演講稿范文是一種寫作素材，可以激發(fā)演講者的靈感，并引導(dǎo)他們寫出更加生動、有趣、深入人心的演講稿。希望這些范文對大家的演講稿寫作和演講技能的提高能起到一定的啟發(fā)作用。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇一

1、有一分耕耘，就有一分收獲。

2、找方法才能成功，找借口只有失敗。

3、要有好的灌溉，才有好的成果。

4、每天進一步，踏上成功路。

5、人的能力是有限的，而人的努力是無限的。

6、如果你知道怎樣去控制，你就能控制一切。

7、人生在勤，不所何獲。

8、沒有付出，就沒有收獲。

9、我是獨一無二的，我與眾不同。

10、心之所愿，無事不成。

11、我正在為之努力。

12、高尚的需要升華人，卑微的要求降低人。

13、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執(zhí)。

14、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

15、團結(jié)一條心，石頭變成金。

16、強化競爭意識，營造團隊精神。

17、人人有改善的能力，事事有改善的余地。

18、上下溝通達共識，左右協(xié)調(diào)求進步。

19、優(yōu)質(zhì)精神，上下一心。

20、全員培訓(xùn)，同步提高，創(chuàng)新進步。

21、大成功靠團隊，小成功靠個人。

22、德為基，實為魂，勤為根。

23、要成為學(xué)生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。

24、教師，立足實踐去思考、反思，才能真正走進課程！

25、把最平凡的事做的精益求精！

26、懂得反思，善于反思，創(chuàng)造精彩！

27、“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。”

28、抓住瞬間時機，講究教育策略。

29、理想向現(xiàn)實回歸，生成向預(yù)設(shè)回歸，社會向課堂回歸，多元向標準回歸。

30、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。

36、一個學(xué)校建設(shè)好一種具有個性的文化比爭取在某次考試中取得名次要有意義得多。

37、但是建設(shè)一種文化是一個長期的過程，一般人是不會去做的，這是教育管理的悲哀。

39、愛學(xué)樓”、“博學(xué)樓”、“崇學(xué)樓”“求知樓”、“探知樓”、“行知樓”、“韻美樓”

40、學(xué)會欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會呵護別人，就是關(guān)愛自己。

41、科學(xué)作后盾，創(chuàng)新求發(fā)展。

42、教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，教師是學(xué)生人生的引路人，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

43、讓錯誤成就美麗、“蹲下來”解讀孩子。

44、尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)、反思、合作。

45、學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)實施的出發(fā)點和歸宿。

46、做一個情感型的教師：愛學(xué)生是一個合格教師的底線。

47、做一個科學(xué)型的教師，做一個藝術(shù)型的教師。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇二

本年度，學(xué)校在學(xué)校人文環(huán)境方面，著力營造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。一是進取創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“學(xué)校廣播系統(tǒng)”“學(xué)校安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校。二是對學(xué)校的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個，從資料上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化學(xué)校音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站等學(xué)校文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。四是堅持學(xué)校內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。學(xué)校“三化”劃到班級，實行職責管理，開展評比活動。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的學(xué)校環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學(xué)校活動文化。

形式多樣、豐富多彩的學(xué)校文化活動是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生供給了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實踐本事和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機與活力。使得在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

（一）廣泛開展德育活動，促進良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班團體建設(shè)，深入開展愛國主義、團體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)禮貌班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要資料的創(chuàng)立活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學(xué)校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評、禮貌班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中構(gòu)成愛黨愛國、關(guān)心團體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。經(jīng)過主題活動的開展，使學(xué)校文化建設(shè)落到實處，推進了學(xué)校精神禮貌的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學(xué)生到鄂西特委紀念革命先烈活動，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動。“五？一”和“七？一”專題板報與演講活動，對學(xué)生進行國情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛黨的情懷。

3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實效性，學(xué)校以課題形式，對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。同時，學(xué)校嚴格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。

4、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不一樣年齡特點和不一樣的知識結(jié)構(gòu)，提出不一樣的要求。進取開展對學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)禮貌健康的生活方式，讓師生的禮貌言行成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，營造出了和諧融洽的學(xué)校氛圍。

5、進取組織多彩的學(xué)科活動。每學(xué)期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。

6、深入開展學(xué)校讀書活動。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香學(xué)校”書香學(xué)校讀書活動，構(gòu)成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動，提高師生文化品味；在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊；專為學(xué)生設(shè)計了“課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。

（二）深入開展督查活動，促進教學(xué)規(guī)范。

學(xué)校嚴格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認真制定學(xué)校及處室工作計劃，做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃，并監(jiān)督落實。二是加強平時督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，并在教師績效考核中扣分。三是在學(xué)期末進行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（三）深入開展教科研活動，提高教師專業(yè)水平。

