優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力，能夠從生活中發現問題，從而準確地反映出社會的現狀和問題。琴聲之夢：每一個音符都在跳躍，他們各自找到了自己的位置。

閱讀改變命運（精選19篇）篇一

帶著疑問他去拜訪禪師，他問禪師：“您說真的有命運嗎?”

“有的。”禪師回答。

“但我的命運在哪里?是不是我的命運就是黯淡與貧窮呢?”他問。

禪師就讓他伸出他的左手指給他看，說：“你看清楚了嗎?這條橫線叫做愛情線，這條斜線叫做事業線，另外一條豎線就是生命線。”

然后禪師叉讓他跟自己做一個動作。把手慢慢地握起來，握得緊緊的。

禪師問：“你說這幾根線在哪里?”

那人迷惑地說：“在我的手里啊!”

“命運呢?”

那人終于恍然大悟，原來。

閱讀題。

1.忠實聽眾的生活一直是平庸的，沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困，其中，最重要的一個原因是。(3分)。

2.聯系上文，揣摩具體語境，在文末的橫線上寫出恰當的語句。(3分)。

3.文末處，那人為什么先是“迷惑”，繼而又“恍然大悟”?

4.這篇短文揭示了一個什么道理?

參考答案：

1.他想：既然有命運，那么一切都由命運來安排吧。

2.命運也掌握在自己手中。

3.“迷惑”是因為他并沒有理解禪師的用意，不知道禪師為什么明知故問。“恍然大悟”是因為他明白了禪師的用意。禪師告訴他，命運就在自己掌握之中。

4.不能等待和依賴命運，要掌握和努力改變命運。(每小題3分)。

說明文閱讀解題指導。

1.要區分說明文的類型。由于說明對象的不同，說明文既包括事物性的說明文，又包括事理性的說明文。這兩者是不同的。一般說，事物性的說明文，常從事物的形狀、性質、方位、構造、類別、功能等方面進行說明;事理性的說明文則常從概念、原理、成因、規律、聯系等方面進行說明。因此，只有先區分了說明文的類型，從大類上進行了劃分，才能較為確切地去了解它是從哪個方面進行說明的，這是掌握有關方法的基礎。

2.要能準確地把握說明的對象。事物性的說明文首先要通過閱讀來了解文章倒底在說明什么。在了解說明對象的前提下，才談得上對其特征的把握。對于事理性的說明文，則可通過閱讀搞清它究竟是在闡釋一個怎樣的事理。如下文是說明抵御風沙的方法。

3.注意抓住文章中的關鍵句、中心句。作者為了要在文中清楚、準確地說明事物的特征，就會將有關事物特征性的句子放在顯著的位置。一般說，放在篇首或節前。但由于每篇文章的格局和不同作者對文章的不同考慮，有時上一節的某個特征也會出現在下一節的開頭，或放在篇末。例1就屬此類。但不管怎么說，中心句一般都是明確而簡潔的。所以說把握中心句、尋找關鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。

4.借助于說明的內容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應充分注意，否則歸納的內容就不完整了。

5.借助于一定的說明方法反觀說明特征。這實際上是從寫作說明文的角度來反推的一種方法。因為作者要更好地說明某項事物的某個特征，必定要使用一定的說明方法。只要我們掌握這些方法和規律，正確地把握被說明事物的特征應該說是不困難的。

閱讀題技巧順口溜。

瀏覽問題和背景，整體把握很從容;。

確定區域定目標，圈點勾畫細推敲;。

回答問題要精練，摘取原文是關鍵;。

閱讀重在悟文意，文初段末要多記;。

字詞句意重語境，四不分離會貫通。

閱讀改變命運（精選19篇）篇二

早就想不起第一次觸碰課本是什么時候了，只是覺得每天讀書就是“混日子”。直到現在，我已經是初二的一名即將要會考的初中生了才漸漸意識到：讀書，真的可以改變一個人的命運。

語文老師還是跟往常一樣，喜歡穿著一身黑的西裝，胖胖的大臉上戴著金框鼻托的眼鏡，看見了總讓人忍俊不禁。老師從手中拿出我們的課本，對我們說道“請同學們翻到22頁的《我的第一本書》”看到這個標題，我愣住了，第一本書？我讀過的第一本書，早已沒有印象了。老師讓我們閱讀課文，我也和同學們一樣，仔細的讀著，當我看到課文中的人物：一個考了第三名的“二黃毛”連手指頭有都分不清楚，大笑起來。而史承漢先生卻因為承字少了一撇，才得了第二名，喬元貞是第一名，因為家里的貧困，牛漢先生把自己的一半書給了喬元貞，我心里想著，喬元貞應該有大作為吧，可看到最后才知道，結局是喬元貞先生淪落成走街串巷賣紙煙的小販，心中不禁感慨，為什么會讓一個會讀書的人，淪落成這樣呢。

心里有說不出的感受，在當時的社會，許多窮人是因為家庭條件不能上學，而如今，我們大家都平等的坐在課堂聽老師講課，有的同學卻不好好念書，認為學習是一種痛苦，真的是大錯特錯了，我合上書本，心中感慨萬分，好像逐漸明白了“讀書”這兩個字的重要。

閱讀改變命運（精選19篇）篇三

很小很小的時候，爸爸媽媽就教我識字，教我讀書。現在，當我自己能夠隨心所欲讀書的時候，我才知道爸爸媽媽的一片苦心。

書是人類永恒的朋友。它是糧食，滋潤我們的精神生活;它是航標，指引我們沿著正確的方向前進;它又是源泉，帶給我們認識世界和改造世界的力量。

對許多人來說，自身命運的改變就是從讀書開始的。

剛當選的中國作家協會主席鐵凝，曾被問及在她人生的某個階段對她影響最大的一本書時，她毫不猶豫地推薦了法國著名文學家羅曼。羅蘭獲得諾貝爾文學獎的巨著《約翰。克里斯多夫》。它的扉頁題記曾經震撼著一個少女的心：“真正的光明絕不是用沒有黑暗的時間，只是用不被黑暗湮沒罷了;真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是用不被卑下的情操屈服罷了。”鐵凝第一次渴望自己的靈魂美好高尚，渴望自己能對這個世界有所作為。在那個閱讀貧乏的時代，這本書使鐵凝堅信：黑暗總會過去。

