優秀作文詞藻華麗，句式靈活多樣，給人以美的享受和思緒的飄渺。接下來是一些經典的優秀作文案例，歡迎大家品讀和借鑒。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇一

天，很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去，整個小區沒有一絲光亮。已是深冬，一陣陣冷風吹來，我顫抖了幾下，不顧一切跑回了家里。

進了家，父母出差不在。我去開燈，但燈沒有亮，我猜是停電了。我摸著黑去尋找手電筒，但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在床上，沒有電，沒有飯吃，我肚子里響起了晚餐鈴。

突然，我聽到了敲門聲。我問了一句，聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農村來的，家里很窮，甚至有時候吃一點豬肉也很難。樓房也是貸款買的，全為了她五歲的兒子上幼兒園。

我打開門，看見她手里拿著兩截蠟燭，還有一大盤菜，兩個饅頭，讓我收下。我激動地收了下來，連聲謝謝都忘了說。

吃完飯，趁著一支蠟燭的光芒，我寫完了作業，這才想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭，敲開了阿姨家的門。

我發現，他們家是黑暗的，連一根蠟燭都沒點。阿姨見我進來，說不要那根蠟燭了，讓我拿回去。

這時，她的小兒子大叫：“媽媽留下吧！咱們不能老是黑著說話呀！”

聽完這句話，我全都明白了，我放下蠟燭跑回家?？粗妥郎线€燒著的那半截蠟燭，我把它吹熄了。

我想：我要把這半截蠟燭保存起來，因為它蘊含著的，是珍貴的鄰居情！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇二

生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的，大約長15cm，圓柱形，摸起來很滑膩。

常聽到的一句寫蠟燭的詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T的默默無聞，無私奉獻的精神深深的感動了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣，就拿清潔工來說吧。當清晨的時候，人們還在睡眠中，天空還沒亮時，他們就推著清潔車，穿著整整齊齊的衣服，來到馬路上掃垃圾；還有老師，老師用知識來教我們知識，利用休息時間來給我們補課，可是留給自已的時間卻很少。

啊！蠟燭你真偉大！擁有蠟燭精神的人更應該值得歌頌。

江西省撫州市臨川區第九小學四年級:瑤瑤宮公主。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇三

蠟燭，它給人們帶來溫暖，帶來光明，帶來希望。

一天，家里停電了，那時我正在做作業。爸爸給我們買來幾根蠟燭。我點起一根，屋子里亮了起來，我仿佛來到遠古時代，人們都用油燈、蠟燭照明白、看書。然而今天，人們也用蠟燭照明;把蠟燭插在生日蛋糕上;用蠟燭取暖……可見，蠟燭的用處很大。

人們看到蠟燭的光，仿佛看到希望，仿佛所有疾病痛苦都消失的無影無蹤，眼前一片光明。有了蠟燭，就有了希望，有了希望就有了樂趣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說得真好。蠟燭有著無私奉獻的精神，把自己短暫的一生獻給人們，自己卻不要報酬，真可畏“燃燒自己，照亮別人?！?/p>

在我們生活中，不僅僅只有蠟燭有無私奉獻的精神，老師、清潔工等都是例子。

夜深了，那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油，我卻久久不能入睡。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇四

夜深了，我正在做作業。突然，燈光黑了，整個屋子也都沉浸在黑暗中。原來，是停電了。

爸爸說：“快點拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受?。　庇谑牵瑡寢屆谀昧烁灎T出來，點燃了。??！整個屋子亮起來了！我又可以寫作業了。

這時，媽媽說：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來，把我們大家都照亮！”

大家也頻頻點頭。

我說：“可是，蠟燭不久久會燃盡了。太可惜了！”

爸爸接下去說：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會留在這個屋里的?！?/p>

我說：“爸爸，您是想說，蠟燭默默地為他人奉獻，不需要任何的回報，要我學習蠟燭的品格，是嗎？”

父親點點頭。

過了不久，電又回來的，當然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇五

在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托。可你們曾想過，蠟燭更是我們的榜樣。

在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現有的蠟燭。點燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊含的生命力。

它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！

燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實寫照，更是我們前進的指路人。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇六