1、進取進行課題研究。一是組織各課題實驗教師認真參與申報課題的全程研究工作。二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵教師進取申報個人研究課題。

2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動。二是參與“五優(yōu)”評選活動。活動的開展不僅僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研本事。

3、認真開展專題校本培訓(xùn)活動。促使校本培訓(xùn)活動經(jīng)常化、規(guī)范化。

4、開展校際教研交流活動。一是進取參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動。讓教師們在研究中教學(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。

三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化。

學(xué)校行為文化是學(xué)校文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用進取的工作活力感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的學(xué)校文化。所以，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學(xué)生此刻負責，為學(xué)生未來負責，為學(xué)生一生負責，為所有學(xué)生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。

（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗每一天有提高和成功的歡樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)當有自我的特長。為此我校每周一午時組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、歡樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。

（四）加強安全防患，保學(xué)校平安。一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書，明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增強了自我防護本事。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練。二是加強疾病預(yù)防。堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑。“手足口病”“h1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每一天一次），并嚴格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。

四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。

1、依法辦園，規(guī)范管理。按要求配備保教人員，落實法定待遇，為幼兒園的發(fā)展供給了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長接送幼兒制、班級職責制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。

2、開展教研，提高保教質(zhì)量。教師經(jīng)過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。

3、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認知本事。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學(xué)生活動本事，使其受到潛移默化的影響。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：你們好！

桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，學(xué)校現(xiàn)有6個班級，220位學(xué)生，教職工13人。20___年3月批準為升格學(xué)校。我校被評為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。

我校校園布局合理，建筑物協(xié)調(diào)，處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩詞，二樓走廊學(xué)生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。

我們的辦學(xué)育人理念是“快樂學(xué)習(xí)健康成長”，我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標、校刊、校服等，現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認為在精神文化方面做得出色的地方：

1、校刊《溪流》，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個記錄。如20___年我校在《瑞安日報》上發(fā)表信息報道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報道7篇，我們選擇幾篇在校刊上登一登，宣傳學(xué)校，擴大社會影響力。在每個學(xué)期結(jié)束時，作為一份假期禮物送給學(xué)生，深得學(xué)生及家長的喜愛與好評。

2、古詩文考級。共8級，1—4級、7—8級為背誦，5—6級為書面檢測，聘請學(xué)校7位考官11、13周對學(xué)生進行考核。我們的做法是學(xué)校為每個學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，一級為背誦1—20首，過關(guān)的學(xué)生在書上蓋章（恭喜你！通過古詩文一級考核。考官簽名：），每位過關(guān)的`學(xué)生發(fā)給榮譽證書，學(xué)生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會背小學(xué)生古詩詞70首。

3、讀書柜進教室，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書柜，讓教室變得有文化氣息，除學(xué)校每周三中午圖書室正常開放外，推行各班級一次性到圖書室借書20本，并登記，存教室圖書柜，方便學(xué)生閱讀，每月一號更新一次，學(xué)生每人出一本書到圖書柜，資源共享。同時讀書柜又是班級檔案柜，把平時散落在講臺桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。

4、使學(xué)生積極參與各項活動之中，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識。如：每周一升旗儀式，國旗下教育，發(fā)流動紅旗等全部由學(xué)生來完成，效果很好。去年秋，學(xué)校統(tǒng)一征訂校服，衣服上要有一個學(xué)校校標，我們向?qū)W生征集，學(xué)生有許多創(chuàng)意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計的，在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費為我們設(shè)計一個校標，很有意義。

5、開展與瑞安市集云實驗學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對活動。派骨干教師參加他們的教研活動，邀請他們來校作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)校管理經(jīng)驗，感受、分享他們學(xué)校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校的管理水平，切實提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學(xué)專題講座，很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語、數(shù)各一位教師，本校一位數(shù)學(xué)教師，在桐溪小學(xué)共開出三節(jié)精彩的課，師生反映很好。

我們認為在校園制度文化方面做得出色的地方：

1、班規(guī)。雖然說現(xiàn)在提倡學(xué)生的個性化教育，但基本的規(guī)章制度我們認為還是需要的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來我們做的很不夠，下課了學(xué)生出去玩，上課了學(xué)生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學(xué)，特別是低年級學(xué)生。我們現(xiàn)在對“備”字作了規(guī)定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。實施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班，各班根據(jù)本班實際進行修訂，作為學(xué)生認可的班規(guī)，大家共同遵守，效果很好。

2、學(xué)生獎學(xué)金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個班100元，六個班一學(xué)期共600元，獲獎學(xué)金學(xué)生要填寫?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎學(xué)金時心情怎樣？你想說些什么？你的獎學(xué)金是如何使用的？家長簽名等。金額不多，但效果好。一些家長說：“現(xiàn)在不僅是免費教育，表現(xiàn)好的還能拿獎學(xué)金，真好！”。獎學(xué)金制度的推出對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進作用。經(jīng)費的來源，教師每年出100元，我們的老師認為，能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。