作為當前中國最“火”的現實主義作家之一，周梅森稱，三本書影響了他的三段人生。一是高爾基《我的大學》。他非常欽佩高爾基，因為他的大學是在深深的礦井下完成的，他的今天是生活造就的。二是《巴爾扎克傳》。他特別欣賞巴爾扎克的創造能力。巴爾扎克很狂妄，曾經在拿破侖的像下掛了一個條幅：你以你的劍征服了世界，我要用我的筆征服世界!這對周梅森觸動很大，他便就此立下雄心壯志，也要用他的筆征服世界。三是黃仁宇的《萬歷十五年》。它使周梅森的眼界和思路豁然開朗，對他后來一系列歷史小說的創作大有啟發。

將軍作家韓靜霆最愛從經典中吸取力量和氣魄。年輕的時候，他就對經典作品十分迷戀。無論走到天南地北，有些書他都帶著。他特別喜歡威廉。福克納、海明威、列夫。托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基這幾個外國作家。所以他說：“諍友、愛友、畏友，書也。”

當代著名作家賈平凹認為“讀書有福”。有福的人才讀書，讀書是最幸福的事。讀書要做到“中外通吃”。他說自己的作品“形式是民族傳統的，骨子里則崇尚外國文學的東西”。他曾說，進城后找出許多有影響的外國名著來讀，對托爾斯泰、屠格涅夫、泰戈爾、川端康成等等都采取“拿來主義”，雖博覽群書卻“不求甚解”，只尋找別人的長處為自己所用。

天津著名作家馮驥才則提出“閱讀能帶來詩意生活”。他從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。他認為，少年時期閱讀的書籍對人的影響很大。他對古代詩歌記憶最深刻。“不是說某詩歌對我立即發生作用，關鍵是引導。比如‘床前明月光，疑是地上霜’。就能逐步把我引入唐詩的境界，使我一下子愛上了唐詩，愛上了古典文學。”因此，他忠告教育者應當挑選那些最好的精神糧食給孩子，使他們一下子就能看到最好的東西，一開始就進入文化的中心和深層。

憑借一部長篇小說《塵埃落定》獲得茅盾文學獎的阿來，對書深有感觸。“現在我體驗到讀書的樂趣了，那就是心胸開闊。對事情的成敗看得很開，看得很淡。”當年能從大山里走出來，而后成為一個作家和幾家雜志的管理者，阿來的每一步都離不開書。“讀書是一件好事情，當然你得會讀。一旦都進去了，你會發現智慧性的樂趣比什么都高。”

對我來說，讀書的生涯才剛剛開始呢。慢慢長路，我想書一定能夠成為我終身的朋友。

閱讀改變命運（精選19篇）篇四

劉大銘，1994年出生于蘭州。因基因突變，自幼罹患世界性罕見疾病成骨不全癥，經歷過十一次大型手術。先后十一次榮獲國家級文學獎項，兩次受邀至人民大會堂領獎，多次在國家級刊物上發表文章。

(1)手術已有一段日子了，但我只能微微地向左側身，我感到右側肋骨陣陣刺痛，但當我問醫生時，他嚴肅地告訴我，一切都很好，右側沒有任何問題。我渴望能夠克制住疼的感覺，轉身朝右側躺著，哪怕一分鐘，我也感到心滿意足。我想起去年的仲夏，我躺在臥室的床上，因燥熱的天氣與擾人的蚊蟲而大肆地在床上翻滾時的情景，一年過去了，我卻失去了轉身的能力。倏然間，我發覺自己未能好好體味、珍惜那些自由的時日。我終于明白，越是簡單的東西，在失去后就越發顯得珍貴。我慶幸著，此刻自己還可以自省。

(2)當下的情況是，我迫切地想翻身，朝右側翻身。我發誓，無論多么疼，也一定要在今天翻向右側。這是我在心底對自己要求的底線，一種發自靈魂的尊嚴，與潛意識中對自由的渴求。

(3)趁著母親為我分揀飯菜的間隙，我用左手支起身體。我清晰地感到，身上每一根汗毛都戰栗起來，它們仿佛預感到了將要到來的危險，個個驚慌地搖擺著。我開始向右側用力，一點點將力量集中至腰椎，1度，10度，40度，我用胳膊的彎曲程度丈量著翻身的成果，90度就能成功了!我未感到疼痛，哪怕一絲一毫的疼痛也沒有，當我翻轉至70度時，我甚至以為自己已經康復了!我懷疑自己，疼痛只是長久以來的幻覺，真正阻礙我的，是內心的恐懼與虛妄的假想。醫生是對的，或許我真的蒙蔽了自己。

(4)五分鐘后，我已經完全向右側躺著了，無與倫比的喜悅讓我一時失去了語言能力。映入我眼簾的是截然不同的風景：藍色的門框，淡黃的墻面，白色的地板，以及我那誠懇的老友——那輛深紅色的輪椅。我感到脖子傳來無與倫比的舒爽，幾天來，右側的肌肉以驚人的速度衰退著，直到現在，它才重新派上了用場。

(5)“媽，我翻身了!”

(6)母親轉過身來，略微愣了幾秒后，快速地向我走來。我張開雙臂，我們緊緊地抱在一起。

(7)“媽盼這一刻好久了，好樣的，兒子，你是最勇敢、最堅強的戰士!”