一個普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。

蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報。說到這里我想到了那養育著的祖國花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們早早的到校，傳授給我們豐富的知識，讓我們汲取甜美的營養。大家都說老師是辛勤的園丁，是迷失方向時的指南針。可我卻要說老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學生，為了祖國的花朵無私的奉獻著自己的青春，但老師們卻不求得到一點回報，這不正是無私奉獻的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒有了老師，這，不正如停電時沒有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的身上是再合適不過的了！我以前的一位班主任在上課時，身體不適，可是當時正在講本課重點，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來上課，要么繼續上課。老師不聽我們的再三勸阻，堅持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅持把課上完。老師就算生病，也還在堅持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。

蠟燭——它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來，我也要像蠟燭一樣，做一個能為社會默默付出，無私奉獻的人！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇七

的確，蠟燭很普通，很不起眼，但我喜歡的是它那無私奉獻，默默無聞的精神。無論在城市還是農村，停了電之后，蠟燭是唯一的一點光亮。它燃燒了自己，照亮了別人。我突然想起一句千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它等待著，等待著人們把它點燃，然后照亮周圍。想到蠟燭，我就想起了祖國辛勤的園丁——老師。老師就像蠟燭一樣無私奉獻，培育著我們這些祖國的花朵。有一句話叫“一日為師，終身為父”。是啊!老師就像我們的親人一樣陪伴著我們：在學校無論發生什么事，最關心的是老師。老師陪伴了我們多少年，就兢兢業業了多少年，老師在盡他們所能，把他們知道的知識傳授給我們。如果沒有了老師，就像黑夜里停電沒有了蠟燭一樣，人生變得灰暗起來，黯淡無光，看不到一點兒前途與光明。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，以后，我也要學習蠟燭的這種精神，默默無聞，無私奉獻，為祖國貢獻出自己的一份力，做一個對社會有用的人!

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇八

本站：燃燒自我照亮別人的蠟燭給我們一種奉獻的感動，下面我們一起看看這篇《蠟燭贊》。

“物以稀為貴”，而蠟燭呢?造價十分低廉，家家都有。但我卻覺得這平凡的蠟燭，是偉大的。

當我們家里停電的時候，我們就會點燃蠟燭，讓它為我們帶來光明，驅趕黑暗。而此時，蠟燭就會燃燒自己的身軀，流著幸福的淚花，默默無私的奉獻出自己平凡而短暫的一生。

我們的老師就是這種具有蠟燭精神的人。他們如辛勤的園丁，用自己的汗水滋潤著我們。他們如明燈一般，照亮了我們前進的路，他們如同太陽一般，溫暖著我們每一個人的心。他們如蠟燭一般，平凡而偉大。他們為了培養我們這些未來的接班人，雖然工作十分辛苦，但還是把自己的一生都奉獻給了我們。

“蠟炬成灰淚始干”，這不僅僅是蠟燭精神的真實寫照，也更是老師那種無私精神最好的解釋!以后，我也要做一個像這樣擁有蠟燭精神的人。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇九

在生活中經常會有一些為這個世界默默奉獻的人，比如：日夜守在自己崗位上的警察叔叔，行醫救人的醫生和護士，還有給我們城市做美容的農民工，但在世界上還有一個最的引人注意的小蠟燭。

在一個寧靜夜晚，我坐在燈前寫著作業，呼的一下，電燈閃了一下，“哎，怎么又停電了呀，真煩，我不時發起脾氣來?！庇谑俏以诠褡永锬昧艘粋€心形蠟燭，找來火機，點上后，屋子里變得亮堂了。

過了十幾分鐘，蠟燭的光漸漸變暗了，我知道蠟燭就要快結束自己的生命了，但我看著它，它好像在對我說：“小朋友，快寫吧。再不寫我就再也不能為你做事了?！痹谀菚r我感到周圍是那么的溫暖，那種溫暖讓我似乎明白了蠟燭也有著生命的特性————愛。

蠟燭的愛不像糖果那樣甜蜜，也不像那些清爽的歌聲那樣快樂，它的愛像那皎潔的月光，那么透亮，樸素，把自己的美麗奉獻人間。

蠟燭的愛默默無聞，在它把愛給你時，它卻什么也不抱怨，它流淚了，那是幸福的眼淚。

來電了，燈亮了，我不忍心吹滅它，于是我將燈關上，獨自享受著它的愛————燃燒自己，照亮別人。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十