以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行批評指正，謝謝！

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇四

大家好！

今天我演講的題目是培養(yǎng)校園文化，請從輕語慢行做起。

輕聲、慢步，禮貌、微笑是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些同學(xué)總是喜歡沖、喜歡跑。在學(xué)校里，一下課，許多同學(xué)并排在樓梯間、過道上橫沖直撞，相互擁擠，這種現(xiàn)象屢見不鮮。

有一次我和同學(xué)一起參觀第四實驗小學(xué)，它的.校園中就有這樣的文化牌：大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。在我們校的教學(xué)樓內(nèi)，也有這樣的文化牌，即“輕語慢行靠右走”。它的含義就是，要我們大家養(yǎng)成“輕語慢行”的好習(xí)慣，在教室講話不大聲、不奔跑；升旗整隊不吵鬧、下課玩耍不喧嘩。時時記住“輕語慢行”。

養(yǎng)成文明習(xí)慣，關(guān)系到同學(xué)們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學(xué)會落落大方的舉止，學(xué)會自然悅耳地表達，學(xué)會禮讓，學(xué)會關(guān)愛。文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。

從今以后我們要做一名有涵養(yǎng)的小學(xué)生。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇五

1、清風(fēng)園學(xué)子茂風(fēng)華，百步梯書生逞意氣。

2、揚求是新風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)新貌。

3、在學(xué)習(xí)中，思索人生；在思索中，享受學(xué)習(xí)。

4、執(zhí)勤奮做筆，蘸創(chuàng)新為墨，筑華園藍圖。

5、造燭求明，讀書求理。

6、好學(xué)思辨曉理，勤奮求實建功。

7、豐富知識，完善自我，服務(wù)社會。

8、學(xué)海無涯，奮揖者先。

9、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。

10、傳承南財文明，弘揚法律精神。

11、以德為行，以學(xué)為上。

12、學(xué)以修身，學(xué)而思進。

13、求知求實，力行力思。

14、飽看精校盡風(fēng)采，更覽華工搏扶搖。

15、做真人，學(xué)真知，求慎思，踐真行。

16、講文明，樹新風(fēng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)立心中。

17、正義之師，明辨篤行，博學(xué)睿思，勤勉致知。

18、嚴謹治學(xué)，勤奮求實，勇于創(chuàng)新。

19、在這一秒努力，為下一秒捍衛(wèi)正義而努力。

20、非寧靜無以篤志，非勵學(xué)無以致遠。

21、博學(xué)睿思，明辨篤行。

22、精誠樂學(xué)，志在卓越。

23、瑩燈下鑄成就之輝，筆筒下達圣賢之道。

24、知行合一，慎思篤行；務(wù)實求真，勤勉致知。

25、豐富知識，完善自我，服務(wù)社會。

26、以學(xué)為榮，學(xué)優(yōu)為榮；關(guān)注生活，規(guī)劃人生。

27、慎思篤行樹學(xué)風(fēng)，好學(xué)力行造良材。

28、人生有盡，學(xué)無止境。

29、學(xué)風(fēng)關(guān)系你我他，建設(shè)學(xué)風(fēng)靠大家。

30、講自律，促團結(jié)，樹新風(fēng)。

31、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

32、學(xué)海無涯，有風(fēng)則行。

33、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。

34、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。

35、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，正優(yōu)良教學(xué)持續(xù)。

36、良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。

37、行以求知，學(xué)以致用。

38、勤學(xué)善學(xué)，以知識澆灌歲月；好學(xué)樂學(xué)，以學(xué)習(xí)充實青春。

39、多思以修身，勤勉以治學(xué)。

40、博學(xué)睿思，嚴謹治學(xué)，明智拓新。

41、樂學(xué)睿思，勤勉致知，務(wù)實根基，終成令器。

42、厚德以求知博學(xué)以踐實。

43、勤學(xué)苦讀，求真知；深思明辨，建學(xué)功。

44、從我做起，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，正己達人，打造德育品牌。

45、吾生也，有涯；吾知也，無涯。

46、非勵學(xué)無以篤志，非拓新無以致遠。

47、知學(xué)者自靜，止浮躁之心；知學(xué)者自明，狹隘之心；知學(xué)者自樂，止敷衍之心。

48、愿學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。

49、專心聽課、安心讀書、潛心思考。

50、業(yè)精于勤，勤而能奮；行成于思，思則必學(xué)。

51、建書香校園，造溫馨學(xué)堂。

52、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。

53、禮儀之花常綻放，文明校園我來創(chuàng)。

54、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。

55、文明的美麗，一見傾心，一觸難忘。讓我們與文明締結(jié)千年之戀吧！

56、言出不必驚人，談吐一定文明。

57、退讓一步，兩朵笑顏，敬語三聲，世界和諧。

58、禮儀自千古傳來，文明從現(xiàn)在做起。

59、文明禮儀在我心，和諧繁榮大家庭。

60、讓我們戴上禮儀的翅膀，沖破狹隘，飛上藍天。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！

能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會，我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對校園文化建設(shè)的一些不成熟看法，有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。