(8)我又想流淚了，盡管這是一個極為平常的動作，但于我而言，卻是最真實、最重大的勝利。當下，我只想保持這個動作，盡情享受這獨一無二的視角，感受肌肉的舒暢與堅持帶來的收獲，我又一次燃起了對明天的渴望，我預感到，它一定會十分生動。

閱讀改變命運（精選19篇）篇五

我們無法去改變自己的命運，我們只好開啟命運的轉輪，面對自己的人生。

假如你是一支生長在峭壁間的野百合，貧瘠的土壤無法供給你無窮的美麗，難道你就要輕易放棄將來的美嗎?不，你要的不是這個結局。你所要做的，讓世人欣賞你的美并繁衍自己的后代。你將根一寸寸地插入并不肥沃的土壤，一滴滴地貯存葉片上的露珠，一心一意地享受溫暖的陽光。但狂風暴雨的日子也常常出現，不知什么時候就會侇下一棵棵大樹壓倒你瘦弱的身軀，不知何時就會有閃電燒焦你未開的骨朵。你動搖了，你不知所措地握緊雙臂，感受到了自己身上的力量，給了自己一個深深的擁抱后，你昂首迎接一切降臨。你最終達到了自己的目標，變成了美麗純潔的野百合，并有了自己的家族，留下了一條家訓：在困境中給自己一個擁抱，去體會自己內心的力量，云感受自己對生命、生活的熱愛，告誡自己努力活下去。

假如你是一株丑陋多刺的仙人掌，人們都對你嗤之以鼻，其他的花花草草也拒你千里之外，怕你傷了他們柔筋弱骨。難道你就該順從，自己找個地方把自己埋了，然后自慚形穢?不，你不該這么做，你應該發掘自己的才能，努力做好自己。何必去在意他人的眼光和對自己的蔑視，除了自己好好生活，其他都不重要。你明白了一個道理：既然他人拒我于千里之外，我為何還要去迎合他們呢?還不如給你自己一個深深的擁抱，讓自己感受到奮斗的力量。

無論怎樣，改變自己的命運，用心去感受力量，在困難面前我們要做一個強者，奮勇前行。

閱讀改變命運（精選19篇）篇六

剛才打水的時候又看到高一教學樓上的紅色條幅：細節改變命運，細節決定成敗。

這句話或許說的有些絕對，但還是有一定道理的。其實人生最大的敵人就是自己，人生的一切成敗榮辱都是自作自受。很多人都是看到別人的成功，羨慕他們過著優越的生活，很多學生也是一樣，羨慕別人成績優秀，但往往只注意到分數這個結果，而認識不到這個結果是綜合素質良好的集中體現，是注重細節和各種良好細節養成以后的必然產物，看不到成績好的同學在各方面自我完善和提高的過程，看不到非智力因素對學習的巨大影響。或者也看到了但就是做不到。突然又想起郭建民老師的教學管理方法：高一抓學習品質和細節，高二抓學習方法，高三抓學習心態。良好的細節可以說是掌握自己命運的基礎，只有不斷的和自己作斗爭，對自己下得了狠心，不斷地完善和提高自己，才能在越來越激烈的競爭中掌握自己的命運。

細節決定成敗，這句話是我一直跟學生強調的，學習是一個考驗耐心、用心、認真程度的過程。有些知識點，很多學生都能聽懂，但是做題過程就容易出一些問題：有些是沒有認真審題、有些是考慮不全面，終歸說來是細節把握不全面。這點考過計算機等級考試的人會深有體會，因為機試的時候要么得滿分，要么得零分，完全取決于做題過程中每個細節的把握。

“細節改變命運，細節決定成敗”大家共勉！

閱讀改變命運（精選19篇）篇七

何必不敢相信自己的眼睛。作為實習記者，他曾接觸過的新聞和圖片，全在講述著同一個主題：廣東富得流油。可眼前這低矮的土磚瓦屋，破舊的門窗，空蕩蕩的家，卻仿佛在述著另外的故事。

一個小女孩正低頭忙著各種各樣的垃圾分門別類撿好，碼整齊。墻壁上貼著擠擠密密的獎狀。每張獎狀上無一例外地寫著兩個名字：程思愛、程思晴。但仔細一看，又能發現，獎狀上最初只有一個名字，另一個名字，字跡歪歪斜斜。是后添上去喲。

小女孩發現何必在打量獎狀，主動開口了：“我叫程思晴，我姐姐叫程思愛。”

何必問：“你姐姐呢?”

思晴說：“我姐姐去學校讀書去了。”

何必找了個小板凳，坐下：“那你干嗎不去上學，你的爸爸媽媽呢?”

思晴低下頭，將腦袋埋進兩膝：“我爸爸坐牢去了，我媽媽撿垃圾去了。我明天才去上學，今天該姐姐上學。”

在皇城根下出生、長大的何必，當時嘴就驚成了一個圓圈：“你們兩姐妹輪流去讀書?”

原來，姐妹倆的爸爸因為販毒，被判了。媽媽靠拾荒賣破爛，只能勉強維持一家人的生活，供不起兩個孩子上學。于是，這對10歲的雙胞胎姐妹。每天有一個人去學校讀書，另一個陪媽媽去撿破爛，或在家為廢品進行分類。到晚上。去學校讀書的那個，就當“老師”來“教”另一個。至于考試，趕上誰去學校，誰就當考生......

何必沉默了半晌，帶著不安問：“學校老師和同學知道你們倆在輪流讀書嗎?”

思晴的越發臉紅了：“起始不知道，后來知道了......老師沒罵我們，有時還給我們補課。同學們也不嘲笑我們，還把舊書包舊文具盒給我們......”她又指著密密麻麻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一。我們還是班上的學習委員，同學們有不懂的都問我們......”

何必的心里說不上是欣慰還是沉重，他手上握著筆，腿上攤著采訪本，卻始終沒有一個落在紙上。然而所見所聞的一切，通通鉆進腦子里去了，鉆得很深很深。他掏出200元錢，說：“思晴，這是給你和姐姐好好學習的獎勵，你們要再接再厲，叔叔還會來看你們......”思睛沒推托，收下了，又滿臉期待地問：“叔叔，你是記者，記者也是作家嗎?”

何必奇怪地望著思晴的大眼睛。

思晴說：“我和姐姐也想當作家，我們要寫童話書，已經寫了4000字了......”

生活在如此殘酷的環境里，卻在書寫美麗的童話，可何必并沒有覺得驚訝。他問：“你們寫的什么故事呢?”