“錦地繡天香霧里，珠星璧月彩云中。”我望向窗外，靜謐的夜空中，月亮好似冰盤繁星眨著眼睛，熠熠動人。星辰下是萬家通明的燈火，會有誰留意星星的光輝呢?更不會有人因為黑喑而點亮小小的蠟燭，但蠟燭于我而言卻十分重要。

小時候我天性好玩，每當放假回到農村，我總是會對周圍的一切感到新奇又陌生。當夜幕降臨，我總會拿起蠟燭瞧一瞧，爺爺告訴我說這是用來照明的。于是，我把蠟燭點燃，拿著在外面玩。長輩們會告訴我晚上玩火不好，那時天真的我就信以為真，把蠟燭遠遠的丟在了一邊。

漸漸長大了，對事物也有了自己的理解。每當在“月影花移上欄桿”的夜晚，爺爺總是會把外面的燈關掉，點上一支蠟燭，為我訴說蠟燭的過往。我通過爺爺了解到蠟燭早在先秦就有了，當時的人們用蘆葦或艾蒿捆在一起滴點油脂，再用火一點就能燃。那時的舊社會全靠蠟燭來照明，因為成本低，燃燒的時間又比火把長，所以蠟燭在那個時代算是很有代表性的。爺爺還告訴我，蠟燭在他小時候的生活中占據了很重要的位置。當時的屋里窮，沒幾個人能買得上燈，只好都用蠟燭。天還沒有亮，上學的孩子就要拿著蠟燭照亮求學的路;天已經黑了，放學的孩子就要拿著蠟燭照亮回家的路。蠟燭不僅為他們奉獻了光明，還使他們的世界并不孤單。是啊，在那個時候，只有蠟燭能夠陪伴他們，給他們溫暖和希望，儼然成為了他們的精神依托，我從此開始深刻的理解蠟燭了。

在村子里，晚上我會點燃蠟燭，在房間里靠著蠟燭的燈火津津有味地閱讀著。當我讀到匡衡鑿壁借光的時候，我的內心受到了極大的震撼，匡衡為了讀書，不惜借助那點微弱的。光芒。我現在有那么好的條件，自然要發奮苦讀。此后我時常以匡衡為榜樣，晚上點一支蠟燭讀書，更能營造出“鑿壁借光”的氣氛。從而一直激勵著我。

蠟燭一直在潛移默化的影響著我?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩鐫刻在我的腦海里。蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這正是我所追求的崇高精神境界。人就應該要像蠟燭一樣無私奉獻，舍生取義。從古至今，多少人為了民族，為了國家而犧牲自己。像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！毕裨里w“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”一一這些有著堅貞氣節的民族英雄，他們身上所體現出來的無私奉獻，舍己為人的品質，與蠟燭何其相似。老師也像蠟燭一樣，在平凡的崗位上默默地奉獻，這使我格外的敬重老師。我們更應該好好學習，不負老師的期望。

蠟燭在我的心中，照亮了我，前進的道路也因它而不再迷茫黑暗。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十一

這是第三期的小牛頓科學實驗板的第一節課：電子蠟燭，它與蠟燭的性質是一樣的，但卻比蠟燭使用，下面我們就看看電子蠟燭吧！

工具：剪刀、螺絲刀、電路板、螺絲釘。

電源組件：電池盒、開關金屬片。

電子元件：發光二極管、單向可控硅（注釋在最后）、電阻、導線。

“蠟燭”組件：燈罩、燈座、風板掛鉤、風板觸片。

第一步先將電池盒安裝在電路板左下角（正極在上，負極在下），并將電阻的紅色一端與正極連接，然后將電阻另一端與單向可控硅的k極連接，最后將單向可控硅的a極g極固定。在中心位置在中心位置固定發光二極管（正極在下，負極在上），負極再與電池盒的負極連接，再取出一根火線，一端裝在發光二極管正極，一端在單向可控硅a極。第三步，先用風板掛鉤把風板觸片懸掛起來，固定，使觸片在二極管前方并且能晃動，另取一根火線一端在固定觸片的螺絲上，另一端在單向可控硅k極。最后一部分了，在最后固定一個螺絲，并在螺絲上裝一根黃色的地線，另一頭在在單向可控硅g極，再將開關金屬片固定在最后一個螺絲的上方，最后在開關與單項可控硅k極連接。把“蠟燭”裝在二極管上，裝上電池電池，按動開關，“蠟燭就亮了”，在朝“蠟燭”一吹，“蠟燭”就滅了。