一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標，立足學(xué)校實際，因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機制，力爭打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該有自己的總體目標：我認為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”為辦學(xué)理念，進行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，培養(yǎng)“尊師、愛生、文明、守紀”的校風(fēng)、“善教、樂導(dǎo)、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營造良好育人氛圍，實現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標。

四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個方面入手。

首先必須有“求真、務(wù)實、團結(jié)、進取”的團隊精神。

因為學(xué)校的團隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護校。團隊精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作：

（1）經(jīng)常開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的三心活動，使師生凝心聚力。

（2）提高師生的團隊精神。組織師生開展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動，突出活動的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

首先，應(yīng)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，開展校本研究，提高教研文化。

提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育，如堅持每周一的國旗下講話制度；同時認真做好節(jié)慶活動，如五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)等，利用有利時機，大力對學(xué)生進行愛國主義教育宣傳。

（2）確保每周一次班會，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風(fēng)氣。

（3）以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德為重點，組織師生開展“孝敬父母，學(xué)會感恩，關(guān)愛社會，報效祖國”活動。

（4）加強對師生進行社會主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動。

（5）加強廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“靠近文明一點”，“大便請入坑，小便請入池”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

下面我再談我對園精神文化建設(shè)的看法。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映，在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。

1、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

3、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運動會，讓學(xué)生富有個性地成長，讓學(xué)校充滿昂揚向上的朝氣。

5、實施特色大課間活動，集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

6、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩模源藶槠脚_，培養(yǎng)學(xué)生個性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。

在校園文化建設(shè)的具體措施上，還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面，應(yīng)做好以下幾方面的工作。

1、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，學(xué)校要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。校長要時刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

2、完善各種規(guī)章制度。

完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

3、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù)。

首先應(yīng)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進行，取得實效，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查及時，改進徹底。

其次，全校動員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚者。要求廣大師生對校園文化建設(shè)認識到位，充分調(diào)動起積極性，這是校園文化建設(shè)各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

當然，樹立典型，榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進班級，對其先進事跡、經(jīng)驗給予表彰、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我堅信：我校的教育事業(yè)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，教育教學(xué)質(zhì)量一定會更進一步！

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇七

全面推進根據(jù)黨和國家教育方針，根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人，這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長。

1.充分利用各種有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，對學(xué)生進行愛國主義教育。

2.利用課堂渠道及班會、團隊會對學(xué)生進行思想政治教育，特別是做好鄧小平理論的“三進”工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進行分層次教育，使學(xué)生了解中國的改革開放取得了哪些偉大的成果。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，校園里的時事政治專板（黑板報）及學(xué)生的閱報長廊里有二十多種報紙可供學(xué)生閱讀。

二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

在這同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有花壇、假山、雕塑、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進，不斷充實更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在張掖市中學(xué)中率先進入互聯(lián)網(wǎng)，與世界進行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達到一流水準，創(chuàng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校擁有藏書23000多冊，并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料。有移動語音設(shè)備，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的閉路電視系統(tǒng)，各教室配置了電視機、投影儀等。有專門的多媒體演播廳、電子備課室、移動多功能演播廳、學(xué)生微機室等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了教學(xué)，推進了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。在張掖市教育局的評估檢查中我校被評為“花園式信息化示范學(xué)校”。

三、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地。

我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。

自的'以來，按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了舞蹈、合唱、器樂、文史、英語、繪畫、數(shù)學(xué)、各種球類等興趣隊。六年多來，藝術(shù)團通過開展內(nèi)容豐富，生動活潑，形成多樣的活動，對學(xué)生進行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。我校在臨澤縣第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中大合唱、舞蹈分獲一二等獎。

我校每年有二次藝術(shù)節(jié)，第一次安排在6月份，我校結(jié)合“班班有歌聲”活動開展歌頌黨“歌詠大賽，每逢此時，我校政教處和音樂老師、校團委、年段長、班主任都要精心策劃組織這聲活動，使我校的”班班有歌聲“活動開展的有聲有色。與”班班有歌聲“活動同期，我們還開展了”班班有美展“活動，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)兩屆美展活動均有佳作向縣級以上單位推薦。

第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來在元旦之前我校都要組織一場深受全校師生歡迎的”元旦“文藝匯演。這場演出，無論是參賽班組的人數(shù)，節(jié)目數(shù)量表演水平，一年比一年更上一個臺階，越辦越精彩，生動活潑，形式活動，豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中，無論是對學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。