思晴說：“書名叫《天堂里的笑聲》，我和姐姐都喜歡這名字。我們要寫許多人在天堂里的幸福生活......”

何必脫口就問：“你們眼中的天堂是什么樣子?”

思晴的眼睛亮晶晶的。閃爍的光彩都快溢出來了，“天堂呀，就是那里的人從不吸毒，也沒有毒x吸;那里的人不用撿破爛，也沒有破爛撿;天堂里的'人天天歡笑，天天唱歌。每一個孩子都有爸爸媽媽陪在身邊，每天都能夠高高興興去上學......”

實在忍不住了，何必走出一段路，背靠一棵樹，坐下，哭了。

1.簡要概括小說的內容。(4分)。

2.小說的主人公是怎樣的人物形象。(4分)。

3.文中說畫線句子說“生活在如此殘酷的環境里，卻在書寫美麗的童話，可何必并沒有覺得驚訝。”作者為什么對小女孩“書寫美麗的童話”不覺得驚訝?(4分)。

4.文中倒數第二段運用了哪些描寫手法?對刻畫人物起什么作用?(6分)。

5.最后一段，具體談談作者為什么被感動得哭了。(4分)。

參考答案：

1.描述了一對雙胞胎姐妹在困境中被迫輪流上學，堅強樂觀，品學兼優的故事。

2.純真可愛，堅強樂觀，品學兼優，憧憬美好。

3.在作者看來，小女孩本身的經歷則是在書寫美麗的童話。

4.神態描寫、語言描寫。(每個2分)使思晴這一物形象更加生動，鮮活。(2分)。

5.被兩姐妹“困境中堅強不息;困境中追求美好;困境中保持樂觀”的精神所感動。

閱讀改變命運（精選19篇）篇八

為什么人們面對真正的價值之時會如此痛苦呢？因為他們衡量正確與否的方式錯了，他們衡量正確與否，靠的不是邏輯與獨立思考，靠的是“認同的人是否足夠多”。

從底層上來看，有兩個重要的因素在起作用：

但是這種本身一點意義都沒有，甚至是有害的，如果一味尋求認同，更不能突顯出你堅持的意義。之所以尋求認同，是因為你不愿意放棄一部分安全感，你害怕犯錯，但是這個世界的不確定性才是本質，過于尋求安全感則會浪費自己過多的精力，而很難成長，因為百分之百的安全感本身并不存在。

你認為是正確的事情，并且在做，我也認為是正確的事情，跟你一樣在踐行，可能別人比你認識得更清晰，做這樣正確的事情，本身意義不大，因為大家都一樣。甚至別人是正確的，你是錯誤的，那么則更嚴重了。

也就是說，你正確的程度越大，與此同時，不認同你的人越多，這樣的時候，價值才很大。你很正確，但與此同時，所有的人都很正確，那么，價值其實可能等于零。

而我認為是正確的事情，你不認同，才有了我能力提升的機會，所以我應該感到高興才對，我為什么要感到痛苦和孤獨呢？實在是沒有必要。

想想這么多年來，我們為了得到別人的認同而浪費多少有意義的事情，痛苦矛盾地、折磨自己多長時間了。

但是什么事情是正確的？這個沒有人可以幫得到你，當你沒有認知能力的時候，即使別人是正確的，并且提醒你了，你未必會去做，這就需要你不斷地去打磨自己的認知能力了。

而且，大多數的痛苦都是幻覺——那只是一時的感覺而已，而非永久不變的真相。

堅持正確的事情，也需要勇氣，因為它有時候不一定能夠給你正面反饋，而你仍然能夠心平氣和地接受的時候，說明你比別人更有資格獲得成功！

閱讀改變命運（精選19篇）篇九

1.他想：既然有命運，那么一切都由命運來安排吧。

2.命運也掌握在自己手中。

3.“迷惑”是因為他并沒有理解禪師的用意，不知道禪師為什么明知故問。“恍然大悟”是因為他明白了禪師的用意。禪師告訴他，命運就在自己掌握之中。

4.不能等待和依賴命運，要掌握和努力改變命運。(每小題3分)。

《命運》閱讀答案與原文以供同學們閱讀、練習和參考，希望《命運》閱讀答案對大家的練習有所幫助!

閱讀改變命運（精選19篇）篇十

大家好，首先我感到非常榮幸，大家花共同的時間來聽我的感悟。我今天的想說的是一個讓我記憶深刻的啟示。可能大家以前都聽過的。就是蘿卜、雞蛋、和咖啡豆的故事。就是這三樣食物在面對相同的環境―滾燙的水后的反應，原本粗硬、堅實的蘿卜，在沸水中變軟了，腐爛了；原本非常脆弱的雞蛋，煮沸后蛋殼內物質就變硬了，而顆粒飽滿的咖啡豆，經過沸水蒸煮后，融入水中，變成了一杯濃香的咖啡。這里給我的啟發是心態決定命運，最低級的心態是消極的面對困難，失去力量，變的軟弱服從；中級的心態是變的僵硬頑強；高級的心態是積極地去適應環境，利用自身的優勢，去創造新的.改變和生活，或者去諦造更多的突破和奇跡。身邊這種擁有積極心態走向成功事例舉不勝舉。

那么怎樣培養積極的心態呢，我覺的首先是自信力，要相信你所認識的自已是尚未開發完畢的，那么請記住只要做了，就能做到，學會積極的自我暗示；第二，需要堅持力，這也是最難的，但是請記住水可以穿石。第三，培養積極的思想和行為、習慣。因為思維方式決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格和命運，請記住什么時候改變都為遲不晚，不要再讓那些消極的心態再繼續影響著我們。