我是第一個“點燃了蠟燭”，老師表揚了我，我洋洋得意地笑了，還沒來得及欣賞一下我自己的'作品，已經被何葉姐姐拉去了，我幫她的作品修理修理，已經沒有什么漏洞了，可她還是沒有勇氣去，她聽老師說：“如果哪一跟線接的不對了，那東西就全部燒掉了。”經過我無數次的勸說，她終于鼓起勇氣開始接通電源，點亮了“蠟燭”，高藝卓的蠟燭也亮了。

這次昨完我的第一感覺就是：比上一期的難多了！我要更努力，在小牛頓科學實驗班學習更多的知識！

附錄：

單向可控硅顧名思義，“單向”就是只允許直流電正向通過，“可控”的意思是對電流開關或切斷可控制，“硅”是元件芯片的所用材料。

三級的功能：

a極：直流電源正極輸入；

k極：直流電源電流輸出；

g極：控制極，給它加一定電壓就能使可控硅導通；但g極不能維持電流，使它一直導通下去；只有讓這股維持電流化為“零”，才能中知道痛。

在我們制作的電子蠟燭中的電路：

按鈕開關s1：用來給g極加一個正電壓，按一下，可控硅就導通，蠟燭亮了。

按鈕開關s2：用來把a極k極短路一下，就在那一瞬間，流過可控硅的電流為零（原來經過可控硅的電流都從銅片上繞道了），內部維持電流丟失，蠟燭熄滅。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十二

一個富足的人家有一盞美麗的電燈和一個很不起眼的小蠟燭，他們生活在一起。

有一天，電燈高傲地問：“喂，小蠟燭，你敢和我比嗎？”“為什么要比？”小蠟燭問?！拔乙嬖V主人我比你強！你這個蠟燭頭有什么用？”電燈自豪地說著，發出的光也好像更亮了。

電燈剛說完，屋里一下子漆黑一片，原來忽然停電了。主人趕緊把默默無聞的蠟燭頭拿了出來，點燃它，屋里立刻又亮了起來。蠟燭頭在發出光亮的同時，生命之火也在燃燒。最后，它把自己燃燒成了一點蠟燭油。

電燈在旁邊看見了，感到很慚愧。它自言自語地說：“蠟燭頭雖小，但也有它自己的長處啊，我真不該嘲笑它啊！”從此以后，電燈再也不驕傲了。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十三

當家里停電時，我第一時間想起的就是蠟燭。

中午本來還是晴空萬里，風和日麗，陽光明媚的，可到了晚上卻是黑云滿天，狂風猛吹，估計有暴雨了，真讓我心里焦躁不安。

正當我做作業時，忽然停電了，媽媽急忙過來將蠟燭點燃，那時，我的作業已經快做完了。我隔窗望了望外面，一片的漆黑，只聽見風呼呼地刮著，心中不禁打了個寒顫，又望了望蠟燭，它卻屹立在那里，一點沒有害怕的樣子，靜靜地照著房子里的一切，像慈祥的爺爺一樣。

望著蠟燭，我陷入了遐想。蠟燭為什么要燃燒自己，卻照亮別人？蠟燭是由什么制成的？為什么它要點燃自己的身體才能發光？我默默地思索著，很大的問號在我的腦袋里回旋。我猛然想起老師的經過的話，只有無私幫助他人，才能幸福自己。蠟燭還不是這樣嗎？她燃燒著自己的軀體，她的靈魂卻是美麗的。留給我們的是光明。蠟燭它有著不服輸的精神，她寧愿犧牲自己，卻死而無憾地為人們服務，她總是在黑暗中綻放出她那絢麗的光彩，她照亮不僅是眼前的這個世界，而且照亮了我們前方的路，照亮了我們內心的世界，讓我們走在一條正確的道路上。