我校還經(jīng)常利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質(zhì)，如：教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣，生動活潑的體育活動。

為發(fā)揮學(xué)生對文學(xué)的愛好及特長，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對不同年齡段學(xué)生的特點，在語文老師及年段長的指導(dǎo)下，辦了一個文學(xué)社，標題為《黑河浪花》，并有了學(xué)生自己的刊物，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。

四、加強基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。

我們經(jīng)常利用班會、團隊會、年段大會等形式對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看”禁煙“，”禁毒“及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請司法人員進校做法制報告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。

五、積極開展心理健康教育，促進學(xué)生個性和諧。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇八

2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

3、千里始足下，高山起微塵。

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

5、敏而好學(xué)，不恥下問。

6、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

7、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的.，頂著困難往前跑的人才是有出息的。

8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

9、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

10、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點執(zhí)著。

11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

12、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業(yè)：力量和堅韌。

13、人有多少知識，就有多少力量。

14、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

15、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀。

16、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人。

17、樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業(yè)的進取精神。

18、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。

19、世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成。

20、一個人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。

22、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

24、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

25、勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間中得來的。

26、天下無難事，只怕有心人。

27、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

28、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生。

29、千錘成利器，百煉成純鋼。

30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實的土壤里。

31、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

32、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

33、天生我材必有用。

34、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功。

37、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

38、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人。

39、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

40、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

41、欲窮千里目，更上一層樓。

42、繩鋸木斷，水滴石穿。

43、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

44、生命最可貴，安全第一位。

45、學(xué)風(fēng)關(guān)系你我他，建設(shè)學(xué)風(fēng)靠大家。

46、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。

47、瑩燈下鑄成就之輝，筆筒下達圣賢之道。

48、良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。

49、知行合一，慎思篤行；務(wù)實求真，勤勉致知。

50、正義之師，明辨篤行，博學(xué)睿思，勤勉致知。

24、健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。

25、呵護自己的生命就是對親人最大的回報。

26、安全關(guān)系著你我他，你我他安全被關(guān)心。

27、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

28、居安思危天天樂，防患未然。

29、立安全意識，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風(fēng)采。

30、碧波邊、進一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

31、讀安全課本，掌生命之握。

32、緊繃安全琴弦奏響生命樂章。

33、校園講安全，伴隨你我他。

34、安全工程鑄廣廈萬家，先進技術(shù)育優(yōu)秀人才。

35、唱響紅歌之魂，奏響安全之曲(鳴響安全之鐘)。

36、警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。

37、齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進打造平安校園。

38、六月驕陽九月天，已是你我游泳時，岸上不知防患早，水下方愧溺水遲。

39、人人持有一卡通，健康衛(wèi)生伴我行。

40、火不單行，防患未燃。

41、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。

42、不為一時的沖動放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建!

43、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。

44、你愛湖水，湖水也會“溺愛”你。

45、和諧校園，共創(chuàng)藍天，安全之責，盡在你我。

46、踏入校園，走進平安，建設(shè)和諧校園，增強自我防范。

47、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。

48、出行避讓一小步遠離危險一大步。

49、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。

50、繃緊安全弦，奏響青春歌!

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇九

論以就業(yè)能力培養(yǎng)為目標的職業(yè)生涯教育。

摘要：隨著我國高等教育大眾化的推進，為國家培養(yǎng)高技能銀領(lǐng)人才、居功甚偉的高等職業(yè)教育的社會認可度有了較大提高。但其所培養(yǎng)的高職畢業(yè)生由于就業(yè)能力不足而出現(xiàn)的人找崗位和崗位找人的“就業(yè)鴻溝”現(xiàn)象也越來越突出，為此，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)核心能力的重要意義就顯得十分顯著。通過對高職生就業(yè)能力的剖析，加強學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)其清晰職業(yè)發(fā)展遠景，提升社會適應(yīng)能力．樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀，提升高職生的就業(yè)能力，才能充分滿足社會求才，學(xué)生成才、高職院校育才三方面的共同需要。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；就業(yè)能力；職業(yè)生涯規(guī)劃。

基金項目：本文系陜西省教育廳陜西高等教育教學(xué)改革研究一般項目（高職高專）“高職學(xué)生職業(yè)生涯教育及就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的研究與實踐”（陜教高[2008116號）成果之一。

作者簡介：昊姍娜（1972-），女，陜西漢中人，經(jīng)濟學(xué)碩士，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為國際貿(mào)易與電子商務(wù)。

