，已成為全國中小學、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現在正值天氣轉熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發生，我們開展了一系列安全教育活動。

一、提高認識，精心安排。

認真學習教育主管部門關于預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。

二、完成工作。

1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學習“20_年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區排名第七，對于我們這所處于城郊結合部的小學校來講，我感覺已經很不錯了。

2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。

3、認真做好節假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發生。

4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

5、加強與家長的聯系，通過發《致家長的一封信》形式，密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防少先隊員溺水事故的發生。

雖然天氣漸漸轉涼，但防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。我們還應該始終保持高度警惕，把少先隊員安全工作再推向一個新的臺階。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十七

為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“____”重要思想為指導，以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”學校發展軌跡，全面提升學校辦學水平，努力打造長塘里小學優質教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。

二、活動理念。

1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

三、組織機構。

領導小組組長：謝秀云。

領導小組成員：周銘芳、徐笑頤、許智瓊、胡友根、楊媛媛、陳建、雷永紅。

職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費審核、協調全校師生足球節活動開展等。

競賽組組長：李海平副組長：蔡銘、胡剛成員：非班主任教師。

職責：負責組織實施足球節全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節的競賽、裁判工作及裁判培訓。

宣傳組組長：雷永紅成員：美術組、信息組、王燦燦。

職責：負責整個足球節的宣傳工作，宣傳展板和條幅制作、足球節攝像拍照、網絡宣傳。

報道組組長：楊媛媛成員：各班班主任、晚報小記者。

后勤保障組組長：胡友根成員：陳筱、歐淑云。

職責：負責整個足球節橫幅懸掛、開幕式主席臺擺放、物品采購。

醫務組：張立軍。

職責：負責整個足球節學生意外傷害的救護。

四、“放飛足球夢”校園足球節活動流程。

1、準備篇。

海報：與足球節相關的內容(每班至少5張海報)。

展版：介紹中國足球及世界足球，要來的國足隊員的資料(美術組、英語組)。

宣傳片：3-5分鐘(信息組)。

標志：學校標志(美術組)，班級標志(班主任、副班主任)。

排練：班級——表演方陣，準備服裝(班主任、副班主任)。

學校旗隊(大隊部、音樂組)。

2、啟動篇。

足球節開幕式安排：方陣表演+表演部分。

1.入場儀式，方陣表演。國足隊員牽手校足球隊員，走在最前面。

2.學校足球節標志，學校足球隊，每班設計一個標志，一句口號，選七個足球隊員穿球服，班級拉拉隊(足球寶貝)，繞場一周，在指定的位置站好。

3.介紹來賓，戴紅領巾。

4.開幕式致辭。

5.我國足隊員及教練寄語，捐贈儀式，學校給國足隊員頒發證書。(足球顧問)。

6.教育局領導講話，宣布足球節開幕。

表演部分。

1.朗誦《我的足球夢》(背景為：學生拿獎杯、錦旗等)。

2.班級集體舞表演：《小小足球賽》。

3.表演賽(教練、家長、學生、老師、國足球員)李海平老師開球，郝偉裁判。(10—15分鐘)。

4.放飛足球(國足隊員與校隊員一起放飛氣球)。

校園文明建設的班會方案校園文明建設的班會（模板18篇）篇十八

一、活動主題：

“世界因讀書走向精彩”

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

三、活動口號：

走進文學甸園，品味多彩生活;分享閱讀心得，成就品質人生。

四、主題活動：

(2)堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比;。

(4)優秀摘抄評比展示;。

(6)書香少年、書香班級、書香家庭評選。

五、活動時間和對象：

活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排;。

活動對象：全體教師、學生。

六、活動安排及要求：

(一)準備階段：

1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡。

4、設計各類讀書活動。

5、設計開幕式、各類評比等方案。

6、總結、積累和展示(閉幕式)。

(二)啟動階段。

1、啟動儀式。

明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

(2)布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

(3)開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

(三)活動階段。

1、經典手抄報我設計。

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

2、經典詩文我朗誦。

在全班參與的基礎上，選出代表誦讀(集體展示評比)。

3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作ppt)。

4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間(上交照片)。

5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示(集體展示評比)。

6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。

七、總結階段：

整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干;。

3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。