“快寫作業”忽然媽媽熟悉的聲音打斷了我的思路。把我從美麗的遐想中拉回了現實。借著燭光，我很快做完了老師布置的家庭作業。然而蠟燭的精神昭示，使我無法靜下心來，我又一次浮想聯翩。蠟燭生的不是多么偉大，但是給我帶來的光明，我們的老師不是蠟燭嗎？雷鋒不是蠟燭嗎？清潔工不是蠟燭嗎？我的眼前浮現出許許多多的蠟燭，這些蠟燭跳躍的火焰圍城一個大大的“心”。將我徹徹底底地包圍。我忽然明白了，做人應該像蠟燭一樣。決不能自私自利。忽然，我感覺我們身邊也有許多人也具有這種優秀的品德，比如：郵遞員每天挨家挨戶地送快遞、清潔工每天都打掃大街小巷里的垃圾，他們都默默地向社會奉獻力量，我們應該學習這種好的品質為人民服務！只有無私的奉獻，才能給別人帶來幸福。

在人們最需要的時候，我愿做一支蠟燭，照亮別人。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十四

蠟燭是每一個人都見過的東西，古代的時候的人每天都要用蠟燭，古人都要用蠟燭來照亮屋子，還有一句名言大家一定都聽過，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T只是一個非常簡便，非常便宜的生活品，蠟燭越燒越短，越燒越小。

蠟燭最偉大的是燃燒了自己，照亮了別人。蠟燭犧牲了自己，卻給了我們光明，這是我們最應該向蠟燭學習的，媽媽曾經在我過生日的時候給我買過蠟燭，我把蠟燭點燃以后，關上電燈，蠟燭上的火苗就像在跳舞一樣，屋子里一下子就亮堂起來了，這么一個不起眼的小東西居然有這么大的爆發力，我也從中學到了知識和道理，我們應該做一個不重視外表而非常有實力的人。在生活中也有許多像蠟燭的人，比如說我們的班主任趙老師，趙老師就是一個具有蠟燭品格人，趙老師不隱藏自己的一丁點兒知識，把自己的所有智慧和知識都傳授給自己的學生，趙老師就是一位樸實、善良、有實力的人，趙老師處處為我們著想，處處為我們操心。有一次我們的班主任趙老師嗓子發炎，連嗓子都啞了，還堅持給我們上課，課上有同學不聽講，老師會故意提高嗓門，讓同學們注意力集中，趙老師堅持把課上完了，我們沒有落下課，趙老師的嗓子疼卻越來越嚴重，趙老師是我的好榜樣，好模范，我一定要向趙老師看齊，我爭取超過趙老師，我一定不會辜負老師和爸爸媽媽對我的期望。

我一定爭取做一個具有蠟燭品格，默默奉獻，不張揚，不自大的人，我一定會好好學習，天天向上！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十五

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十六

我正在做作業，臺燈為我照亮著，它的光芒真大啊!整個房間都能看得見，房間里沒有一點聲音，安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著，臺燈照亮著桌面，正當做完時，眼前全黑了，頓時房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈，它也不發出那照亮的屋內的光芒，我明白了，是停電了?！鞍?這么黑怎么做作業”我埋怨道。

突然，我想起被我扔在一旁的蠟燭，急忙把它拿到點上，蠟燭發出了黃色的光芒，它好像是黑暗中的一顆星，發出微弱的光芒照亮著。

我望著蠟燭，發現蠟燭其實挺漂亮的：白蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶，當蠟燭點燃時，滴滴蠟燭油滾下來，像一串淚珠，難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用蠶絲和燭淚來歌頌矢志不喻的奉獻。人們贊美它，更因為蠟燭雖小，卻能照亮漆黑的`夜晚，給人們帶來可愛的光明。

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十七

“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點點，要不咱們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來的呢？哦，原來是從教室里發出的聲音。你想知道發生了什么事嗎？快點跟著我的步伐去一探究竟吧！

首先，老師給我們講了一下規則，四名同學依次來吹講臺上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽后，同學們有的神態自若，好像與他無關，或許他覺得很簡單，根本不用練習。也有的同學自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了，什么話也不說，安靜地坐著，應該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過生日的時候，一口氣讓我吹十根都可以。這時，老師把桌面上的一些紙類的東西都收到柜子里，因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個打火機。接著，游戲開始了。

首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉睛地盯著那個小火點，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講臺上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個游戲可能還真有點難度。接著，老師又把其它幾根也都點著了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹?？墒?，結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時我心想：看來并沒有我想的那么簡單。接下來其他同學也都吹滅的不多，只有一個同學吹滅最多，吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學像一個泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學卻十分開心。

最后，老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”，我沒有被選上，這也說明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續努力。