中圖分類號：g712。

文獻標識碼：a。

一、問題的提出。

隨著我國高等教育大眾化的推進，大學(xué)畢業(yè)生外部就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)變化，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)市場對畢業(yè)生的要求越來越高。而為國家培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐能力的高技能銀領(lǐng)人才、居功甚偉的高等職業(yè)教育，其所培養(yǎng)的高職學(xué)生的就業(yè)狀況雖每年都有改善，社會認可度也有了較大提高，但就業(yè)現(xiàn)狀卻表明：高職學(xué)生就業(yè)問題已成為繼國有企業(yè)職工下崗，農(nóng)民進城務(wù)工難后又一社會焦點問題。理論知識的薄弱，就業(yè)能力的單一，創(chuàng)新能力的缺乏，社會適應(yīng)性的不足等問題．使人找崗位和崗位找人的“就業(yè)鴻溝”現(xiàn)象同時存在。究其原因，我認為除了企業(yè)改制重組、政府機構(gòu)改革和我國面臨城市下崗職工再就業(yè)、農(nóng)村剩余勞動力流向城市、新增勞動力就業(yè)高峰“三峰疊加”大環(huán)境因素外，最根本的就是畢業(yè)生自身的原因：就業(yè)能力不足。

二、高職生就業(yè)能力剖析。

關(guān)于就業(yè)能力，國際勞工組織的定義是：在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機會實現(xiàn)潛能的自信。英國原教育與就業(yè)部把就業(yè)能力解釋為獲得和保持工作的能力。我國學(xué)者認為：就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。

瑞士的戈德斯密德認為的就業(yè)能力有五種要素構(gòu)成：就業(yè)動機及良好的個人素質(zhì)；人際關(guān)系技巧：掌握豐富的科學(xué)知識：有效的工作方法；敏銳的、廣闊的視野。美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會將就業(yè)能力分為5個類別16項技能：基本勝任力（包括閱讀、寫作和計算能力）：溝通能力（包括說和聽的能力）；適應(yīng)能力：（包括問題解決和創(chuàng)造性地思考能力）；群體能力：（包括人際技能、團隊工作、協(xié)商能力）；影響能力：（包括理解組織文化和分享領(lǐng)導(dǎo)的能力）。國內(nèi)著名學(xué)者夏祖浩認為，大學(xué)生就業(yè)能力主要應(yīng)當包括4個方面：從心理上表現(xiàn)出的自尊和成就動機、對知識和基本技能的掌握、思考和學(xué)習(xí)的能力和人際交往能力。汪懌則把高校畢業(yè)生就業(yè)能力劃分為三大部分：基礎(chǔ)技能、個體管理技能、團隊工作技能。我國高等職業(yè)教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計的高技能應(yīng)用型人才。為落實這一方針．一個極其重要的工作就是要使學(xué)生能實現(xiàn)就業(yè)．充分適應(yīng)工作崗位和社會快速發(fā)展的要求。為此我們可以構(gòu)建出高職學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)容：3個層次10個方面，如下表1所示。

第一層次．專業(yè)基礎(chǔ)能力。專業(yè)基礎(chǔ)能力是高職學(xué)生在人才市場上獲取工作崗位的基本能力，包括專業(yè)理論知識和實踐操作能力兩個層次。高職教育具有鮮明的職業(yè)性與技能性的特征，著眼于職業(yè)現(xiàn)實的需要，為就業(yè)服務(wù)。因此高職學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力應(yīng)重點強調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性和針對性。但同時，高職教育又具有高等教育的一般屬性，要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的進一步發(fā)展服務(wù)，只有具備較高專業(yè)基礎(chǔ)能力的學(xué)生．才能夠真正地被企業(yè)“留得下”。專業(yè)基礎(chǔ)能力是屬于高職學(xué)生就業(yè)能力構(gòu)成中第一層次的能力。

第二層次．社會適應(yīng)能力。高職畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力是指高職學(xué)生與他人交往、合作、共同生活和工作中的人際交流、勞動組織能力、群體意識和社會責任心，具體包括5個方面：積極的工作態(tài)度、思想道德水平、團隊合作精神、人際交往能力和心理素質(zhì)。大學(xué)生社會適應(yīng)是個體在與社會環(huán)境的交互作用中，以追求與社會環(huán)境維持和諧平衡關(guān)系的過程，強調(diào)積極的人生態(tài)度、對社會的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性。因此，高職學(xué)生的適應(yīng)能力既要求畢業(yè)生在具有較強專業(yè)基礎(chǔ)能力，能用所學(xué)的書本知識適應(yīng)工作實際的同時，更要求能融洽地協(xié)調(diào)入際關(guān)系和生存環(huán)境。社會適應(yīng)能力是高職畢業(yè)生是否能被企業(yè)“用得上”的重要指標。