不知道我的這點感悟會不會對大家也有所啟發，最后我想說的是希望大家在20xx擁有最陽光積極的心態，我相信會有更多美好的事情發生！讓我們共同期待吧！

謝謝！

閱讀改變命運（精選19篇）篇十一

每次當我犯了錯誤或考試成績不理想時，爸爸總是兇巴巴地批評我，即使是鼓勵的話，從他嘴里出來也變了味。我一直覺得爸爸肯定不喜歡我，但媽媽卻說爸爸很愛我，他會在我生病時徹夜不眠照顧我，給我量體溫、擦身子。我想，那一定是媽媽為了安慰我故意騙我的`。直到有一天，我改變了我的看法，相信媽媽的話是真的。

那天晚上，爸爸讓我做一道奧數題，這是一道競賽題，很難，我絞盡腦汁也沒想出解題思路，在房間里坐立不安。去找爸爸吧，他一定會說：“這么簡單的題目都不會，真沒用。”唉，還是再想想吧！我又跟題目做了十多分鐘的“斗爭”，還是沒解答出來，只好“繳械投降”了。我拿著卷子忐忑不安地去找爸爸幫忙。爸爸拿著卷子看了一會兒說：“這題對你來說是有點難，給我筆和紙，我來給你講解一下。”我緊張的心情頓時輕松了許多，連爸爸都說難的題目，我沒做出來他肯定不會罵我了，忽然覺得爸爸有時候也不是很兇啊。爸爸講得很仔細，一步一步地計算給我看，但由于我的認知水平有限，聽得云里霧里，似懂非懂。就這樣，爸爸給我講了一個多小時后，我還是沒把題目弄明白，爸爸就火冒三丈，把卷子一摔，怒吼道：“怎么回事，講了一個小時還不懂，你到底在聽些什么？”我嚇得大哭起來，心想：題目這么難，我怎么做得出來啊，你不就是覺得我笨嗎？你總是嫌棄我！媽媽聽到我的哭聲過來安慰了我好一會兒才使我停止了哭鬧。

半夜我起來上廁所，發現爸爸媽媽的房間還亮著燈，似乎還有輕輕的說話聲，我悄悄走近房門，把耳朵貼在門上，只聽媽媽說：“這么晚了別想了，明天還要上早班呢，睡吧！”“再過一會兒吧，我再想想，怎么講能讓小墨聽起來更清楚點，估計今天我講得太深奧了，他聽不明白。”我一下子驚呆了，原來爸爸這么晚都沒睡是為了研究適合我的解題思路啊，是我錯怪他了，他真的像媽媽說的那樣為我做了很多。我默默地走回房間才發現自己已經淚流滿面。

爸爸的愛沉甸甸，有時候會壓得我喘不過氣來，但我現在明白了，那是爸爸表達愛的另一種方式。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十二

周國平說：“人生由命運和對待命運的方式決定。相同的命運，方式不同，就成了本質上不同的命運。”正如營養豐富而又廉價的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運就發生了翻天覆地的變化。

最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬代延衍，革故鼎新，存續不斷。千百年以來，代代相承，正因為有一群人不放棄尋找最佳的方式。

猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過如此，但經過烈火拉坯，終至成型成器。點點色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬人追捧。僅因方式不同，命運便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運。

縱使尋找最佳方式需要背負百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅信方式鑄就命運，我們就能心懷堅毅，奮力前行，無懼無畏，終至那絢爛輝煌之境。

不論尋找的過程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結，也一定要堅信最佳的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開生面，讓希望驀然綻放，讓未來豁然在眼前。

如果有人問：“一滴水可以穿越沙漠嗎?”墨守成規者一定啞口無言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改變一滴水的命運，也可以改變一個人的生命。

哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最合適的方式，也可以織出經緯，織出燦爛華章。

漲潮時，魚吃螞蟻;退潮時，螞蟻吃魚。選擇退潮時出行的螞蟻就可以通過抓住最佳的方式從盤中餐變為對手的主宰者，螞蟻和魚并無絕對的強大，有的只是思維的強大方式改變命運，方式鑄就命運，于斯可見。

破碎的葡萄可以成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗可以釀出玉液瓊漿，……唯有改變，才有醍醐灌頂的醒悟;唯有改變，才有天眼乍開的洞見;也唯有改變，才有命運不敗的盛放。

【得分】58。

【名師點評】。

高考文章的模板化，一直是語文界深惡痛絕的現象，而應試標準化的存在又讓人無法徹底阻止一些學生甚至教師的投機行為。真正愿意主動拋棄范式而寫出自己個性的文字，是十分難得的。本文亮點就在于拋棄應試。

作文。

的套路，尊重思維的基本流程，準確選取意象而成文;而且本文不是按并列式的思維建構文章，而是按照層遞式的結構行文，循序漸進，更顯深刻。考生緊扣話題重點的能力，遠超很多僅以文采取勝的學生，后者常見的問題是在論述時有游離于話題之外的感覺。另外，簡潔的語言中，暗藏力量，這也是文章的一大亮點。

蛻變。

榆樹開滿的花成熟了，那一剎，時間都好像停止了，只有微風輕過，吹起朵朵白色的花瓣兒在空中旋轉著飄落在綠草地上，還有那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。

一本書、一首曲、一篇佳作、一點小事總是能勾出我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。

第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒有見她展開過緊皺著的眉頭。我問媽媽，這是誰?她怎么了?看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街，她在跟一位很優秀的老師學彈鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂。可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直很懂事，從小就總是愛跟在母親身后，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。

母親在給我講她的故事的時候，恰是正午時分，金日懸在空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳的尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事，臉上不禁浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱地，有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。

轉眼間，兩年過去了。

這天，陽光普灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆出新奇的腦袋，面對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。

在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她。她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為是我眼花了，可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，雖然有很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地飛針走線。

我遠遠地站著，看著她的身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱贊她，她在掌聲和稱贊中繼續繡著，微微上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。

“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這里了。我打算幫她開一家店，只屬于她的十字繡的店。”我轉過頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說：“她將是我最大的驕傲。”

她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長路上，就要從漆黑的繭中，由毛蟲蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音了。

【名師點評】。

1.主題積極。本文講述一個不幸的女孩，她戰勝了身體的殘疾，更戰勝了心理的陰影，完成了人生的升華。經刻苦訓練，用腳繡十字繡。也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對可以鼓勵無數的人樂觀生活。