通過這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十八

電燈閃耀著奪目的光輝，傲慢地譏笑蠟燭：“唉，老弟，你不要厚著臉皮賣弄你那一點點光亮了，那簡直不如我的百分之一。你看夜晚是我們的天下，哪有你的立足之地？長街上，我們是串串美麗的珍珠，令皓月失色。黑暗在我們面前退卻，光明在我們身邊誕生。我們是現代科學的驕傲，人類文明的化身。相比之下，你是太可憐，太土氣啦！虧你還承擔得起那么多人的稱頌，連我都替你臉紅?！?/p>

蠟燭平靜地回答：“是的，我確實趕不上你的光輝，可是值得欣慰的是，我燃燒的是我自己?！?/p>

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇十九

一日為師，終生為父。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章地介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照明了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌艺f老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父”老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有了蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照明別人犧牲自己。

蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大，以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇二十

那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄聲無息地躺在墻角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。

蠟燭，望著它，我眼前仿佛出現了一盞小小的燭臺，那上面，正亮著一絲微弱的火苗。火苗不斷的跳動著，閃爍著，就像一個小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的亮光啊，又有誰知道，它曾經過有的那些不平凡的經歷呢！

也許，你是一個小小的人兒，獨自待在空蕩蕩的家里，就著那盞臺燈，在靜靜地寫著作業。突然停電了，四周頓時一片漆黑。你驚嚇著、恐慌著，摸著黑去尋找那支小小的蠟燭。當你終于找到了它，點燃了它，它那細微的光亮，一下子就穿透了黑暗。那時，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。

也許。

這就是蠟燭，它是那樣的渺小，卻又那樣的無私；它的一生都在燃燒著自己，卻總是照亮著別人；它使終甘于平凡，卻把溫暖留給了他人。

望著這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。

或者，我們這個社會需要偉人和強者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？

有了農民伯伯面朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建筑工人頂著風吹日曬寒暑不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這，就是蠟燭的精神??！

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六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇二十一

我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮書本，讓你能認真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。

我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時，她就將我點亮，幫我照亮書本繼續努力工作。

有一天，女教師一如既往的上班教學生，我就立在桌旁，像一位戰士般紋絲不動守護著她的東西。天黑了，女教師來到桌旁，輕輕講我點亮每當這時，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤中，展示自己的美麗。女教師坐下來，托著疲倦的身體翻開作業本，我很心疼主人卻一句話也說不出，只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮，時間一滴一滴似小河般流過……“咚咚”時鐘敲響，現在是九點鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍色的湖水中，慢慢劃向遠方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來，一切都黯然無光，女教師抬頭望了望，原來我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風吹來我隨風飄動，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開始了新的生活。

就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無私奉獻，不顧自己，教書育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過難關，勇敢面對，并學會感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。

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六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇二十二

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上還插著一根天線，它就是-----蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過。它價錢便宜，誰都可以買來用。蠟燭這么普通，我為什么要給大家介紹它呢？原因很簡單，正因為它很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它那點亮自己，照亮他人，不求一死回報的品格征服我。

想到這里，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者老師。每天，老師早早的來到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人還種的指明燈。可我卻要說老師是一支普通的蠟燭?！蝗諡閹煟K生為父?！蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們將來成為祖國的貢獻者。而我們的老師，對自己從來沒有一點私心，不求一點回報。把自己的智慧毫不保留的一點一滴地傳授給我們每個人。如果生活中、學習中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生就會陷入一片黑暗?！盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！@句話的含義，現在，我才真正的體會到。老師直到白發蒼蒼，也在堅持教導我們，就如蠟燭一樣，慢慢地消耗自己，照亮別人。

蠟燭，是那么平凡，那么偉大。我要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

六年級狀物蠟燭大全（23篇）篇二十三

有一天，在一個人家里有一盞電燈和一個蠟燭，他們一起發出光來。

電燈看到蠟燭在流淚，身體慢慢變短，電燈說：“嘿，你在流淚，你的身體也在變短，看我，永遠不流淚，還永遠亮著”蠟燭說：“雖然，我的身子慢慢變短，但我發出的`亮光對人類是有幫助的。我這是幸福的淚水，你懂嗎？”“幸福的淚水？不懂”

就這樣，電燈一直看著蠟燭，蠟燭慢慢的消失了。