第三層次，專業(yè)發(fā)展能力。隨著社會所創(chuàng)造并能提供工作崗位的增多．工作的遷移性和工種的可變性要求日益提高。大量案例研究顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生在初始就業(yè)時不遜色于普通高校畢業(yè)生．但從后續(xù)發(fā)展來看卻低于普通高校畢業(yè)生。職業(yè)的變化往往不是數(shù)量簡單的增加或減少．而是伴隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營方式的創(chuàng)新發(fā)展而更迭變化。這種變化必然要求高職畢業(yè)生在多樣性、多變性的職業(yè)生涯中具備專業(yè)發(fā)展能力。高職生的專業(yè)發(fā)展能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題能力。專業(yè)發(fā)展能力會成為高職生日后進入職業(yè)生涯后可持續(xù)發(fā)展的決定性因素，也是決定畢業(yè)生將來是否“能發(fā)展”的主要指標。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)核心能力方面的意義。

美國職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕()把個人職業(yè)生涯發(fā)展的過程分為五個階段：成長階段（出生-14歲），以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進行選擇與評價；探索階段（15-24歲）．逐步對自身的興趣、能力以及對職業(yè)的社會價值、就業(yè)機會進行考慮，開始進入勞動力市場或開始從事某種職業(yè)；確立階段（25-44歲）．對選定的職業(yè)進行嘗試，變換工作，到逐步穩(wěn)定：維持階段(45-64歲)，在工作中已取得了一定的成績．維持現(xiàn)狀．提升自己的社會地位；衰退階段（60歲以后）．職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。按照該理論．高職生在校三年正處于個人職業(yè)生涯發(fā)展的第二時期，因此高等職業(yè)院校也就承擔了開展職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要任務(wù)。

四、高職院校實施學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育以提高學(xué)生就業(yè)核心能力的途徑及方法。

（一）加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。高職畢業(yè)生在擇業(yè)時經(jīng)常會出現(xiàn)一些不良的擇業(yè)心理，突出表現(xiàn)在期望過高、定位不夠合理，高職畢業(yè)生在薪酬預(yù)期、就業(yè)地域、企業(yè)規(guī)模等通常都會出現(xiàn)高估的情況。引導(dǎo)學(xué)生進行自我的準確定位，正確認識當前的就業(yè)形勢，大學(xué)生“皇帝女兒不愁嫁”的時代已經(jīng)成為歷史。從思想和行動上積極主動適應(yīng)我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的要求．樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀．從小單位、從最基層做起，主動適應(yīng)市場當一名高素質(zhì)的普通勞動者，提高把握就業(yè)機會的能力。

（二）清晰職業(yè)發(fā)展遠景，牢固專業(yè)基礎(chǔ)能力。我們因本著在低年級定向．在高年級定位的職業(yè)生涯教育理念，在第一學(xué)年做好大一新生的大學(xué)適應(yīng)和職業(yè)啟蒙教育，整合職業(yè)心理要素。學(xué)校可通過系列講座、討論、咨詢等活動豐富和深化學(xué)生職業(yè)發(fā)展愿景的認識．，鼓勵學(xué)生在掌握扎實的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識外．拓寬專業(yè)知識面．掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生會開闊思維，懂得珍惜所有的學(xué)習(xí)機會。

（三）擴展職業(yè)素質(zhì)，提升社會適應(yīng)能力。通過開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生全面拓展職業(yè)素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參加各種社會活動，特別是利用節(jié)假日尋求與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的'工作進行社會實踐，以便進行職業(yè)定位，并根據(jù)個人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

（四）強化技能開發(fā)培養(yǎng)，凸顯專業(yè)發(fā)展能力。高職職業(yè)院校的畢業(yè)生因為受所學(xué)專業(yè)限制，通識教育和綜合素質(zhì)方面低于普通高校學(xué)生．崗位的遷移能力和不同崗位的適應(yīng)能力及可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力都相對較弱。我們可以結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校企聯(lián)辦專業(yè)技能大賽等形式．以職業(yè)能力為出發(fā)點，強化職業(yè)技能培訓(xùn)．對學(xué)生實行“高標準、嚴要求、強訓(xùn)練”的教學(xué)方針．促使學(xué)生具備成熟的技術(shù)和規(guī)范管理。鼓勵、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”、“職業(yè)發(fā)展協(xié)會”等有利于自我成長與鍛煉的社團組織，并配備專業(yè)指導(dǎo)教師．加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，使其成為學(xué)生交流就業(yè)感受、提供就業(yè)信息、共享就業(yè)經(jīng)驗、促進專業(yè)研究的場所．進一步提高學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力，加入校友網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們交流求職工作體會與心得，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，使之成為能力培養(yǎng)的核心。

五、結(jié)論。

提升高職生的就業(yè)能力．使其具有良好的就業(yè)能力，對于學(xué)生個體而言，不但可以幫助他們在激烈的競爭中找到心儀的工作，成功的由“校園人”成為“社會人”．實現(xiàn)理想與自我價值，也為其今后良好的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)．充分滿足社會求才．學(xué)生成才、高職院校育才三方面的需要。