2.以景托人。文章一大技巧是對景物的描寫。全文共有四處景物描寫，集中在第一次見到她和第二次見到她的場景中。每次的景物，都是精心安排的，但本在文章中的作用不盡相同。

3.制造懸念。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個人”的身影，她是怎樣的一個人?為什么作者要如此隆重地寫入自己的作文之中?作者還說自己這是第二次見她，那第一次見她是怎樣的樣子呢?這一連串的問號，給讀者制造了一種迫不及待地閱讀心理。

閱卷現場評分：內容20分+表達20分+發展20分=總分60。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十三

人生不可能一帆風順，在這條路上我們也許成功也許失敗，時而開心時而難過，但我們不能因此就墮落。如果我們把生活中的這些起起落落看得太重，那么生活對于我們來說永遠都不會坦然，永遠都沒有歡笑。

在生活中我們難免會受別人的指指點點，難不成因為這個還要彼此爭吵一番？在我看來這些都是愚蠢而幼稚的行為，我們為什么要大動肝火跟這種人費力氣呢，與其和他吵架浪費了自己的寶貴時間，還不如就此分析自己從而完善自己。在這個時候良好的心態是取勝的關鍵。很多時候，我們都需要保持冷靜，一旦失去控制后果不堪設想。人生總是在面臨各種各樣的抉擇，要面對種種外界壓力，這時你需要良好的心態。人生好似一場大規模的游戲，玩家和對手都要具備良好的心里素質，當你看到對方贏取一點點功力自己卻什么都沒獲利時心情難免失落，但是你要知道這只是個開始，難道你想還沒進入真正的較量就認輸了？你要知道：保持良好的心態是逆境中的崛起！贏家是給那些從來都不向失敗低頭的人！只有懦夫才甘心被失敗掩埋！

要想活的快樂，就必須要有一個好心態。無論遇到什么事，要學會換個角度去思考，就會感到快樂。有的人在一個好的學習環境中他每天還是會有許多得不如意，苦惱總圍繞在他的身邊。有的人學習環境一般，可他卻不舍不棄，每天都有自己學習目標、方向和動力，把此作為一種鍛煉、成長的機會，通過磨練而達到成功，無一不讓人欽佩。在現實生活中，我們每個人都扮演著不同的角色，它的得來并不取得你喜歡還是不喜歡。喜歡也是你的不喜歡還是你的，我們沒必要抱怨生活太不美好，我們又改變不了世界還不如學會改變自己或許到那個時候自己所看到的正是自己所希望得到的呢。

保持一個良好的心態，不久的將來你會發現生活處處充滿陽光！

這個時候，在a城，是一個多雨的季節。人們都喜歡打傘避雨，一朵朵傘花為這個小城增添了不少的生氣。

在a城中，有一片廢墟，廢墟旁邊有一個荒蕪的花園，雜草叢生，還有一個立在雜草叢中的樹墩。樹墩的旁邊，有一個撐傘的女孩兒，傘是透明的，水珠在傘上停留，又戀戀不舍地滑下去，形成一道水痕。女孩兒的頭發很長，披散在肩上，蓋住了女孩兒的臉，看不清她的臉，只聞其聲，是極其美妙的歌聲，但是一首極其哀怨的歌，歌者又在這首歌里灌注了不該在她這個花時的年齡所擁有的極其哀怨的情，蕭瑟雨聲伴著哀怨之歌，使人心也浸在了憂傷里。

女孩兒撐著傘，背卻濕盡，發也濕了，全然沒有了飄逸之感，濕漉漉地趴在肩頭，慵懶極了。樹墩上卻滴水不沾。就這樣形成了一幅唯美的畫面，慶幸，那哀樂融不入畫中，又可惜了那樣美妙的樂音。

聽得曲子的最后一句詞是“讓我為你撐傘避雨”。曲終，女孩兒單手掩面，另一只手仍然抓著傘，卻早已泣不成聲，肩頭開始微微顫抖。

一位老者緩緩向女孩兒走來，靜靜地把傘舉過女孩兒的頭頂，一言不發。那傘很大，是黑色的，把老者和女孩兒一起罩在下面，也罩住了女孩兒的那把透明雨傘和透明雨傘下的樹墩。

漫天雨絲下，兩把雨傘，一把是女孩兒為樹墩所撐，一把是老者為女孩兒所撐。

十年之前，女孩兒是這片花園的小主人，這里是她的童年圣地，那樹墩原本是一棵參天大樹，女孩兒在下面采過果，乘過涼，避過雨，看過雪。那時女孩兒在父母的呵護下整日無憂無慮，享受著她美好的童年時光。老者原是女孩兒家的老管家，是看著女孩兒長大的。

女孩兒八歲那年，也就是十年前，女孩兒什么都沒了。她躲在衣柜里眼睜睜地看著的親人都慘遭他人毒手，趁著那幫人焚火燒房之時，把親人一個一個拖了出來，（女孩有那么大的力氣嗎）那是一個黑夜，火光照亮了那半片天空，卻燒壞了女孩兒的整片天空。女孩兒在花園躲了一夜，第二天，碰巧遇到了回家探完親的老管家，老管家一臉錯愕的看向女孩兒時，女孩兒才回過神來，掩面而泣。

十年后，也就是現在，警察終于將那伙人繩之以法。女孩兒回到這片花園，也就出現了之前的那幅哀怨畫面。

我想，傘下那個樹墩下葬著的女孩兒的雙親也應當安息了吧。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十四

1)永遠也不要消極地認為什么事是不可能的。

2)煩惱與歡喜，成功和失敗，僅系于一念之間。

3)人生就不會事事如意，樣樣隨心，學會寬慰自己，懂得安慰自己，世上就沒有最好，何必要強迫自己，盡心了，無論結果如何都可以。

4)人生要轉彎，就是要愿意咬緊牙根看未來指望自己，從來沒有怪自己蹉跎了時間，沒有好好痛下決心來完成夢想，沒有盡力扶植自己可能有的潛能，都是在怪過去，就只能一事無成，在原地踏步走。