為此．我們的高職教育在改造學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時，應(yīng)本著“以學(xué)生發(fā)展為本，提升就業(yè)能力”的育人觀，幫助大學(xué)生實現(xiàn)正確的自我認知，樹立正確的擇業(yè)觀念，形成不同的就業(yè)取向，自覺提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)求職擇業(yè)應(yīng)具備的核心能力，提高職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，充分、順利、合理地實現(xiàn)就業(yè)，形成健康的、可持續(xù)發(fā)展的人生職業(yè)生態(tài)模式，從而避免教育資源和人才資源的浪費。

參考文獻：

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加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇十

“全面推進根據(jù)黨和國家教育方針，根據(jù)青少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。”這是實施素質(zhì)教育的重要途徑和載體，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個重要方面，搞好校園文化建設(shè)，可以陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。我們要在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長。

1、充分利用各種有利契機，特別是重大的節(jié)日紀念日開展各種活動，對學(xué)生進行愛國主義教育。

2、利用課堂渠道及班會、校本課程對學(xué)生進行思想政治教育，使學(xué)生了解中國的改革開放取得的偉大成果及優(yōu)秀人物的豐功偉事。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，校園里的時事政治專板（黑板報）及學(xué)生的閱報長廊的報紙及刊物供學(xué)生閱讀瀏覽。

二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

做好校園的凈化，美化，綠化和教育化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對校內(nèi)道路，活動場所以及綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”這一目標。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進，不斷充實更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校擁有藏書2300多冊，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的閉路電視系統(tǒng)，專門的多媒體演播廳、學(xué)生微機室等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了教學(xué)，推進了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。

三、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化特色。

我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。

以不同層次，不同形式，開展內(nèi)容豐富，生動活潑，形成多樣的活動，對學(xué)生進行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，以天真活潑，助人為樂，遵紀守法，展示了新時期少年兒童的美好心靈。

四、加強基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。

我們經(jīng)常利用班會、校本課程等形式對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請司法人員進校做法制報告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。

校園文化的建設(shè)過程中，學(xué)生是校園文化建設(shè)的焦點，教師是校園文化建設(shè)的核心，而管理人員是校園文化建設(shè)的重要保障，這三者的完美結(jié)合，必將譜寫校園文化建設(shè)的新篇章。教師起著主導(dǎo)作用，他們的思想境界，行為作風(fēng)，對于校園文化的建設(shè)有著重要的影響，學(xué)生是學(xué)校的主體群體，他們的求知欲，心理健康狀況以及人際關(guān)系等都將折射到校園文化中。

總之，校園文化建設(shè)是一所學(xué)校的發(fā)展之本，立足之根。讓人性之光，文化之光的特色校園文化建設(shè)，充分展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，增強學(xué)校魅力！

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇十一

2.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機結(jié)合、機制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。

3.大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化。我校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是。

名言警句。

而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中是學(xué)校的生命和靈魂是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀是得到全體成員的認同和維護并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強化最終成為取之不盡用之不竭的精神源泉。因此校園文化建設(shè)既要繼承、積累又要不斷揚棄、創(chuàng)新與時俱進。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇十二

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇十三

3.全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽、“校園文化論壇”，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開展了“校徽設(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動以及廣播臺每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽光之路”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛。我校英語調(diào)頻臺用英語面向全校播放節(jié)目，既提高了全校師生的英語聽力水平，又弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極參加市縣文藝匯演、消夏晚會、慶祝人大50周年文藝演出、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

（五）制度建設(shè)。

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《平陰縣實驗中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》、《平陰縣實驗中學(xué)教育形象建設(shè)年活動實施方案》、《文明班級評選方案》、《綠色班級評選方案》、《文明處室評選方案》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)實施意見》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》、《關(guān)于進一步加強校園安全工作的實施方案》、《教師素質(zhì)工程提升方案》、《弘揚和培育民族精神月活動實施方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

三、幾點體會與思考。

加強校園文化建設(shè)演講稿（精選14篇）篇十四

本文以糾紛的解決為視角,探討校園的治理問題,認為糾紛解決是校園治理的應(yīng)有之義,也是實現(xiàn)校園和諧的必然要求,而有效解決糾紛,實現(xiàn)校園的治理,達到校園的和諧,需要法治與德治雙管齊下,切實把握好糾紛的.防范與處置兩個環(huán)節(jié).

作者：胡吉紅劉華政作者單位：胡吉紅(廣西擎官高等專科學(xué)校)。

劉華政(中南財經(jīng)政法大學(xué))。

刊名：法制與社會英文刊名：legnsystemandsociety年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g647關(guān)鍵詞：校園治理校園和諧法治德治糾紛解決