5)人生很奇怪，人生更奇怪，有些人，不論認識多久，哪怕朝夕相處也形同路人，毫無感覺，什么也不會發生。有些人，也許只是大街上不經意間的一個回首一個擦肩而過，便注定未來剪不斷的生命關聯，遭遇心與心的碰撞。雖然當時，誰都不曾料想過，或許，奇怪的不是人，而是人生?人生難料，難料人生。

6)人生在世，誰都不易，生活在外，誰都有淚。即使身受挫折，蒙受不白，也不要輕易放棄。就算人受傷害，心受打擊，也不要刻意報復。因為，放棄意味著屈服，報復說明還在嫉恨。生活不是用來對立的，人生不是用來爭斗的。將心比心，都能想通，以情換情，誰也明白。要懂得理解才能心安，包容才會心寬。

7)人生，順其自然就好，心安自然快樂。心若旁鶩，淡看人生苦痛，淡薄名利，心態積極而平衡，有所求而有所不求，有所為而有所不為，不用刻意掩飾自己，不用勢利逢迎他人，只是做一個簡單真實的自己。心安，便是活著的最美好狀態。不要期待，不要假想，不要強求，順其自然，如果注定，便一定會發生。

8)改變態度，便能改變生活。

9)人生快樂不快樂看心情，心情好不好看心態，人生不如意事常八九，快樂的人不是沒有痛苦，只是他們都修煉了一顆強大的心，因而不被痛苦所左右，擁有強大的內心，就不是生活左右自己，而是自己駕馭生活。

10)人生中的輝煌，往往不期而遇，盡在偶遇，我們能做的就是盡心盡力，得到是一種幸運，得不到也是一種幸運;因為盡心，我們總有收獲，因為盡力，我們總有進步，得失是一種心境，人生就是一種緣分，無悔就行。

11)有下山的想法，就不能登上頂峰。

12)最慘的破產就是喪失自己的熱情。

13)樂觀主義者總是想象自己實現了目標的情景。

14)要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。

15)人們一旦思想集中于服務別人，就馬上變得更有沖勁，更有力量，更加無法拒絕。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十五

把我帶到了這個世界。

我思索。

為什么。

是讓我在這個世界充當人數。

我想，不是的。

在茫茫宇宙中。

只有一個星球有生命的`存在。

而我。

幸運的出現在這個星球上。

一切的一切都這么渺茫。

也許。

有一天，我們已不存在。

毫無人煙。

一切的一切都這么現實。

也許。

這是宇宙的造化。

有一天，我們會創造未來。

造就未來。

命運這個詞。

看不見，摸不著。

但我們卻知道有這個詞的存在。

而我們。

????。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十六

唯有知識才能改變命運，唯有知識才能使人生有意義，唯有知識才能讓生活過得幸福、美滿。可見，知識是多么的重要，多么的有用。但是要獲得更多的知識就得不斷地學習，我國古代著名詩人荀子也曾用“學不可以己”來告誡我們學習應抱正確的態度。

知識不是天生就有的，而是通過后天刻苦的學習得來的。作為正處于學習知識的黃金時代的我們，要有荀子“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的勤學和苦練，我們只有勤學和苦練才能學習更多的知識。但是正在學習知識的我們光靠勤學和苦練是不夠的，想要有好的學習成績還得要有好的學習方法。荀子也告訴我們說：“讀書切戒在中忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量”和“讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行”。古人正是用他們的經驗和教訓來告訴我們這些學子：“其實學習離不開方法”。

讀書的時光總是走得很匆忙，正處于少年的我們要養成。

珍惜時間。

的習慣，常言道：“一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天，昨天已經過去不再回來;今天已經和我們在一起但也會過去;明天即將來臨，但也會過去;人生短暫，不容虛度”。時間是寶貴的。我們要在年少時發憤讀書，才是最根本的。

古人們和程世華教授正是用他們的才華和經驗告訴我們學習的態度與方法。知識改變命運，只有學習才有美好的將來。古人用他們的智慧流傳下了千年的永恒，千古絕唱，他們的精神永遠不會過時，永遠不會被人遺忘，他們創作的經典、輝煌，永遠都會被世人飽讀和繼續傳承下去。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十七

1)一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心，自己信服的人，方能讓別人信服。

2)沒有播種，何來收獲;沒有辛勞，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。

3)一個對自己的內心有完全支配能力的人對他自己有權獲得的任問其他東西也會有支配能力。

5)我可以拿走人的任何東西，但有一樣東西不行，這就是在特定環境下選擇自己的生活態度的自由。

6)一個人如果態度正確，便沒有什么能夠阻攔他實現自己的目標;如果態度錯誤，就沒有什么能夠幫助他了。

7)什么是失敗?無非是邁向更好境界的第一步。

8)人生的目的是服務別人，是表現出助人的激情與意愿。

9)如果你覺得能行，就行，覺得不行，可能真的就不行。

10)忘掉你的推銷任務，一心想著你能帶給別人什么服務。

11)人生是一場戲，生旦凈末丑，唱了，醒了，紅塵過往，沒有人握得住地久天長，人生之事豈能盡如我意，哭笑皆由人，悲喜自己定，其實吧，沒心沒肺的活著，似懂非懂的看著，糊里糊涂的過著，半睡半睜的瞇著，一瓶不滿半瓶晃蕩的行著，挺好。

12)人生是一粒沙，人生是一滴水，欲望就是滾滾長河;用短暫的人生，去和無限的欲望賽跑，誰人能贏?人生的欲望，一苦為求不得，再苦為放不下;貪婪者反復深陷其中，知足者見好就收，不如淡看風云，有緣來者，好自珍惜;無緣去者，安然隨它。

13)人生的進退，生活的好壞，有時取決于我們的心態，努力是一種結局，放棄也是一種結局;只是不同的心境，有著不同的結果，你笑天是藍的，你哭天是陰的;學會生活，需要一個好的心態，走好人生，需要一個好的心境，心態有時決定著生活的成敗。

14)結局很美妙的事，開頭并非如此。

15)有積極心態的人不把時間精力花在小事情上。

閱讀改變命運（精選19篇）篇十八

一個好的心態對我們來說是至關重要的，它不僅僅能夠幫忙我們擺脫煩惱，也能夠改變我們的命運。

小明和小軍兩個人是一對十分好的朋友，他們從小一齊長大，他們還得應聘啊，同一個工作，園林工人小明和小軍是從農村生活的，起初他們兩個都是能找到工作而高興，可是園林工人的工作過于單一，每一天都是挖坑種樹同時時間一長，小明就有些煩躁，有一次吃午飯時對小軍說，整天挖坑種樹的讓人煩透了，小軍對小明說你想啊，咱們一棵樹一棵樹的種下去，慢慢的我們的城市就會變成美麗的新花園，這樣你就不會煩哦，小一點都沒有聽進去，吃完飯后便便繼續干活了，這樣日復一日，年復一年，兩個人多年獲得一次相遇相，小明才發現自我和。小軍差別很大。小明問小軍你此刻做什么工作？小軍做設計師小明愣了一下，你怎樣也不會想當年和他一齊長大的傻小子竟然能當上設計師，而自我依舊是一個普通的園林工人。

很多年前呢，有一個老人，他被醫生告知自我得了絕癥，生命還剩下不到6個月時，他的內心極為失落，每一天心境都十分失落，導致他的病情惡化十分迅速，他每一天都要進行化療和吃很多藥，這讓他十分痛苦，可就在有一天他明白了，她我的生命已經不多了，沒有什么能夠干的。我就不用自我最終的生命來完成年輕時的夢想嗎？你不是他花了自我的全部積蓄，登上了一艘游輪，一只棺材開始了環游世界，在船上的日子每一天都很開心，因為他沒有什么可擔心的，今日的她能夠吃一些原先醫生不讓他吃的東西了，到最終他竟然奇跡般的痊愈了。

這兩個故事都向我們說明了好的心態對我們的重要性，好的心態能夠改變我們人生的軌跡。能夠讓我們堅持健康，能夠讓我們更加長壽，所以我們應當時刻堅持一個良好的心態，不要憂郁。

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閱讀改變命運（精選19篇）篇十九

讀過《心態改變命運》一書后，我陷入深深的思索，想起我的一個朋友曾經向我訴說生活對他多么不公平，覺得自己的命運無法掌控，家庭出身不好，很是苦惱，心態改變命運讀后感。我當時告訴他生活給予每個人的的確不同，但是命運不是受這些外在因素控制的，而是自己的想法。讀過這本書后我更清晰的知道命運是掌握在自己的手中的，是受自己心態的影響的。

這本書教會了我，什么是正確的心態，如何去駕馭生命，讓我看清了前方的道路，使我對生活充滿了信心。正如前言所述，要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。“人與人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態是積極還是消極的，因而造成的巨大差異就是成功和失敗。”這本書中這樣的名言總是出現在最重要的位置，讓我們在體會心態重要性的同時，領悟到心態和人生的關聯。

就像一個故事所描述的那樣：一個老婆婆在屋子后面種了一大-片玉米。一個顆粒飽滿的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米!”可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走。“明天，明天她一定會把我摘走!”玉米仍然自我安慰著…第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒摘這個玉米。“明天，老婆婆一定會把我摘走!”玉米仍然自我安慰著…可是從此以后，老婆婆再也沒來過。直到有一天，玉米絕望了，原來飽滿的顆粒變的干癟堅硬，可是就在這時老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!”

玉米始終都是那棵玉米，它的特質沒有改變，然而卻從開始的充滿自信最后變成了絕望，說穿了是玉米自己的心態發生了變化，讀后感《心態改變命運讀后感》。這個故事讓我們明白，在一直很自信而懷才不遇時，要保持積極的心態，有點耐心在絕望中再等一下，也許機會就在下一秒出現。

體育競技場上需要積極樂觀的心態。跳水名將郭晶晶之所以在三屆奧運會上都能取得驕人的成績，是因為她能做到心平氣和地去完成每一個動作，哪怕是勝利在握，哪怕是歡呼聲、掌聲響成一片，也絲毫不會影響到她的心態。與之相反，美國射擊名將埃蒙斯在2004年、2008年兩屆奧運會上都是在成績大幅領先的情況下，最后一槍卻是致命的失誤，導致兩次的落敗。很多人都說埃蒙斯運氣差，殊不知射擊運動很大程度上取決于選手的心態，穩定而積極的心態會讓人發揮超常，心態不佳可能導致一些低級的失誤。

在日常生活中也是如此，各行各業從業者都需要良好平和的心態。學者獲得了學術研究的大獎，他不需要到處張揚，而需要平和地把精力轉移到下一個研究中去，這樣他才能取得新的、更大的成績。醫生攻克一項疑難雜癥，他不需要得意忘形，而需要心態平和地把這看成科技進步的必然，那么他就能全心全意地去救好下一個人了。創業者辛勞之后取得了巨額的財富，他創業成功了，這時的他不需要忘乎所以，他需要平和地看待自己的財富，用這些財富去投資新的項目。教師培養了一批又一批的優秀人才，在一個又一個的榮譽面前，他也需要保持平和的心態，這樣才能在下一個方向培養更杰出的人才。

人都有自己的理想，有了理想就應該為實現它樹立目標。一旦有了目標，不論長期還是短期，趕快行動。在行動的過程中，要勇于面對挫折和失敗。人生就是不斷的實現一個個或大或小的目標，不論是物質的還是精神的。積極的心態會給我們的人生增添更多的快樂，快樂的心境會讓我們更積極的面對人生。

通過此書，我記住了：人生是一連串不停的奔波，我們總免不了跌倒或無端的迷失。無端的抱怨，憤怒的發泄，只能使自己更頹廢。既然命運如此，我們不如改變我們的心態，樂觀地接受命運的挑戰，那么生命將會是另一種景象。